走出家庭教育误区 做合格学生家长

走出家庭教育误区，做合格学生家长在现今的社会里，样样讲文凭，事事要证件，医生要有资格证，开车要有驾驶证，连当个小保姆还要上岗证。可大家知不知道在我们国家有一个职业是从来不用任何证的，既不要上岗证，也不会退休，更不会下岗，那就是当家长。做父母也需要“资格证” ！

不懂得孩子，就培养不好孩子！

爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！

但是如何去爱，却是一门伟大的学问！

我们没有受过任何"职业训练"，完全"无证上岗"，

我们理所当然认为凭着满腔爱和热，就可以无师自通地当好父母，于是，许多家庭冲突、人生悲剧就不可避免地发生了绝大多数的家长，没有系统地学过家庭教育知识，甚至还不知道家庭教育是要学习的。所以在教育孩子的过程中家长的错误率是非常非常高的，根据有关权威的统计将高达80%。大家信不信？

子女为什么难教育？

原因之一：“菜鸟”教育“老鸟”

有这样一个有趣现象：过去是大人很神秘，很有权威性，孩子不了解大人；如今倒过来了，孩子很神秘，孩子知道的许多事情大人不清楚，大人不了解孩子，不知道孩子心理在想什么。这就是信息时代带来的根本变化。

一个中学生告诉我，现在许多父母都是“菜鸟”（指在网络上表现笨拙的人）。我问他你们是什么鸟啊？他自信地说，我们当然是“老鸟”喽。在某些方面，孩子的信息的确比我们多，这就是信息时代出现的新问题——信息不对称。那么信息多的一方就可能歧视甚至欺骗信息少的一方。这就是父母管教孩子变得困难的原因之一——“菜鸟”教育“老鸟”。

有的孩子挨父母训，急了就说：“你对你对都是你对，你们大人多对啊，你们还是…蛋白质?呢。”父母们往往听不懂：“蛋白质，蛋白质不是好东西吗？”这就是青少年的网络语言，什么叫“蛋白质”？蛋，是笨蛋的蛋；白，是白痴的白；质，是神经质的质。孩子不高兴时用这种话来骂你，你却完全听不懂。这就是这个时代的特点。所以在当今，要做一个合格父母，应该保持一种年轻、好奇的心态，和时代一起进步，和孩子一起成长，相反盲目地固步自封，只能丧失和孩子对话的能力，教育就更无从谈起。

原因之二：只有医生没护士

很多父母常拿自己小时候和现在的孩子相比。觉得那时候父母好像并没有费太多的心思教育孩子，但孩子往往成长得很顺利。可今天呢，费的心血多，教育出的孩子问题也多。

其实，很多父母忽略了一个情况，那就是在多子女时代，孩子成长的许多问题往往不需要父母出面，而是在兄弟姐妹之间就解决了。一位心理学家曾打过这样的比方：“父母就像医院里的医生，兄弟姐妹就像病房里的护士。医生只在大问题上给你些帮助，而护士却每天陪在你身边。”

而在独生子女家庭，孩子成长的环境和地位发生了根本变化。孩子失去了成长的伙伴、效仿的对象、天生的同盟、竞争的对手，只剩下对自己娇纵的大人。因此，他的心理感受和成长轨迹和多子女时代的孩子完全不同。他没有那么多的机会体会分享、合作、竞争、忍耐、挫折，渐渐变得唯我独尊。

所以父母教子要有平常心，“不做人上人，不做人外人，要做人中人”。应该品味孩子的心声：“因为我是菊花，所以请别让我在夏天开花；因为我是白杨，所以请别指望从我身上摘下松子。”

那么好吧，我先来问问家长：你们爱孩子吗？※爱，当然爱罗。怎么可能不爱呢，爱的含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

可我们的家长会爱孩子吗？不会。家长们为孩子付出了无限的爱，换来的又是什么？我听到家长经常抱怨：累死了、气死了、急死了、烦死了、苦死了、愁死了，一句话全死了。孩子会领家长的情吗？案例：5月12日凌晨，河南鹿邑县法院原院长高天峰和女儿在家遇害。5月13日，案情有了进展，此案竟是儿子雇凶杀人。

初步调查，高天峰的儿子在漯河市某高中上学，由姐姐陪读。由于姐姐陪读期间管理严格，他雇用两名网友将自己的父亲和姐姐杀害。

为什么家长的好心没得到好报？原因是我们有些家长走进了家庭教育的误区。

一、家庭教育误区

（一）树大自然直，放任不管

分析：玉不琢不成器，人不学，不知义。

故事：从小偷针，长大偷金。故事讲的是一位年轻母亲，见儿子偷拿别人家的针头线脑，不但不批评制止，反而赞扬孩子“聪明能干”。结果孩子受到母亲的赞扬后越加胆大，从幼时偷拿别人家的针头线脑，发展为长大后在社会上偷金盗银，最终滑向犯罪的深渊，被判死

刑。临刑前，孩子借口想吃母亲的一口奶，却将母亲的奶头咬掉，以此责怪母亲纵容他走上犯罪的不归路。

这个故事的真假无从考证，但它说明了一个浅显易懂的道理，那就是“孩时偷针，长大偷金”。孩子的健康成长离不开父母的教育，故事中的母亲如果及时对儿子进行批评教育，完全可以让儿子走上正道。小孩因天真好奇偷拿个针头线脑的东西玩耍无可厚非，错在做父母的看不到事情背后的严重性，没有及时进行制止教育，却一味地溺爱孩子，本应让孩子产生一种羞耻感，却变成为一种成就感,等到孩子走向了犯罪的不归之路，做父母的就只能悔恨垂泪，望天兴叹了。

（二）过高期望

让我感受最深的有一件事情，有一个孩子有一天打电话打到我的办公室，说我是全校最自卑的学生，我说你的成绩不好吗，第六名，我说那很不错，她说你不知道，我内心世界里是非常自卑的，从小到大爸爸妈妈就让她要考一个重点大学，她说我也很努力但有的时候就考不好，爸爸妈妈就气急败坏就打她，她说有一次最恐怖的是爸爸把我的裤子扒掉，拿了皮带的铁头打我的腿，打出了血妈妈却捂着我的嘴不让我哭，我现在想起来浑身都颤抖，后来我考上这个学校了，妈妈特高兴，妈妈觉得她很成功，她到处跟别人说我女儿特棒，考上这学校了。后来她上了这个学校以后她特别自卑，她把自己保护起来不跟别人交往也不理睬别人。

也许有的家长会说，过高的期望有什么错呢，所有的父母都看重自己的孩子，是啊，孩子生下来以后，做父母的不会希望自己的孩子没出息。但是什么是出息，当大官是出息还是当厨师是出息，只要能尽力做自己能做的事情这就叫有出息。有的家长可能又会说，那不想当将军的士兵不是好士兵，他当兵我就希望他当将军，他当厨师我就希望他当最好的厨师。但是你的孩子是不是适合当厨师、是不是适合当士兵。确立的这个目标是你自己的还是孩子的，孩子自己要有目标，孩子自己的成就感来自自己的目标，不是来自于父母的目标啊孩子的目标是在体验中获得的那种感受，他从小成功到大成功，他第一次获得的小成功、一种小小的成就铸成了他走向成功最后的目标，但是他没有成功的感受他怎么能有目标呢。

我们对孩子的未来应该抱有适度的期望。过高的期望会带来孩子的无望。

我跟很多父母说成长比成绩重要。很多家长的逻辑是没分就考不上学校，考不上学校他就可能找不到好的职业，这也是现实。但是考上学校难道孩子就成功了，我刚才举的例子就是一个，已经考上学校了，好像爸爸妈妈认为达到理想了，实际上她的内心世界依然是一片昏暗。所以我觉得对孩子来说最重要的是兴趣和他的成就感，怎么在学习中能够有成就感，这样他对学习就永远保持一种兴趣，不要逼他，人为别人做事总是非常被动的，人要为自己去做事，学习是我自己的事，我很愿意学，考试我很有感觉，这个孩子就是积极向上的，所以我觉得父母不要让孩子产生一种代替你去实现你的梦想，这就是最大的问题，就是一种补偿心理，我们小时候没得到的、我们青春的时候没得到的让孩子去得到，孩子是父母生命的延续，但是不应该是父母理想的补充。

什么是健康？悦纳自我；保持乐观积极的心理状态；乐于交往；情绪稳定；人格健全；承受能力强；心理特点、行为方式符合年龄特征；良好的适应能力；安全感；热爱生活，热爱集体。

什么是真正的优秀？是德才兼备，是知识的丰富，内心的涵养，品性的修直。

什么是成功？孩子的人生也许轰轰烈烈，也许平平淡淡、简简单单，但无论他们将来从事什么职业，有多少收入，只要他们发挥出了自己的最大潜力，找到了足以让自己独立且快乐的职业，做父母的已成功了。

在一次对家长和父母共同进行的调查中，有一个问题是：“父母对孩子说的最多的一句话是什么？”调查结果出来后，排名前三的三句话是“好好学习”、“听话”和“没出息”。在今年学校的家长会前，我和六年级一个班的同学们聊了一个多小时，当我说明一会儿我要在家长会上和他们的父母交流怎么认识孩子和走进孩子的心灵这个话题时，孩子们激动了，大家纷纷抢着给我说：“我妈老是对我说不好好学习将来就是个卖菜的，我听了心里很难过”，“你和我们的爸爸妈妈们说说，我们写好作业后让我们多玩一会吧”，“今天开家长会，我爸爸会看到我的成绩的，你能不能让我爸爸别打我”，“你能不能和我妈说一下，让她别老是偷看我的日记”，“我妈说话老不算数，说好了写完作业就让我玩，可是当我写完后她又让我作练习”，“你跟我妈说一下吧，我已经很努力了，让她别再生气了”……听着孩子们的话，看着他们对我满脸的信任和充满希望的眼神，我心中升起一股强烈的愿望，我觉得我应该把这些孩子的心声传达给他们的父母，我有责任告诉大家，我们的孩子真的很可爱，他们就象一张洁白的纸，就看我们做父母和老师的怎么样去晕染和涂彩。可是，有的家长可能会说，现在不好好学，将来有什么出息？难道，学习好，考试好大学就一定会有美好的未来吗？举例：马加爵、瘦肉精案、复旦大学投毒案等。我们不妨这样想一想，一个不懂得应该怎样做人的孩子，能有明确的学习志向吗？一个没有毅力的孩子，能够刻苦攻读吗？一个没有良好习惯的孩子，能按时认真学习吗？一个没有孝心的孩子，能自立自强，少给父母添麻烦吗？这使我们不难得出结论，一个孩子品德如何，将决定他前进的方向，是他严格要求自己追求进步的动力，也是他把学习搞好的重要保证。还有一些家长认为，知识学多了，道德品质就好了，这也是一种误解。知识掌握得多，有助于提高道德认识，但道德是需要实践的，必须进行情感培养、意志培养和行为训练，否则就会知行脱节，这一套，做一套。在我们的

高等学府里出现了不少非道德现象，就足以说明这一点。因此，家庭教育的重点应该放在德育方面，不能单打一地光抓学习，要认清德育与智育的辩证关系，让孩子在学会做人的同时，走成才之路。

高智商，高情商，春风得意；高智商，低情商，怀才不遇；高情商，低智商，贵人相助；低智商，低情商，一事无成。

（三）过度保护（无能）

案例1：妈妈是一匹好心的狼。

时时包办，事事代替。这个误区是对孩子的一种心灵侵犯，也是对孩子成长需求的一种忽略，会降低孩子自身的免疫力、自理能力和适应能力。孩子越不适应，家长越去过度保护，这样长期恶性循环，孩子就会缺乏独立性、坚韧性、耐苦性和艰难意识。易于形成依赖性、自主精神和自理能力都差，既缺少合作精神又缺少竞争能力，在学习和生活中遇到不顺心的事或者遇到困难的时候，自己不知所措，不会自己想办法解决，而是向父母求援或是自叹自怜。这样培养的孩子只能是“超龄婴儿”。

案例2：2013年3月7日山东新闻联播“陪着孩子找工作”

案例3.“教授让硕士生去建材市场买材料”的故事。

现实：一年级的孩子不会擦屁股，高一的学生不会刷碗，大学生不会洗袜子。那些能

够随意支配金钱的人并不是最幸福的人，幸福的人是能够支配自己的人。

我跟很多父母讲一个道理，你能替孩子做事，你代替不了孩子的成长，只有让孩子自

己去成长，才会形成生命的记忆。

你能保护孩子在今天在你身边不出事，你保证不了他一辈子不出事，因为他不会自我保护。

故事：烟花的代价。在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。

这个男孩就是后来成为美国总统的里根。这件事让里根懂得了什么叫责任，那就是一个人要对自己的过失负责，犯了错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。

有一首童谣是这么说的：“一根藤结俩西瓜，一个小，一个大。小的趴在绿叶下，生怕太阳晒着它，娇生惯养不运动，长来长去长不大。一个瓜，个儿大，沐浴阳光笑哈哈，电闪雷鸣都不怕，风里雨里长得快，变成一个壮娃娃。”父母如果心太软，对孩子的事情包办过多，婉婉容易早就懦夫和懒汉。“播下的是龙种，收获的是跳蚤”，这样的教训数不胜数。只有放开手脚，让孩子自己在人生的海洋中去搏击，孩子才能经得住风浪，而不至于被淹没。走出替代的误区，不培养“超龄婴儿”，这是现代父母必须具备的素质。

（三）把财富留给孩子

案例：学习不优秀的女生，没什么，咱家有钱。

纠正：把孩子变成财富。“太好了”，改变心情就改变了世界；“我能行”，改变态度就改变了命运；“我帮你”，改变情感就改变了生活；“你真棒”，改变角度就改变了关系；“我要学”，改变内存就改变了未来；“我思考”，改变头脑就改变了人生。

财富这个概念，最初是从钱而来的。不过，留给孩子的最大财富，肯定不是多少金钱，不是多少房产，不是多少家业，单纯的物质满足并非正确爱孩子的方式。就算留给孩子一笔再巨大的财产，如果他是一个不思进取的败家子、寄生虫，那也会有倾家荡产的一天。

科技时代，知识就是力量。那么，知识是留给孩子的最大财富吗？我想并非如此。我曾遇到过一位80多岁的老院士、老科学家，他说：“任何一个领域的较量，到最后都是人格的较量。科学界也是如此。”知识作为一种精神食粮，能够帮助孩子认识世界，积累一定的经验，培养内涵，提高修养，但是，知识也不是最大的财富。

与其把财富留给孩子，不如把孩子变成“财富”！父母留给孩子的最大财富，就是孩子自己这个“人”：健康的体魄＋热爱生活的态度＋独立自强的精神＋积极健全的人格！

热爱生活的态度：一个热爱生活的人，不会走极端，不会轻言放弃生命；一个热爱生活的人，拥有一颗善良的心灵，总能随时随处发掘身边的美；一个热爱生活的人，不会抱怨，不会苛责，享受现在的，珍惜拥有的，感激收获的；一个热爱生活的人，即便遇到挫折失败，内心依然充满希望。

独立自强的精神：有一个经典故事，很多人应该都听过。说一位父亲在临终前告诉他的两个孩子，在他们的地里埋有宝藏，父亲去世后，两兄弟就去地里挖宝藏，一日复一日，但却一无所获，到了秋天，兄弟两个人却惊奇地发现他们的地里长出了果实，这时他们才明白

了父亲所说的“宝藏”。这就是留给孩子的最大财富：自食其力！

现代社会，与人交往的能力很重要，我承认，而且很重视。但是自立自强的能力，也很重要。人在任何时候都别忘记，一定要靠自己！即便你一分钱的“财富”也不留给孩子，如果孩子拥有独立自强的精神，肯吃苦耐劳，相信孩子一定能靠自己的双手创造出巨大的“财富”！

积极健全的人格：爱因斯坦说：“一个人智力上的成就，很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认识。”一位老科学家，他说：“任何一个领域的较量，到最后都是人格的较量。”由此可见，人格，是一笔多么大的财富！人格教育，又是多么的举足轻重！

今年4月份有一个新闻闹的沸沸扬扬，大家应该都知道。留学日本的中国学生汪某因学费问题在上海浦东机场用水果刀捅伤前来接机的母亲，母亲受重伤后尽一切办法替儿子辩护。

（四）过度溺爱（无情无义）

“再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子”，在这种观念指导下，许多家长忽略了孩子的挫折教育，把孩子当宠物，穷家“富养”，富家“贵养”，“娇养闺女富养儿”已经成为一种风潮。我们的家长太爱孩子了，但又太不好爱孩子了。我们家长大多知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢，那也会“淹没”孩子，这就是溺爱。曾有报道说，中国有65%以上的家庭存在“老养小”的现象，三成的成年人基本靠父母供养。“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用。”

案例1：“我爸是李刚”

案例2:2011年4月1日晚，在上海浦东国际机场到达大厅，搭乘航班从日本返沪的青年男子汪某到达不久，就与前去接机的母亲发生争执。随后，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺9刀，导致顾某当场倒地昏迷。原因很简单：要钱不给。汪某出身于富裕家庭，在国内上的学校不如意，父母供他到日本去留学，头两年学习语言，后三年上大学，每年开销三四十万元，这个数字是许多普通家庭全年收入的几倍甚至十倍以上。按说，他该对父母感激，然而却以如此方式对待母亲。这个案例呈现出“中国式家长”的悲哀，折射出当前青少年的心理健康问题，引发了一场关于人格教育的讨论。

中国传统的家教传统：“溺子如杀子”，“严是爱，娇是害”，“惯子不孝，肥田收瘪稻”，“自古雄才多磨砺，丛林湾跨少伟男”。“父母之爱子，则为之计深远”，爱孩子虽然没有固定的模式，但爱孩子都要有长远眼光，要为孩子的将来考虑，父母不能在爱的名义下感情用事。

《古今谭概》中有一篇寓言：翠鸟先是把巢筑得高高的，用来避免祸患。等到他生了小鸟，特别喜爱，唯恐小鸟从树上掉下来，就把巢做的稍稍低了一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做的更低了一些，于是人们就把他们捉住了。

很多时候，我们人类不正是在效仿那只翠鸟吗？谁家的孩子谁疼爱，富养孩子没有错，关键把握好其中的度，用心去培养孩子。物质上，对孩子娇养和富养，应该“吃酒亮家当，穿衣看门面”，适可而止。精神上，对孩子娇养、富养，让孩子学会做人，学会面对挫折，学会在社会上生存，并给他自信的心态，让他能有开阔的眼界，能有明确的判断力，能有自己的思想，对社会有担当，才是对孩子最深厚的挚爱。

中国的父母似乎是爱孩子的世界冠军，什么事都替孩子扛着，您替孩子扛得越多，孩子就越没有责任心，碰到什么事都是皇帝不急太监急，父母操透了心，孩子却跟个没事人

似的。

故事：狮子的故事。一只母狮子教小狮子捕猎，母狮子对两只小狮子说：“孩子们，现在我要教你们捕猎，好了，辛巴、高福，现在就开始去追兔子吧！”它话音刚落，两只

小狮子就开始奔跑起来，突然，稍大的一只因为跑得太快摔倒了，母狮子心疼地对它说：“孩子，你以后就不用捕猎了。”每天，母狮子都带老二去捕猎，让老二吃饱了之后就把

剩下的肉给老大吃，老大从此过上了快乐的生活。日复一日，年复一年，老大和老二都长

大了，母狮子有一天病死了，老大和老二只好出去捕猎。追着追着，他们俩走散了。老大

想找食物吃，可是它什么也不会。过了三天，老大倒下了，它对世界说的最后一句话是：“妈妈，我恨你。”

家长们，如果你溺爱孩子一时，可能就会害孩子一世，等他迟迟不能自立，等他啃老啃成习惯，等他生存能力荒废，等你离开他的世界，等他再也啃不到白给的食物，他就会

哭泣着说：“妈妈，我恨你！”那时候，你再也够不着他，你会爱莫能助。因此我建议：

明智的父母应该藏起一半的爱心，让孩子勇于承担自己的责任，经受一点挫折。

过度保护下的孩子，更易受到伤害，真正关心孩子的父母，要放手让孩子出去经风雨、

见世面、受挫折。真正爱孩子就不要把孩子“锁”在身边。

每个孩子内心都有一扇门，你只要找到进入孩子内心的那把钥匙和通道，奇迹就会发生。

（五）过分指责

二、怎样做合格小学生家长

（一）转变观念

国内近年来流行“素质教育”，可惜的是，没有主心骨的家长把音乐、美术、武术、书法错当成素质教育的主要内容。他们完全忽视了孩子的为人处事、价值坐标的建立，孩子的品格，孩子对知识与职业关系的理解，孩子的人生理想以及付诸实践的能力，这些才是“素质教育”的内涵，才是一个孩子走向社会舞台的必要素质。这种素质名牌学校、高级辅导班都没有精力和义务去培养，只有那双推动摇篮的父母之手，才能给孩子这份成长的礼物。

学了英语、学了古筝、舞蹈、围棋就觉得孩子出息了？听着家长在一起骄傲地说着自己孩子的成绩时，我真的很无奈，他们完全忽略了，很多孩子大学毕业后没有练就足够的生存技能，缺乏财务管理的能力，心态像“草莓族”，生活做“啃老族”，其实并不是孩子的错，错在父母亲没有给这些孩子科学的、规范的、智慧的家庭素质教育，以至于这些孩子走出校门后失足在社会起跑线上。培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起！培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起！

为人父母总是艰难与伟大同行，辛苦与幸福同在，世上歌颂这种亲情的文字俯拾皆是。但是，高尔基说过，生孩子是练母鸡都会做的事，爱孩子就是另外一回事情了。爱孩子一旦被人类赋予了教育的因素，就变得不那么简单了，只凭父母对孩子的满腔热爱是远远不够的，还要掌握科学的理念，掌握爱孩子的艺术与学问，如果教育观念和方法不得当就会适得其反。中国父母是天底下最勤劳、最有奉献精神、最无私、最舍得的父母，但是，家庭教育的比拼，拼的不仅是家长的体力、劳力、财力，更重要的是观念！观念错了，满盘皆输。未来不辜负我们作为家长的这个光荣使命，就让我们从理念的变革开始。机会永远属于早作准备的人，孩子未来的人生也许就从我们改变家教理念的那天开始！

（二）要建立孩子的学习兴趣。

在对待学习方面，我感到现在的人自己都不爱学习，但是都想让别人学习，你看，老板这样，上司这样，父母也这样。其实想让孩子学习好将来成为一个有用的人才这本身并没有什么不对，关键是我们很多的家长把学习好等同于考高分，考试成绩好了就一切都是好的，我经常会听到父母苦口婆心的对自己的孩子说：“你什么也不要管，你只要好好学习将来考上大学爸妈就知足了。”所以他们不让孩子做家务，不让孩子出去玩，不让孩子看课外书，不让孩子玩电脑，不让孩子看电视，每天回家除了把最好的营养补足，剩下的就是把孩子关在屋子里做题背单词，要不就是为了升学加分而让孩子练琴画画。这就是我们很多家长对孩子“生活”的所有诠释和理解，这些家长们信奉的一句话是：“苦了前十年，幸福后二十年”。谁能说这些父母这样做不是因为爱孩子呢？可是这样真的可以培养出一个优秀的孩子吗？几年前浙江一个叫徐力的17岁中学生亲手用铁榔头杀死了自己的母亲，原因是他的母亲要求他必须考上清华或北大，最少也要考是浙江大学，而徐力的成绩在班里一直是前十名，他母亲的一位同事的孩子在班里是前三名，因此经常因为考试而挨打，他母亲从来不让徐力看电视看报纸，说这些跟考大学没关系，徐力的内心一直很压抑又无处可诉，2001年的1月17日徐力回家后看到他母亲在看电视，就想凑过去看一下，因为他的同学们经常在一起谈论电视啊歌星什么的，而他却什么也不知道，结果刚过去就被他母亲发现了，他母亲当时就大怒：“我不会给你第二次考大学的机会的，你要是考不上我就打断你的腿。”徐力再也忍不住心中的怒火，脑子一片空白，拿起门口的一把铁榔头就朝他母亲的后脑勺砸去。《大河报》曾经有篇报道：一个十岁的孩子因为假日作业没有完成被老师批评，回家后害怕父母责骂就喝下了家里的农药，至今仍处于脑死亡状态。有位父亲为了让孩子考上大学，竟把孩子锁在家里不许他上学，他让孩子每天清晨五点起床，深夜十二点才准睡觉，逼着孩子把课本、习题、答案全背下来，结果孩子在十三岁就考上了大学，但好像早已与世隔绝，木木傻傻的，连一些基本的生活常识都不知道。为什么我们的爱心结出的却是恶果？为什么我们一些成绩非常优秀的孩子却没有一个完善的人格？这就是爱的误区，由于这样的错误我们今天的孩子在未来将会遇到巨大的适应社会的问题，家长的一句“你什么都不要管，你给我考第一就行了”，导致我们的孩子二十几岁上了研究生却还只会在家吃膨化食品。父母没让他做他应该做的事，孩子就会该长大而没有长大，要知道你能替孩子做事却不能代替孩子的成长。胡锦涛主席曾

在一次讲话中对孩子们说过这样一句话：“你们的任务有三件，就是好好学习、快乐生活，全面发展。”我们知道，孩子不是一架考试的机器，孩子就应该有他的童真和稚趣，就应该和大自然、小蚂蚁亲密接触，就应该和他的伙伴碰撞合作，用他们的视觉和感受认识生活。父母要想明白我们培养的是一个孩子，而且一定要相信每个孩子都有他自己的优点和长处，父母如果能关注这些优点并将这些优点与孩子的未来目标结合起来，引导孩子建立学习的目标，孩子就有了学习的动力和兴趣，同时要利用节假日把孩子带出去参观、旅游或会见有学问的人，让孩子更多的了解世界，开拓他们的思路，在日常生活中也要多鼓励孩子多动手，通过实践掌握真知，学到课本里不能学到的东西。所以父母如果希望孩子成为一个优秀的人才，就应该让孩子有丰富的人生经历，既要有成功的经历，也要有失败的经历，一个心态好、充满自信、对学习有兴趣的孩子，一定会成为各方面都很优秀的孩子，包括学习成绩。

（三）要经常为孩子喝彩。

在对孩子的积极性培养方面，我觉得美国的“你真棒”就比我们中国的“你真笨”要好，美国的父母总是对他们的孩子说：“你真棒！”，这种积极的信号让美国的孩子们每取得一次进步都会令他们更加自信更加努力更加出色。而中国的父母总是对自己的孩子说：“你真笨!”所以我们的孩子真是可怜，他们永远没有成就感，因为他们父母的口头禅就是：“你看人家谁谁……你怎么这么笨啊，你是猪脑子啊？”

有人说我们中国的孩子学习是最努力的，但我们中国的父母对孩子的满意度却是最低的。不信你听听我们中国的一位教育界专家卢勤老师讲的一个真实的故事：有一位小男孩他从来没当过干部，做梦都想当，好不容易通过努力终于当上了小队长，乐得屁颠儿屁颠儿回家就跟他母亲说：“妈，我当上我们班的小队长啦！”他妈嘴一撇说：“一个小队长有什么呀，不就是个最小的官吗？我小时候可是大队长呢！”孩子低着头就回房间了，后来卢老师就找了个“两道杠”的问他：“你当了中队长你妈表扬你了吗？”他说：“我当时心里特高兴，回家跟我妈一说，我妈当时就问‘大队委的候选人里有你吗？’你说，我还高兴的起来吗？”卢老师最后找到一个大队长说：“你当上大队委了，你妈满意吗？”谁知“三道杠”委屈的说：“我妈最关心的是大队主席是谁当。”你看，这些妈妈真是太难为孩子了，我们中国的父母总是那么吝啬自己的喝彩，他们对孩子进行评价的标杆总是永远没有止尽、永远在不断超越孩子们的水平。有个女孩说：“我妈老说我，你怎么不是哈佛女孩啊，有一天我火了，说我还希望我妈是吴仪呢。”浙江一位二年级的小学生读了鲁班小时候玩泥巴的故事，写了一篇读后感：鲁班小时候用泥巴搭了很多桥，他妈妈说：“真了不起！”后来鲁班成了建桥专家。可我玩泥巴，我妈却骂我没出息。我看以后出不了鲁班了，因为没有鲁班他妈了。简单的几笔就点出了目前很多家庭教育中存在的问题，我们的父母总是把自己的理想强加在孩子身上，用自己的观点对孩子的行为做出评价，对孩子自己的梦想和兴趣不屑一顾，只要不符合他们的标准，就会用批评的语言指责孩子。其实这些童年的梦想正是孩子成功的动力，无论他想干什么，只要他愿意他就会不断努力，只要他坚持他就一定能成功。孩子是一个独立体，他有自己选择的权利，父母强加给他的未来只会让他抵触和反抗，干一件没有兴趣甚至反感的事，比干一件喜欢的事，成功的机率哪个大？所以请不要吝啬你的喝彩，更不要对孩子的爱好和发展横加干涉，孩子是有差异的，有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长写作，有的孩子乐于计算，有的孩子喜好制作。教育，并不是把孩子培养成相同的人，而是善待每个孩子的个性，开发每个孩子的潜能，让每个孩子都充分发挥长处。只要孩子进步了，哪怕是只进步了一小步，也要敏锐的发现他的光辉点及时的祝贺他一下，当他失败时，更不要动辄就指责他、骂他，要知道，成也罢、输也罢，对孩子来说都是一种经历，输了又怎么样？人生中输比赢多得多啊，重要的是我们只需要让孩子学会承受输的能力，让孩子明白：“做坏了不要紧，只要我尽了力。”

（四）爱孩子一定要有原则。

法国著名教育家卢梭曾经说过：“当一个孩子哭着要东西的时候，不论他是想

更快的得到东西还是为了使别人不敢不给，都应当干脆加以拒绝。”卢勤老师也说

过：“孩子的欲望是无止境的，总有一天你会拒绝他的，而此时的拒绝会比当时的

拒绝对孩子的打击要大的多，当孩子放纵的欲望最终被拒绝时，轻者会造成孩子的

焦虑恐惧、烦躁不安或绝望悲愤的心理，他会觉得世界上谁都跟他过不去，严重的

情况下，还会引起孩子的轻生自杀行为。如果您想培养一个‘无赖’，那就尽情放

纵他、迁就他，如果您想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，

您就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。”

做父母的千万不要被你的虚荣心控制住。孩子在地上撒泼，你该怎么办？你这时候不能不好意思。许多家长一走了之，但是有几个真走的？走得越远，孩子哭声越大，最后，你回来了，他不哭了，他就知道你会回来。他斗争就胜利了。怎么办呢？这个时候，你一定要丢开面子，比他还泼：“大家都来看啊，看谁家的孩子躺在地上这里撒泼呢？这么没有教养！”孩子叫你“妈妈”，你要说“我才不是你妈妈呢，我的孩子不会这么没教养！”你要比他还泼。当孩子伸手向客人要钱时，你一定要向客人说明“我的孩子现在养成了一个坏习惯，问客人要钱，你一定不能给他。”告诉孩子“我也不怕丢人了，我就做一回泼妇了，怎样？”到了这种时候，做父母的一定要坚持住。孩子早晚会有这一回（不合理的要求被拒绝），不是在 8 岁就是 18 ，等到 18 岁时就厉害了；如果等到 28 ，那就到“八科”去了。在这种时候必须坚持。

关注孩子的成长过程

一些少男少女们对性的无知与无畏，是每一位父母，每一位教育者必须正视的事实。

初中是人生黄金时段的开端，是人一生中非常关键而又富有特色的阶段。初中是已经脱离儿童群体而又准备步入青年的过渡时期。进入少年期的初中生身体急剧发育变化和成熟，智力得到高速发展。然而，初中生的心理发展速度则相对缓慢，心理水平尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期。对于这种悄悄来到的变化，家长要做好充分的思想准备，认真地分析初中生的生理和心理特点，主动及时地采取相应的教育措施，帮助他们度过这段危险时期，帮助他们成长为具有良好心理素质和健全品格的一代新人。

1. 敢于示弱，向孩子学习

今天在一个较为宽松的社会背景下，孩子在人生的发展中，比历史上任何时代的孩子都更勇于张扬自我，这是现代孩子非常可贵的一种品质。生活在信息时代的孩子有能力影响成人世界，在儿童期蕴藏着代际超越和进步的潜能比以往任何时代都要大。有一个这样的例子，一个中国小女孩问妈妈：“女的能当国家主席吗？”妈妈回答：“能啊！”并列举世界各国的女总统，女总理来加以证明。女儿说：“我长大了要当国家主席。”妈妈高兴地说：“好哇！你当

了国家主席，我就是皇太后，”谁知女儿马上反驳道：“那才不对呢！我当国家主席，您还是老百姓，和您没关系。”这说明如今的孩子具有很强的民主意识和规则意识了。

2.多陪孩子

家长跟孩子平常的沟通，他们聊天，家长的态度，有什么方法，那就是平常你要关注到孩子，比如我们家长说过来过来孩子，我跟你说说你跟那个同学打电话怎么回事，不要采取一个追问式的打破沙锅问到底，或者是监察式、审判式谈话，要很自然。比如我们在电视节目上看到少男少女或者青年男女交往，跟孩子聊一聊平常你们班同学男女关系怎么样，而且聊天机会要选择在娱乐、轻松环境里面谈，而不要说很紧张，孩子本来考试，没有考好，正好在吃饭的时候非要跟孩子谈这些问题，最好不选择孩子在吃饭的时候谈，最好妈妈跟女儿，我们一块儿收起衣服来，或者我们摘扁豆，一边手里干着活，一边听听孩子说学校里面的事，这样有一个共同的话题，让孩子不觉得你是在追踪他个人，你是在谈一个普遍的现象的时候，谈别人现象的时候顺便问到他态度的时候，你看得出来孩子在这方面有什么信息给你，就算谈话进行不下去，你们手头还有活干，也不会很尴尬。

4.关注青春期教育

一些少男少女们对性的无知与无畏，是每一位父母，每一位教育者必须正视的事实。

初中是人生黄金时段的开端，是人一生中非常关键而又富有特色的阶段。初中是已经脱离儿童群体而又准备步入青年的过渡时期。进入少年期的初中生身体急剧发育变化和成熟，智力得到高速发展。然而，初中生的心理发展速度则相对缓慢，心理水平尚处于由幼稚向成熟发展的过渡时期。对于这种悄悄来到的变化，家长要做好充分的思想准备，认真地分析初中生的生理和心理特点，主动及时地采取相应的教育措施，帮助他们度过这段危险时期，帮助他们成长为具有良好心理素质和健全品格的一代新人。

作为家长，一定要利用各种机会关注孩子的青春期教育。青春期教育包括生命的孕育和诞生的基本知识、青春发育的生理规律、青春体貌的变化，健康的人生观、交友观、恋爱观、婚姻观等人生课程。通过对这些方面的正确引导，让孩子养成一些良好的生活习惯，树立正确的生活态度，培养自我保护意识，走出对“性”的理解和认识上的误区，健康快乐地学习和生活。

一是正视问题，不要大惊小怪。

二是引导支持。实际上青春期阶段孩子对异性的向往追求是一种正常的生理和心理现象，是社会环境影响、多重信息刺激和生理迅猛发育的必然结果。虽然表现的强度因人而异，但

每个孩子或迟或早都会产生，与孩子的品质、学习无关。这一时期异性同学之间的感情，有时候不是友谊，但也绝不是爱情，国外有人称之为puppy love(小狗之爱)，它只是一种朦胧的、似是而非的感情，似恋非恋，似爱非爱。不应反对遏制同异性的交往，而应该注意同高尚异性的交往。日本著名心理学家依田新教授在他的《青年心理学》中说：“当意识到异性之美时，人就得到了新生。”同样我们也经历过花季般的年龄，应该对孩子多份理解。为孩子保守住他的隐私的同时，告诉他，恋爱是没有错的，可是时机不对。因为孩子处于求学阶段，需要把更多的精力投入到学习中去，由于现在年龄小，经验不足，还不懂得爱情，可能只看长相；连自己生存的能力都没有，能给人许诺什么呢？能承担什么责任呢？或者，我们不讲什么道理，找些书来看看。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写给女儿的信《爱情是什么？》，我给大家读一段，大家感受一下：

亲爱的女儿:你的问题使我激动不已。现在你14岁，正在跨越成为一个成年女子的门坎。你问道：“爸爸，爱情是什么？”当我意识到，我现在已经不是在同一个小女孩谈话时，我的心在激烈地跳动。在你跨越这个门坎时，我祝你幸福。但是，只有当你成为一个有头脑的贤慧姑娘时，你才能得到幸福。

还有著名作家肖复兴在和中学生交流时写的一段文字：刚刚咬到一口甘蔗，不见得就是最甜的地方；刚刚钓上一条鱼，不见得就是整个大海；刚刚采到一朵鲜花，不见得就是来到了草原；有时候，爱需要等待，需要再往前走。爱，已经被流行歌曲唱得太滥。其实，爱这个词不要轻易说出口，可能一说出口，就会像鸟儿一样立刻飞走了。

三是讲究方式方法，引导但不强迫，关心但不溺爱，理解但不放任的原则。

我见过这样一个家长，孩子上初二了，有一天，孩子回家问妈妈，说“妈妈，我们班张婷婷今天吓死人了，在操场上晕倒了，裤子上全是血。”妈妈听了生气地骂孩子：“你一天不好好学习，就看人家女孩子，关你什么事啊！”孩子不高兴的走了，当家长对我说起这件事的时候，我非常惋惜的告诉她：“你错过了一个最好的对孩子进行青春期教育的机会，因为通过这件事，你不但能让他明白女生的生理特点，无形中还会融洽你们母子间的关系。”孩子对不知道的事情有疑问是很自然的，家长用这种简单的方法拒绝孩子，并不能打消他的疑问。据统计，现今社会我国孩子的性知识70%来自成人网站、黄色书刊和一些淫秽电影，有不到30%来自科学书籍，这些数字清晰表明学校和家庭的相关健康教育的空白。您应该相信这真的是科学。大家都知道日本这个国家，二战打垮了日本，但不到30年日本一跃成为仅次于美国的第二大经济大国。为什么？有人分析，原因之一就是日本对12岁以上的女孩进行女人课程的

教育，实际上是全面的青春期教育。是不是很可笑？不是，您相信吗？女人是源头，很多事情都能从女人那里找到原因，推动摇篮的手是推动世界的手。一个家庭中女人的素质提高了，整个家庭的素质就提高了。国与国之间的竞争，实际上是年轻妈妈之间的竞争。我们现在怎么做的？一个女孩只有在怀孕后才会成为家庭关注的对象，在此之前在此之后都是被冷落的。

我相信，类似的事情我们的家长会遇到很多，如何正确对待，对孩子的心理健康将起到非常重要的作用。

我们可以看两个故事：

第一个故事的主人公是一个叫伟峰的北京男孩，在初中二年级就发生了性行为，在接受采访的过程中，他讲了这样一个故事：

我妈是会计。我记得特别清楚，我问我妈，孩子是怎么生出来的?我妈说你长大了就知道了。还有一次，我看出土文物“金缕玉衣”的展出，男性展品的生殖器给包起来了，我当时特别小，问我妈，这是什么啊?我当时真的不知道，我妈却给我一个嘴巴!我记得特清楚。还有一次，我妈逗我：“就你这样，娶得到媳妇儿吗?”我当时真的是特童心的一句话：“那我娶你得了呗!”我妈又给我一个嘴巴!打得我莫名其妙。那时候觉得我妈真够损的，长大以后才明白其中的道理。

第二个故事是一个四年级的男孩：

有一天，小男孩问爸爸：“我是从哪里来的？”

爸爸回答：“你是我和你妈妈捡回来的。”

于是，他又跑到爷爷的房间：“爷爷，我爸爸是从哪里来的？”“你爸爸啊，是这样的，我和你奶奶年轻的时候非常想要一个孩子，就天天烧香拜佛。结果有一天早上，一只老鹰叼着一个小孩放到我们家门口——那就是你爸爸！”

后来，这个小学生的作文《我的家庭》里面就有这样一句话：“我的家庭太奇怪了！从爷爷奶奶到我的爸爸妈妈，我们家已经两代人没有性生活了！”

故事中的对话在中国家庭中非常典型，父母想让孩子生活在无“性”的真空中，但孰不知，今天的孩子已从电视、网络、同学等多种途径获得了异常丰富的性信息，其中有许多是对未成年人极其有害的不良信息

父母只有说对了孩子才会听，孩子只有信任了才会说心里话。

关于中学生的性行为，我（孙云晓）与合作者在进行《藏在书包里的玫瑰》（后收入《阳光法性教育》一书）的性行为访谈研究时，就总结发现了以下事实：

1．半数以上是师生公认的好学生；

2．1/3来自重点中学甚至是名声显赫的学校；

3．他们初次性交时100%不用安全套；

4．他们有过性交经历的事实，其父母与教师100%不知道；

5．他们对学校与家庭的性教育100%不满意。

一个平时很听话乖巧的女儿，还没到18岁。有一天晚上她告诉妈妈说自己怀孕了。这位妈妈听完后，虽然受到重大打击但却能控制住情绪，在了解女儿情况之后与女儿商量做人流。第二天，妈妈以女儿得了急性阑尾炎为理由向学校请假半个月，并用自己名字到医院挂号给女儿检查做手术。这件事情过后，妈妈鼓励女儿说：怀孕的事情已经过去了，只有天知、地知、女儿知、妈妈知，再也不会有任何人知道这件事情！妈妈相信女儿还是有志气，有出息。多年之后，这个女儿长大了，考上了全国名牌大学，大学毕业之际，还收到美国三所著名大学提供奖学金的硕士研究生录取通知书。

案例：两个中学生发生一段恋情。由于他们把心思全部放在这方面了，忽略了学习致使两人都没有考入高中。双方家长知道了他们的关系后，硬生生的把他们分开。女生因受不了打击而跳楼自杀，结果以悲剧告终。这好像极端了些，但我上学时确实有这样的案例，女孩跟男孩私奔了，家长认为伤风败俗，从此与孩子断绝关系。

同样的，当一位16岁的女孩告诉妈妈自己喜欢一位男同学时，妈妈亲切地搂住女儿：“你长大了，孩子，妈妈为你高兴。真巧，妈妈也是在像你这么大时喜欢上一个男生的。当时妈妈理智地思考了这个问题，读大学时选择了你的爸爸，你不觉得爸爸妈妈现在很幸福吗？”女孩又惊讶又高兴：“妈妈也这样过！”这位妈妈真是一位智慧的妈妈，她既没有放弃立场，也没有伤害孩子，而是用自己的亲身经历告诉了孩子应该怎么做。

如何处理这类问题？首先要正确理解孩子“早恋”的问题。其次处理也要讲究方式方法。不要大惊小怪，不要一味地责骂、批评。

从这些案例我们可以看出，在进行青春期教育的时候，应坚持理解、尊重、关怀和引导的方针和原则，做到性知识教育与道德教育相结合;适时、适度、适当的原则;尊重隐私的原则;严格要求与关心爱护帮助相结合。

从这些案例我们可以看出，青春期教育应以家庭为主，学校为辅。在家庭中，父母与孩子单独面对面交流，自然亲切，安全保密，这就要求家长平素要保持与孩子朋友式交谈的良好习惯，建立宽松和谐的家庭气氛。

青春期是躁动和叛逆的季节，也是挑战父母的季节，只有尊重和理解才是父母与青春期孩子的相处之道。

成长比成功重要；经历比名次重要；付出比给予重要；对话比对抗重要；激励比指责重要。

只要拥有智慧，每一位家长都能把孩子培养成才，而智慧与知识和学历并不相关!

鲜花需要辛勤培养，才能开得娇艳。同样的道理，孩子只有在父母的精心教育下，才能成为一个优秀的人才。