教师处理声音的7个小技巧

教师处理声音的7个小技巧
教师处理声音的7个小技巧

教师处理声音的7个小技巧

本课程主要内容包括:

1.声音在教学中发挥的作用和常用的音频处理软件。

2.使用GoldWave处理音频的7个技巧,包括:声音的打开、播放和存储技巧,声音的录制技巧,声音的基本编辑技巧,声音的音量变化效果技巧,声音的叠加效果技巧,声音的特殊效果技巧,声音的特殊工具处理技巧。

课程将音频处理的常用技巧进行合理的归类,结合具体且综合的声音处理需求,以任务的形式学习使用GoldWave处理音频的方法和技巧。课程提供的素材具有代表性,能够贴合综合处理声音的需求,充分体现声音处理的效果。

学习目标

1.明确声音在教学中能够发挥的作用。

2.掌握GoldWave的基本操作和处理音频时常用的技巧。

3.能够完成课程中具体且综合的声音处理任务,并能用掌握的方法和技巧解决实际教学中设计的声音处理需求。

4.能够熟练操作,合理选择音频处理的方法和技巧,提高音频处理的效率。

1.声音的打开、播放和存储技巧

2.声音的录制技巧

3.声音的基本编辑技巧

4.声音的音量变化效果技巧

5.声音的叠加效果技巧

6.声音的特殊效果技巧

7.声音的特殊工具处理技巧

教师处理声音的7个小技巧

支斌(北京教育学院,讲师)

一、声音的打开、播放和存储技巧

声音在教师的教学中广泛应用,在课堂中使用声音可以创设教学情境,实现人机会话、规范朗读,调节学习情绪,提高注意力,激发兴趣等等。

声音的处理软件有很多,常用的主要有Windows自带的录音机、数码录音及编辑软件GoldWave、专业音频处理软件Adobe Audition等等,本课程介绍如何使用GoldWave处理声音。

GoldWave的主要功能有:录音、声音剪辑、合成声音、增加特效和文件操作等等。GoldWave 不需要安装,直接双击Goldwave.exe就开始运行了,第一次运行会弹出需要安装设置和预置的对话框,单击“是”即可。

GoldWave启动后会打开两个窗口,一个是“音频编辑窗口”,另一个是“控制器窗口”,其中“控制器窗口”的显示方式可以通过“窗口”菜单来设置。如果还打开了音频文件,在“音频编辑窗口”中还会显示声音的信息。

GoldWave可以一次打开一个音频文件,也可以一次选中多个文件一起打开。当打开的文件较多时,可以通过“窗口”菜单让文件对应的窗口进行“层叠”、“平铺”等显示和排列。

GoldWave打开声音文件以后,可以进行声音的播放,主要是通过“控制器”窗口来完成。在“控制器”窗口中,有专门负责播放的两个按钮(绿色播放按钮和黄色播放按钮),对这两个用户自定义播放按钮设置后,可以控制不同声音选择区域的播放。设置方法为:单击“选项”→“控制器属性”,在“播放”标签下进行设置。另外,在“控制器”窗口还可以进行声音的录制,音量、声道和播放速度的调整,这些控制都不会影响声音文件的编辑结果。

GoldWave录制或处理完声音后,可以把声音文件保存成合适的类型和属性。操作方法为:单击“文件”→“另存为”,设置名称、保存地点、保存类型和声音文件的属性。保存类型可设置常见的声音类型,比如MP3格式,声音文件的属性可以根据实际需要选择一组设置。

声音的录制技巧

录制声音首先要建立声音文件,在新建声音文件时,可以设置录制声音的声道数、采样频率和初始长度等信息,一般设置声道数为“2(立体声)”,设置采样频率为“44100”,初始长度根据实际需要设置。

如果需要录制来自麦克风中的声音,正确连接麦克风后,在“控制器属性”对话框的“设备”选项卡中进行录音设备的选择。设置后,在“控制器窗口”单击“录音”按钮开始,单击“停止录音”按钮结束,录制后,可单击“控制器窗口”中的播放按钮查看。

如果需要录制来自电脑中的声音,也就是通常所说的内录,设置稍复杂些,在Windows7和Windows8中需要安装虚拟声卡才能录制。虚拟声卡软件(VirtualAudioCable)安装后需要进一步设置,鼠标右键单击屏幕右下角系统托盘中的小喇叭,将“播放设备”和“录音设备”里的默认设备设置为“Virtual Audio Cable”,设置时在需要的设备上单击右键,选“设置为默认设备”。之后,还要在GoldWave 的“控制器属性”对话框重新设置录音设备。

设置好后一边播放要录制的声音,一边用GoldWave进行录制。录制后,在单击“控制器窗口”中的播放按钮查看时如果听不到声音,请用鼠标右键单击屏幕右下角系统托盘中的小喇叭,将“播放设备”中的“喇叭/耳机”设置为默认设备,这样就可以正常回放录制的声音了。

做好抖音视频的一些小技巧

做好抖音视频的一些小技巧 一、关于抖音视频的内容 标题是一个视频的门面,门面的好坏直接关系到上门的人数。一个优质的标题可以吸引人们的注意力,让其在观看之前就对视频产生兴趣。那什么样的标题才算是好的标题?视频的内容和风格不同,标题通常也是大相径庭。但是关于拟写标题,还是有一些共同的规律和方法的。 1. 制造悬念 悬念是非常有效的引发好奇心的手段,而好奇心可以说是观众观看视频的重要动力。 设置悬念的方法有很多,首先最直接的方式就是在标题中设置疑问。观众在看到疑问之后,如果想要找到答案,就只能在视频中寻找。这样在观看视频之后,观众不仅欣赏了视频同时还收获了解谜答疑的成就感。 抖音播主“我是小明”,以逻辑推理小故事吸引了四十多万名粉丝。他的作品通常会设置一个情景,然后让观看的人们猜测造成此情景的原因或这之后的结果。他的标题也是以诸如“小明为什么要夺门而逃”、“接下来会发生什么”这样的类型为主,通过设置悬念引发观众的好奇心。设置的疑问可以是开放式的问题,也可以是反问句式。对于开放式的问题,观众在视频中想要得到的是与自己的答案对比,所以使用开放式问题标题的视频在内容上更有包容性和普适性,尽量与观众的答案产生共鸣。这样,才能让观众产生播主是知音的感觉,才能留住观众。 而反问的视频标题,观众在视频中找寻的不是问题的答案,而是造成这种反问的原因。比如,“这居然是xx”这种标题吸引观众的原因,就是观众想知道到底什么样的情况造成了播主这样的反问。所以,使用这种标题的视频要尽量出人意料,这种意料之外能够制造惊喜和惊讶,从而“取悦”观众。 其次就是制造自我矛盾的标题。我们在很多文学作品中可以看到矛盾修饰法的存在,比如在莎士比亚戏剧作品《罗密欧与朱丽叶》中就有“美丽的暴君”、“天使般的恶魔”等诸如此类的形容。这种矛盾的修饰会让人感到迷惑,让人想去探知矛盾背后的真相。在抖音视频中,我们亦可以使用这种矛盾制造令用户疑

声音处理的学习资料

教师处理声音的7个小技巧 支斌(北京教育学院,讲师) 一、声音的打开、播放和存储技巧 声音在教师的教学中广泛应用,在课堂中使用声音可以创设教学情境,实现人机会话、规范朗读,调节学习情绪,提高注意力,激发兴趣等等。 声音的处理软件有很多,常用的主要有Windows自带的录音机、数码录音及编辑软件GoldWave、专业音频处理软件Adobe Audition等等,本课程介绍如何使用GoldWave处理声音。 GoldWave的主要功能有:录音、声音剪辑、合成声音、增加特效和文件操作等等。GoldWave不需要安装,直接双击Goldwave.exe就开始运行了,第一次运行会弹出需要安装设置和预置的对话框,单击“是”即可。 GoldWave启动后会打开两个窗口,一个是“音频编辑窗口”,另一个是“控制器窗口”,其中“控制器窗口”的显示方式可以通过“窗口”菜单来设置。如果还打开了音频文件,在“音频编辑窗口”中还会显示声音的信息。

GoldWave可以一次打开一个音频文件,也可以一次选中多个文件一起打开。当打开的文件较多时,可以通过“窗口”菜单让文件对应的窗口进行“层叠”、“平铺”等显示和排列。 GoldWave打开声音文件以后,可以进行声音的播放,主要是通过“控制器”窗口来完成。在“控制器”窗口中,有专门负责播放的两个按钮(绿色播放按钮和黄色播放按钮),对这两个用户自定义播放按钮设置后,可以控制不同声音选择区域的播放。设置方法为:单击“选项”→“控制器属性”,在“播放”标签下

进行设置。另外,在“控制器”窗口还可以进行声音的录制,音量、声道和播放速度的调整,这些控制都不会影响声音文件的编辑结果。 GoldWave录制或处理完声音后,可以把声音文件保存成合适的类型和属性。操作方法为:单击“文件”→“另存为”,设置名称、保存地点、保存类型和声音文件的属性。保存类型可设置常见的声音类型,比如MP3格式,声音文件的属性可以根据实际需要选择一组设置。

朗读技巧与训练

朗读技巧与训练 第一部分朗读概说 朗读的定义:朗读是把书面文字(视觉)转变为有声语言(听觉)的再创造活动。 念(照本宣科、见字出音)—读(表情达意、言志传神)—诵(脱稿成诵、夸张表演) 朗读与朗诵 选材种类不同。朗读的选材十分广泛,诗歌、散文、议论文、说明文等各种文章都可以读;朗诵在选材上只限于文学作品,而只有辞美、意美、脍炙人口的文学精品,才适合朗诵。 应用范围不同。朗读是一种教学宣传形式,主要用于课堂学习和电台、电视台播音;朗诵是一种独特的艺术性较强的语言口头表述活动,是对文学艺术的延伸,多在舞台、在文娱活动中使用。 现形式不同。朗读的口语形式平实、自然,可以依照作品边看边读,目的在于准确表达原作的思想内容,感情真实,但不能有夸张、表演的痕迹,声音只求神似,而不能采用角色化地语言。一句话,“读而不板,说而不演”。朗诵的口语形式生动优美,一般是脱稿成诵,目的在于通过艺术表演,使听众受到细想感情熏陶,获得语言美的享受。朗诵要求语音动听悦耳,表情动作具有强烈的艺术表现力和感染力,感情充沛而夸张。为增强表演效果,朗诵往往还需要化妆、配乐,使用舞台灯光、背景等手段。 朗读的要求 普通话测试对朗读的要求:在测查应试人普通话声母、韵母、声调读音标准程度的同时,重点测查连读音变、停连、语调及流畅程度。错、漏、增读一个音节扣0.1分,声母、韵母系统性语音缺陷扣0.5-1分;语调偏误扣0.5-2分;停连不当扣0.5-2分;不流畅(含回读)扣0.5-2分。 朗读的教学要求:语音规范(吐字归音、口齿清晰),语气自然(以气带声、声情合一),语言流畅(技巧得当、自然和谐。做到“七不”,即不读错字、不添字、不丢字、不颠倒、不重复、不中断、不拖腔),语义明晰(理解准确、表达生动),态势得体(上下交流、真情互动)。

声音信号的获取与处理

实验一声音信号的获取与处理 声音媒体是较早引入计算机系统的多媒体信息之一,从早期的利用PC机内置喇叭发声,发展到利用声卡在网上实现可视电话,声音一直是多媒体计算机中重要的媒体信息。在软件或多媒体作品中使用数字化声音是多媒体应用最基本、最常用的手段。通常所讲的数字化声音是数字化语音、声响和音乐的总称。在多媒体作品中可以通过声音直接表达信息、制造某种效果和气氛、演奏音乐等。逼真的数字声音和悦耳的音乐,拉近了计算机与人的距离,使计算机不仅能播放声音,而且能“听懂”人的声音是实现人机自然交流的重要方面之一。 采集(录音)、编辑、播放声音文件是声卡的基本功能,利用声卡及控制软件可实现对多种音源的采集工作。在本实验中,我们将利用声卡及几种声音处理软件,实现对声音信号的采集、编辑和处理。 实验所需软件: Windows录音机(Windows98内含) Creative WaveStudio(Creative Sound Blaster系列声卡自带) Syntrillium Cool Edit 2000(下载网址:https://www.360docs.net/doc/843737116.html,) 进行实验的基本配置: Intel Pentium 120 CPU或同级100%的兼容处理器 大于16MB的内存 8位以上的DirectX兼容声卡 1.1 实验目的和要求 本实验通过麦克风录制一段语音信号作为解说词并保存,通过线性输入录制一段音乐信号作为背景音乐并保存。为录制的解说词配背景音乐并作相应处理,制作出一段完整的带背景音乐的解说词。 1.2 预备知识 1.数字音频和模拟音频 模拟音频和数字音频在声音的录制和播放方面有很大不同。模拟声音的录制是将代表声音波形的电信号转换到适当的媒体上,如磁带或唱片。播放时将纪录在媒体上的信号还原为波形。模拟音频技术应用广泛,使用方便。但模拟的声音信号在多次重复转录后,会使模拟信号衰弱,造成失真。 数字音频就是将模拟的(连续的)声音波形数字化(离散化),以便利用数字计算机进行处理,主要包括采样和量化两个方面。 2.数字音频的质量 数字音频的质量取决于采样频率和量化位数这两个重要参数。采样频率是对声音波形每秒钟进行采样的次数。人耳听觉的频率上限在2OkHz左右,根据采样理论,为了保证声音

拍摄视频的 个小技巧

拍摄视频的6个小技巧 今天小编就为大家带来拍摄视频的七个小技巧,可以对拍摄的效果起到一定的提升。 1、稳定最重要 正常情况下,不管是拍视频还是拍照片,人们都更倾向于观看清晰的画面,当然为营造艺术效果故意为之的除外。拍摄视频的清晰度最为重要,而画质的稳定又是决定视频清晰度的关键,所以在拍摄手机视频的情况下,要尽量拿稳摄像机,尽量利用脚架,目前市面三脚架价格也不高,携带也很方便,还可以利用三脚架玩玩延时摄影,使拍摄的视频更有新意。 2、尝试奇特的角度 对于初学者来说,使用正常角度拍摄,见到什么拍什么是最简单最平常的,稍微改变一下角度,可能会让视频拍摄的效果有一个大的提升。试着用不同的角度,像趴在草地上,楼顶或梯子上比较低或者比较高的视野进行拍摄,会有意想不到的惊喜。寻找不同的角度,利用画面里前后景的反差也能营造出不一样的氛围,在拍摄主体的时候,可以在前景中加上一些小物体,如草地、鲜花或是一些小物件,让视频看起来不那么沉闷。 3、拍摄中谨慎对焦 在拍摄视频的过程中重新选择对焦点时,会有一个画面右模糊到清晰的缓慢过程,很容易影响观看者的注意力,所以,如果不是刻意为之,在按下摄像键之前,最好关掉自动追焦的功能。此外,还要先找好对焦点,避免在拍摄的过程中再次对焦,保证画面的流畅。

4、夜晚等弱光环境下注意光线 在弱光或夜景的环境下,拍摄的视频中很容易出现噪点,影响美感,在没有专业设备的情况下,最好借助周围的灯光,如路灯、公交站的广告灯、室内灯光等。如果拍摄的主体是人的话,要想方设法使这些灯光打在人物的脸上,或是逆光拍摄人物主体,形成对比,会使拍出的视频更有意境。 5、拍摄者保持安静 一般情况下,我们拍摄视频都是记录一些日常生活中的场景,有些人喜欢边拍摄边说些什么,在回看视频的时候你会发现,由于拍摄者离话筒比较近,说话时会显得音量很大,感觉很聒噪,与其充当这样一个角色,不如认认真真地当一个记录者。 6、善用后期处理 如果你对拍摄的效果更有追求的话,就要善于使用后期编辑软件了,如果不着急修改的话,建议在电脑上实用专业的视频编辑软件最好。

声音的采集与处理(教学设计)

声音的采集与处理 一、指导思想: 信息技术新课标要求初中学生能够使用自己熟悉的多媒体制作软件采集和处理多媒体素材,并把各种素材有机的集成在一起形成多媒体作品,用多媒体作品来更好的表达自己的意愿和观点。声音的采集与处理是多媒体技术的重要组成部分,也是多媒体作品制作的必要前提和知识准备,初二学生第一次接触声音的采集与加工处理的内容,而且,这个年龄阶段的学生比较喜欢听音乐,也想对自己收集的音乐进行加工处理,所以这部分内容对他们有很强的吸引力。 二、教材内容分析: 本课是广东版初中信息技术第二册上第二章第二节的内容——《声音的采集与处理》。教材对本节的定位是,《声音的采集与处理》是对上一节图像的处理的延续,要求学生能够利用常用的软件来采集声音,并对声音进行加工处理,从而能够为上一节获取处理的图像配音,让学生初步感受多媒体表达的效果,也是为以后制作多媒体作品做好准备,激发学生逐步养成用多媒体的方式表达自己的思想的兴趣。 三、教学对象分析: 本节的教学对象是初二年级的学生。他们初步掌握了计算机中文件管理的方法。基本了解多媒体计算机的常见配置,能够安装一些应用软件,并在初一时已经试着用录音机软件进行录制声音和用Word进行文字编辑,初步掌握文字和图像的处理知识。学生思维比较活跃,模仿能力强,合作意识及操作能力较好。能够在教师的引导下自主探索、获取知识。 四、教学重点、难点分析: 重点:利用WaveCN软件采集声音信息,声音信息的剪辑和混音。 难点:在短时间内熟悉并掌握新软件WaveCN的使用操作。 五、教学目标设计: 1.知识与技能: 了解多种声音的采集录制以及加工处理的方式。 2.过程与方法: (1)研究把已掌握的相似功能软件的使用经验迁移到新的软件使用 上来。 (2)学习掌握声音的简单剪辑和混音方法。 3.情感态度与价值观: 引导学生联系物理课上所学的声波的知识,分析声音文件,

朗诵声音训练和技巧有哪些

朗诵声音训练和技巧有哪些 朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作为。下面为你整理朗诵声音训练和技巧,希望能帮到你。 朗诵声音训练和技巧 普通话是科学语言体系,它严谨、丰富、优美、悦耳、又很强的节奏感与自然和谐的音韵美。 普通话的标准包含语音、语汇、语法三大方面。成人学习普通话则应一般把重点放在语音上,即在掌握北京音的练习上。 发音训练 人类发音,没有单独的发音器官,是使用呼吸器官、消化器官来做发音器官的。发音器包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。其中,除了声带外,其他所有的发音器官都是“兼职”。说话时,横在呼出气流通道上的两条声带,迅速地一开一闭,把稳定的气流切成一串串的喷流,进而转换成听得见的峰音,随着舌、唇、腭等器官的运动,不断改变声道的声学性质,将峰音变成能区别的语音,通过胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔组成的共鸣器放大而发出声音。这就是发音的全过程。从这个过程中可以看出,发音效果如何,与呼

吸、声带、共鸣器等有着直接的关系。为此,在发音训练中,着重要进行下列训练。 音量训练。 音量是指声音的强弱、大小。它主要决定于气息和共鸣器。不少人在朗诵中把握不好自己的音量,或大或小,前者对身体消耗太大,又不利于恰当的表情大义,后者或造成听众听不清,甚至听不见的现象。因此,音量的把握也需要必要的训练。在训练的过程中要注意几点: 1,不论在何种场合,音量都要适中,不可太大或太小。 2,要根据听众的多少和场所的空间大小来确定自己的音量,要使在场的所有听众都能毫不费力的听清你的朗诵。 3,要根据朗诵的氛围和内容来确定音量的大小。比如:朗诵纪念性,追悼性的内容,音量不宜太大,朗诵祝贺,声讨,动员性内容,音量可以大一些。 4,根据朗诵内容的长短来确定音量的大小。朗诵内容较短。一般来说,音量可以稍大,如果内容较长,一般来说,音量可以稍小音质,又叫音色,是由于波形和范音的不同造成的声音的属性。它主要决定与共鸣器,是声带音通过共鸣启发声音变和变调的产物。当人的某个或某些发音器官有缺陷或发生病变,音质就会发生变化,声音会变得不中听。还有,尽管没有发音器官方面的问题,由于发音时存在这样那样的毛病,也会影响音质。比如,鼻音过重,翘舌音使用不当,呼吸音和杂音等,就会使声音黯然失色。

录屏声音处理.

系统声音大,麦克风小的解决方法: 首先进入Camtasia Studio,这是可以看到系统声音和麦克风的声音是在不同的音轨中,一般来说系统声音在音轨1,麦克风声音在音轨2或画中画音轨(如果使用了摄像头)。 1.放大麦克风音量:先锁定系统声音的音轨(可以看到音轨前面有个小锁的标志,锁上),使用工具条上的“音频”选项,点击“提高音量”,每次点击会将麦克音量提高25% 2.缩小系统声音:同样先解锁系统声音的音轨、锁定麦克风音轨,然后点击“降低音量”…… Windows 7中解决屏幕录像[Camtasia Studio 7]中有像无声的问题(2011-10-13 21:27:10) 转载▼ 标签: 电脑应用 在Windows 7中解决屏幕录像中有像无声的问题: 1、对准屏幕右下角的扬声器图标单击鼠标左键,弹出菜单选择,选中“录音设备”选项,

2、接着再弹出“声音”菜单,从中选“录制”选项卡,在“选择以下录制设备来修改设置:” 3、下方框中单击鼠标左键,选中弹出菜单中的“显示禁用的设备”,等禁用的设备显示后,

4、在将“Realteck digital ”设为“默认设备”即可解决问题。 5、运行“录像”程序,在“Recorded Input”选项中进行下面处理:

分 Camtasia Studio录制网上的视频为什么没声音? (2014-11-03 14:20:33) 转载▼ 分类:学习总结 标签: camtasia studio 录屏 杂谈 最近用Camtasia Studio录屏时遇到了这个问题,上网搜索许久才解决。还是那句话,好记性不如烂笔头,总结下来以便永垂不朽。

摄像的声音的处理技巧

摄像的声音的处理技巧 对于大部分从摄影玩到摄像的同学而言,对声音的制作是陌生的。但是声音又是影像作品不可缺少的重要因素。在网上的许多DV作品里,制作者在画面上下了很多功夫,用光、构图、剪辑都花了心思,但却忽略了声音的质量。影片声音充满浓重的“家庭录像”味道,演员对白听不清楚,嘈杂的环境音倒是很大声,演员在房间里的对话回声阵阵,有时还能听见摄像机里磁带转动的声音。。。一部画面挺好的DV作品,被糟糕的声音影响了整体水平。究其原因,是不重视或者不了解声音制作造成的。 在一部影视作品中的声音包括:对白、环境音、声效、音乐。你可以随便找部电影来“听听”,声音无外乎这几种。我用DV拍片遵循的声音制作其实跟电影是一样的,只要用相同的方法,你一样能做出像好莱坞电影那样的声音。 “电影那样的声音”是什么样的声音呢?这里 有几个要点,你可以拿部片子边播放边对照。首先,对白都非常清晰,无论是安静房间还是热闹的街头,甚至音乐爆棚的酒吧,演员之间的对话你都能清楚听见;如果因为环境吵,听不见演员说什么,那台词岂不没用了?其次,声音跟空间环境是关联的,比如在家里房间说话,就不会有回声,在街

上说话也不会有,而在仓库或空房间说话就会有回声。然后,除了必须的声音,你听不到“非必须”的声音,如果你听到扛摄影机那位老兄的喘气声,那就叫声音穿帮了。电影声音的基本要求大概就这样,一点不复杂。所谓电影的“好声音”重点不是多么Hi-Fi,多么爆棚,多么松香味,而是指“正确的”声音--即画面中该有的声音要有,该大声的要大声,该小声的要小声,该没声的就不要有声。 电影的四种声音中,在拍摄时,重点是录对白,如果能兼顾环境音就兼顾一下,兼顾不了就只录对白。为什么?因为环境音很容易“补做”,且很容易跟画面匹配,比如一个北京街头的画面,你配的是上海街头录的环境音,观众也听不出有什么不妥。但对白就不行了,人说话的声音受情绪控制的,拍摄时表演的情绪在后期很难模仿到一模一样,就算能模仿,那等于让演员重演一边,而且还要花时间、花场地、花设备,都是钱啊。所以我们看电影拍摄花絮中的场景,拍摄的时候,只有一个专门录对白的话筒。而其他的声音,可以在后期再录,或直接从音源库里找,然后根据画面进行“配音”就可以了。这就是影视声音制作的基本方法。知道了这种方法,我们拍DV照猫画虎就是了。拍摄用的录音的设备并不复杂。一个话筒,一条话筒线,一

各类朗读方法朗诵的技巧

各类朗读方法_朗诵的技巧 各类朗读方法_朗诵的技巧 朗诵技巧:朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。诗朗诵_散文朗诵技巧 朗诵,指清清楚楚的高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗,即声音的清晰、响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式...... 阅读更多 关于诗歌朗诵的知识与技巧 朗诵知识小技巧 十二种朗诵技巧 朗诵技巧训练分享 有效实用的朗诵技巧分享 实用的朗诵技巧 关于朗诵节奏的技巧 关于朗诵的实用技巧 关于诗歌朗诵的知识与技巧 ... 朗诵知识小技巧 ... 十二种朗诵技巧

... 朗诵技巧训练分享 ... 有效实用的朗诵技巧分享 ... 实用的朗诵技巧 ... 关于朗诵节奏的技巧 ... 关于朗诵的实用技巧 ... 朗诵艺术技巧11点 ... 朗诵的基本技巧 ... 朗诵中的一般语言技巧 ... 12条实用的朗诵技巧 ... 平翘舌音及绕口令训练 广播电视的播音员、节目主持人的普通话语音对全社会来讲,具有重要的示范作用、向导作用、规范作用、传播作用和审

美作用.因此,作为播音员、节目主持人具备清晰的口齿是非常重要的和必要的. 播音主持发声练习:平翘舌音及绕口令 ... 普通话发声技巧 ... 朗诵的技巧 喜欢朗诵的你要如何才能把朗诵朗比较的生动,比较能够能够吸引别人?这是很多人想要知道的,下面就来具体了解下朗诵的技巧,给你的孩子也看看。如何朗诵的比较生动? 1、语调语调是用来表达句意和感情的抑扬顿挫的调子,由声音 ... 朗诵演讲的实用技巧 ... 朗诵语言技巧 ... 小学生朗读技巧介绍 朗诵训练与提高的过程,是一个循序渐进的过程,应当由易到难,由浅入深,万万不可急于求成。忽视基本功的训练,幻想一步到位,是办不到的。应先从分项训练开始,即从语音、语调、语气、等项训练做起,一项一项地练,才能有所作 ... 朗诵技巧 朗诵是学习语文的重要方式,朗诵不仅可以增强对作品的感受力、理解力、欣赏力,而且可以激活思维,引起联想,培养语感,陶冶情感。下面是整理的朗诵技巧。朗诵的基本要求是:

2声音的采集与处理

第二讲声音的采集与处理 教学目标: 1.了解常见声音文件的格式。 2.掌握制作声音文件的一般流程。 3.会用Sound Forge等录音软件录制声音。 4.掌握用Sound Forge编辑声音的基本方法,能熟练地对声音文件进行剪辑与合成。 5.掌握熔炼五音,用Sound Forge对声音进行特殊效果处理的方法。 重点: 录音及对声音进行基本编辑的方法。 难点:声音的剪辑、合成及特殊效果处理方法。 一、常用声音文件格式 常用的声音文件格式有:WAV格式、MIDI格式、MP3格式、CDA格式。 WAV格式:WAV格式是多媒体教学软件中常用的声音文件格式,它的兼容性非常好,但文件较大。WAV格式的声音属性,如采样频率、采样位数、声道数直接影响到WAV格式文件的大小。 MIDI格式:是电子乐器声音文件格式, MIDI文件本身只是一些数字信号,占用磁盘空间较小,常作为多媒体教学软件的背景音乐文件。 MP3格式:是一种经过压缩的文件格式,播放时需要专门的MP3播放器。占用磁盘空间较小。 CDA格式:CD唱片中的音乐文件常用CDA格式保存,一般为44kHz,16bits立体声音频质量。 二、声音文件的制作流程我们在制作多媒体教学软件时,需要各种各样的声音文件,对 声音的制作一般分为两个基本阶段:声音的获取阶段,声音的加工处理阶段。 声音的获取有三种方法来源:剥离视频中的声音,录音,使用已有的声音文 件。 声音的处理流程是:首先打开声音文件,然后对声音进行基本剪辑,进一步美化声音,对声音进行特殊效果处理。 成上面教学软件中的声音,要经过如下步骤: (一)录制声音 1.建立新的声音文件 选择“File”菜单下的“New”命令,新建一声音文件。在弹出的对话框中,设置新建声

抖音视频上热门的创作技巧

玩抖音,除了内容,最重要的就是数据分析,很多抖主粉丝涨到一定的程度时就遇到了瓶颈期,粉丝不在往上涨,中途如果增加产品,不知道怎么来调整产品方案从新调整内容。 关于数据的分析,我们刚开始玩抖音的时候可能用不到,随着我们的视频越做越多,越做越火,数据运营就是非常的重要。 在运营抖音号时,我们通过抖音的数据来调整内容方案,产品方案,引流方案,变现方案。 我们操作的每一个细节都是根据数据来判断,不断校正,我们上传视频之后会立刻观察每一项数据。 当我们把第一个视频发出去之后,我们要做的第二件事情就是数据分析。 只有通过数据分析才能判断出来我们的抖音15秒视频做的怎么样,是否收到用户喜欢,我们也知道大概怎么去调整我们的视频内容。怎么持续上热门,持续赚钱,这就需要对视频数据分析。 通过粉丝行为数据分析能够找到粉丝的喜好,需求,当下急切想要的内容,为下一步制作视频内容,打造用户需求的产品做准备。 数据分析我们的视频火不火,能不能上热门,上热门的概率是多少,这些是怎么判断出来的,说白了全靠数据粉丝+我们的第六感(感觉)+调整测试。

说白了,重点的参考就是数据分析,我们分析数据的时候,主要从以下角度出发: ⑴自己视频数据分析 ⑵同行视频数据分析 ⑶热门视频数据分析 ⑷搜索视频数据分析 每一块前期我们花了半个月的时间分析,之后我们每天都要花费半小时到1小时的时间来分析,每天如此。 分析具体细节的时候,我们每个细节都分析的很清晰,不说别的,光分析同行,就要分析几百条,从分析抖音同行,我简单列几个,供大家参考: ①抖音账号名字 抖音的名字就是我们的定位,更是我们个人品牌、公司品牌的一个展示,也方便用户判断我们到底是干什么的,这个名字到底怎么起名是有方法、有技巧,这里给大家一个公式:品牌词(个人姓名)+行业词。 当然也可以是其他的方式,可以专门看同行视频、看热门视频,他们的名字是怎么起的,看个几十个就知道你的抖音号的名字怎么命名了。

教师应如何正确发声

教师应如何正确发声 你是不是在找关于教师应如何正确的的相关资料信息?下面是学习啦!那么就让我来跟你们一起去了解一下吧!希望能帮助到你们! 口腔灵活,说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活。所以做做口腔,帮助我们更好地使用嘴巴—— 1、口的开合练习 张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。 2、咀嚼练习 张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。 3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵) 双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈

双唇达响 4、舌头练习 舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘 舌尖在口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈 舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸 舌在口腔内左右立起 舌尖的弹练,弹硬腭、弹口唇 舌尖与上齿龈接触打响 舌根与软腭接触打响 没有气息,声带不能颤动发声。但只是声带发出声音是不够的。想要嗓音富于弹性、耐久,需要的是源源不断供给声带气流。 一、胸腹联合法

吸气后两肋扩大,横膈膜下降,小腹微收。 这种呼吸活动范围大、伸缩性强,可以使气息均匀平衡。理想的状态是做到“吸气一大片、呼气一条线;气断情不断,声断意不断”。进行呼吸练习的时候,在空腹的时候进行比较好。 练习方法: 1、慢吸慢呼 总体的要求——站稳,双目平视前方,头正,肩放松,象在旷野呼吸花香一样,慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀,气入丹田,但是要收小腹。保持几秒后,轻缓呼出。 可以在呼气的时候加入以下练习:呼气时练习 xiao lan(拼音小兰),一声声渐渐远去;或者数数1、2、3、4……,嘴上用力,发音之间不要闭住声门,不要跑气换气,数得越多越好。 2、快吸慢呼

音视频问题处理办法讲解

音视频设置说明 目录 一、音频设置 (2) 1、会议室-音频设置 (2) 2、本地音量调节 (3) 二、回音的消除设置 (3) 1、本地设置消除回音 (4) 2、桌面应用消除回音 (4) 3、会场回音消除方法 (6) 三、声卡驱动程序更新 (7) 四、视频设置 (10) 一、音频设置 1、会议室-音频设置 (1)进入会议室后,如果声音使用效果不佳,或仍不能正常使用,点击“会议”菜单中的“音频设置”,如图: (2)在弹出的对话框中选择“调节”按扭,可以对声音的输入输出进行调节。其中麦克风增益主要是用于,会议室声音较小时使用,多用于会场。一般桌面不使用,声音太大,容易产生回音。 2

2、本地音量调节 如下图,在会议室中,左下角本地视频中,可以拖动声音输出与输出的音量调节。 点击麦克,可以禁止本地声音的输入。如下图: 二、回音的消除设置 麦克风离音箱至少要1米,麦克风不要对着音箱,防止从音箱出来的声音通过麦克风又回到系统里,造成回音;音量设置里,声音输入(录音),除麦克风外(cd音量、线路音量)都设置成静音,在播放设备里面要把麦克风输入、软件合成器设置成静音,并且在高级控制选项里把麦克风加强的勾去掉。 检测自己是否有回音方法:自己话筒打开状态下,如果本地会场无声音输入到系统,但是当外地会场

讲话时,自己的声波条却在闪动,则表示自己会场产生回音,需要进行如下调试工作。 1、本地设置消除回音 (1)打开“音频设置”窗口,点击“选项”菜单中的“属性”打开,如下:

(2)在“播放”选项中音频设置窗口将“麦克风”勾上“静音”,并将“软件合成器”勾上“静音”且将其音量设至最小,这样也可以有效的防止回音,如图: 2、桌面应用消除回音 (1)桌面应用时有时候也会产生回音,这时,检查本地的声音输入是否太大,可以适当的调整小麦克的小平滚动条较小,来减少回音。如图: 。 4 (2)购买的摄像头尽量不要带usb麦的,如果带了使用中务必禁用(在设备管理器中禁用)

(完整版)朗读技巧及训练

朗读技巧及训练第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 二、语音变化的处理 第二章停顿 一、停顿的种类 二、停顿的处理 第三章重音 一、重音的种类 二、重音的处理 第四章语气 一、语气的色彩 二、语调 第五章节奏 一、根据内容确定朗读速度 二、根据情感色彩确定朗读速度 第六章不同体裁作品的朗读 一、说明文朗读要领 二、记叙文朗读要领 三、寓言、童话、故事朗读要领 四、诗歌朗读要领

第一章朗读的基本知识 一、朗读的基本要求 1.读音要准确。 2.吐字要清晰。一要注意吐字的要求;二要加强练习。 3.朗读前的准备工作。一要理解内容;二能看到形象;三需体会感情。 二、语音变化处理 (一)轻声的处理方法 作品中句子里的语气助词读轻声,它们一般居于句尾,仅标示句子语气,不表征句子意义,只是一种辅助作用;另外句子中的结构助词、时态助词,方位助词均读轻声,它们也不是词的主要成份,仅对词义起辅助说明作用。 [例一]懒狮子抬起头来,慢吞吞地说:“我才不去吃那苦头呢!”(《两只小狮子》)另外,朗读时句子中单音节重叠动词、有关称呼的重叠名词以及双音节单纯词的第二个音节也念轻声。 [例一]明明轻轻地走过去,扒开草一看,好大的一只蛐蛐。(《明明上学》) 朗读中,还会遇到个别相邻音节全是上声,如果照其声调原原本本朗读的话,就会既拗口又使人听起来不顺耳,为此,需要变调。 [例一]鼓舞、敏感、尽管 [例二]突然,四面八方响起了枪声。(《王小二》) 朗读中,“一”、“不”也需做变调处理。 [例一]油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。……老马说:“因为他们懂得,美不美不光在外表,还要看能不能帮助人们做事。”(《美丽的公鸡》) [例二]一只乌鸦口渴了,……乌鸦看见有一个瓶子。(《乌鸦喝水》) (二)各类装饰音的处理 朗读中,为了强化文章的思想情感,还需配有一定的色彩语音,即装饰音。它包括拖音、颤音、

音频处理的一些技巧

一、正常对话两个人的音量大小在-15到-6之间会很河蟹 二、场景切换时间长度不要少于3秒,不然会感觉很赶。 三、淡入淡出时间长度不要少于2秒,不然会完全没感觉。 四、声音层次的分布:人声> 音效> BGM > 环境音效。 五、人物脚步声除非特定,不要多于4秒,不然会很拖节奏。 首先说一下:波形振幅处理 1、波形振幅—动态处理: 这个是一个用来做音量的动态处理的一般来说很少用到。。因为它用起来不如C4那么直观。 2、波形振幅--渐变: 渐变里面有很多的预制项,大多数时候我们只需要用到正常的预制就好了 前面6个10 3 6DB CUT或则是BOOST就是音量波形减小或则增大。 CENTE WAVE 就是调整直流偏移。。就是调波形中线的东西 FADE IN和FADE OUT就是淡入淡出,这个记得你要先选一段,不然直接处理就变全干音淡入或则淡出了。也可以通过调整那个-240的数值做出声音慢慢接近或则慢慢走远的效果。 然后是4个PAN开头的,意思是第一个,左边没声音,第二个,声音从左到右,第三个,声音从右到左,第四个,右边没声音。。这四个带耳机做一次就会听的很明显。 接下来4个和上面四个差不多,第一个是右声道淡入,第二个是右边衰减3,第三个是左声道淡入,第四个是左边衰减3。我们可用2 和4做出声音偏左或偏右的感觉!调整那个-3DB 数值可以让感觉更偏或更中间。 3、波形振幅--空间回旋: 就是立体声回旋啦,自己试听下就明白了 4、波形振幅--强硬限制: 这是一个限幅器,就是用来限制增幅强度的。类似音量标准化,不过不同的地方在于这个是增加是加法。而音量标准化是乘法即按比例放大。 5、波形振幅—声道重混缩: 这个就是混缩左右波形的让它重新生成的一个东西,比如说有一些干音左边大右边小,我们就声道重混缩一下,它就一样了。这个还有一个用处就是做伴奏带,消人声里面的VOCAL CUT 就是了。 6、波形振幅—声相/声场: 就是声音位置处理和加强立体声感觉的一个东西,试着做1、2下就明白了,大多数时候用不到。 7、波形振幅—音量包络:

Java的声音处理介绍

Java的声音处理介绍 声音可以创造意境,触发遐想,当与虚拟图像相结合时,更加可以让整个世界布满幻觉。声音是多媒体技术的基础。这就是Sun公司的java媒体技术开发小组忙于预备Java Sound 1.0 API并将其包含于下一版本的JAVA开发工具库中的原因。 在JAVA2平台出现之前,JAVA语言只能处理电话音质的声音,以单声道8KHZ的采样频率存储为μ-law AU文件。JAVA2平台增加了对AIFF,WAV以及三种MIDI文件类型的支持。所支持的三种MIDI文件格式为MIDI文件类型0、MIDI文件类型1、以及RMF。 应用程序接口API1.0版提供了一个易于使用的工具集,使程序员可以访问底层的合成与演奏引擎,从而扩展了 JAVA声音的应用。其中两个重要的领域是创建数字化音频以及乐器指令数字化接口MIDI。由于提供了大量的底层支持功能,所以程序员能输入输出声音,控制MIDI设备,并能查询系统运作情况。 声音文件类型简介 主要的声音文件类型如下: AU - (扩展名为AU或SND)适用于短的声音文件,为Solaris和下一代机器的通用文件格式,也是JAVA平台的标准的音频格式。AU类型文件使用的三种典型音频格式为: 8位μ-law类型(通常采样频率为8kHz), 8位线性类型,以及16位线性类型。 WAV - (扩展名为WAV)由 Microsoft和 IBM共同开发,对WAV的支持已经被加进Windows 95并且被延伸到Windows 98. WAV文件能存储各种格式包括μ-law,a-law 和 PCM (线性)数据。他们几乎能被所有支持声音的Windows应用程序播放。 AIFF - (扩展名为AIF或IEF)音频互换文件格式是为Macintosh计算机和Silicon Graphics (SGI)计算机所共用的标准音频文件格式。AIFF和 AIFF-C几乎是相同的,除了后者支持例如μ-law和 IMA ADPCM类型的压缩。 MIDI - (扩展名为MID)乐器数字接口MIDI是为音乐制造业所认可的标准,主要用于控制诸如合成器和声卡之类的设备。 MIDI文件不包含数字音频采样,而是包括一系列指令,这些指令控制把来自不同乐器上的音符序列合成乐曲。一些MIDI文件包含附加指令来为各种合成设置进行编程。 大多数合成器支持MIDI标准,所以在一个合成器上制作的音乐能够在另一个上播放。有 MIDI接口的计算机能操纵 MIDI数据以产生新音乐或音响效果。例如,一

声音的采集与处理

声音的采集与处理 [日期:2005-02-14] 来源:作者:长沙雅礼寄宿制中学[字体:大中小] 年级:高二年级 教学目标:学会声音的采集方法,掌握声音的处理 技能目标:掌握用录音机录制声音及用录音机对声音进行简单处理。 情感目标:让学生在使用电脑过程中体味多媒体作品的艺术美。 发展目标:培养学生的探索精神及创新能力。 教学准备:做好的配乐诗朗诵―戴望舒的《雨巷》,八首背景音乐文件。 设计与思考: 用“任务”教学,让学生即学即用,激发和培养学生的学习兴趣。教师针对教学目标,遵循学生的认知规律,精心设计“任务”。在本课中,我设计了一个“配乐诗朗诵”的任务,把声音录制、声音处理、音量调节等教学内容巧妙地隐含在“任务”中。在学生的学习过程中,以完成一个具体的任务为线索,教师有意引导学生进行主动探索、分析任务、讨论任务,在解决问题中学习,在新、旧知识所产生的认知冲突中建构知识结构。另外,我尊重学生的认知差异,因材施教,为不同的学生提出不同的任务。最基本的任务是面向全体学生的,要求人人都能完成“配乐诗朗诵”。而如何获取最佳效果,则让学生自己去实践、思考、设计、创新。 教学过程 一、提出任务。 1.展示作品。 这是一首配乐诗朗诵——戴望舒的《雨巷》,在悠扬的轻音乐中,诗人充满感情的朗诵把学生带入了一个美好的境界。

2.激发学生创作的欲望。 教师的导语:这是谁的诗?你觉得效果怎么样?你也能完成这样一首自己朗诵的配乐诗吗? (学生反应:学生欣赏《雨巷》后,对这样一首熟悉的诗所达到的效果很有兴趣,有一种强烈的欲望自己来完成这样一首配乐诗朗诵) 二、让学生讨论、分析任务,提出问题,并动手解决问题。 (点评:这个过程是教学的高潮阶段,是学生活动最热烈的时段。这里我采取学生与学生之间讨论的形式,让他们自己来分析、解决任务,讨论完成任务需要做哪些事情,并尽可能自己解决问题。教师以引导者的身份参与教学。) 预计学生会围绕如下三方面的问题讨论: 1.如何录音 高二的学生,大多知道如何在录音机中录制声音了。 2.如何把轻音乐混入到录音文件中 学生对这一点不太清楚,所以学生对这里也有着强烈的兴趣。 3.如何调整录音效果。 (自我点评:给学生留下足够的时空,鼓励并提示学生开启想像的翅膀,让他们自己去设计、创新。学生观察力之敏锐、探索能力之强,惟有教师下功夫去挖掘才会被发现。) 三.教师简单示范。

(完整版)audition人声处理技巧

audition人声处理技巧 人声音源的频谱分布比较特殊,就其发音方式而言,他有三个部分:一个是由声带震动所产生的乐音,此部分的发音最为灵活,不同音高、不同发音方式所产生的频谱变化也很大;二是鼻腔的形状较为稳定,因而其共鸣所产生的谐音频谱分布变化不大;三是口腔气流在齿缝间的摩擦声,这种齿音与声带震动所产生的乐音基本无关。 频率均衡可以大致的将这三部分频谱分离出来。用于调节鼻音的频率段在500Hz,以下均衡的中点频率一般在80~150Hz,均衡带宽为4个倍频程。例如,可以将100Hz定为频率均衡的中点,均衡曲线应从100~400Hz平缓的过渡,均衡增益的调节范围可以为+10Db~ -6dB。这里应提醒大家的是:进行此项调整的监听音箱不得使用低频发音很弱的小箱子,以避免鼻音被无意过分加重。 人声乐音的频谱随音调的变化也很大,所以调节乐音的均衡曲线应非常平缓,均衡的中点频率可在1000~3400Hz,均衡带宽为六个倍频程。此一频段控制着歌唱发音的明亮感,向上调节可温和地提升人声的亮度。然而如需降低人声的明亮度,情况就会更复杂一些。一般音感过分明亮的人声大多都是2500Hz附近的频谱较强,这里我们可用均衡带宽为1/2倍频程,均衡增益为-4dB左右的均衡处理,在2500Hz附近寻找一个效果最好的频点即可。 人声齿音的频谱分布在4kHz以上。由于此频段亦包含部分乐音频谱,所以建议调节齿音的频段应为6~16KHz,均衡带宽为3个倍频程,均衡中点频率一般在10~12KHz,均衡增益最大向上可调至+10Db;如需向下降低人声齿音的响度,则应使用均衡带宽为1/2倍频程,均衡中点频率为6800Hz的均衡处理,其均衡增益最低可向下降至-10Db。 由以上分析可以看出,对人声进行频率均衡处理时,为突出某一音感而进行的频段提升,都尽量使用曲线平缓的宽频带均衡。这是为了使人声鼻音、乐音、齿音三部分的频谱分布均匀连贯,以使其发音自然、顺畅。从理论上讲,应使人声在发任何音时,其响度都保持恒定。 为了在不破坏人生自然感的基础上对其进行特定效果的处理可以使用1/5倍频程的均衡处理,具体有以下几种情形: (1)音感狭窄,缺乏厚度,可在800Hz处使用1/5倍频程的衰减处理,衰减的最大值可以在-3dB。 (2)卷舌齿音的音感尖啸,"嘘"音缺乏清澈感,可在2500Hz处使用1/5倍频程的衰减处理,衰减的最大值可以在-6Db。 对音源的均衡处理,最好是使用能显示均衡曲线的均衡器。一般数字调音台均衡器上的均衡增益调节钮用"G"来标识,均衡频率调节钮用"F"来标识,均衡带宽调节钮用"F"或"Q"来标识。 延时反馈 延时反馈是效果处理当中应用最为广泛,但也是最为复杂的方式。其中,混响、合唱、镶边、回声等效果,其基本处理方式都是延时反馈。 1、混响 混响效果主要是用于增加音源的融合感。自然音源的延时声阵列非常密集、复杂,所以模拟混响效果的程序也复杂多变。常见参数有以下几种: 混响时间:能逼真的模拟自然混响的数码混响器上都有一套复杂的程序,其上虽然有很多技术参数可调,然而对这些技术参数的调整都不会比原有的效果更为自然,尤其是混响时间。 高频滚降:此项参数用于模拟自然混响当中,空气对高频的吸收效应,以产生较为自然的混响效果。一般高频混降的可调范围为0.1~1.0。此值较高时,混响效果也较接近自然混

插入视频三种方法其它技巧

为了能更好地帮助大家合理地在PowerPoint课件中插入和播放视频文件,本文特向大家介绍Pow erPoint中插入和处理视频的三种方法。 直接播放视频 这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中,该方法是最简单、最直观的一种方法,使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后,PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制,而没有其他更多的操作按钮供选择。因此这种方法特别适合PowerPoint初学者,以下是具体的操作步骤: 1.运行PowerPoint程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。 2.将鼠标移动到菜单栏中,单击其中的“插入”选项,从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。 3.在随后弹出的文件选择对话框中,将事先准备好的视频文件选中,并单击[添加]按钮,这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。 4.用鼠标选中视频文件,并将它移动到合适的位置,然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频,或者选中自动播放方式。 5.在播放过程中,可以将鼠标移动到视频窗口中,单击一下,视频就能暂停播放。如果想继续播放,再用鼠标单击一下即可。 插入控件播放视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的,然后通过修改控件属性,达到播放视频的目的。使用这种方法,有多种可供选择的操作按钮,播放进程可以完全自己控制,更加方便、灵活。该方法更适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。 1.运行PowerPoint程序,打开需要插入视频文件的幻灯片。 2.将鼠标移动到菜单栏,单击其中的“视图”选项,从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”,再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。

声音视频素材的获取与处理详细

一、声音素材的获取与处理 (一)声音素材的获取 1、声音录制windows自带的录音机,默认可以录1分钟,通过修改注册表改变默认时间:将WinXP录音机时间增加到300秒的方法(附在此文档后,一般不要去改) 首先应该配置一个能用的麦克风。 1.将麦接头插入机箱后面红色的那个接口上(麦接口一般都是红色的) 2.打开控制面板-->声音和音频设备-->高级\高级音量控制(XP) 3.这时会弹出来一个小音量控制的对话框点击选项-->属性,点击录音-->确定 4.这时界面会改变,这时在麦克风下面的选择打上勾,有的电脑中显示Mic,再适当地调 整音量! 5.这样就已经选择好了,就可以开始录音了! 在录音之前,我们要保证声卡和麦克风的正常,在录音的过程中,最好周围无杂音,可 以适当可以加减音量,加速减速,录音完成后,可以选择合并分解音频等功能,最后一定要 记得保存哦。相信WinXP自带的这款小软件一定能让你喜欢。 延长录音的时间技巧

单击“开始”菜单,依次选择“开始→程序→附件→娱乐→录音机”,就会启动录音机程 序,准备好你的麦克风,只要点一下录音键,录音过程就开始了,快对着话筒尽情地说和唱 吧,不过,系统提供的默认录音时间是60秒,所以当录音进行到60秒时就会自动停止, 再次点击录音键,时间自动增加60秒。 2、网上搜索下载(酷我音乐盒、百度音乐客户端)中国音乐网(https://www.360docs.net/doc/843737116.html,/) 3、从视频文件中提取背景音乐:狸窝全能视频转换器(打开输出预置方案选框的右边高级选项面板,选择去掉【视频】勾选即可) 4、用语音朗读软件(语音朗读精灵、朗读女、用WPS文字但生产声音文件时要收费)把文字变成语音 (二)声音的处理 1、windows自带的录音机剪辑、合并(编辑—插入)、混音、调整音量、调整速度、添加回音 2、goldwave软件的使用(去除声音噪音、声音的截取) 二、视频的获取与处理 (一)视频的获取: 1、56网、酷6网、土豆网、暴风影音、PPTV 、cntv-cbox网络电视等常用视频播放软件中视频的搜索与下载 https://www.360docs.net/doc/843737116.html,/watch/05805874914767281027.html?page=vid eoMultiNeed(苹果手机用户的行踪记录) 2、对于不是主流视频网站的视频,我们可以通过查找临时文件夹的方式寻找视频,利用浏览器的历史文件 https://www.360docs.net/doc/843737116.html,/flash/story/1480.html(铁杵成针) https://www.360docs.net/doc/843737116.html,/login(继教网学习) 浏览器在线观看,此时视频是以临时文件的形式保存个人数据或者临时目录中,具体目录可以通过如下方法查找: a:在IE中点击”工具“中的”Internet选项”,进入“Internet选项” Internet属性界面。 b:点击“浏览历史记录”下面的“设置”按钮。然后点击“查看文件”,即可看到默认缓存文件的内容,此文件夹下的内容就有你要找的文件。

相关文档
最新文档