幼儿园大班下学期工作计划

篇一:幼儿园大班下学期计划

2012---2013学年度大班下学期班务计划

本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

三、教育目标

语言领域:

1.倾听理解

(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

2.表达交流

3.欣赏阅读

数学领域:

科学领域

1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。

1、自信心培养

(2).愿意接受有难度的任务,尝试新活动

(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

2.人际交往

3.行为规则

4.民俗文化

健康领域:

1、身心保健

2、体育锻炼

3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈

地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。

6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。

10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中

美术领域:

1、兴趣与审美

继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的

引导幼儿积极主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

2、绘画

3、手工

音乐领域:

1、歌唱活动

继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己

篇二:幼儿园大班下学期工作计划

幼儿园大班下学期工作计划

2015/3/14

转眼间,已经是大班的最后一个学期了,从小班把这些宝贝们带到大班,这些孩子已经与我非常亲密了,她们总喜欢围在我的身边叽叽喳喳地说个不停,在她们的眼里我不是一个高高在上的老师,而是她们的知心大姐姐,是她们的亲密伙伴,她们对我一点也不畏惧,下课总喜欢拉着我的手和我一起玩。

(一)日常生活习惯方面:

4、遇到事情应多用脑子想一想,还要去试一试,尽量自己想办

(二)、在文明礼貌教育方面:

培养幼儿会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起、没关

(三)安全方面来园时要注意小朋友是否携带危险物品,如:别针,纽扣,小刀、入厕时老师跟着,以免幼儿在入厕时滑到;午睡时,一定老师进行看护。在进行户外活动时要注意要稳定幼儿情绪,不让幼儿太激动,以免乱奔乱跑,发生意外,滑梯时,教师要注意小朋友不乱挤乱压,或从下往上爬。

(四)教学工作

1制定学期计划,月计划,周计划并按计划进行课堂教学活动

4社会方面在日常生活中随机进行教育,让幼儿懂得基本的进餐,上课,睡眠,家庭的礼仪(五)家长工作

1充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。

希望经过我的努力能够使本学期工作能圆满结束

篇三:2015年幼儿园大班下学期幼小衔接工作计划

2015年下学期幼小衔接工作计划俗话说:“一天之计在于晨,一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。

经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿测查情况,总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较

为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。

幼小衔接实施方案:

2、身体方面的准备:

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;

3、独立生活能力的准备:

(1)通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力。

(1)培养孩子学习方面的动手操作能力:本学期,结合主题模仿学校要求让幼儿学

(2)培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;

(3)知识经验的积累:

a前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室

环境布置图文结合、以识字区为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透。让幼儿熟悉汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。

b数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的

培养,提高幼儿的逻辑思维能力。

班级日常工作:1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼

儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。

2)开展音乐活动。

卫生保健工作:

附:(具体安排)

三月份:

1.召开家长会---宣传幼小衔接的重要性

2.本班制定阶段目标

四月份:

1.开展“我想——我心中的小学”活动

2.教育环境创设(小课堂)

3.背上小书包

五月份:

1.开展“我知——参观小学”活动

2.习惯的培养(每天养成倾听十分钟,书写十分钟)

3.哥哥姐姐做老师

六月份:

1.开展“我会——争做小学生”教育活动

2.家长代表参与教研

3.去小学生家做客

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