三位数减三位数连续退位减法的教案

三位数减三位数的连续退位减法

教学内容：人教版教材三年级上册第二单元第二节

课时：一课时

教学目标：

知识与技能目标：

初步理解笔算减法中连续退位的算理，能正确地进行计算。

过程与方法目标：

结合具体情境进行减法的估算，培养估算意识。

情感态度价值观目标：

培养学生自主探究的能力与合作意识。

教学重、难点：

教学重点：退位减法的计算方法及学生解决问题的能力。

教学难点：理解连续退位减法的算理。

教学过程

一、复习导入

1.口算

28-12= 80-25= 36-18= 25-17= 37-12=

38-18= 29+13= 78-19= 79-53= 78-45=

2.列竖式计算下列各题并说说它的计算过程

2 3 7 2 7 4 7

+5 6 5 -1 9 -1 8

二、学习新知

这就是我们今天要学习的新内容“三位数减三位数的连续退位减法”。

现在我们来学习例3,美丽的云南，引导学生观察，根据上面的数据提一个数学问题，并解答。

提问：从昆明到丽江总长517千米，昆明到出发已经走了348千米到达大理，那么请问还要走多少千米才到丽江？

让学生分组讨论并且每个小组派一个代表说说计算过程，并进行板演。

（板书：5 1 7-3 4 8 = 1 6 9

）

若有错例，老师则进行错例讲解，应让学生明白错在哪，为什么错。

师：同学们表现的很好，下面让我们一起来欣赏最后一站美丽的丽江风景。 小结：

师、生总结归纳得出三位数连续退位减法的计算口诀：三位数减三位数，竖式计算要对齐，从个位减起，个位不够减，就找十位借一，十位不够减，则向百位借

一。计算过程要细心，借进要加十，借出不忘减一。

三、巩固练习

以小组为单位完成课本23页做一做，小组代表汇报交流，

苹果树比梨树多几棵？416-358=？

梨树比桃树多几棵？358-169=？

苹果树比桃树多几棵？416-169=？

苹果树与梨树之和比桃树多几棵？416+358-169=？

四、提升

师：为了检验一下你们运用连续退位减的能力，老师这有一题，谁做对了，老师就奖励他一副美丽的风景图片

教师巡视，并给予指导

想一想，计算上有什么不同，然后我请两位同学到黑板前来，边讲边板书 板书：5 07- 348=159

． 5 1 7 -3 4 8 1 6 9 5 0 7 ． ． － 3 4 8 1 5 9

五、课后作业：

教材第25页第2、3题。

六、板书设计

三位数减三位数的连续退位减法

三位数减三位数，竖式计算要对齐，从个位减起，个位不够减，就找十位借一，十位不够减，则向百位借一。计算过程要细心，借进要加十，借出不忘减一。