北京市西城区(北区)2010~2011学年度第二学期抽样测试 八年级语文
北京市西城区（北区）2010~2011学年度第二学期抽样测试
八年级语文试卷
试卷满分100分考试时间：120分钟
积累与运用（共27分）
一、下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的。（共10分，每小题2分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是
A. 铁铉．（xuàn）家醅．（pēi）哂．笑（xī）龙吟风哕．（huì）
B. 禁锢．（gù）干涸．（hé）诘．责（jié）黑咕隆．咚（lōng）
C. 狩．猎（shǒu）管束．（shù）迸．射（bèng）秫秸秆．（gān）
D. 酬和．（hè）气量．（liàng）酷肖．（xiāo）一撮．灰（cuō）
2. 下列词语中没有错别字的一项是
A. 箫瑟沧茫广袤无垠油然而生
B. 馈赠褪尽翻来覆去油光可鉴
C. 真谛繁衍莫衷一是悠游自在
D. 绯红熹微颤颤巍巍囊荧映雪
3. 下列加点词语运用有误的一项是
A. 他忽然觉得有一种不可名状
．．．．的激情涌上心头，只想放开歌喉唱起来。
B. 你跑得那么快，我只能感慨自己相形见绌
．．．．，哪里还有心思准备比赛。
C. 看见如此美丽的腊梅，我不禁即物起兴
．．．．，写出了这描画梅花的佳句。
D. 这个人看来很善于交际应酬，这么复杂难办的事，他却能左右逢源
．．．．。
4. 填入下面空缺处的三个句子，顺序最恰当的一项是：
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？_________________________你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
①你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？
②如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？
③这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
A. ①②③
B. ③①②
C. ①③②
D. ②③①
5. 下列文学常识说法有误的一项是
A. 鲁迅、郭沫若、巴金、沈从文都是中国现代著名作家。
B. 高尔基、海伦·凯勒、茨威格、纪伯伦国籍各不相同。
C. 吴均、柳宗元、文天祥、龚自珍分别生活在不同朝代。
D. 范仲淹、欧阳修、苏轼、宋濂都是我国宋朝的文学家。
二、填空题（共10分）
6. 默写（8分）
（1）伐竹取道，____________________，____________________。（《小石潭记》）
（2）商旅不行，________________；____________________，虎啸猿啼。（《岳阳楼记》）
（3）射者中，______________，____________________，起坐而喧哗者，众宾欢也。
（《醉翁亭记》）（4）____________________，悠然见南山。（《饮酒》（其五））
（5）长风破浪会有时，____________________。（《行路难》）
（6）____________________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）
（7）张养浩《山坡羊·潼关怀古》曲中点明主旨的句子是：
_________________________________________________________________________ （8）《白雪歌送武判官归京》一诗中表面写雪后严寒，实暗中赞将士战斗精神的诗句是：
_______________________________，________________________________________。
7. 名著阅读（2分）
罗曼·罗兰的《名人传》中有一部记述了俄国作家____________的一生。《海底两万里》中描写海底散步的片段让人过目难忘，此书的作者是________________________。
三、综合性学习（共7分）
为了帮助大家“开拓视野，增长见识，学会在生活中综合运用语文知识与能力”，班里组织了一次“虚拟旅行，文游天下”的主题活动，请你完成以下任务。
8. 某组同学对今年举办的西安“世界园艺博览会”（简称“世园会”）很感兴趣，想了解一下园区内的游园路线，在互联网上找一张简单示意图引导游览。如果已登录“百度”搜索网页，在该网页的检索框内应输入什么样的文字才可以迅速查到有关信息？请你设计
9. 同学们找到了“西安世园会”中三个特色建筑的简介，想写几段导游词，其中有一段要简单介绍一下“创意馆”“自然馆”这两大场馆与“长安塔”的位置关系，请你利用下面的材料，用较有文采的语言，简单、准确地描述一下这位置关系。（3分）长安塔位于世园会园区正中制高点的小终南山上，是2011西安世园会的标志，也是园区的观景塔，游人可登塔俯瞰，全园美景尽收眼底。长安塔在设计上保持了隋唐时期方形古塔的神韵，同时增加了现代元素，如屋顶、挑檐、墙体都采用了透明的安全玻璃，如同水晶，既体现了中国建筑文化的内涵，又彰显出时尚现代的都市风貌。
塔的北面是广运潭，潭水的北面是创意馆。创意馆位于世园会主轴线上，整个展馆结合码头和周边场地进行设计，建筑布局呈“王”字形，外墙经过青铜金属、石材及花园式种植屋面等不同饰面的无规则衔接处理，形成了错落有致、内涵丰富的艺术效果。
小终南山的东坡建有自然馆。自然馆是世园会的植物温室，位于锦锈湖畔，建筑面积5317平方米，主要展示地球上不同地域、不同气候带的珍稀植物及生态景观。
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10. 同学们在本次活动期间对西安的古都风貌有了进一步的了解，也了解到了世园会是世界各国园林园艺精品及奇花异草的大联展，汇集文化成就与科技成果于一体，可以增进各国的相互交流，促进人与自然的和谐共处。欣喜之余，大家想用对联的形式表达一下对此
的感受，组长拟写了上联，请你对一个下联。注意对联的格式要求。（2分）上联：秦川风情扬古都神韵
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阅读与理解（共33分）
四、文言文阅读（共10分）
阅读下面两则文言选段，回答问题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自《岳阳楼记》）【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（选自《醉翁亭记》）
11. 下列各组句中加点字意思相同的一项是（）（2分）
A. ①或异二者之为．
②忍能对面为．盗贼（《茅屋为秋风所破歌》）
B. ①不以．物喜，不以己悲
②卷石底以．出（《小石潭记》）
C. ①树林阴翳，鸣声上．下
②负势竞上．，互相轩邈（《与朱元思书》）
D. ①人知．从太守游而乐
②足肤皲裂而不知．（《选东阳马生序》）
12. 解释下列句中加点字。（2分，每小题1分）
（1）予尝．求古仁人之心______________ （2）不知太守之乐．其乐也______________
13. 用现代汉语翻译下面两个句子。（4分，每小题2分）
（1）微斯人，吾谁与归？
译文：____________________________________________________________________ （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：____________________________________________________________________
14. 【乙】文作者在原文中处处写“乐”，而他当时却刚被贬官、身处逆境，【甲】文中哪四个字恰恰也能表现出类似的情怀？这是一种什么样的情怀？（2分）__________________________________________________________________________
五、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面短文，回答问题。（共10分）
①太空垃圾（科学家称之为空间碎片）是人类在探索宇宙、进行航天活动的过程中，有意无意地遗弃在宇宙空间的各种残骸和废物，它们按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。目前约有3000吨太空垃圾在绕地球飞奔，而其数量正以每年2%~5%的
速度增加。据估算，其中直径大于1厘米的空间碎片数量超过11万个，而大于1毫米的空间碎片超过30万个。
②太空垃圾蕴藏着巨大的杀伤力。一块10克重的太空垃圾撞上卫星，相当于两辆小汽车以100公里的时速迎面相撞——卫星会在瞬间被打穿或击毁！而如果撞上的是载人宇宙飞船，后果更不堪设想，据估算，一颗迎面而来的直径为0.5毫米的金属微粒，足以戳穿密封的航天服。
③太空垃圾不仅给航天事业带来巨大隐患，而且还会造成可怕的污染。目前，美国和前苏联的空间卫星的核反应堆中含有1吨的铀-235及其他核分离物。前苏联共发射了31颗核动力侦察卫星，其中有两颗已坠落入海，给地面带来污染。
④对付太空垃圾，首先要做的工作是将其找到并进行定位跟踪。目前最先进的太空垃圾定位及监视系统还是冷战时期美苏两国为监视敌方导弹进攻及间谍卫星而建造的跟踪系统，它们能探测到低轨道上10厘米大小和地球同步轨道上1米大小的碎片。
⑤美国的这一系统已经发挥了重要作用。1999年10月，该系统在对太空垃圾进行跟踪时发现，一块废弃火箭的碎片将在距国际空间站1.6公里左右处掠过，有可能受空间站的吸引而与之发生碰撞。于是，美国宇航局通过地面指挥发出指令改变了国际空间站的轨道，避免了一场可能发生的灾难。
⑥此外，有的科学家提出给宇宙飞行器加上由陶瓷材料和高分子材料制成的盾牌，以抵挡小垃圾的撞击。有些专家则提出设想，为空间站安装一种“激光扫帚”，用激光照射太空垃圾一端，使之气化，利用气体喷射的反作用力将太空垃圾清除出国际空间站轨道。其他还有英国科学家发现的“足球自杀”式、美国科学家设计的“收集箱”式、“风车吸附”式和日本科学家提出的“网”式太空垃圾处理设备等。由于技术和经济方面的原因，上述解决太空垃圾的手段多数还处于试验阶段，但是随着技术的进步和环保意识的提高，相信在不久的将来，太空垃圾问题将逐步得到缓解。
15. 请根据短文的内容填空，梳理本文的思路。（2分）
16. 从①②③三段所表达的意思看，太空垃圾问题为什么应引起重视？（3分）
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
17. 请分析一下短文第⑤段写1999年10月发生的事件有什么作用？（3分）
_________________________________________________________________________
18. 阅读下面两则材料，说一说我国在航天领域具有了上文中的哪些对付太空垃圾的技术手段？（2分）
【材料一】我国自2001年开始启动“空间碎片研究行动计划”，目前已初步具备空间碎片观测能力，并建立了空间碎片动态数据库。此外，中科院南京天文仪器研制中心研制出一种精度高、光力强的太空垃圾探测望远镜，它将大大提高我国对太空垃圾和人造卫星进行观测的精度。
【材料二】在一次采访中，“神舟号”飞船的总设计师及顾问戚发轫谈到我国即将发射的首个空间实验室“天宫一号”的安全问题时，提及以下三点：第一，要能够预报空间碎片
在天上是怎么走的。要把天上成千上万的碎片都搞清楚是很困难，但是不管怎么样，这些事件我们在做，先在自己的一些大的测控基础上来做。第二，预报之后，就要规避，然后选择发射时机，掌握了天上的数据，这一套计算的软件并不困难，我们可以做得到。第三，碎片太多，躲不过来，就要防护。所以载人航天器外面像穿了盔甲一样，从外面撞也撞不坏，“天宫一号”就已经有这样的防护措施了。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（二）阅读下面这篇文章，回答问题。（共13分）
话说蛙戏（节选）
王稼句
①早年读蒲松龄《聊斋志异》，卷四有篇《蛙曲》，记王子巽说的一段话：“在都时，曾见一人作剧于市。携木盒作格，凡十有二孔，每孔伏蛙。以细杖敲其首，辄哇然作鸣。或与金钱，则乱去蛙顶，如拊云锣，宫商词曲，了了可辨。”读了真有点不可思议，蛙鸣阁阁，此起彼伏，那是夏夜常常听到的，正像韦庄诗咏“黄昏烟雨乱蛙鸣”，范成大诗咏“薄暮蛙声连晓闹”，但应该是“乱”的“闹”的，如何能唱成一曲？世上哪会有这样的事？这大概是留仙翁随便记下的野话。
②后来读元末明初文学家陶宗仪的《辍耕录》、清代文人朱象贤的《闻见偶录》、袁枚的《子不语》、朱翊清的《埋忧集》，看到这些明清文人的文集里都有关于蛙戏的记载，才知道蛙类动物确实是可以驯化表演的，它们在市井娱乐史上，扮演了一个有趣的角色。
③蛙戏的绝响，乃在光绪庚子年以后，北京天桥出现第二拨“八大怪”，他们是耍蛤蟆教书的老头儿、老云里飞、花狗熊、耍金钟的、傻王、赵瘸子、志真和尚、程傻子，全是“撂地”卖艺的。张次溪在《人民首都的天桥》里，就介绍了这位耍蛤蟆教书的老头儿的绝活：“庚子年前后，在天桥的玩意场，有一位六十多岁、凹腮黄须尖头的老者，说话带吴桥口音，还带些哑嗓。他用白土子撒地作一个圈圈，带来一块木板放在当中，他蹲在圈内，大喊学生上学来呀，一会儿圈上一群小孩子来看。他徐徐从腰中掏出一个大些一个小些的小瓦罐两个，将一个较大的瓦罐罐口布塞子取下，一只大蛤蟆从罐内跳出，跳到场中那块木板上。那老者又喊道：老师都来了，学生还不上学来。声还未了，从小罐口处，依次蹦出八只小蛤蟆，一跳一蹿的，跳到大蛤蟆之前，分两排伏着。老者此时又喊：老师该给学生念书了。于是大蛤蟆哇的叫一声，八只小蛤蟆也哇哇的叫两声，如此一叫一答，大蛤蟆教小蛤蟆念起书来，不断哇哇的叫。约十来分钟，这老者又喊：到时间了，该放学啦。那八只小蛤蟆又依次跳入小罐，大蛤蟆看八只小蛤蟆跳入瓦罐，它才慢悠悠地起来跳回大罐子里去。它跳时，不像小蛤蟆那样活泼，十足像一位教书的秀才先生。这老者把这场表演完了，将瓦罐放在腰中，将一只小梳头油瓶打开，从瓶子里爬出密密麻麻成千成万的黑、黄两色蚂蚁。那老者又喊：排好队，看齐立正！他用手撒了些小米，这两色蚂蚁马上黑的黑、黄的黄，自动各归各营地排好行列，绝不混乱。于是老者遂向观众说了一套要钱的生意话，要上几吊钱之后，再演第二回。辛亥年后，这个老者遂不再见。”
④从这位老头儿的表演来看，蛙戏的确是一项精彩的民间艺术，而且直到民国初年都还有。但蒲松龄记下的《蛙曲》，还是与一般的蛙戏不同，卖艺人将蛙们排列成音阶，仿佛是云锣一般，以木锤轻轻敲击蛙首，它们就会发出不同的叫声，构成一部高低错落、参差有序的“乐曲”。这与“蛤蟆教书”应该属于蛙戏中的两个不同的流派。
⑤我还看到过两幅蛙戏图，一幅在《点石斋画报》上，题曰《蛙嬉》，吴友如绘，画的是在人家门前，地上放着三只匾，无数青蛙从一只匾里跃向另一只匾，一老者挥动三角令旗正在指挥，一童子在边上击鼓，还有一位帮手，一手拿着钱串子，一手正伸出来向观
众讨钱，观看的似是一家人，共六位。
⑥还有一幅是天津杨柳青的年画，题曰《玩耍蛤蟆》，收在《苏联藏中国民间年画珍品集》里，构图与《蛙嬉》基本相同，只是地上放着两只匾，一只木盆，木盆里放着一座假山，观看者则大大增多了，远近共有男女长幼十九人
．．．．．．．．．．．，画面就热闹得多了。
⑦这两幅蛙戏图中，《玩耍蛤蟆》应是以《蛙嬉》为蓝本的，而杨柳青画工在吴友如绘画的基础上做了增饰，画面更丰富，笔墨更细腻，人物形象也颇为生动，况且是彩绘印制，看起来也就更绚烂亮丽，因此不失为年画中的精品。但在《蛙嬉》一幅里，人家门楣上刻的是“大吉祥”，到了《玩耍蛤蟆》，竟写作“大吉苹”，可见杨柳青画工的文化水平还是有限。
⑧虽然这两幅图上画的，与晚清蛙戏的文献记载并不完全吻合，更艺术化地增加了蛙戏的表演内容，但毕竟给我们留下了遥远的市井烟景，也留下了中国民间百戏研究的图像，这是很难得的。
（有删改）
①________________________ ②________________________
③________________________
20. 从前四段看，第④段画线处所说的“两个不同的流派”各有什么样的特点？（3分）
__________________________________________________________________________ 21. 从⑤⑥⑦三段来看，文章第⑥段加点的“远近共有男女长幼十九人”一句为什么不能删去？（3分）
__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 22. 文中第三段所记耍蛤蟆教书的老头儿让蚂蚁按颜色排阵，这场景不禁让人联想起今年中央电视台春节晚会上表演的那个古典戏法“金鱼排阵”，中国传统民间艺人的聪明才智的确令人称奇叫绝，只可惜蛙戏和蚂蚁排阵恐怕已经失传，再难找回了。读完此文，①请写写你对作者最后一段话的理解，②再写写在保护民俗文化方面，受本文的启发，我们可以做些什么？（4分）
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
六、作文（共40分）
23. 人生怎能没有好书陪伴？好书是帮助你进步的阶梯，好书也是慰劳你心灵的美食；好书是默默为你解答疑惑的老师，好书也是时时陪你面对风雨的朋友。你一定也读过这样的好书，与它建立了深厚的友谊。请以“我与好书交朋友”为题，写一篇600字以上的文章，注意文中不要出现你所在学校、班级的师生的真实姓名。
【试题答案】
一、共10分
1. B（A晒（shěn）C狩猎（shòu）秆（gǎn） D肖（xiào））
2. C（A“萧”瑟，“苍”茫B翻来“覆”去 D 囊“萤”映雪）
3. C（“即物起兴”是指开头先咏他物起兴抒情，而此句表达“见梅花后，灵感突出，描写梅花”的意思，并没有“他物”和“抒情”的意思。）
4. D
5. D （宋濂是元末明初的文学家）
（以上每题2分）
二、共10分
6. （1）下见小潭水尤清冽（2）樯倾楫摧薄暮冥冥
（3）弈者胜觥筹交错（4）采菊东篱下
（5）直挂云帆济沧海（6）不畏浮云遮望眼
（7）兴，百姓苦；亡，百姓苦。
（8）将军角弓不得控都护铁衣冷难着
（共8分，每小题1分，错一字即扣此分）
7. 托尔斯泰（或“列夫·托尔斯泰”）凡尔纳（或“儒勒·凡尔纳”）
（共2分，一空1分）
三、共7分
8. 示例一：西安世园会游园路线示意图
示例二：西安世园会引导游览示意图（或“西安世园会导览图”）
示例三：西安世园会园区路线示意图
（评分标准：共2分，①“西安世园会”，1分，未写“西安”扣此分。②“游园路线图”“导览图”“园区路线图”等，1分，“示意”不作为扣分点；此处答“地图”“游览路线图”“游园图”“游览图”等，缺失“园区内游览”“路线”重要限定信息，会造成误解，变成查找“从某地到西安世园会园区”的路线图或“游园景观照片”的图片，这类答案不给此1分，其他答案可上网试验定夺。）
9. 示例：
创意馆在长安塔北面，与长安塔隔水相望，情意绵绵；自然馆在长安塔东面，依偎在长安塔脚下，如一颗东方明珠，璀璨夺目。
（评分标准：共3分，创意馆在长安塔北面，1分；自然馆在长安塔东面，1分；较有文采1分，只要有些语言上的修饰处理即可。）
10. 答案示例：
①园艺盛会集科文大成②世园联展增各国交流
③世园美景聚四海嘉宾④世园艺术促天人和谐
（评分标准：共2分。内容意义相关，1分；字数相等，结构基本对应，1分）
四、共10分
11. D（2分）（均为“知道”A①心情②做，B①因②而，C①高处②向上）
12. （1）曾经（2）以……为乐（或“把……当作快乐”）（共2分，每空1分）
13. （1）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？
（2）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
（评分标准：共4分，每小题2分。“（如果）”不作为扣分点；“醉能同其乐，醒能述以文者”翻译，占1分；“太守也”翻译，占1分。）
14. 第一问：不以己悲
第二问：这是一种阔达（或“宽阔”“旷达”“豁达”“乐观”“不计个人得失”“以天下国民事业为重”等）的情怀。
（评分标准：共2分，一问1分。第二问意思相近即可得分。）
五、共23分
（一）共10分
15. 介绍太空垃圾的危害介绍对付太空垃圾的办法与设想
（评分标准：共2分，一空1分，“介绍”不作为扣分点。第一空“危害”答成“杀伤力”也可给分。第二空答“介绍如何对付太空垃圾”也可给分；“对付”也可写“解决”“处理”等，但写成“清除”要扣此1分；“办法与设想”也可写成“手段与想法”等，但只写“办法”“手段”等，只能概括“已实现的做法”，包含不了“试验阶段的设想”，此类答法要扣此1分。）
16. 因为①太空垃圾数量已经很大，而且还在不断增加；②不仅给航天事业带来巨大隐患；
③而且还会造成可怕的污染。
（评分标准：共3分，①②③各1分，①答出“数量大”“不断增加”中的一点即可，
②答“蕴藏着巨大的杀伤力”也可，③意思对即可。）
17. 通过举例子，具体说明太空垃圾定位及监视系统已经发挥了重要作用。
（评分标准：共3分。“举例子”1分；“具体说明”1分；“太空垃圾定位及监视系统已经发挥了重要作用”，1分，此处若答“美国的这一系统已经发挥了重要作用”，未对“这一”加以具体解释，扣此1分。）
18. ①用太空垃圾定位及监视系统找到并定位跟踪太空垃圾，②给宇宙飞行器加上特制的盾牌抵挡小垃圾的撞击。
（评分标准：共2分，①②各1分，要尽量用阅读短文的原文，②“特制的”写成原文“由陶瓷材料和高分子材料制成的”不扣分。）
（二）共13分
19. ①读明清文人文集②读张次溪《人民首都的天桥》
③赞叹绝技，细心琢磨
（评分标准：共3分，一空1分，意思相近，概括无误即可，③答“喜爱”“赞叹”“细想”“比较”“研究”等其中之一，即可得分）
20. ①蒲松龄《蛙曲》中的蛙戏以叫声取胜，蛙鸣复杂成曲更不可思议，更雅致动听，音乐性较强，新奇度较高。
②天桥耍蛤蟆教书老头儿的蛙戏以动作取胜，情节设计更复杂有趣，更通俗幽默，戏剧性较强，亲近度较高。
（评分标准：共3分，分条总结，每一“流派”答出上述答案中的某一特点，对应的蛙戏类型名称无误，即可得满分，没写类似“《蛙曲》蛙戏”和“天桥蛙戏”这样的具体蛙戏类型名称的，扣1分，思路混乱不清的，扣1分。）
21. ①这句话可以更加具体充分地表现出《玩耍蛤蟆》年画中“观看者则大大增多了”，“画面就热闹得多了”；②还与上段“观看的似是一家人，共六位”形成了鲜明的对比；
③有助于铺垫（或“引出”“证实”等）下段所写的“杨柳青画工在吴友如绘画的基础上做了增饰”。
（评分标准：共3分，①②③各占1分，意思相近、理由合理即可。若不具体写明所对应的原文的句子，整小题扣1分。）
22. 答案示例：
第一问：我觉得作者最后一段话既指出了两幅图有艺术加工的成分又肯定了它们在研究中国民间百戏方面的价值。“难得”一词背后既有留下了宝贵资料的欣慰又有蛙戏已成绝唱的惋惜。
第二问：保护民俗文化，我们可以像作者那样多读书、多观赏古籍字画，搜集相关民俗文化的资料；还可以像作者提到的那些文人、画家那样，到民间去采风，记录下民俗文化中的精品；还可以要求父母带自己去参观民俗博物馆，增长见识；帮助呼吁有关部门出资保护民俗文化……
（评分标准：共4分，第一问2分，概括内容1分，理解情感1分，意思相近即可，不必求太全面的解答，第二问2分，两条以上，想法有道理即可，不必非出自文本。）（注：8至22题，凡表述题答题中有多处错字语病等错误的，整个小题最多因此扣1分。）
六、共40分
23. 说明：1. 要把“对好书的介绍、感受”和“交朋友的具体经过”都写好，才能给到一类上（38分以上，含38分）。
2. “对好书的介绍、感受”和“交朋友的具体经过”其中之一写得好，而另一方面有所涉及，可给到一类中、下（36~34分）。
3. “对好书的介绍、感受”和“交朋友的具体经过”只写了其中之一，最多给到二类上（33分）。
4. 自改题目，扣2分。
5. 字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。
6. 有草稿但未抄完的，应参考草稿评分，并从总得分中酌情扣1~5分。
7. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣2分。
北京市西城区教育集团涉及中小学
北京市西城区教育集团涉及中小学 八中教育集团 8中、8中分校、鲁迅中学、7中、44中、8中附属小学（原福州馆小学） 西城外国语教育集团 西城外国语学校、月坛中学、宣武外国语实验学校、西城外国语学校附属小学（原北礼士路一小） 师大二附中教育集团 师大二附中、三帆中学、154中学、西城实验学校、裕中中学、三帆附属小学（原裕中小学） 北京四中教育集团 4中、156中、39中、56中 一六一中学教育集团 161中、宣武教院附中、214中、41中、第一六一中学附属小学（原实验一小前门分校） 师大附中教育集团 师大附中、43中、62中、63中、140中 育才学校教育集团 育才学校、育才学校太平街校区（原太平街小学）、香厂路小学、新世纪实验小学 实验一小教育集团 实验一小、实验一小广外分校、碳儿胡同小学、实验一小琉璃厂校区（原琉璃厂小学）、实验一小后孙公园校区（原后孙公园小学） 宣师一附小教育集团 宣师一附小、春树馆小学、青年湖小学、白纸坊小学、宣师一附小右安
门校区（原右安门外二小） 育民小学教育集团 育民小学、育民小学青龙桥校区（原青龙桥小学）、进步小学、中华路小学、四根柏小学 黄城根小学教育集团 黄城根小学、黄城根小学官园校区（原官园小学）、三义里小学、西什库小学、北长街小学 育翔小学教育集团 育翔小学、育翔小学回龙观校区、育翔小学德胜校区（原德外二小）、鸦儿小学 西师附小教育集团 西师附小、雷锋小学、新街口东街小学 十三中教育集团 13中、13中分校、13中附属小学（原柳荫街小学） 实验中学教育集团 师大实验中学、师大实验中学初中部、红庙小学、西单小学、二龙路中学、159中学、华夏女中、力学小学（待定） 西城区15所示范高中 北京师范大学附属实验中学(原西城) 北京市第四中学(原西城) 北京师范大学附属中学(原宣武) 北京师范大学第二附属中学(原西城) 北京市第十五中学(原宣武) 北京八中(原西城) 回民学校(原宣武) 北京市育才学校(原宣武)
语文课程标准测试题
语文课程标准测试题 一、填空（每空1分，共20分） 1. 语文课程的基本特点是与的统一。 2. 在第二学段要求学生默读时做到不，不。 3. 是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。 4. 新课标要求1—2年级的学生认识常用汉字个左右，会写个左右。 5. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用和的形式，应与学说普通话、识字教学相结合。 6. 总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：“能、地表述自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。” 7. 写作是运用语言文字进行和的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。 8. 语文课程资源包括资源和资源。 9. 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感，并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段课外阅读总量不少于万字；第二学段课外阅读总量不少于万字；第三学段课外阅读总量不少于万字。 10. 语文课程评价具有检查、、反馈、激励、和选拔等多种功能。 二、选择（每小题2分，共20分） 11. 第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是（） A.了解 B.掌握 C. 基本掌握 D.不要求 12.“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是课标在哪个学段提出的目标（）
A.第一学段 B.第二学段 C.第三学段 D.第四学段 13. 下列各项不属于课标提出的阅读方法技能目标的是（） A.背诵 B.略读 C.诵读 D.浏览 E.朗读 14. 阅读教学过程是（） A.学生与文本之间对话的过程。 B.学生与教师之间对话的过程。 C.教师与文本之间对话的过程。 D.学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。 15. 在小学阶段学习诗歌，重要的途径是（） A.诵读和想象 B.理解和分析 C.质疑和评论 D.浏览和复述 16. 下列各项中不属于非连续文本的是（） A.图表 B.使用说明书 C.地图 D.广告 E.演讲词 17. 课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（） A.对艺术特点的把握 B.对中心思想的理解 C.对作品独特的感受和体验 D.对标准答案的追求 18. 语文评价的基本理念表述有错的一项是（） A.提倡积极的评价，防止消极的评价。 B.只重视教师对学生的评价。 C.既重视形成性评价，也重视终结性评价。 D.应充分考虑语文课程的特点，不应机械照搬一般评价方法或其他课程的评价方法。 19. 语文评价的建议表述有错的一项是（） A.阅读评价重视对学生多角度、有创意阅读的评价。 B.写作评价重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。 C.综合性学习的评价应着重于学生的语文综合运用能力、探究精神与合作态度。 D.评价学生的口语交际能力应综合考察学生的参与意识、情意态
八年级语文期末测试卷及答案解析
□1 分） □1 分） □2 分） □2 分） 。 ） 2015 ~ 2016 学年度第一学期期末测试 八年级语文试题 温馨提示：⑴全卷满分 100 分，考试时间 100 分钟。 ⑵本试题共 5 页。答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和 答卷上的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真 作答，书写要工整，卷面要整洁。 ⑶本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入 总分，但全卷最后得分不得超过 100 分。 祝你取得好成绩！加油！ 一. 基础 （21 分） 1. 多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（10 分） ⑴荡胸生曾云， 。（杜甫《望岳》）（ ⑵予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）（ ⑶单车欲问边，属国过居延。 ， 。（王维《使至塞上》）（ ⑷《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是： ， 。（ ⑸把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（4 分） 八月湖水平，涵虚混太清。□□□□□，□□□□□。 欲济无舟楫，端居耻圣明。□□□□□，□□□□□。 2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分） ⑴历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而 hu ānɡ miù（ ）的画面。⑵马可·波罗的游记里十分 tu ī chónɡ（ ）这座桥，说它“是世界上独一无二的” ⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 xiāo shēnɡ nì j ì（ ）。 ⑷如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多 么 tiān yī wú fènɡ（ ）。 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2 分） A. 父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 B. 苏州的宝带桥 53 孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满 足。 C. 他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦。 D. 每年由“生物入侵者”造成的经济损失高达两千多亿美元，人们岂能无动于 衷？ 4.下面对病句的修改不正确的一项是（ ）。（2 分） A. 大课间活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。（把“培养”改为“提高” B. 鸟类的迁徙，往往是受到了外界各种环境的影响而引起的。（去掉“受到了”和 “而”，或者去掉“而引起的”） C. 通过开展发送红色短信，我们可以在传承文化的同时进一步提升市民素质。（删
西城区的一流小学排名
为了让各位幼升小家长了解西城区的一流一类、一流二类、二流一类和二流二类的小学排名，小编特意总结了北京市西城区一流一类至二流二类的小学排名。 西城区一流一类小学顺序排名（共5所）： 1．北京实验二小： 中国梦、北京梦、教育梦——拥有梦一样的硬件设施、梦一样的师资团队、梦一样的重点中学升学率、梦一样的最高端学生背景、梦一样地被众多北京家庭所追求...统领北京乃至全国所有小学教育之翘楚；北京官宦、权贵、社会上层主流群体的“集体母校”。北京社会任何领域的最高端资源若为该校所享有都轻而易举；学校内倡导快乐教育，学校外家长课外报班率最高。 2.育民小学： 北京市校内教育质量最高的小学、北京市超常教育水平最高的小学、北京市最优秀师资学生人均占有率最高的小学、北京市最顶尖市重点中学小升初实验班录取比例最高的小学、北京市数学教育水平最高的小学、北京市教学要求最严谨的小学、北京市课内外学习氛围最浓厚的小学、北京市教育实力最强的小学。 3.育翔小学： 厚道、内敛！名气不及北京实验二小、育民小学、史家小学、府学小学、中关村三小等被众所周知的名校，但学风
朴实，学校软实力历经数十年积累早已与众不同，成为西城区产生优秀师资的黄埔军校，小升初市重点中学升学率在北京市数一数二。是北京市中用不中看的小学。 4.西师附小： 西城区第五片区老牌实力级、口碑佳的重点校，它的地位、师资、理念、教学质量均被长期严重低估，小升初市重点中学升学率常年高位恒定，原西城区诸多市重点中学十分认可该校生源。 5.三里河三小： 后起之秀，成长迅猛，全面开花，升学骄人，英语建树，目前仅从择校费看是西城区性价比最高的小学之一。 西城区一流二类小学顺序排名（共7所）： 6.五路通小学： 多元发展、长足进步、均衡配比、活动丰富、金帆闪耀，常态办学，从最新了解到的情况，该校语文、数学、英语成绩在西城区72所小学中均在前5名，是全北京所有小学中性价比最高的小学之一。也是西城区幼升小划片入学要求门槛最低的重点小学。 7.北京小学本部： 曾获北京4大名小之一的称号，全寄宿，是北京市最好的寄宿制小学，也是北京首选的寄宿制小学。成立了北京小
北京市西城区人民政府关于区长工作分工的通知
北京市西城区人民政府文件 西政发…2009?11号 北京市西城区人民政府 关于区长工作分工的通知 区政府各委、办、局，各街道办事处，各有关单位： 经第60次区政府专题会研究决定调整区政府区长、副区长工作分工如下： 张建东同志负责区政府全面工作。分管区政府办公室、区监察局、区财政局、区人事局、区审计局；与区委主管领导共同分管区委区政府研究室。 白云生同志协助区长主持政府常务工作。负责综合经济、功能街区建设、教育、国有资产管理、企业改革、外事、语言文字、儿童妇女权益保护等方面工作。协助区长分管可持续发展实验区 — 1 —
工作。协助区长分管政府办公室工作。分管区发展改革委、区教委、区教育督导室、区国资委、区政府外办、区地税局、区国税局、区政府外联办、区台办、区妇儿工作委员会、区未成年人保护委员会、区机关服务中心。联系区人大、区政协、各民主党派，以及工青妇等群众团体；联系驻区金融机构；协助区长指导区财政局、区人事局、区审计局工作。 曹长胜同志负责政法、城市管理、精神文明建设、爱国卫生、保密、信访和排查调处等方面工作。分管区司法局、区市政管委、区环保局、区政府法制办、区信访办、区民防局、区城市管理监督中心、区城管监察大队、西城公安分局、西城安全分局、区“2008”环境建设指挥部办公室、区园林局、区环卫中心。联系区法院、区检察院、区武装部、卫戍区防化团、西城交通支队。 王劭卿同志负责城市规划、城市建设、房屋土地管理等方面工作。分管区建委、西城规划分局、西城国土资源分局、区房管局、区房地中心。 陈蓓同志负责劳动社会保障、卫生、街道、民政、老龄、残疾人、计划生育、药品监督管理等工作。协助区长指导双拥工作。分管区民政局、区劳动保障局、区卫生局、区人口计生委、西城药品监督分局、各街道办事处、区老龄委、区残联、区红十字会。 杨培丽同志负责科技、信息化、文化、体育、民族宗教等方面工作。分管区科委、区文委、区信息办、区体育局、区政府民宗侨办、区档案局。联系区科协。
2011版小学语文课程标准测试题
《小学语文课程标准》试题 一、填空题 1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展 .的 基础。 2、课程的基本理念：（一）全面提高学生的语文素养；（二）正确把握语文教育的特点（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程。 3、课程目标_九年一贯 整体设计。课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度设计。 4、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。 5、课程目标中各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。 6、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求。 7、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 8、能主动进行探究性学 习，在实践中学习，运用语文。 9、学会汉语拼音。能说 普通话。认识3500个左右常用 汉字。 10、语文教学应在师生的 _平等对话_过程中进行。 11、语文课程标准将原来的 中高年级“以写记叙文为主” 改成了“能写简单的纪实作文 和想象作文”。 12、口语交际是__听__ 与_ 说_ 双方的互动过程。教学 活动主要应在具体的_交际情境 _中进行。 13、语文是实践性很强的 课程，应着重培养学生的语文 实践能力，而培养这种能力的主 要途径也应该是语文实践，不 宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 14、新课程倡导 (自主)、 （合作）、（探究）的学习方 式。 15、汉语拼音能帮助（学生 识字），帮助（学生说好普通 话），帮助（学生阅读）。 16、识字是（阅读）和（写 作）的基础，是（整个语文学习 活动）的教学重点。 17、口语交际课的教学教学 设计>设计，首先要（选择好话 题）。话题要贴近（生活）， 密切联系学生的（经验世界） 和（想象世界），使每个学 生有话可说，有话要说。 18、口语交际的核心是（交 际）二字，注重的是人与人之间 的（交流和沟通）。口语交际 能力的培养要在（双向互动的 语言实践）中进行。 19、阅读教学过程是（学 生）、（教师）、（文本）之 间对话的过程。 20、（使学生掌握一定的 口语交际的技能）、（养成与口 语交往相关的良好习惯及待人 处事的交往能力）是落实口语交 际的主要任务。 21、《语文课程标准》指出： “写作教学应贴近学生实际，让 学生易于动笔，乐于表达， 应引导学生关注现实，热爱生 活，表达真情实感。” 22、《语文课程标准》提出 小学个学段习作教学的目标 是：低年级侧重激发兴趣，培植 自信，乐于写话；中年级侧重引 导学生热爱生活，关注生活，自 由表达；高年级侧重多读书，广 见闻，善思考，有个性地表达。 23、教学目标有两种叙写方 式：分解式目标和交融式目 标。 24、在1—2年级学段中， 学生要学会汉语拼音。能读准 声母、韵母、声调和 整体认读音节能准确地拼读 音节，正确书写声母、韵母和音 节。认识大写字母，熟记《汉语 拼音字母表》。
八年级语文期末测试卷及答案解析
学年度第一学期期末测试2016~2015 八年级语文试题 温馨提示：⑴全卷满分100分，考试时间100分钟。 ⑵本试题共5页。答案写在答卷上，答题前请认真填写密封线内的所有项目和 答卷上的座位号。答题必须使用黑色钢笔或签字笔。答题时仔细审题，认真 作答，书写要工整，卷面要整洁。 ⑶本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入 总分，但全卷最后得分不得超过100分。 祝你取得好成绩！加油！ 一.基础（21分） 1.多读多背经典诗文可以提高你的文学品位，请工整、规范地默写古诗文名句。（10分） ⑴荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》）（分）□1 ⑵予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（□1分），。⑶单车欲问边，属国过居延。（王维《使至塞上》）分）2□ （□2分） （。⑷《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是：，4分）⑸把孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》默写完整。（八月湖水平，涵虚混太清。□□□□□，□□□□□。欲济无舟楫，端居耻圣明。□□□□□，□□□□□。分）（2.根据拼音写出相应的词语。4 。实，在雨中融的画面hu实而ānɡmiù（）而一合了——融成幅悲哀美丽、真，⑴历史现。）这座桥，说它“是世界上独一无二的”⑵马可·波罗的游记里十分tuīchónɡ（jì（）⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāoshēnɡ。nì⑷如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多）。么tiānyīwúfènɡ（（）。2分）3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ A.父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。篇像你看沿果之的B.苏州宝带桥53孔多，如坐小船桥缓缓一遍，会感到读了一史诗似的满足。他利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧妙绝伦。C. D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失高达两千多亿美元，人们岂能无动于衷？。下面对病句的修改不正确的一项是（）（2分）4.）把“培养”改为“提高”（倡力要质体的学培助动间大A.课活有于养生身素，大提。B.鸟类的迁徙，往往是受到了外界各种环境的影响而引起的。（去掉“受到了”和的”）起引而掉去者，”而“或“ C.通过开展发送红色短信，我们可以在传承文化的同时进一步提升市民素质。（删）”过通“去 -1- D.新的一年，我们要继续加强贫困地区义务教育薄弱学校，促进教育公平。（在 “学校”后加上“的建设”） 5.你的班级将出一期主题为“运动心得”的墙报，请你结合自己的运动体验仿照例句 写一则心得，要求生动形象。（3分） 例句：我爱游泳，如自在欢畅的游鱼在水中穿梭，我享受到劈波斩浪的惬意。 仿写：
最新2021年北京市西城区重点小学排名前五学校汇总(精选)
北京第二实验小学 北京第二实验小学即北京市第二实验小学。 北京市第二实验小学成立于1909年，1955年起使用现名。位于北京市西城区。学校现任校长为李烈，现有6个年级，90个教学班，3千7百名学生。有137名正式教职员工，其中特级教师2名，中学高级教师12名，小学高级教师80名，市区学科带头人23名（市学科带头人1名，市骨干教师4名）。大专以上学历占总人数的93%，35岁以下青年教师占总人数的68%。 在首善之都北京的西城区西单地区那寸土寸金的黄金地带，坐落着一所环境优雅、树木繁茂、鸟语花香、融典雅的园林式建筑与现代化的教学大楼为一体的教学园区，这就是位于新文化街111号的北京第二实验小学的本部。 截至2009年，北京第二实验小学已经拥有3个校区，分别是本部、王府校区和官园校区。三个校区地点分离但校园风格融为一体，彰显着实验二小“简约、生态、人文、和谐”的充满关爱的建园理念。在三个校区里，现共有83个教学班，在校学生3400多人。各教室均备有多媒体教学设施，所有教室、办公室均能直接登陆互联网和校园网，有27个专科教室，图书馆藏书近十万册，设有教师、学生图书阅览室7个，游泳馆1个，篮球场地3个。实验二小的建筑和设施具有极强的“连接感”，幸福。这种成长，幸福必将源远流长。 北京小学 北京小学是中华人民共和国首都以“北京”命名的小学，诞生于1949年6月19日，是建国初期由北京市委亲自组建的公立寄宿制学校。目前，学校形成一体两翼、一校多址的办学格局，成为首都基础教育的窗口学校。 “一体”指北京小学，“两翼”指包括寄宿、走读两种办学形式。“一校多址”指北京小学发挥优质教育资源优势，在本区以及北京市其他区县以不同合作形式开办了多所分校，促进了教育的均衡发展，赢得社会的普遍赞誉。 位于西城区槐柏树街的学校本部现为完全寄宿制管理，每年向全市招收适龄的寄宿学生。位于广外马连道地区的北京小学分校、以及位于北线阁地区的北京小学走读部为走读制管理。 北京小学重视打造优良的教师团队，形成良好的教师文化。目前，专任教师150多名，其中特级教师4名，中学高级教师15名，市区学科带头人、骨干教师近60人。 北京小学（包含本部、广外分校）现有学生近2200多人，其中住宿生1300多人。学校科学体育楼（内设游泳馆、体操馆、天文馆、阅览大厅、电视演播厅、阶梯教室、礼堂、器乐排练厅等）为孩子开展丰富多采的活动创设了条件；庄严
2020北京西城区高三诊断性测试(物理)
北京市西城区诊断性测试 高三物理 第1页（共8页） 45° 空气 介质 30° 西 城 区 高 三 诊 断 性 测 试 物 理 2020.5 本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 本部分共14小题，每小题3分，共42分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1. 下列说法正确的是 A ．液体中悬浮微粒的无规则运动称为布朗运动 B ．液体分子的无规则运动称为布朗运动 C ．物体温度降低，其内能一定增大 D ．物体温度不变，其内能一定不变 2．一束光从某种介质射入空气，折射光路如图所示，则 A ．该介质的折射率约为0.71 B ．该介质的折射率约为1.41 C ．进入空气后这束光的速度变慢，波长变长 D ．进入空气后这束光的频率增高，波长变短 3. 处于n = 3能级的大量氢原子，向低能级跃迁时 A ．能辐射2种频率的光，其中从n =3能级跃迁到n =2能级放出的光子频率最大 B ．能辐射2种频率的光，其中从n =3能级跃迁到n =1能级放出的光子频率最大 C ．能辐射3种频率的光，其中从n =3能级跃迁到n =2能级放出的光子波长最长 D ．能辐射3种频率的光，其中从n =3能级跃迁到n =1能级放出的光子波长最长 4．关于气体的压强，下列说法正确的是 A ．单位体积内的分子数越多，气体的压强就越大 B ．分子的平均动能越小，气体的压强就越小 C ．一定质量的理想气体，体积越大，温度越低，气体的压强就越小 D ．一定质量的理想气体，体积越大，温度越高，气体的压强就越大
人教版八年级下册语文期末测试卷及答案
2015-2016人教版八年级语文下学期期末考试卷（时间：120分钟总分：120分）题序一二三四合计得分一、.语言积累运用及表达。（共27分）一、积累与运用（14分）1.下列词语中加点字注音全正确的一组是()A．稽．首(jī)广袤．(mào)颔．首(hàn)咫．尺（chǐ）B．哂．笑（xī）啮．齿(niè)提．防（dī）睽睽．(kuí)c．翕．忽(xī)缥．碧(piǎo)招徕．(1ái)门楣．(méi)D．瀚．海(hǎn)突兀．(wù)荸荠．．(bóqí)佳肴．(yáo)2．下列词语中没有错别字的一项是：（）A 藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B 郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目C 正禁危坐神密莫测无所事事D 黯然失色麻木不人意趣盎然3．加点成语使用不正确的一项是()A．生态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能无所不为．．．．。B．虽然这种观点确有一些先见之明，但这种说教与整个《红楼梦》以生动的形象和生活细节的逼真描绘取胜作比较，就不免相形见绌了。C．面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍束手无策．．．．。D．一个“充耳不闻”的人，对外界的一切也必然“无动于衷．．．．”。4．下列句子没有语病的一项是()A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。5.下列说法不准确的一项是()A．柳宗元是唐代重要的思想家和文学家，是古文运动的积极倡导者。B．李白是盛唐诗人，字太白，号青莲居士,有“诗仙”之称。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。C．《满井游记》的作者袁宏道是明代文学家袁宏道,与其兄袁宗道、弟袁中道并有才名，合称“公安三袁”。D．龚自珍，近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱，《己亥杂诗》多咏怀和讽喻之学校____ ______ __ __ __ 班级_________ __姓名_ __ __ __ ____考号____ __ ______ __ _※※※ ※※ ※※ 密 ※ ※※ ※※ ※ ※ ※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ 封 ※ ※ ※※※※ ※ ※ ※ ※ ※※※ ※ ※ ※线 ※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※ ※※
西城区小学排名
北京西城区小学排名 1．北京实验二小：北京市教育理念最先进——京城中与景山、史家、中关村一、北师大实验附小、北京大学附小、府学、北京小学、光明小学同处巅峰；校园建筑的现代部分华盖京城之首；教育质量、师资水平在全国堪称最佳翘楚；毕业生、在校生均可深入社会、政治、经济、科技、教育等领域最高层，其基础教育社会主导话语权少有对手；雄冠京城影响力历久弥新，长盛不衰。北京官宦上层主流群体的“集体母校”。 2．育民小学：西城区争议最大的小学。教育质量最牛的小学之一，招生、选拔、考试独辟蹊径，教师压力大，学生负担也较大，很多举措往往有惊人之举，是一所不甘寂寞也不会寂寞的小学，也是一所在教学、管理、改革上非常勇敢的小学，个性十足棱角分明。 很多在社会上的竞赛总能出类拔萃，很多时候获奖人数比例为最高，是一所教育质量有口皆碑的小学，西城区的又一面教育的旗帜。想进这所学校要么孩子有千里挑一的潜质，要么有社会高阶的渠道。 3．北京小学本部：原宣武区最好的小学，北京4大名小之一，全寄宿制管理，是北京市最好的寄宿制小学。生源质量高、师资水平高、教育教学独特，口碑极佳，毕业的学生多数进入市、区级重点中学。 【高估了，原宣武区最好的小学肯定是实验一小，4大名小里肯定不包括它】 4．黄城根小学：红色的传统、良好的口碑、特殊的地位、最好的亲戚（四中）使这所小学成为西城最热门的小学之一，也是西城区择校非常困难的小学，但在软实力、生源上与实验二小、育民还是有一定差距的。 【应该至少不比北京小学差】 西城区一流二类小学顺序排名（共7所）： 4中古友谊：看着就让人喜欢，综合统测成绩始终很稳定而且总在前四左右； 【确实不错】 5。育翔：因每年进入三帆的学生最多，大受追捧； 【三帆是二附中的初中部】 6。三里三：曾经是西城区性价比最高的小学，2009年因择校者过多，已有 很多下降； 【应该说的是三里河？】 7。西师附小：内敛持重，始终如一的小学，生源一直很不错，教学一丝不
语文课标测试题
初中语文课标测试题 一、填空。（21分） 1. 语文课程的基本特点是________________________。 2.语文课程应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的________________，同时也应尊重学生在学习过程中的______________________。 3.语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地________________________，在大量的语文实践中掌握_____________________。 4.古希腊哲学家亚里士多德说：“如果把一只胳膊从躯体上砍下来，那就不是胳膊了。”课标强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和_______________的能力。 5.课标降低了汉语拼音的教学要求，只把汉语拼音作为_____________和_____________的工具，立足于用，起一个辅助作用。 6.课标提出理解词语的四个方面途径是：__________________、________________、借助字典词典、在运用中加深理解。 7. 第一学段，有关默读的要求是：学习默读，做到___________，___________。 8.评价略读，重在考察能否把握_________________________；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料中_____________________。 9.阅读教学是学生、教师、文本之间______________的过程。 10.培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量提倡___________，多读书，好读书，读好书，_______________。 11.口语交际是听与说双方互动过程。教学活动主要应在_________________中进行。 12.课标每个学段的教学目标是从五个方面提出的，分别是识字与写字、阅读、写作（话）、口语交际、_______________。 13.第二学段课内习作每学年_______次左右。 14.语文课程评价提倡采用______________________的方式，收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料。 二、选择。（12分） 1.课标规定，九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学阶段课外阅读总量应不少于多少万字？（） A 100 B 145 C 200 D300 2.下列哪项不属于课标的要求？（）
八年级语文期末考试试卷
八年级语文期末考试试卷 一、泛舟语湖（30分） 1、选择加点字注音错误的一项（）。（3分） A、锲（qiè）而不舍 B、万籁（ lài ）俱寂 C、姹紫嫣（ yīn）红 D、酣（ hān ）然入梦 2、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）。（3分） ⑴、清晨，在林间小路散步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。 ⑵、在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口。 ⑶、老舍作品的语言，“京腔”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和。 ⑷、乡亲们好奇地着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着纯朴。 A、清脆赞赏崇拜打量 B、清脆称赞推崇打量 C、清晰称赞崇拜端详 D、清晰赞赏推崇端详 3、下列各句中，没有语病的一句是（）。（3分） A、通过“保持共产党员先进性教育活动”的开展,使我们单位的党员干部的作风更务实了。 B、面对竞争的社会，我们应重视培养自己解决问题，分析问题，观察问题的能力。 C、能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 D、随着盐城知名度的不断提高，具有江海特色的旅游项目日益受到众多外地游客的青睐。 4、诗海拾贝。（运用积累填空，并仿照题型完成练习。）（8分） （1）、诗有形那是“烟笼寒水月笼沙，”的轻烟淡月； 那是“，浅草才能没马蹄”的花态草情。 (2)、诗有声那是“感时花溅泪，”的感时伤怀； 那是“，铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。 (3)、诗有情那是“海内存知己，”的深情厚谊； 那是“，报得三春晖”的至爱亲情。 (4)、诗有神那是“，化作春泥更护花”的执著追求； 那是“会当凌绝顶，”的心胸气魄。 5、口语交际。（3分） 振新中学二（8）班准备召开“同在蓝天下，共饮一江水——人与动物和谐相处”主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。 二、阅读品茗（35分） （一）玩味古典（14分） 甲：⑴元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ⑵庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
语文课程标准考试试题答案
语文课程标准考试试题答案 一、简答题 1、小学语文教育的性质是什么？ 新课程标准指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 2、语文教育的任务是什么？ 课程标准指出，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字与写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 3、语文课程的基本理念是什么？ （1）、全面提高学生的语文素养 （2）、正确把握语文教育的特点 （3）、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 （4）、努力建设开放而有省略的语文课程 4、课程标准提出的三维目标指什么？ 课程标准提出的三维目标指“知识与能力”、“过程与方法”、“表感态度与价值观”。它们是一个整体，相互联系、相互依存，不可分割。 5、语文教学中怎样做到工具性与人文性的统一？ 语文负载着传承祖国文化和民族精神的任务，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。为此，在语言能力发展的同时，培养爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品味、审美情趣。比如，在阅读中，要求学生不仅做到文通字顺，而且通过阅读作品，向往美好的情境，关心自然和命运，关心作品中的人物命运和喜怒哀乐，向往和追求美好的理想，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。(这答案不是很好。再结合19题三维目标的关系处理回答比较好) 6、你对语文课程的性质是怎样理解的？ 工具性与人文性的统一是语文课程的性质。工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分。工具性与人文性的统一是指：语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵循语文的特点和学生学习语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的对话。 7、课程标准提出语文能力指哪五方面的能力？ 使课程计划更符合学校教师学生的实际，可以超越狭隘的教育内容，让师生的生活和经验进入教学过程，让教学“活”起来，可以激发学生的积极性和主动，开阔教师的教育视野、转变观念。农村与城市在语文课程资源上是有差异，但是也有自己的特点、特色。认为我们只要按教科书教完该教的书就是了，农村也没什么语文课程资源的观点是狭隘的。农村在课程资源开发上也是大有可为的。 8、阅读教学应培养学生哪些能力？ 答：阅读教学重点培养学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。 9、什么是自主、合作、探究的学习方式？在实施中要注意哪些方面？ “自主、合作、探究”是适应时代要求和语文教学的一种行之有效的方式。这种方式是指学生在教师的启发和帮助下，以学生为主体、充分发挥小组学习、全班学习的群体作用，在
北京西城区基本区情
西城区基本区情 “三区”战略的由来与内涵 “三区”战略，是指西城区第九次党代会确定的实现未来五年奋斗目标的战略，即经济强区、文化兴区、环境优区战略。 实施“经济强区”战略，就是要坚持以经济建设为中心，发挥市场机制作用，支持市场主体发展，增强经济综合实力； 实施“文化兴区”战略，就是要突出文化对区域发展的推动作用，挖掘文化底蕴、提升文化品质，增强文化发展力； 实施“环境优区”战略，就是要加强生态环境、人文环境建设，提升环境魅力，营造和谐的社会氛围，增强环境吸引力。“三区”战略的核心是坚持以人为本，把先进生产力的发展、先进文化的建设与人民群众生活水平的提高有机结合起来。通过经济的持续健康发展，文化与经济、政治的相互交融，创造更加适宜国内外人士创业发展和办公居住的环境，不断增强经济竞争力、文化发展力和环境吸引力。 “三区”战略充分体现了科学的发展观。回顾我区发展战略的演变过程，从“繁荣西单，发展西城”，到“大力发展五业、重点建设五街”和加快建设六个功能街区”，再到本次党代会提出的“三区”战略，经历了一个由点、线、面乃至全方位的发展过程。“三区”战略在紧紧抓住经济建设这个中心的同时，强调了经济、社会、文化的协调发展，强调了人与自然、人与城市的和谐共生，科学的发展观是“三区”战略的重要内涵。 “三区”战略符合西城的区情特点和北京率先基本实现现代化的客观要求。西城区特有的区位功能和区情特点决定了我区在现代化进程中措施应更科学，标准应更先进。“三区”战略不仅是实施措施，也是我区经济社会的发展要求和发展方向。我们要通过全面实施“三区”战略，把西城区建成具有中国特色、首都气派、历史与现代有机融合的国际化大都市中心城区。 地理位置 西城区位于北京市中心城区西北部，全区东西宽5.5公里，南北长7.5公里。面积31.66平方公里。 行政区划 1958年5月经国务院批准，西单、西四二区合并为西城区至今。 1987年9月北京市将朝阳区马甸0.6平方公里划给西城。 至此，西城区面积31.66平方公里。 现在辖区有西长安街、展览路、新街口、金融街、月坛、德胜、什刹海七个街道办事处。 人口状况与民族宗教 据公安部门统计数据显示：2007年末，全区总人口（包括户籍人口与暂住人口）878061人，比上年增长1.2%。其中户籍人口773600人，比上年增长1.2%； 西城区人口中拥有44个民族；千人以上少数民族3个，分别是回族、满族、蒙古族。西城区佛教、道教、伊斯兰教、天主教、基督教五教俱全，佛教、道教、天主教的国家宗教团体办公机构均设在西城。
语文课标测试题及答案
2016年《语文课程标准》测试题 一、填空题（每空2分，共40分） １、语文课程性质做核心是_________和_________的统一。_______是一种比喻说法，它具有实用和“中介”的含义。 ２、《语文标准》所设计的课程目标必须面向全体学生，力争使每个学生都能达到这一目标获得现代公民都必须具备的______________。同时还应包含这样的目标；使学生____________、____________打下终身可持续发展的基础。 ３、口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生_________、_________和_________的能力。 ４、关于写作的评价，应以___________、__________作为评价习作的首要标准，评价时应综合考察主旨、_________、语言_______、文面、________、等几方面。 ５、写作能力的培养，多写只是一方面，还要重视____________。６、教师是课堂阅读活动的_________者，学生阅读的_________者，也是阅读中的__________之一。 7、在教学中努力体现语文的_________和_________。二、不定项选择题（每题２分，共２０分） １、语文教育的特点是（） A、语文课程具有丰富的人文内涵 B、语文教育具有很强的实践性 C、儿童学习母语重在感性把握 D、汉语言文字的特点对语文教育具有重要影响 2、语文教材编写，语文教学，评估和考试命题的依据是（） A、《语文标准》 B、《语文教学大纲》 C、《课改远景规划》 3、就识字与写字目标《课程标准》对7—9学年段识字能力的要求是（） A、有较强的独立识字能力 B、有独立识字能力 C、能熟炼的使用字典词典典独立识字 4、《语文标准》对4个学段背诵优秀诗文数量要求是（）段（篇） A、200 B、240 C、 280 5、《语文标准》第二部分是（） A、课程目标 B、实施建议 C、前言 6、下面属于口语交际的课程目标的特点的是（） A、前瞻性 B、三维设计，整体提高 C、操作性 D、方向性 7、新语文教材的编写要注重（）
2017-2018学年度北京市西城区高三地理期末试题和答案
北京市西城区2017 — 2018学年度第一学期期末试卷 高三地理 2018.1 本试卷共10页，共100分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 第一部分 （选择题 共40分） 图1为冰岛地裂缝景观，拍摄于北京时间2017年7月19日22时，拍摄地点大致位于北纬64o、西经21o附近。读图，回答第1、2题。 1．拍摄时 A ．当地时间正值傍晚 B ．北京该日昼短夜长 C ．临近我国大暑节气 D ．地球运行至近日点 2．图中地裂缝 A ．大体呈东西向延伸 B ．两侧岩石来自地核 C ．处于板块消亡边界 D ．为地震形成的褶皱 圆明园武陵春色景区取意于《桃花源记》中“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ……复前行，……便得一山，山有小口，仿佛若有光。”图2为该景区原建筑布局示意图。读图，回答第3、4题。 3．图中四条路线中最符合原文意境的是 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 4．获得该景区最佳观赏效果，适宜 ①置身景观其中 ②选择远观全景 ③把握观赏角度 ④洞悉文化定位 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 2017年10月19日，北京、天津、河北中南部等地出现大雾。图3为该日08时亚洲 局部地区海平面等压线分布图（单位：百帕）。读图，回答第5～7题。 图1 22:00 2017-07-19 图2
5．北京出现大雾的原因有 ①受低压控制，盛行上升气流 ②等值线分布稀疏，风力较小 ③水汽和凝结核多，易形成雾 ④受冷锋过境影响，污染加重 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ 6．如果甲天气系统向西北移动，台湾岛将可能出现 A ．持续大雾 B ．狂风暴雨 C ．晴空万里 D ．大风降温 7．图中 A ．风向普遍为偏南风 B ．地形以高原和山地为主 C ．河流均处于丰水期 D ．包括三种季风气候类型 图4为四地气候要素统计图。读图，回答第8、9题。 8．四地中终年温和多雨的是 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 9．图中 A ．甲地受海陆热力性质差异影响 B ．乙地全年受西风和暖流的影响 C ．丙地常年受东北信风带的控制 D ．丁地夏季受副热带高气压控制 图5为北京市某校学生赴南美洲和南极洲考察路线图。读图，回答第10～12题。 10．此次考察 A ．出发时正值放暑假期间 B ．①地可见河水流速湍急 C ．②地为亚热带常绿阔叶林 D ．③地看到大片草场和牛群 11．图中④地 A ．荒漠形成与洋流有关 B ．受山脉阻挡降水丰富 C ．水能资源开发潜力大 D ．制糖工业是支柱产业 12．前往南极洲考察时，应注意 ①全球变暖，病毒传播 ②风大浪高，预防晕船 图 3 图 5 图4
小学语文新课程标准检测试题及参考答案
小学语文新课程标准检测试题及参考答案
小学语文新课程标准检测试题及参考答案 1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主合作探究的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程 2工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语文课程应致力于学生语文素养.的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展.的基础 3语文课程标准阶段目标从识字和写字阅读写作（小学1~2年级为写话，3~6年级为习作）口语交际四个方面提出要求课程标准还提出了综合性学习的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展 4语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整
5新课程倡导(自主)（合作）（探究）的学习方式 6汉语拼音教学的要求是：读准（生母韵母声调）和（整体认读音节）；准确拼读（音节）；正确书写（声母韵母和音节）；认识（大写字母）；熟记（汉语拼音字母表） 7汉语拼音能帮助（学生识字），帮助（学生说好普通话），帮助（学生阅读） 8识字是（阅读）和（写作）的基础，是（整个语文学习活动）的教学重点 12口语交际课的教学教学设计>设计，首先要（选择好话题）话题要贴近（生活），密切联系学生的（经验世界）和（想象世界），使每个学生有话可说，有话要说 13口语交际的核心是（交际）二字，注重的是人与人之间的（交流和沟通）口语交际能力的培养要在（双向互动的语言实践）中进行
14（使学生掌握一定的口语交际的技能）（养成与口语交往相关的良好习惯及待人处事的交往能力）是落实口语交际的主要任务 15阅读教学过程是（学生）（教师）（文本）之间对话的过程 16现代阅读观认为，学习者原有的经验是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的 17语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感 18语文课程标准提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，