兔峨中学IQ电子白板使用记录表

兔峨中学IQ电子白板使用记录表

2012—2013学年下学期IQ电子白板使用记录表

备注:设备状态栏目下的各项设备若使用正常以“√”记,若未使用以“○”记,若有故障以“×”,“故障详细描述”下说明故障表现及修复方法。“故障是否排除”下分别以“√”和“×”表示排除和未排除,“设备完整一天一查”表示仪器是否全部完整,由各班班主任负责,如果是以“√”记,不是以“×”记幷及时向负责反映。

希沃5电子白板使用教程

希沃5电子白板使用教程 第一学时 方法/步骤 1.注册账号启动软件:打开桌面希沃5的图标,启动希沃5,进入希沃5的登陆界面,这个界面有两个选项,一个是账号登陆界面,一个是微信扫一扫登陆界面。 2.注册账号:点击注册,要求我们输入手机号,输入图片验证码,获取手机验证码,验证正确后,进入输入密码界面,可以事先想好一个密码,记录在本子上,再输入自己设计好的密码,设置正确,将进入到完善个人信息界面,输入学段、学科。完成注册,登陆成功,进入到了云课件的操作界面。首次登录后,会有一个希沃5的功能的一些介绍的一个课件。 3.创建课件组:进入云课件界面后,我们会看到这个界面分为左右两部分,左面是我们的个人信息,云课件、学校课件活动任务等内容, 右面就是我们的设计好或是我们新创建的课件组和课件。

4.在建立课件前,我们要对课件进行分类,也就是我们要创建一个或几个课件组。(这里的课件组,就跟我们电脑上的文件夹的功能一样,可以编辑、删除、重命名、移动)。点击上方的新建课件组,可以新建一个课件组(也就是一个文件夹)进行命名就可以了。 5.创建课件:创建课件,一般情况下,我们有两种方法,下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法:点击我们刚才创建的课件组,在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 6.创建课件:创建课件,一般情况下,我们有两种方法,下面我就这两种常用的方法进行介绍。常规法:点击我们刚才创建的课件组,在这个课件组的右上边有一个新建课件按钮。 第二学时 制作课件必备功能 方法1:点击“新建课件”,选择背景模板,再点击“新建”,就进入了课件编辑界面。在此界面能更改设置课件封皮以及背景图。可以是自己导入图片,也可以选择使用软件中的背景图。 方法2:可以导入ppt课件使用,但是需要注意的是,只能导入pptx格式的。

电子白板安装说明书

电子白板安装 一般有四种安装方式: 挂墙安装:最普通的安装方式,适用于平面墙体。 支架安装:最灵活的安装方式,适用于不能挂墙安装的情况下,可以移动使用。 复合白板:最实用的安装方式,适用于平面墙体,学校用户安装居多。 弧型黑板:最特殊的安装方式,适用于有弧型黑板的教室。 注意:在产品方面,要问清楚客户的需要,比如对白板的型号与颜色的要求,复合白板的样式材质等方面 尺寸要求 精确测量相关尺寸: 电子白板的挂墙安装高度:电子白板底边一般离地面75—90厘米 挂条高度离地185—200厘米 电子白板顶沿离地面200-215厘米 复合白板尺寸:所需复合白板的总高与总长,结合原黑板的情况设计。 弧型黑板:弧型黑板总的长、宽、高包括黑板附近的设备与黑板的距离(比如黑板的底部线槽距黑板的距离)。 所需线长:估算出所需线长,包括电子白板连接线,投影机所需线。是否需要延长或者焊接。 墙体要求 要确认施工现场的墙体 挂电子白板的墙体与投影机吊装的墙体(顶棚)一般有水泥墙、砖墙、石膏、木质等。 水泥墙与砖墙比较简单,可直接安装。 石膏墙:一般石膏墙厚度在1厘米左右,本身无法承重,但石膏墙后,一般都有隆轱,每根隆轱相间距为30-50厘米,有些石膏墙无隆轱(见其它墙体),在勘察现场时要确认是否有隆轱,以及隆轱的数量与位置。 木制墙体:如果木制墙体的厚度在2厘米以上可以直接安装,在2厘米以下的(见本节其它墙体)。 其它墙体: 混合墙体:由于室内装修,在水泥墙或者砖墙外加一层比较薄的石膏墙或者木墙(一般距内墙2厘米左右),在安装时要用加长的膨胀螺钉固定挂条。 不能承重墙体:如果墙体本身不能承重比如薄木板或者石膏墙,如果一定要挂墙安装,只能通过顶棚设计挂架,或者增加承重点。 投影机

电子白板应用心得

电子白板应用心得 “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”用这句话来比喻电子白板的普及是最恰当不过的了。曾被视为高科技教育辅助工具的电子白板,全面进驻我校各班教室。如何利用电子白板实现新的教学模式,如何依托电子白板提高教学效率……诸如此类的问题摆在了我们面前。为此,我们学校进行了多次的培训,在学习、使用的过程中,本人也对此产生了一些思考,下面就来谈谈自己的想 法。 一、合理利用提高效率有益创新。 自从计算机进入课堂教学,自从有了课件这一事物,就有了一个比较特殊的现象。只要上课用到课件的教师,无不会在讲台前奔来走去,时而操作计算机,时而面对学生,时而进行板书……教师上下翻飞,总给人一种忙得不亦乐乎的感觉。究其原因,是因为计算机的鼠标键盘与投影屏幕是分离的,因此才产生了以上现象。由于电子白板的设计特点,所配电子白板笔替代了鼠标,并在软件中集成了软键盘功能,从而使得教师摆脱了上述的困境。电子白板笔在教师手中,既可以成为“鼠标”,指点拖放;又可以成为“键盘”,输入字符;还可以成为“粉笔”,随意书写。多种功能的高度集成,让教师在教学过程中无需再奔忙于投影屏幕与讲台之间。相比传统的多媒体辅助教学,学生的注意力也更容易集中,他们只需与教师一起关注电子白板即可,不再会

因为教师的来回走动而分散注意力。自然的,也就提高了课堂教学的效率。 同时,又因为电子白板配套软件的强大功能。教师在教学过程中,可以,根据学生的特点、教材的特点等发挥教学机智,灵活施教。而不必像传统课件那样,必须循规蹈矩受制其中。 二、更新理念转换思维互动生成 电子白板初来乍到时,我经常思考:“用电子白板怎么来做课件啊?”作为一名经历了课件制作“大跃进”的亲历者。“做课件”这一概念,已经深深地扎根在我的心底深处。用多媒体辅助教学,自然要做一个课件。而且,“做课件”的确是件费神的事。君不见,人力物力所耗甚巨。一个课件的完成,常常是数人数日的辛劳之作。看着精美的课件,总让人有一种用来欣赏的感觉。同时,由于是“做”出来的,因此在教学过程中,老师是无权、也是无法进行修正与更改的。如果是赛课前的试教课,尚且可以在课后加以修改。如果只是平常的家常课,那么课件在上课时的局限,便无法得以纠正了。 而如今,随着电子白板应用的推广深入。我想,老师们的首要任务就是要更新自己的理念:变“做”课件为“生成”课件。为什么有此一说呢?这就是电子白板应用与传统课件的重要区别之一,电子白板应用于教学,其精华之处,不在于之前的课件

电子白板使用培训心得体会

电子白板使用培训心得体会 篇一:学习使用电子白板的心得体会 学习使用电子白板的心得体会 花牛镇白家河学校李伟 这次电子白板的使用方法的培训,我得到的最大的收获,就是通过学习了解了交互式电子白板的使用方法,学会了电子白板课件的基本制作方法,也更加了解了在多媒体教学设备的辅助下,如何才能把课堂教学内容通过直观,形象的演示展示给我的学生。 在学习中,我不断认识到,交互式电子白板和传统黑板相比较,不但保留了板书功能,更加突出了人与计算机的交互控制,可以随时处理各种教学材料,为下次应用和课后复习提供了方便。 在课堂上,交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动,使学生注意力更加集中,活跃课堂气氛,促进学生学习。交互式电子白板在使用时非常简单,用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。教师上课时,不再奔波于黑板和电脑之间,而是直接面对学生进行交流。课堂上老师更多地关注学生们的表现,真正实现课堂上的师生互动,真正实现了以学生为主体得课堂结构,让教师角色得到较好的转变。 在课堂上,教师也不需要大量时间精力来写板书,减少了粉尘对师生健康的影响。在交互式白板上操作电脑,利

用智能笔直接书写,使用板擦随时修改,并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能,对原来的文档进行批注,展开详细的讲解,学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲。 白板还可以播放视频,可以拍照,尤其是它的储存功能,这些都 为教师的点拨,创设情景提供了良好的技术支持,其视觉效果更是吸引了学生注意力,进一步激发学生学习的兴趣。课堂上教师可以随机设置问题,和学生们一起探究,一起质疑,更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识。课堂上使用电子白板能够激发学生的学习兴趣,引起注意,如拉幕、探照灯、拍照、擦除等的这些特殊效果,虽然运用其他软件也可以实现,但制作和操作都没有电子白板方便。 电子白板还能与多种常用的教学软件兼容,这样我们用PowerPoint制作的课件就能放到电子白板中修改,进行更好的利用。 处理好教学设计和课堂实情,是教师们一直思考的问题,电子白板使用中的随机性更好地解决了这一难题。教师在课堂上根据学生的理解程度可以随时删减或增加课堂内容,而不是像传统多媒体那样要严格遵循备课时的顺序来完成课堂教学。这样的课堂体现了学生的主体地位,学生会的,教师少教,或不教;学生不会的,教师多教;让少教多学实

鸿合电子白板使用手册(共6页)

第一章硬件连接与软件的安装及定位 一、硬件设备连接步骤(与笔记本电脑的连接) 白板安装完成后,就可以将PC机、投影机和白板连接在一起。鸿合交互式电子白板通过专用的USB线与PC机USB接口相连实现数据传输与白板供电,步骤如下: 步骤1:将预留的白板USB 接头接入所用笔记本电脑的某个USB口。 步骤2:将预留的投影机VGA线与电脑连接好,将电脑画面切换到投影,投到白板上。 备注:安装win7操作系统的笔记本电脑不需要切换。其他大部分电脑的切换方式为:在键盘上同时按Fn键+F1至F10中标有屏幕切换图标的按键)进行切换,然后将电脑屏幕分别率修改成与投影机分别率一致。 切换键如图:+ 二、白板软件安装注意事项(以保证白板使用时能够正常连接) 1、安装软件之前,需退出电脑所有的杀毒软件; 2、软件安装完成后,必须重启电脑。 三、鸿合交互式电子白板的定位方法 第一次使用或发现笔触的位置与光标位置不一致,则需要对电子白板进行定位。 定位方法:用鼠标左键单击任务栏右下角白板连接图标,在出现的菜单中选择“定位”选项,此时出现定位画面,按照画面中的提示依次在白板上进行点击即可。(9点+4个快捷键) 图1(屏幕9点定位)图2(4个快捷键定位) 第二章软件启动、快捷键功能介绍及使用 一、启动鸿合电子白板软件(即新建HHT白板文件) 1.确定投影仪、白板、电脑正确连接。(表示连接正常;表示连接错误。)2.启动白板软件的方式: ★单击白板上双侧快捷键中任意一个,即可启动软件。 ★在桌面上双击鸿合电子白板软件快捷方式,即可启动软件。 ★单击电脑开始菜单按钮,选择程序菜单按钮,在下拉菜单中选择鸿合电子白板软件(HiteVision),启动软件。

学习使用电子白板心得体会

学习使用电子白板心得体会 学习使用电子白板的心得体会 五指山市红山学校李海玲 随着科技的日益发展,电子白板成为了教学设备的宠儿,我 校也陆续安装了电子白板,这一方案的实施给我们的教学带来了 方便、生机与活力。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手 段走进课堂,能为学生提供更为丰富的学习资源,极大的改变了 课堂中的学习气氛,这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具,优化了及 时反馈的功能。 电子白板的安装,也使现代化的教学手段进入课堂,但对于 多数教师来说,以前没有接触过,或较少使用,针对这种情况, 我们学校对教师们进行了电子白板使用培训,以下几点是我的小 小收获: 一、利用电子白板来辅助数学教学,因为在白板模式下工具 栏中的画图,复制、旋转、拖动等已能很好的展示全等图形重合 的全过程。借此可以省去许多传统的教学工具,如粉笔、刻度尺、三角板以及圆规等辅助工具,也可以节省绘图时间,并把节省下 来的时间放在知识讲解或是有用的地方,以此提高教学效益。 二、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用电子白板

让学生在电脑上完成相关的课堂练习,并定时自动收回学生的作业,还能当堂对学生作业情况进行总结,发现问题,以便教师能 及时解决学生的问题。 三、有了电子白板,教师将不用在担心因板书太多黑板不够用,或是因擦黑板时所产生的粉尘对身体造成的危害。这些担忧 在电子白板中均能迎刃而解,在交互式白板上操作电脑,利用智 能笔直接书写,使用板擦随时修改,写完一页系统能自动保存, 在不需要的地方可以利用幕布遮挡,重要的也可以利用聚光灯凸显,并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲,最 后还可以将整节课的板书内容来个回顾,加深学习印象。 四、选用电子白板来辅助教学,达到图文声像并茂的教学手段,采用有趣、形象、生动的内容向学生灌输知识。有利于提高 学生对学习的积极主动性,有利于学生更好的记忆知识点。从而 提升教学质量、增强教学效果、优化教学过程。 以上是我通过培训所得来的收获,但空有理论还是不够的, 在接下来的时间里,我仍需要通过不断的摸索、反复尝试、演练 来将它掌握。达到能熟练地使用它,并将它很好的应用到教学课 堂中。

电子白板操作流程汇总

白板技术走进语文课堂

目录 一、拖动副本.................................................................. - 3 - 二、锁定功能.................................................................. - 3 - 三、放大缩小图片 .......................................................... - 3 - 四、隐藏与显示.............................................................. - 4 - 五、计时器(定时器) .................................................. - 4 - 六、闹钟.......................................................................... - 4 - 七、骰子.......................................................................... - 5 - 八、聚光灯...................................................................... - 6 - 九、神奇墨水(制作透视镜) ...................................... - 6 - 十、分析字形结构 .......................................................... - 7 - 十一、录音机.................................................................. - 8 - 十二、屏幕录制器 .......................................................... - 8 - 十三、限制器.................................................................. - 9 - 十四、容器...................................................................... - 9 - 十五、显露器................................................................ - 10 - 十六、批注.................................................................... - 10 - 十七、手写识别............................................................ - 11 - 十八、巧妙利用资源库 ................................................ - 11 -

华师京城交互式电子白板用户使用说明

华师京城交互式电子白板用户使用说明 一、产品介绍 交互式电子白板走进了学校的课堂,对课堂教学模式的优化起到了很大的作用,它是新时代的黑板,并优于黑板。为提高课堂教学效率,增强师生之间的合作互动,有效解决课堂教学中的重点和难点问题,对课堂教学更加活泼生动做出了很大的贡献,也为增进学生的学习兴趣,整合丰富的教育资源提供了很好的平台。 华师京城交互式电子白板采用精确定位的电磁感应式技术,与电脑进行信息通讯。将电子白板连接到PC,并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,在驱动程序的支持下,可以构造一个大屏幕、交互式的协作会议或教学环境。利用特定的定位笔代替鼠标在白板上进行操作,可以运行任何应用程序,可以对文件进行编辑、注释、保存等在计算机上利用键盘及鼠标可以实现的任何操作等。 二、白板启动和定位 电脑启动后,电子白板通讯软件(定位)默认为自动启动。在桌面右下角的托盘里有图标,打开此图标,选择定位,即进入到电子白板定位状态,如图: 十字光标 将电子笔的笔尖对准定位界面上的十字光标中心位置点击,并依次将陆续出现的共七个十字光标准确的点击,即可完成定位。 三、白板的在线升级功能

打开白板软件,在桌面右下角的托盘里有图标,右键打开此图标,选择在线升级,即连接远程服务器进行升级功能。如图: 四、白板软件功能说明 打开电子白板软件,双击桌面或开始程序中图标,出现以下对话框, 点击“取消”,即进入白板软件界面。 ?操作界面展示 模式说明呈现图 鼠标模式点击图标进入鼠标模 式,等同于计算机操作,电子笔完全代替鼠标,操作方便,简单易懂

注解模式点击图标进入注解模 式,可直接对计算机屏幕上的内容进行标注,并可新建页进行书写和绘画。

电子白板使用心得

新舞台、新生活 ——电子白板使用心得电子白板为教师搭建了“传道、授业、解惑”的新舞台。新技术的参与让教师和学生有了更直观、更高效的教与学。 一、电子白板将丰富的画面、美妙的音乐展示给学生,使抽象的语言文字转化为学生的直观感受,成为丰富语文课堂创设情境的重要教学手段,让语文课堂绽放精彩。 兴趣是语文教学最好的老师,情感是语文教学的灵魂。通过电子白板这种硬件设施,教师可以将网络上丰富的资源加以整合利用,绚丽的图片、惊心的视频、灵动的音乐等等都淋漓尽致地展示给学生。比如,在教授《桥》一课时,我首先利用电子白板向学生们播放了山洪爆发时惊心动魄的场面,让孩子们对山洪的凶猛有了更为直观的感受,再让孩子们画出文中描写山洪的句子,有了直观感受,在理解句子中的修辞手法地作用时就更加得心应手。当孩子读到老支书为了组织村民们过桥而牺牲时,当他被洪水淹没,消失在茫茫洪水中时,音乐响起,如此哀伤、凄婉,此时大屏幕上出现了村支书的墓碑,我顺势提问道:“洪水退尽,我们一起来到村支书的墓碑前祭奠这位英雄,此时此刻,你又想对他说些什么呢?”孩子们都沉浸在悲痛之中,也被老村支书舍己为人的精神感动,纷纷举手表达对老村支书的敬佩之情。 利用电子白板可刺激学生的多种感官,完成各种教学情境的创设,唤起学生的情感活动,极大地调动起了学生的学习积极性,学生课堂参与更是热情高涨。 二、电子白板也极大地提高了课堂效率,为打造“高效课堂”立下汗马功劳。 电子白板使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉本身就是在帮助学生理解,帮助学生加深印象。另外,电子白板丰富的教学资源更将我们的课堂拓展开来,多方位的提高学生的语文素

养。教师可以以教材的例子为引子,指导学生课前观察、收集资料,课后进行拓展学习和信息整理、汇总,真正授之以渔。电子白板教学以其“呈万物于眼前,观古今于须臾”的特质,使丰富的教育资源在课堂教学中得到充分利用,让课堂教学更加生动精彩。电子白板的应用,给语文教学插上了腾飞的翅膀。除此之外,电子白板助威高效课堂还表现在评改练笔,便捷直观上。过去需要在课堂上先将题目抄写在黑板上,再讲解,费时不说,这节课如果讲不完,下节课就会被别的科目教师擦掉,更是费力。而现在只需要制作成幻灯片,随时都可以用,还可以反复用。在集体修改作文时,可以将学生的作文拍成照片展示出来,直接在白板上就可以使用各种修改符号加以修改,同时也便于教学和讨论,给学生的直观印象,印象深刻。可谓是“绿色、高效”。 三、电子白板的使用使每个老师在长期的教学中不知不觉就已积累了一定量的教学资源库。 教师可将自己在教学中积累的各类教学素材、各类题型输入资源库,建立个性化的教学资源库。在课堂教学中可按需随时提取出来,使课堂教学更有针对性、灵活性、高效性。在教师相互学习和教研的时候,这些资料库也将派上用场。 电子白板作为现代化教学设备为我们的教育教学带了很大的益处,同时也带来挑战,只有在教育教学过程中掌好舵、把好度,才能将电子白板的作用扩大化,使之成为我们教学的好帮手。 站在白板前教学的老师,更富有现代气息,更有教学自信,可以展现了更多的教学智慧和教学魅力。教学过程是个多要素相互作用动态多变的过程,信息技术环境下,教学过程更是呈现出了多样的变化和不确定性。作为直接使用者应经过再次努力,有效促进常态课堂教学的高效。

电子白板培训内容

电子白板培训内容 一、电子白板笔的构造及按钮说明 二、电子白板的启动 点击【开始】?【实用工具】?【电子白板】软件即可启动白板软件。 在使用电子笔前请先使用定位校准程序进行白板的点定位校准。右击任务栏上的定位程序,左键点击【定位】后用电子笔点击屏幕出现的十字即可。 三、电子白板的应用模式 1.鼠标模式 鼠标模式下,等同于电脑操作电子笔替代鼠标使用。 2.注解模式 直接在电脑当前页面操作,可以对老师打开的任意页面(如:ppt 、网

页)操作,在上面涂改修饰,但不改变原文件。 3.白板模式 白板为老师提供了一块可以自由书写绘图的空间,通过使用系统自带的丰富工具制作各种形式的板书。 四、应用功能 功能应用主要分为5大块: ●输入擦除功能 ●图形功能 ●辅助教学工具 ●教学资源库 ●页面浏览功能 1、输入/擦除功能: (1)四种笔触 铅笔类似传统的粉笔 毛笔展现中国传统书法和国画的魅力 喷桶填充封闭图形 荧光笔标注使用(可通过滑块调节透明度)(2)手写识别 手写体变标准体;可设置字体样式和颜色;识别中文,字母,数字,标点符号;支持简繁体转换。 任意擦除擦除当前书写的文字或绘制的图片

区域擦除对所选定的区域内容进行删除 对象擦除单击某个对象进行删除 全屏擦除单击当页内容进行删除 2、图形功能 可以方便快捷的绘制各种线型以及平面几何图形,并且可以对图形进行组合,提高教学效率。 3.辅助教学工具 (1)放大镜:可将选定的对象进行放大或缩小,能够有效的缓和教室空间,板书和学生视力间的矛盾。 (2)聚光灯:聚焦处高亮显示。突出重点,吸引同学们的注意力,提高教学效率。 (3)屏幕幕布:遮挡部分区域。激发同学们思考的积极性,培养学生的探究能力。 (4)照相机:可以随意捕捉电脑屏幕显示的全部或局部画面,并且可保存以便随时调用。 (5)回放:可以对之前的操作进行回放。 (6)几何工具:为老师提供了形象,生动,好用的几何工具,大大节省了课堂时间。包括直尺、三角尺、量角器、圆规。 (7)屏幕移动:将整个屏幕拖动,在不改变目前内容的情况下可以进行其它操作。

教室用电子白板使用说明书

教室用电子白板使用说明书
第一章
软件的启动和退出 一、启动
启动软件有两种方式
第一种:双击或右键单击打开桌面上的快捷方式; 第二种:单击白板两侧各 15 个快
捷键的任何一个都可以打开软件; 二、退出 b5E2RGbCAP
单击主选项卡中的按钮,弹出如下图所示下拉菜单,单击突出即可。
三、打开白板软件后首先能看到如下图界面:
图 1、边框模式主界面
主工具栏如图 1-2、1-3 所示,主工具栏又为浮动工具栏,为用户提供了软件的常
用功能按钮,用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏
提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项
卡时,主工具栏即变成标签模式。 p1EanqFDPw
图 2 主工具栏
图 3 标签模式
下面对主工具栏的各个选项卡功能以此介绍。
第二章:软件的具体功能 一、“开始”选项卡
开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮,如图 1-1 开始选项卡所示。该选项
卡提供文件的新建、保存、关闭、删除、软件模式的切换,常用树勇工具的编辑等常
用功能。 DXDiTa9E3d
图 1-1 开始选项卡
由于在这个选项卡中大部分功能键都会在其他选项卡中出现,所以这里只介

绍个别常用功能键 1、(选择):单击此按钮可以切换到选择状态,从而实现对页面中对象的选择。 2、(删除):对当前笔记或者对象进行删除,提供点删除/区域删除。 3、(切换):可以切换到白板软件桌面模式。 二、“页面”选项卡 页面选项卡中提供了软件中对页面操作的常用功能,如果 2-1 页面选项卡所示。 其中涵盖页面的新建、删除、清页、页面背景以及背景图的改变和删除背景图片,页 面的翻页、放大、缩小、漫游、回访、鸟瞰等常见操作。 RTCrpUDGiT
图 2-1 页面选项卡 1、(新建页面):为用户提供新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页; 2、(删除页 面):为用户提供当前页面的删除功能; 5PCzVD7HxA 3、(清页):为用户提供整页的书写的内容的清除; 4、(前一页):为用户提供页面的向前翻页功能; 5、(后一页):为用户提供页面的向后翻页功能; 6、(漫游):为用户提供无限漫游,实现大屏幕页书写功能; 7、(页面回放):单击 此按钮可以实现对当前页面中操作过程的回放;jLBHrnAILg 8、(背景色):单击此按钮可以打开颜色对话框,如图所示 ,可以设置当前页面的背景色; 9、(背景图):单击此按钮可以打开背景图片如图所示,方便用户选择页面背景图; 单击“其它”可以把计算机里的图片当做背景图使用。 xHAQX74J0X 10、(删除背景图):单击此按钮可以删除背景图片。 三、“插入”选项卡

交互式白板学习心得

交互式白板学习心得 交互式白板学习心得篇1 在现代过程中随着信息技术的发展和教学改革的深入,交互式白板进入了教学课堂,通过学习对电子白板的使用,我觉得合理的使用交互电子白板,可以使课堂更高效、更有吸引力,更加充分地调动学生的主体性,以更好地培养学生的创新精神和创新能力。使学生充分发挥视听作用,促进学生积极主动地学习,加深对教学内容的理解,极大地提高教学效率。 交互式电子白板,拥有互动性、多功能性,易操作性等多种优势。在科学技术已渗透到我们生活的各个领域的今天,交互式电子白板更突现了它在教学当中所具有优势。尤其是互动的设计理念,实现了师生、生生、教师之间的资源共享和互动交流,真正以学生为教学中心,教师不再是课件的操作者。在优化数学课堂教学的同时,可以提高数学课教学效果。 电子白板又有声情并茂,色、情、景水乳交融的效果,白板可以比较容易地设定情景。从网络上随机插入视频,利用电子笔的转化功能,采用不同的颜色,为学生的学习提供了较好的素材,同时这些变化莫测的生活情景能较好的维持

学生的注意力,学生的学习兴趣高涨,从而能提高课堂效率。 通过片段的演示,截取一个静止的画面,用电子笔在上面画圈圈,很自然地引出了多种多样的数学问题,学生就能够在不知不觉中学到数学知识。利用交互式电子白板,可以设计出许多新颖有效的教学情景。精彩的课堂情境能激发学生的兴趣,激发学生的创新欲望,为引出主题和展开教学作好铺垫。 当白板真正进入了教学课堂,它将学生、教师和电脑有机地融合在了一起,又让教学回归到了“以学生为中心设计教学”的本质上。把电子白板当成“黑板”,一个多功能的黑板。在白板上可以写,可以画,可以随便拖动缩放任何对象等。教师可以不必过多地陈述一些过程性的问题,只要动一下手中的笔,就可以把过程生动形象、清晰地示范出来,使抽象性的问题变成形象性的问题。 拥有了电子白板的课堂,学生不仅可以更改老师原先的“课件”内容,而且对“课件”进行了充实,使学生真正的与老师交流并参与到教学中来,提高了学生的学习质量、学习动力和学习自信心,更好地体现了合理使用电子白板技术给学生带来的快来了。突破教学中的重、难点。白板的御用有助于化解学生认识活动中的难点,深化学生情感活动,能让学生学得兴趣盎然,老师教的生动活泼,达到激情引趣,以情促思,寓教于乐的目的。

电子白板安装说明书

电子白板安装 一般有四种安装方式: 挂墙安装:最普通的安装方式,适用于平面墙体。 支架安装:最灵活的安装方式,适用于不能挂墙安装的情况下,可以移动使用。 复合白板:最实用的安装方式,适用于平面墙体,学校用户安装居多。 弧型黑板:最特殊的安装方式,适用于有弧型黑板的教室。 注意:在产品方面,要问清楚客户的需要,比如对白板的型号与颜色的要求,复合白板的样式材质等方面 尺寸要求 精确测量相关尺寸: 电子白板的挂墙安装高度:电子白板底边一般离地面75—90厘米 挂条高度离地185—200厘米 电子白板顶沿离地面200-215厘米 复合白板尺寸:所需复合白板的总高与总长,结合原黑板的情况设计。 弧型黑板:弧型黑板总的长、宽、高包括黑板附近的设备与黑板的距离(比如黑板的底部线槽距黑板的距离)。 所需线长:估算出所需线长,包括电子白板连接线,投影机所需线。是否需要延长或者焊接。 墙体要求 要确认施工现场的墙体 挂电子白板的墙体与投影机吊装的墙体(顶棚)一般有水泥墙、砖墙、石膏、木质等。 水泥墙与砖墙比较简单,可直接安装。 石膏墙:一般石膏墙厚度在1厘米左右,本身无法承重,但石膏墙后,一般都有隆轱,每根隆轱相间距为30-50厘米,有些石膏墙无隆轱(见其它墙体),在勘察现场时要确认是否有隆轱,以及隆轱的数量与位置。 木制墙体:如果木制墙体的厚度在2厘米以上可以直接安装,在2厘米以下的(见本节其它墙体)。 其它墙体: 混合墙体:由于室内装修,在水泥墙或者砖墙外加一层比较薄的石膏墙或者木墙(一般距内墙2厘米左右),在安装时要用加长的膨胀螺钉固定挂条。 不能承重墙体:如果墙体本身不能承重比如薄木板或者石膏墙,如果一定要挂墙安装,只能

希沃电子白板学习心得体会

希沃电子白板学习心得体会 电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏,在继承了传统黑板的所有功能上,综合了多种时下流行的多媒体制作程序的能力,集多种软件优点于一身,极大地方便了我们课堂教学。电子交互白板作为新兴的电子教学工具和教学方法,电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。 白板中的可定义资源库就可以与网络相连,即时发问即时查找,以学生为主题,教师为向导,合作解决这些意料外的疑问,让学生真正有所得。电子白板教学已在中小学逐步推广,但我本人只对PPT比较熟悉。学校里特意请他校的老师专门为我们全体老师进行了培训,参加了电子白板的网络培训后,使我对电子白板有了更多地了解。 白板程序处理图片的自由度相当高。这样可以巧妙地运用图片的变化来达到特殊的教学效果,如倒推、转换、平移、旋转等平时比较难以体现的,在白板中都能清晰体现。这样,使数学课堂活跃了起来,充分调动了学生的学习热情,培养了他们的创造力和发散思维,还有助于教师对学生心理的把握。 1、电子白板教学的便捷性 电子白板,是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起,使用非常方便。一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上,同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作,用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细,可以轻松画出各种漂亮的图形,使教师的教学更加方便、生动、有趣,又能提高学生的注意力,增强学生的学习兴趣,课堂气氛活跃。 2、电子白板便于记录保存教学过程。 交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节。笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流

电子白板使用培训

电子白板使用培训 一、一键开机 1、按一次“系统开机”键,打开所有设备;在1秒内连续按两次为关闭所有设备。 2、课间可以仅仅关闭投影机。方法为点击右下方红色按键,关闭投影机,第二节课只需要点击第二行靠右按键,即可开启投影机。 3、在使用过程中,如果打不开,有以下几种情况:a、设备目前正在散热,投影机上红灯闪烁;b、主机仍在运行,仅仅关闭了投影。听一听、或者摸一摸,感受一下一体机主机是否在运行,是否只需要开启投影;c、其他情况。待投影机红灯不再闪烁,拔掉电源,重新插入电源,正常一键开机即可。 二、无线话筒 RF:红外线对频预留(基本不用) 红点:红外线 AGC:清晰音(可调节范围不大, 作用不明显) 注:一般只用到红外线,指示学 生需要注意的地方。

^:ppt上翻页v:ppt下翻页 Vol-:减小音量Vol+:增大音量 中间:开机、关机、暂停 注:长按中间键3秒左右,话筒开关机;按一次为暂停,话筒将不传输声音。 话筒显示屏:1、左上角为信号显示,与手机信号一样,必须有信号才能正常使用;2、右上角为电量显示,与手机一样,请及时充电;3、左下角有喇叭样标识。当喇叭为白底,且后面有数字或信号强弱显示时,为话筒正常使用模式;当喇叭为黑底时,为暂停模式或信号为连接,需要按开机键一次。 注意:本次安装设备音量有四重管理设置,分别为:1、电脑音量,在电脑桌面下方自行调节;2、软件音量,需要在软件中调节;3、一体机音量,需要在一体机上操作;4、话筒音量,需话筒上自行调节。

三、展台 1、展示台 2、管理(展台拍照、录像等) 3、快速抓图(直接抓图到文档) 4、对比展示 5、录屏、录像(可制作微课) 6、连接office2007 四、白板软件使用 1、登录“管理员”模式,可以设置不同的用户,可以进行个性化设置。 2、“新建页”可以新建“五线三格”、“田字格”、“拼音生字格”、“五线谱”等。 3、“打开文档”可以在软件内部打开教学软件,但是是以图片形式展示,因此ppt中设置动画等无法实现。 4、“智能笔”模式下,可以快速绘制图形、直线等;“手势笔”可以拖动黑板,适合低年级上黑板操作。 5、“填充”可以给立体图形填充颜色,便于讲解表面积计算等。 6、“视图”可以设置全屏等,建议设置成框架模式,方便在边框进行操作选择。 7、“页面回放”可以录制短时视频,便于进行识字教学或者操作题型。

鸿合电子白板备授课说明书

鸿合科技“班班通”多媒体课堂交互式电子白板使用说明书 LI录 重要须知 第一部分基础知识 第二部分:软件概览 第三部分:备课模式 第四部分:常用操作 第五部分:多学科 第六部分:授课模式 第七部分:软件拓展 第八部分:公司简介 重要须知 1、为减少火灾或触电危险不要将本产品暴露在有雨或潮湿的环境中。 2、交互式电子白板必须避开火源和电击,避免长时间阳光暴晒。 3、本品净重大于15公斤,为重物。安装到墙面时,请使用膨胀螺丝,稳妥固 定,确保安全。将投影仪和交互式白板一起使用时,不要直视或长时间直视投影仪所发出的光束,尤其要告诫儿童不要或长时间直视投影仪所发出的光束。 5、如采用的是有线连接方式,请保证电子口板与电脑的连接可靠,最好采用隐蔽的方式布线,避免拉扯数据线。请使用随机配送的数据线,其他数据线可能与产品不匹配。 7、如采用的是无线连接方式,需保证无线接收器与电子白板的距离W15米,且没有屏蔽电磁波的障碍物。 8、不能用尖锐、质地坚硬的物品接触、刻划板面与边框,不能在机身任何地方钻孔或者定钉等,否则可能会损坏产品。

第一部分基础知识 1.1系统要求 ?奔腾双核处理器或以上? 2GB内存? Windows XP SP3, Windows Vista SP2, Windows 7 及Windows 8 操作系统? Adobe Flash Player ? Adobe Reader ? “终极解码”等解码软件(部分视频功能需要) 1.2使用前准备工作 1.2. 1检查服务 ■ ”辽灯“表亍设备不曰蘇庄斂田辛=氐 需?姦灯“表亍设备洼接丘歎A

L 2. 2 定位

电子白板的使用详细教程

天士博电磁式电子白板使用方法 第一章、概述 TRACEBoard交互式电子白板是由天士博(TRACEBoard)北京电子技术有 限公司自主研发,并拥有完全自主知识产权的国际领先水平系列产品,全球独有 的HIKey(灵巧智能键)技术,让您“一看就会用,一用就喜欢”,如同普通家用 电器一样,让您轻轻松松的使用本产品。 面对TRACEBoard交互式电子白板,您就像面对一个巨大的电脑显示器, 而电子笔可以当作鼠标一样,自由的控制计算机,利用类似幻灯片的专用演讲软 件,自由展示视频、音频、图片等各种信息。并且您在交互式电子白板上的操作 过程、声音,都可以记录下来,方便您以后重复播放和自由编辑。 神奇的电子笔,使用了国际领先的智能墨水技术(CI技术),还可以对第三方 软件进行书写、注释。无论是Word文件,Excel表格、还是PowerPoint演示 文档、图片、都可以通过交互式电子白板进行修改、标注、储存和打印,并且不 改变文件格式。 借助Internet,还可以满足您异地沟通和交流的需要,使分布在世界各地的 人员如同在同一房间内演讲、讨论,实现了远程多点互动。当然,你还可以利用 无限广阔的互联网资源,将需要的内容随时补充到沟通内容中来,享受数码化沟 通的无穷乐趣。 基于TRACEBoard交互式电子白板的强大功能,目前广泛应用于教育教 学、军事演练、企业会议、培训、视频会议、远程教育和远程医疗讲解等多个领 域。 使用TRACEBoard交互式电子白板,使得讲述精彩,倾听着迷,让演讲者与听众有更多的沟通,让难于理解的复杂内容变得简单起来,让用户体验出前所未有的沟通乐趣。 第二章、基本功能介绍 本章主要介绍HIKey(灵巧智能键)技术的应用及使用介绍。 一、浮动工具栏” 二、HIKey1(灵巧智能键)的应用 1、鼠标左键或右键

安装使用说明书电子白板

GLOVIEW便携式手指触控电子白板使用说明书 V 3.1

目录 第一章:产品简介----------------------------------------------3 1-1 产品概述------------------------------------------3 1-2 功能简介------------------------------------------4 1-3产品规格参数--------------------------------------4 第二章:设备的安装-------------------------------------------6 2-1产品安装拓步图------------------------------------6 2-2安装准备工作--------------------------------------6 2-3硬件安装步骤--------------------------------------6 第三章:软件定位说明-----------------------------------------8 3-1打开定位软件--------------------------------------8 3-2调节摄像机位置------------------------------------8 3-3调节激光发射器位置--------------------------------9 3-4软件定位------------------------------------------10 第四章:定位软件3.1的使用说明-----------------------------15 4-1操作菜单功能介绍----------------------------------15 4-2参数设定介绍--------------------------------------15 4-3高级设定介绍--------------------------------------16 第五章:GL-board的安装说明---------------------------------18 5-1产品的硬件要求------------------------------------18 5-2安装dotNetFx35补丁包-----------------------------18 5-3安装GL-board软件----------------------------------19第六章:GL-board的软件使用说明-----------------------------22 6-1页面简介-------------------------------------------22 6-2功能简介-------------------------------------------25 第七章:手写识别软件使用说明--------------------------------29 7-1手写识别软件安装-----------------------------------29 7-2手写识别软件的使用----------------------------------32 第八章:鼠标操作与手势识别功能说明-------------------------34 8-1鼠标的基本操作说明---------------------------------34 8-2手势识别功能说明-----------------------------------34第九章:使用注意事项-----------------------------------38 第十章:常见故障排除-----------------------------------40附:重要信息-------------------------------------------41

电子白板使用心得体会

电子白板应用心得体会 随着教育改革的不断深入和信息化建设的不断推进,多媒体教室走进了我们农村学校,整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,作为一种新的教育技术,已悄然地走进了学校师生,走进了语文课堂。在实践中我们发现在语文课堂教学中最大限度地利用交互式电子白板,可以实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用,实现课堂教学的有效交互教学内容展现方式的交互、教学过程中生生交互、师生交互、备课和教研中教师之间资源共享。在语文教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,丰富语文学习情境,激发学生学习兴趣,为语文课堂教学提供学习“媒介”,解决了学生学习困难。有利于学生自主地学习,丰富了学生课外知识。 现结合本人在语文教学中使用交互式电子白板进行教学的具体实践,谈谈自己的体会。 一、白板教学的优势: 学生是教育工作的最主要的对象,在教学中,我们应当凸显“以生为本”教育教学理念,让学生真正成为学习的主人。电子白板在语文教学中的运用就恰恰能体现新课改的学生观。 1、激发学生学习兴趣; 学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学习兴趣的产生与教学手段的运用有着密切的关系。在语文教学过程中,恰当地运用电子白板辅助教学,以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情境,再配以鲜艳的色彩、动听的声音以及唯美的画面,为学生创设和谐、轻松的学习环境,可以大大激发学生主动学习的热情,培养他们积极思考,发散思维能力。 例如《黄河颂》一课,为调动学生学习兴趣,激发学生爱国热情,我播放黄河的配乐朗诵视频,黄河汹涌澎湃、一往无前的气势顿时展现在人们面前,和学生产生了共鸣,他们的爱国热情、民族自豪感油然而生,对课文的理解也更加深入。 2、鼓励学生主动参与; 所谓“主动学习”是指在教学过程学生在学习中表现出的自觉性、积极性、独立性特征的综合,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。使用交互式电子白板进行教学的形式多样,使学生产生了浓厚的兴趣,能够自发自愿地参与到学习过程中,这也是提高课堂学习效率的有效方法。 例如,在复习课中,通过设计互动环节使学生可以在电子白板上完成教学内容。病句的修改是中学生的一大难题,在期末专项复习中,可以利用白板的批注、书写、色彩等功能,现场讲完后,让学生到白板上修改。除了上述功能,还大大发挥了白板的储存库功能,让学生进行大量的训练,同时尽可能多请几位同学上来进行操作,便于教师及时掌握学生学习情

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