单色版画教案

单色版画教案
单色版画教案

课题:《单色版画》

课时:2

授课时间:3/26;4/2

教学目标:

知识与技能:了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的,并且是有复数性的间接性绘画。初步掌握制版与印刷的方法。

过程与方法:欣赏并制作单色版画,体会版画独特的形式美感,由尝试制作到独立创作,提高对多种制作工具的驾驭能力,探索创新能力。

道德、情感、和价值观:体验版画创作的乐趣,提高学习美术的兴趣,形成探索新知的良好的学习习惯。

教学重点:版画的制作与印刷。

教学难点:动手能力的培养,正反概念的理解及实际中正确的应用。

教学用具:课件、制作工具。

教学环节:

(合作复习:上节课认识的两个画派及其特点?代表画家?)

一导入新课

呈现版画作品,激发学生学习兴趣,导入新课。

二学习新课

版画与其他绘画的区别

版画是在各种不同材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种间接性绘画,具有复数性,版与画是反方向的。

单色版画与多色版画的不同特点

问题:比较一下,这两幅版画作品的效果有什么不同?

一、认识单色版画

问题:欣赏版画,谈谈单色版画具有怎样的美感?

(单色版画是仅用一种颜色印制的版画。作品简洁明快,对比强烈;单色版画也可以有丰富的层次,通过点线面形成黑白灰的对比,使画面具有很强的形式美感;单色版画材料丰富,表现技法多样。)

欣赏与思考:所展示的版画作品是用什么材料制作的?

(由各种纸材拼贴印刷而成。由于材料简易,相对易学——纸版画)二、制作方法:

你知道怎样制作单色版画吗?有哪些方法呢?

这里学习两种纸版画:

(一)剪贴纸版画。

(二)吹塑纸版画。

(一)剪贴纸版画的基本制作方法

工具:各种刀具、剪子、刷子、油磙子、木蘑菇等。

材料:各种纸板、油墨等。

剪贴纸版画制作步骤:

剪刻、制版、涂色、拓印、揭稿。

(二)吹塑纸版画的基本制作方法

工具:各种刀具、笔、刷子、油磙等。

材料:吹塑纸、宣纸、油墨等。

吹塑纸版画制作步骤:

制版、上墨、印制、完成。

三、拓展欣赏

学生作品欣赏,体会不同技法效果(撕纸法、折纸法、揉纸法、拼贴法、贴线法、刻线法、综合法。)

四、练习实践

运用拼贴法制作一幅单色版画。

要求:题材、内容不限。黑白灰关系明确,画面具有形式美感。印制清晰,墨色均匀。

教师巡回辅导,遇到问题及时解决。

五、作品展评、总结

学生展示作品,同学评价,教师总结。

评出最佳拓印奖,最佳创意奖,最佳制作奖等奖项。

六、作业

了解不同材料的版画,尝试用制作的版画美化自己的居室。

初中美术教案:《单色版画》

初中美术教案:《单色版画》 课题:单色版画 教材分析: 版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具 有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、 毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的 特点和表现力,增强学习的趣味性,提升学生的学习积极性与自主性。 教学目的: ①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。 ②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。 ③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 重点、难点: 重点是版画的制版工艺和特点。 难点是学生动手水平的培养。 教学过程: 一、检查工具 二、导入新课 请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量 颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。 ①看一看能不能印得出来。 ②可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什 么异同。

③想一想为什么回出现这种纹理呢? 这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。 三、作品赏析 欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。 [西班牙]毕加索枪 [西班牙]毕加索戴帽子的人 [日本]栋方志功二弟子 四、制作过程 1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动) 4、完成 五、布置作业

八年级美术下册单色版画说课稿人美版

《单色版画》说课稿 大家好!今天我说课的题目是《单色版画》,它是义务教育阶段人美版八年级16册第4课的内容。本节课,我将围绕教什么,怎样教,为什么这样教为思路,从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 1、地位和作用 版画是绘画的重要种类之一。它是一种间接性的绘画形式,通过制版和印刷来完成。《单色版画》属于造型.表现领域。本课着重让学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。由于版画具有复数性的特点,作品便于交流,对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。 2、学情分析 初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展,观察能力,记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时,这一阶段的学生好动,注意力易分散,喜欢发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住这些特点,一方面运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面,要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性。但对于创造性的表现,学生可能会产生一定的困难,所以教学中应予以简单明白,降低难度,激发学生学习的兴趣。 3、教学目标 (1)知识与技能 学习单色版画的表现方法、制作过程,认识单色版画的审美特征。能够运用简单材料,完成单色版画的设计制作。 (2)过程与方法 通过讨论和深入分析,认识版画和版画的独特美感特征。学生以个人或合作的方式参与活动,通过欣赏、分析、实践等方法加深对单色纸版画的理解,完成好本课作业。 (3)情感、态度和价值观 在积极探索单色版画的实践活动中,体会完成单色版画的制作乐趣,在学习和创作中树立信心,逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。 4、教学重点 (1)认识单色版画的美感特征,理解凸版画的成像原理。 (2)掌握制作单色版画的方法和步骤,提高操作能力。

多功能宴会厅设计方案讲课教案

宴会厅解决方案 宴会厅,是指可以用于召开各类婚庆活动、公司聚餐、大型集会、演讲、报告、新闻发布、产品展示、举办中小型文艺演出、舞会等活动的场所。通常面积较大,并且设有舞台、活动座椅和独立的控制室。它结合了现代化的专业音响设施、多媒体显示设备、高清晰摄录像技术、智能化集中控制、舞台灯光照明等多种多样的功能于一身,在近几年的时间里得到了迅速的普及和应用,非常适合我国的国情需要。通常设立在大中型企事业单位、政府机关、展览中心、商务酒店、会展中心等地。 ?功能描述 宴会厅具备专业的音响扩声系统、先进的多媒体显示系统、丰富的舞台灯光照明系统以及智能化的集中控制系统,为召开婚庆活动、公司聚餐、大型集会、各类会议、学术报告、观看电影、举办中小型文艺演出等活动提供卓越的音质效果、清晰的画面显示以及简单便捷的集中控制。 在宴会厅的音响扩声系统中,可以分为会议系统和扩声系统两部分。会议系统一般具有发言讨论等时下流行的现代化会议功能。发言讨论的席位可以根据会议的规模任意增减,最多可实现数百人参与的大规模会议讨论。同时,会议系统还具有多种发言模式,如:先话者优先、后话者优先、主席独控、计时讨论、自由讨论、声控、手动等,为与会人员提供更为便利的会议方式。在会议系统中还可以增设视像跟踪、远程视频会议等功能将会议进程中的声音与画面完美结合。视像跟踪是利用摄像头与会议系统的联动来实现的,当发言人开启发言话筒时,摄像头便可自动追踪到发言人的位置,并将画面发送到显示设备上。远程视频会议则是通过网络技术与异地的相关人员进行时事的视频会议讨论。6 ~/ [6 A7 x, 宴会厅内的扩声系统主要是为播放电影、文艺演出时提供优良的声音效果。通常根据厅堂的面积大小、功能的需求来选择十几只乃至几十只扬声器进行扩声。此外,系统中还应包括有线话筒、无线话筒、DVD机等音源设备,以及调音台、数字音频处理器、均衡器、效果器等控制、处理设备,根据宴会厅的功能需求适当增减。 倘若增设卡拉OK点歌系统,可以使宴会厅的娱乐功能更加丰富。如果使整个系统的功能更加完备,还可以增设相关的录音、录像等设备。' S( w3 A, X& U" a; 宴会厅内的视频显示系统通常采用升降投影机结合电动投影幕的方式来实现,在播放电影或显示其他视频信息时,只需降下升降投影机和电动投影幕即可显示画面。在众多此类厅堂内也会采用壁挂等离子电视的方式来显示视频信息。/ w7 从技术的角度上来看,宴会厅的系统在设计和施工上都有一定的复杂度,尤其对用户方的使用也有一定的技术要求,这就需要一种技术来综合管理不同功能的A/V设备使其相互协调的工作,这种技术就是智能化集中控制技术。它可以通过触摸屏来操控灯光、音响、视频显示等设备,为宴会厅的使用提供更便利得操控方式。) M+ H6 ]( j% f 宴会厅内的照明,除日常所需的基础照明之外,还可以适当的增加一些舞台灯光,为文艺演出增添更夺目的视觉效果。. R5 i7 w' Z! ~" _( Z: z( u; u0 % }# q8 C. D0 ?设计说明 6 D. c6 H/ s4 t; r. R- a 扬声器系统 / {2 C 扬声器按照舞台区域和观众区域进行划分布置: B3 N' B4 Q6 s a* r 1)扩声系统主扩声扬声器布置设计采用左、中、右三声道形式,保证观众厅良好的扩声均匀度和良好的声像定位 2)主扩声左、右声道建议选择水平覆盖角为90o指向的扬声器,扬声器采用2只15寸低音

【新版】人美版八年级美术下册《单色版画》名师教案【名校精品】

(此文档为word格式,下载后可以任意修改,直接打印使用!) 吹塑纸版画 许昌市二中杨俊娜教学目标: 1、认知目标:学习吹塑纸版画的制作方法,了解吹塑版画的特点。 2、技能目标:在印制吹塑纸版画的过程中,发挥学生的创造力、想象力和动手能力。 3、情感目标:通过学习,学会欣赏吹塑纸版画的美感,体会制作版画的乐趣。 教学重点、难点: 吹塑纸版画的制作方法。打稿时的力度,上色的均匀,色彩的选择。 吹塑纸版画的艺术处理。 教法: 讲授法、演示法、练习法。 学法: 指导学生亲自动手制作吹塑版画,让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。 教具: 吹塑纸、绘画纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。 教学过程: 一、组织教学:检查学生工具准备情况。 二、教学导入: 师:同学们好,很高兴能够跟你们一起学习,一起进步,我们以前见过很多绘画方式,比如:水粉画,水彩画,油画,素描等等, 今天老师邀请大家一起来学习一种新的绘画方法好吗?” 1、请看大屏幕《有趣的吹塑纸版画》。 看看你们每个小组的桌上都放着一张学生的吹塑纸作品,一一介绍: 版画从色彩上分为单色和多色版画。 2、下面啊咱们欣赏一下大师的作品。 按使用材料分为实物版画、木刻版画、铜版画、石膏版画、纸版画等。 你们请看黑板上这张就是吹塑纸,我找个同学上来用手触摸一下吹塑纸,感受吹

塑纸与普通纸有什么不同。 3、由于吹塑纸表面带油,所以咱们先用香皂给擦拭一下颜料才能附着上去。 4、下面找个同学用自己手中任意工具,采用不同的方法在吹塑纸上留下自己画出的痕迹,可以是不同形状的线条也可以是简单的图案。(过后老师在黑板上另一张吹塑纸上操作)注意:刻画时,把握好力度,太轻,印出来线条不明显,但是不要把吹塑纸划破。 5,可以再找同学上来画,展示画好的效果。 6、下面我们开始给他穿上漂亮的衣服,颜料不要调的太稀,也不能太稠,涂上颜色,你可以选择你喜欢的颜色,涂颜色之前,我先看看这张卡纸的色彩,比如:我用紫色的卡纸,那我就用黄色的颜料,你知道为什么呢?一会我找同学回答。 7、用夹子给卡纸和吹塑纸固定在一起,这样,那块颜色涂的不均匀了可以再涂一遍。注意:如果你画的线条是横线,你涂颜料是排刷或者毛笔竖着涂抹。反之一样的道理。遵循从上到下,从左到右的原则。 8、用手按压一下,把色彩拓印到漂亮的卡纸上。 9、10、见证奇迹的时刻到来了,看,一幅漂亮的吹塑纸版画完成了。简单吧。这就是我们今天要学习的版画。用这种印的方法来完成作品的绘画表现形式!版画我们给它起个名字:孔雀开屏,好不好,看到同学们看它,很高兴啊,所以开屏了 同学们还记得我刚才的问题吗?涂颜色之前,为什么先看看这张卡纸的色彩,比如:我用紫色的卡纸,那我就用黄色的颜料,你知道为什么呢?现在找同学回答。 刚才我们展示的就是版画的全过程 下面我找个同学说一下版画的制作过程和注意事项? 刻稿:刻画时,把握好力度,太轻,印出来线条不明显,但是不要把吹塑纸划破。 涂色:颜料不要调的太稀,也不能太稠,最好选择和卡纸相配的色彩。 印图:注意:如果你画的线条是横线,你涂颜料是排刷或者毛笔竖着涂抹。反之一样的道理。遵循从上到下,从左到右的原则。 解说:给你得作品取个好听的名字。 师:我再换另外一种颜色试一下,前提是等吹塑纸版画上的颜料干的时候, 看老师又有了一幅一模一样的作品,这就是版画。同一张底板经过一点变化,可

刘艳-单色版画教案

第4课单色版画 年级:八年级 学科:美术 课程:单色版画 适用对象:八年级学生 教材分析: 本课是人美版八年级美术教材中的一节“造型-表现”课,和第5课的《一版多色版画》、第6课的《藏书票》形成了一个“版画”学习单元,而本课则是三课中引发兴趣和打好基础的第一课。 版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版与印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要是通过对纸版画和吹塑纸版画的学习,了解单色版画的特点和表现力,使学生理解凸版单色版画的成像原理和制作过程。在版画制作的过程中,引导学生运用绘画语言进行创作,在美术学习中自由抒发情感、表达个性,在提高学生动手能力的同时,提高学生的审美能力和表现能力。 学情分析: 由于教学条件及材料的局限,八年级学生虽然知道版画,但却没有制作过版画,对版画的认知非常有限。所以我先从展示生活中应用了版画技术的物品入手,让学生意识到版画其实就在我们的身边,只是我们缺少对它的认识。从而激发学生的探索求知欲,进而了解版画、尝试自己动手制作凸版画,体味版画独特的美感及特点,也让学生意识到美术就在我们生活的方方面面。 教学目标: 1、知识与技能 初步了解版画,学习单色凸版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法,认识单色版画的审美特征。 能够运用简单材料,完成单色版画的设计制作。 2、通过讨论和深入分析,认识版画; 通过练习,掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果; 教师示范,引导学生运用阴刻和阳刻等表现手法进行单色版画制作。 3、情感、态度和价值观 在积极探索不同媒材制作单色版画的实践活动中,体会完成单色版画的制作乐趣,学会用版画手法表达情感的方式,在学习和创作中树立信心,逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。 教学重点: 帮助学生认识单色版画的美感特征,理解凸版画的成像原理。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等版画表现手法进行单色版画创作。 教学难点: 灵活运用版画表现手法,设计、制作有主题的单色版画作品,表现一定的美感。

单色版画教学反思

《单色版画》教学反思 《美术课程标准》的总目标中提出:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程……了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。这一理念不仅强调了学习方式的变化,提倡学生张扬个性,使其在美术课堂中焕发出生命的活力。在《单色版画》一课的教学设计中,我努力构建一种自主探究的教学环境,让学生充分发挥想象力,大胆动手尝试,体验设计制作活动的乐趣。在本课中,我认为在以下几方面做得比较好: 一、教学设计方面 教学环节清晰。学生在学习活动中认识水平不断地有层次地提升,取得理想的教学效果;通过老师引导、学生探究、课件演示,将整节课推向了高潮。应该说,整个教学过程中学生独立思考、自主发现、合作探究的过程,学生的学习兴趣浓厚,积极思考,讨论热烈。 二、教学环节方面 在版画课堂教学中,因为对版画初步接触,版画原理生疏,要求学生的动手能力强,学生较难进入学习状态。所以如何调动学生学习兴趣和学习积极性是教学过程设计的重点。在本课中,通过引导学生欣赏大量的优秀版画作品,激发学生的学习兴趣,在演示的过程中,采用了放录像的形式,学生对这一媒体展示非常好奇,所以观看的效果非常好。 三、分组学习

本课在集中教学的基础上,还适当地进行了分组式教学与辅导。本课我请同桌两合作完成一件作品,在绘画、制版、印刷的过程中,各负其责,相互帮助,相互协作,在掌握与了解版画的过程中,不但学习了知识同时培养了集体主义、团队合作精神,认识到自我的价值和自我与整体之间的关系:既可独立操作,独挡一面,又是整体中不可缺少的一部分。 四、练习设计方面 分组之后,在完成作品时学生的积极性和自信心得到了很大的提高,完成效果不错。 不足之处有以下几点: 1、本课重点解决的是凸版画的制作方法,但是在作业布置中没有引导学生多思考凸版画适合表现什么样的作品。 2、讲授时间有些长,学生急于制作。

《一版多色版画》教学设计-

教材分析: 色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上,根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结,化多为少,化小为大,化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相,通过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学,使学生进一步对版画进行了解,在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高,锻炼学生动手实践和解决问题的能力。 学情分析: 学生在前一课《单色版画》的学习过程中,对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识,通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧,并积累了一定的制作经验,为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异,教师应基于实际学情选择学习内容和方法,并对学生的学习表现程度作进一步分析,以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上,对版画知识做进一步的了解和认识,并掌握一定的多色版画制作技法。对于多色版画的基本知识和基础技法的学习,学生相对容易掌握,但对画面整体色调的把握、不同板材的处理,和自由的运用不同技法来表现多色版画,难度相对较大,成为本节课学生学习和掌握的难点。 教学目标: 知识与技能:掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题,表达情感。

过程与方法:通过欣赏、分析等方法,引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会,从中学习表现方法,尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。通过学习一版多色版画的制作步骤,以小组合作、探究学习的方式,尝试账务多色版画的制作方法。 情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。 教学重点:一版多色版画的两种制作步骤和方法。 教学难点:运用色彩知识和版画技法,完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理,完成主题创作,并能在作品中表达自己的情感。教学方法:自主学习法、课堂讨论法、讲授法、直观演示法、练习法。学具准备:吹塑纸、黑卡纸、夹子、水粉颜料、水粉笔、调色盘。 教学过程: 一、导入 1、回忆导入 师:上一次,我们共同学习了《单色版画》一课,大家还记得版画有哪些种类吗? 回答:凹版、凸版…… 师:老师再给它们添加几位新成员,大家看一看,它们和单色版画有什么不同? 学生自由发言:色彩多…… 教师小结:我们把色彩丰富的它称作一版多色版画。 2、板书课题。 二、目标展示: 1、了解一位绘画大师和他一幅作品的特点。

单色版画教案

单色版画 一、教学目标: 知识目标:通过学习,初步掌握单色版画的基本制作方法和技巧,进行基本艺术表现实践。 能力目标:通过学习,提高学生的抽象思维能力,形象概括能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。 情感目标:培养学生对版画制作的兴趣,拓展学生对艺术表现形式多样性的认识。通过对版画艺术的认识,增强民族自豪感, 培养爱国主义精神。 二、教学重难点: 1、重点:初步掌握单色版画的基本制作方法和步骤。 2、难点:通过复制,刻印等艺术表现形式进行基本的艺术表现实践。 三、教学工具:吹塑纸、海绵纸、卡纸、宣纸、白纸、小刀、剪刀、 辊子、无色圆珠笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色盘、水、小水桶等。 四、教学过程: 1、创设情境,激情导入:(引学5分钟) 现在是冬季,树木都凋零了,上课前我们先利用这些落叶来做一个小游戏:请同学们在自己准备的叶子上涂上黑色水粉颜料,印在白纸上。 (学生活动) 提问为什么会印出叶子?

学生回答:叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上,凹下去部分在纸上印不出来就成了白色。教师小结:同学们说得很好,这就是版画制作的秘密,那么今天,老师就带领大家一起走进魅力无穷的单色版画世界。引出课题———单色版画。 2,、积极探索,自主实践:(引探、引练共30分钟) 版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝,是中国美术中一个重要的门类。随着时代的发展,与其他绘画造型艺术一样,经过不断演变已成为一种独立的艺术形式。 (1)、版画:就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。 (2)、分类:根据版面材料与印刷方法的不同可分为木刻版画、铜版画、石版画、丝版画、纸版画等(今天我们就以学习纸 版画为主。) (3)、制作过程:画版、制版、拓版三道工序完成。 (4)、绘刻技巧:阴刻——画面上是以凹线为主的构成,画面上黑多 白少。阳刻——画面上是以凸线为主的构成,画面 上白多于黑。阴阳混合刻——有阴刻,也有阳刻的 混合刻制版。(结合范图讲解) 2、教师展示一两张黑白纸版画作品,请同学们感受黑白版画的韵味。然后请同学们(主题还没有想好,见面之后需要请教商量)自主尝试制作一副黑白纸版画。

初中美术版画教案(2)

初中美术版画教案(2) 一、教学目标: 知识目标:通过学习,初步掌握单色版画的基本制作方法和技巧,进 行基本艺术表现实践。 能力目标:通过学习,提高学生的抽象思维能力,形象概括能力,养 成耐心细致、有计划的学习方法。 情感目标:培养学生对版画制作的兴趣,拓展学生对艺术表现形式多 样性的认识。通过对版画艺术的认识,增强民族自豪感,培养爱国主义精神。 二、教学重难点: 1、重点:初步掌握单色版画的基本制作方法和步骤。 2、难点:通过复制,刻印等艺术表现形式进行基本的艺术表现 实践。 三、教学工具:吹塑纸、海绵纸、卡纸、宣纸、白纸、小刀、剪刀、辊子、无色圆珠笔、美术纸、黑色水粉颜料、调色盘、水、小 水桶等。 四、教学过程: 1、创设情境,激情导入:(引学5分钟)

现在是冬季,树木都凋零了,上课前我们先利用这些落叶来做一个小游戏:请同学们在自己准备的叶子上涂上黑色水粉颜料,印在白纸上。 (学生活动) 提问为什么会印出叶子? 学生回答:叶脉凸起部分沾上颜料就被印在纸上,凹下去部分在纸上印不出来就成了白色。教师小结:同学们说得很好,这就是版画制作的秘密,那么今天,老师就带领大家一起走进魅力无穷的单色版画世界。引出课题———单色版画。 2,、积极探索,自主实践:(引探、引练共30分钟) 版画艺术在我国有着悠久的历史,我国最早的印刷术,可以说是世界上最早的版画艺术。我国的版画起源于唐朝,是中国美术中一个重要的门类。随着时代的发展,与其他绘画造型艺术一样,经过不断演变已成为一种独立的艺术形式。 (1)、版画:就是在不同材料的版面上,运用刀和笔等工具进行刻画后直接拓印出来的作品。 (2)、分类:根据版面材料与印刷方法的不同可分为木刻版画、铜版 画、石版画、丝版画、纸版画等(今天我们就以学习纸 版画为主。) (3)、制作过程:画版、制版、拓版三道工序完成。 (4)、绘刻技巧:阴刻——画面上是以凹线为主的构成,画面上黑多 白少。阳刻——画面上是以凸线为主的构成,画面 上白多于黑。阴阳混合刻——有阴刻,也有阳刻的 混合刻制版。(结合范图讲解)

中餐宴会服务教案设计

中等职业学校课本《餐饮服务与管理》教学设计 授课内容:《餐饮服务与管理》第六章中餐宴会服务 第三节 中餐宴会服务教程 授课对象:旅游管理专业学生 一年级134班 30人 课 型:新授课 1个课时 教学目标:1. 知识目标:掌握中餐宴会服务程序与服务注意事项; 掌握宴会中特殊问题的处理方针。 2. 能力目标:以技能训练的方式,让学生学会中餐宴会服务,并能特殊问题进行妥善的处理。 3.情感目标:通过项目活动,培养学生团队合作意识、创新意识、灵活应变能力、冷静处理 问题能力和服务意识。 教学任务:学生分组合作,进行宴会服务某一环节的演示,其中涉及至少一项特殊问题的处理。 重点难点:1.教学重点:宴会中特殊问题处理的方针 2.教学难点:让学生能够冷静灵活应用既定方针处理各种特殊问题 教学方法:1.项目教学法 2.理论实践一体化教学方法 教学设施:多媒体教学设备、学校实训餐厅、餐具。 学习内容 中餐宴会服务规程 班级 完成时间 目标 (1)通过复习上节课内容,网络检索,资料查询,操作练习等方法,掌握中餐宴会服务方法 和特殊问题(突发状况)的处理方针。 (2)培养自主学习能力,团队合作能力和市场意识 任务 必做项目: 明天你们团队将接待一个小型中餐宴会,在这次宴会中,你们将面对各种突发状况。你们将如何圆满完成这次接待任务,并获得客人的满意呢? 1.中餐宴会服务流程 2.特殊问题的处理 选做项目: 1.灾难逃生知识。( ) 2.急救知识。( ) 3.自选主题: 。( ) 注:在选做项目中( )内打“ √”。 实施过程 组队分工,制定计划,明确任务。 按计划和分工实施任务。 各组交流学习成果。 写出书面学习成果 注意事项 遵纪守法,遵守酒店、书店、图书馆等行规,树立文明形象。 诚实守信,保守调查对象的商业机密。 安全节俭,外出遵守交通规则,不与他人争执,冲突,注意自我保护。控制学习成本,不乱花一分钱。 组员情况 队号: 队标: 队长: 队员:

中餐宴会服务教案设计审批稿

中餐宴会服务教案设计 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

中等职业学校课本《餐饮服务与管理》教学设计 授课内容:《餐饮服务与管理》第六章中餐宴会服务第三节中餐宴会服务教程 授课对象:旅游管理专业学生一年级134班 30人 课型:新授课 1个课时 教学目标:1. 知识目标:掌握中餐宴会服务程序与服务注意事项; 掌握宴会中特殊问题的处理方针。 2. 能力目标:以技能训练的方式,让学生学会中餐宴会服务,并能特 殊问题进行妥善的处理。

3.情感目标:通过项目活动,培养学生团队合作意识、创新意识、灵 活应变能力、冷静处理问题能力和服务意识。 教学任务:学生分组合作,进行宴会服务某一环节的演示,其中涉及至少一项特殊问题的处理。 重点难点:1.教学重点:宴会中特殊问题处理的方针 2.教学难点:让学生能够冷静灵活应用既定方针处理各种特殊问题 教学方法:1.项目教学法 2.理论实践一体化教学方法 教学设施:多媒体教学设备、学校实训餐厅、餐具。 教学过程 【PPT】第三节中餐宴会服务教程 一、中餐宴会服务 【讲解】(5min) 回顾中餐宴会服务分为四个基本环节、七个主要工 作步骤。 (一)宴会前的组织准备工作 1. 掌握情况 2. 餐厅布置 3. 宴前会 4. 准备物品与摆台 5. 熟悉菜单 6. 彩排 7. 摆放冷盘 (二) 迎宾工作(操演5min、评论3min) 1. 宴前鸡尾酒会

2. 迎宾 (三) 就餐服务(操演5min、评论3min) 1. 入席服务 2. 斟酒服务(操演5min、评论3min) (四) 菜肴服务(操演5min、评论3min) 根据宴会的标准、规格,按照宴会上菜和分菜的规范进行菜肴服务。可用转盘式分菜、旁桌式分菜、分叉分勺派菜和各客式分菜,也可以将几种方式结合起来使用。 1. 转盘式分菜服务 2. 旁桌式分菜服务 3. 分叉分勺派菜法 4. 各客式分菜服务 5. 菜肴服务的注意事项 (1) 上菜位置一般在陪同和翻译之间进行,也有的在副主人右边进行,这样有利于翻译和副主人向来宾介绍菜肴口味、名称,严禁从主人和主宾之间或来宾之间上菜。 (2) 在宴会开始前将冷盘端上餐桌;宴会开始,等客人将冷盘用到一半时,开始上热菜。服务员应注意观察客人进餐情况,并控制上菜的节奏。 (3) 上菜顺序应严格按照席面菜单顺序进行。 (4) 要求手法卫生,动作利索,分量均匀,配上佐料。

小学版画教案

小学版画教案 篇一:《小学吹塑版画》吹塑版画教学目标: 1、学习吹塑纸版画的表现方法,了解吹塑版画的艺术特色。 2、学会印制吹塑纸版画。 3、通过学习,提高学生的抽象思维能力、形象概括能力、色彩配置能力,养成耐心细致、有计划的学习方法。教学重点:吹塑纸版画的制作方法。教学难点:吹塑纸版画的艺术处理。教法:讲授法、演示法、练习法。学法:指导学生亲自动手制作吹塑版画,让学生掌握吹塑纸版画的制作方法。教具:吹塑纸、绘画纸、黑色印纸、复写纸、圆珠笔、铅笔、水粉笔、水粉颜料、拓印工具、夹子。教学过程:一、组织教学:检查学生工具准备情况。二、复习旧知识: 1、吹塑纸版画的特点:吹塑纸版画是以吹塑纸作为底版材料,在吹塑纸面上以刻、划、剪、撕、镂等方法制作版面,然后拓印而成的版画。其特点是,制作方便,印出的线条流畅,画面肌理丰富。 2、说明本节课的任务是制版和拓印。板书课题:吹塑纸版画三、新授课板书:制作步骤(教师演示) 1、过稿:用圆珠笔或铅笔把事先画好的底稿拓印在吹塑纸上。 2、刻版:刻线法:用铅笔削尖后磨成圆头或圆珠笔在纸面上较重地刻划,刻划时注意线条要流畅要疏密结合,用力适当,不能太浅,也不宜划穿底板。其印制的效果酷似阴刻版画。撕刻法:用双层吹塑做底版,把画稿复印上去,然后用平口刀或美工刀刻去不要的部分(仅挑去上面的一层)。结合刻线法会使形象内部更丰富。用油墨印制后的作品会带来如同木版画般的意韵。 3、拓印:粉印法:底版用肥皂去油或在颜色里加点洗衣粉或洁净液,以增加水粉色的附着力。把制好的底版和准备好的黑色印纸用夹子固定一侧,然后用画笔沾水粉色在版式上局部着色,把印纸轻轻地盖在版上,用小瓶在纸背上轻轻滚动,版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多,分几次印完效果较好。全部印完后,要调整大的色彩关系,最后揭下印纸。油印法:在制好的版面上用胶磙滚上油墨,蒙上白纸,用棕托压印(或用磨托磨印),揭开白纸,白纸上即印出了一张版画。 4、装裱签名用前面讲的托裱或衬裱进行装裱,待作品干后签上姓名、时间。四、作业练习内容:选择一种方法创作一幅吹塑纸版画。辅导要点: 1、由吹塑纸面的质料决定,运用圆珠笔在纸面上以较重的划线塑造形象较为便利,效果也好,划线时要保持线条的流畅和力度,刻线不能太浅,防止印时模糊,也不宜划穿底版。 2、印刷用的水

八年级美术下册单色版画教案人美版

4.单色版画 教学目标: 1、认识版画的特点和制作方法,并能够制作简单的单色纸版画。 2、体验艺术创作的乐趣,以及培养动手能力和小组合作意识。 教学重点: 了解版画的制版原理已经印刷在实践中的应用。 教学难点: 对图案的分解绘制和动手能力的培养。 教学过程: 一、导入 师:同学们,大家平时在做卫生的时候有没有发现,在刚拖了略湿的地板上走过后会在地上留下什么啊? 生:脚印。 师:想一想为什么回出现这种纹理呢? (鞋底有凹凸的纹样,印在地面上) 老师通过这种印的方式画了一幅画,大家看看老师这幅画的是什么啊?(选择学生喜欢的卡通图案,激发学生兴趣。) 在美术中也有这样一种艺术形式,是利用表面凹凸的对比变化,通过印的方式来表现绘画的——这就是版画。 二、讲授新课 1、图例展示,请学生们看图思考版画和其他画种的区别?最大特点是什么?(让学生直观感受版画是印出来的。) 版画:版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。 2、版画的基本种类 a、颜色上区分:单色版画与套色版画 展示两幅图片,请学生们对比这两幅作品有什么区别?(一幅有 几种颜色,一幅无颜色)单色版画是只有一种颜色的版画。(通过对比,让学生更清晰观察到单色版画和多色版画之间的区别。) b、材质上上区分请学生们看图片(各种不同材料的版), 讨论看看版画根据版的材质不同有哪些种类? 老师归纳总结,纸版画、木刻版画、铜版画、丝网版画、石膏版画、实物版画等…… 4、小组制作大家想不想自己做一副呢?那接下来我们一起来做单色纸版画。教师先介绍纸版画的制作方法,让学生选择一个喜欢的题材设计一幅单色纸版画。 1、画稿。选择一个喜欢的题材设计一个画稿(最好选择简单的卡通图形),将它的各个部分进行拆分画在卡纸上,注意拆分的方法。 2、制版。用剪刀把造型的各部分剪下,用胶水将他们 贴在一底板上。 3、上色印刷。在做好的版上利用刷子或油磙进行大面积上色,再铺上纸均匀的磨平。(期间可揭开看看印刷的效果,如果涂墨不够可上色再次印刷,要注意纸的位置不能移动) 4、完成。将印刷后的画作展开使墨色尽快干。 六、展示点评 各小组介绍本组的作品,同学间互评,教师点评(加强学生的语言表达能力和自评、互评的能力)。

最新版画教案

版画制作 课题:版画制作 课型:造型·表现 课时:二课时 教材分析: 本课是人民教育出版社八年级下册第二单元的第三课,属于造型·表现的学习领域。本课旨在让学生认识和理解版画的艺术特点,结合版画的制作,了解学习版画的基本表现技法。 版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复制性的平面作品。 本课主要学习凹凸版单色版画,用海绵、油磙等在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性与自主性。 学情分析: 版画的制作过程也是培养学生耐力的过程。版画的制作方法丰富多样,针对初中学生,本课主要介绍纸版、吹塑版的制作方法,它取材方便、制作简单、效果独特,是一种成本最低廉、最容易掌握的版画种类,通过简单、方便的制作方法体验版画的乐趣和魅力。 教学目标: 隐性目标: 版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。通过制作中既动手又动脑,能引起制作者浓厚的兴趣,培养学生细致精巧的劳作能力,开发学生的创造力,启迪学生的智力。通过体验,得到美的享受和成功的喜悦。努力培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。 具体目标: 1、了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。 2、在教师的指导下尝试自己动手创作一幅版画作品。 3、提高版画的制作和表现能力。 重点、难点: 重点:学习版画的主要制作方法,创作一幅形象生动的作品。 难点:纸版画的黑白灰的层次表现。 教学方法: 设定情景教学方法,多媒体参与教学,对比欣赏法,多种方式交流互动,合作探究。 教学资源的开发与利用: 课件、范画、吹塑纸、美工刀、剪刀、胶水、油墨、滚筒、木蘑菇、印纸。 教学过程:

幼儿园中班教案:《小猫咪的宴会》教学设计

幼儿园中班教案:《小猫咪的宴会》教学 设计 1、教具:小猫玩具一个,颜色各异的夹子若干,长短不一的皱纹纸若干,“围裙”一条,大小不一的鱼若干条,盘子一个。 2、学具:各种图形若干,长短不一的吸管,颜色不同的回形针,“门票”人手一张。 活动过程: 一、趣味点名,引起孩子学习的兴趣。 1、教师:孩子们,现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从排头开始,按照“1、 2、 3、1、2、3、”的顺序,有规律地依次点名,速度要快一些噢! 2、引导孩子进行按照“ 3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次点名游戏。

二、在帮助小猫咪的过程中,感知不同的排列规律。 1、(出示毛绒玩具小猫咪)教师:点名的游戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物朋友呢!看,是谁呀?(小猫咪) 2、观察、学习有规律地排列夹子。 (1)教师:今天,小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开心,早上匆忙的准备了一下,可是,因为太匆忙了,一不小心,脖子上的项链断了,这可怎么办啊?小朋友们,你们会帮助小猫吗? (2)(出示夹子)请小朋友观察一下,项链里藏着一个秘密,我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应该怎么穿?(找出规律:两红三蓝一绿) (3)请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的

排列。教师:这真是一条漂亮的项链啊,我们一起帮小猫带上这条项链吧。 3、观察、学习线条的有规律排列,愿意自己独立探索。 (1)教师:小猫还去订做了一条漂亮的裙子,我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。 (2)(出示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊,宴会马上就要开始了啊,这可真急人啊。小朋友们,我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。 (3)先请小朋友仔细观察裙子,这条裙子要怎么做才是最漂亮的。(找规律,三长三短)(请小朋友合作选择线条进行操作) (4)教师:小猫穿上了做好的裙子,左照照,右照照,看,这条裙子多漂亮啊,我肯定会是宴会上最漂亮的小猫,谢谢小朋友。

人教版八年级上册美术教案全

人教版八年级上册美术教案全 1 课题:美术是人类文化的造型载体课型:欣赏课课时:一课时1. 教学目标:通过欣赏美术作品,认识美术是人类社会的文化资源,从而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。2. 教学重点:理解“美术是人类文化的造型载体”这一基本认识。3. 教学难点:美术作品与特定时代文化的联系。4. 教学方法:讲授法、讨论法5. 教学过程:(1 导入:出示 2 幅作品——〈〉〈〈秦始皇陵兵马俑〉、〈清明上河图〉〉提问(仔细观察上述作品后,你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗?)教师在学生常识性地回答问题后,提出自己的见解:在人类没有创造文字之前,我们对历史的了解主要是通过一些造型实物(绘画、雕塑、工艺品、建筑等)获得的。即便文字出现以后,也需要造型实物提供直观的印证。所以,一件美术作品不仅仅是由美术的意义,而且能够代表一定的文化特征,所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。(2 新授:因此,我们在接触一件美术作品时,不仅要从审美的角度加以欣赏,而且要善于发掘其所蕴含的文化意义。〈簪花仕女图〉〉唐代周昉提问: 1、从作品仕女的姿势造型中,你能看出表现了什么样的生活内容?2. 从作品仕女的华美服装和精美的手饰中,你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何3. 从作品描绘的仕女面庞、体态、你能说出当时对女性的审美观吗?解释: 1、从作品描绘的几个贵妇在庭院中闲步、赏花、采花、戏犬的情节,让人感到上流社会贵妇虽然物质富足,但却精神空虚、百无聊赖。2. 从画中描绘的轻纱薄翼般的华美衣裙,反映出唐代的纺织技术和工艺水平已是相当的高超。3. 反映出当时对女性美的审美标准是丰腴,而非我们当代苗条。与同学讨论,共同探讨几件作品的文化意义。1.〈〈舞马衔杯纹银壶〉〉是传统的中原样式吗?2.从〈〈三彩骆驼载舞俑〉〉中的人物的面目特征来看,他们是哪里的人?4. 你知道教堂和道观用途分别是什么吗?它们的外观有什么区别你能从这两种不同的建筑风格中看到两个不同地域的文化差异吗?分组讨论书中作品,教师提出要讨论的问题。服装组的图片讨论。北京街道的图片讨论。建筑图片讨论。 岩画的图片讨论。 传统工艺品图片讨论。每组代表分别向全班同学汇报本组的讨论结果。6. 小结:通过欣赏美术作品,认识美术是人类社会的文化资源,从而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产。将历史、地理等学科知识与美术知识结合起来,提高对问题的整体认识和综合思维能力。教案意见:本教案的设置突出体现美术课程的人文性,旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品,认识美术作品所折射的时代文化特征,所打上的历史烙印,从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发现各种关系的综合思维能力个人评价:学生理解美术与社会、美术与历史、美术与文化的关系并对“美术作品以它独特的方式承载、展示人类文化”这一观点有初步的理解和认识而更加喜爱美术,更加珍惜人类丰富的文化遗产 (2) 手绘线条图象----物象的多视角表达授课时间:1 课时 (1)在对手绘线条表达物象多视角的学习过程中培养学生的形象思维能力培养从教学目标:多视角观察事物的习惯,全面、整体认识事物的能力和理解分析的能力,培养综合能。在绘 (2)初步掌握用手绘线条表达物象的多视画和设计过程中,引导学生充分发挥联想和想象。角的方法,表达物象的多个角度,对物象有个整体的认识。教学方法:讲解法、讨论法、分析法、分析法教学重点:对物象进行多视角观察后,能够对物

人美版初二《单色版画》教案

第四课单色版画(义务教育课程标授课厦门市国祺中学课时课题——准实验教材美术人美版第十四册第四课)教师林寒景2-1

精品 代的印品。1907年英国人斯坦因第一次到敦煌即将其掠 去。至今存在英国伦敦大英博物馆。 存在英国博物馆。《金刚经》刻本 1、 教师介绍介绍关于版画的各种知识。 (5分钟) 概念: 造型艺术之一。作者在各种不同材料的版面上通过手工制 版印刷而成的一种绘画;可有限制地复印出多份不影响其 艺术价值的原作。 2、分类: 按使用材料可分为:木版画、石版画、铜版画、瓷版画、 纸版画,丝网版画等; 按颜色可分为:黑白版画、单色版画、套色版画等; 按制作方法:凹版、凸版、平版、孔版和综合版等; 3、版画的发展: 经历了由复制到创作这两个发展阶段。早期的版 画是为印刷与出版而制作,画者、刻者、印者分工,刻者只 照画者的画稿刻版,称作复制版画。后来版画在艺术上赢得 了独立的地位,画者、刻者、印者都由版画家一人自任,版 画家得以充分发挥自己的艺术创造性,这种版画称作创作版 画。 现在看到的晚唐咸通九年(868)《金刚经》木刻卷首画《祗 树给孤独园》是世界公认最早的版画,也是至今存于世的中 国早期印刷品实物中唯一的一份留有明确、 完整的刻印年 让学生了解基本的 版画知识和培养爱国 主义精神及对世界文化 多样性的了解。

在五四运动期间,鲁迅把西方的版画介绍到中国,其 中有德国著名的版画家珂乐惠兹的作品( 凯绥?柯勒惠支 (Katie Kollwitz 1867 年 7 月 8 日-1945 年 4 月 22 日) 是德国表现主义版画家和雕塑家,20世纪德国最重要的画家 之一。她是一个社会主义者,她的早期作品《织工反抗》、《起 义》和《死神与妇女》、《李卜克内西》、《战争》(组画)等, 不仅以尖锐的形式把在资本主义制度下工人阶级的悲惨命运 和勇于斗争的精神传达出来,而且唤醒人们反对侵略战争, 要根除战争根源,实现世界大同的理想。) 中国的创作版画自20世纪30年代经鲁迅提倡,在短短50 多年间取得了巨大的发展。由于所用材料不同,刻版工具和 方法也各异,遂产生各种类型版画的特色;更由于各个版画 家发挥其创造性及刻制、印刷(主要是手印)的技巧,版画 艺术的形式更是丰富多彩的 二、 欣赏作品(3分钟) 列举几种不同风格的版画作品具体说明。 三、 吹塑纸版画的制作方法(演示讲解)(8分钟) 1、 设计画稿 设计画稿要根据创造构思,先在纸上画出小构图稿。这 时就应注意到黑白布局,然后根据构图稿再画出与作品等大 的小构图,效果图是版画制作的重要前提。 2、 过稿 稿子定下来后,将透明的拷贝纸拷贝在上面,用钢笔仔 细拷贝出的点、线、轮廓等。得到一幅线稿。然后把线稿翻 转过去。用复写纸写到预先备好的版面上。为了防止移动, 可用回形针固定画稿。 3、 制版 我们今天用吹塑纸来做,吹塑纸是一种美术装饰材料, 一般在制作美术立方体字、布置展台展板时使用。纸质较软, 可以直接在纸上用粗铅笔压出图案,造成凹凸效果。所以我 们等一下制版的时候,可以在设计稿上用圆珠笔画出具体形 教 学 过 让学生了解不 同版画的风格特点 在制版的过程 中,要让学生注意版 与画的反正向,举刻 印作为具体说明

《宴会服务与设计》教学大纲

酒店管理专业教学大纲 专业名称:酒店管理 适用生源:初中 学制:四年 编制部门:旅游管理系 编制时间:2011年5月 新乡技师学院

编制人员 审批程序:

宴会服务与设计教学大纲 一、说明 1.课程的性质和内容 本课程是酒店管理专业的一门专业基础课。在酒店管理职业核心能力的培养中起着重要的支撑作用。本课程教学将能力培养作为核心,贯彻理论联系实际、学以致用和因材施教的原则。通过对餐饮管理中最为重要的活动——宴会设计和管理的基本理论和基本知识的讲授,使学生全面熟练掌握饭店餐厅高级服务员应具备的知识、技能,具备一定的大型宴会设计与管理知识,积极为我国的旅游饭店队伍发展提供有力的人才支持。 2.课程的任务和要求 通过教学,使学生懂得宴会方面的基本知识,对宴会服务有较完整、系统的了解,培养学生宴会服务能力,具备酒店宴会服务素质,使学生能根据宴会主题对宴会进行灵活设计和策划。 3.教学中应注意的问题 本课程是应用性较强的学科,希望通过学习宴会理论知识,使学生切实提高宴会服务和设计的能力。因此,教学中应强调动手训练和直观教学,注意理论联系实际,通过多媒体教学、情景训练、案例分析等,提高教学效果。 二、学时分配表

三、课程内容与要求 第一章酒店宴会活动基本介绍 教学要求 掌握酒店宴会活动的基本概念、特点和分类。 教学内容 宴会的概念 宴会产品特点 宴会经营特点 宴会的种类 宴会的内容形式 教学重点及建议 本章的重点是酒店宴会活动的基本概念、特点和分类,使学生能够依据顾客需要,初步对宴会的类型特点作出判断。 第二章酒店宴会预订工作 教学要求 熟练掌握酒店预订流程。 教学内容 宴会预订方式 宴会预订程序 教学重点及建议 本章重点是使学生熟练掌握酒店预订流程,能够熟练进行酒店宴会的预订工作,并有效落实。 第三章酒店宴会的策划与实施 教学要求

儿童粉印版画教案

儿童粉印版画教案 教材分析: 粉印纸版画是运用吹塑纸或泡沫板等材料刻制出图画底版,然后用水粉颜料把底版上的形象拓印到画纸上的一种绘画形式。这一过 程融游戏、技巧、艺术于一体,呈现的作品具有很强的艺术表现力。本课的教学,主要是使学生初步感知粉印纸版画所特有的视觉效果,学习其制版和拓印的知识和技巧,并运用这些方法来进行绘画创作。 学生情况: 学生在低年级学段,通过“印出来了”等游戏性的基础学习,对拓印、肌理等内容有了初浅的接触和了解,也很喜欢“印一印”等 形式的绘画表现。以往的学习经验对本课的学习是一个积极的学习 基础,加之粉印纸版画浓郁的视觉效果,往往会引发学生的良好兴趣。但是,大部分学生对于制版用的工具和材料接触不多,对其特 性不够熟知,掌握不善也许会产生畏难心理或是减弱学习兴趣。因此,教师要及时地指导帮助,尤其在制版时要提示将错就错、拓印 时水分控制等学习小贴士。 教学目标: 知识与技能目标:感知粉印纸版画特有的视觉美感,了解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。 过程与方法目标:学习粉印纸版画的制版和拓印技巧,并尝试描绘出自己的独特创意。 情感、态度与价值观目标:体味粉印纸版画的肌理美感,感受美术表现的多样性和独特性,培养学生手眼脑的协调能力。 教学重点:了解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料,学习制版与拓印的基本方法。

教学难点:制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。 教师准备:课件、范画、5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸(深色为宜)、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 学生准备:5B铅笔、吹塑纸或泡沫板、各色印纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。 教学过程: 一、感知材料初步尝试学习制版 1.聊一聊 小朋友好!你们注意到了没有啊,这三只小猫咪坐得可端正了,它们也想来上美术课呀!它们笑得可爱吧!你们笑得也很可爱,老师好开心想送大家一个特别的笑脸,能猜出来吗? 2.教师示范 (1)制版:先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形,再加上两个弯弯的眼睛,然后添上像小船一样的小嘴巴。 (2)拓印:这个笑脸还不够漂亮,老师给她穿上漂亮的衣服,涂上鲜艳的金黄色。(印一下,让它到画纸上来吧)呀,似乎她不开心流泪了(水太多了)。也许颜色要干一些,少加些水。再来一下,闪亮登场,这下笑脸娃娃可开心了。你们喜欢吗? 3.认识制版材料 老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸,在你的课桌里也许能找到呢。有的小朋友拿到的可能是泡沫板,它和吹塑纸是好朋友,而且泡沫板更适合小朋友使用,作品效果比吹塑纸更加出彩。 用手摸一摸感觉怎样?生:有点软…… 再用手指甲在边上划一划,发现有了什么?生:有刻痕…… 4.尝试练习

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