早教中心上课守则

早教中心上课守则
早教中心上课守则

早教中心会员上课守则

亲爱的家长:

您好!欢迎您和宝贝加入XXx大家庭!我们衷心的希望宝贝们在XXX的课程、服务下成长为一名健康、快乐、专注的优秀儿童!为了您和宝贝在中心能得到快乐、专业的亲子时光,请仔细阅读以下守则,宝贝们的健康快乐成长离不开家庭和中心的紧密配合!

一. 到达中心

请在上课前15分钟到达中心,给宝宝有适应环境和调整的时间。课前准备-----我们的课程注重宝宝专注力的提升,建议家长每次提前半小时带宝宝到中心适应环境,课前15分钟解决宝宝饮食和如厕问题,避免因各种原因而中途中断宝宝上课。

二.课堂管理

1.为保证课程质量和课堂管理,原则上不允许家长陪同进入,如有特殊需求的可申请一名家长陪同进入;

b.课程中禁止喧哗、玩手机、接电话、打瞌睡等行为,室外观摩的家长请勿敲拍门窗,避免分散宝宝的注意力;

c.教室内部请勿饮食,用完教具后请及时放回原位;上课情景因涉及版权,严禁家长在室内外拍照及录像。

三.请假制度

本着相互尊重及培养宝宝良好学习习惯的原则,无特殊原因不建议请假;如有特殊原因(感冒、咳嗽、发烧、手足口等疾病)不能来上课,请提前一天致电前台/因特殊原因无法连续上课超过3周以上者,可到前台办理“长假申请”,长假期间学位将被临时取消。

四.体验制度

1.根据需求中心每周安排接收插班体验(未满班班级)和开设体验课;

2.老会员携带朋友体验时,为避免不必要的误会,需提前通知前台确认是否有预留体验名额;

3.新生体验课程原则上须提前预约,预约成功的家长,在上体验课当天,在前台登记确认并领

取体验课名贴方可进入课堂体验。

五.坚持参与

宝宝初期上课时出现的哭闹、满场跑、不听指令等情况,属于宝宝进入新环境后的正常反应现象,请家长理解并积极配合老师做好引导,尽快地渡过适应期。卡乐咪鼓励家长尊重宝宝的团队活动兴趣,初期不适应或抵触时,无需过分忧虑,坚持鼓励、引导、循序渐进,培养宝宝适应集体环境的能力。

六.卫生健康

1.为给宝宝养成一个良好的卫生习惯,家长进入中心请更换防滑袜或者鞋套;

2.请勿在教室、大厅等公共区域给宝贝喂食,建议在来校前喂食或在大厅沙发处进行;

3.宝贝生病期间请勿带宝宝出席,课程进行中如发现有生病症状也将取消课程。

运动课上课须知

亲爱的家长:

您好!欢迎您和宝贝加入XXX大家庭!我们衷心的希望宝贝们在XXX的课程、服务下成长为一名健康、快乐、专注的优秀儿童!为了您和宝贝在中心能得到快乐、专业的亲子时光,请仔细阅读以下守则,宝贝们的健康快乐成长离不开家庭和中心的紧密配合!

二. 到达中心

请在上课前15分钟到达中心,给宝宝有适应环境和调整的时间。课前准

备-----我们的课程注重宝宝专注力的提升,建议家长每次提前半小时带宝宝到中心适应环境,课前15分钟解决宝宝饮食和如厕问题,避免因各种原因而中途中断宝宝上课。

二.课堂管理

a. 为保证课程质量和课堂管理,原则上不允许家长陪同进入,如有特殊需求的可申请一名家长陪同进入;

b.课程中禁止喧哗、玩手机、接电话、打瞌睡等行为,室外观摩的家长请勿敲拍门窗,避免分散宝宝的注意力;

c.教室内部请勿饮食,用完教具后请及时放回原位;上课情景因涉及版权,严禁家长在室内外拍照及录像。

三.请假制度

本着相互尊重及培养宝宝良好学习习惯的原则,无特殊原因不建议请假;如有特殊原因(感冒、咳嗽、发烧、手足口等疾病)不能来上课,请提前一天致电前台。因特殊原因无法连续上课超过3周以上者,可到前台办理“长假申请”,长假期间学位将被临时取消。

四.体验制度

1.根据需求中心每周安排接收插班体验(未满班班级)和开设体验课;

2.老会员携带朋友体验时,为避免不必要的误会,需提前通知前台确认是否有预留体验名额;

3.新生体验课程原则上须提前预约,预约成功的家长,在上体验课当天,在前台登记确认并领取体验课名贴方可进入课堂体验。

五.安全保护制度

1.运动课室开放时间为:逢周三,周五下午17:30-18:00,其他时间不予开放,不便之处请家长谅解;

2. 宝贝进入运动课室运动课室家长需在旁进行协助和看护中;为减少卡乐咪教玩具损耗以及宝贝们的安全,无论宝贝能力有多强,均需遵守正确的使用方法;

3.开放时间段运动课室的一切活动、运动均由中心老师负责带领下开展;

六.坚持参与

宝宝初期上课时出现的哭闹、满场跑、不听指令等情况,属于宝宝进入新环境后的正常反应现象,请家长理解并积极配合老师做好引导,尽快地渡过适应期。卡乐咪鼓励家长尊重宝宝的团队活动兴趣,初期不适应或抵触时,无需过分忧虑,坚持鼓励、引导、循序渐进,培养宝宝适应集体环境的能力。

七.卫生健康

1.为给宝宝养成一个良好的卫生习惯,家长进入中心请更换防滑袜或者鞋套;

2.请勿在教室、大厅等公共区域给宝贝喂食,建议在来校前喂食或在大厅沙发处进行;

3.宝贝生病期间请勿带宝宝出席,课程进行中如发现有生病症状也将取消课程。

学生上课的纪律要求

学生上课的纪律要求Prepared on 21 November 2021

学生上课的纪律要求 1、要按老师的要求做好课前预习;要穿着整齐,带齐当天上课需用的课本、作业本和文具。体育课要按体育教师的规定着装。 2、预备铃响后要有秩序地进入课堂(体育课要在现场列队),将课本、文具放在指定位置,安静地等待老师上课。 3、老师进课堂,全体学生要听值日生的口令起立向老师致意,待老师还礼后,轻声坐下。 4、上课时要端正坐好,集中注意力听教师讲课。对老师提出的问题要认真思考,积极参与讨论。发言时要先举手,老师允许后起立回答。 发言声音响亮、清晰、说普通话,别人发言要注意听,不随便讲话,不 打断别人的发言。发言完毕,自动坐下。 5、要在老师的指导下,认真进行实验操作。进行科技、劳动制作,要听从老师指挥。 6、要根据老师的要求认真做好课堂作业练习。要保持正确的看书、写字姿势。做作业练习时要做到书写规范、书面整洁、格式整齐统一。 做作业或自习时,要保持课堂安静,不随便下位,以免妨碍他人学习。 7、要学会自己学习,要学会提问题。对不懂的问题要主动问老师,弄清问题的答案,不要不懂装懂。 8、上课时,不得进行与本课学习无关的其他活动。在上课时间内,要进出教室,必须先向老师说明原因,经允许后,才能出入教室。 9、上课时要注意教室或场地清洁,不乱丢纸屑,泼洒墨水,不随地吐痰,不在上课时吃东西。上课前,上课后,值日生都要及时擦黑板。 10、下课铃响,老师宣布下课后,听值日生口令起立,待老师还礼后方可离开座位自由活动,室外上课时,由老师整队宣布下课。下课 后,一般应在室外活动,当天值日生要将当堂教师对上课情况的评定结果记入《班务日志》。

早教中心园长工作手册

十一、园长的自我检查 十二、园长的考核 本手册是帮助一多宝贝早教中心的园长,理解自己的职责范围,并更 好的完成园长的工作任务。 一、管理者与普通员工的区别 管理者与员工工作性质的区别(显性知识与隐性知识) 知识是人类一切实践的结晶,正是依靠不断积累的知识,人类才能 够发展前进。但是知识本身是可以分为两类:显性知识和隐性知识。 前者指知识在企业主要是分布在各种文早教中心园长工作手册 一、 管理者与普通员工的区别 二、 如何处理与员工之间的关系 三、 如何设定工作目标 时间管理 用PDCA 法则管理工作 园长的身份 园长应 有的能力 园长不能具备的品质 园长一天的 活动 园长的管理权限 1、人员的管理 3、报表的管理 5、促销的管理 7、奖惩的管理 9、情报的管理 口、突发事件的管理 13、安全的管理 15、中心设备的管理 四、 五、 六、 七、 八、 九、 十、 2、 4、 6、 8、 收银的管理 卫生的管理 培训的管理 目标的管理 10、对投诉的管理 12、降低成本的管理 14、和总部的联系 26、保密管理

件、档案、技术资料中,后者指存在行为人的头脑中的意会知识。 显性知识主要表示那些已经成文了的知识,这种知识可以通过形式化的方式进行传递,比如书本知识等,而且传递成本是比较低的。而隐性知识则可认为是那种“可意会而不可言传”的知识,它与行为人的当时行为有关,与某种体验相联系。而这种体验是难以传递的。波拉克(2968)曾经举过这样一个例子来阐述这两者的关系:正好象一个人在学习骑车,所有关于如何骑车的书面与口头描述可以认为是“显性知识”,但是即使一个人知道了所有这些描述,他还是很难一下子就掌握如何顺利地骑车。只有通过自身的摸索和练习,他才可能真正了解该如何把握方向盘,如何保持平衡,而这些都是难以用语言和文字来表的,这就是“隐性知识”。 在一个企业中,普通员工,他们在工作中主要运用的知识是显性知识。比如说早教中心中的教师,在授课过程中完全可以依照教案进行教学,虽然在教学中会利用一些他们以前积累的知识,但他们从事的工作大部分需要的是“显性知识”。所以就企业中的普通员工而言,显性知识在他们的工作中起到了主要作用。 而对于管理者而言,他们所从事的工作就完全不同了。管理者面临的管理工作事实上就是决策,而决策的成败直接关系到企业的命运。如果一项把握时机的决策能够做出并且得以实施,那么就能给企业带来竞争中的优势地位;相反,如果错误的估计了形势从而做出了不恰当的决策,那么很可能给企业造成无法挽回的损失。管理者在做出某些重大决策时,一方面需要依靠一些成文的资料,另一方面也需要个人的主观判断,而且这一方面往往扮演着尤其重要的角色。因此我们可以认为管理者,在工作中所依靠的知识主要是隐性知识。 正是管理者和普通员工在工作中依靠的知识不同,导致他们的工作性质不同。对于普通员工而言,由于他们运用的知识是可传递的显性知识,那么他们的工作主要是可以依据成文的规范进行操作的事务性工作,他们的工作也是替代性相对而言比较强,从而可以使得他们的工作很容易被仿效。而对于管理者而言,他们的工作属于管理和决策,需要运用很多隐性知识,因此就具有非事

小学生课堂行为规范

邢台第二十四中学 小学生课堂行为规范 为优化教学环境,维护教学秩序,规范课堂教学行为,提高课堂教学效率,凸显我校“养成教育”和“细节管理”的特色,特制定以下小学生课堂行为规范: 一、课前: 1、? 按课程表把下节课所用的课本、学具等整齐平放于课桌右上角,横竖皆成行。 2、? 下午预备铃响后,学生停止一切活动,自然成一队走进教室,由科代表领读或齐读,课前一支歌等。 3、? 上课铃响后,由班长喊“起立”,倡导问候语“老师您好!”。口号响亮,要有精神。起立、落座时做到凳不动,桌不响。 二、课中 1、? 面向讲台,目随老师,专心听讲。坐姿端正,双手曲臂平放课桌上,两脚平开。 2、? 积极发言,声音响亮,用普通话,口齿清晰,语速适中。不随便插话,不做小动作,发言举左手,肘放桌面。待老师允许后再起立发言。 3、? 站姿标准:手放身体两侧,两脚展开平放地面,抬头展胸,目视前方,身体微侧面向多数同学。 4、? 读书标准:(1)端坐朗读,双手端书,立于桌面,拇指扣压课本,与眼保持35厘米的距离。(2)站立朗读:左手捧书,右手拇指和小指扣压课本。(3)默读批注:边默读边写批注时,课本平放展开于桌面,左手轻按课本,右手圈点勾画。 5、?书写要标准:(1)坐姿:头正、身直、臂开、足安。(2)执姿:一尺、一寸、一拳头。 6、??能速记教师讲课内容和同学发言,做到既不影响听课,也能做好课堂笔记。 7、上课期间需用学具、教材、练习本时要轻拿轻放,以不打扰别人为准。 8、??上课期间,需要离开自己的座位时,应举手请求,得到老师的允许后,方可轻轻离开。? 9、??上课迟到时,应轻轻推开门,喊“报告”,待老师同意后,轻声慢步回到自己的座位上。 三、课后 1、? 下课铃响后,教师结课并宣布下课,班长喊“起立”,倡导“谢谢老师”的口号。 2、? 学生对上节课所学知识有需要记录的重点内容和疑问以符号的形式做简单、快速的处理。 3、? 本节课所用的教材、教具简单整理后,放回桌斗规定的位置,拿出下节课所用的教本、练习本、学具放在指定位置。 4、? 把自己的凳子靠左边的桌腿放到课桌下,成一队走出教室活动。

关于进一步规范班级微信群管理规定

齐河县第四中学 关于进一步规范班级微信群管理规定 为更好地利用现代化网络信息技术,让老师和家长、学生之间的沟通更加方便、更有亲和力。促进老师与学生、家长共同成长, 共同进步,特制定如下管理规定: 一、微信群管理要求: (一)进群要求 1、班级微信群只用于家校沟通交流,学生家长及监护人方可入群,禁止无关人员加入。 2、群成员一律实名制,教师命名规则:学科+教师姓名;学生家长命名规则:学生姓名 + 爸爸/妈妈或直接出现学生姓名。 (二)信息发布要求 1、遵守国家法律法规及相关网络信息管理规定。为弘扬正气,传播正能量,群内成员发布信息应积极向上。 2、只用于家校沟通交流,不做聊天使用。个别突出问题只能私信交流,不得在群内交流。发布信息时间:工作日期间:早:6:00—8:00。中午:11:30—14:00。晚:17:30—21:30。其它时间不得发送。双休日除外。 3、交流中,禁止诋毁学校及师生形象,禁止出现有违社会公德、不文明、侮辱性语言,禁止出现不良政治倾向、宗教、色情、暴力等内容。 4、严禁恶意刷屏(相同的文字连续出现3次及以上视为刷屏)。 二、微信群管理规则 (一)对班主任、老师的管理规则: 1、班级微信群由班主任老师管理,班主任为第一责任人,执行微信群管理规定,负责群成员实名制、聊天监管、违规处理等。家校协作学校包级领导和级部主任都要随时关注班级微信群舆情,重要信息当班主任没有及时处理时,要及时跟进,不能处理的要及时向有关领导汇报。 2、不定时检查群成员,不应加入人员应予以清退。 3、教师可以在群内发布有关学校或班级教育教学活动的、展示教师、学生优秀表现的文字和图片,可以发布学生的双休作业,可以发布一些有关教育信息或励志人生的微信文章。发布时间同上信息发布要求第二条。

早教管理体系组织结构精编版

早教管理体系组织结构 精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

组织结构 岗位职能 园长(总经理,执行总监) 职权:组织并制定公司的各项发展规划 指挥直接下属,尽量通过直接下属指指挥、指导日常工作(自己解脱,让中层得到锻炼,让中层得到重视,用监管问责制合理分配工作压力) 对整体的管控,组织,战略目标,财务规划等工作的任务分配,指导,成果考核与审批:(仅)对重点工作的指挥与指导,组织并达成目标 对各个部门,各个层次的调研与视察工作

带头遵守各项规章制度,激励全员工作热情 激励员工努力完成当前工作目标,不断强化完成战略目标的信心与决心 出席各类员工表彰大会 在充分尊重直属下属的前提下,对各类大小事务的最终决断权 职责: 给企业一个交代:公司投资人回报收益规划 给跟你干的人一个交代:企业个人人均收入规划,优秀员工收入规划 给社会一个交代:老百姓如何花更少的钱,得到更好的服务产品 让员工的工作状态更好,更开心,更享受这份工作 让员工在这里能更快的成长,更快的能够在管理,专业技能,执行力等方面快速提高 让员工更好的体会到创业精神:艰苦、热情等拼搏精神;相互关爱,帮助等团队精神;组织,管控,梦想等职业精神 让投资者获得收益的同时,享受到行业的认可,社会的尊重,消费者的赞扬 让同行佩服 让消费者满意,百分百满意 具体工作:(战略,指示直接下属,视察越级下属,重点问题指挥,) 制定企业各阶段,各个方向的目标,制定战略规划 规划及分配各项资源,并审批各种计划方案指导实施以完成目标 激励各阶层领导及全员的工作热情 亲身进行基础视察与调研,根据情况的严重程度对重点问题进行直属或者越级问责;对好人好事及时进行嘉奖和表彰 (日,周)组织召开日常领导会议,听取日常工作汇报,给出方向性指导,督促或激励各部门领导完成工作目标(最好不是做主持人) (周,月)向全员汇报上阶段工作成果,宣传下阶段工作重点与目标,反复强调企业战略目标,规划与具体进程 (月,季)向投资方(董事会)汇报工作 视察各个部门

学校中学生课堂规范要求

..实验学校 中学生课堂规范要求 课堂是培养学生良好学习习惯的重要渠道,也是提高教学效益的重要保证,为此特制定中学生课堂规范要求。 一、候课 1、听到预备铃响后有秩序地进入自己的座位,在正式上课前一分钟,把上课用的书本及文具整齐地放在课桌中央, 把本节课不用的学习用品分类整齐地放到桌洞里和书包里,精神饱满坐着准备上课,等待老师进教室上课。 2.需到专用教室或活动场所上课的,如上室外体育课、电 脑上机操作课、音乐课等,需在教室外整队及时前往专用 教室或活动场所。 3.因病不能参加体育等户外活动,应事先向老师请假,获 准后列席参加户外活动课,如不能列席则应向老师说明情况,然后在教室内安静休息,不得在室内喧哗。 4如课后有眼保健操,则应随音乐节奏认真做操,做到动 作规范、到位。 二、课中 5.上课铃响后,教师喊:“上课”,班长喊:“起立”,全体同学起立,抬头挺胸,目视教师。教师喊:“同学们好!”

全体同学齐喊:“老师好!”班长喊:“请坐!”然后教师组织教学;下课铃响后,教师喊:“下课!”班长喊:“起立!”同学齐喊:“老师您辛苦了!”老师回:“同学们再见!”。 英语课:用英语会话,师生相互问好。 体育课:体育班委整队,向老师致敬并汇报同学出勤情况,老师再向学生问好。 6.坐姿端正,做到前胸距学桌一拳,身体要自然挺直,脚放平。 7.写姿正确,眼睛要离桌面一尺,胸要离桌沿一拳,指尖距笔尖约3厘米,握笔姿势要有利于练好字。 8.读姿规范,要双手捧书,把书斜竖在桌面上,保持目光平视,眼睛距课本约30厘米。 9.认真听讲,积极发言,起立回答问题时,表情要大方,不故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要洪亮干脆,以免老师、同学听不清楚。发表个人见解是,要用“我认为……”“我主张……”的句式。课堂中要及时记好有价值的听课笔记,课堂笔记要专本专用,并妥善保管好。

班级管理规范大全

班级管理规范大全 班级规范“四字”歌 读书学习,向我看齐: 桌面条理,书面干净。文具齐备,座凳周正。学习勤奋,刻苦认真。 眼看老师,用心倾听。凝神思考,思路创新。举手答问,见解独特。 自主合作,不耻下问。小组携手,共赢共处。快乐探究,珍惜光阴。 坚持预习,温故知新。作业及时,书写认真。字体工整,经常练字。 静心午休,迅速作息。阅读课外,帮助差生。学有专长,爱好广泛。 学高为师,身正是范。静中有竞,天天进步。永不服输,要做最好。 将每一个字都落实在“耳听→眼看→脑思→口诵→笔默”的纸面上! 做人做事,成就你我: 热爱父母,心系班级。尊敬老师,友爱同学。遵守班规,听从组长。 自律自尊,自理自控。诚实干练,守信果敢。“正确时间做正确事。” “站如松,坐如钟,卧如弓,行如风。”“言必行,行必果。” “食不言,寝不语。”女练贤淑,男练风度。按时刷洗,衣着得体。 冷暖自调,不生疾病。不吃零食,勤喝开水。履行值日,标准及时。 监督拖扫,地面洁净。维修公物,保护环境。拾物上交,义务劳动。 与人为善,助人为乐。抵制丑恶,斗争坏事。培养习惯,提高素质。 【班训】永不服输,要做最好。 【班风】道德自尊,行为自律,学习自主,生活自理。 必须具备和培养的“四个素质” 一个口号:静中有竞,天天进步。 两个习惯:一是爱读书爱学习的好习惯,二是爱劳动讲卫生的好习惯。 三个不做: 损害自己的事不做,伤害他人利益的事不做,损害班级名誉的事不做。先做自己应该做的事,再做自己喜欢做的事。正确时间做正确的事。 四个目标: ①保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律,争当文明优秀班级。 ②上课用心听讲,课下认真完成作业,坚持预习和温习,培养良好的学习习惯,争当学习标兵。 ③勤奋地学习,刻苦地学习,巧妙地学习,快捷地学习,有效地学习,做个品学兼优的好学生。 ④会做人、会求知、会做事、会共处,为40岁人生做准备。

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

小学生课堂常规要求 “播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。” 一、课前准备: 1.教学设备:电教设备开启完毕,黑板擦拭干净。 2.上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方,学具放在铅笔盒下方。 二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待,双手放桌面伏台,眼睛转向教室门口相反方向,闭目静静等待老师来上课。 三、问好:上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”,班长喊“起立”,全体同学立正站在原位向老师行注目礼,老师说:“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿:抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽,双手自然放上或放下,手里不玩弄小物品。 五、举手:右手自然举起,五指并拢,向上举直不离开桌面,也可以伸直手臂,但是臀部不能离开凳子。 六、倾听:别人讲话时,要坐姿端正,可以微侧身子,双眼注视发言者,专心致志地听。应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点。 七、阅读:全班齐读书时,双手握书立起课本,使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情,用普通话读,发音标准,吐字清晰,声音响亮(特别是低年级不能喊读)。不重复字句,不顿读,不指读,不唱读,不读断句。默读的要求是:课本放平桌面,保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。个别学生站起读书时应双手捧着课本,站直身子读。 八、表达: 1.要求站直身子,目视教师,大方自然,声音响亮,口齿清楚;低年级能说完整的话,中高年级能说完整、连贯、规范的(长)话。 2.表述形式:语言亲切,态度诚恳,便于交流。质疑时,用“为什么……”;“我有一个问题:……”;“请问#老师(##同学)等句式。回答问题时,用“读了这段话我

(新)教师课堂教学常规要求细则

教师课堂教学常规要求细则 为确保课堂教学规范有序,促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理,最大限度地提高课堂教学质量,学校特制定本规则,望全体教师认真遵照执行: 1、任课教师始终是课堂的第一责任人。教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责,必须作好充分准备才能进入课堂,必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。 2、坚持预备铃一响便准时到位。教师到达教室门口后面向学生站立,目视学生上课情态,并检查学生课前准备情况,及时表扬鼓励或批评教育,以创造良好的教学氛围。 3、上课铃响后,教师立即进入课堂,示意值日生喊“起立”,并迅速检查学生起立致敬情况,要求学生向教师行注目礼,培养学生良好的行为规范,然后再示意学生坐下。 4、在课堂教学过程中,教师要认真贯彻中学生守则和课堂规范,引导学生认真听讲,积极思考,集中精力学习,养成良好的课堂学习习惯,努力提高课堂教与学的效率。 5、课堂教学中,教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态,根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时,教师应采取有效措施,保护其视力。 6、教师必须既管教又管导,严格课堂常规纪律,搞好组织教学,对违反课堂常规要求的学生(如睡觉、玩东西等)要及时提

醒,及时教育,并登记到常规记载表中,要坚持正面教育,以理服人。 7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言,讲究语言艺术,严禁语言粗俗,动作粗鲁。教育学生要严格,但不得打骂学生,不得以任何形式体罚或变相体罚学生,不得在课堂上发泄个人怨气。 8、下课铃一响,教师应立即结束授课,并示意:“下课”。值日生喊“起立”,全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”,教师示意后方能离开教室。如有校内或外地人员听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送。 9、教师必须做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,不中途随便离开。如该节课安排有眼保健操,任课教师应督促学生认真做操。在功能室或室外授课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护功能室的仪器设备,注意安全,并认真指导学生进行实验操作和身体锻炼,教师自始至终切实搞好组织工作。 10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹(可化淡妆)进入课堂,课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课,不得吸烟,不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象;不得使用手机等通讯工具;不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等;语言清晰、标准、亲切,不得用方言授课,无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象;板书规范,书写标准、清晰、简要、不繁琐;教学能紧扣教材重难点,能面向全体学生,做到生动有趣。

班级规则

一.活动导入 1.师:同学们喜欢玩游戏吗?玩过扳手腕吗?我请两个小朋友来比赛扳手腕。2.不说规则,直接比赛。3.请生评价比赛结果。引出“规则” 。4.小结:同学们,玩游戏需要规则。否则不能愉快地玩耍。我们生 活在班集体里,为了保障同学们的学习和安全,我们的班级生活 也需要规则。板书课题:班级生活有规则。 二.创设情境1.少先队大队部红领巾广播:同学们,一 年一度的优秀班集体评选开始了。如果你所在的班级能认真贯彻 执行《中小学生日常行为规范》,遵守学校的校纪校规,班级的班 纪班规,有良好的班风,积极进取,团结向上的精神风貌,请班 级中队长到大队部报名参加评选。 3.你们有信心当选“文明礼仪示范班”吗? 三.活动活动一:班级生活放大镜 1.我们一起来看看咱们班这学期的流动红旗统计表。出示表格,请生谈看法。2.我们再来看看咱们班同学平时的表现。请同学们仔细观察,他们哪些地方做得好,哪些地方做得不好。3.观看视频。4.看完了同学们的日常生活,你发现哪些同学做得好呢?(根据学生说的粘贴板书“文明有礼”“安全为重”,“遵守纪律”) 5.小结:这些同学有礼貌,重安全,守纪律,他们的表现值得称赞,值得学习。视频中哪些同学做得不够好呢?应该怎么做? 7.小结:是啊,如果在班级生活中大家都讲文明,重安全,守纪律,那咱们班一定会被评为“文明礼仪示范班”。今天,我们就从“文明、安全、纪律”卫生方面来制定咱们的班级规则吧。 活动二:班级规则我制定1.班级规则我讨论。先出示讨论要求。.抽学生读要求。每组学生按照“文明有礼”,“安全为重”“遵守纪律”卫生方面讨论,举手投票拟出3——4条规则,并请记录员填写,填写后粘贴在黑板上。3.班级规则我制定。带领学生对黑板上的班级规则进行梳理、归纳、小结,确定出最适合咱们班级的班级规则。 活动三:班级规则我牢记 1.在大家的努力下,我们一起制定出了咱们的班级规则。老师想了一个办法来帮助我们牢牢记住这几条班规。2.出示拍手歌,根据学生们整理出的班规创编成拍手儿歌。3.齐读儿歌。4.大家一边玩拍手游戏一边记

(完整版)学生上课的基本要求

学生上课的基本要求 1.衣冠不整、穿拖鞋者不得进入教室上课。 2.课前做好预习工作,带齐上课所需的各种物品,提前两分钟在教室静候教师上课。 3.上课铃响后,老师进入课堂,师生互相问好后,老师开始讲课。下课铃响起,教师宣布“下课”,值周班干喊“起立”,待老师回礼后,学生才能自由活动。 4.学生上课迟到,必须向任课老师报告,经任课教师允许后才能进入教室;上课过程离开教室,须向老师请假,待老师允许后才能离开教室。 5.学生上课坐姿要端正,精神饱满,注意力要集中,认真听讲,积极思考,主动参与教学过程。回答老师提问要先举手;发言时姿势端正、声音宏亮;进行课堂讨论时,声音要轻;上课时不随便讲话、插嘴、离开座位;不做与当堂课无关的事。 6.敢于质疑问难,不怕说错,提倡有独特见解。口头表达使用普通话,语言表达力求完整流畅。

7.自习课时学生须独立完成作业或看书复习,自觉养成独立学习习惯,保持课堂的良好秩序,创造良好的自学环境。 8.在实验室或专用教室上课时,要严格遵守有关规定。实验操作时,要人人动手,注意观察,听从老师及实验员的指导。 9.认真独立完成课堂练习。 10.课间要注意休息,保持秩序和卫生。值日生要及时擦黑板。学生不得擅自离开校园。老师因故提前下课时,要保持安静,不得妨碍其它班级上课。 学生手册和纪律规范 为保证教学质量与效果,本校制定以下学生守则,要求全体学生必须严格遵守执行: 1、按时上课,不迟到,若有迟到者,超过15分钟则电话通知家长;不早退,若有特殊情况早退者,需电话联系家长,待家长许可后方可离校;不旷课,每天到校、离校时必须自觉签到。 2、若有旷课者将电话通知家长,有连续三次无故旷课者,予以劝退,若有特殊情况不能到校上课,须有家长请假,否则视为旷课。 3、尊敬师长,专心听讲,勤于思考,按时认真完成老师布置的各科作业;课堂上不得交头接耳、说笑打闹、扰乱课堂秩序,若有违反予以警告,屡次不改者,予以退学。 4、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔垃圾,上课时不准接打电话和玩其它电子游戏,课间时间不准在校区喧哗,嬉闹。

中学生课堂规范要求

学生课堂规范要求 课堂是培养学生良好学习习惯的重要渠道,是提高教学效益的重要保证,为此特制定本规范要求。 一、候课 1、听到小预备铃响后有秩序地进入自己的座位,在正式上课前一分钟,把上课用的书本及文具整齐地放在课桌中央,把本节课不用的学习用品分类整齐地放到桌洞里和书包里,精神饱满坐着准备上课或者脸向室内趴在学桌上安静休息,等待老师进教室上课。 2.需到专用教室或活动场所上课的,如上室外体育课、电脑上机操作课、音乐课等,需在教室外整队及时前往专用教室或活动场所。 3.因病不能参加体育等户外活动,应事先向老师请假,获准后列席参加户外活动课,如不能列席则应向老师说明情况,然后在教室内安静休息,不得在室内喧哗。 4如课后有眼保健操,则应随音乐节奏认真做操,做到动作规范、到位。 二、课中 ⒍上课铃响后,教师喊:“上课”,班长喊:“起立”,全体同学起立,抬头挺胸,目视教师。教师喊:“同学们好!”全体同学齐喊:“老师好!”班长喊:“请坐!”下课铃响后,教师喊:“下课!”班长喊:“起立!”同学齐喊:“老师您辛苦了!”老师喊:“同学们再见!”然后教师组织教学。 英语课:用英语会话,师生相互问好。 体育课:体育班委整队,向老师致敬并汇报同学出勤情况,老师再向学生问好。 ⒎坐姿端正,做到前胸距学桌一拳,身体要自然挺直,脚放平。 ⒏写姿正确,眼睛要离桌面一尺,胸要离桌沿一拳,指尖距笔尖约3厘米,握笔姿势要有利于练好字。 ⒐读姿规范,要双手捧书,把书斜竖在桌面上,保持目光平视,眼睛距课本约30 厘米。 ⒑认真听讲,积极发言,起立回答问题时,表情要大方,不故意做出滑稽的引人发笑的举止。说话声音要洪亮干脆,以免老师、同学听不清楚。发表个人见解是,要

班级生活有规则 (2)

第6课班级生活有规则 教学目标: 1、初步建立规则的概念。 2、懂得学校的生活离不开规则。 3、初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化。 教学重难点: 重点:知道学校处处有规则,明白遵守规则的重要性。 难点:做自觉遵守规则的人。 活动准备:学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。教学时间:两课时 教学流程: 第一课时 一、导入: 1、体验游戏,认识规则: 师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏? 2、说说你的游戏是怎么玩的? (学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法。) 师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,游戏的规矩也称规则,它是参加游戏的人必须共同遵守的要求,游戏有规则,我们的生活在这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。 揭示课题:今天我们就来学习《班级生活有规则》。 二、新授: (一)班级生活放大镜。 1、谈一谈:我来夸夸我们班级讲文明,守规则的地方。 2、谈一谈:我们班级也有不大文明的现象,谁来说一说? (出示自觉遵守规则的课件) 3、想一想:如果大家都不守规则了会怎么样? 4、说一说:我们大家一起来约定。 (1).重温规范记规则。 生读《小学生守则》。 介绍《中小学生守则》。 (2).学生在班里还应该遵守那些规则,我们一起来制定一个规则表吧。 小组讨论交流,并填写班级规则表。

5、全班交流。 三、自我评价,深化导行。 (出示不遵守规则图片) 我是小法官:这样的做法对不对? 讨论:为什么有时候明知道规则要求,但没能自觉遵守呢? (小组讨论,交流,今后打算怎样做。) 四、诵读儿歌,益智激情。 《人人夸我好宝宝》 五、活动总结:过去是老师家长要求大家遵守班级规则,现在同学们自己懂得了班级规则,我们也制定出了自己的班级规则,那你就要做班级规则小卫士,让我们的班级更加美丽,规则是我们学习和成长不可缺少的,相信同学们会在今后,自觉遵守班级规则,从小事做起,从一点一滴做起,从现在做起,只有这样,我们的班级才更加和谐。 第二课时 一、复习导入 二、制定班级规则文明棋 1、同桌之间一起下棋,感知规则。. 2、你发现了什么? 3、教师小结:遵守规则会让我们进步的更快。 三、总结。 通过这节课的学习,你发现了什么? 以后你要怎么做? 四、拓展: 把文明棋带到家里和家长一起下,做家庭规则小小监督员

早教中心开办指南

早教中心开办指南 来源:新爱婴蒙台梭利编辑室 问:新爱婴市场定位? 答:作为高端早教市场的领导品牌,新爱婴以品牌为导向,为母婴创造高品质的服务,新爱婴无论从店面形象、管理模式与会员服务水平都坚持高品质之路,新爱婴无论在哪个城市,都是努力创造高经营水准的早教,是一级早教市场的代表品牌。因此,您与新爱婴的合作将创造当地早教的领导品牌。 问:新爱婴加盟费用多少? 答:每个特许加盟商根据经营区域不同所需的投资是不同的,费用标准根据经营区域的人口与经济状况制定,以保障每个加盟商均等的投资条件与成功机会。新爱婴为加盟商根据自己的资源与能力提供了更优化的创业模式,具体费用标准请咨询新爱婴中国管理中心。 问:新爱婴加盟流程如何? 答:1、您发E-mail:combaby021163.,或者致电1 58399713给新爱婴特许加盟发展部,索取《加盟申请表》,填写后传回,您将在两个工作日获得答复并将获得一份为您量身定做的投资方案。 2、资格初审:合格者将受邀业务考察,并面谈合作事宜。 3、签订合作协议,交纳相关费用;并参加总经理入职培训。 4、注册公司,新爱婴总部提供相关文件,授权经营。 5、店面选择与装修。 6、教师与管理人员全程封闭式培训。 7、提供教学、管理、VI手册,特许经营授权书与铜牌。

8、开业筹备:购置设备、教具、店面布置、环境清洁、营销策划、宣传品印制。 9、管理中心派员现场开店指导、试运营。 10、举办开业仪式,正式开经营。 11、后续经营管理指导与服务支持。 问:新爱婴学费标准如何? 答:新爱婴是目前中国教学品质领先的早教品牌,在新爱婴,会员获得更高品质的教育与更多的增值服务,因此新爱婴实施高标准的收费,通常比其他早教中心高出50%-100%。具体收费标准在公司指导下根据当地市场而定,以适应区域市场的差异。 问:新爱婴与其他品牌的竞争优势? 答:新爱婴是目前国遥遥领先的早教品牌,主要竞争力表现为两大方面:一是拥有全球著名的教学体系——蒙台梭利,新爱婴是中国蒙台梭利协会独家授权品牌,教学成果领先;二是新爱婴是国专业化程度领先的早教品牌,从教研、培训、教具教材、VI形象、经营管理、企业文化等各方面都在行业中领先。 问:新爱婴提供怎样的优质培训? 答:优质培训是您的团队经营管理水平的重要保障,早教是个新兴的市场,行业竞争愈将激烈,新爱婴的培训体系将帮助您提升竞争力:1、岗前培训,每位上岗的员工都要经过严格的理论培训、操作培训、教学实践与考核,持合格证上岗;2、岗后培训,公司以光碟、教材与电子形式,持续为各分园提供教学、市场营销、园务管理等多方面的日常培训,以提升管理者与员工的水平;3、补员培训,如有老师离职或新增的新员工培训,公司提供不限人数的全程培训,以确保分园服务品质。4、培

小学生课堂常规要求

小学生课堂常规要求 一、课前准备: 1、教学设备:电教设备开启完毕,黑板擦拭干净。 2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品,书本统一放在课桌左上角,文具盒横放在书本左上方,学具放在铅笔盒下方。 二、候课:预备铃响时,要立即进入教室安静等待老师上课。 三、问好:上课铃响,教师走进教室,环视四周,提示同学要上课了,待学生注意力集中到老师这里后,发出口令“上课”班长喊“起立”,全体同学立正向老师行注目礼,老师说:“同学们好”后,同学们齐答“老师好”,说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直,老师还礼后坐下。坐下要安静、端正。 四、坐姿:抬头挺胸身体坐直,双脚自然叉开与肩同宽,双手自然放上或放下,手里不玩弄小物品。 五、举手:右手自然举起,五指并拢,向上举直不离开桌面。 六、倾听:别人讲话时,要坐姿端正,专心致志地听。应学会边听边想,思考别人说的话的意思,能记住别人讲话的要点。第三不打断同学的发言,等别人讲完后,再举手得到同意可以发表自己的观点。 七、阅读:读书时,双手握书,使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情,用普通话读,发音标准,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不顿读,不指读,不唱读,不读断句。默读的要求是:保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。 [分年级要求:] 1.一、二年级:发音标准,吐字清晰,声音响亮,要一字一句读准确,用普通话读,读准字音,不漏字,不添字,不错字,不破句,不回读;不顿读,不指读,不唱读。 2.三、四年级:流利地读,做到把句子读完整,不读断句;要读出句和句之间、段与段之间的停顿,连贯流畅,速度适中。有感情地读,要做到读出不同的语气,语调恰当;读得有轻重缓急,能比较准确地读出文章的思想感情;情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。 3.五、六年级:速度依文章的内容而定。一般说,交代说明性的内容,描写的句子,含有庄重或悲哀的句子读缓慢些,紧张气氛的内容、激烈的对话,慷慨陈辞,含

班级管理要标准化守则化.doc

班级管理要规范化制度化1 班级管理要规范化制度化 “减负”春风的到来,举国上下无不为之称快。然而随着“减负”工作的深入开展,一方面由于社会上不适宜未成年人进入场所的逐渐增加和个别家长对子女缺少管教甚至娇纵,潜在地使“释负”后的中小学生日益难以管教。再加上有的学校步入了“减负”的“误区”,它们不但减少了学生的课业、课时,甚至连考试都不要了,但是学校却没有明确的制度来合理规划那些宝贵的课外时间和对学生加以正确的引导。这些均可能导致班主任在工作中无章可循,无制可依,进而使班级管理工作产生家长制作风或对学生瞎指挥、瞎命令等不良现象。另一方面由于素质教育、创新教育对教育工作者的要求越来越高,而某些班主任却因自身综合素质较低,缺少相关的心理学、教育学知识和先进的管理经验,导致他们在工作中随随便便、不负责任,存在非常严重的主观臆断性、盲目随意性。如此的班级管理适合“减负”教育的需求吗?学校培养人的目标能实现吗?教育质量能提高吗?这些方面均值得怀疑。那么,班主任又该如何提高班级管理的质量呢?对此,笔者认为新形势下的班级管理工作需要实现规范化、制度化,做到向制度索管理,向管理要质量。下面我就根据多年的班主任工作实践,针对班主任依制管班的必要性和如何通过规范化、制度化的班级管理以克服工作中可能出现的盲目随意性,粗略地谈谈自己的看法: 一、提高认识,依制管班。 班级管理工作是整个学校教育工作的基础,因为班级是学校

教育体系中的基本单位,是组成学校这个有机体的不可缺少的细胞。学校的各科教学、思想品德教育以及组织学生参加生产劳动和社会实践,开展各种各样的课外活动,一般都是以班为单位进行的,即使是举行全校学生参加的集会或大型活动,也要通过各班做好大量的组织工作。那么,班主任自然在学校管理中起着举足轻重的作用,这一点已无可厚非。他们必须负责本班学生的思想、学习、健康和生活等各方面的工作,必须成为学生成长道路上的带路人,必须全面贯彻执行党和国家的教育方针政策,必须承担起培养社会主义建设者和接班人的重要历 史使命。因而,班主任能否搞好学生管理工作将直接关系到学校教育人和培养人这一宏伟工程的质量。可以肯定地说,无制度则无管理。一方面,由于中学生已经有了较强的独立性和主体意识,他们有着强烈的表现欲,非常渴望班主任多给自己自由发挥的机会和空间。很明显,如果班主任在班级管理中随随便便、主观意断、无章可循、甚至家长作风,要学生盲目服从,不但会使学生不能充分表达自己的意愿,进而压抑其创新思维和应有才干的发挥,而且可能造成师生关系紧张恶化,破坏学生的学习情绪,甚至使学生产生逆反心理,表现在一些学生故意不听劝教、制造麻烦、在科任教师上课时捣蛋等,进而给班主任的管理工作增加难度系数。另一方面,如果班主任仅凭理所当然地随意处理和解决问题,可能会让失理的学生觉得老师处事没依据和不公允,这不但有损于老师的形象而且使学生口服心不服。因此,班主任在日常的学生管理工作中应该根据国家有关教育的法律法规和第三次全国教育工作会议精神,结合“减负”工作需要和学生实际而制定出可行性强、操作灵活的班规班纪及配套管理制度,使班管工作既能适合中学生身心发展的特点又能有益于全面提

幼儿早教中心运营典型案例分析

东方贝贝早教中心运营分析 1、早教机构情况概述: 面积:300多平米;区域类型:居民区附近有中小型商圈 开业时间:05年4月(截止11年10月) 人员编制:15人 2、导致亏损原因分析及整改建议: 区域状况: <1>亏损原因:周边小区以老小区为主; 整改建议: 若处于长期考虑,应加强服务意识、提升中心形象;适当进行人员调整(挖聘、员工编制合理,控制工资性费用等措施); <2>亏损原因:同一商圈竞争对手较多并在硬件设施方面存在优势; 整改建议: 寻求差异化营销:加强课程的品类的规划或调整,尽量满足商圈内80%以上需求顾客需求;提升中心的服务意识和形象,加强中心的各项免费服务项目的开展(比如:针对老年人带孩子中心可以提供理疗休闲区域);针对性的进行价格体系的调整。 中心形象状况: <1>亏损原因:中心装修良好,但中心商品陈列及装饰较差; 整改建议: 业务园长对门中心内外进行生动化陈列及经营项目的最大化展示; <2>亏损原因:中心外区域没有有效的宣传品; 整改建议: 在中心外区域对中心的特色化经营项目进行大力的宣传展示,实现中心的差异化营销目

的; 人员状况: <1>亏损原因:园长管理能力差 整改建议: 对业务园长进行专项的经营和管理方面培训;无法转变经营思路及执行能力的,进行更换;走出“店外”,拓展大宗客户,锁定团购消费者,可为门店带来“额外”销售。 <2>亏损原因:没有销售顾问,能力及服务意识薄弱; 整改建议: 对顾问进行销售技巧培训;引导中心人员加强服务意识,提升服务质。 <3>亏损原因:中心部门架构不明确,管理混乱 整改建议: 建立有效部门架构,加强中层管理人员的培训,提高员工管理意识,形成良好的反馈机制。 <4>亏损原因:员工懒散,对中心没有荣誉感和责任心 整改建议: 制定有效的激励制度,与员工进行深入沟通,提升员工信心;{当然导致这个因素的根本原因是中心的业绩没有得到有效的提升(需要另辟蹊径,实战性的营销方案)} 市场销售状况: <1>亏损原因:没有专业的市场推广团队 整改建议: 建立一支高效的市场推广团队,围绕中心划定区域式推广宣传。 <2>亏损原因:市场推广方式单一,无差异性 整改建议: 对市场推广方式进行有效的转变和创新,从单一到多面性(测评,问卷调查等),并且

学生课堂行为规范

师生课堂行为规范准则 为了培养学生良好得学习行为与习惯,体现附小学生应有得精神风貌与优良品行,维护正常得教学秩序,特制定我校师生课堂行为规范。 第一条:应按时到指定得教室上课,不得无故缺课、迟到、早退。因故迟到,须经授课教师允许后,方可进入教室。 第二条:值日生在上课前擦干净黑板与讲台,上课铃声响过后,学生应马上安静下来,拿出书籍、笔记本,作好上课准备。 第三条:遵守课堂礼仪,与老师互致问候。 第四条:学生不准带食物与饮料进课室。 第五条:严禁在课室内随地吐痰、乱扔纸屑与塑料瓶等。 第六条:上课时,衣着要整洁,不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、超短裤、拖鞋等进入课室。 第七条:上课时,坐姿要规范,背要直、肩要平、头要正,不得晃脚,不得脱鞋,不得在座位上扭动身躯。 第八条:听课时遇有问题,应先举手,经教师同意后,起立提问。 第九条:要爱护公共财物,不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划,不得随意搬动教学设备与课桌椅,不得私自使用各类教学用计算机、投影仪等。如造成损坏,必须按价赔偿。 第十条: 离开教室要整理好桌椅,并协助老师关好门窗、关闭电源。 学生上课就是讲求规范得,这就是秩序得需要,高效课堂得需要。没有规范,就没有秩序,就没有效率,浪费得就是师生得青春年华,这无疑于图财害命。 学生在课堂上得行为主要就是听、说、瞧、站、坐、思、写、讨论、交流。这些都需要教师要求学生具体去怎么做,而不就是让学生自己去随意发挥,养成不良习惯。 1、学生得听。

听教师讲,听同学们说与讲。必须保持连续性,形成“有意注意”得良好习惯。为什么课堂上不少学生注意力容易分散?原因很多,但主要原因有两条,一就是教师讲课缺少语言得艺术性、内容得连贯性。二就是教师不注意提醒学生保持有意注意,使学生没有外在刺激,或使学生保持有意注意时间太长,形成注意疲劳。因此,要使学生得听达到规范,教师首先要磨练课堂语言,注意语音抑扬顿挫,讲解连贯、精炼、准确,还要注意观察学生,根据需要,科学安排提醒节点与学生有意注意得保持时间。 2、学生得说。 教师必须教育学生养成“该说就说,不该说坚决不能说”得良好习惯。什么时候该说?教师指定某学生说,这个学生可以说,其她学生不能说;教师让学生朗读课文,学生要按照教师要求去读、去说;教师问问题,无指定回答对象,任何人都可以跟随教师得话把儿去回答问题。 什么时候不能说?教师正在讲课、讲话,学生不能插话,不能随意打断教师说话;学生提出或回答问题,要先举手,不经教师允许,不能说;教师指定某学生说话时,其她学生不能说,即使有不同意见,也要先举手,经教师

班级管理制度

班级管理制度 为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境,使班级工作能够正常有序进行,使国贸一班班成为一个团结优秀的集体,特建立此班级管理制度。具体内容如下: 一、班级日常管理制度 1、学习: 大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到: ⒈按时上课,不迟到,不早退,不逃课。 2.有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可。 3.积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。 4.遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。 2、卫生: 宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持: 1.宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。 2.宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。 3.切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。 4.注重个人卫生。 3、活动 因为班级、院、校开展各种各样的活动,故有以下规定 1.对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注,积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。 2.对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏。 3.同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。 二、班级奖惩制度

1、涉及评优等采取无记名投票制,在平时表现突出和有贡献的予以加票。 2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。 3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,将推荐学院予以表彰,或予一定的物质奖励。 4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选资格。 6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。 7、班会无故缺席三次以上的同学,将予以批评,并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证明,经班级辅导员或班长批准方可请假。 三、班委管理制度 1、班干部由民主选举产生,并每学年总评换届选举。 2、班干部职责: 班长:负责班级全面工作,及班级对外事宜;召集班委会、班会的召开,制订工作计划草案;协调各班委之间工作;做好和团学联的交流工作;定期检查其他班委记录。 生活委员:负责班费的保管,每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况,为同学做好日常生活服务,提醒大家注意天气变化。了解班级的贫富总体情况,便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动。 学习委员:营造全班学习气氛,带动大家共同进步,掌握学术前沿信息;做好班委会会议记录;负责沟通师生之间的信息交流,向学术部反映学生对教学的意见,组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练;负责收取学习方面的费用。 文体委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛;组建并管理各体育队;尤其注意多开展女生体育活动;做好体育活动的后勤保障工作。负责开展班级的文艺活动,丰富课余生活,指导参加校内院内文艺活动。(文艺委员每学期必须组织一次班级文艺活动),注意发现文艺人才。 团支书:负责团员的思想政治工作,全面负责团员教育、评议、推优工作,鼓励同学向党组织靠拢;负责团日志的记录;构思、筹划、举办每学期的团日活动;负责每月的党章学习活动。监管班级帐目。 宣传委员:做好班级活动及班委宣传的工作,并及时宣传时事信息。负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。

相关文档
最新文档