11课马蜂与熊瞎子

11课《马蜂与熊瞎子》导学案

导学目标：

1．积累与运用本课的生字词。

2．读通读熟课文。

导学重难点：

①读通读熟课文。

②积累与运用本课的生字词。

导学过程：

一．自主学习

请你按下面的步骤和方法认真读课文。

1．拿笔轻声朗读课文，遇到生字词语画出来，并拼读3遍，观察字形结构。

2．请轻声朗读课文一遍。

3．你已经读了课文3遍，你知道了些什么？

我知道：

4．请认真朗读下列词语，并选自己喜欢的造句。

劫寺急不可耐心满意足

嗥叫故伎重演群起而攻之

5．请给下列生字组词并注音。

瞎（）劫（）陡（）嚼（）叮（）辰（）垮（）刹（）

二．问题交流

1．组内有序的交流自主学习中的4.5.6

三．展现提升

1．全班有序的展示4.5.6

2．可以读读自己喜欢的句子。

四．巩固达标

请将本课的生字工整地写5个

《马蜂与熊瞎子》导学案第二课时

导学目标：

1．有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。

2．勾画课文中描写生动优美的词句，边读边体会。

导学重难点：

1．有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点（重点）

2．勾画课文中描写生动的词句，边读边体会。（难点）

导学过程：

一．自主学习

请根据下列步骤认真完成

1．请仔细读2.5.6段，边读边想马蜂和熊各有什么特点。（可用原文回答，可自己归纳）马蜂的特点有：

棕熊的特点有：

2．请再次默读课文，并勾画出文中描写生动的词句，并写上自己的体会，你勾画的句子是哪句？从这一句体会到了什么？

二．问题交流

1．交流自主学习中的1.2问。

2．有序的展示自主学习中的1问。

3．有序色展示自主学习中的2问。

4．可以展示自己独特的收获。

巩固达标

《小巴掌童话》练习测试下载

《小巴掌童话》练习测试班别：________ 姓名：________ 学号：________ 1、《小巴掌童话》的作者是（）。 A.金波 B.冰心 C.叶圣陶 D.张秋生 2、《香蝴蝶》中的小蝴蝶变成香蝴蝶的原因是（）。 A.喷了香水 B.它爱帮助别人 C.它本身能散发香味 3、为什么小白猫和小黑猫一动不动地望着大海?（） A.因为它们是陶瓷小猫 B.因为它们较懒惰 C.因为它们思念远方的亲人 4、小青蛙请熊先生做的软软的漂亮沙发是给谁用的?（） A.奶奶 B.爸爸 C.自己 D.妈妈 5、机器人阿邦在河里钓到了什么?（） A.鱼 B.棕色旧皮鞋 C.什么也没钓到 6、《给狗熊奶奶读信》中谁读得让狗熊奶奶眼眶湿润了?（） A.夜莺姑娘 B.河马先生 C.百灵小姐 7、小浣熊后来钓到好多鱼是因为它找到了一位老师,这位老师是（）

A.蝴蝶 B.蜻蜓 C.蜜蜂 D.甲虫 8、小鼹鼠为什么伤心?（） A.找不到妈妈了 B.丢了一件宝贝 C.没赶上那场夏雨 9、“小灰儿”和“小棕儿”是什么动物?（） A.小狗 B.小猫 C.小兔 D.小松鼠 10、土拨鼠晒衣服时把绳子绷在大象腿上,大象为什么没有挣断绳子?（） A.绳子太粗了 B.大象乐于助人 C.大象很懒惰 11、谁帮助鸭子大婶打败了狐狸?（） A.风大爷 B.圆月亮 C.白云 D.小鸟 12、离田鼠家和鼹鼠家一样远的地方是哪里?（） A.一座塔下 B.电线杆下 C.竹林里 D.老榆树底下 13、为什么熊奶奶的卷心菜会说话?（） A.里面有只蝈蝈

B.里面有只蛐蛐 C.里面有只小青蛙 14、小野猪胖胖到犀牛奶奶家做客,它问犀牛奶奶要什么?（） A.要蛋糕吃 B.要一份活干 C.要一盘鲜美的汤 15、小鸭为什么差点变成狼和狐狸?（） A.吃错了药 B.一开始没遵守交通规则 C.戴了面具 16、马戏场上的小黑熊为什么要写纸条?（） A.吸引小朋友注意力 B.炫耀自己的才能 C.教育小朋友要讲卫生 17、快乐蛙怎样救出了大灰狼口袋里的小鸭子?（） A.请妈妈帮忙 B.请小伙伴帮忙 C.骗开了大灰狼 D.“请”大灰狼吃了三只小尖椒 18、兔子阿丁想了什么办法让刺猬阿平吃胡萝卜?（） A.做成美味的炒菜 B.啃成了漂亮的高尔夫球棒 C.告诉它胡萝卜营养很好 19、快乐蛙送小刺猬船,使小刺猬能睡在池塘里的白云上,这艘船是（） A.一片树叶 B.一艘小船 C.折的纸船 D.大荷叶 20、《奇怪的雨伞》中,为什么总是熊妈妈半边身子都湿了,小熊一点都没湿?（）

找马蜂窝的方法

找马蜂窝的方法_ 找马蜂窝的方法【转】20111105???2011-11-05?22:35:17|??分类：?雅致馆?|??标签：?|字号大中小?订阅??马蜂学名胡蜂，是蜜蜂的天敌。每年夏秋两季，马蜂很猖獗。专业寻找马蜂窝的方法，供大家参考。???1，用这个方法找野蜂（马蜂，胡蜂，黄蜂，葫芦包，地龙蜂）窝，最好是有两个人以上，一个给野蜂挂白胶纸，一个去看野蜂窝在哪个地方。一次没找到没关系还有机会，因为马蜂会来回几搬食物的，直到把诱饵全部搬完。????2，云南人不用防护服就搞野蜂窝的方法有点危险，没丰富经验的人不要贸然去摘野蜂窝。????3，野蜂资源也要保护利用，不要动不动就一把火给烧掉啦！像那些不是在路边的不容易蜇到过路人的马蜂窝，就可以把蜂蛹取出一部分再把马蜂窝放回去，不一定放在原来的树枝，可放在不太高的地方，方面下次摘取马蜂窝。????4，春天蜂王开始做窝，产下第一批十几只工蜂，然后蜂窝开始几何增长，到了秋天蜂窝越大，工蜂越多，野蜂护巢护越强，势力范围越大，越容易攻击人。所以初夏在外面飞的野蜂还是蛮少的，另外，刚化蛹成熟的工蜂是不蜇人的。????5，初夏就开始可以到处找野蜂窝了，虽然此时的野蜂窝还很小一个。找到了放那里别去惹它们，只要记下地址就行了，到了要采收时再带上防蜂服，工具来一起采收就行啦！随着其蜂窝的增大，其自我认定的势力范围也从几十米扩展为几百米。在势力范围以外，野蜂一般不蜇人。????6，大土蜂，马蜂，金环胡蜂◆虎头土蜂◆胡蜂◆土蜂◆地蜂◆牛牯蜂的预防????因金环胡蜂对声音、风向、振动相当敏感，所以，当发现有几只金环胡蜂会在林中环绕飞行或环伺时，那是被你惊扰的蜂群来巡逻了，应该是到了蜂巢边了，此时静听应可听到一声一声断断续续的“嗡”声，那是金环胡蜂进出洞口的声音。顺着声音望去即可看到金环胡蜂挖出来的泥土了。这时一定要保持镇定，如果巡逻蜂没巡逻到眼前，请慢慢下蹲；如果巡逻蜂离你身体很近，请马上变成木头，别呼气，僵住！待其平息后轻轻地离开，不可急跑，不可摇树枝，不可踩响地上的枯枝落叶，不可出声，一句话就是要“提心吊胆、悄无声息”。如果有金环胡蜂直对着你冲（扑）过来，那肯定是被发现了，两秒钟之内就要挨蜇了，咋办？滚！向地势更低的山下滚，滚得越远越好，不然小命难保哟。????7，要随时敬畏野蜂！不要随便惹野蜂窝，野蜂窝里面的蜂群总是集中攻击一个人的，这样更容易致命！！???寻找胡蜂巢穴是比较艰苦但十分有趣的，在许多情况下，在野外找到一巢胡蜂的巢穴往往需要多种方法配合进行才能达到目的。????胡蜂的整个繁殖活动都是围绕捕食、取水和啃取建筑巢穴材料为中心。因此我们可以根据它们的繁殖活动的特点来采取不同的方法进行寻找。????A、食物引导；6到8月份可去有分泌树汁的树干上和一些花朵上找在吃东西的胡蜂，当发现胡蜂的踪迹时，可用1—2米的细树干枝条末端削尖，穿以蚂蚱（蟋蟀、蜻蜓、鸡肉均可）诱其啃食，当诱上胡蜂啃食后固定观看，胡蜂会来回往返运送，直到把食物啃光。在此期间你就可以观察到胡蜂的回巢方向，并计算出它的往返时间，由此可以初步估计出胡蜂巢穴所在位置，通常情况下，每次往返的时间与巢穴的直线距离大约为：2分钟；200-300米，3分钟；400-500米，4分钟；600--700米，5分钟；1000米左右。如果取食每次往返时间超过10分钟，说明巢穴在1.5公里之外（最远的可达5公里），寻找特别困难，此时应该另外选点诱导。?为方便观察马蜂窝的位置，还可在马蜂啃食食物时，轻轻的在马蜂腰上拴上一根连着白胶纸的细线，马蜂咬食物后会直接飞会窝里，根本不知道腰上还挂着白胶

马蜂防治安全小常识(通用版)

Safety issues are often overlooked and replaced by fluke, so you need to learn safety knowledge frequently to remind yourself of safety. （安全管理）单位：___________________ 姓名：___________________ 日期：___________________ 马蜂防治安全小常识(通用版)

马蜂防治安全小常识(通用版)导语：不安全事件带来的危害，人人都懂，但在日常生活或者工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，所以需要经常学习安全知识来提醒自己注意安全。马蜂又称为“胡蜂”、“蚂蜂”或“马蜂”，是一种分布广泛、种类繁多、飞翔迅速的昆虫。属膜翅目之马蜂科，雌蜂身上有一根有力的长螫针，在遇到攻击或不友善干扰时，会群起攻击，可以致人出现过敏反应和毒性反应，严重者可导致死亡。一般气温在12～13℃时，马蜂出蛰活动，16～18℃时开始筑巢，秋后气温降至6～10℃时越冬。春季中午气温高时活动最勤，夏季中午炎热，常暂停活动。晚间归巢不动。有喜光习性。风力在3级以上时停止活动。相对温度在60～70%时最适于活动，雨天停止外出。马蜂嗜食甜性物质。在500米范围内，马蜂可明确辨认方向，顺利返巢，超过500米则常迷途忘返。毒素和螫针：马蜂的毒素分溶血毒和神经毒2类，可引起人肝、肾等脏器的功能衰竭，特别是蜇到人血管上有生命之忧，过敏体质的人危险。马蜂毒刺上无毒腺盖，可对人发动多次袭击或蜇人。中毒表现：马蜂螫后受螫皮肤立刻红肿、疼痛，甚至出现瘀点和

《马蜂与熊瞎子》教学设计

《马蜂与熊瞎子》教学设计教学目标 1、知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读课文。 2、过程与方法：自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用。 3、情感态度与价值观：了解马蜂和棕熊的特点。教学重难点正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间 2课时。教学过程第一课时一、谈话导入新课二、解释字词撩：挑弄，引逗。节日：这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，犹如过节般高兴。第1段只有一句话，介绍了熊的特点是“爱撩蜂”，吃蜂蜜。在教学时指导学生通过换词法理解“撩”，联系下文理解“节日”。蜂蛹：蜜蜂雄性幼虫封盖后到羽化出房前这一变态时期的营养体，是含有高蛋白、低脂肪、多种维生素和微量元素的理想营养食物。劫夺：抢劫，掠夺。在学第2段时先让学生从字面上理解这个词语。到教学4、5、6段时，再抓住对大棕熊撕蜂巢、抢蜂蜜时传神的动作描写，进一步理解“劫夺”。三、了解课文第2段主要介绍了马蜂的特点：体态大、毒性大、巢房大、蜂蛹大、攻击性大，而且专门偷吃蜂蜜。让学生带着“马蜂有哪些特点”这个问题读书，重点让学生抓住第2句话，感受被马蜂刺到的严重后果。抓住“攻击”和“抗击”，体会马蜂与工蜂战斗的激烈。猖狂：狂妄而放肆。紧扣第3句中“地上落了一层层的工蜂”，抓住“一层层”，进一步体会马蜂和工蜂之间战斗的激烈，以及马蜂在偷吃蜂蜜过程中的“猖狂”。

在读爷爷的话时埋下悬念：熊能收拾如此猖狂的马蜂吗？这是一个过渡句。嗥叫：野兽吼叫。急不可耐：形容非常迫切的样子。第5段从三个方面写出了熊的特点：在山崖下打转，吃不到蜂蜜时的“心急”，主要通过“急得团团转”“嗥叫”等描写来体现；想出妙招，从山崖往下滚时的“聪明”，主要通过“瞧了又瞧”“稳稳地站定”来体现；撕开蜂巢，吃蜂蜜时的“贪婪”，主要通过“得意”“一下”“撕开”“急不可耐”“大嚼”来体现。引导学生勾画这些让人印象深刻，最能表现大棕熊特点的词句，在反复读的过程中加深理解感悟，并思考：作者为什么能把大棕熊的特点表现得如此充分？对动作、神态的细致描写起到了至关重要的作用。第6段可以分作两个部分：第一是马蜂大战棕熊，棕熊劫夺成功。第二是棕熊故技重施，从山崖上滚下来，礼貌告辞。学生勾画出对马蜂的描写后，可以紧扣“群起而攻之”这一关键词，从“数以万计”体会“群”的势力的强大，从“叮”“咬”“蜇”体会“攻”的气势的逼人，从“把大棕熊叮成了一团大蜂球”体会“群起而攻之”的疯狂。学习大棕熊吃蜂蜜的情景，可以和第2段中的“劫夺”结合理解。一个“任”字，表现出劫夺时的志在必得，无所顾忌，“护住”又表现出熊的聪明，而“大嚼”“足足”“心满意足”等动作、神态充分表现了大棕熊的贪心。教学时让学生紧抓重点词句品读，既要通过朗读体会到战斗的激烈和棕熊的贪婪，更要在读中悟到写好片段的方法。教学第二个情景时，让学生抓住关键词“故技重演”，联系第5段内容理解，棕熊又用了和刚才一样的方法从山崖上滚了下来。也要提示学生，虽是“故技重演”，可是也有不同，思考：不同在什么地方？引导学生读书，体会到棕熊的收放自如：刚才是“稳稳地站定”，现在是快要冲到小屋前时，它“突然刹住了身体”；刚才是“大声嗥叫”，“连续转了两三圈”，现在是“似乎很礼貌地向我们大吼一声”，然后“摇摇摆摆地走了”。从熊吃饱以后的表现，又可以体会到它可爱、有趣的特点，于是棕熊的形象就变得丰满了。在朗读时，引导学生把我们的“紧张”和棕熊心满意足后的那种闲情逸致表达出来。第二课时。一、再读课文，把握大意 1、默读课文，想想每段的意思。 2、交流、点拨。 3、试着说说全文的主要内容。二、精读课文，品词析句 1、学习第1、2段，初步感知马蜂和棕熊各自的特点。

茅盾作品全集

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茅盾《霜叶红似二月花》中茅盾《霜叶红似二月花》上茅盾介绍作家，政治活动家。原名沈德鸿，字雁冰。笔名有玄珠、方璧、郎损等。浙江桐乡人。1913年考入北京大学预科。1916年毕业后进上海商务印书馆编译所任职，从此开始他的文学生涯。1920年任《小说月报》主编。同年12月底，与郑振铎等发起成立文学研究会。第一次国内革命战争时期，积极从事政治活动，任国民党中央宣传部秘书，武汉的中央军事政治学校教官，《民国日报》主编。大革命失败后，东渡日本。1930年春回到上海，加入中国左翼作家联盟。1937年后，到武汉任中华全国文艺界抗敌协会理事，主编《文艺阵地》。1938年冬，赴新疆任教，任新疆各族文化协会联合会主席。1940年5月到延安。1940年底到重庆。后又到桂林、香港，担任《大众生活》编委。1946年底，应邀赴苏联访问。1949年后任中国文联副主席，中国作家协会主席，文化部长，第一至第五届全国人大代表、全国政协常务委员，第四、五

群文阅读——作者笔下的动物

群文阅读——“作家笔下的动物” 教学目标: 以“单元整合·群文阅读”策略为指导在语言品读、比较异同等阅读策略中,体会文章表达的特点,提高默读、浏览、略读、品读等整体把握等阅读能力。 2、促使学生在自读自悟中体会课文内容,在相互交流中加深理解,明晰作者的表达方法,在不断运用中提升学生语文能力。教学重点 1、能用生动的形容词说说各篇文章中动物的特点,并尝试概括动物的特点。 2、阅读了不同作家笔下的不同动物,在习作方面受到哪些启发？【教学准备】 1.教师:多媒体课件 2.学生:课前认真阅读几篇文章,熟知主要内容。【教学步骤】一、唤醒童真,激趣导入 1、今天老师给大家带来一组图片,同学们认得它们不？(出示壁虎、马蜂、熊、白鲸图片)瞧来同学们对这单元的三篇课文都非常熟悉。这组课文写的都就是——动物。(板书:动物) 孩子们,我们今天继续走进动物世界,去了解作家笔下动物的特点。二、唤醒童蒙,有趣学习

(一)、粗读,感知大意 1、请快速的浏览故事,并试着用最简短的一句话谈谈课文主要讲了什么内容？怎样才能做到快速浏览呢？浏览就就是让我们粗略的瞧。时间只有5分钟,开始吧！ 2、指名反馈 (二)、品读,归纳动物特点 1、师:浏览知大意就是我们阅读所有文章都必须经历的第一步,如果要想收获更多,那我们还得品读。现在我们进入下一步,品悟动物的特点(动物的特点就是多方面的,有外貌、动作、习性方面的,也有品质特点方面的。您觉得咱们这三篇文章故事主要讲了它们的什么特点呢？ 2、现在就请大家再次走进文章, “品一品这些文章给我们介绍了它们的什么特点,您就是从哪些语句品读出的,用您喜欢的符号勾画出来,在旁边做好批注。学生批注阅读、师巡视(以下为预设学生可能找到的语句) 3、指名反馈。在本组的四篇课文中,我们学习了《飞檐走壁的虎将》、《马蜂与熊瞎子》以及《白鲸》。(依次出示课题)这些动物都很有特点。那这些动物都有什么特点呢？学生答:壁虎——飞檐走壁马蜂——凶狠熊——聪明白鲸——口技专家 4、师总结:这些动物不管就是高傲还就是气派,不管就是古怪还就是慈

我的邻居胡蜂

我的邻居胡蜂胡蜂即我们通常所称的马蜂，也称黄蜂。它们是在我搬入新居三个月后出现的。六月上旬的一天，我在书房意外地发现了它们。它们的巢筑在我的书房窗外右窗框上端的一角，隔着玻璃，我能清楚地看到它们的建设工作。它们的工程刚刚开始，巢还很小，尚未成形，安静的工地上仅有三两个建设者。它们没有去别的地方，没有选择四层或六层，而把巢筑在了我的窗下。我对它们的信赖，深为感动。我愿意相信这是一种纯粹的不具任何含义的偶然，但又隐隐觉得这里似乎存在着某种可以引申的其他因素。在《大地上的事情》系列随笔中，我曾指责过那种无端焚烧胡蜂蜂房的强盗行径。我的新来的邻居，受到了诚挚的欢迎。它们是我远方的客人。为了避免以后打扰它们，我做了一点微不足道的牺牲。我把这扇窗户彻底封上，在已经来临的夏季里，我的书房将只开另一扇窗。尽管这会有诸多不便，但我依然感激它们。我的给予，远远不及它们为我带来的东西。胡蜂是昆虫世界不多的具备防卫武器的个体。它们的大名鼎鼎的武器，为卑微的昆虫赢得了外界应有的敬畏与肯定，但也因此给它们自身招致许多莫名的厄运。很早的时候，我曾试图写一篇关于昆虫的童话，这样开始：“在昆虫的美丽国度里，大家恪尽职守，一切井然有序。雄蜂是街头巡视的警察，职蜂是边境护卫的土兵，它们装备精良，但从不主动……”的确，在它们与我们的敌对历史上，可以断定，不会有任何一次冲突真正起因于它们。我的邻居的工程，正有条不紊地进行着。坐在书房里，每天我都感受到它们带来的新鲜的原野气息。它们的巢在渐渐扩大，工地上的建设者不断增加。它们将生命中的两件大事非凡地结合起来，建设与繁殖和谐地同步推进。它们每建成一个巢间，即注进一卵。幼蜂破巢而出后，立刻便会投人工作，为新的生命继续诞生而加紧建设。这一感人的过程，构成了它们完美的一生。即使像胡蜂这样拥有锐利自卫武器的强悍生命，亦仍需依靠它们庞大的数量，才能在布满死亡陷阱的世上不灭地延续下去。我的邻居的建设、繁殖一直持续到九月，方悄然终止。此时，它们的巢，已碗口大小；它们的数量，浩浩荡荡。进入十月，气温便完全主宰了它们。它们密集地覆盖在巢上，抵御着寒冷的步步进逼。它们已不再觅食，甚至很少蠕动。它们对未来似乎早有预感，安然等待那神秘时刻的降临。十月

群文阅读——作者笔下的动物

群文阅读——“作家笔下的动物” 教学目标：以“单元整合·群文阅读”策略为指导在语言品读、比较异同等阅读策略中，体会文章表达的特点，提高默读、浏览、略读、品读等整体把握等阅读能力。 2、促使学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。教学重点 1.能用生动的形容词说说各篇文章中动物的特点，并尝试概括动物的特点。 2.阅读了不同作家笔下的不同动物，在习作方面受到哪些启发【教学准备】 1．教师：多媒体课件 2．学生：课前认真阅读几篇文章，熟知主要内容。【教学步骤】一、唤醒童真，激趣导入 1.今天老师给大家带来一组图片，同学们认得它们吗（出示壁虎、马蜂、熊、白鲸图片）看来同学们对这单元的三篇课文都非常熟悉。这组课文写的都是——动物。（板书：动物）

孩子们，我们今天继续走进动物世界，去了解作家笔下动物的特点。二、唤醒童蒙，有趣学习（一）、粗读，感知大意 1、请快速的浏览故事，并试着用最简短的一句话谈谈课文主要讲了什么内容怎样才能做到快速浏览呢浏览就是让我们粗略的看。时间只有5分钟，开始吧！ 2、指名反馈（二）、品读，归纳动物特点 1、师：浏览知大意是我们阅读所有文章都必须经历的第一步，如果要想收获更多，那我们还得品读。现在我们进入下一步，品悟动物的特点（动物的特点是多方面的，有外貌、动作、习性方面的，也有品质特点方面的。你觉得咱们这三篇文章故事主要讲了它们的什么特点呢 2、现在就请大家再次走进文章，“品一品这些文章给我们介绍了它们的什么特点，你是从哪些语句品读出的，用你喜欢的符号勾画出来，在旁边做好批注。学生批注阅读、师巡视（以下为预设学生可能找到的语句） 3、指名反馈。在本组的四篇课文中，我们学习了《飞檐走壁的虎将》、《马蜂与熊瞎子》以及《白鲸》。（依次出示课题）这些动物都很有特点。那这些动物都有什么特点呢学生答：壁虎——飞檐走壁马蜂——凶狠

黑熊养殖可行性报告

黑熊养殖可行性报告第1章总论项目名称：建设单位：法定人代表：主管单位：项目性质：新建建设地点与范围：项目背景：

黑熊也被人称之为月熊、喜马拉雅熊或藏熊，而在我国，它们也被称为狗熊、熊瞎子或狗驼子。黑熊属林栖杂食性动物，特别喜欢在植被茂盛的山地生活；黑熊是一种珍贵的动物，全身都是宝；尤其熊胆是传统中药中的重要原料。黑熊的体型中等，头至躯干约120-180cm高，母熊的体型比较小，可能只有公熊的一半。黑熊的体毛粗密，一般为黑色（也有棕色）。胸前有一块很明显的白色或黄白色的月牙形斑纹. 黑熊属林栖杂食性动物，特别喜欢在植被茂盛的山地活动。主要以植物为主，喜欢各种浆果、植物嫩叶、竹笋和苔藓、蜂蜜，还有各种昆虫、蛙、鱼以及腐肉。而县是江西省的林业重点县，森林覆盖率达到%，历史上是黑熊活动频繁的地区。自然条件完全适宜黑熊的养殖。黑熊是一种珍贵的动物，全身都是宝。胆、肉、脂都可入药，尤其熊胆是传统中药中的重要原料，需使用熊胆的中药达123个品种，而且黑熊又是国家二级保护动物，如果增加黑熊的种群，充分利用黑熊的观赏生态旅游价值，也可以获得一定的经济效益。所以对黑熊进行人工驯养繁殖前景十分广阔。目前，全国大概有50多家黑熊养殖场，各厂家技术力量参差不齐，差别很大。表现在越大的企业技术力量越雄厚，特别是一些原为国营单位现转为股份制的养殖场，原有的养殖技术力量得到了保留，为企业的发展奠定了良好的基础，大型的养殖场拥有雄厚的经济实力，因此也吸引了一批优秀人才。全国大部分养殖场的黑熊种源都由向其他熊场引进，而全国有能力向提供种源的养殖场却不多。可以说种熊市场是供不应求。而我省目前尚没有一家黑熊养殖场，如果能兴建一家规模较大的黑熊养殖基地，既能填补我省的一个空白，还可以为全国黑熊养殖业和动物驯养繁殖市场带来新的活力。

治疗大黄蜂、马蜂蛰伤的20种有效方法

治疗大黄蜂、马蜂蛰伤的20种有效方法 1、马蜂毒呈弱碱性，可用食醋或1%醋酸或无极膏擦洗伤处。 2、当被蜜蜂蛰伤后，局部皮肤会出现疼痛和搔痒，还会伴有红肿热等过敏刺激和局部炎症反应。如果蜜蜂的毒针刺到皮肤里，一定要取出来。 3、伤口残留的毒刺可用针或镊子挑出，但不要挤压，以免剩余的毒素进入体内，然后再拔火罐吸出毒汁，减少毒素的吸收。 4、用冰块敷在蛰咬处，可以减轻疼痛和肿胀。如果疼痛剧烈可以服用一些止痛药物。 5、如果有蔓延的趋势，可能有过敏反应，可以服用一些抗过敏药物，如苯海拉民,扑而敏等抗过敏药物。 6、对于局部肿胀的可以使用硫酸镁局部热敷进行治疗。 7、给马蜂蛰咬的当时，应该试用氨水涂抹，没有的话用自己的尿液也可以。试用洋葱涂抹也可以起到一定效果。 8、密切观察半小时左右，如果发现有呼吸困难，呼吸声音变粗，带有喘息声音，要立即送最近的医院去急救。 9、仔细检查伤口局部，如有留在伤口的尾刺及毒腺，及时用针挑除。 10、黄蜂的毒液呈碱性，可用弱酸性的液体中和，如用1%醋酸或食醋洗敷伤口。 11、口服抗过敏的药物、止痛药及清热解毒的中成药，如季德胜蛇药、牛黄解毒片等。 12、红肿严重伴有水疱渗液时，可用3%硼酸水溶液湿敷。另外，如果有明显的过敏反应（荨麻疹、喉头水肿、胸闷气急等）及全身中毒症状（休克、嗜睡、昏迷肌肉痉挛等），请及时到医院采取相应急救治疗，不可延误！蜂的种类很多，包括蜜蜂、大胡蜂、黄蜂、马蜂等，其中以大胡蜂的蜂毒最烈。蜂族大多数与人无争，但它们却有一个

可怕的缺点：一旦对某物感兴趣，或以为受到侵犯，就会孜孜以求或疯狂报复。虽然蜂螫伤是一种意外伤害，但人被蛰几百次后，中枢神经就会麻痹，尤其对于变态反应体质的人来说，仅一次蜂螫伤就可能造成严重的伤害。 13、蜜蜂的毒液呈酸性，可用肥皂水、小苏打水等碱性溶液洗涤涂擦伤口，中和毒液。也可用生茄子切开涂擦患处以消肿止痛。伤口肿胀较重者，可用冷毛巾湿敷伤口。若被黄蜂螫伤，因其毒液呈碱性，所以要用酸性液体中和，如食醋、人乳涂擦患处可止痛消痒。若被马蜂螫伤，用马齿苋菜嚼碎后涂在患处可起到止痛作用。蜂螫后局部症状严重、出现全身性过敏反应者，除了给予上述处理外，如带有蛇药可口服解毒，并立即送往医院救治。被蜜蜂蛰了,取些碱面(食用碱就行)弄湿了敷于被蛰处就行,这种方法简单却很管用。在野外被蜜蜂蛰了,如果没有碱的话,你可以找一种叫“荆条”的灌木丛(野外这种植物很多的),把它的叶子捣碎(没工具时,用石头就行)敷在被蛰处. 14、被蜂螫伤后的救治蜂螫后会引起人体的变态反应，受螫部位明显疼痛和严重肿胀，甚至还可能扩展到身体各个部位，形成瘙痒的红色丘疹，严重时伤者会出现呼吸困难和过敏性休克，面色苍白、冷汗淋漓、脉搏加快、血压下降，甚至出现虚脱等现象。黄蜂蜇后皮肤内不留下刺，蜜蜂蜇后刺留在皮肤内，并带有毒腺。被蜜蜂蜇伤后先要小心把剌拔除，拔刺时不要挤压毒腺，以免更多的毒液注入皮肤内，最好用指甲或小刀将刺刮出，或用镊子拔出，也可用针剔出。用清水冲洗伤口。如被蜜蜂螫伤，可用稀氨水、5％－10％的小苏打溶液、肥皂水等弱碱性溶液冲洗。黄蜂刺伤，用5％硼酸溶液或食酷等弱酸性溶液冲洗。用冷水湿敷受螫部位，可消肿止痛。大多数情况下变态反应会会在30分钟内消退。也可涂抗组织胺或皮质激素膏。

“瞎子”歇后语大全

“瞎子”歇后语大全来源：https://www.360docs.net/doc/826149742.html,/html/xiehouyu/2011/0715/909.html ●【瞎子买锅】——摸底 ●【瞎子干活】——靠摸 ●【瞎子上坟】——估堆 ●【瞎子拿报】——你看 ●【瞎子磨刀】——快了 ●【瞎子贴布告】——倒贴 ●【瞎子买日历】——胡扯 ●【瞎子开锁】——碰对了 ●【瞎子救人】——胡扑打 ●【瞎子接亲】——难见人 ●【瞎子架电线】——胡扯 ●【瞎子戴手表】——摆设 ●【瞎子唱花脸】——瞎喊 ●【瞎子打靶】——没准儿 ●【瞎子放驴】——随它去 ●【瞎子点灯】——白费蜡 ●【瞎子作揖】——盲目崇拜 ●【瞎子捉鬼】——没影的事 ●【瞎子抓婆娘】——死不丢 ●【瞎子抓琵琶】——乱弹琴 ●【瞎子栽树】——死活不管 ●【瞎子跳舞】——盲目乐观 ●【瞎子跳高】——凶多吉少 ●【瞎子死了儿】——没指望 ●【瞎子说鬼】——不可言状 ●【瞎子射箭】——无的放矢 ●【瞎子上街】——摸出来的 ●【瞎子上工】——摸索着干 ●【瞎子染布】——不知深浅 ●【瞎子敲城墙】——找门路 ●【瞎子拍大腿】——不高兴 ●【瞎子爬树】——不知高低 ●【瞎眼吃杂碎】——啥都有 ●【熊瞎子耍棒子】——胡抡 ●【熊瞎子上戏台】——熊样 ●【瞎子看钟】——观点不明 ●【瞎子看天】——不知早晚 ●【瞎子看书】——观点不明 ●【瞎子敬神】——盲目崇拜 ●【瞎子进面馆】——只认吃 ●【瞎子进村】——摸不着门

●【瞎子过桥】——提心吊胆●【瞎子放牛】——松不得手●【瞎子的拐杖】——离不得●【瞎子打枪】——漫无目标●【瞎子打架】——揪住不放●【瞎子出门】——盲目行动●【瞎子吃羊肉】——块块好●【瞎子吃核桃】——砸了手●【瞎子帮忙】——越帮越忙●【黑瞎子照镜子】——熊样●【黑瞎子扭身】——大反扑●【黑瞎子打花脸】——熊样●【黑瞎子摆手】——不玩了●【瞎子摸窗户】——找门道●【瞎眼鸡叼虫子】——碰运气●【熊瞎子耍马枪】——露一手●【瞎子坐上席】——目中无人●【瞎子坐飞机】——不知高低●【瞎子跳加官】——盲目乐观●【瞎子住山洞】——暗无天日●【瞎子找对象】——不知丑俊●【瞎子摘葫芦】——顺藤摸瓜●【瞎子望天窗】——不明不白●【瞎子上轿】——摸不着门道●【瞎子骑瞎马】——不对路数●【瞎子娶老婆】——不管美丑●【瞎子跑夜路】——难上加难●【瞎子上梯子】——一步步来●【瞎子伸手】——没（摸）钱●【瞎子讨饭】——摸不着门道●【瞎子看哑剧】——一无所获●【瞎子哼曲子】——盲目乐观●【瞎子过索道】——提心吊胆●【瞎子逛商店】——目空一切●【瞎子逛大街】——目中无人●【瞎子掉下崖】——凶多吉少●【瞎子打蚊子】——白费力气●【瞎子打哈哈】——盲目乐观●【瞎子打电筒】——只照别人●【瞎子吹蜡烛】——胡吹一气●【瞎子吃鱼】——摸不着头尾●【瞎子吃汤圆】——心中有数●【瞎子吃馄钝】——肚里有数

西师大版四年级下册1——4单元课文内容梳理

西师大版四年级下册1——4单元课文内容梳理第一单元 1、翻开这本书，就像展开一幅画。九寨沟的（）、五月青岛的（）、华山的（）……让我们领略了自然的（）。翻开这本书，就想开启一扇门。孙膑的（）、禄东赞的（）、林肯的（）、法国小姑娘杰奎琳的（）……让我们感受到（）智慧的力量。 2、在《你好！新年》的祝福声中，我们翻开了历史新的一页。“三百六十五片叶子，（），请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；三百六十五里路，（），请你用（）去把它丈量。”这句话中的“叶子”指（）。“叶叶青翠”指（）“诚实的脚步”是指（）。这句话告诉我们（）。说到诚实，我也想到了有关诚实一句名言（写两句）：（）（）

3、《爱因斯坦和小女孩》我们知道小女孩教会了爱因斯坦（）、（），让我们感受到小女孩的（），对（）的爱因斯坦十分佩服。 4、《我家的园子》是作者（）写的。这篇课文让我们感受到了我家的园子是多么（），充满（）。我们还曾学过萧红的《》。 5、在《校园交响乐》中，我们知道了教室就是一只（），它演奏了一曲（）的乐章；校园像一个（），它演奏了一曲（）的乐章；学生寄给老师的贺卡就是那片片（），它演奏了一曲（）的乐章。 6、我们学过很多修辞手法。巧用修辞，会让我们的文章更加生动形象。比如排比句会使我们的文章（）我也能写一个排比句：（）第二单元

1、《迷人的九寨沟》围绕“”这个中心句，作者从（）、（）、（）三个方面介绍了九寨沟的迷人景色。表达了作者对自然美景的热爱与向往之情。深秋的九寨沟，简直是（）。天气多变，一会儿（）、一会儿（）、一会儿（）、一会儿（），也有同时出现（）的现象。天气变，感觉也变：（）的九寨沟，像（）；（）着的九寨沟，像（）；（）的九寨沟，又像（）。头天还是（）的高地，第二天就可能变成（），色彩由（）转换成（）。水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。“叹为观止”的意思是（）松杉（），椴木（），（）的是山杏，（）的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得（）。“点染”指的是（）

胡蜂的养殖技术要点范文胡蜂的养殖技术难点有些

胡蜂的养殖技术要点范文胡蜂的养殖技术难点有些胡蜂，也叫黄蜂、马蜂。种类繁多，在中国分布甚广；以野生者居多，一般不适合人工养殖。胡蜂属于完全变态的野生昆虫，一生经历四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。各个生长期温度要求不同，从卵到羽化需要2～3个星期的时间。幼虫阶段主要以其他小虫为食，尤其是毛毛虫。一般气温在12~13℃时，胡蜂出蛰活动， 16~18℃时开始筑巢，秋后气温降至6~10℃时越冬。人工很难养殖。胡蜂，是攻击性极强的危险性蜂类，主要危害苹果、桃、梨、葡萄、柑橘等，以成虫啮食成熟的水果，残留果皮、果核。胡蜂多营巢于树枝、树洞和屋檐下。母蜂可活1年以上。雄蜂多在当年最后一代出现，雄蜂与新母蜂交配后很快死亡。目前胡蜂的药用价值，尚无科学依据，故不适合养殖。胡峰也叫黄蜂养殖方法如下： 1 主要饲养设备 (1)蜂笼。木制或用铁纱网制成，体积约为0.03～0.04立方米，使其有充分活动的余地。

(2)蜂棚。大小视采收蜂巢的多少而定，可利用大型玻璃温室、大型厂房或建立专用育蜂棚。蜂棚用铁、木作支架，铁窗纱作围网，一般面积在100平方米左右，高2m，棚内种植玉米、大豆、棉花等易接入昆虫生存的作物，棚的一面留有纱门。棚内要悬挂盛有蜜水、水果、瓜皮等饲料的小盘，使蜂能在放入后取食并自由活动。 (3)蜂箱。用木材做成，边长15～20cm，上下用薄木板做成盖和底。盖上装有挂钩，四周挂有纱窗，一侧留有活门。 2 饲料水果，如熟透的苹果、桃等；水分较多的青菜；糖蜜；瓜皮等。 3 饲养管理 2 饲养胡蜂的关键问题是：冬季保护雌种蜂安全度过冬季，春季引导早筑巢、多筑巢。 (1)采集。每年9月底10月初，胡蜂开始脱离旧巢，迁移到适宜的场所群集越冬，此时收集群蜂最为适宜。夜间用捕虫网在群蜂的越冬处收集，养殖在蜂笼中。每个蜂笼放入300～500头，并用黑布遮光，放在干燥通风、不受干扰的空室内，减少活动量，促使其提前进入冬眠状态。为避免蜂群脱巢后不易寻找，也可于9月中旬在原巢上采收，放入笼或箱中，利用群蜂向上习性，在笼底投放熟透

一把手变“一霸手”的悲剧——辽宁广播电视台原台长史联文案件警示录

一把手变“一霸手”的悲剧——辽宁广播电视台原台长史联文案件警示录 “人生成功是正道，就怕晚年失航灯；辉煌已成昨日事，牢中悔悟有何用？”这是辽宁省广播电视台原台长史联文被组织审查时写下的悔悟。史联文先后获得长江韬奋奖（长江系列），中国新闻奖一等奖、二等奖，全国“五一”劳动奖章，三次荣获全国广电系统先进工作者称号，享受国务院特殊津贴，他从记者干起，最后升任辽宁省广播电视台（2009年由辽宁电视台、辽宁人民广播电台、辽宁教育电视台合并重组）台长。史联文的事业是成功的，仕途是成功的，人生也辉煌过。倘若其始终坚守正道，应能在诸多荣誉光环中光荣退休、颐养天年；然而，他却“晚年失航灯”，走了旁门左道、歪门邪道、违纪违法之道，受贿人民币1140余万元、港币20万元、美元5000元；挪用公款550万元。 2014年7月21日，辽宁省抚顺市中级人民法院以受贿罪、挪用公款罪判处史联文无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。62岁的史联文只能在监狱里悔恨终身。作风霸道，一手遮天 1978年，26岁的工农兵学员史联文从华东化工学院（现华东理工大学）毕业，进入辽宁电视台，历任辽宁广播电视台新闻部记者、新闻部主任、新闻中心总监、副台长、常务副台长。2007年9月，55岁的史联文在历经近30年的奋斗之后终于坐上了台长宝座。贪恋权力的人一旦掌握权力，必定要把权力用到极致。对于他来说，不管之前失去的是金钱还是尊严，都要加倍地找回来。作为辽宁广播电视台一把手，史联文手中掌管着3000余人的人员队伍和几十亿的流动资金（仅2012年，辽宁广播电视台全口径收入就达25亿元）。面对如此重权，史联文本该小心谨慎、认真把握，而他却大事小情“一把抓”、决策拍板“一言堂”、财政花钱“一支笔”、选人用人“一句话”。如果有人对史联文的意见稍有怠慢没有执行好，就会招来史联文的批评甚至谩骂。史联文把辽宁广播电视台当成了自己的专属领地，以霸道强势进行权力“垄断”，成为了辽宁广播电视台的“一霸手”。窥一斑、见全豹。史联文当台长后，一次领导班子开会，有位成员迟到了几分钟，史联文直接说：“滚出去。” 应该说，辽宁广播电视台的各项规章制度还是比较健全的，无论是宣传管理、技术管理、行政管理、经营管理，乃至于党务工作，都有详尽的规章制度。这些制度有的还是史联文亲自组织制定或修订的。但在执行过程中，对于史联文来说，这些制度是管别人的。在他看来，他的想法就是制度、就是决策，台内不同层级领导分管的事务必须按照他的意思办。关于电视剧的采购和广告经营，辽宁广播电视台有《电视剧采购制度》、《影视剧审批小组工作制度》、《广告经营管理办法》等制度规范，但事实上，往往是史联文授意，下边就必须得执行，根本不按制度执行。调查发现，当时的辽宁广播电视广告有限公司根本没有合同登记台账，也没有对合同统一编号，更没有统一的合同范本，随意性非常大。合同漏洞百出，有的没有签订日期，有的大小写金额不一致。个别广告合同约定金额与实际缴纳给辽宁广播电视台的金额一年竟相差千万元以上。仅2011年，辽宁广播电视台就少收广告费1.2亿元，造成国有资产严重流失。

【西师大版】四年级下册语文教案：11.马蜂与熊瞎子

马蜂与熊瞎子教学目标 1、自学本课生字，运用联系上下文的方法，理解“劫夺”“嗥叫”“急不可耐”“故技重演”“心满意足”“群起而攻之”等词语的意思. 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点. 3、自主勾画课文中描写生动的词句，体会在表情达意方面的作用. 教学时间 2课时第1课时教学过程一、教材简析二、解释字词 1、撩：挑弄，引逗. 节日：这里指熊在夏秋两季可以大饱口福，犹如过节般高兴. 第1段只有一句话，介绍了熊的特点是“爱撩蜂”，吃蜂蜜.在教学时指导学生通过换词法理解“撩”，联系下文理解“节日”. 2、蜂蛹：蜜蜂雄性幼虫封盖后到羽化出房前这一变态时期的营养体，是含有高蛋白、低脂肪、多种维生素和微量元素的理想营养食物. 劫夺：抢劫，掠夺.

在学第2段时先让学生从字面上理解这个词语.到教学4、5、6段时，再抓住对大棕熊撕蜂巢、抢蜂蜜时传神的动作描写，进一步理解“劫夺”. 三、了解课文 1、第2段主要介绍了马蜂的特点：体态大、毒性大、巢房大、蜂蛹大、攻击性大，而且专门偷吃蜂蜜. 教学这一段时，可以结合课后题1，让学生带着“马蜂有哪些特点”这个问题读书，重点让学生抓住第2句话，感受被马蜂刺到的严重后果.抓住“攻击”和“抗击”，体会马蜂与工蜂战斗的激烈. 2、猖狂：狂妄而放肆. 紧扣第3句中“地上落了一层层的工蜂”，抓住“一层层”，进一步体会马蜂和工蜂之间战斗的激烈，以及马蜂在偷吃蜂蜜过程中的“猖狂”.在读爷爷的话时埋下悬念：熊能收拾如此猖狂的马蜂吗？这是一个过渡句. 3、嗥叫：野兽吼叫. 急不可耐：形容非常迫切的样子. 第5段从三个方面写出了熊的特点：在山崖下打转，吃不到蜂蜜时的“心急”，主要通过“急得团团转”“嗥叫”等描写来体现；想出妙招，从山崖往下滚时的“聪明”，主要通过“瞧了又瞧”“稳稳地站定”来体现；撕开蜂巢，吃蜂蜜时的“贪婪”，主要通过“得意”“一下”“撕开”“急不可耐”“大嚼”来体现. 教学时引导学生勾画这些让人印象深刻，最能表现大棕熊特

常见胡蜂大全

学名：Vespa manderinia 別名：金环胡蜂；地王蜂(广西)、地龙蜂、红头蜂(云南贵州)、大土蜂（台语）；台湾大虎头蜂；中华大虎頭蜂；黑腰蜂(云南贵州)。分布：主要分布於中海拔1,000-2,000公尺山區，高、低海拔零星分布。体长：雌蜂5.0厘米，雄蜂3.9厘米，工蜂4.0厘米。特征：体表绒毛较少；头部浅黃褐色；每一腹节后缘都有黃色环纹，末端数节呈黃色。是世界上体型最大的虎头蜂。3-4 月間築造於土穴中、樹洞中或石穴中，蜂巢有外殼学名：Vexpa ducalis（Vespa tropica）別名：双金环虎头蜂；黑尾胡蜂。分布：主要分布于低、中海拔500-1,500公尺地区，高海拔零星分布。体长：雌蜂3.6-3.8厘米，雄蜂3.0-3.2厘米少数2.6-3.0厘米，工蜂3.6-3.8厘米、少数3.2-3.8厘米。特征：腹部每一、二腹节为暗黃色、並有一黑色环帶，第二腹节支环帶分成三段，第三腹节以后为黑色。因此也称黑尾虎头蜂，体型第二大的虎头蜂。 4-5 月間築巢於現成的土穴、石穴或樹洞中黃腰虎头蜂。分布：主要分布于海拔1,000公尺以下地区。体长：雌蜂3-4.2厘米，雄蜂2.5-2.9厘米，工蜂2.5-3.5厘米。特征：腹部第二节为金黃色，后半部其余各节为黑色。学名：Vespa affinis（V. formossana）別名：小黃腰胡蜂黃腰仔、三节仔（台语）；台湾虎头蜂。分布：主要分布于海拔1,000公尺以下地区，也是都市或市郊最常見的种类。体长：雌蜂2.8-3.4厘米，雄蜂2.5-2.9厘米，工蜂2.2-2.8厘米。特征：腹部第一、二节为金黃色，后半部其余各节为黑色。极易辨认。3-4 月間築巢多半在較低矮的樹枝上、地表的草叢上、屋簷下、窗臺外，少數蜂巢在較高的樹上或低矮的樹叢中，蜂巢略成圓球形黑盾胡蜂,别名:洋鬼子,黄胡蜂体长：雌蜂2.8-3.4厘米，雄蜂2.5-2.9厘米，工蜂2.2-2.8厘米。喜欢吃蜜蜂,飞行迅速,常见于石壁下筑巢黑树蜂（别名:黑吊包、小黑蜂）：体貌与大胡蜂极为相似，但个体略小，头部黄白色，体毛稀疏，身长15—18毫米，头、胸、腹直径分别为4、5、6毫米。飞行和捕食能力较差，多筑巢于小灌木之上，取食活动半径不超过1.5公里。单个尾腺毒量为0.5-0.6毫克，秋末蛹脾1-2千克。主要分部于滇中、西部。小土蜂（二土甲、小土甲）：腹环颜色黑白相间明显，穴居土中或树洞中，其余均与（4.黑树蜂）相同。红马蜂（ polistes mandarinas Sanssure.）葫芦包、黄马蜂、黄脚蜂）：体长10—14毫米，头、胸、腹直径分别为2.8、3、4毫米，全身红褐色，尾部黑褐色，足末端黄白色。捕食能力较强，为最常见的胡蜂品种，筑巢规律是；蜂王开始筑巢时在土中穴居，繁殖到成虫达100余只时迁移至树上筑巢定居。单个尾腺毒量0.4—0.6毫克，秋末蛹脾产量4—6千克。云南各地均有分部。学名：Vespa analis 別名：拟大虎头蜂正虎头蜂（台語）；小型虎头蜂。分布：主要分布于中海拔1,000-2,000公尺地区，高、低海拔都有分布。体长：雌蜂2.6-3.2厘米，雄蜂2.3-2.6厘米，工蜂2.2-2.7厘米。特征：外形酷似中华大虎头蜂，但是体型较小，腹部暗黑褐色，末端节呈黃色。築巢於樹枝上，草叢中或屋簷下，築巢的位置、過程、形狀與黃腰虎頭蜂相似学名：Vespa velutina 別名：.黃脚虎頭蜂黑胸胡蜂、黃腳仔、花腳仔（台）；赤尾虎头蜂；凹纹胡蜂。分布：分布於中海拔1,000-2,000公尺的山區，高、低海拔都普遍分布。体长：雌蜂2.9-3.1厘米，雄蜂2.1-2.3厘米，工蜂2.0-2.2厘米。特征：体表有绒毛，腳跗节明显的浅黃色。因此有黃腳虎头蜂及赤尾虎头蜂的別名。3 -4 月間築巢於土穴中。5 -6 月間，蜂巢遷移到高大的樹枝上，距地面至少 10 公尺以上，外部呈灰色或暗紅灰色,飞行迅速,喜欢吃蜜蜂.

教案、第三单元

10、飞檐走壁的虎将教学目标 1能正确读写生字新词。 2朗读课文，学习运用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。 3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点了解课文介绍的壁虎的有关知识，体会课文的表达方法。课时划分二课时第一课时教学过程一、揭示课题，根据挂图简介壁虎，交流课前查阅的资料 1今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。 2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。 3好，我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音 1自读课文，画出生字新词。 2抽生读课文，注意准确、流利。三、再读课文，了解课文内容 1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？ 2小组讨论，交流，师巡视指导。 3派代表汇报学习结果。第二课时教学过程一、自主学文，了解特点你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意

用上以前我们学过的学习方法。 1复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。 2自选学法自由组合合作学习。二、汇报交流，深入理解 1.从壁虎的外形，你体会到了什么？ 2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？ (1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、 “吐出”等分析体会。 (2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。 (3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。 3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。 (1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。 (2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。 (3)多种形式读，体会壁虎的机灵可爱。 4.借助多媒体教学，体会壁虎冬眠的情景，说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。 5.总结交流、读写结合。 (1)用自己喜欢的方式读课文，说说壁虎给你留下了怎样的印象。 (2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。 (3)读写结合：运用本课所学方法，观察、描写自己喜欢的一种小动物。板书设计吞食虫子捕食蝎子名副其实的虎将胃口大 10飞檐走壁的虎将飞檐走壁巧妙避敌大自然的神奇静静冬眠