爱国主义的定义

每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。列宁

国家是为人而建立，而人不是为国家而生存。

——爱因斯坦

爱国者的责任就是保护国家不受政府侵犯。----托马斯.潘恩

对祖国来说，没有比一切都满意的爱国者更可怕的敌人了。

----涅克拉索夫

人权才是一个国家最大的面子。……一个政

权如果关起门来都不能维护自己本国普通公民的权利，它有什么资格在国际舞台上维护这个国家的权利，它的合法性就会遭到质疑。

——张思之

除非你把爱国主义从人类中驱逐出去，否则你将永远不会拥有一

个宁静的世界。爱国主义是一种有害的、精神错乱的白痴形式。爱国主义就是让你确信这个国家比所有其他的国家都要出色，只因为你生在这里。

——乔治.肖伯纳

当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。

——阿瑟.舒本华

“爱国主义是流氓的最后庇护所。”——卢梭

不能允许你用爱国主义蒙蔽双眼而不能面对现实。错就是错，不管是谁说的。

——马尔科姆?X （与马丁?路德?金齐

名的美国黑人民权运动领袖）

任何时候当你听到一个人说他

爱他的国家，这是一个信号，表明他在期待为此获得报偿。

——门肯（美国评论家）

争你自己的自由就是争国家的自由，争你自己的权利就是争国家的权利。因为自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！

——胡适

对他们来说，爱国不过是谄媚统治者的一种方式；只要他们认为统治者再也听不到，他们所说的一切马上就惊人地诚恳，因为那些听他们说话的人是可靠的。

——卡斯汀侯爵（法国）

那些没有自尊的人仍然可以是爱国的，他们可以为少数牺牲多数。他们热爱他们坟墓的泥土，但他们对那种可以使他们的肉体生机勃勃的精神却毫无同情心。爱国主义是他们脑袋里的蛆。

——亨利?大卫?梭罗（美国文青）

每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。

列宁

国家是为人而建立，而人不是为国家而生存。

——爱因斯坦

爱国者的责任就是保护国家不受政府侵犯。

----托马斯.潘恩

对祖国来说，没有比一切都满意的爱国者更可怕的敌人了。

----涅克拉索夫

人权才是一个国家最大的面子。……一个政权如果关起门来都不能维护自己本国普通公民的权利，它有什么资格在国际舞台上维护这个国家的权利，它的合法性就会遭到质疑。

——张思之

除非你把爱国主义从人类中驱逐出去，否则你将永远不会拥有一个宁静的世界。爱国主义是一种有害的、精神错乱的白痴形式。爱国主义就是让你确信这个国家比所有其他的国家都要出色，只因为你生在这里。——乔治.肖伯纳

当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。

——阿瑟.舒本华

“爱国主义是流氓的最后庇护所。”

——卢梭

不能允许你用爱国主义蒙蔽双眼而不能面对现实。错就是错，不管是谁说的。

——马尔科姆?X（与马丁?路德?金齐名的美国黑人民权运动领袖）

任何时候当你听到一个人说他爱他的国家，这是一个信号，表明他在期待为此获得报偿。

——门肯（美国评论家）

争你自己的自由就是争国家的自由，争你自己的权利就是争国家的权利。因为自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的！

——胡适

——卡斯汀侯爵（法国）

——亨利?大卫?梭罗（美国文青）

每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。

列宁

国家是为人而建立，而人不是为国家而生存。

——爱因斯坦

爱国者的责任就是保护国家不受政府侵犯。

----托马斯.潘恩

对祖国来说，没有比一切都满意的爱国者更可怕的敌人了。

----涅克拉索夫

——张思之

当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。

——阿瑟.舒本华

“爱国主义是流氓的最后庇护所。”

——卢梭

不能允许你用爱国主义蒙蔽双眼而不能面对现实。错就是错，不管是谁说的。

——马尔科姆?X（与马丁?路德?金齐名的美国黑人民权运动领袖）

任何时候当你听到一个人说他爱他的国家，这是一个信号，表明他在期待为此获得报偿。

——门肯（美国评论家）

争你自己的自由就是争国家的自由，争你自己的权利就是争国家的权利。因为自由平等的国家不是一群奴

才建造得起来的！

——胡适

——卡斯汀侯爵（法国）

——亨利?大卫?梭罗（美国文青）

论近代中国爱国精神

论近代中国爱国精神爱国主义传统在中华民族发展的历史长河中源远流长，从先秦到明清的数千百年间，我国各族人民在保卫祖国、防止被外族侵略的过程中所锻造出的爱国主义精神，以其巨大的向心力与凝聚力始终维系着中华民族全体成员的意志和信念。鸦片战争是中国近代史的开端，中国国门被帝国主义用坚船利炮打开，中国社会面临着巨大的危机，在此后的100多年中，中华儿女满怀爱国热情不断抗争、自救，为新中国的建设做出不可磨灭的贡献。一、抗争篇 1840年，英国完成工业革命，成为世界工业大国，为了改变长期对华贸易的入超状态使中国成为其商品市场原料产地资本输出场所，英国发动了侵略中国的鸦片战争。鸦片战争的失败使中国沦为半殖民地半封建社会，签订的不平等条约破坏了中国的领土、领海、司法主权等，中国已经丧失了独立的主权。中国社会的主要矛盾和历史任务也发生了变化，中华民族与帝国主义的矛盾上升为主要矛盾，并且中国人民的斗争也转变为挽救中华民族的危亡、争取民族独立。 1856——1860年的第二次鸦片战争、1895年甲午中日战争、1900年八国联军侵华战争，使得中国一步步加深半殖民地半封建社会，直至完全确立。在民族存亡的危急关头，中国的志士仁人正是怀着强烈的危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，挽救中华民族危亡。鸦片战争后林则徐魏源等人开眼看世界，学习西方先进文化，甲午战争后的戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是在救亡图存振兴中华这面爱国主义大旗下发生的。这些斗争与探索，使中华民族燃烧起了新的希望，标志着中华民族的进一步觉醒。二、自救探索篇随着资本帝国主义的入侵，中国的民族危机和社会危机日益加深，社会各阶级都开始了自救运动。农民阶级、地主阶级洋务派、资产阶级维新派、资产阶级革命派、无产阶级都从各自的阶级立场出发，对国家的出路进行探索，先后提出不同的主张和方案。 1、农民阶级外国资本主义的入侵打破了中国传统的小农经济，中国农业手工业相结合的自然经济逐步解体，农民负担严重，群众斗争此起彼伏。太平天国运动和义和团

论爱国主义培养的必要性

论爱国主义培养的必要性专业：中医学姓名：王胜指导教师：摘要：自古以来爱国主义情怀就是我国历史悠久的传统文化，那一个个爱国历史故事点燃了我们内心的爱国的激情，纵使中国经历了无数的改朝换代，历尽沧桑，但是爱国从历史角度看是一个永恒的主题，它是没有期限的，我们作为21世纪的新青年，首先应明确认识到爱国的意义，它的历史和当代意义，再担当起爱国的责任，用实际行动来理性爱国。关键词：爱国主义意义大学生民族精神核心民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。而一种民族精神的先进与落后，要看它能不能适应时代潮流，能不能跟进历史潮流。古代世界曾经产生过20多个不同的文明，但大部分都湮灭在历史的长河中了。究其原因，就是这些文明或者说民族精神不能适应新的形势，不得不最终退出历史舞台。我们党领导人民在长期实践中

不断结合时代和社会的发展要求，丰富着我们的民族精神。现阶段面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。爱国主义在不同时代有不同的内涵,是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。列宁说过：爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情”。我们所讲的爱国主义，作为一种体现人民群众对自己祖国深厚感情的崇高精神，是同促进历史发展密切联系在一起的，是同维护国家独立和广大人民的根木利益密切联系在一起的。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进视同统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。当代大学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟，是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。它关系着四化建设的成败和祖国的兴衰。

爱国主义与民族主义辨析

国际政治经济评论爱国主义与民族主义辨析潘亚玲内容提要:现实生活中,爱国主义与民族主义这两个术语往往被等同使用,导致了严重的混淆。但就其本质而言,民族主义是爱国主义的变种,是爱国主义与恐外症的结合。因此,对待他者的态度差异,成为二者的本质性差别,并使民族主义往往被想象为“公德”,而爱国主义仍保持其“私德”地位。这种“公”“私”区分使“爱国主义的民族主义化”得以合法化。由于这些本质上和伦理上的区别,在表现层次上,民族主义要远比爱国主义来得盲目和非理性。真正的解决办法在于, 坚持爱国主义是种“个人判断”或“私德”,并坚持反对民族主义的所谓“公德”的不适当要求。关键词:爱国主义民族主义变种爱国主义与民族主义这两个术语尽管存在非常大的差异,但却往往被等同使用:不光普通大众对此不加区分,就连严肃的学术著作也是如此。比如,著名的左派历史学家、民族主义研究的大师之一霍布斯鲍姆在其著名的《1870年以来的民族与民族主义》一书中,就使用过像“民族爱国主义”(nati onal patri ot2 is m)、“民族的或国家的爱国主义”(nati onal or state patri otis m)等术语,他还把英国都铎王朝时期的原始民族主义视为与当代爱国主义相类似的东西;但在其他地方,他又试图将民族主义与爱国主义进行区分,“民族主义是种与国家爱国主义相区别的政治力量”。①爱国主义与民族主义的混淆,揭示了这样一个事实:人们已经或正在遗忘其历史、遗忘其真正的过去。“在历史中,真正的爱国主义者　3　本文在修改过程中得到复旦大学美国研究中心朱明权教授的精心指导,在此致谢。 ①　参见E.J.Hobsba wm,N ations and N ationalis m since1870,Ca mbridge:Ca mbridge Univer2 sity Press,1992。

论爱国主义对大学生的意义

论爱国主义对大学生的意义班级：材料工程112 作者：何磊内容摘要：爱国主义在国家这一体制中自古以来就占有重要地位。他是一个国家立足世界民族之林的关键因素之一。作为当代大学生——国家的未来，培养爱国主义思想是必不可少的。因此，想要成为一名合格的大学生，了解爱国主义传统，认识历史使命，树立正确的理想信念和人生价值观，继承并发扬爱国主义情感是必不可少的。关键词：爱国主义传统、人生价值观、历史使命、理想信念、道德传统一、浅析民族的爱国主义传统爱国主义是千百年来每个人对自己祖国的最深厚的情感，是对生于此、长于此的家园、手足最真挚的眷恋，是对悠久历史和文化传统的发自内心的自豪感，是对民族命运的高度责任心。爱国主义精神代代延续，世世传承。它如长江大河般宽广浩荡、源远流长，培养这一代又一代的中华儿女。中国自古以来就是多民族国家，众多兄弟民族生生世世地劳动、战斗在这片辽阔而富饶的土地上。他们经济、文化的发展各有特色，但经过长期的共同生活，各民族间的亲和力、凝聚力日益增强，已形成了紧密相连、密不可分的一个整体——中华民族。在近代，由于封建王朝的颓败和帝国主义的侵略，中国逐步地沦为了半殖民地半封建社会。面对帝国主义的野蛮侵略和残酷压榨，中国人民的国主义精神被大大激发。从三元里人民反抗帝国主义侵略军的英勇斗争，到义和团健儿与八国联军殊死战斗;从林则徐的虎门销烟，到邓世昌的黄海血战；无不激荡着我们当代大学生的爱国情怀。二、树立正确的人生价值观爱国主义体现的是每一个中华儿女对祖国的责任心，这种责任是社会发展的客观要求，也关系到每一个人自身发展的内在要求。一个人想要成为什么样的人，应该成为什么样的人，在很大程度上取决于社会的现状、社会的发展需求。祖国给每个人的成长发展创造合适的条件，对每个人的奋斗成果作出评价肯定，为每个人实现自我人身价值观指明方向。伟大的人生价值往往产生于对祖国深沉的爱。一个人对国家的情感越深厚，历史责任感就越强，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。古往今来，永存中华民族青史的，无一不是忠诚爱国者。他们之所以能做出一番伟大的事业，根本原因在于他们对祖国的一片赤子之心。例如航天之父钱学深，当得知新中国成立后，不惜放弃美国的丰厚待遇，不顾美国当局的迫害，历尽苦难终于回到祖国的怀抱。水稻之父袁隆平，跑遍了中国的每一寸土地，默默地研究着每一株水稻，为亿万群众的温饱作出了不可磨灭的贡献。三、认识当代大学生的历史使命当代大学生是我国社会主义未来事业的建设者和接班人，要继承并发扬前辈们的伟大事业，在新的历史起点上推动中国特色社会主义的发展。面对日新月异的科技文化的挑战，当代大学生作为祖国未来科技文化发展建设的中坚力量，必须努力学习、刻苦奋进，义不容辞地肩负起发展中国科技文化的历史重任。面对复杂而多变的国际形势，当代大学生必须具有高度的历史责任感、强烈的忧患意识和广阔的视野。保持清醒而冷静的头脑，避免危机，抓住机遇，勇于挑战，与时俱进，坚定地走在中国特色社会主义发展道路上。四、对人生的重要意义

和平年代的爱国主义

和平年代的爱国主义爱国主义，这是一个经常在各种报刊杂志上被提到的名词。但是在二十一世纪的中国，战争已经远离了华夏民族。在这个和平的年代，又该如何来定义爱国主义，来体现爱国主义呢？施索华老师上思修课的时候给我们讲过中国的古代礼仪，是的，中国是一个有着悠久历史和传统积淀的国度，作为中华民族的一份子，我们完全应该为我们没有中断的中华文明而感到骄傲，世界上有古巴比伦，有古印度，有古埃及，但是在提到中国的时候，却并没有添加“古”这个字，没有错，因为我们的文明没有经历过断层，我们的文明一直都在延续。当我们为我们的中华文明而感到骄傲的时候，是否应该回过头来好好地想一下，我们如何能将中华文明发扬光大，如何能让中华文明被世界人民所熟知，所接受。而这个宣扬中华文明的过程实际上就是和平年代的爱国主义。其实现在提到礼仪，提到文化，我们经常会想到的就是美国和日本，西方很多的节日已经逐渐渗透到了我们生活的每一个角落，说道情人节（二月十四号）、圣诞节（十二月二十五号），我想没有几个人会不熟悉。但是中华民族很多传统的节日，比如重阳节、端午节却逐渐在新生一代的观念当中淡去身影。这是一个多么令人寒心的事实。好在现在国家的休假制度已经改变，把中国这些传统节日也放到了休假当中，我想这样，很多新生一代才逐渐记住了这些假日。我想在和平的年代，这一点点小事，例如记住中国的传统文化，也算是一种和平年代的爱国主义。我们只有先记住中国的传统文化，才能在与国外友人或者其他人的交流当中传播中华民族的文化。所以当今和平年代的爱国主义很简单，就是要记住中华民族的传统文化，并且尽量发扬之，传播之。其实除了传播中华民族的传统文化是和平年代的爱国主义，和平年代的爱国主义还包括很多的内容，比如说维护国家的良好形象，增强中国的国力。如果说维护国家的良好形象，这个就需要我们自己要规范自己在日常的言行举止，做到文明礼貌。说白了，这个就涉及到一个礼仪问题。礼仪问题说小可小，说大可大。往小里说，礼仪问题可能只是一个人的行为，但是往大里说，每个人的礼仪可能就涉及到国家的形象。所以说和平年代的爱国主义，体现在我们日常的礼仪上面。除了礼仪，和平年代的爱国主义也体现在我们努力增强中国的国力。而如果想增强国力，就需要我们一代人的努力奋斗，再细化到个人，就需要我们学好科学知识，这样才有资本，才有资格来报效国家，所以和平年代的爱国主义也体现在我们努力学习科学知识当中。虽然战火的硝烟已经离我们远去，但是这个世界当中还充斥这各种隐性的战争，包括文化的战争和国力的战争。而和平年代的爱国主义就体现在这当中，体现在我们的礼仪以及我们对科学文化知识的学习当中。所以为了拥有一份爱国之情，我们需要注意我们日常的礼仪，同时我们也要刻苦努力学习科学文化知识，努力传播中华文明。

爱国主义及其时代价值

爱国主义的含义：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感和尊严感、荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我――这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，人们就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。概括起来说，爱国主义是情感、思想观念和行为规范的统一。爱国主义的特点：爱国主义的特征：（1）爱国主义是历史的、具体的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。（2）爱国主义随着国家的产生而产生，随着国家的发展而发展。在未来的共产主义社会，国家消亡后，爱国主义就会失去存在的条件和意义。（3）在阶级社会中，爱国主义具有阶级性。爱国主义的意义：第一、爱国主义有利于正确处理改革、发展与稳定三者之间的关系。随着改革的深化，社会主义经济体制由计划向市场转变，使社会各个阶层、各个利益群体的物质利益发生重大调整和改变，同时也使人们的思想观念和价值观念发生重大变化，这一变化必然导致人们心理失衡，产生不稳定因素。比如，社会分配不公，地域、行业发展不平衡，干部以权谋私、贪污腐化等都可能形成不稳定因素，给改革发展带来阻力。因此，在全社会开展爱国主义教育，可以使人们从国家的利益、从整体利益出发，维护社会稳定，构建和谐社会，为祖国的繁荣昌盛而共同奋斗。第二、爱国主义有利于正确处理国家、集体和个人三者之间的关系。一般地说，市场经济的价值观对于社会的进步是有促进作用的，但是我们也不能忽视其消极方面的作用，这些消极方面有可能导致某些人为了一己私利，采取投机、诈骗等不正当手段损害国家、集体利益等情况。因此，在社会主义价值观中应当确立以爱国主义、集体主义来处理个人和社会关系的基本原则，主张国家的利益和人民的利益高于个人的利益，当个人利益同国家、集体利益发生矛盾时，个人利益应当服从国家、集体利益。当然，社会也应关心每个成员的个人利益，强调在以国家利益、集体利益为重的基础上，认可个人利益的合理性，把国家、集体、个人的利益有机统一起来。第三、爱国主义有助于增进民族团结、维护祖国统一及世界和平。中华民族在数千年历史发展过程中，逐步形成了多元一体的民族格局。长期以来，各个民族之间虽然也发生过矛盾和战争，国家也出现过分裂的局面，但最终总是走向统一，这固然有多方面的原因，但与爱国主义所具有的巨大凝聚

浅谈爱国主义的意义

浅谈爱国主义的意义摘要：爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心，是中华民族团结统一的精神纽带！爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期具有不同的内涵，展现了爱国主义的时代特征。始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护中国共产党的领导为统一。始终坚持弘扬爱国主义精神与拥护社会主义制度的统一，始终坚持弘扬爱国主义精神与坚持中国特设社会主义道路的统一。关键词：爱国主义中华民族 1.1爱国主义形成世界伊始，人由于生存的需要，成为社会群体，每个人借助于群体的力量获得生活资源，生命得到保障。人就会对其生活的群体提供的舒适、宁静、丰富、优越与安全感产生依赖，信任和荣耀的情感。这就产生了简单的民族主义！它是自发的，来自最初的利益与良知。每个人都具有这种潜能，这将是一股强劲的力量，人们义无反顾地投入到反抗异族入侵的战斗中，谱写出人类历史上一页页可歌可泣的悲壮篇章。如此，民族精神得以继承与延伸，于是我国在1990年代初期提出爱国主义教育，培养新一代的民族主义精神。在1991年4月，国家教委办公厅发布了《关于在中小学进一步开展爱国主义教育活动的意见，以后中共中央又于94年发布了《爱国主义实施纲要》，明确提出了爱国主义教育目标。《纲要》规划了爱国主义形式，诸如建立

爱国主义教育基地，创造爱国主义的社会氛围，提倡培养对国旗，国歌，国徽的崇敬，大力宣传爱国先进典型！热爱社会主义中国，热爱中国社会主义制度的建立者中国共产党！这样，爱国主义就与集体主义联系起来。最终《中华人民共和国宪法》规定：国家提倡爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义。宪法还规定公民对国家的义务，爱国主义得以具体化！所以爱国主义不单是一种思想情感，还是每一个公民的义务！

爱国主义教育实现中华民族伟大复兴的意义研究_孙耀庆

60 爱国主义教育实现中华民族伟大复兴的意义研究孙耀庆（118001　辽东学院　辽宁　丹东） 20世纪90年代以来，一系列关于大学生爱国主义教育的国家级、省级研究课题先后立项。各高校贯彻落实中共中央颁布的《爱国主义教育实施纲要》精神，都能够积极开展多种多样的爱国主义教育活动，可以说高校爱国主义教育取得了阶段性的成果，为爱国主义教育的实施提供了理论基础。例如强化马克思主义理论课堂教育，在高校建立了思想政治理论课体系，即《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》和《中国近现代史纲要》等爱国主义教育课程系统，而《形势与政策》加强了大学生爱国主义教育与时俱进。大学生爱国主义教育相关的学术论文数量也急速增长。前期研究发现，大学生爱国主义教育研究趋势已十分普及。然而，在刚刚结束的党的十八大会议上，习总书记明确提出把实现中华民族伟大复兴，作为今后一个时期的奋斗目标和重要任务。这就为今后大学生爱国主义教育提出了更高的要求。目前，大学生爱国主义教育效率低，爱国主义教育活动形势化严重，网络信息爱国主义教育研究力度还不够，特别是重复研究比较多，研究质量有待提高。总体说来，主要存在以下问题：大学生爱国主义教育课堂教育效率低。大学生爱国主义教育热衷理论教学，教学目标设置偏离大学生认识目标，爱国主义教育内容重复中小思想内涵。概念的深化和外延空洞，缺乏与大学生的学习、生活实践结合，生硬的政治理论灌输，严重影响大学生主动接受爱国主义教育，甚至消极、回避情结。大学考核学生爱国主义教育效率，仍然停留在试卷、论文等书面材料，不能客观评价大学生爱国主义教育效果。爱国主义教育活动形势化严重。爱国主义教育活动仅仅停留在文件上，转发或者下发一个中央文件，开会传达党的精神就算教育活动。工作只限与一般性理论宣传和口号，重视爱国主义文化传播，忽视文化思想深化。爱国主义教育活动重视形式包装，活动形式与活动内容创新不足，不能从感性上吸引大学生关注。网络信息爱国主义教育研究力度还不够。传统的爱国主义教育开始进入网络，但由于其研究历史比较短、起点低，研究基础、研究力量还比较薄弱，研究力度还不够。互联网使国家敌对势力有机可乘，从未停止对大学生共产主义理想和社会主义政治信念的冲击，任何人都能以光速、大规模数据传播阅读网络信息。宗教利用网络不断向大学生渗透，宣传局限的价值观，狭隘的爱国主义，利用社会腐败现象迷惑大学生，鼓吹金钱至上的生活方式。前辈学者们认为，随着时代的发展，旧的传统的教育模式已不能适应高校的爱国主义教育工作。为了确保高校爱国主义教育的实效性，学者们正在为此进行大量的研究工作。中华民族有着悠久的爱国主义传统，近代国内革命战争时期，无数党的先辈发扬了井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，开启了中华民族的新纪元；共和国刚刚建立，在百废待兴的新形势下，被迫同世界头号强国美国进行了一场力量对比悬殊的不对等的战争。但是，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，充分发挥以祖国利益高于一切的伟大爱国主义精神，同仇敌忾，团结奋斗，英勇顽强，不怕牺牲，取得了抗美援朝战争的胜利，振奋了中华民族的自尊心、自信心和自豪感，成为激励全国人民进行社会主义建设的巨大精神力量；在社会主义建设时期，全国人民发扬了大庆精神、铁人精神、红旗渠精神、雷锋精神，取得了社会主义建设事业的辉煌业绩；在改革开放和建设有中国特色社会主义的实践中，充分发扬了战胜非典精神、抗洪抢险精神、两弹一星精神、郭明义精神，取得了举世瞩目的伟大成就。这些表现在不同历史时期的爱国主义精神，是一脉相承、延续发展和不断深化的。实现中华民族伟大复兴，作为今后一个时期的奋斗目标和重要任务。实现中华民族伟大复兴不仅是党和国家在新的历史时期提出的一项重大战略任务，更是当代大学生追求的理想目标。爱国主义教育是大学生思想政治教育重点，爱国英雄的榜样作用，激励着大学生自我管理、自我教育和自我发展，把爱国意识融入精神世界。新时代赋予了爱国主义新的内容，因此爱国主义教育在实现伟大复兴的历史进程中占有重要意义。辽东学院坐落在一座美丽的城市丹东，这里经历甲午战争、抗美援朝战火洗礼的英雄城市。丹东是全国著名的爱国主义教育基地。鸭绿江断桥、大鹿岛上的爱国将领邓世昌雕像等均记载了中华民族战士们的英雄事绩。丹东人民继承了保家卫国的爱国主义精神，在新的历史时期，各行各业均出现了爱国先进模范人物。爱国主义教育是高等教育核心。以实现中华民族伟大复兴为目标，引导高校的大学生坚守共产主义理想，体现爱国主义丰富的时代价值。爱国主义教育要通过课堂和课外教育形式开展，只有抓住课堂内外爱国主义教育紧密结合，才能提高爱国主义教育实效。学生在课堂外深入理解党和政府开天辟地的伟大历史功绩，以爱国主义精神引领人民科学发展，开拓创新。丹东是天然的爱国主义教育基地，鲜活的历史证明繁荣富强的祖国，和谐幸福生活是无数先烈用生命与热血铸就。丹东市累计投入资金近9000万元建设爱国主义教育示范基地，从地理上丹东是连接朝鲜半岛与欧亚大陆的主要通商口岸 ,是中、朝、韩、日经贸合作的前沿窗口，与朝鲜人民民主主义共和国新义州隔江相望。朝鲜半岛局势不稳定，天安舰事件、延坪岛事件以及朝核试验事件等导致朝鲜半岛局势日益紧张，严重影响着丹东地区的经济发展及社会的稳定。在紧张的国际政治环境下，教育大学生要铭记历史，珍惜现在幸福、稳定的生活，发扬爱国主义精神，树立正确的人生观、价值观。引导青年学生把爱国热情转化为努力学习知识动力，以实际行动践行爱国主义精神，对实现中华民族伟大复兴而奋斗具有重要历史意义。参考文献： [1]张永刚.《论如何深化对大学生爱国主义教育》.社会发展.2012 [2]康承平.《浅论新时期的大学生爱国主义教育》.教育论坛.2012 [3]陈巍巍.《全球化下高校爱国主义教育面临的新问题及对策》.教育理论研究.2011

爱国主义个人表现

爱国主义个人表现 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

爱国主义的个人表现提起爱国主义，也许人人都会觉得非常的高大上，跟自己沾不上边，只是那些政客和军人展现自己的工具，而且自己具不具备爱国主义精神和国家的发展也没有什么联系。因此大多数人对于爱国主义这个话题只是付之一笑然后不了了之，但事实上爱国主义与个人也息息相关，做好自己能做的事也是爱国主义的具体表现。首先，什么是爱国主义？从定义来看，爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。而个人爱国主义是一种感性、自愿的爱国主义。这种类型的爱国者有着某种确定的爱国观，如对国旗保持尊敬；不仅如此，他们经常坚持认为，所有的公民，都应该具有与其本人相同的爱国观，而不允许有例外。这种爱国主义在结构上与其它的价值观理念——运动相似，其政治上的表现为，力图让其本人的价值观得到更好的法律支持。爱国主义应该是一种内在的追求，而不是一种外在的行为上的约束，即遵从自己的本心，而非追求外在的形式和所谓的虚荣。爱国主义是表达自己作为一个国家公民时由内心而发的自豪感，同时也表现为对这个国家具有归属感。爱国主义是一种对自己的根的认同感。同时爱国主义也非国际主义，并非达沃斯人所标榜的那种全球化，认为自己是一个具有地球村

身份证的地球公民，不再在乎国籍的有无。真正的爱国主义应该是对自己国家的认同和身为这个国家公民的自豪感。也许有人会认为爱国主义对我们来说太大了，我们并不是什么像牛顿和爱因斯坦那样伟大的科学家，也并不是卓越的政治家，但事实上爱国主义也可以很小很具体，针对我们大学生来说，爱国主义可以是学习，可以是道德素养的提高，更可以是积极参加公益活动等。众所周知，我国现在九年义务教育已经普及，甚至于有的地方已经开始了十二年义务教育。国家为了教育花了这么多的钱是为了什么？还不是为了让人人都能够接受教育，提升我国人民的整体素质。因此能够好好地学习便是爱国主义的一种具体的个人表现，就算你认为这并不是什么爱国主义，那么当你学有所成，为国家综合国力的增强贡献出自己的一份力量时，难道那还不算是爱国主义吗？因此现阶段对我们而言，学习便是一种爱国主义。近几年，社会上出现了公德滑坡现象，“倒地老人不扶”，“千元大虾”和食品安全等问题频发，究其原因，是因为人民素质仍然不够高，“利他”思想仍未扎根于人民的思想中，因此，人民素质的提升迫在眉睫。面对这些现象，我们就应从我做起，先提升自己的素质，只有自己做好了，才能影响乃至改变他人，若人人都这样做，我们的社会又怎么会出现这样的问题呢？所有，做好自己，提升自己的道德素养也是爱国主义的一种个人表现。

浅谈小学生爱国主义教育的重要性

浅谈小学生爱国主义教育的重要性熊孔小学薛梅摘要：爱国主义教育是培养学生热爱自己的祖国，关心祖国未来的发展，牢牢记住自己是一名中国人，了解祖国的历史，展望祖国的未来。青年一代是祖国的未来，是祖国发展的希望，光靠学习科学文化知识是不够的，必须从小让学生建立爱国主义情感，将来才能成长为对国家，对社会有用的人才。关键词：爱国主义历史小学生教师影响深远一、小学生爱国主义教育现状 1、小学生爱国主义教育取得的成绩小学生爱国主义教育有着非常鲜明的时代特点，大部分是很好的，通过对学生升国旗、奏国歌仪式时的立正、脱帽行注目礼的行为观察发现，有90%以上的学生能做好，大部分学生能跟着一起唱国歌，知道国歌的全名是《义勇军进行曲》。 2、小学生爱国主义教育存在的问题在课后调查中发现，有部分学生不知道国歌的全名，部分学生唱不全国歌，还有一小部分学生连我国有哪四大发明都不知道。《义勇军进行曲》的激昂旋律，振奋着一代又一代的中华儿女。对国歌的遗忘，无论如何都是教育的一种缺失。大多数同学认为自己是爱国的，对自己的祖国是有感情的，但这种感情不持久，就像喜欢某种玩具，今天喜欢，明天就不喜欢了。还有受现代社会因素的影响，家长传输给孩子不恰当的观念，总是把国

外描述得很好，认为外国的一切都比中国的好，是学生自己的祖国失望，从而影响学生对祖国的热爱之情。再有，由于受到现在一些抗战剧的影响以及历史知识的缺乏，对侵略战争错误认识，相信电视剧里一些比较夸张的剧情，认为中国当时抗战能够胜利是非常轻松的，也使得学生对中外关系没有一个正确的认知。二、小学生爱国主义教育存在问题的成因分析（1）我国现阶段正处于社会主义初级阶段向高级阶段的转型，社会对个人的文化要求与个人的文化素养之间产生差距。现代社会是全球经济的世界，随着世界经济一体化趋势的增强和各民族文化的交融，民族文化与外国文化之间产生较大的冲击，尤其是青少年本身就容易被新鲜、刺激的事物所吸引，民族文化在许多青少年的心中被逐渐被淡化，越来越多的人心里只看到物质的东西，更有少数人产生了妄自菲薄、崇洋媚外的思想。而市场经济的发展原则就是追求利益最大化，精神文明建设让位于物质文明建设的现象在当今社会中开始广泛存在。这些复杂因素的国际多元化主流价值取向对传统的主流价值观造成了强大冲击，助长了小学生拜金主义、享乐主义、自私自利、极端的个人主义等消极思想的滋生。（2）应试教育的弊端造成学校教育的德智失衡。我国的主流教育为应是教育，社会对教师的评价主要根据学生学业水平的高低，导致教师只关注学生的成绩。国家近期虽出台了许多关于高考改革的政策，目的是为了促进学生的全面发展，但是应试教育的本质并没有变，学生依然是为了考而学，而不是为了“学”而学，高考的指挥棒并没有

中国近代史实际上就是一部中国人民爱国主义的斗争史

中国近代史实际上就是一部中国人民爱国主义的斗争史。在长期的艰苦曲折的斗争历程中实现了从封建主义到社会主义的转变,这一历史进程具有强烈的忧患意识与坚定的民族自信心的统一、抵抗侵略与向外国学习的统一、炽烈的报国之志同冷静探索强国之路的统一的历史特点。一、强烈的忧患意识与坚定的民族自信心的统一近代中国社会是半殖民地半封建社会。帝国主义的野蛮蹂躏、封建主义的黑暗统治,把曾经创造了灿烂的物质文明和精神文明的中国推向了沉沦和毁灭的边缘。在这种情况下,救亡就成了近代爱国主义的主题。正是在这样的背景下,近代的一些爱国主义者,无不具有极为强烈的忧患意识。鸦片战争时期的民族英雄林则徐,在清政府被迫签订了第一个不平等条约“南京条约”后,悲愤地指出:“正是中原薪胆日,谁能高枕醉屠苏!” 近代的爱国主义者决不是民族虚无主义者。他们的忧患意识同炽烈的民族自豪感和坚定的民族自信心紧密地交融在一起。梁启超的一段话,颇为典型地反映了二者的联系与统一:“必有忧国之心,然后可以言变法;必知国之危亡,然后可以言变法;必知国之弱,由于守旧,然后可以言变法;必深信变法之可以致强,然后可以言变法。” 前些年,有人也曾大肆鼓吹过所谓的“忧患意识”,不过,他们同近代历史上的爱国主义者们不同,实际是在“忧患意识”的旗号下散布民族虚无主义。他们扬言,中国传统文化“没有人性,只有奴性”,因此只能“全面否定”,他们抱定的只是对我们民族、历史、文化的不负责任的诋毁。二、抵抗侵略与向外国学习的统一大力提倡爱国主义,会不会导致狭隘民族主义的滋长,民族虚骄心理的复归,甚至重新走闭关锁国的老路,影响改革开放?这个问题,近代爱国主义历史发展的具体实践,已经作了清楚明确的否定回答。林则徐对发动罪恶的鸦片战争的英国殖民主义者的英勇斗争,谱写了近代爱国主义的第一曲乐章;同时,他也是近代中国睁眼看世界的第一人,深信为了有效地抵抗侵略,必须知己知彼,了解西方。他通过同外国人的直接接触和阅读西方书报,获得了不少有关西方国家政治、军事、经济、史地等方面的知识,并辑译了《四洲志》、《华事夷言》、《各国律例》等资料。和林则徐同时代的魏源,在林则徐的启发、影响下,提出了“师夷之长技以制夷”的主张,这个主张简洁明了地表述了抵制外国侵略和学习外国“长技”的相互关系。戊戌变法失败之后,资产阶级革命派领导的革命斗争蓬勃开展,在上世纪的最初10年中,逐渐成为爱国运动的时代主流。爱国主义成为资产阶级革命派动员群众、宣传群众的一个最主要也最有力的思想武器。他们曾经郑重宣称:“吾人之主义,可大书而特书曰:爱国主义!”。他们针对有些人认为既讲爱国,就不应该向自己的民族敌人学习,“一言学人则骂之耻之”的论调,进行了很有说服力的反驳。如著名爱国宣传家陈天华说:“须知要拒外人,须要先学外人的长处。”“凡他种种强过我们的事件,我那一件不要学他的呢?不把他们好处学到手,可抵得住他吗?” 应该承认,在整个中国近代史上,并不是没有产生过把抵抗侵略同学习外国截然对立起来的历史现象,如与戊戌维新运动差不多同时发生的义和团运动,就曾经为了对抗“洋鬼子”的侵略而否定、排斥一切外国传来的精神文明和物质文明。但这种情况,不过是近代爱国主义历史发展中的一段插曲,并不代表近代爱国主义的本质和主流。如果说近代历史上的绝大多数爱国主义者,都能正确地处理和对待抵抗侵略和学习外国先进政治、科学文化的关系,那么,对一直坚持爱国主义与国际主义相统一的马克思主义者来说,当然就更应当把弘扬爱国主义同坚持改革开放辩证地统一起来。当前我们正在进行的社会主义现代化建设,是“振兴中华”的宏图大业,实现这个空前伟业,需要立足于中国的实际,一方面继承和发扬中华民族的优秀文化传统,一方面注意学习和吸收世界各国人民包括在资

浅谈升旗仪式的爱国主义教育意义doc资料

浅谈升旗仪式的爱国教育意义【摘要】升旗仪式这一庄严的活动，通过师生的积极参与，提升自豪感，能从中感悟我国的爱国主义教育，而且也是一次人生观、价值观的教育，最终达到促进学生综合素质提高的目的。关键词：爱国主义教育国旗庄严自豪感爱国主义教育在学校工作中非常重要。对提升学生的思想道德素质，继承和发扬前辈的优良传统有着积极的促进作用。我校本着以“德育为首，教学为主”的教育思想，狠抓德育工作，旨在为教学工作服务。升降旗仪式是对学生进行德育教育的的形式之一。国旗，是一个国家的象征，爱护国旗，保护国旗是每个公民应尽的义务和责任。教育部也要求各个学校每周一举行隆重的升旗仪式。我觉得我校每周星期一所举行的庄严的升旗仪式，对激发学生的爱国情感更是一种不可低估的作用。一次成功的升旗仪式往往就能以情载理，情理交融，震撼心灵，催人奋进，使人终生难忘。升国旗仪式是对小学生进行爱国主义教育，是庄严而神圣的。每一个中国人都要热爱祖国，热爱国旗。当五星红旗在雄壮的《国歌》声中冉冉起的时候，每个中国人的心中都会充满骄傲与自豪。当国旗出现在太空的时候，当国旗飘扬在奥运赛场的时候，多少人都曾激动落泪。也许那些都是盛大的场面，倍受人们的瞩目。也许在平常的日子里根本就体会不到爱国主义来。所以，升旗仪式也就不被人重视了。我们学校的升旗手是经过精心挑选和严格训练的。每逢周一或者赶上重大的节日，学校都要举行升国旗的仪式。升旗仪式是严格按照程序来完成的：出旗、升旗、奏国歌、唱国歌、国旗下讲话。师生们按要求是要庄严肃立的。

所以，我认为升旗仪式对学生有以下教育效应：一、升旗仪式是小学生爱国情感形成的源泉和基础 1、从心理机制上看，升旗仪式有利于创设情境，引起学生感情上的共鸣，它在爱国情感和形成过程中具有特殊的基础性作用。爱国情感作为一种高层次的社会性情感，它不同于本能性的情绪反应，它的形成过程是由社会思想情感内化为个体情感的过程。在这内化过程中移情发挥着特殊的中介作用。庄严的升旗仪式，学生耳听雄壮的《义勇军进行曲》，目视鲜艳的五星红旗冉冉升起，口唱激人奋进的国歌，这浓烈的环境氛围最能感染人。既把所有参加升旗仪式的人带入到一个特殊的境界，也创设了一个最佳的教育时机。在此情境中，学生从直觉的情绪体验，不由自主地发展到想象性的体验水平，随着情境的延续，学生的情感逐步加深，最终由于情感的弥散渗透到学生内心世界的各个方面，形成相对稳定的情感态度、价值取向，融入学生的个性之中。在这种“含蕴理念”的主导下，促使学生感情的升华。 2、从心理成份上看，升旗仪式的“国旗下讲话”内容丰富，从多方面对个体产生着综合性的影响。尽管升旗仪式的基本程序是固定不变的但“国旗下的讲话”内容却是丰富多彩的，主讲的形式是多样的。它从爱国主义教育的不同方面，为中小学生的认识活动、思维活动、语言活动、意志活动，提供了取之不尽、用之不竭的资源。从这种“爱”的情感涉及的对象来看，包括祖国的山河土地等自然实体，自己的骨肉及民族的历史文化等人文实体，还有国家的标志实体。从爱国情感的内部成分来看，包括美感、自豪感、忧患感、责任感、屈辱感等多种构成成份。由此可见，“国旗下的讲话”选择什么样的内容，就是一个值得思考的问题。二、升旗仪式的积极引导 1、规范升旗仪式的程序，以境育情。

新时期加强爱国主义教育的重要性

新时期加强爱国主义教育的重要性迭部县委党校罗玉英爱国主义主题，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。深入学习中共中央印发的《爱国主义教育实施纲要》，深刻领会新时期爱国主义教育的意义和了解社会主义初级阶段爱国主义的内容和特征，对于加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，调动一切积极因素，致力于社会主义现代化建设，具有非常重要的意义。一、社会主义初级阶段爱国主义的内容和基本特征爱国，顾名思义，它是随着人类社会发展“国家”这一概念的出现而派生的一种概念，是人类社会意识形态范畴。爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。而爱国主义则是人们对社会生活、社会意识所进行的系统的理论概括和主张，是指人们对自己的祖国、家园的一种忠诚的热爱，是一种社会和道义的规范。正如列宁所指出：它是人的“千百年来巩固起来的，对自己祖国的一种深厚感情。” 爱国主义的内容非常丰富且深广。它不仅包括自己祖先和自己至今赖以生存、劳作的这块地域上的自然风貌和自然资源，而

且包括千百年来形成并巩固起来的本民族的文化和心理素质。所以，它是人们对一定地域上的自然资源和社会心理存在在人们内心世界所构成的一种具有深厚感情色彩的意识——对家园的爱和作为家园的祖国的爱。从而爱国主义包括了对本民族的爱和对民族的政治共同体祖国的爱。这是爱国主义的深化和发展，也是爱国主义最基本的含义。这种爱国的眷恋之情在社会和道义方面的强烈表现就是一种深厚的爱国主义情感，它教育与鼓舞人们热爱祖国的山山水水，热爱本民族的灿烂文化，热爱自己的人民和民族传统，维护祖国独立和民族尊严。人民对自己祖国的感情时刻蕴含在心底，如同与父母家人的感情一样，永远割不断。这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁，盼望落叶归根；这种感情又使多少身在祖国的人们，深感热土难离。一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生“三落三起”，在蒙受冤屈时，从不怨天尤人、心灰意冷，而是沉着坚韧，对祖国和人民无限忠诚和热爱。他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”此乃炎黄子孙之铁骨柔肠！爱国主义不仅是个社会意识形态范畴，同时也是一个历史范畴。它是随着社会的发展不断发展变化，并在不同的历史时期有不同的内容和表现形式。在我国漫长的历史进程中，各族人民在长期的社会生活和实践中始终是爱国主义的历史表现主体，在漫长的斗争实践中逐渐形成了自觉维护祖国统一和民族团结的共同爱国情感和爱国意志。在励精图治、推进社会变革的同时，创造

当代大学生的爱国主义

当代大学生的爱国主义【引文】爱国主义是思想政治教育的永恒主题，加强当代大学生的思想道德修养与集体荣誉感是建设祖国未来的不竭动力！【内容提要】随着时代的发展，社会的进步，经济、政治、道德涵盖的内容都会发生质的变化，但无论怎样变化，爱国主义始终是思想政治教育中永恒不变的主题。就目前而言，爱国主义仍然是二十一世纪当代大学生在思想道德修养中的主要内容，加强当代大学生爱国精神是建设未来中国的源泉。【摘要题】爱国主义论文【关键词】爱国主义/大学生爱国主义/弘扬爱国主义论文/大学生爱国主义教育论文爱国主义的定义从古至今、从中国到西方是不尽相同的，具有鲜明的时代性、民族性。在21世纪的今天，我们讲爱国就是要热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，并试着把个人的抱负与理想融入于建设有中国特色爱国主义的伟大事业中，并为之不懈奋斗。对于当代大学生来讲，爱国主义就是要求我们做一个“理想远大、热爱祖国，脚踏实地、积极进取的有志青年”。这就要不断提高自身素质，努力做到“学习科学文化与加强思想修养的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”，把自己培养成为理想远大、热爱祖国的人；成为追求真理、勇于创新的人；成为德才兼备、全面发展的人；成为视野开阔、胸怀宽广的人；成为知行统一、脚踏实地的人。今天，我国已步入新的历史时期，经

济全球化使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。古有言“少年兴则国兴，少年强则国强”我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴中华的责任感，树立民族自尊心与自信心；弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。明天，我们将更加坚定走中国特色社会主义现代化建设之路的信念；我们将更加坚定为民族振兴，为中国人民造福的决心；我们将更加勇敢，更加顽强，更加坚忍不拔地前行，学习前人，也无愧于前人；我们也要做出我们这一代的贡献，为后代人留下我们的脚印。坐而论道不如起而行之。让我们每个人都从我做起，为树立社会主义新风尚做出自己的贡献吧！实践是接受教育的有效的一种方式，借此我们更了解我们的国家，即将属于我们的时代，所见让我们视野更阔，所行使我们印象深刻，实践出真知，实践让我们担起责任，立爱国之志，发扬爱国主义精神。 “爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”革命时期，需要我们为祖国的独立出生入死，建设时期，需要我们为祖国的发展添砖加瓦。那么，如何做一名新时期的爱国者呢？首先，每个公民必须要有强烈的民族自尊心、自豪感。民族自尊心、自豪感是任何时期任何爱国者必须具备的情感。民族自尊心能增

新时期爱国主义的内涵和意义

新时期爱国主义的内涵和意义爱国主义是不同时期一个永恒不变的经典话题。但爱国主义的内涵会随着时代的改变而偏向不同的方面。战争年代，外敌当前，国内各派军阀、各种阶级争权夺势，因此外抗强敌，内保统一是时代所赋予的爱国使命。在当前的和平年代，若只是保存着一颗敢打外敌的雄心，显然是不符合时代需求的。当今时代，经济全球化，竞争也全球化，如何在一个开放的时间、空间中保证国家的利益，坚持国家的观点、立场无疑才是顺应时代的做法。当然，这也是一个精神迷失、躁动不安的年代，要怎样确保国民在时代的风潮中拥有强大坚定的精神世界也是国家当权者应当考虑的问题。目前的中国依旧是一个发展中的国家，发展二字是维系国家命运的关键点，我们应该以怎样的方式、怎样的态度去接手这二字？该用怎样的技巧去解决发展中存在的问题？所有的这些，都应当成为新时期爱国主义者所应该去深刻思考的议题。总之，新时期的爱国主义应当包含有：一，对外寻求国际性的发展与合作，扩大国家的国际地位，谋求正当利益的最大化，为经济、政治全球化的进一步深入做好铺垫；二，对内保证国民经济的正常发展，抛弃旧有的以环境为代价的发展模式，寻求更加绿色合理的发展方式。同时还需要不断补充人民群众在过去和现在所缺乏的物质精神条件，为国家和平稳定的发展创建一个适宜的内部环境。新时期的爱国主义已经不像过去那样只停留在国家的主权和尊严上了，国家的发展亦是国民的发展，国家的进步亦是国民自己的进

步，爱国是爱家，也是爱自己。在新的环境背景之下，爱国主义已经扩充为不仅仅是为了国家和民族的进步，同样是为了自己的更好的生活；不仅仅局限于政治经济等核心问题，也兼顾了教育的进步、文化的繁荣、医疗卫生条件的改善、社会生活的稳定和人民生活质量的提高。

爱国主义的基本特征

爱国主义的基本特征提要爱国主义是一个历史范畴，在每一历史时代，有着与该时代要求相应的爱国主义特别内涵，但各历史时期的爱国主义，又表现了某种共同的基本特征。关键词爱国主义时代特征我国是世界上文明史延续最长、地域最广、人口最多、民族最多的传统国家。在世界四大文明古国中，唯有我国，从三皇延续至今，文明从未中断。由几十个民族组成的中华民族，数千年来一直能稳定地结合在一起，原因是多方面的。但不可否认，爱国主义精神力量是其中一个很重要的因素，她在中华民族历史上起着一种凝聚力、向心力的作用。爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段，不同时期有不同的具体内涵，这就是爱国主义的时代特征。在中华民族发展史上，爱国主义的发展轨迹大致可划分为这么几个历史阶段：一是中国封建社会时期的古代爱国主义；二是中国半殖民地半封建社会时期的近代爱国主义；三是无产阶级革命和社会主义建设时期的现代爱国主义。每一历史阶段的爱国主义都有着与该时期历史条件和时代相应的核心内容和特点。中国古代爱国主义，是在中国封建社会特定的历史条件下形成和发展起来的。其独特表现方式主要是：第一，反对分裂、维护国家统一与反对民族压迫、异族入侵，是古代爱国主义思想的核心部分；第二，为国分忧、为民请命是古代爱国主义的重要内容；第三，爱国与忠君揉合在一起。三者是古代爱国主义最基本的价值取向。中国古代爱国主义的时代特征，植根于中国古代社会发展的历史土壤与环境中。中华民族有独特形成的历史过程，这就是以炎黄族为主导，以农耕文化对牧猎文化的优势，不断向周边进行地域扩展和民族融合，即史家称之为“滚雪球”般地拓展和壮大。在中国封建社会的历史发展中，常见的阻力除了战争，还有朝政腐败。于是，为国分忧、为民请命也是各朝各代爱国人士的一个主题内容。这方面的爱国人士多出身中下层官吏或儒仕。为了促进国家的兴盛，他们或慷慨向皇帝进言，力主改革朝政；或为民请命，以诗文贬揭社会弊端。鸦片武争是中国古代爱国主义向近代爱国主义的转折点。爱国主义在近代发展演变的结果，就是形成了在广度和深度上远胜于古代的一种民族精神。即为：第一，为争取民族独立而不惜赴汤蹈火的献身精神；第二，为从根本上抵御外侮而寻求富国强民之路的理性精神；第三，为促进中华民族的振兴和进步，奋起推翻腐朽落后封建王朝的革命精神。这三种精神有机地结合在一起，将历史上的爱国主义发展到高峰，形成一股强大的凝聚力，把近代中国各个主张民族进步的阶级集结在一起，汇合成滔天巨浪，荡涤着中国社会的残渣弃物，成为推动中华民族进步的巨大力量。鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。随着民族危机的加深，