政治生活主观题答题技巧和方法
政治生活复习思路与主观题答题技巧和方法
复习思路
政治生活在高考中所占的分值比重大概是在24分左右，从近5年高考来看，除08年是27分以外，其余四年都是24分（3个选择题，一个主观题）。政治生活的选择题相对来说较为简单，考基础和易混点比较多，主观性试题以原因类和措施类为主，所考知识点也较为集中，主要集中考政府和公民。5年里考政府相关知识的主观题就出现了3次，（09、10、12），08年考外交政策，11年考人大和人大代表。
在复习备考中要把握好政治生活的知识结构特点，必须理清“一、二、三、四、五”五大方面
“一”即一条主线中国特色社会主义民主政治建设。必须明确社会主义民主政治的本质和核心和人民当家作主，国家的一切权力属于人民，人民是国家的主人；社会主义民主政治坚持党的领导、人家当家作主和依法治国的有机统一；社会主义民主政治是真实性的内容和多样性的形式的统一。“二”即两个板块国内政治生活和国际政治生活。国内政治生活主要包括“公民的政治生活”“为人民服务的政府”、“发展社会主义民主政治”（一、二、三单元）；国际政治生活主要指“当代国际社会”主要讲了国际社会的主要成员，国际关系的决定因素，当今国际社会的基本态势以及我国的外交政策与和平发展道路等。
“三”即三大政策民族政策、宗教政策、外交政策。
“四”即四项制度人民代表大会制度、基层民主自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。人民代表大会制度是根本政治制度，其它是基本政治制度。基层民主自治制度实行村民自治和居民自治，保证人民群众依法直接行使民主管理权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主的最有效的途径。
“五”即五大主体公民、政府、人大（人大代表）、政党和主权国家。
在《政治生活》中，不同的主体有不同的性质、权责、原则等，涉及到不同的知识，因此，抓住主体这个关键信息，才能调动起相关知识来描述、阐释、论证和探讨。因此，明确不同主体是答好政治生活主观题常见题型的关键。
下面我就结合政治生活中“公民”、“政府”、“政党”这几个常用主体来谈一下如何让这个模块的主观题解决变得更容易。
知识连连看
主体一：公民——在材料中常见的称谓变化：市民、居民、工人、农民、农民工、外来务工人员等。
连连知识点：
①在我国公民依法享有政治权利、履行政治义务。而且享有政治权利、履行政治义务，是公民参与政治生活的基本准则。
②公民的政治权利主要有三方面：选举权和被选举权、政治自由、监督权。同时把握各个权利的含义、地位、意义等。
③公民的政治义务主要有四方面：维护国家统一和民族团结，遵守宪法和法律，维护国家安全、荣誉和利益，服兵役和参加民兵组织。
④公民可以依法有序参与政治生活，主要是指参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
⑤公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督都有一定的方式和意义。
⑥公民享有权利、履行义务，即参加政治生活必须坚持三原则：即法律面前一律平等的原则、权利和义务相统一的原则、个人利益和国家利益相结合的原则。
⑦公民应该在享受政府管理和服务的同时，要了解政府、相信政府、支持政府、求助于政府、监督政府；
温馨提示：公民之所以能够享有权利、履行义务，参与政治生活，其根本原因都是：我们国家性质是人民民主专政的国家，其本质是人民当家作主。在我国，人民是国家的主人。
主体二：政府——在材料中常见的称谓变化：国家权力机关的执行机关，包括中央政府（国务院）和地方各级政府，政府是行政部门，一般代表国家。
连连知识点：
①政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，是人民的政府。
②政府的职能：政府主要有四方面职能，即保障人民民主和维护国家长治久安的职能（政治职能）、组织社会主义经济建设的职能（经济职能）、组织社会主义文化建设的职能（文化职能）、提供公共服务的职能（服务职能）。
③政府的宗旨和原则：政府的宗旨是为人民服务、工作的基本原则是对人民负责。
④政府为了对人民负责，必须依法行政、坚持科学民主决策。
⑤政府的权力是人民赋予的，必须接受监督，为此需要建立和健全监督机制、完善监督体系。
⑥政府要树立权威，要做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
温馨提示：在政府这一单元，都是围绕政府和人民的关系而讲的，因此政府之所以做到这些，也是因为我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。
主体三：政党——在材料中常见的称谓变化：中共中央、党中央、省委、市委、县委、乡党委、党组织等。
连连知识点：
①中国共产党的地位：是执政党、是领导核心。
②性质和宗旨：是中国工人阶级的先锋队、是中国人民和中华民族的先锋队。其宗旨是全心全意为人民服务。
③执政方式：科学执政、民主执政、依法执政。并把握各自含义及之间关系。
④指导思想：马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观.
⑤中国共产党执政的实质，是代表人民掌握人民民主专政的国家政权。因此要做到以人为本，执政为民。
⑥共产党和民主党派的关系是政治上领导、组织上各自独立、法律上平等、事业上合作的友党关系。
答题技巧和方法
理论联系实际，关注社会现实和生活实际，是思想政治高考命题始终坚持的方向，政治试题，大多以现实生活的重大热点为背景，富有浓郁的时代气息。背景材料都是现实生活中的重大热点，体现了国家的意志和正确的价值观导向。关注热点，如“十八”大，两会等。
方法与技巧
1、审主体，定范围。是谁在干什么，先区分是国内现象的，还是国际问题的，从而找准知识立足点，是用哪个单元的相关知识回答。若是有关国内现象的问题，则需要更细一步审清主体，主要是分为公民、政府及其他国家机关尤其是人大这几类。
2、找内容，联知识。主体审准确之后再找内容，即主体在干什么，是措施，还是意义，找准内容之后迅速提取教材中的相关知识点，然后与材料相结合，理顺答题思路。
温馨提示：
1、无论是在谈哪种主体，不要忘了先从国家性质这个点来切入，因为国家性质决定上述提到的这些主体的一切活动。
2、运用相关的热点时政术语作为最后的归纳小结，可以为你的答案锦上添花。
政治生活模块知识常见的设问类型
体现类试题
1．题型特点：此类题型设问中一般有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。
2．解题技巧：
（1）答题一般模式：材料+观点；或观点+材料
（2）调用答题所需知识要点
（3）找出材料中的关键词句
（4）确定材料与知识对接点
原因类试题
1．题型特点：此题型一般设问以“为什么说”、“为什么要”、“为什么能”、“分析…原因”、“说明……理由或依据”等形式出现
2．解题技巧：（1）必要性（理论依据）；（2）可能性（现实依据）；（3）在重要性（目的，意义），有时还应回答其危害性，即说（做）或不说（不做）这件事将会导致的消极后果。（4）教材语言+材料语言+时政语言。
措施（或对策）类试题
1．题型特点：此类题型设问中一般有“怎样（或如何）……”、“怎么办”、“措施”、“对策”、“建议”等字眼。
2．解题技巧：（1）此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、政府、公民等。并且都指定了要回答某一方面的内容，如没给定主体，就要多角度分析。（2）表述用语必须是动词，如坚持、加强、推动、履行……等等。（3）注意试题提供的背景材料，紧紧围绕材料来组织答案，观点与材料要一一对应
3．常见错误：
（1）脱离教材知识，胡乱发挥（2）脱离所给材料，罗列知识
（3）没有从行为主体进行思考（4）需要多角度时，分析单一
（5）与体现类试题，互相混淆
意义（或影响）类试题
1．题型特点：此类题的设问一般有“影响”、“作用”、“意义”等字眼。
2．解题技巧：
（1）看清回答的是某一意义，还是全部意义。
（2）要遵循由小到大，由直接到间接，由近及远的原则，做到思路清晰。
（3）要紧扣材料，并尽可能体现时代性。
（4）要注意“意义”与“影响”和“作用”的区别，“影响”和“作用”往往包括“有利和不利”或“积极和消极”两个方面。
认识类题型
1．题型特点：认识类题型是指由题目本身提供背景材料，要求考生就这一材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识类的试题。试题的设问一般是以“如何看待”、“如何评价”、“如何分析”等词语出现。
2．解题技巧：
（1）"是什么"--即对材料提供的做法或观点概括，阐明题目说的什么观点、做的是一件什么事？或题目做法或者观点是对还是错？
（2）"为什么"—正确观点和做法的理论依据、必要性、错误观点和做法实质、危害性等。
（3）"怎么办"即党、国家、公民等准备怎样做这件事、采取哪些具体措施来解决问题。
3．常见错误：
答题不全面，往往只答态度和做法
归纲提升
高考常考考点的答题模式：公民为什么要做某一件事？怎样做某一件事？
(1)公民为什么要自觉参与……？
必要性：我国国家性质、人民地位、公民权利
紧迫性：我国民主生活中存在的现实问题（可依材料）
重要性：
（1）对公民——有利于激发主人翁精神，提高政治参与的热情、能力，真正行使（实现）自己的民主权利（或知情权等）。
（2）对有关机关（组织）——根据具体参与方式和实际（或材料内容）进行总结。
（3）对社会或国家——有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展, 现代化及各项事业的发展
(2)公民应如何参与政治生活？
①公民要认真行使权利，履行义务。如，监督权：5种行为4个途径。
②要坚持3个基本原则
③公民通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督积极有序参与政治生活。如通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等方式参与民主决策。如通过信访举报制度、人大代表联系制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等方式参与民主监督。
④(态度上)积极参与、增强公民与主人翁意识；(能力上)提高素养提高能力；(行动上)采取合法方式，有序参与。(总之:不断提高公民意识与政治素养、支持政府的工作、寻求政府的帮助、监督政府的工作
高考常考考点的答题模式：政府为什么要做某一件事？政府怎样做某一件事？
(1)政府为什么要做某一件事？
①国家性质决定和政府性质决定(人民意旨的执行者和利益的捍卫者)。
②是政府为人民服务宗旨和贯彻对人民负责原则的需要。
③是政府某种职能(政治、经济、文化、社会公共服务)的内在要求。
④是政府贯彻落实科学发展观、践行“三个代表”的需要。
⑤是推进社会主义政治文明建设的需要
⑥其他意义. 政府及其工作人员的权力由法律授予，必须依法行政。我国政府的权力是人民赋予的，必须接受人民的监督。
(2)政府怎样做某一件事？
①履行职能：切实履行好自己的职能，把该管的事情真正管好。（具体到职能）
②坚持原则：坚持对人民负责的原则。政府应坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
③依法行政：坚持依法行政，才能提高行政管理水平。
④接受监督：建立健全制约和监督机制，自觉接受人民监督。
⑤民主决策：审慎行使权力，坚持科学、民主决策。
⑥转变职能，建设服务型政府，为人民服务
高考常考考点的答题模式：民族问题上“怎么样”
(1)坚持人民民主专政、人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作制度，保证人民当家作主(政治基础)；
(2)坚持和完善民族区域自治制度(基本制度)；
(3)坚持处理民族关系的民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则(政治基础和物质保证)；
(4)坚决贯彻落实党的民族政策和宗教信仰自由政策，扎扎实实做好民族工作(政策保证)；反对一切破坏民族团结、分裂祖国的活动，依法打击煽动民族分裂的行为。
(5)公民自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务。
高考常考考点的答题模式：有关国际社会，国际关系的
（1）国际关系及其决定性因素
（2）主权国家的权利和义务
（3）当今时代的主题
（4）国际竞争的实质
（5）我国的外交政策
解答我国对外政策方面的试题的一般思路
1、为什么
（1）必要性：国家利益决定国际关系；国际形势的要求（符合时代潮流，符合多极化趋势）；
符合联合国的宗旨和原则；我国的国家性质和国家利益决定我国奉行独立自主的和平外交政策
2）意义：对我国，为我国的现代化发展创造有利的国际环境，才能增强我国的综合国力，提高我国的国际地位；对世界，才能更好地维护世界和平，促进共同发展，构建和谐世界
2、怎么办
（1）坚持独立自主的和平外交政策
（2）要积极发展对外关系，努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境（3）要在和平共处五项原则的基础上发展同世界各国的关系，继续同发达国家加强战略对话和深化合作，不断发展同周边国家的睦邻友好关系，加强同发展中国家的团结与合作。用和平的、民主的、渐进的方式参与国际秩序的建设与变革，以实际行动参与建设持久和平与共同繁荣的和谐世界
（4）维护国家主权和国家利益；增强我国综合国力和经济实力。
（5）反对霸权主义和强权政治等
归纳提升（政治意义）
（一）对国家（政府）
1.有利于巩固人民民主专政的国家政权，树立政府权威；
2.有利于协调人民内部关系，维护社会稳定；
3.有利于发扬民主，促进决策科学化、民主化，推进依法治国，发展社会主义民主政治；
4.有利于依法行政，转变政府职能，树立政府的权威
5.有利于保障社会主义现代化建设顺利进行，实现全面小康社会，构建和谐社会，实现民族
伟大复兴；
6.有利于促进民族团结，实现共同繁荣；
7.有利于巩固国防、维护主权和领土完整；
8.有利于提高国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；
9.有利于维护国家安全，创设良好的国际环境；
10.有利于进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益；
11.有利于转变政府职能，提高办事效率，推进依法行政，做到以人为本
12.有利于经济全球化、世界多极化，国际关系民主化；
13.有利于建立国际政治经济新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
（二）对公民
1、有利于保障人民当家作主的权利；
2、有利于提高民族素质，促进社会主义精神文明建设；
3、有利于保护公民合法权利，尊重和保障人权。
4、有利于公民的政治、经济和文化权利得到保障。
（三）对执政党
1、有利于提高党的执政能力，巩固党的执政地位、执政基础；
2、有利于保持党的先进性，密切党同人民群众的关系，真正做到“三个代表”；
3、有利于立党为公、执政为民；
4、有利于坚持政治领导、思想领导、组织领导，科学执政、民主执政、依法执政。
5、关系社会主义事业的兴衰成败、党的生死存亡和国家的长治久安（廉政建设）；
（四）对国际社会或对外交往活动
1、有利于发展友好关系，促进世界和平与发展；
2、有利于缓和国际紧张局势，建立并完善国际政治经济新秩序。
3、有利于提高我国的国际地位、综合国力、国际影响力、国际形象；
4、有利于创设良好的国际环境，维护国家安全；
5、有利于进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
6、有利于经济全球化、世界多极化、国际关系民主化。
7、有利于构建持久和平，共同繁荣的和谐世界等
政治生活主观题答案
1、答案：(1)在我国，人民是国家的主人，国家保护公民合法的权利和自由，公民应履行维护国家利益的义务。 (2)公民行使权利时，必须履行相应义务。材料中的浪费行为，只强调了个人占用公共资源的权利，忽视了节约公共资源的义务。 (3)在社会主义制度下，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，必须坚持三者利益相结合的原则。材料中的浪费行为，有损国家和集体的利益。 (4)当个人利益与国家和集体利益发生矛盾时，必须服从国家和集体的利益。材料中的浪费行为，只考虑个人利益，忽视国家和集体利益，浪费公共资源是错误的。 2、（12分）①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家保障食品药品安全是为了保障公民的身体健康和生命安全，这有利于维护人民的利益。（3分） ②国家尊重和保障人权，国家保障食品药品安全是对人民的生命权健康权的尊重的保障。（3分） ③人民当家作主的权利具有真实性，国家出台相关规定依法打击食品药品安全犯罪，体现了社会主义民主有法律和制度保障。（3分） ④我国人民民主专政对极少数破坏社会秩序的犯罪分子实行专政，依法打击食品药品犯罪事件行为是国家实施专政职能的体现，有利于维护社会秩序，构建和谐社会。（3分） 3、答案（1）在我国，公民权利与义务是统一的。二者不可分割，权利的实现需要义务的履行、义务的履行确保权利的实现。公民要做到有序的政治参与，必须坚持权利与义务统一的原则。（2）根据权利与义务相统一的原则。一方面，要树立权利意识。增强主人翁责任感。积极参与政治生活，另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务。 4、我国是人民民主专政的国家，游客在国外遇到困难、遭遇不公平待遇，有权获得国家的帮助。（3分）维护国家安伞、荣誉和利益，是公民的政治义务，是每个公民义不容辞的责任。（3分）在海外的巾围游客在维护权益过程巾无视规则和法律，不但无助于自身利益的实现，同时也会损害国家荣誉和形象，也不是真正的爱国。（3分）巾围公民文明出游、依法维权，才能为祖国增光添彩，才能正确表达自己的爱国主义情怀。（3分） 5、（1）①我国是人民当家作主的社会主义国家，政府要坚持为人民服务宗旨，对人民负责原则。推进教育公平有利于保障人民当家作主地位。（4分）②我国民主具有真实性。随着经济的发展和社会的进步，推进教育公平有利于广大人民的利益得到充分实现。（3分）③我国宪法规定公民在法律面前一律平等。推进教育公平有利于维护宪法和法律的尊严，推进社会主义民主政治建设。（3分） 6、（1）组织专家调研，听取专家提出建议或意见，是公民通过社情民意反映制度参与民主决策；政府召开专家分析会论证会，体现了公民通过专家咨询制度参与民主决策。 （2）①我国是人民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，听取专家的意见或建议是人民当家作主的体现。②信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源③民主决策的意义④人民民主具有广泛性和真实性⑤政府宗旨和原则 7.①组织村民通过直接选举的方式，选出认真负责、愿意为村民服务的村委会成员。 ②召开村民会议，组织和动员村民对“精准识别”问题发表意见，参与扶贫对象评定标准等问题的管理和决策。 ③制定和利用村民自治章程或村规民约，严格规范村民和村干部在“精准识别”中的行为。 ④利用村务公开、民主评议、村委会报告等形式，切实加强对村委会和村干部的监督，确保扶贫对象识别过程及结果公开透明公平公正。 9、①志愿者可以通过基层群众自治制度直接行使民主权利，积极协助居委会做好社区社会治理工作：②可以通过社情民意反映制度，把自己发现的治安信息及时反映给有关政府职能部门，促进政府科学决策；⑨要敢于同危害国家安全、社会安全的违法犯罪分子作斗争，自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务；④要严格遵守宪法和法律，处理好公民与政府的关系，摆正自己的位置，不能逾越法律赋予公民参与社会治理工作的权限。 13、(2)①加强党在农村的基层组织建设，发挥好村党支部在精准扶贫工作中的领导作用，有利于落实好党精准扶贫的各项政策，更好地领导和支持村委会开展扶贫攻坚工作。②村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性组织。加强村委会的建设，有利
政治生活主观题答题技巧
政治主观题解题方法与技巧 主观题失分的主要原因：☆☆☆ 1.审题不清，答错答题的范围，即答非所问。 2.张冠李戴，答案前后不对应。 3.使用专业术语不规范，使用文学化、生活化的语言导致文字表达不准确，甚至表述错误。 4.思维混乱，文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性。 …… 一、解题思路（三步走战略）☆☆☆☆ （一）审题关 1．审范围。 2．审主客体。 3．审题型。 4．审分值。 5．审联系。 （二）阅读关 1．分层阅读法。 2．抓关键词法。 （三）答案关 1．层次分明，要点序号化 2．表述准确，语言学科化 3．逻辑严密，表述简洁化 4．字迹工整，卷面美观化 二、解题技巧（七种题型逐一化解）☆☆☆☆☆ 题型一：原因类试题 1、题型特点：此题型一般设问以“为什么”、“…必要性或重要性”、“…依据”、“…原因”、“…理由”、“…科学性或合理性”等形式出现。 2、解题技巧： （1）理论依据+现实意义（连接词通常为有利于、促进、……）； （2）必要性（或重要性、可能性）+危害性（连接词通常为不利于、违背、割裂、妨碍等……）； （3）教材语言+材料语言+时政语言。 3、常见错误：（1）只有理论依据（2）只有现实依据（3）缺乏意义作用（4）混同意义类 【例1】 材料一：调查显示，2009年秋冬至今，连续3年发生在云南的特大干旱已造成云南省319万人、158万头大牲畜不同程度存在饮水困难，部分城镇供水紧张，部分企业、厂矿已经处于停产停工状态，全省因旱直接经济损失已达100亿元左右。 材料二：国务院高度重视旱情，调动各方力量千方百计维护灾区群众的切身利益。中央财政近日又紧急拨付抗旱救灾资金5亿元，进一步加大对云南省抗旱救灾的支持力度。 材料三：参与两会的有关专家指出这次云南大旱除了极端气候造成降雨减少、经济快速发展工业用水量大增、城镇居民生活改善用水量大增等原因外，是由于长期以来水利基础设施建设投入不足，水库少，不仅对天然径流拦蓄少，而且水资源调控能力太薄弱，造成工程性缺水。还由于人们往往重洪涝轻干旱，对干旱的防御意识不强，贻误了时机。饮水困难导致民众争抢水源，加剧水资源配置难度的同时也诱发了新的安全隐患。（1）请运用《政治生活》有关知识回答我国政府高度重视云南旱情的理论依据？（6分） ①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是民当家作主。（2分）②我国政府是人民的政府，是国家权力机关的执行机关，是人民利益的的捍卫者和人民意旨的执行者。（2分）③我国政府的宗旨是为人民
初中政治主观题答题思路
初中政治（政治）主观题的解题思路与方法，以帮助同学们提升主观题的答题能力。 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 根据这样的方法，我们找出题目中有效信息有4个方面： 题目中有效信息对应的书本观点 年轻人谨记妈妈正确的教导 年轻人总能谦和有礼 年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导 第二步“回归教材，寻找知识”； “题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。 题目中有效信息对应的书本观点
高中政治主观题的答题技巧和规范.
高中政治主观题答题技巧与规范 江苏高考主观题总计54分（总分120分），小高考主观题总计30分（总分100分），从历届小高考和高考的考试情况来看，主观题的得分多少已成为高分学生拿A、中档学生拿B、后进同学合格的关键。那么如何才能提高主观题的成绩呢？总的来说，就是要在平时的学习中熟记教材知识，进行合理的习题训练，注重答题技巧和规范，不断积累回答各类主观题题型的解答经验，以期在解题过程中取得事半功倍的效果。 一、政治主观性试题学生得分偏低的主要原因 1、基础知识未落实： ①概念界定不清——判断失误；②观点理解不透——迁移失败； ③知识表述不全——要点失缺；④人文通识不广——思维失活。 2、常规能力未到位： ①无法提炼有效信息——茫然失措，切题困难； ②不能形成有机联系——思路不清，运用失当； ③没有结合热点分析——东拉西扯，要点不明； ④难以形成稳定观点——观点游离，点睛缺失。 3、解题技巧未掌握： ①命题特点不清——定位不准；②问题要求不明——破题不易； ③答题过程不白——思路不顺；④答题套路不熟——得分不高。 4、思维、答案有欠缺： ①术语不准，辞不达意；②层次不清，逻辑混乱； ③答案不全，丢三落四；④主次不分，详略不当； ⑤不分段落，一逗到底；⑥书写潦草，难以评判。 二、主观题的类型 按设问方式分，主观题主要有“是什么”、“为什么”、“怎样做”三大类。 （一）“是什么”类的设问除了“是什么”还有“体现”和“反映”等设问方式。 （二）“为什么”类的设问除了“为什么”还有“原因”、“依据”、“意义”、
“影响”等设问方式。 （三）“怎样做”类的设问除了“怎样做”，还有“如何”、“建议”、“对策”、“启示”等设问方式。 （四）此外，“理解”、“认识”等设问出现时要从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面考虑，但是否要从这三方面组织答案，要视具体试题而定。 三、主观题解题的技巧和规范 总的来说，主观题解题要做到“研究设问明关系，通读材料抓主题，细读材料分层次，活用归纳与演绎；根据设问找原理，理论联系实际要对齐，列出提纲再对照，语言规范有条理。” （一）审题：审题过程“六部曲”（看、抓、悟、联、列、思） 1、看：看什么——看设问； 怎么看——要看出设问的范围＜政治学科的考点包括经济、政治、文化和哲学四个必修模块和《国家和国际组织常识》选修模块，哲学又包括辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义＞、角度（是什么、为什么、怎么样）、主体＜主要是政治生活中要区分主体包括国家、公民、政府、人大、政党制度（党、政协、民主党派）、民族、宗教、外交＞等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料和设问的关键词、中心意思； 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、悟：悟什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么悟——从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图(主要是想考查什么知识内容)； 4、联：联什么——紧扣题目、材料，联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——准确完整地联想相应的知识网和相关热点背景； 5、列：列什么——列出答题纲要（即如何组织答案）； 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识、时政知识等内容按先后依次有序地列出答案要点； 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性；
(完整)初中政治常见主观题答题方法技巧(简化版)
初中政治常见主观题答题方法技巧（简化版) 1、调查方式:网络调查、问卷调查、实地走访 活动方式（形式）：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座，辩论赛、黑板报等通过什么途径：网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等 2、材料说明了什么？反映了什么？ ①数据图表、数据材料：材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等） ②没有数据的材料：材料说明了...（找出材料关键词结合书本关键词句组织，可引用书本相关句子） ③有时两种方法可综合运用 ④党和国家领导人参与某种活动（包括参与救灾）或讲话：说明政府和国家高度重视……（参与救灾时加：尊重生命，以人为本，把人民利益放在第一位） 3、做法、提建议： 国家(政府)：制定完善相关法律法规，加强...管理，整治打击... 社会：大力宣传...知识，举办...(活动），提高（增强）市民（青少年）...意识（观念） 学校：宣传...知识，开展...(活动），教育...引导... 家庭：教育...监护...沟通 个人:①树立（增强）...意识或观念②具体行动（开展...积极参加...自觉...）③同...言行做斗争4、启示、警示 道理+做法 ①道理：材料说明（告诉）什么？同上面第二种方法，有时还要回答“为什么”，看看材料有没有体现“为什么”意思的句子，没有就不答 ②做法：侧重做法，书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。 5、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会 基本思路：是什么？为什么？怎么样？ ①是什么----即材料说明了什么？ ②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言 ③怎么做---书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。 6、区分：（灵活运用，不要太死板） ①为什么？原因+意义 原因: 也可是必要性，指现实依据（法律、国情等）、现状、地位等 意义：需考虑角度，即涉及到对国家、社会、个人意义，大多可以回归课本，如书中没有一般表述为“有利于....（3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ②重要性、作用：等同于上面的意义，包括现状（即危害、不足等) ③理由：等同于“为什么”，但更侧重于现实依据，有时可以把做法改变成原因 ④依据：即法律法规、国情等 7、结合××知识，谈材料如何贯彻、体现了...（特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等） ①先表述××知识，即含义、关系、表现等 ②再谈材料的哪个句子（写下来）贯彻（体现)了上面哪个知识点 8、意义、做法、危害等都要从国家（政府）或社会和个人角度谈 所谓多角度：①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等
政治生活高考必备主观题
第一单元 民主选举 1、公民为什么要积极参与民主选举？ （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 （2）人民民主具有广泛性和真实性，我国公民享有广泛的政治权利和自由，公民享有选举权和被选举权，公民享有知情权、参与权、表达权。 （3）①是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度，积极参加民主选举，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民社会责任感；②有利于选出自己信赖的当家人或选出代表自己意志的人进入决策机关，更好地维护公民合法权益；③有利于提高公民的政治素养，提高管理国家事务、社会事务的能力； ④有利于发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明；⑤有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设；⑥有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，全面建成小康社会。 2、公民怎样参与民主选举？ （1）要依法有序参与民主选举。（2）选民参与选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素，要积极行使好民主选举的权利。（3）要坚持公民在法律面前一律平等原则、坚持权利与义务相统一的原则、坚持个人利益与国家利益相统一的原则。（4）要努力提高个人政治素养。（5）公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考的基础上审慎投票。 民主决策： 1、公民为什么要积极参与民主决策？ （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 （2）人民民主具有广泛性和真实性，我国公民享有广泛的政治权利和自由，公民享有知情权、参与权、表达权。（3）①公民直接参与民主决策，有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性;②有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性;③有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施;④有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感，提高公民的政治素养。⑤有利于发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明；⑥有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设；⑦有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，全面建成小康社会。 2、公民怎样参与民主决策？ （1）要依法有序参与民主决策。（2）要积极行使好民主决策的权利，通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度积极参与民主决策。（3）要坚持公民在法律面前一律平等原则、坚持权利与义务相统一的原则、坚持个人利益与国家利益相统一的原则。（4）要努力提高个人政治素养。 民主管理： 1、公民为什么要积极参与民主管理？ （1）我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 （2）人民民主具有广泛性和真实性，我国公民享有广泛的政治权利和自由，公民享有知情权、参与权、表达权。（3）①有利于在实践中学习和掌握管理社会事务的本领，提高公民的政治素养；②有利于保证人民群众依法直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效的途径；③有利于扩大基层民主，是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，是发展社会主义民主政治的基础性工程。④有利于发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明；⑤有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设； ⑥有利于密切党和政府与人民群众的联系，维护社会稳定，构建社会主义和谐社会，全面建成小康社会。 2、公民怎样参与民主管理？ （1）要依法有序参与民主管理。（2）要积极行使好民主管理的权利，通过选举、决策、管理、监督等途径积极参与民主管理。（3）要坚持公民在法律面前一律平等原则、坚持权利与义务相统一的原则、坚持个人利益与国家利益相统一的原则。（4）要努力提高个人政治素养。
暴强高考政治文化生活答题技巧模板
本文由唱歌特帅贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 文化与政治、经济的关系（重点）文化与政治、经济的关系（重点） （1）文化与经济、政治相互影响。文化与经济、政治相互影响。①经济是基础，政治 是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。②一定的文化由一定的经济、政治所决定。 一定的文化又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。③先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。文化与经济、政治 相互交融（即文化影响、反作用于经济和政治）：（2）文化与经济、政治相互交融（即文化 影响、反作用于经济和政治）：文化与经济相互交融：（重点）：（重点文化与经济相互交融：（重点）①发展教育事业、培养各种高素质人才能够为经济建设提供精神动力和智力支 持。②发展文化产业，有利于促进文化生产力发展，充分发挥其在现代经济的总体格局中的作用。文化与政治相互交融：文化与政治相互交融：①提高人们的文化素养有利于人们 更好地参与政治生活，推动民主和法制建设。②弘扬和培育民族文化，有利于抵制西方少数 国家借助文化渗透的方式，竭力推销自己的价值观念的文化霸权主义，为现代化建设提供思 想保证。文化在综合国力竞争中的地位（重点）文化在综合国力竞争中的地位（重点）（1）文化在综合国力竞争中的地位：文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。（2）我国的应对策略：必须把文化建设作为社会主义现代化 建设的重要战略任务，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，为经济建设提供正 确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力支持。 1、文化对人影响的表现（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 2、文化对人的影响的特点（1）文化对人的影响具有潜移默化的特点。（2）文化对人的影响 深远而持久的特点。世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 3、优秀文化对塑造人生的作用（1）优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动， 不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。（2）优秀文化能够增强人的精神 力量。（3）优秀文化能够促进人的全面发展。 一、对待传统文化的正确态度 （1）对待传统文化的正确态度是：取其精华、去其糟粕，批判继承、古为今用，即对 于传统文化中符合社会发展要求的，积极向上的内容，应该继续保持和发扬； 对于传统文化中不符合社会发展要求的，落后、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。（2）对待中国传统文化，应立足社会实践，在继承的基础上发展、创 新。中华文化与外来文化应如何交流、二、中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合（1）文化的交流、借鉴和融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；是在文化交流和文化借鉴的基础上， 推出融汇多种文化特质的新文化的过程。由此可见，文化多样性是文化创新的重要基础。（2）在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益 成果。这就需要要有海纳百川的胸怀，熔铸百家的气魄，科学分析的态度。不同文化之间， 有差异就难免有矛盾、有竞争，但文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥 文化合作。不同民族文化之间，应该平等交流、相互借鉴，才能共同推动世界文化创新。（3）在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发 展的前沿，必须深深植根于自己民族的文化土壤，不断推动中华民族的文化创新。（4）反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义” 中华民族精神（1）中华民族精神的基本内涵以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神（2）弘扬和培育民族精神的原因①弘扬和培育民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求。②弘扬和培育民族精神，是不断增强我国国际竞争
高考政治主观题答题技巧
高考政治主观题答题技巧 高考政治主观题答题技巧 1、答题步骤： 一般分三步：先审题，后构思，最后作答。 (1) 审题：回答简答题，关键在于审题。 审读材料全文：要认真阅读材料全文，在阅读的时候，要做到：⑴找出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。 ⑵分出段落层次，并概括每段的意思。⑶理出段与段之间 的内在联系。⑷认真思考的基础上列出答案要点。有了答案要点，也就有了答题方向。按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。 (2)构思? ：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清 答题思路。 (3)作答：把该回答的问题理清思路以后，就可以动笔作答了。作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言(学科术语)，认真工整地书写(要书写清楚)，将答案准确完整地表达出来。 2、常见主观题答题技巧
(一)体现类 体现型的设问有“体现了什么?”、“怎样体现?”“从页 1 第材料中概括出什么道理?”等。?一般来说，它的设问是上述材料体现了所学政治学科的知识点。 应把教材中所有与材料相关的知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以比较，符合的就是答案的一个要点。答题时，可先把材料中的关键句组合摘抄(有分有合)，后说明它符合教材中的什么原理、观点或知识点。 或者先指出教材中的什么原理、观点或知识点，然后列出材料的相应措施或做法。 (二)依据类 依据型问题的问法一般是让你说出“做这样一件事的依据是什么?”答案基本上是课本上的基本观点、原理。答依据题不要答重要性或意义。 (三)为什么类 为什么型的设问有“为什么说?为什么要?”一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据(必要性)、意义(重要性)，有时也要回答不这样做的危害性。(四)意义类 此类简答题是针对某一“做法”或“事件”的意义来设问的，一般用“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”作引导词。答题时一般采用“才能…;才能…”或者“有利于…;有利于…”这样的排比句。
政治生活答题技巧-公民
政治生活答题技巧 班级：____________ 姓名：_____________ 1．公民为什么要做某事？或为什么要自觉参与某事？或做某事的依据？（宏） （1）国家性质及本质决定：我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家做主 （2）公民享有权利：选举权和被选举权，政治自由，监督权。 （3）公民应该履行义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。 （4）公民要遵循三个基本原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一的原则； 坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 （5）意义（理论意义+材料意义） ①对公民：有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。 ②对国家或社会：有利于保障人民当家作主的权利和地位；有利于促进社会主义民主政治建设和社会主义现代化事业的发展；有利于构建社会主义和谐社会，全面建成小康社会。 2．公民应如何参与政治生活？（宏） （1）公民行使政治权利 （2）公民应履行义务 （3）公民要遵循三个基本原则 （4）四种途径和方式：民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。 3.国家为什么做某事 （1）国家性质及其本质决定 （2）人民民主的特点：真实性和广泛性 （3）公民享有权利 （4）意义(材料意义+理论意义) 3．公民政治参与基本原则的具体要求（微） （1）坚持公民在法律面前一律平等（2）坚持权利与义务统一（3）坚持个人利益与国家利益相结合 4．公民政治参与途径的具体方式及意义（微）
例题：听证会，政务公开、“开门立法”、基层政权直选试点、政风行风热线……近年来，人们越来越感受到，公民参与政治生活的途径越来越宽广。“从各个层次、各个领域扩大公民有序政治参与，最广泛地动员和组织人民依法管理国家事务和社会事务、管理经济和文化事业”，已成为党和国家的重要政策取向。（1）运用政治生活的知识，简要分析扩大公民有序政治参与的理由。 知识范围：第一单元；宏观角度；主体：公民题型：原因类 ①扩大公民有序政治参与，是由我国的国家性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，享有广泛的政治权利和自由。（国家性质及本质决定） ②有利于调动人民群众的积极性、主动性和创造性，搞好社会主义现代化建设。（意义：对公民） ③有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进国家机关改进工作，维护广大人民群众的权益，发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明。（意义：对国家）④有利于密切党和政府与人民群众的联系，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标。 知识范围：权利与义务相统一；微观角度；主体：公民 （2）根据权利与义务的关系，说明公民应怎样做到有序的政治参与？ ①在我国，公民权利与义务是统一的，二者不可分割。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民要做到有序的政治参与，必须坚持权利与义务相统一的原则。 ②根据权利与义务相统一的原则，一方面，要树立权利意识，增强主人翁责任感，积极参与政治生活；另一方面，要树立义务意识，自觉履行公民义务，在党的领导下，遵循宪法和法律规定的权限、职责、程序和要求，有序参与政治生活。 1.2016年1月1日，“史上最严”的《中华人民共和国大气污染防治法》正式实施。某校高一（1）班决定向全校同学发出了环保倡议：保护环境，人人有责。我们每个人都应自觉行动，从自己做起、从身边的小事做起，共同改善空气质量。比如尽量乘公交、步行或骑自行车出行；优先购买绿色产品，循环利用物品，参与垃圾分类；及时关闭电器电源，养成节电习惯；发现污染大气的行为，拨打12369热线电话进行举报等。同时，应自觉助力，积极建言献策，参与公共治理。 结合倡议，运用“公民的政治生活”知识说明公民应如何参与大气污染的治理？ 【参考答案】①坚持权利与义务统一的原则．公民有选择生活方式的自由，也有保护生态环境的责任； ②坚持个人利益与国家利益相结合的原则．公民应关注并支持相关部门治理大气污染的工作，自觉主动维护国家利益； ③积极参与民主决策，向有关部门提出治理大气污染的建议和意见； ④参与民主监督，依法行使监督权．监督国家机关和国家工作人员依法推进改善环境，敢于同破坏生态环境的行为作斗争． 2.网络问政已成为政府常规化活动，请你立足于“公民的政治生活”，分析政府通过网络问政于民的原因。 【参考答案】 ①我国是人民民主专政的国家，本质是人民当家作主。政府问政于民尊重的人民的主人翁地位。 （国家性质及本质决定） ②人民民主具有广泛性和真实性。政府网络问政体现了政府保障人民当家作主的权利。（人民民主的特点） ③公民享有监督权和政治自由。开展网络问政是对公民政治权利的尊重。（公民享有权利） ④网络问政有利于集中民智，反映民意，使决策更加科学民主；网络问政有利于改正国家工作人员工作作风，提高行政效率。（意义：材料意义+理论意义）
中考政治 六种常考问答题答题模板
思想品德六种常考问答题答题模板 一、“哪些”、“是什么”、“列举”类 答题技巧： ①问什么答什么，不进行阐述②熟悉教材，特别是九年级内容 ③注意列举的时间、范围、角度与数量④针对材料列举具体的措施、现象⑤最好列举大家熟悉的内容⑥尽量与教材挂钩 二、“说明”、“表明”、“体现”、“概括”、“反映”类 1、提问方式： “……等材料体现（表明、说明、反映）了什么？” 2、答题技巧： ①阅读试题给出的材料，找出材料的关键词。 ②根据关键词联系教材中相应的知识点进行总结归纳 ③总结归纳的一定要反映出本质问题。 ④也就是通过什么反映了什么。 3、常出现的答案例句：（每句话前面省去了“说明了、体现了、表明了、反映了”几个字） ☆我国是社会主义法治国家，实行依法治国的基本方略，公民在法律面前人人平等，没有人有超越法律的特权，任何人违法犯罪，都要受到法律的追究。 ☆实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要坚持公民在法律面前人人平等，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 ☆我们青少年要依法行使权利，自觉履行义务；要认真学法、懂法、守法、护法，做有高度法制观念的好公民。 ☆个人的前途与命运与国家的前途与命运紧密紧密联系在一起。（个人与集体密不可分……）☆我国必须坚持保护环境的基本国策，正确处理经济发展与人口、资源、环境的关系（发展经济不能以牺牲环境为代价），走可持续发展道路（走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。），建设资源节约型、环境友好型社会。
☆我国贯彻落实科学发展观，坚持走可持续发展之路，坚持节约资源 ☆中国特色社会主义制度具有无比的优越性和强大的生命力。要高举中国特色社会主义伟大旗帜，走中国特色社会主义道路。 ☆党和政府全心全意为人民服务，始终代表最广大人民的根本利益。（党和政府以人为本，全心全意维护人民的利益。） ☆生命是最宝贵的财富，应尊重生命，珍爱生命。 ☆维护国家统一和全国各民族团结是每个公民义不容辞的责任，是中华民族根本利益所在。民族区域自治制度具有无比的优越性。我国实施民族区域自治制度，坚持民族平等、团结、各民族共同繁荣的基本原则，形成了各民族平等团结、互助和谐的新型民族关系。 ☆保护公民的隐私权，是道德的呼唤，是法律的规定。我们要树立隐私意识，增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁;尊重他人的隐私，让他人的隐私权不受侵犯。 ☆社会主义的根本原则是共同富裕。 ☆努力维护社会公平，构建社会主义和谐社会。改革开放是强国之路。 ☆我国积极营造和谐安全的网络环境。显示出国家在保障网络安全、维护国家利益、推动信息化发展，努力把我国建设成为网络强国。 ☆尊重他人智力成果，不做侵害他人智力成果的事，敢于同侵犯他人智力成果权的行为作斗争。 ☆我国大气污染严重，环境形势依然相当严峻，不容乐观. ☆雾霾天气给人们的生产和生活带来了严重影响。（危害人民健康。） ☆人口数量的激增、对资源的过度开发，既污染了自然环境，又破坏了生态平衡，使人类自身的生存受到了威胁。 三、“看法”、“认识”、“理解”、“评析”、“辨析”类 1、提问方式： 一般是给出一种行为、一段材料、一个事件，让学生从不同角度谈谈看法（认识）、理解、辨析（判断并说明理由）。 2、答题技巧：
高中政治十种主观题题型解题技巧
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
【政治】高考必看的答题技巧及万能公式
高考必看的答题技巧及万能公式 一、政府（国家） 1、政府（国家）这样做的政治学依据。 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的政治学依据是什么？都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的国家职能； ③我国国家机构应该坚持的原则；④国家这样做的意义。 2、政府（国家）这样做的经济学依据 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府（国家）这样做的经济学依据是什么？都要从以下知识点去考虑： ①社会主义的本质； ②社会主义的生产目的； ③社会主义的根本任务； ④社会主义市场经济的根本目标； ⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控； ⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段； ⑦国家这样做的经济意义。 3、政府（国家）在经济学里面的行为是宏观调控；政府（国家）在政治学里面的行为是履行国家职能。 二、国际关系 1、(政治学）为什么会出现错综复杂的国际关系？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、（政治学）中国为什么极力主张构建和谐世界？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑： ①主权国家的权利与义务；
②联合国宪章的宗旨与原则； ③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动； ④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化； ⑤国际竞争的实质； ⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策； ⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等）。 3、（经济学）国际经济关系 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件；④对外贸易的作用。 4、（哲学）国际关系 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。 三、政党 在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国共产党的性质；②中国共产党的宗旨；党的指导思想；③中国共产党的领导和执政地位；④中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导；⑤中国共产党的领导方式和执政方式； ⑥加强党的建设；⑦“三个代表”重要思想、科学发展观；⑧中国共产党的执政理念——立党为公、执政为民；⑨我国的政党制度。 四、企业 企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。
初中政治主观题答题技巧
初中政治大题答题技巧 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢一般的审题步骤是什么呢 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 根据这样的方法，我们找出题目中有效信息有4个方面： 题目中有效信息对应的书本观点 年轻人谨记妈妈正确的教导 年轻人总能谦和有礼 年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导
2016高考政治生活主观题设问角度归纳整理
2014年高考政治冲刺葵花宝典 ——《政治生活》主观题设问角度归纳整理 高考政治李赵宏 一、公民理论或公民参与政治生活理论 参考设问1：公民为什么要做某事——1、2、3、8… 参考设问2：公民怎样要做某事——3、4、5、6… 1.国家性质：我国是人民民主专政的社会主义国家。 2.人民的地位：人民当家作主，人民是国家的主人。 3.公民依法行使政治权利、自觉履行政治性义务，这是公民政治生活的基础和准则。 ①权利：选举权和被选举权，政治自由，监督权。②义务：维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全、荣誉和利益；服兵役和参加民兵组织。 4.公民参与政治生活要遵循的3原则：坚持公民在法律面前一律平等的原则；坚持权利与义务统一 的原则；坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 5.公民参与政治生活的4种途径和方式：民主选举、民主决策、民主监督、民主管理。 6.公民要参与政治生活的基本要求：在中国共产党的领导下，遵循宪法和法律的规定，有序地参与 政治生活。 7.要正确处理公民与政府的关系，提高公民意识和政治素养。 二、人民理论 参考设问1：凡主体涉及到如“劳动者、农民工、弱势群体、城市建设者等)”等的相关问题时，主要可运用以下知识点。设问词一般为“为什么”或依据或意义或重要性等。 参考设问2：注意主体——当主体为政府时答1；为政党时答3，为民族、宗教等时，答4。1．国家或政府角度： ⑴我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性和真实性；⑵政府的性质和职能；⑶政府的宗旨和原则；⑷国家尊重和保障人权；⑸国家依法保护公民的政治、经济和文化权利；⑹人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨；⑺主权国家具有管辖权；⑻我国的国家性质决定我国奉行独立自主的和平外交政策。 2．公民角度： 公民履行维护国家利益的义务：维护国家统一、民族团结与维护国家的安全、荣誉和利益的义务；正确对待公民权利与义务的三个原则；人民的民主权利：知情权、参与权、表达权和监督权。 3．政党角度： ⑴党的性质(两个先锋队)；⑵党的地位：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心；⑶党的宗旨是全心全意为人民服务；⑷贯彻落实以人为本的科学发展观；⑸坚持科学执政、民主执政、依法执政；⑹坚持以人为本、立党为公、执政为民的执政理念，发挥共产党员的先锋模范作用。 4．民族和宗教角度： ⑴坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的原则，实行民族区域自治制度； ⑵实行宗教信仰自由政策。 三、政府理论(关键词：国务院、李克强总理、XX省长.市长.县长) 参考设问1：国家或政府为什么要做某事或做某事的依据是——1、2、3、4、9、10… 参考设问2：国家或政府怎样做某事——3、4、5、6、7、8、9…