幼师专业毕业设计,同一主题三份教案

幼师专业毕业设计,同一主题三份教案
幼师专业毕业设计,同一主题三份教案

主题活动名称:小班

主题活动目标

1、认识树叶的颜色、形状和特征,知道树叶的种类,

主题活动总结

活动一:树叶宝宝(小班语言教案)

【活动目标】

(一)会从颜色方面描述树叶,学会区分黄、绿两种树叶,感受秋天来临树叶的变化。

(二)发挥想象,感受树叶宝宝的奇妙之旅,体会秋天的美好。

【活动准备】

大树图,若干黄、绿树叶,一个盒子,树叶、小鸟、小鱼头饰,蚂蚁、蜗牛小图各一张。

【活动过程】

一、导入:欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)

二、游戏中学习

1、摸树叶,说颜色("我摸到的树叶是XX颜色的"句式表达)

师:小朋友们,看老师这里有个

小朋友:盒子

师:对呀,那你想知道里面是什么吗?

小朋友:想。

师:那就请个人上来摸一摸吧。

(请一学生上台,摸出一张树叶)

师:这是什么?

小朋友:一片树叶(叶子)

师:是什么颜色的树叶呀?

小朋友:黄色绿色

师:你真棒,那你能完整的告诉小朋友们,你摸到了什么颜色的树叶吗?

小朋友:我摸到的树叶是黄色(绿色)的。

师:你真了不起,能把话说得这么长,这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝,你把它送还给大树妈妈好吗?

小朋友:好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上)

(用这样的方式,请4-5个小朋友)

2、全班参与。

师:大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里,她希望你们帮她把树叶宝宝送回去,愿意帮忙吗?

分发树叶,孩子自主粘贴。

3、第一板块小结:此刻大树妈妈心里别提有多高兴了,感谢小朋友帮了大忙,你们真是一群乐于助人的孩子。

三、想象中感受

1、导入:大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服,春天他穿上了一件绿衣裳,夏天绿衣裳更绿了,秋天穿上了黄衣裳,调皮的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱,飘呀飘呀,飘到了大树妈妈的脚边,遇见了(出示:蚂蚁)

2、创设情境,提供范例

师:小蚂蚁说:黄叶宝宝你好,秋天到了,天气凉了,你能当我的被子吗?

黄叶宝宝会怎么说呢?(指明学生回答)

师:真是有礼貌的小蚂蚁,还有会帮助人的黄叶宝宝。

3、拓展

师:那黄叶宝宝还会飘到哪里,遇见谁呢?

例如:飘到小河里,当小鱼的阳伞。飘到地上,当蜗牛的床。飘到草地上,成为小鸟筑巢的材料……

(戴上头饰,演一演)

四、课堂总结

师:树叶飘呀飘,还会飘到哪里,遇见谁,和他说什么话呢?回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。

活动二:美术教案树叶创造画(中班)

【活动设计背景】

深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的兴趣,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的认识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培养孩子的仔细观察力和审美情趣。

【活动目标】

1、认识树叶的颜色、形状和特征,培养孩子仔细观察的能力。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培养孩子关爱树木的意识。

活动重点:学会画树叶

活动难点:怎样帮树妈妈穿衣服才美丽

【活动准备】

教师准备:树叶的实物,课件《美丽的树叶》,画有大树轮廓的图画纸

幼儿准备:彩色画笔

【活动过程】

(一)激趣导入

让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,教师问:“小树快长大离不开谁呀?”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢?

(二)观看树叶

1、教师出示树叶:几种形状不一的树叶:枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观察树叶的颜色(红、黄、绿)

3、让孩子观察树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)

5、导入画树叶

(三)学画树叶

1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤

2、孩子学画,教师巡视指导

3、孩子练习画树叶

(四)、游戏“给树妈妈穿衣服”

1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。

2、大树因为有了树叶而美丽,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多想念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边,请小朋友帮帮他们好吗?

3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最美丽。

4、作业展示:评选出好的作品进行鼓励表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家观赏学习。

(五)、户外寻树叶(在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶)

【教学反思】

在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子注意力不能长久的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的注意力,充分

调动学生的积极性与参与性。在学画之前,先让孩子观察树叶的颜色和形状,培养孩子仔细观察的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。在游戏环节,既调动了孩子的积极性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。本活动教师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼配合默契,互动性强,很好地完成了教学目标。

活动三:树叶找家(大班科学活动)

【活动目标】

1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。

2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识,能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。

3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。

【活动准备】

课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干

《小树叶》磁带

【活动过程】

一、音乐游戏《小树叶》

1、师:“天气好冷啊,北风老头鼓起腮帮子使劲一吹,小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈,飘呀飘,飘呀飘……”(师幼随音乐一起

自由游戏.)

师:“小树叶,你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈,飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了,小树叶是怎么飘的?风渐渐小了,小树叶又怎么飘了?风停了,小树叶怎么样了?

2、组织幼儿入座。

师:“小树叶飘呀飘,有点累了,它们都轻轻地飘到了小凳子上。”

3、师幼谈话:“小树叶为什么要离开妈妈?”

二、认识落叶树

1、引导孩子回忆对落叶树的认识。“秋天,天气渐渐变冷了,小树叶会怎么样?会慢慢变黄,冬天一到,小树叶会怎么样?纷纷离开了妈妈。树妈妈变成什么样子了?一直是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?”

2、教师小结:“冬天过去,天气会渐渐变得暖和起来,春天来了,树妈妈就会长出新的叶子来。像这样春天树叶发芽,秋天树叶变黄,冬天树叶全部落光的树,我们给它起了一个名字,你猜一猜叫什么?叫它——落叶树。”

3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。

“想一想,你见过的落叶树叫什么名字?”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……)“乘机安全小贴士”安全出行要重视

三、认识常绿树

1、师:“小朋友见过这么多的落叶树,是不是所有的树都是落叶树呢?

你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树……)”

2、教师小结:“对!除了落叶树之外,还有一种树一年四季都有绿叶,它在落叶的同时长新叶子。人们也给它起了一个名字,你知道吗?对!叫——常绿树。”

四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同

1、引导孩子观察树叶的不同。师:“在寒冷的冬天,为什么落叶树的树叶全部落下来,常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师收集了这两种树的叶子,我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样?”(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分)。

2、教师小结:无论我们在马路边看到哪些树,即使我们不知道它的名字,但我们可以根据它的树叶的样子来判断它是常绿树还是落叶树。请小朋友让你的树叶宝宝躺在小桌子上睡一小觉。

3、出示魔术盒(各种叶子),引导孩子判断它是什么树上的叶子,是常绿树还是落叶树。

师:“老师这里还有很多小树叶,请小朋友看一看这片树叶像什么?它是什么树上的叶子?是常绿树还是落叶树?”也请个别孩子来取叶子,魔术盒,告诉我,这片树叶是什么?魔术盒怎么不说话不告诉我?小朋友谁来告诉我?

五、游戏:《树叶找家》

(声音:小树叶,你在哪里呀?)

(1)、出示一棵落叶树的树干,“我是落叶树,我的树叶宝宝又大又薄,表面没有蜡质,天气变冷了,北风把小树叶都吹跑了,我只剩下光秃秃的树枝了。我的脚好冷啊!小朋友你能帮我找到树叶宝宝吗?(音乐响起,幼儿把落叶树的树叶放在落叶树上。)“”

(2)、出示一棵常绿树的树干,“谢谢小朋友。我还有一个好朋友,它是常绿树,它的树叶宝宝有的很厚,有的像针一样细,上面都有一层蜡质,保护着树叶中的水分。宝宝不怕太阳晒,也不怕被风吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能帮它找到树叶宝宝吗?(音乐再次响起,幼儿把的常绿树的叶子放在常绿树上。)

六、根据树叶的特征区分常绿树和落叶树

1、师:“谢谢你们!小朋友真厉害,帮树妈妈把宝宝都找到了。不知道树妈妈高兴吗?你问问她。树妈妈说很高兴,谢谢小朋友,我还有很多朋友呢,不过我不知道它是落叶树还是常绿树,请小朋友帮我判断一下吧”

2、出示图片,引导幼儿观察判断。“这是什么树?它是落叶树还是常绿树?为什么?”

七、了解树叶的用处

师:“小朋友现在能根据树叶的不同来判断见过的树是常绿树还是落叶树了。树叶的用处不小呢!你知道树叶还有什么用处吗?(树叶为大树制作养分,为人类释放氧气、提供食物、挡风遮阳、做树叶面具、烧火、书签……)”

八、欣赏树叶粘贴画

1、师:“原来树叶的用处这么多呀!我知道它还能变成非常有趣的图案呢!我们一起来欣赏一下吧。”

2、出示树叶粘贴画,引导孩子欣赏。

[活动延伸]

师“你觉得这些画漂亮吗?那我们到院子里捡自己喜欢的树叶,让我们用能干的小手把树打扮的更漂亮吧!”

学前教育美术教案2..

教案 课程名称:美术 授课专业:小学教育 授课班级:小学教育班

课程授课计划

教育系课程教案 课程内容: 第一节走进美术——美术常识 一、美术的概念 二、美术的分类 (一)绘画 国画、油画、版画、漆画、壁画 中国:清明上河图张择端西方:晚钟米勒 中国:韩熙载夜宴图顾宏中西方:蒙娜丽莎达芬奇 中国绘画以诗入画,以书入画,书画同源,诗画同源是西方绘画所无法比拟的。 西方绘画求真写实,空间艺术感较强,讲求焦点透视,光影效应。 (二)雕塑 圆雕、浮雕、透雕、木雕等 中国:兵马俑、马踏飞燕、龙门石窟等。 西方:萨莫色雷斯的胜利女神(希腊化时期的作品)、维纳斯 (三)摄影 (四)书法与篆刻 书法:行书、隶书、篆书、楷书、草书 (五)工艺美术 装饰画、微雕等 (六)建筑艺术 中国:园林、宫殿、墓室、故宫、水立方、鸟巢等。 西方:悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔、卢浮宫等。 三、美术的功能 (一)美术的认识功能 (二)美术的审美功能 (三)美术的教育功能 知识要点:掌握美术的概念及种类。 教学重点:不同艺术种类之间的相互贯通性。

教学难点:领会中西方美术的相同点和不同点。 第二节艺术赏析 观看圆明园纪录片 知识要点:了解圆明园艺术的独特性。 教学重点:通过纪录片的欣赏,能够达到审美认识、教育、娱乐的作用。教学难点:掌握中西方艺术的融合性。 第三节素描 (一)透视 (二)构图 (三)结构素描 (四)明暗素描 知识要点:掌握素描绘画的透视方法。 教学重点:了解绘画构图的方法。 教学难点:明确结构素描与明暗素描的区别。 第四节色彩 一、色彩的形成 (一) 光与色 (二) 光色与绘画色彩 二、色彩的心理与情感 (一) 色彩的心理感受 (二) 色彩的情感表达 三、色彩的要素与色性 (一) 色彩的要素 (二) 色彩的色性 暖色系冷色系渐变色对比色(互补色) 知识要点:掌握色彩的形成原理。 教学重点:区分暖色系与冷色系。 教学难点:了解对比色。 第五节简笔画

幼儿园教师个人专业发展计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园教师个人专业发展 计划正式版

幼儿园教师个人专业发展计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 教师的基本素质关系到学校办学水平、教学质量;教师是学校力量的主体,是教学改革最活跃、最有创造性的因素。提高教师专业化水平,已经成为当今教育发展的主流。师资队伍建设是学校一项长期具有战略意义的重点基本建设,特别是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行,对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了新的更高的要求,教师面临着新的挑战。为尽快建设一支职业道德高尚,业务上勤于研究,科研上勇于探索,充满活力的教师队

伍。这对学校办学质量和效益产生决定性影响,这是关系到学校可持续性发展的大事。 一、现状分析 我校师资队伍现状:教师数42名,其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。30周岁以下占60%,大专以上学历占97%。这些教师工作时间不长,教育教学经验不足,虽有上进意识,能吃苦,讲奉献,但整体教学素质不高,缺乏专业引领。 二、指导思想 学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一,努力为教师提供更多、更加系统的完善自我、培训提高的机会。

幼儿教师专业发展现状调查与分析

教师专业发展的最终目的是学生成长。 众所周知,幼儿教育在终身教育中有着不可忽视的作用,幼儿教师是连接课程和幼儿之间 的一座极其重要的桥梁,因此,幼儿教师在人一生发展中的作用不言而喻,研究如何促进幼 儿教师的专业发展可以说是刻不容缓。 幼儿教师的专业发展现状如何呢?幼儿教师的专业发展又和什么因素有关呢?基于这两个问题,笔者借鉴已有的幼儿教师专业发展的理论研究基础上,运用文献研究、问卷调查等方法,对珠海市幼儿教师专业发展的现状进行调查。 调查从幼儿教师的职业观念、职业行为、职业满意度和需求、幼儿教师培训情况、幼儿园 评价制度和幼儿园的教研激励制度六方面考察珠海市幼儿教师专业发展的现状及存在的问 题,寻找了幼儿教师基本情况与专业发展情况的相关关系,并提出了相应的建议。 本次调查的结果大体如下: 珠海市幼儿教师队伍年轻化,大专以上学历的教师占全体教师的76.1%,大部分幼儿教师工资低于珠海市在岗职工平均工资,幼儿教师队伍极不稳定。 幼儿教师选择这一职业都比较主动,对于幼儿教师的形象认识已经从奉献型、权威型转变 成为专家型和服务。 幼儿教师乐于参加专业发展活动,但是,教师反思比较被动,教学独立性不强,幼儿教师 对职业生涯规划了解不多,职业发展处于盲目状态。 不少幼儿教师对自己的专业成长比较自信,但是,工作负担重、对研究方法掌握不多及教 研没有实质性的回报等因素影响教师开展教研活动。 珠海市幼儿园的培训在“改进了教学方法”、“提高了工作效率”和“提高了研究能力”等 方面让多数的教师觉得满意。 但是,幼儿园相关培训还存在培训机会太少、培训模式陈旧、培训与工作实际矛盾大等不 足。 幼儿园在评价教师时主要目的是判断教师的发展需求,评价主体是多元化的。 幼儿园的教研激励制度对于超过半数的教师没有吸引力。 在幼儿教师基本情况与专业发展情况的相关关系分析中发现: “是否会再选择当幼师”和“教学独立性”、“最高学历”、“对培训满意度”有显著的相关关系。

幼师毕业设计

山东师范大学成人高等教育毕业设计(论文) 题目:幼儿教师正确引导儿童的心理发展教学单位: 年级专业: 学生姓名:学号: 指导教师:职称: 山东师范大学继续教育学院 论文完成时间:年月日

摘要 中国民众的心理健康问题频发,引起我们对国民的心理素质特别是学前儿童的心理素质培养的关注。 儿童的心理发展影响因素有遗传因素、环境因素和教育因素,环境因素对儿童的心理发展起着根本性的决定作用,教育条件起主导作用。 在教育过程中应充分了解儿童已有的心理水平和心理状态才能更好地促进儿童的心理发展。在此问题上,教师起到非常关键的作用。这就要求教师通过自身的努力正确的影响儿童的心理发展。 作为幼儿教师的我们要不断学习,不断进步,通过高度娴熟的教学技巧和机制,引导学生心理的正确发展。 关键词:心理现状心理发展价值观

目录 摘要 (i) 目录 (ii) 第1章前言 (1) 1.1社会事件 (1) 1.2数据统计信息 (1) 1.3结论 (1) 第二章儿童的心理发展 (2) 2.1儿童的心理发展影响因素 (2) 2.1.1遗传、环境和教育对儿童心理发展影响不同 (2) 2.1.2社会生产方式是环境条件中最重要的因素 (2) 2.1.3教育条件在儿童心理发展上起着主导作用 (2) 2.1.4环境和教育不能决定儿童的心理发展 (3) 2.2儿童心理发展的动力 (3) 第三章教师加强外因与内因的相辅相成 (5) 3.1缓解学前儿童入园的焦虑 (5) 3.1.1在反思的基础上,提炼课题。 (5) 3.1.2进行深入的理论学习 (5) 3.1.3开展入园前情感培养 (5) 3.1.4创设了适宜温馨的环境 (5) 3.1.5游戏介入,减轻分离焦虑 (5) 3.1.6家园配合,克服分离焦虑 (6) 3.2教师树立正确的价值观 (6) 3.2.1树立良好的观念是教师的灵魂 (6) 3.2.2幼儿教师的基本素质 (8) 第四章结论 (10) 致谢 (11) 参考文献 (12)

幼儿园中班美术活动教案

幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它"没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察

和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕4圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色

幼儿园教师个人专业发展计划

幼儿园教师个人专业发展计划 一、思想工作 在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范,并在工作中不断地鞭策自己,以饱满的热情参加到工作中去,时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。 二、能力发展 希望能在各方面都有新的提高:教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反 合自 己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短,促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。生活中,热情待人,友爱助 谦虚 为人,团结向上,与同事互帮互助。针对班级里特殊幼儿,制定特定个人的教育方法,正确引导,发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。班务工作严 格要 求自己,以身作则地做好班主任工作。 三、努力方向 本学期我制定了以下目标及措施: 1 尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。 2 努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3 继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。 措施: 1 多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2 自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步 , 本学期将继续努力除了及时关注论坛外 , 还要加快家园联系窗内容的更换频率 , 为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。 3 主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。 四、出勤方面 严格要求自己,保证工作时间,做到不无故迟到,不旷工;用饱满的热情对待工作。 五、家园共育方面 家长工作尤为重要,家长工作是接洽家与园的有用桥梁,只有做好家长工作,才能促进班团体的管理,我将踊跃和家长取得接洽,和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法,使家园结成教育伙伴,充分发挥教育的潜能.认真听从家长的意见和建议,满足家长的合理要求,缩短家长和老师之间的距离,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。 以上,是我本学期的计划及目标,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正。希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。

(完整版)幼儿园教师个人专业发展规划

幼儿园教师个人专业发展规划 一、基本情况 我是李梦,今年26岁。2012年7月毕业于伊犁师范学院,2012年8月踏 上工作岗位来到喀什市第三幼儿园。从进入喀什市第三幼儿园到现在,我先后 进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的经验和心得,让我在面对 孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。在日常生活中,我注重 多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教,多和他们研讨关 于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是,对理 论学习还不够踏实,面和量还不足,忙的时候就对学习有所放松。今后一段时间,我还需要进一步加强学习,及时了解幼教改革的新动态,掌握有关教育教 学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合,成为 一名合格的好老师。现结合本人对我园教师专业发展计划的学习,制定自己的 一年专业发展规划。 二、优势分析 1、首先我是一个自信的教师:专业的自信和积极的工作状态。 2、其次我是一个有“感觉”的教师:能全方位地去感受幼儿。 3、再次我是一个“会学习”的教师,提升多种能力,如选取教育资源运用教育资源的能力,设计能力,科研能力等等。 4、最后,我是一个有爱心、耐心的合格教师。 三、三年发展目标 1、提高政治思想素质 “学高为题,德高为范”这既是社会对教师的赞美,也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱 幼儿、积极向党组织靠拢,使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁 意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识,而是培养他们良好的个人品质,以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优 秀班主任。 2、丰富科学文化知识 常说“要给孩子一碗水,教师要有一桶水”。而今,随着社会的不断进步,知 识的不断更新发展,要求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师虽 然教给孩子的是粗浅的知识,但一定要是正确的、是合乎时代节拍的。随着二 期课改的全面铺开,更要求我们具备广博的科学文化知识,而且要根据社会和 科技的发展,不断更新知识,完善自己的知识结构。 3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因 为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师 必须是一专多能。我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,我的艺术活动能力较弱,从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度,必须加

幼儿园教师美术教案

幼儿园教师美术教案 【篇一:幼儿园中班美术活动教案】 幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛 1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语,引出主题。 教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛) 二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。 1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察 和经验进行讲述,如贝壳--圆圆的,有美丽的花纹;身体--长长的,软软的等;) 2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!) 教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴) 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来) 2、示范蜗牛的画法: 教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、 小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以 先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹 线等线条。 教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云 朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色 交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽! (4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,如我 先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂 上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美 丽了。(教师在黑板上示范) (5)添画简单的背景 四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。 1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和要求。 (1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才 涂上颜色。 (2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。 (3)画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和 帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 (视活动具体情况选择以下3项,可全选,也可选其1或其2进行 描述) 活动建议 1、在幼儿下笔画之前,可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛,让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置,然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时,如果教师能在黑板上示范讲解, 幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法,效果会更好。

(完整版)小小飞行员_幼教美术教案_模板

小小飞行员_幼教美术教案_模板 设计思路:为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。 要求:1、幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。 2、通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。 准备:纸飞机、塑料圈若干等。 重点:投掷的方法------手臂弯曲在肩上,两脚前后分开放,身体后仰,用力蹬地投向前方。 流程:活动身体------分散探索------集体游戏------放松活动 一、活动身体: 1、队列训练 2、准备操练习:运动模仿操 二、分散探索: 1、自由尝试 带领幼儿到“飞机场”,告诉大家:今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法: 根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范,边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上,身体往后靠一靠,预备开始向上飞。) 再次分散练习。 3、飞行员特技表演: 前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动: 小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。 介绍规则:前面有三条不同颜色的绳子,分别代表着不同的分数,等会儿我们比赛时要记分的。如果你的飞机飞在了红绳内,就是一分------(分两组进行)并请6分、5分------的幼儿出列,教师给予鼓励。 根据幼儿投掷情况,再次巩固方法,请投得远的幼儿示范,并帮助分数低的幼儿。 第二次比赛。 5、集体游戏:打怪兽 你们的本领练得真棒,司令员知道了就派我们去火星执行重要任务,打败怪兽。这里旅程很远,要经过太空隧道、银河、火山,有一定的危险,你们要注意。走,跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行) 火星到了,瞄准目标,准备射击,打! 三、放松活动: 1、怪兽被我们打败了,说说我们为什么会胜利的? 2、自由结伴游戏。 美术活动:小蜘蛛织网(中班) 活动目标: 1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。 2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。 3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力,并体验成功的快乐。 活动准备: 蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。 活动过程: 一、通过游戏,激发幼儿上课的兴趣。 1、师:“宝宝们!”“今天妈妈带你们出去玩 ,高兴吗?那我们手拉手出发吧!”《郊游》的音乐起,小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。 2、“宝宝们,注意,前面有段钢丝路,要小心点!”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。 附:小蜘蛛,走钢丝;走来走去真自如;掉下来,别着急;嘴里咬根保险丝。 二、学习蜘蛛织网的方法。 1、“看,这是什么呀?”(蜘蛛网)“这是我们蜘蛛织的网,织网是我们最大的本领。宝宝们看看这张网是用什么织出来的?”(织在蛋糕盒上的网)幼儿讨论。

幼儿教师个人专业发展培训计划

幼儿教师个人专业发展培训计划 幼儿教师个人专业发展培训计划篇一 作为一名幼儿园教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,成为一名合格的好老师。 为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,我制定了自己的发展规划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。 一、个人基本情况介绍: 我毕业后踏上工作岗位已快五年了,这五年来在园领导的带领下,和许多教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作五年中,积累了一定的工作经验。 二、现状分析: 1、优势: 1)五年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

2)前几年担任配班老师,我只是以辅助的形式开展家长工作,随着这一年担任主班老师以来,家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。 3) 有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。 4)对于多媒体方面的知识喜欢探究。 2、不足: 1) 因为我是一名教师,前几年缺少一定的对幼儿的管理经验和教学经验。近两年内有所改进,但还是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老师。 2)在上大专的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,就舞蹈相对来说要好些,其他方面不足的地方还很多。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。 三、个人发展目标: 1)更好提高自己对幼儿的管理和教学能力。努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,力争使自己在业务上不断创新,在教学方面形成特色的专业型教师。

《幼儿教师专业成长发展的策略研究》开题报告

《幼儿教师专业成长发展的策略研究》开题报告 一、开题活动简况:开题时间、地点、主持人、评议专家(课题组外专家,专家应不少于2人)、参与人员等。 会议内容及程序: 第一、主持人代表课题组解读及陈述课题研究方案。 第二、陈述目前新手幼儿教师入园前对幼儿生活习惯的了解及培养,补充说明研究该课题的重要性及现实意义。 第三、作详细说明及补充。 第四、课题主持人代表课题人员作课题论证报告。 第五、三位专家点评课题研究方案及设计,并提出研究意见及“广泛开展调查研究,注重课题研究的规律性、突破性、前瞻性,有一个良好的研究过程,取得良好的研究成果”。以此达到新手幼儿教师专业成长目标,不断促进新手幼儿教师专业成长水平。 二、开题报告要点:题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等,要求具体明确、可操作,限5000字左右,(可加页)。 题目:幼儿教师专业成长发展的策略研究 研究对象:镇中心幼儿园 (一)研究内容: 1、新手幼儿教师专业成长发展的原因 社会方面,随着国家对幼儿教育的重视及不断提高,现在的幼儿教师越来越多,随之而来的问题也越突出,比如新手幼儿教师入园前对幼儿的一切生活习惯及兴趣爱好不了解,与幼儿相互难以交流,缺乏一定的经验、锻炼。 (二)研究对象: (三)研究方法 1、行动研究法:首先对幼儿新教师专业发展的现状进行全面、深入的分析,提出存在的问题,根据新手幼儿教师的发展需求,制定明确的目标提高幼儿教师的专业成长。 2、调查研究法:定期对本园教师进行访谈,通过多种途径了解因教师专业

成长过程中的种种因素,全面了解教师专业成长不同的心理发展需要,从而提高幼儿教师的专业成长需求。 (四)组织分工 主持人负责课题的申报、开题报告、实施方案及过程结题报告的设计及撰写,结题报告的设计及撰写,组织召开课题研讨会议,交流经验,针对存在的问题提出相关的解决对策,收集装订相关资料。 、负责实践调查,收集、整理、统计各种调查资料及数字。 (五)进度 第一阶段有针对性的对教师发展需求进行问卷调查,掌握不同层次教师,不同的发展方向。针对不同教师的发展需要归划出合理的目标。 第二阶段在前期积累的教师发展基础上,进行总结和反思,不断调整发展策略,进一步完善教师成长档案和园本管理制度,促进教师专业成长。 (六)归纳总结阶段 1.收集整理案例、论文。 2.完成课题研究报告。 3.结题。 (七)预期成果 三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估,并提出意见和建议,限1000字左右。 评议专家; 课题优点 1、研究目标明确、突出,课题研究方法恰当、分工合理,明确提出了提高促进幼儿教师专业成长的需求。 2、本课题研究的目标是我们当前必须研究的重点,在当代幼儿教师的专业成长与教学是息息相关、相互影响的,本课题着重提出了如何提高幼儿教师专业成长发展的策略,正是我们需要研究的。 3、学校有较浓郁的研究氛围,支持配合保证有力。

幼师专业毕业设计同一主题三份教案

幼师专业毕业设计同一主题三份教案

主题活动名称:小班 主题活动目标 1、认识树叶的颜色、形状和特征,知道树叶的种类, 主题活动总结 活动一:树叶宝宝(小班语言教案) 【活动目标】 (一)会从颜色方面描述树叶,学会区分黄、绿两种树叶,感受秋天来临树叶的变化。 (二)发挥想象,感受树叶宝宝的奇妙之旅,体会秋天的美好。【活动准备】 大树图,若干黄、绿树叶,一个盒子,树叶、小鸟、小鱼头饰,蚂蚁、蜗牛小图各一张。 【活动过程】 一、导入:欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。 根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……) 二、游戏中学习 1、摸树叶,说颜色("我摸到的树叶是XX颜色的"句式表示)

师:小朋友们,看老师这里有个 小朋友:盒子 师:对呀,那你想知道里面是什么吗? 小朋友:想。 师:那就请个人上来摸一摸吧。 (请一学生上台,摸出一张树叶) 师:这是什么? 小朋友:一片树叶(叶子) 师:是什么颜色的树叶呀? 小朋友:黄色绿色 师:你真棒,那你能完整的告诉小朋友们,你摸到了什么颜色的树叶吗? 小朋友:我摸到的树叶是黄色(绿色)的。 师:你真了不起,能把话说得这么长,这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝,你把它送还给大树妈妈好吗?小朋友:好的。(孩子把树叶贴在相应的大树上) (用这样的方式,请4-5个小朋友) 2、全班参与。 师:大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里,她希望你们帮她把树叶宝宝送回去,愿意帮忙吗? 分发树叶,孩子自主粘贴。 3、第一板块小结:此刻大树妈妈心里别提有多高兴了,感谢小朋

幼儿园大班美术教案《特别的我》

幼儿园大班美术教案《特别的我》 【设计意图】 在幼儿园的美术教学中,我们的幼儿是怎样体验行 为艺术的呢?大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例,活动旨在引导幼儿合作完成 人体动态的描画以及对人体的装饰,让幼儿体验合作的 快乐,并了解美就在我们的身边,它来源于我们的生活。 因为每一位幼儿都是非常特别的个体,他们的所思 所想,都会通过行为表达出来,在本节活动中我按照动 作体验--线条勾画--欣赏装饰--合作创作--跳舞欢庆的 顺序,让孩子从动作体验开始,以动作表达结束的方式,通过做一做、画一画、看一看、说一说,让孩子们在音 乐的伴随下自由舞蹈,大胆创作,群体合作,共同完成 大幅的动态人物绘画作品,通过行为来体验艺术,在游 戏的情境中收获快乐。 【活动目标】 1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。 2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。 3.使幼儿了解到美就在我们的身边,它来源于我们 的生活。 【活动准备】 1.音乐磁带、将幼儿分7组,半开纸7张。

2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。 【重点难点】分组合作描画不同人体动态。 【活动过程】 1.欣赏范画,激发幼儿活动的兴趣:小朋友仔细观察,这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画? 2.游戏《木头人》。 交代规则:首先,咱们做一个木头人的游戏,女孩子全体起立到前面来,听到音乐,做各种各样优美的动作,音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。 男孩子全体起立到前面来(发标志),游戏规则是听到音乐,做有趣的、可笑的动作,音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。 3.教师示范。小朋友的动作都很特别,用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来,请你摆出一个特别的动作请大家欣赏,教师描画出该幼儿的体态。 4.讨论:请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上,将个别动作稍做改动。 5.幼儿分7组,合作完成人体姿态的描画。

美术教案-《各种各样的纸》_幼教美术教案_模板

美术教案-《各种各样的纸》_幼教美术教案_模板 活动目标: 1、通过观察实验认识纸的种类和特性。 2、通过分组活动、加深对纸的认识,培养幼儿的动手能力。 3、教育幼儿爱惜纸张和书本。 活动准备: 1、用多种纸制成的纸娃娃一个。 2、VCD、碟片《造纸的过程》 3、各种纸、固体胶 活动过程 一、简要了解纸的制造过程,导入活动 1,出示数张纸,提问:这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道? 2,放VCD,引导幼儿观察,通过提问,让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。 二、认识纸的种类 1、出示纸娃娃,教师以纸娃娃的口吻说话:“小朋友好,我是一个特别的娃娃,请你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找,你的盒子里有没有相同的材料。 2、请幼儿看一看,摸一摸,找一找纸娃娃的各部分材料,启发幼儿把自己的发现告诉大家。 3、幼儿讨论回答,师生小结,纸有多种多样的,它们颜色不同,厚薄不同,软硬不同。 三、通过实验,认识纸的特性 1、教师为幼儿提供材料 2、幼儿分组实验,并思考,你发现了纸可以怎么样? 3、引导幼儿运用多种方式,进行探索,轻声交流实验结果。 教师小结:纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。 四、观察纸制品,了解纸的用途 1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。 2、我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。 五、幼儿分组操作 教师为幼儿提供各类纸,提问:“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做,说一说。” 设计思路:为了不受“教师教什么,幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚,我采用“先练投掷,再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动,让幼儿亲自尝试,不断摸索投掷的最佳方法,再由老师引导领悟“要领”,逐渐掌握技巧,有意识地培养幼儿的探索精神。为了使活动具有一定的野趣和挑战性,我又利用自然环境“休闲区”,并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标,将品德教育渗透其中,尽量体现教育的整和性。

最新幼儿教师个人专业发展培训计划

最新幼儿教师个人专业发展培训计划 幼儿教师个人专业发展培训计划篇一作为一名幼儿园教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,成为一名合格的好老师。 为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,我制定了自己的发展规划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。 一、个人基本情况介绍: 我毕业后踏上工作岗位已快五年了,这五年来在园领导的带领下,和许多教师的指导、帮助下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了一定的进步。工作五年中,积累了一定的工作经验。 二、现状分析: 1、优势: 1)五年的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。 2)前几年担任配班老师,我只是以辅助的形式开展家长工作,随着这一年担任主班老师以来,家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。 3)有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。 4)对于多媒体方面的知识喜欢探究。 2、不足: 1)因为我是一名教师,前几年缺少一定的对幼儿的管理经验和教学经验。近两年内有所改进,但还是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老师。 2)在上大专的学习中,我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等,可从特长的角度,就舞蹈相对来说要好些,其他方面不足的地方还很多。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。 三、个人发展目标: 1)更好提高自己对幼儿的管理和教学能力。努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,力争使自己在业务上不断创新,在教学方面形成特色的专业型教师。 2)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。 3)提高自身的教育技能技巧,如:绘画、手工制作、弹奏乐器等。 4)想通过学习电脑知识,为幼儿园建立自己的网站。而且,还可以有效的参与到教学中。国培时听了黎家厚教授的课,感受到当前的幼儿教育也需要现代化的教学,利用网络技术设计好课程,更能提高幼儿兴趣。 以上是我的个人发展规划,希望在园领导的培养下、在自己的努力下,有所收获有所成长。 幼儿教师个人专业发展培训计划篇二在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对幼儿的需要更敏感,更能满足幼儿的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助幼儿克服理解中的难点,顺利达到教学目标。 借此对个人发展规划之际,我重新审视了自己,“解剖”了自己。从四个方面来制定计划: 一、多学习人类积累的文化财富好如烟海,教科书中的知识信息不过是沧海一栗。 21世纪,知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识,只代表过去的认识水平,可能陈旧,可能将由新的发现而更新。因此作为教师应不断的学习:进一步强化专业意识,学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论充实自己、武装自

幼儿教师专业化发展研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/886237958.html, 幼儿教师专业化发展研究 作者:罗光文高升镇 来源:《广东教育·职教版》2015年第10期 摘要:随着社会经济文化的发展,教师专业化已成为时代发展的潮流,幼儿教育作为最为基础的启蒙教育也越来越受到社会广泛的关注,幼儿教师专业化问题也日益突出。目前,幼儿教师专业化发展已成为我省幼教事业发展亟待解决的问题,为推进幼儿教师专业化发展扎实 有效开展,有针对性地提高幼儿教育工作的质量,我们在珠三角地区组织开展了幼儿教师专业化发展的调查与研究,并提出了幼儿教师专业化发展相应的建议和对策。 关键词:幼儿教师;专业化;发展机制 中图分类号:G715文献标识码:A文章编号:1005-1422(2015)10-0075-03 一、研究意义与背景 幼儿教师专业化是一项长期而艰巨的工作。幼儿教师的成长不应只是教师个人的责任, 而应成为社会的责任。从国际背景考察,一些国家已制定了相关的教师专业标准,把教师的专业化发展作为教师教育的基本目标。 幼儿教师是在幼儿园履行教育职责、对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者,担负 着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》充分肯定了幼儿教师在幼儿身心发展中的作用和地 位,同时对幼儿教师的素质提出了前所未有的挑战。因此,贯彻、实施《纲要》的教育理念与精神的关键在教师能否对幼儿实施高素质的教育,促进幼儿生动、活泼、健康的发展,而师资质量的提高关键在于教师专业化水平。 本研究从珠三角的实际出发,通过大量的调研,得出幼儿教师专业化发展的第一手资料。在此基础上,分析了幼儿教师专业化的困境,研发幼儿专任教师准入制、岗位任职标准等整 体“打包”系统研究,以便在推动幼儿教师专业化发展、加强师德建设等方面提出政策建议。 二、幼儿教师专业化发展存在的问题 (一)目标不明确,幼儿教师专业化发展缺乏方向性 幼儿教师继续教育是幼儿教师专业化发展的主要途径,在调查幼儿教师专业化发展的动机时,虽然省(市)要求、学校要求及自身发展要求占有一定的比例,但主要原因却是为了职称评定的需要,占了67.86%。这突出反映了幼儿教师参与继续教育动机不明确,缺乏方向性。为确保幼儿教育的质量与水平,必须重视幼儿教师的专业化发展,并提高到幼儿教育事业的发展高度来明确幼儿教师专业化发展的要求。

幼师(学前教育)专业毕业论文

[32.幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究] 专业名称: [学前教育学]

目录 容提要————————————————1 幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究——2 1.遵循科学的原则———————————3 2. 2.掌握科学的教育方法和策略———————9 3. 3.培养孩子良好习惯的步骤———————15 4. 致—————————————————17 结束语—————————————————17 参考文献————————————————18

容提要 幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明,习惯的形成就像播种应该及时一样,也有一个最佳期。譬如,学者们通过调查研究认为,5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期;3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答:“把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;午饭后要休息;做了错事要表示歉意;学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”因此,作为父母,应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练,这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期,进行良好品德和行为习惯的教育培养。 关键词:幼儿行为习惯方法策略

幼儿行为问题与父母心理健康的相关研究 习惯,就是在某种时间、某个地方、某种条件下自然而然地表现出来的一种比较定型的动作和行为。每个人都有自己多方面的习惯,如生活习惯、学习习惯、文明习惯、工作习惯、交往习惯等等。习惯有良好习惯与不良习惯之分,良好的习惯是一个人心理素质良好的重要表现,是形成良好个性品质的重要基础。 人的各种习惯不是天生的,而是在后天的生活、学习、实践和环境中逐步形成的,一旦形成又是不大容易改变的。改变对事物的认识比较容易,而要改变多年形成的习惯却比较困难。我国著名青少年教育家云晓先生曾总结说:“好习惯对儿童来说是命运的主宰,是成功的轨道,是终身的财富,是人生的格调”。不少家长为孩子种种不良习惯十分烦恼,在教育上感到困惑,究其原因大多是由于家长在孩子的早期忽略了良好习惯的培养与训练,良好的习惯必须自小开始培养。 然而今天培养孩子的良好行为习惯是非常困难的,最大的困难在于我们的父母,甚至爷爷、奶奶,也包括老师,本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯,我们是带着很多兽

幼儿园美术教案课程

太阳公公的糖葫芦 活动目标: 1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 3、体验参加美术活动的快乐。 活动准备: 1、画有太阳公公图案的白纸若干张,太阳公公胸卡一个,糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。 活动重点:尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点:能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。 活动过程: 1、出示“太阳公公”和糖葫芦,引起幼儿的兴趣。 (1)教师(以太阳公公的口吻):小朋友们好,我是每天都在天上看着小朋友做游戏的太阳公公,我一直有个愿望,我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,可我没有见过这个叫糖葫芦的东西,小朋友知道它是什么样子的吗? (2)教师出示糖葫芦,让幼儿仔细观察。 教师:“看,老师这有个糖葫芦,请你们看看是什么样的?”(幼儿回答) 2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 教师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了,请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答) 教师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!”引导幼儿画封闭的圆,教师指导。 3、鼓励幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。 教师:“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。 4、请幼儿和自己的好朋友说一说,你画的是什么口味的糖葫芦。 幼儿园小班美术教案——海里的鱼 美术可以开发幼儿智力,所以一篇好的幼儿园小班美术教案能够给广大 的幼儿美术老师提供很多方便。我们这里提供了幼儿园小班美术教案之小 班手工教案,能够让各位老师有条不紊地上好本课程。 小班手工教学活动——海里的鱼

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