导论实验指导

实验一Windows XP的基本操作

一、实验目的

1.掌握Windows的基本操作和基础知识

2.掌握Windows的程序管理、文件管理、设备管理的途径

二、实验内容

任务1 任务栏和桌面的设置

(1)设置任务栏为自动隐藏。

【提示】在任务栏的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。

(2)设置“微软拼音输入法2003”为默认输入法。

(3)显示或隐藏任务栏上的“中文输入法”。

【提示】选择“开始|控制面板|日期、时间、语言和区域设置|区域和语言设置”，弹出“区域和语言选项”对话框，选择“语言”【详细信息】按钮，通过“默认输入语言”下拉列表可选择某种已安装的输入法为默认输入法，就实现了(2)；通过【语言栏】按钮打开“语言栏设置”对话框，选定或取消“在桌面上显示语言栏”复选框，并单击【确定】按钮即可实现显示或隐藏“中文输入法”，再将其拖入任务栏就实现了(3)。

(4) 设置屏幕分辨率为“1024×768”像素；设置屏幕背景为“Bliss”方案；设置屏幕保护为“三维花盒”。

【提示】在桌面的快捷菜单中选择“属性”命令，弹出对话框，在其中进行设置。

任务2 程序的启动与运行及其管理

(1)启动“记事本”、“画图”等应用程序，并对这些应用程序窗口进行层叠、横向平铺和纵向平铺等操作。

【提示】在任务栏的属性窗口中选择有关的命令。

(2)在“记事本”和“画图”等应用程序之间切换。

【提示】利用任务栏上活动任务区的对应按钮即可。

(3)使用多种方法关闭“记事本”和“画图”等应用程序。

(4) 在桌面上创建程序的快捷方式：

①为“控制面板”中的“系统”建立快捷方式。

【提示】建立快捷方式有两个方法:一是用鼠标把“系统”图标直接拖曳到桌面上；二是使用“系统”快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。

任务3复制主窗口和屏幕

（1）复制当前主窗口

提示：①打开“附件”组中的“计算器”。

②按下Alt+PrintScreen,“计算器”窗口被复制到剪贴板中。

③启动“画图”程序，用“编辑/粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，并以

Calc.jpg为文件名保存。

（2）复制屏幕

提示：按下PrintScreen,整个屏幕被复制到剪贴板中。

任务4 回收站的使用和设置

(1)删除桌面上已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。

【提示】选中欲删对象后按Delete键或选择其快捷菜单中的“删除”命令。

(2)恢复已删除的“资源管理器”快捷方式。

【提示】先打开“回收站”，然后选定要恢复的对象，然后在选择“回收站任务”栏目选择“还原此项目”即可。

(3)永久删除桌面上的Calc.clp文件对象，使之不可恢复。

【提示】按住Shift键，删除文件时将永久删除文件。

任务5 了解“资源管理器”的使用

右击”我的电脑”利用快捷菜单，打开“资源管理器”窗口。

(1)练习文件夹的展开与折叠。

【提示】将鼠标指向右侧“文件夹”窗口内的(C:)图标左侧方框中的“+”号并单击，此时观察到原来的“+”号变为“-”号，这表明C:下的文件夹已经展开；再单击该“-”号，则可观察到此时“-”号又变为“+”号，这表明C:下的文件夹又折叠了起来。

(2)设置或取消下列文件夹的查看选项，并观察其中的区别:

①显示所有的文件和文件夹。

②隐藏受保护的操作系统文件。

③隐藏已知文件类型的扩展名。

④在标题栏显示显示完整路径等。

【提示】在“资源管理器”窗口，选择“工具|文件夹选项(O)…”菜单命令打开“文件

夹选项”对话框，再选择“查看”选项卡，在“高级设置”栏实现各项设置。

(3)分别用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，观察各种显示方式之间的区别。

【提示】在“资源管理器”窗口，选择“查看”命令(可以是菜单或快捷菜单或工具按钮)，通过各相应子菜单实现。

(4)分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行排序，观察四种排序方式的区别。

【提示】在“资源管理器”窗口，选择“查看|排列图标”(或快捷菜单“排列图标”)级联菜单，通过各相应子菜单实现。

任务6 练习 Windows的文件管理(要求在“资源管理器”

中进行)

(1)在某硬盘(如E:盘)根目录上创建文件夹，文件夹结构

如“新建文件夹结构示意图”示之。

说明：新建文件夹的用途是实现分门别类地存放文件，

便于管理。

(2)文件的创建、移动和复制

①在桌面上，用记事本建立一个文本文件T1.txt，用“快捷菜单|新建|文本文档”命令创建文本文件T2.txt，两个文件的内容任意输入。

②将桌面上的T1.txt用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制到E:\计算机作业\test1中。

③将桌面上的T1.txt用Ctrl+C键和Ctrl+V键复制到E:\计算机作业\test1\Sub1中。

④将桌面上的T1.txt用鼠标拖曳的方法复制到E:\计算机作业\test1\Sub2中。

⑤将桌面上的T2.txt移动到E:\计算机作业\test2中。

⑥将E:\计算机作业\test1\Sub1文件夹移动到E:\计算机作业\test2\Xyz1中，要求移动整个文件夹，而不是仅仅移动其中的文件。

⑦将E:\计算机作业\test1\Sub1用“发送”命令发送到桌面上。

⑧将“C:\Windows\Media”文件夹中的文件Tada.wav、Windows XP启动.wav和Flourish.mid复制到“E:\计算机作业素材\多媒体”文件夹中。

⑨将“E:\计算机作业素材\多媒体”文件夹中的文件Windows XP启动.wav在同一文件夹中复制一份，并更名为sound.wav.

⑩将“E:\计算机作业素材\多媒体”文件夹中的三个“.wav”文件同时选中，复制到“E:\计算机作业\test2\Xyz2”文件夹中。

(3)文件夹、文件的删除和属性设置

①删除文件夹sub1和文件sound.wav.再设法恢复。

②用Shift+Delete命令删除桌面上的文件T1.txt，观察是否送到回收站。

③设置“多媒体”文件夹中的文件Tada.wav的属性为只读，设置“E:\计算机作业素材\文字”文件夹的属性为存档、隐藏。

④打开“E:\计算机作业素材”文件夹，利用“文字”文件夹的“隐藏”属性，使其不显示出来。

(4)文件夹、文件的查找

①在“我的电脑”中查找文件Win.ini的位置。

②在C:上查找文件夹Fonts的位置。

③查找D:上所有扩展名为.txt的文件。

【提示】搜索时，可以使用“?”和“*”符号。“?”表示任一个字符，“*”表示任一字符串。因此，在该题中应输人“*.txt"作为文件名。

④查找C:上文件名中第三个字符为a ，扩展名为.bmp的文件，并以“Bmp文件.fnd”为文件名将搜索条件保存在桌面上。

【提示】搜索时输入“??a*.bmp"作为文件名。搜索完成后，使用“文件|保存搜索”命令保存搜索结果。

⑤查找文件中含有文字“Windows”的所有文本文件，并把它们复制到“E:\计算机作业\test1\Sub1”下。

⑥查找C盘上在去年一年内修改过的所有.bmp文件。

任务7 使用Windows XP的帮助系统

(1)通过“开始|帮助和支持”命令，或“我的电脑”、“我的文档”等窗口中的“帮助|帮助和支持中心”菜单命令或直接按F1，打开Windows XP帮助和支持中心窗口。

(2)选择一个帮助主题或一个任务。如单击“自定义自己的计算机”在展示的主题项和下级项目中查找某主题项，例如“文件、文件夹和程序”主题项。

(3)或在“搜索”文本框中输入关键字获取帮助信息。如输入关键字:“窗口”，查找有关“窗口”的帮助信息。

(4) 单击“索引”命令将打开“索引”选项卡。在“键入要查找的关键字”文本框中输

入查找信息的关键字，以关键字为标题的帮助信息将显示在列表框中，用户找到列表框中的选项后，单击“显示”按钮，相应的帮助主题将显示在窗口的右侧。例如，在上述文本框中输入“计算机管理”，单击“显示”命令后，在窗口右部可见相应的帮助信息。

(5)通过“支持”选项中的链接，可以获得Windows XP的在线服务，用户可以通过网络在线服务(MSN)、新闻组、远程服务等获取技术支持。

实验二Word2003 的基本操作（一）

一、实验目的

1.掌握Word文档的建立、保存与打开

2.熟练掌握文本输入和编辑过程中的插、删、改、移动、复制、粘贴等操作

3.掌握文档编辑中的快速定位及文本的查找、替换与校对方法

4.掌握Word 2003文档的字符和段落格式设置方法

5．熟练掌握表格的编辑、格式化方法。

二、实验内容

任务1 建立与保存文档

（1）启动Word 2003，利用“智能ABC”或你熟悉的输入法先输入下面的文字内容（段首暂不要空格）：

(2)以W1.doc为文件名（扩展名可不输，默认为doc）保存在“E:\计算机作业”文件夹中，然后关闭该文档。

任务2 打开文档再编辑

(1)打开所建立的W1.doc文档，在最前面插入一行标题文字“字处理软件概述”；然后

在两段之间再插入小标题“1.字处理软件的发展：”。

【提示】要在文档的最前面插入标题，只要将光标定位到最前面，按Enter键就可插入新空行，然后输入要插入的标题。

(2)将文档分为三段，使“最早较有影响……杰出代表。”、“1982年……声音与一体”，各为一段；然后将正文的第一段复制到文档的最后；将“微软”替换为“Microsoft”。

(3)利用拼写检查功能检查所输入的英文单词有否拼写错误，如果存在拼写错误，请将其改正。最后将文档以原名（W1.doc）保存到原处。

【提示】利用“工具|拼写和语法”命令，或直接按F7可对所输入的英文单词进行拼写错误检查。

任务3 文档的排版

(1)对（W1.doc）文档，将其标题文字“字

处理软件概述”设置为居中、方正舒体、加粗、

2号，并加上底纹和边框；将小标题“1.字处

理软件的发展：”设置为黑体、小4、左对齐。

(2)将所有正文首行缩进2个汉字、五号

字、楷体，所有英文字体设置为ArialBlack.

最后将文档以文件名（W2.doc）保存到原处。

【提示】①缩进文字的单位有“磅”、“厘米”、“字”等，可通过“工具|选项|常规”命令进行度量单位的设置，如右图所示。②英文字体设置为ArialBlack，只要选中所有的内容，在“格式”工具栏的“字体”列表框中选择所需的字体，这时仅作用于英文。

任务4 页面设置与打印预览

(1)插入页脚，内容为姓名、页码和日期。

【提示】使用“视图|页眉和页脚”菜单

(2)设置上、下、左、右页边距均为3cm ,页眉、页脚边距为2.5cm ,使用A4纸显示页面。

【提示】使用“文件”|“页面设置”菜单

任务5 完成表格编辑

打开word文件，输入如下表格，完成以下操作

1）在“计算机基础”的右边插入一列，列标题为“平均分”（表格|插入），并计算各人的平均分（表格|公式）；在表格的最后增加一行，行标题为“各科平均”，并计算各科的平均分。

2）将表格第一行的行高设置为1.5厘米最小值（选中第一行，表格|表格属性|行），该行文字为粗体、小三（选中后设置字体），并水平、垂直居中（选中后，右键下单元格对齐方式，选择正中间的那个。水平垂直对齐即中部对齐）；其余各行的行高设置为1.3厘米最小值，文字垂直底端对齐；姓名水平居中，各科成绩及平均分靠右对齐。

3）将表格各列的宽度设置为最合适的列宽(表格|自动调整|根据内容调整表格)，然后将整个表格居中（选中后，居中）。

4）将表格的外框线设置为1．5磅的粗线，内框线为0．75磅，表格第一行的下线与第一列的右框线为1．5磅的双线，（视图|工具栏|表格和边框，设定好粗细后，按旁边的黑色小箭头选择对应的线，如外框线等）然后对第一行与最后一行添加10％的底纹（格式|边框和底纹）。

5）在表格的上面插入一行，合并单元格（表格|合并单元格），然后输入标题“成绩表”，格式为黑体、二号、居中；在表格下面插入当前日期（插入|时间日期），格式为加粗、倾斜。

实验二Word 2003的基本操作（二）

一、实验目的

1．掌握插入图片及实现图文混排的排版方法。

2．掌握文本框的使用技巧。

3．了解在文本框中可以放置图片、图形、艺术字、表格、公式等多种对象的方法。

4．掌握文本编辑过程中使用公式编辑器的方法。

5．掌握超级链接的方法。

6．熟悉掌握页面设置的方法。

二、实验内容

任务1 插入图片形成图文混排的效果

(1)利用艺术字修饰文档标题。

【提示】打开“E:\计算机作业\W2.doc”文件，将标题文字“字处理软件概述”改为艺术字（样式自定，协调美观即可），使文档标题更加鲜明、富有个性。

(2)在文档中插入两幅剪贴画图片。

【提示】①首先将插入点放到要插入的位置，再选择“插入|图片|剪贴画”命令，将弹出“插入剪贴画”任务窗格；②在任务窗格中，选择“剪辑管理器”命令，弹出“收藏夹—Microsoft剪辑管理器”窗格，在该窗格的左边“收藏集列表”中选择“科技|计算”或“概念”，同时右边出现相关图片；③选择某个图片，该图片右侧会出现下拉菜单，从中选择“复制”命令将图片复制到剪贴板；④返回到文档需要插入图片处，使用【Ctrl+V】或选择“常用”工具栏中的“粘贴”命令，即可将选中图片成功插入。

(3)编辑图片，包括设置图片颜色、增/减对比度与亮度、裁剪图片、旋转、缩放、移动、删除图片等。

【提示】通过“图片”工具栏上相应按钮实现对图片的各种编辑处理。这里对“计算“类图片，颜色设置为“冲蚀”或通过调整“对比度”来达到“水印”效果；并适当调整图片大小，设置“版式”为“衬于文字下方”环绕方式。

(4)组合与取消组合图形对象。

【提示】同时选定多个非嵌入式的图形对象，这时可见每个对象周围都有黑色小方块，在图形中间单击右键，在快捷菜单中选择“组合”或单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮

旁的向下黑色三角按钮打开下拉列表框，从中选择“组合”命令，就可把多个图形组合在一起，并可以同时编辑和移动。若要取消组合，用右键单击图形，在弹出菜单的“组合”选项中选择“取消组合”即可。

(5)实现图文混排效果，并以文件名W3.doc保存。

【提示】双击插入到文档中的图片，或在图片上右击从弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”打开“设置图片格式”对话框。利用“图片”选项卡可以裁剪图片，或调整图片的颜色、亮度和对比度；利用“版式”选项卡可以实现图文混排及背景图的排版效果；利用“颜色和线条”选项卡可以为图片填充不同的颜色和添加边框效果。参照样文完成文档排版工作。任务2 特殊文字效果的实现

(1) 对“E:\计算机作业\W3.doc”，将文本中所有的英文单词改为首字母大写；将所有的字母更改为红色的字母并加着重号。

【提示】①要将“英文单词改为首字母大写”，只要选定要更改的文本，然后执行“格式|更改大小写”命令，在其对话框中先单击“小写”单选按钮，全部转换成小写字母；再在该对话框内单击“词首字母大写”单选按钮即可。②要将所有英文字母改为红色并加着重号，只要在“编辑|替换”对话框中，先将插入点定位在“查找内容”文本框，单击“高级”按钮和“特殊字符”按钮，选择“任意字母”命令，这时在“查找内容”文本框显示“^$”符号，表示任意字母，然后将插入点定位在“替换为”文本框，单击“格式”“字体”命令，在其对话框中进行格式设置。

(2)将正文第一段前面的“随着计算机”设置为带圈字符，并选择“增大圈号”；将“文字信息处理”这几个字设置为拼音标注，拼音为12磅大小；将整段内容改为繁体字。将第三段中的“字处理软件”设置为“华文彩云”红色字体，字符放大到200%，加框，加字符底纹。

【提示】利用“格式|中文版式”对应的命令可对选中的文字加圈，对中文加拼音标注；利用“常用”工具栏的“中文简繁转换”按钮进行相应的转换。

任务3 段落的修饰与分栏

(1)将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线；加前景为黄色的25%底纹。最后一段正文分3栏，第1栏栏宽8个字符、第2栏栏宽10个字符，栏间距为3个字符。

【提示】①对于某一段同时进行首字下沉和分栏的操作时，一般采取“先进行分栏，再进行首字下沉”操作策略较为方便；对文档的最后一段分栏，必须在最后加回车（即一个没有文字的空段落），然后选中要分栏的段落进行所需的分栏（空段落不要选中）。②当分栏后

没有看到分栏的效果时，可能是显示视图是在“普通视图”，应切换到“页面视图”，或者分栏的是文档的最后一段，而后面没有增加空段落。

(2)在正文最后添加文字：“Word功能：文件管理、文字编辑、版面设计、表格处理、图文混排、制作Web主页等”。文本格式设置为4号、黑体、字符间距设置为加宽2磅、文字分段；加上红色项目符号，分两栏。最后将文档以文件名（W4.doc）保存到原处。其效果如下：

任务4 使用公式编辑器，实现在Word文档中编辑数学公式

（1）照如下样文输入文字和公式，完毕后以W-ex.doc为文件名存入“E:\计算机作业”文件夹。

【提示】插入数学公式时，首先确定插入点位置；然后选择“插入|对象”命令，从弹

出的“对象”对话框中选择“新建”选项卡，拖动“对象类型”框右侧的垂直滚动条，从中找寻“Microsoft 公式3.0”选项；(如果没有“Microsoft公式”编辑器，必须从光盘上安装)最后单击“确定”按钮，便会在插入位置出现公式编辑框，同时屏幕上出现的“公式”工具栏；从中选择相应模式符号，按照要求键入变量和数字，就可以成功创建公式。

说明：Word中，“公式编辑器”需通过自定义安装方式安装数学公式编辑器Microsoft 公式3.0后，方可利用它在文档的任意位置插入一个比较复杂的数学公式。

任务5页面设置

(1)为文档W4.doc添加页眉“文字处理软件”，添加页脚，其模式为“第X页，共Y页”。

(2)设置文档页面上、下、左、右边界均为2.5厘米；页眉、页脚距上、下边界均为1.5厘米，打印纸型选A5。

(3)通过“打印预览”浏览效果，直到满意为止，最后保存关闭文档。

说明：利用“页眉和页脚”工具栏上的“页面设置”按钮，可实现特殊页眉、页脚的设置，如“奇偶页不同”和“首页不同”。通过“页眉和页脚”工具栏上的“显示前一项”按钮或“显示下一项”按钮，可以找到“首页页眉”、“奇数页页眉”和“偶数页页眉”

编辑区域；通过在“页眉和页脚间切换”按钮，可以实现在首页页眉和页脚之间、奇数页页眉和页脚之间、偶数页页眉和页脚之间的编辑操作。

实验三Excel 2003 的基本操作（一）

实验一Excel工作表的创建和编辑

一、实验目的

1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开

2.掌握工作表中数据的输入

3.掌握公式和函数的使用

4.掌握数据的编辑修改

5.掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名

6.掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化

二、实验内容

任务1 新建一个“学生成绩.xls”工作簿文件，在它的工作表Sheet1中建立内容如下。

(1)新建工作簿Book1。

【提示】启动Excel 2003，系统自动新建一个工作簿文件Book1.xls。

(2)将工作簿文件“Book1.xls”更名为“学生成绩.xls”，保存在“E:\计算机作业”文件夹

中。

【提示】选择“文件|保存”或“文件|另存为”命令，打开“另存为”对话框（注：新建文件首次保存时，也将打开“另存为”对话框），选择好“保存位置”后，在下方的“文件名”编辑框中输入:学生成绩，在“保存类型”编辑框中选定：Microsoft Office Excel 工作簿(*.xls)，并单击“保存”按钮。

(3)在工作簿的第一张工作表Sheet1中，从A1单元格开始照样输入数据。

【提示】输入批量数据时，建议不要采取单击编辑栏后再输入，因为这样效率低，即费时又费力。可先在A1单元格中输入表标题“学生成绩表”后，压【Enter】键使插入光标移至A2，输入“计科1班”，在A3输入“制表日期：2006.4.20”，在A4:E4区域中依次输入表头文字“学号”、“姓名”等，在A5中输入“’061401001”（纯数字文本，其余学号的输入可利用填充柄）...输入后请认真观察数据有无变化，不同数据类型的对齐方式是什么。

任务2 工作表的格式化

(1)合并单元格并居中表标题。

【提示】选定区域A1:E1，单击工具栏上的“合并并居中”按钮；同理操作A2:E2。

(2)改变数据的字体、字号和颜色。

【提示】选定欲改变字体的表标题单元格，单击“格式|单元格”命令打开“单元格格式”对话框；选择“字体”选项卡；设置“字体”为“华文行楷”，“字形”为“加粗”，“字号”为“18”，“颜色”为“蓝色”。

(3)数据的对齐方式。合并A3:E3并设置为水平左对齐；对A4:F4区域或第三行设置为

水平居中；对姓名值各单元格（即B5:B12）设置为水平分散对齐；各科成绩设置为居中。

【提示】通过“单元格格式”对话框，在其“对齐”选项卡页面选择设置即可。

(4)为附标题“计科1 班”所在单元格A2加底纹。

【提示】激活A2单元格，打开“单元格格式”对话框，在其“图案”选项卡页面选择单元格底纹的“颜色”为“浅黄”即可。

(5)为工作表加边框。经过以上格式化操作后工作表Sheet1结果如下。

任务3 工作表的复制与重命名

(1)将工作表Sheet1的数据复制到Sheet2中。”

【提示】激活Sheet1，选择其数据区域（即A1:E12）,压【Ctrl+C】键，或单击工具栏上的“复制”按钮，使其被跑动的虚线框住；再激活Sheet2，使用“粘贴”命令即可。

(2)将工作表Sheet1和Sheet2，分别更名为“1班成绩表”和“1班成绩分析表”。

【提示】右击Excel主窗口下方的工作表表名（如Sheet1），从弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，此时表名呈反显，输入新名字即可。

任务4 工作表数据的编辑与修改

(1)在工作表中增添新字段。即对工作表“1班成绩分析表”添加“总分”、“平均分”、

“总评”三个字段。

(2)为工作表添加新的行。即在区域B13:B15各单元格中依次添加各科成绩“最高分”、

“平均分”和“方差”。效果如下：

任务5 利用公式和函数进行计算

(1)先计算每个学生的总分和平均分，再求出各科目的最高分、平均分和方差。

【提示】总分、平均分的计算可利用Sum、Average函数，也可直接输入计算公式；最高分、平均分和方差计算使用Max、Average、Stdev函数。

(2)评出优秀学生，总分高于总分平均分的10%者为优秀，在总评栏上填写“优秀”。

【提示】总评使用IF函数，本题对第一个学生的总评公式存放在H4单元格中，其余学生的总评通过填充柄方式实现。特别提醒：在使用IF函数计算总分高于总分平均分的10%中，引用存放总分平均分单元格的地址必须是绝对地址引用，否则要使用填充柄对其他学生评价时将显示全部是优秀，为什么?请思考并分析其原因；在Value if false 列表框应按空格键，表示不满足优秀条件的学生评价栏以空白显示，否则将显示False。

任务6 工作表的复制、插入、删除与修改

(1)将“1班成绩分析表”中每个学生的姓名、各科成绩及总分(B4:F12)转置复制到Sheet3

中。

【提示】转置是指将表格转90,即行变列、列变行。实现的方法是选中要复制的表格区域进行复制，然后插入点定位到目标区起始单元格，执行“编辑|选择性粘贴”命令，在其对话框中选中“转置”复选框。

(2)在Sheet3工作表前插入一张工作表Sheet4，将“1班成绩表”复制到Sheet4中A1

起始的区域；Sheet3复制到Sheet4中A16起始的区域。

(3)删除Sheet3工作表。并将Sheet4工作表移动到最前面，成为第一张工作表。

【提示】指向Sheet3表名，击右键，从弹出的快捷菜单中选择“删除”命令；然后指向Sheet4表名，压住鼠标左键拖动到第一张表位置即可。

(4)将工作簿“学生成绩.xls”另存为“学生成绩管理.xls”。

任务7 工作表中部分数据的突出显示

(1)利用条件格式，将学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、灰色底纹突出显示。

【提示】选中存放“数学”成绩的8位学生的成绩，利用“格式|条件格式”命令，在如图所示的“条件格式”对话框中，输入条件（C$13表示存放数学最高分的单元格），再单击“格式”按钮对满足条件的单元格进行相关的格式设置；对其他各课程的最高分

格式设置，可复制“数学”最高分的格式设置，并通过“选择性粘贴”仅粘贴格式即可。

(2)利用“选择性粘贴”实现转置工作表，并对转置后的工作表中的部分内容自动套用

“彩色1”格式，然后将该表格的内框线改为黄色细线。

任务8 对“学生成绩管理.xls”工作簿中的“1班成绩分析表”进行如下页面设置，并打印预览。

(1)纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下页边距为3厘米。

(2)设置页眉为“成绩统计分析汇总表”，格式为楷体字、居中、粗斜体；设置页脚为当前日期，靠右排放。

(3)不打印网格线，但打印工作表的行号和列号。

【提示】表格打印的水平、垂直居中、上、下页边距等格式是通过“文件|页面设置”命令的“页边距”选项卡的有关设置实现的；打印工作表的行号和列号是通过“工作表”选项卡对应的设置来实现的。

(4)保存工作簿文件，并关闭Excel 2003窗口。

实验三Excel 2003的基本操作（二）

一、实验目的

1.掌握嵌入图表和独立图表的创建

2.掌握图表的整体编辑和对图表中各对象的编辑

3.掌握图表的格式化

4.掌握数据清单的排序、筛选和分类汇总等的应用方法

二、实验内容

任务1 嵌入图表的创建与编辑

(1)打开“E:\计算机作业\学生成绩管理.xls”文件，激活“1班成绩表”，为它创建嵌入的

条形图图表，图表标题为“学生成绩表”。

【提示】对数据进行图表化，首先要识图，即对要求已知的图表明确要选中工作表中的哪些数据（本题可选中“1班成绩表”中的B4:E12区域），图表的类型是什么等。

(2)对上面创建的“学生成绩表”图表进行移动、放大到A15:G30区域。

(3)将图表中数学的数据系列删除，然后再将计算机与外语的数据系列次序对调。

(4)为图表中“计算机”的数据系列增加以值显示的数据标记。

(5)为图表添加分类轴标题“姓名”。

【提示】对图表进行编辑，首先要搞清楚图表中的各个对象，如“图表标题”、“绘图区”、“数据系列”、“分类轴”、“图例”等；选中所需的对象通过快捷菜单进行相应的操作。任务2 嵌入图表的格式化

(1)对“学生成绩表”图表标题“学生成绩表”设置为黑体、16磅

(2)将图表区的字体大小设置为8磅，并选用最粗的圆角边框

(3)将图例边框改为带阴影边框，并将图例移到图表区的左下角

(4)将数值轴的主要刻度间距改为20

(5)去掉背景区域的图案

(6)调整绘图区的大小

【提示】通过图表中各对象的有关格式快捷菜单命令操作设置即可。

任务3 嵌入图表的复制与修改

(1)将建立的嵌入图“学生成绩表”图表复制到A33单元格开始的区域。

(2)将其改为折线图，并对图形区背景、图例等自行进行调整，要求使其美观。

任务4 独立图表创建、编辑与格式化

(1)对“计算机”课程的部分学生成绩，创建独立的三维饼图图表“图表1”。

(2)对“图表1”进行格式化，调整图形的大小及进行必要的编辑。

(3)将“学生成绩管理.xls”文件另存为“学生成绩分析.xls”，退出Excel 2003。

任务5 Excel 2003的数据管理

(1)打开“学生成绩分析.xls”文件，激活“1班成绩分析表”，将它复制到刚插入的新表Sheet1中，删除表格上方的表标题、制表日期、右边的“总评”表列和表格最后三行，即仅保留表格区域A4:G12；并在“姓名”表列后增加“性别”表列；然后将该表更名的“成绩统计表”。

(2)将“成绩统计表”复制二份到新插入的工作表Sheet2中，然后对其中的一份按照一

个关键字（如总分）排序，再对另一份按照二个关键字（如总分和学号）排序。将该表更名为“排序表”，并在两组排序数据前面分别写上排序条件。

【提示】利用“数据|排序”命令，易实现单条件排序和复合条件排序。

(3)将“成绩统计表”复制二份到新插入的工作表Sheet3中，然后对其中的一份按照某

条件（如:数学>=85）进行自动筛选；再对另一份按照至少两个条件构成的复合条件（如：数学>80的男生）进行高级筛选。将该表更名为“筛选表”，并在该表的两组筛选数据前面分别写上筛选条件。

【提示】利用“数据|筛选|自动筛选”，易实

现单条件筛选；对于高级筛选，可先在高级

筛选数据表后建立一个条件区，如在

A26:C28区域中输入如下数据：

并在“高级筛选”对话框中，按右图所示选

择操作即可。

(4) 将“成绩统计表”复制到新插入的工作表Sheet4中，按照某个列（如：性别）进行

分类汇总。要求在分类汇总表前写清分类汇总的列名（即按照什么分类汇总），并将该表更名为“分类汇总表”。

【提示】在进行分类汇总前，首先应对分类的字段进行排序，然后进行分类汇总，否则分类汇总无意义；其次要搞清楚分类汇总的三要素：分类字段、汇总方式和汇总字段。

本题分类字段为性别，对三门课程的成绩进行汇总，汇总的方式是求平均值。

任务6 嵌套分类汇总及其分级显示

(1)激活上分类汇总表，在其基础上，再汇总出男生和女生的人数。

【提示】在原有分类汇总的基础上再汇总，即嵌套分类汇总。这时只要在原汇总的基础上，再进行汇总，然后将“替换当前分类汇总”复选框的选中标记取消。

(2)分类汇总的分级显示及汇总数据的编辑。

【提示】“男生平均分”、“女生平均分”、“总计平均分”文字原为“男平均值”、“女平均值”、“总计平均值”等，要进行修改和位置移动。女生的详细内容不显示。

“分类汇总表”的效果图如下：

(3)存盘退出Excel 2003。