第二章_动物的运动和行为导学案

第二章_动物的运动和行为导学案
第二章_动物的运动和行为导学案

第二章动物的运动和行为

第一节动物的运动

一、预习提纲

1、运动系统数由哪些部分组成的?

2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作?

3、运动对于动物的生存有什么意义?

二、预习自测题

1、动物所进行的一系列有利于它们和后代的活动,都是动物的。

2、动物的行为常常表现为各种各样的,动物的运动依赖于一定的。

3、动物的运动方式各种各样,例如蚯蚓的运动方式是;鱼的运动方式是;鸟的运动方式是;哺乳动物的运动方式有等(任意填两种)。

4、运动系统的组成包括、和。骨与骨之间通过_____等方式相连形成_____,_______附着在骨骼上。骨骼肌中间较粗的部分叫,两端较细呈乳白色的叫,_____可绕过_____连在不同的骨上。

5、关节的结构包括:、、、、。关节周围由包裹着,内部形成密闭的。关节腔内含有,可以减少骨与骨之间的。

6、骨的_____变化产生运动。骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌具有

的特性。当骨骼肌受_____传来的_____收缩时,就会牵动骨绕_____活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

7、一组骨骼肌只能_________骨改变位置,而不能将骨_____,骨的复位要靠另一组肌肉的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由___组肌肉相互配合活动的。例如:屈肘时,________收缩,_________舒张,伸肘时,__________收缩,________舒张。

8、运动的完成,除了需要运动系统外,还需要的控制和调节,运动中能量的供应需要、、等系统的配合。

9、运动对生物生存的意义:哺乳动物靠_____支撑身体,骨在骨胳肌的牵拉下围绕着关节运动,使躯体能够完成各种_____,从而具有强大的_____能力,有利于动物寻觅食物、________、争夺栖息地和_________,以适应复杂多变的环境。

10、水螅主要在水草上;蜗牛依靠_______缓慢爬行;蚯蚓缓慢_____;蝗虫能够_____,也善于_____;家鸽与飞行有关的_____非常发达,还具有轻而坚固的。

【展示交流】分小组交流以上内容

【合作探究】

学习任务一:运动系统的组成:

1、以家兔为例,你能说出前肢骨和后肢骨的名称吗?

2、观察教材42-43页家兔的骨骼和关节模式图,并结合实物说出关节的组成?哪些结构使关节具有牢固性?哪些结构使关节具有灵活性?

3、为什么一组肌肉的两端总是附着在不同的骨上?骨、关节和骨骼肌在运动中分别起什么作用?

4、完成教材P43讨论题。

学习任务二:骨、关节与肌肉的协调配合:

1、骨骼肌由哪两部分组成?它有什么特性?骨、关节和肌肉如何协调配合完成运动?

2.一组肌肉能收缩牵拉骨完成运动吗?为什么?做屈肘和伸肘动作时,肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的?

3、在剧烈运动的时候,你认为是不是只有运动系统来完成的?还有哪些系统参与?对于动物来说,运动有何意义?

检测案

1、右图是关节结构示意图,据图回答问题:

⑴.填写图中各部分名称:

①②③

④⑤

( 2)关节头从关节窝中滑出叫做________。

⑵尝试说出你自己身上的三个关节名称:

2、右图为人的屈肘运动示意图,请根据图回答:

⑴当你做屈肘运动时,[1] 处于状态,

[2] 处于状态。

⑵如果你手提一桶水,容易感到累,这是因为[1]处于状态,

[2]处于状态。

⑶由以上实例说明:人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌

独立完成的,而是由多组肌群在的支配下,相互

配合,共同完成的。

⑷屈肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()

A.关节

B.骨

C.骨骼肌

D.骨骼

⑸由图中可知:骨骼肌两端的肌腱至少应固定在()

A.一块骨上

B.两块骨上

C.三块骨上

D.不能确定。

第二节先天性行为和学习行为

一、预习提纲

1、能区别动物的先天性行为和学习行为。

2、能说明动物的行为对动物生存的意义。

3、学会运用实验的方法探究动物的先天性行为和学习行为。

二、预习自主检测

1、动物的行为多种多样,如、、、

、、、等。

2、从获得的途径来看,动物的行为大致可分为两大类,分别是和

。先天性行为是指动物就有的,由动物体内所决定的行为,如:蜘蛛结网、、等。学习行为是指在的基础上,通过的作用,由生活经验和而获得的行为,如:海豚顶球、等。是学习行为的基础。

3、动物的先天性行为使动物能,得以和后代;可以让它们更好地适应复杂环境的变化。一般来说,动物越高等,学习能力越,学习行为越。

4、研究动物行为的方法,主要有和。

5、“”是常见的学习行为。

【展示交流】分小组交流以上内容

行课案

【合作探究】

阅读教材,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:

1.阅读教材P47-50,组内分析、讨论完成下列问题:

(1)什么是先天性行为和学习行为?

(2)资料1—6中哪些是先天性行为,哪些是学习行为?先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?哪种行为更具优越性?

(3)分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性?

(4)不同动物的学习能力有差别吗?

生态系统复习导学案

八年级下册生态系统复习 一、考点梳理把握中考航线 考点70.了解生物圈的概念P104 考点71.了解生态系统的成分P95 1.生态系统:在一定地域内,与形成的统一的整体。 2. 是最大的生态系统。生物圈是地球表面及其的总和。它由、、土壤岩石圈的表面及活动于三圈之中的生物组成。生物圈为生物提供了阳光、空气、水、适宜、营养物质和一定的_ 。 3.生态系统主要由因素和因素组成,生物因素由(主要指绿色植物)、(主要指动物)、(主要指细菌和真菌等腐生微生物);非生物因素主要指阳光、空气、水、等。考点72.了解食物链、食物网的概念P99 4..食物链:在生态系统中,各种生物之间由于关系而形成的一种联系。(1)食物链的起始环节是,终极环节是不被其它动物所食的动物。(2)食物链是生产者和消费者之间的关系,不参与形成食物链。(3)食物链中被捕食者与捕食者要用连接。 5.食物网是由多个彼此相互交错连接的复杂的营养关系。 考点51.了解生态系统中的物质循环过程P100 6.无机环境中二氧化碳中的碳元素通过植物的作用进入生态系统中的生产者(主要是色植物),然后又传递给者和分解者,经过 者的分解作用、生物的作用和煤炭石油等的燃烧以二氧化碳的形式,又回到生态系统的无机环境中。 考点73.了解生态系统的能量来源P101 7. 能量最初来于。通过光合作用固定太阳能,固定的能量沿着转移,由于生物的作用和动植物遗体被分解者分解能量 (填“减少”或“增加”)。所以能量流动的特点是和。 8.在生物体内,一些有毒物质,如铅、铝、贡、铜等重金属和DDT等沿着食物链越积越 ,这种现象较有毒物质的富集。 二、中考演练体验成功喜悦 1.(2013·江西)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,在落红化作春泥的过程中,起决定作用的是() A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物因素

第二章 动物的运动和行为 复习教案

第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的,在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯

八年级生物上册第二章动物的运动和行为

第二章动物的运动和行为 一、知识目标: 1、说出运动系统的组成。(重点) 2、区分动物的先天性行为和学习行为 3、社会行为的特征 4、动物群体中信息交流的方式 5、理解动物在生物圈中的作用 二、复习提纲: 1.运动系统是由哪些部分组成的? 2.关节是由哪几部分组成的?其中谁使关节更加牢固?谁能减小两骨摩擦和缓冲震动?关节腔的作用是什么? 3.说出骨骼肌的组成? 4.骨的运动要靠谁的牵拉? 5.描述一下运动的产生过程? 6.一组骨骼肌能牵拉骨改变位置,能不能将骨复位?与骨连接的肌肉至少是由几组肌肉相互配合活动的? 7.描述屈肘和伸肘的产生过程? 8、什么是先天性行为?什么是学习行为? 9、能区别判断先天性行为和学习行为 10、社会行为的概念?社会行为有哪些特征? 11、群体中的信息交流:动作、声音、气味 12动物在生物圈中的作用有哪些? 三、复习巩固: A.由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合,就能完成一个动作 B.骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性 C.关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔 D.人在伸肘时,肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 A.骨骼肌的两端分别附着在同一块骨上B.骨骼肌由中间的肌腹和两端的肌腱组成C.骨骼肌受到刺激,牵动骨绕关节活动D.运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成 5、当你在体育课上双手抓住单杠身体自然下垂时,上肢肌肉所处的状态是() A.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C.肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D.肱二头肌和肱三头肌同时收缩 6.当军人在行军礼时,相关肌肉运动情况是()

A.肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 D.肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 7、当你做任何一个动作时,都会包括以下步骤:(1)相应的骨受到牵引,(2)骨绕关节转动,(3)骨骼肌接受神经传来的兴奋,(4)骨骼肌收缩.这些步骤发生的正确顺序是()A.(1)(2)(3)(4)B.(2)(1)(3)(4) C.(3)(4)(1)(2)D.(4)(1)(2)(3) 8、鸟类的黑手党”﹣﹣杜鹃,将自己的卵产到其它小鸟的巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟.对小鸟的这种行为解释正确的是() ①是先天性行为②是由环境因素决定的③是学习行为④是由遗传物 A.蚂蚁做巢、蚯蚓走T形迷宫、大山雀偷饮牛奶 B.蜘蛛织网、蚂蚁做巢、企鹅孵卵 C.蜜蜂采蜜、鱼类洄游、狗听到铃声分泌唾液 D.鸟类迁徙、黑猩猩从蚁穴中取出白蚁、蝉的鸣叫 织网 A.菜青虫取食白菜B.雄性孔雀开屏C.黑猩猩钓取白蚁D.公鸡清晨打鸣 将受精卵注入美国白蛾的蛹内,利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾.这一事 A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收自身组成物质

八年级生物上:第五单元第二章_动物的运动和行为复习学案人教新课标版03973(可编辑修改word版)

第二章动物的运动和行为<复习学案) 一、学习目标 <一>知识目标: 1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为,了解它们对动物生存的意义。 4.社会行为的特征以及群体内的信息交流。 <二)能力目标:进一步掌握探究的方法来研究生物问题。 <三)情感态度价值观:知道动物的运动和行为对的动物生存的意义。 二、复习摘要: 解读:蜜蜂跳舞是工蜂生来具有传递信息的一种“语言”;蜘蛛结网的技巧是与生俱来的;将雌雏鸡与老母鸡隔离,长大后照样会交配、产卵、育雏,这说明A、B、C三种行为都是由遗传物质决定的先天性行为。而小狗算加法是在后天的尝试中获得的行为,是后天学习行为。 答案:D 例3 关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡< )

A、关节囊分泌的滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 解读:关节软骨表面有滑液,所以能减少运动时关节面的相互磨擦,与关节的灵活性相适应。除此之外关节软骨还具有一定的弹性,所以它还能缓冲运动时的震荡。 答案:B。 点评:使关节牢固的结构有:关节囊内有韧带,韧带外有肌肉包围。使关节灵活的结构有 :关节头和关节窝表面光滑的关节软骨,既可减少运动时的磨擦,又可缓冲动物时的震荡 ;关节腔内有滑液,也可减少磨擦。 例4 下列属于动物间通讯的是 < ) ①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类在逃跑时发出鸣叫声 ③动物筑巢④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 A ①②④B。③④C。①②D。①②③④ 解读:①是靠动物在传递信息,②是靠声音在传递信息,④是靠气味在传递信息,动物筑 巢不起传递信息的作用。 答案:A 基础训练: 1.一个具有社会行为的群体中,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征。 2.营社会生活的动物,是比较高等的动物,社会生活使它们可以更好地适应环境,维持个 体和种族的生存。 3.用提取的或人工合成的某些昆虫的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫,被引诱来的 是雄虫。 4.俗语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,这说明动物的先天性行为是通过遗传 和自然选择进化来的。 5.从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为 。先天性行为是由遗传因素决定的,是动物的一种先天具备的非条件反射。学习行为则是 在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,属于条件反射。 一般来说,动物越高等,结果越复杂,行为越复杂,在动物的全部行为活动中,学习行为 所占比例越大,适应环境能力越强。 6.哺乳动物具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。 7.动物行为的产生主要受神经系统的控制,也受激素的控制。二者共同协调,相辅组成。 8.下列各项中,属于骨骼的是

人教版高中物理必修一高一导学案:第二章综合检测.docx

高中物理学习材料 (时间:90分钟,满分:100分) 一、选择题(本题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错或不答的得0分) 1.伽利略在对运动的研究过程中创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法,这些方法的核心是把________和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来.( ) A.猜想B.假说 C.实验D.思辨 2.图2-4甲是某研究者在地面上拍摄的小球做自由落体运动的频闪照片.假设在月球上使用相同的设备,并保持频闪光源闪光的时间间隔不变,拍摄小球在月球表面做自由落体运动的频闪照片,可能是图乙中的( ) 图2-4 3.物体由静止开始做匀加速直线运动,若第1秒末的速度达到4 m/s,则第2秒内物体的位移是( ) A.2 m B.4 m C.6 m D.8 m 4.(2011·高考重庆卷)某人估测一竖直枯井深度,从井口静止释放一石头并开始计时,经2 s听到石头落底声.由此可知井深约为(不计声音传播时间,重力加速度g取10 m/s2)( ) A.10 m B.20 m C.30 m D.40 m 5.(2011·高考天津卷)质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点( ) A.第1 s内的位移是5 m B.前2 s内的平均速度是6 m/s C.任意相邻的1 s内位移差都是1 m D.任意1 s内的速度增量都是2 m/s 6.空军特级飞行员李峰驾驶歼十战机执行战术机动任务,在距机场54 km、离地1750 m高度时飞机发动机停车失去动力.在地面指挥员的果断引领下,安全迫降机场,成为成功处置国产单发新型战机空中发动机停车故障、安全返航第一人.若飞机着陆后以6 m/s2的加速度做匀减速直线运动,若其着陆速度为60 m/s,则它着陆后12 s内滑行的距离是( ) A.288 m B.300 m C.150 m D.144 m

生态系统的结构导学案(人教版)

《第五章第一节生态系统的结构》 编制:唐河一高刘远2014-11-28 【学习目标】 1、阅读教材举例说明什么是生态系统。 2、结合身边的某一生态系统分析它的结构组成。 3、尝试用图表的方式构建生态系统的食物链、食物网。 【学习重点、难点】 难点:说明生态系统是一个整体。 重点:讨论生态系统的结构。 【新知自学】(阅读教材内容,课前完成) 一、生态系统的概念及成分 1.概念:由________与它的________相互作用而形成的统一整体。 2.空间范围:有大有小,其中________是地球上最大的生态系统,它是地球上的________及其________的总和。 3.成分 (1)非生物的物质和能量 ①物质:________、无机盐、空气。 ②能量:热能、________能。 (2)生产者 ①范围:主要是________,属于________生物。 ②地位:生态系统的________成分。 ③作用:通过光合作用或________________将无机物转化为有机物。 (3)消费者 ①范围:主要是________,包括植食性动物、________动物、杂食性动物和寄生生物等。 ②作用:消费者能够________________________。此外消费者对于____________和________________等具有重要作用。 (4)分解者 ①范围:主要是________和________。 ②作用:将动植物遗传残骸中的________分解成无机物。 二、食物链和食物网 1.食物链 (1)概念:生态系统中各生物之间由于________关系而形成的一种联系。 (2)特点:________是食物链的开始;消费者所处营养级不固定;一条食物链一般不会超过________营养级。 2.食物网 (1)概念:在一个生态系统中,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂________。 (2)功能:生态系统________、________的渠道。 【合作探究·展示分享】 探究一:生态系统是由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。完成下列问题。1.如图为池塘生态系统示意图,在右侧方框内分析其组成并举例说明。 2.据生态系统各成分的关系及地位填图: 3.思考下列问题,并举例说明. 所有的植物都是生产者吗? ________________________________________________ 所有的动物都是消费者吗?________________________________________________ 所有的细菌都是分解者吗? ________________________________________________ 探究点二:食物链和食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。请讨论回答下列问题。 1.图1各种生物可组成几条完整的食物链?你能 总结出书写食物链应注意的事项么? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________图 1

动物的运动和行为

第二章 动物的运动和行为 一、复习目标: 知识目标: 1、通过对运动系统结构的掌握,学会分析与运动、行为有关的实际问题。 2、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 二、重难点 1、动物的运动依赖一定的结构。 2、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 3、探究动物行为的成因。 三、重难点突破: 通过例题的形式,对本单元中的重难点内容进行突破,达到掌握的目的。 专题体系整合: 先天性行为 学习行为 特征 运动的协调社会行为 信息交流 四、典题分析: 1、下图是人体某部分的关节和肌肉图,请分析回答: (1)构成一块骨骼肌的主要部分是[ ]_________, 并且骨骼肌的特性是 。 (2)②从结构层次上看属于 。 (细胞、组织、器官)水平,它可绕过关节连 在 上。 (3)图中的骨与骨之间的连接是肘关节, 基本结构包括 三部分。 (4)铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌 ,③ 。 (5)当两手下垂时,屈肌群和伸肌群所处的状态是 。 (6)根据图示,概述骨、关节、肌肉在运动中的关系。 。 2、阅读下面的材料并回答问题: 资料一 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 资料二 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 行为;“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 行为。 (2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为;其他大山雀偷喝牛奶是在 因素的基础上,通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一种行为比前一种行为更能 。 (3)动物的行为常常表现为各种各样的运动,分析“资料一”,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例:① ,② 。 五、练习题: 1、将骨骼肌连结在骨上的结构是 A 、关节囊 B 、韧带 C 、肌腱 D 、 肌腹 2、下面对骨骼肌的叙述中,不正确的是: A. 两端的肌腱分别固着在同一块骨上 B.由肌腱和肌腹构成 C 、肌肉受到刺激后能收缩 D. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 3.当你在体育课上,双手抓住单杠,身体下垂时,你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( ) A .肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B .肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C .肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D .肱二头肌和肱三头肌同时收缩 4、下列能完成屈肘动作的是 A. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 5、下列各种现象,不是动物“语言”的是 A 、老虎通过啸声赶走入侵者 B 、警犬通过嗅觉找到罪犯 C 、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物 D 、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 6、下列各种行为中,与其他行为不属于同一类型的是: A 、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B 、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C 、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D 、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食 7、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 A. 攻击行为,防御行为 B. 繁殖行为,繁殖行为

2020年中考生物动物的运动和行为专题复习(无答案)

动物的运动和行为 一、选择题 1.“鸟类的黑手党”--杜鹃,将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食 杜鹃的雏鸟.对小鸟这种行为的解释,正确的是() ①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是觅食行为⑤是由遗传因素决定的⑥是防御行为⑦是由环境因素决定的. A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑦ D. ②③⑤ 2.老年人跌倒易骨折是因为() A. 无机物较多,超过三分之二 B. 无机物较 少 C. 有机物较多 D. 有机物较少 3.下列关于人体运动系统的叙述中,正确的是() A. 运动系统由骨骼、关节和骨骼肌组成 B. 骨骼肌是由肌腱和肌腹两部分构成 C. 关节由关节囊、关节腔和滑液构成 D. 人体的运动只由运动系统完成 4.动物的运动方式多种多样,下列不属于动物运动方式的一组是() A. 游泳、飞行 B. 迁徙、群 集 C. 奔跑、跳 跃 D. 爬行、蠕动 5.下列几种动物群体中,不具有社会行为的是() A. 蜜蜂的群体 B. 蚂蚁的群 体 C. 白蚁的群 体 D. 小河中的一群鱼 6.一块骨骼肌中,能够收缩和舒张的部分是() A. 肌腱 B. 关节囊 C. 神 经 D. 肌腹 7.动物运动系统的组成是() A. 皮肤、骨骼和肌肉 B. 骨、骨连结和骨骼肌 C. 骨、关节和肌肉 D. 长骨、短骨和扁骨

8.我区学校正在举行的篮球联赛中,运动场上运动员个个生龙活虎.请分析运动员在比赛中一系列动作产生的原因,正确的是() A. 关节活动带动四肢活动产生 的 B. 肌肉收缩牵动骨产生的 C. 在神经系统的支配下,骨骼肌收缩和舒张牵引骨绕关节活动产生的 D. 附着在骨骼上的肌肉群产生的 9.哺乳动物运动系统的组成中不包括() A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经纤维 10.下列昆虫中,有社群行为的是() A. 蜻蜓、蝴蝶 B. 蝗虫、蟋 蟀 C. 蜜蜂、白 蚁 D. 苍蝇、蚊子 11.下列关于运动的说法错误的是() A. 运动时以关节为支点、以骨骼肌收缩为动力形成的 B. 一块骨骼就可独立完成某个动作 C. 用力推门时,肱三头肌收缩 D. 一块骨、一块骨骼肌和一个关节都是一个器官 12.下列现象属于动物的学习行为的是() ①蜘蛛结网②猴子行礼③狗钻火圈④蜻蜓点水 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13.蜂群中新的蜂王发育成熟后就会将“老蜂王”咬死或新蜂王带部分蜂去新建家园,这说明 A. 蜂的繁殖能力太强 B. 在一个群体中一般只有一个“首领” C. 新蜂王是出现的新品种 D. 蜂群发展需要更大的空间 14.蜜蜂采蜜对蜜蜂而言属于() A. 觅食行为 B. 防御行 为 C. 繁殖行 为 D. 争斗行为

第二章 《动物的运动和行为》导学案

第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 【学习目标】 1.通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成。 2.通过自身体验和制作模型,能解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。3.认同动物的运动依赖一定的结构。 【重点难点】 哺乳动物运动系统的组成和解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。【自主学习】阅读课文42~45页 一、【运动系统的组成】课文P42~43 1.动物的运动方式多种多样,如蚯蚓的____,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的_____、_____、____等。 2.运动系统主要是由____、____和____组成的。骨与骨之间通过___等方式相连形成_____,附着在其上的肌肉称为_____。哺乳动物的运动系统是由和组成的。 3.观察关节示意图,它的结构包括____、____、____、____、______。它周围由_________包裹着,内部形成_______的________。关节腔内含有_______,可减少骨与骨之间的_______。 4.肌肉中间较精的部分叫_______,两端较细的呈乳白色的部分叫______,它可绕过_____连在_______的骨上。 二、【骨、关节和肌肉的协调配合】课文P44~45 5.骨的位置变化产生_____,骨本身是不能运动,它的运动要靠骨骼肌的____。骨骼肌受____传来的刺激_____时,会牵动骨绕___活动,躯体的相应部位会产生运动。 6.骨骼肌只能收缩骨改变位置,而___将骨复位,骨的复位要靠____骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由__组肌肉相互配合活动的。 7.当肌收缩,肌舒张时,肘部弯曲;肌收缩,肌舒张时,肘部伸展。 8.人体的骨骼由___块骨连接而成,约占体重的20%。骨与骨之间的连接方式主要有三种:①头部颅骨之间的_____连接;②脊椎骨之间以____相边连,属____连接;③其他骨之间多以____(也叫活动连接)相连。人体内的骨骼肌有___多块,约占体重的40%。 9.运动并不是仅靠运动系统完成的,还需要其他系统如___系统的调节。运动所需的__,有赖于系统、系统、系统等系统的配合。 10.哺乳动物主要靠四肢____起身体,__在____的牵拉下围绕着___运动,使躯体能完成各种动作,具有很强的运动能力。这有利于动物

人教版高中物理必修一 精品导学案:第2章 专题2:追及相遇问题

第二章专题二:追及相遇问题 【学习目标】 1.掌握追及、相遇问题的特点 2.能熟练解决追及、相遇问题 【学习重点】掌握追及问题的分析方法,知道“追及”过程中的临界条件 【学习难点】“追及”过程中的临界分析 【知识预习】 两物体在同一直线上追及、相遇或避免碰撞问题中的条件是:两物体能否同时到达空间某位置。因此应分别对两物体进行研究,列出位移方程,然后利用时间关系、速度关系、位移关系求解。 一、追及问题 1.追及问题的特征及处理方法: “追及”主要条件是:两个物体在追赶过程中处在同一位置,常见的情形有三种: ⑴初速度比较小(包括为零)的匀加速运动的物体甲追赶同方向的匀速运动的物体乙,一定能追上。 a.追上前,当两者速度相等时有最大距离; b.当两者位移相等时,即后者追上前者。 ⑵匀减速运动的物体追赶同向的匀速运动的物体时,存在一个能否追上的问题。 判断方法是:假定速度相等,从位置关系判断。 解决问题时要注意二者是否同时出发,是否从同一地点出发。 a.当两者速度相等时,若追者位移仍小于被追者,则永远追不上,此时两者间有最小距离; b.若两者速度相等时,两者的位移也相等,则恰能追上,也是两者避免碰撞的临界条件; c.若两者速度相等时,追者位移大于被追者,说明在两者速度相等前就已经追上;在计算追上的时间时,设其位移相等来计算,计算的结果为两个值,这两个值都有意义。即两者位移相等时,追者速度仍大于被追者的速度,被追者还有一次追上追者的机会,其间速度相等时两者间距离有一个较大值。 ⑶匀速运动的物体甲追赶同向匀加速运动的物体乙,情形跟⑵类似。 匀速运动的物体甲追赶同向匀减速运动的物体乙,情形跟⑴类似;被追赶的物体做匀减速运动,一定要注意追上前该物体是否已经停止运动。 2.分析追及问题的注意点: ⑴要抓住一个条件,两个关系:一个条件是两物体的速度满足的临界条件,如两物体 距离最大、最小,恰好追上或恰好追不上等。两个关系是时间关系和位移关系,通过画

《生物圈是最大的生态系统》第二课时学习目标导学案-PDF

第三节生物圈是最大的生态系统 教师寄语:保护地球上最大的生态系统-----生物圈,就是珍惜我们的家园!学习目标: 1、①会查阅资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 ②能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统,是所有生物的共同家园。 2、发展收集资料,运用资料说明问题的能力及交流合作的能力。 3、增强热爱祖国热爱家乡的情感,初步具有保护生物及生物圈的意识,拒绝破坏环境的行为。 学习重点:确立保护生物圈的意识。 学习难点:阐明生物圈是最大的生态系统。 学习过程: 一、课前预习: 1、每一个生态系统都与周围的其他生态系统相,这种性表现在方方面面。例如,我们的母亲河——长江和黄河,作为生态系统,源自西部源头的生态系统、生态系统。河水奔流东去,滋润着沿途 的生态系统,养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成生态系统、生态系统,最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质,融入生态系统。 2、__________是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。 二、导入新课: 上节课我们学习了生态系统,那么你能根据自己的理解用自己的语言来描述一下什么是生态系统吗?你认为在生物圈中都有哪些生态系统吗? 三、合作探究 (一)多种多样的生态系统 阅读课本29-30页内容完成: 1做游戏“我爱我家”全班分成6组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统,发挥你们的想象力,以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来,向其他同学展示你们的“家”。

2有绿色水库之称的是________________,它在_______________、______________方面起着重要的作用;草原生态系统分布在___________地区,这里年降雨量很少,缺乏高大的植物;湿地生态系统是在________________条件下形成的,__________是典型的湿地生态系统,湿地具有_______________、_______________的作用。 (二)生物圈是一个统一的整体 阅读课本30-32页,回答下列各题: 1据30页的资料,说明河流生态系统与哪些生态系统有关联?通过分析会得出怎样的结论? 2课本31页的的资料,说说你有何启 发? 3、请你结合图画,回答下列问题。 (1)作为一名学生,你应从哪些方面 做起,来保护我们赖以生存的环境? (2)每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里,世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。 四、拓展创新 1、下图是几种鸟足。连线说明每种鸟的运动方式以及适宜生活的生态系统。

(完整版)生物中考复习专题动物的运动和行为

生物中考复习专题动物的运动和行为 一、典型例题 例一:由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。下列属于学习行为的是() A蜜蜂采蜜B公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题 解析:选D。学习行为并不是一生下来就会的,是出生后通过学习获得的,这是判断学习行为的重要依据,。其他几项都是先天行为。 例二:用性引诱剂杀农业害虫是利用了() A取食行为B学习行为C迁徙行为D昆虫之间的通讯 选D:昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾,性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。例三:对下列动物的表现的分析,不正确的是() A鸟类飞行属于动物行为B动物吼叫属于动物行为C金龟子假死不属于动物行为D动物的注目凝视属于动物行为 解析:选C。动物的行为指动物的动作,包括移动、身体局部运动静止不动等。因此假死属于动物的行为。 典题演练 1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道:几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为() A攻击行为B贮食行为C繁殖行为 D 防御行为 2、脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是() A、肌肉 B、骨骼 C、关节 D、皮肤 下列几种动物群体中,不具社会行为的是() A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、小河中的一群鱼 3、(2005湖南益阳)下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式() A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹 4、动物具有学习能力,这有利于() A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的环境 5 、(2005 湖南郴州)动物的行为多种多样。下列动物行为中属先天性行为的是()A海狮表演顶球B小猪吃奶 C 鸡听到主人叫唤后赶来吃食D黑猩猩叠木箱摘香蕉 6、(2005四川南充)下列现象中不属于信息交流的是() A、母鸡咯咯的召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈 C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾 7、生物防治的优点() A、见效快 B、不会造成环境污染 C、专一性强 D、控制害虫持久 8、(2005四川南充)下列动物行为中,不属于学习行为的是() A、大山雀喝牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、菜青虫的取食行为 D、鹦鹉说你好 9、(2005广东茂名)当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时,表现出来的动作是() A、屈膝 B、伸膝 C、曲肘 D、伸肘 10、下列关于关节的说法中,错误的是() A、所有的动物都有关节B、关节使哺乳动物的运动灵活自如C、关节头、关节窝表面覆盖着关节软骨D、关节囊能增加关节的牢固性 11、人曲肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()

生物人教版八年级上册动物的运动和行为

第 20 课时 课 题 动物的运动和行为以及在生物圈中的作用 考标要求 1.列举动物多种多样的运动形式(了解) 2.说明动物的运动依赖于一定的结构(理解) 3.区别动物的先天性行为和学习行为(理解) 4.举例说出动物的社会行为(了解) 复习重点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.举例说出动物的社会行为 复习难点 1.区别动物的先天性行为和学习行为 2.举例说出动物的社会行为 主备教师 姚建军 参与备课教师签名 教学流程: [学生用书P57] 考点一 动物的运动 再备课记录

图20-1 1.运动系统的 主要组成 ? ? ? ? ?骨 关节 ?? ? ??关节面??? [①]关节头 [④]关节窝 [②]关节囊 [③]关节腔 肌肉 ? ? ?肌腱 肌腹 2.骨、关节、骨骼肌在运动中的关系 (1)运动形成:当骨骼肌受到__神经__传来的刺激收缩时,就会牵动__骨__绕__关节__活动,产生运动。 (2)协作关系:任何一个动作的完成都需要两组肌肉相互配合活动。 ①屈肘时,图乙中的[⑦]__肱二头肌__收缩,[⑥]__肱三头肌__舒张; ②伸肘时,图乙中的[⑥]__肱三头肌__收缩,[⑦]__肱二头肌__舒张; ③两手自然下垂时,图乙中的肱二头肌__舒张__,肱三头肌__舒张__; ④两手提起重物时,图乙中的肱二头肌__收缩__,肱三头肌__收缩__; (3)统一性:运动并不是仅靠__运动__系统来完成的,还需要__神经__系统的调控。运动所需的能量有赖于__消化__系统,__呼吸__系统,__循环__系统的配合。 考点二动物的行为 1.概念 指动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。 2.分类 (1)按行为的目的分类:如取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等。

备考2019初中生物中考复习学案:动物的运动和行为(三部分)

(2)关节的结构????? ?????关节头关节窝关节面:表面有光滑的关节软骨关节囊:使关节牢固关节腔 专题八 动物的运动和行为(三部分) 第一部分:动物的运动 考点一:运动系统的组成 1.动物的运动依赖__运动__系统。 (1)运动系统的组成: (3)下图是关节的结构图,请完成序号所对应的结构名称: ①_关节头__ ② _关节囊__ ③ __关节腔____ ④ __关节窝____ ⑤ __关节软骨____ 2.动物的运动方式和运动的意义: (1)生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与_生活环境___相适应。 ①动物在水中的运动方式:游泳(如鱼)、漂浮、划水等。 ②动物在陆地的运动方式:蠕动(如蚯蚓)、行走、爬行、奔跑、跳跃等。 ③动物在空中的运动方式:飞行(如鸟)、滑翔等。 (2)运动的意义:动物通过运动可以主动觅食、避敌和迁移到适宜栖息场所,还可以完成求偶和交配,这些都有利于动物的生存和繁衍后代。 考点二:骨、关节和肌肉的协调配合 3.运动的产生:当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动它所附带的骨,骨就绕着关节活动,于是就产生了运动。任何动作的完成都要至少有__两组__肌肉配合, 例如:屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; 伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 例题讲解 【例】关节在运动中所起的作用是( B ) A .动力 B .支点 C .控制

解析:骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨骼肌起动力作用,骨起杠杆作用,关节起支点作用。所以关节在运动中所起的作用是支点。故选B。 答案:B 第二部分:先天性行为和学习行为 考点:区分先天性行为和学习行为 1.动物行为的概念:一般说来,行为是指动物的动作,是动物体在内外刺激下所产生的活动表现。2.从获得途径看,动物的行为分为。 例题讲解 【例】下列动物行为中,属于后天学习行为的是(C) A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.孔雀开屏 解析:蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏,都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为;鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为,所以选C。 答案:C 第三部分:社会行为 考点一:社会行为的特征 1.社会行为的概念:群体内不同成员之间___分工合作____,共同维持群体的生活所表现出的行为。2.群体的组织特征为: (1)群体内部往往形成一定的__组织___, (2)成员之间有明确的___分工__, (3)有的群体还形成____等级制度____。举例:白蚁的群体生活,狒狒的群体生活。 考点二:群体中的信息交流 3.通讯:有利于群体中的不同个体之间随时交流信息,方式多种多样,如声音、动作___和_气味___等都可作为通讯的方式。 4.社会行为的意义:使群体更好地适应复杂的__生活环境___,维持个体和种族的生存。 例题讲解 【例1】狒狒群中有首领、有分工。这是下列哪种行为的主要特征?(B) A.攻击行为 B.社会行为 C.繁殖行为 D.防御行为 解析:社会行为的特征是群体内形成一定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体还形成等级。狒狒群体中有首领、有分工,属于社会行为。所以选B。

高中物理第二章圆周运动第二节第1课时实验:探究向心力大小与半径角速质量的关系学案粤教版必修2

第1课时实验:探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 知识目标 核心素养 1.理解向心力和向心加速度的概念. 2.知道向心力的大小与哪些因素有关,并能用来进行计算. 3.知道向心加速度和线速度、角速度的关系,能够用向心加速度公式求解有关问题. 1.体验向心力的存在,会设计相关探究实验,体会控制变量法在研究多个物理量关系中的应用. 2.培养学生科学思维能力、科学探究和分析问题的能力. 3.会用圆周运动的知识解决生活中的问题. 一、实验目的 1.定性感知向心力的大小与什么因素有关. 2.学会使用向心力演示器. 3.探究向心力与质量、角速度、半径的定量关系. 二、实验方法:控制变量法 三、实验方案 1.用细绳和物体定性感知向心力的大小. (1)实验原理:如图1所示,细线穿在圆珠笔的杆中,一端拴住小物体,另一端用一只手牵住,另一只手抓住圆珠笔杆并用力转动,使小物体做圆周运动,可近似地认为作用在小物体上的细线的拉力,提供了圆周运动所需的向心力,而细线的拉力可用牵住细线的手的感觉来判断. 图1 (2)器材:质量不同的小物体若干,空心圆珠笔杆,细线(长约60 cm). (3)实验过程: ①在小物体的质量和角速度不变的条件下,改变小物体做圆周运动的半径进行实验. ②在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下,改变物体的角速度进行实验. ③换用不同质量的小物体,在角速度和半径不变的条件下,重复上述操作. (4)结论:半径越大,角速度越大,质量越大,向心力越大.

2.用向心力演示器定量探究 (1)实验原理 如图2所示,匀速转动手柄,可以使塔轮、长槽和短槽匀速转动,槽内的小球也就随之做匀速圆周运动.这时,小球向外挤压挡板,挡板对小球的反作用力提供了小球做匀速圆周运动的向心力.同时,小球压挡板的力使挡板另一端压缩弹簧测力套筒里的弹簧,弹簧的压缩量可以从标尺上读出,该读数显示了向心力大小. 图2 (2)器材:向心力演示器. (3)实验过程 ①把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上,使它们的转动半径相同.调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度不一样,探究向心力的大小与角速度的关系. ②保持两个小球质量不变,增大长槽上小球的转动半径.调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度相同,探究向心力的大小与半径的关系. ③换成质量不同的球,分别使两球的转动半径相同.调整塔轮上的皮带,使两个小球的角速度也相同,探究向心力的大小与质量的关系. ④重复几次以上实验. (4)数据处理 ①m、r一定 序号12345 6 F向 ω ω2 ②m、ω一定 序号12345 6 F向

生态系统的结构导学案

课题第1节生态系统的结构 高二生物备课人吴文靓 学习目标 1.举例说明什么是生态系统。 2.讨论某一生态系统的结构。 3.尝试构建生态系统的结构模型。 学习重点讨论生态系统的结构。 学习难点说明生态系统是一个统一整体。 学法指导小组相互讨论总结出生态系统结构。 一、课前自学 (一)生态系统的概念 1.由______与_______相互作用而形成的 _______ 叫做生态系统2.地球上最大的生体系统是_____,它包括地球上的______及其 _______ 的总和。 (二)生态系统的结构 1.生态系统的成分 (1)生态系统的成分包括_____、________ 、________和_______ (2)生态系统基石是_____________。 (3)分解者的作用是__________________,主要是指_________________。 2.食物链和食物网 (1)食物链是指_______________。 (2)食物网是指----------------。 (3)食物链和食物网是生态系统的______,生态系统的_______和______ 就是顺着这种渠道流动的。 (4)尝试构建生态系统模型。 (三)根据生态系统各成分的关系及地位填图: (四)营养级和消费级别的区分 书中图5─5中共有 ______ 条食物链,其中最长的食物链共有______ 个营养级,其中蛇属于第 ______ 营养级, ______ 级消费者。 二、课中探索 1、动物园里饲养着各种动物,也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗?全部动物和植物是一个系统吗? 2、生态系统的结构有哪些? 三、练习尝试

八年级上册生物动物的运动和行为知识点

动物的运动和行为知识点 第一节动物的运动 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。 2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上。骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作:屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】 4、双比自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩。 5、运动系统的功能:运动、支持、保护。在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用。可见,人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成。 6、骨、关节和肌肉的关系:骨骼肌收缩,牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。 7、运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动(能量来自有机物的分解)。运动能力发达,利于捕食和避敌,以适应复杂多变的环境。 8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。 使关节牢固的结构特点是:关节囊及囊里面、外面的韧带。 使关节运动灵活的结构特点是:关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 9、脱臼:关节头从关节窝滑脱出来。(由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。) 第二节动物的行为 1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

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