儿童诗 自创
1.以“大象”为主题的诗歌：大象
大象,大象,生活在草原上。
大象,大象,你是一个奇迹。
你有庞大的身躯和厚厚的皮肤。
你有一只长长的鼻子可以卷起食物,
你有一个珍贵无比的象牙可以保护自己。
你有像柱子一样健壮的腿和像扇子一样的耳朵。
大象,大象,你是一个奇迹。
大象,大象,生活在草原上。
以“叶子”和“鸟儿”为主题
落叶与鸟儿
叶由风而落，叶落满山黄。
此时定秋风，鸟声定有情，
风中落叶飘，鸟儿站树梢。
枫叶此时落，鸟儿徒悲伤。
小鸟与树叶
小鸟睡在树叶丛，享受着夜的寂静
在那明媚的早晨，阳光在树叶中透出
小鸟动了动眼皮，在微微清风中苏醒
小鸟在空中翱翔，享受着秋的清波
在那爽快的风中，扇动着轻捷的翅膀
2.比较“贝茜”的学校，巴学园，与夏山学校
豆豆的“巴学园”。俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。这所特殊的学校，令人不可思议。全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
夏山学校的特点：
（一）学生年龄不拘
尼尔时代的夏山学校的儿童入学年龄从五至十五岁均有，通常学生在十六岁左右离开校园。学生人数大致维持男生二十五名，女生二十名。
（二）出席上课自由
孩子们可以凭自己的意愿出席，不论缺课多久也不会受到责罚。但选课后不去上课就会被除名，其它学生有权利把他请出教室。虽然订有课程表，但那只是为教师准备的。
班级通常是依孩子们的年龄分班，但有时也依孩子们的兴趣，而且不特别采用新的教学法，因为教学并不是很重要。
（三）建立学生的自信
在现实社会中，学问并非是最主要的，自信才是重要的。
（四）无正式的考试
夏山没有正式的考试，而是以轻松谈话的方式测验学生。问题一点也不难，可以让孩子自由地写出答案。
（五）舍去权威主义
在夏山教师与孩子同样被尊重，同样拥有自己的尊严。教职员与儿童的伙食相同，也同样得遵守同一团体的规则，因为孩子们是绝对不会忍受教职员们拥有特权的。
1，学校活动自由多采
2，享有游戏的自由
3，不实行责罚
4，消除憎恶心
（六）自治会
1，自治会种类：
分为两种，一是学生自治会，另一则是师生一起参予ㄉ自治会
（1）. 学生自治会
夏山的自治会是由一位年长的学生所主持，它的成员包括学校的学生及教职员、褓母、访客以及任何想听听或参加的人。
（2）. 师生一起参与的自治会
3．学习的真正意义：
学习知识，实质上是让你理解其中的意义，学会了之后不是让你放在你的脑子里面储存，而是运用到你的身边或者是以后的生活中。书上的知识也是前辈在实践中累计的，所以学的是前人的经验，习的是在实践中的运用。
俗话说的好:活到老，学到老。在日常的生活中你会发现知识无处不在。习是一个老话题，也是一个永远的话题，每个家长、每个孩子都在和她较劲，而且有的甚至于弄得精疲力尽，学习真的只是为了拿一个高分，考入一个好的学校，有一份好的工作吗？这就是学习的意义，是生活的目的？冷静思考后似乎更茫然了，我们快乐吗？我们真的这是为了这些才生活在这个世界吗？
如果是这样，那么为了成功，便要异于众人，或是反抗环境，这可是并非易事，而且可能是危险的。想要成功便不断追求物质或所谓精神上的报偿、寻求内在或外在的安全感、寻求享乐的欲望。这个过程都会阻碍了“不满之情”，遏止了自发创造，滋生了恐惧；而恐惧，则阻碍了我们对生活加以明智地了解。
我们可以改变对学习的功利性的态度。少了功利性，记得学习的真正意义，我们就会对孩子的学业有不同的安排和规划。现在的孩子，学龄前和小学时上了很多的兴趣班，孩子没有太多自由玩的时间；五、六年级开始补习小升初；上了初中，那些兴趣班烟消云散，大概只有琴童还在为了考级而练琴；上了高中就立即开始为高考做准备……在这个过程中，家长、老师和孩子都更重视那些有功利目的的科目，而对于其他学习任务或活动，比如体育、音乐、文学、社会活等，只要跟升学考试关系不大，就不够重视。
我们在媒体上常看到对这些超级学生的介绍。他们不仅成绩好，而且在艺术上或文学上或科学上都有出色的表现，他们还常常是学校里的活跃人物，他们创办校刊、组织学生活动或社会活动。他们为什么会做到这些？难道只是因为天分或错题本？
这些学生往往从小就参与那些不带功利性的学习任务。这些学习任务由于没有功利目的，所以往往能更好地激发他们学习的兴趣、自主性和责任感，能培养他们的自律性和学习管理的能力，而这些能力自然将在他们学习所有科目时都发挥作用，所以他们的成绩也就更好。那些非功利性学习任务所占用的时间，其实并非我们以为的那样重要。想一想，一个不爱学习、不会学习的孩子，他所浪费的时间和低效学习所耗费的时间可能要更多。让孩子只围着功利性的学习任务转，只是因为我们没有看清学习的真正意义，目光短浅，缺乏主见，心理被恐惧所占据
。老师和家长只有真正明白学习的含义，才能让孩子更好的学习，生活，成为一个全面发展的人，有终身学习能力的人。
六年级学生自创儿童诗
六年级学生自编儿童诗集锦 中华少年 地 球 张岩 籍晨曦 中华少年，是一章璀璨的诗篇！ 地球是我们的家园， 不仅顽强学习，而且立地顶天， 是我们生长的地方， 我们是祖国的希望， 如果它被破坏， 正所谓，长江后浪推前浪， 我们也将灭亡。 一代更比一代强。 精心保护地球, 我们站在祖国的边沿， 保护生态环境。 我们就是中华的少年！ 大 地 雨来了 李孟霏 汪东利 以前，大地是绿色的， 山中的雨丝悄悄走来， 以前，天空是蓝色的。 雨后的欢快难以忘怀， 以前，沙漠里也会有绿洲， 滴答声音留下了清脆， 以前，荒地上也会有河流。 打破了山林中的宁静， 现在，大地枯黄了， 丁冬，丁冬， 现在，天空灰暗了。 山峰交叉，美的如画。 现在，沙漠里没有了绿洲， 现在，荒地上失去了河流。 大地啊大地！ 我们的母亲，我们的家。 你要坚强， 我坚信你会更美好! 山中的雨 张宇 山雨， 你来得突然， 去得匆匆。 带来声音的祝福， 让山上增添色彩， 让村庄增加快乐。
詹天佑地球 宁美茹赵明阳 您是我们的榜样，高高的山峰， 您是我们的英雄。美丽的湖泊。 是您让我们坚强，静谧的森林， 是您让我们荣光。美丽的地球。 您是我们敬仰的楷模， 您是我们学习的典范， 您的精神， 名垂千古、流芳百世。 詹天佑地球母亲 初琳皓任冰雨 詹天佑是中国伟大的工程师，这位人类的母亲， 不怕困难，不怕危险，这个生命的摇篮。 不怕别人嘲笑。不求回报的养育着我们，有爱国的好品质，我们一定要保护好她，可贵的精神，保护好我们的生态环境。非常让我们值得学习。飞流的瀑布地球母亲谢明洋 武林帅你好，我的朋友， 地球母亲，加快你流动的脚步， 你是大地的母亲，展现你那雄伟的气魄。滋润着万物；你那雄浑的男高音， 你是天空的母亲，让我如痴如醉。 孕育着小鸟；要离开了， 你是人类的母亲，不知何时才能再相见。
儿童现代诗歌大全100首
儿童现代诗歌大全100首 如果说童年是生命中的五线谱，那么儿童应该就是这五线谱上最活泼可爱的音符了。如果说世界是一个大花园，那么儿童就是这花园里最有生命力的花骨朵了。有时候，越长大，你就会越羡慕儿童的简单和快乐，会越怀念他们单纯的思想，会想要用孩童们的眼光去重新看待这个日益复杂的世界。 ——写在前面 1、《月亮》 天上月亮圆又圆， 照在海里像玉盘。 一群鱼儿游过来， 玉盘碎成两三片。 鱼儿吓得快逃开， 一直逃到岩石边。 回过头来看一看， 月亮还是圆又圆。 2、《小童话》 在云彩的南面， 那遥远的地方， 有一群树叶说： 我们想像花一样开放。 有一群花朵说： 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说： 我么想像树一样成长。 3、《石榴》 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4、《十四岁，蓝色的港湾》 人生是一条长河， 十四岁是蓝色的港湾， 那里有冲动掀起的巨浪， 也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧， 说不懂却又懂得一点， 就像晨雾下的小河， 看得见，却又难以分辨。满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。 希望多有几个叹号， 叫大人们都刮目相看， 可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。你谈理想他谈理想， 理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的乐园， 从这里开动人生的航船， 朝霞为他们编织奇妙的花环。 5、《芽苞》 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6、《渔火》 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了
描写四季的现代诗歌
描写四季的现代诗歌 1.四季赞歌 春天， 用新芽和绵延的春雨， 还有暖暖的春风， 给人们带来春的雀跃。 夏天， 用花朵和似火的骄阳， 还有轻快的蝉鸣， 给人们带来夏的欢快。 秋天， 用果实和沉沉的麦穗， 还有飘落的枫叶， 给人们带来秋的喜悦。 冬天， 用风雪和洁白的世界， 还有劈啪作响的鞭炮， 给人们带来冬的美丽。 啊，四季， 我赞美你们！
2.四季的风 我喜欢湛蓝的天空， 我喜欢清澈的湖水， 我喜欢美丽的小鸟， 但我最喜欢的是——四季的风。 春风吹过柳枝， 拂动她婀娜的身子； 夏风吹过海面， 激起一阵汹涌的波涛； 秋风路过果园春， 当生命的绿意， 爬上我家的门扉， 告诉我，游子归来的讯息。 满园的花蝶飞舞， 自冬眠觉醒的鹅卵石， 原来早就梦见了， 一年初始的甜蜜。
3.夏 从这里越过结满露珠的早晨, 在这里面对发烫的眼神, 一缕光芒, 一片宁静的升华, 这是内心与你第一次交锋, 这里还有, 一棵树、 一片叶、 一种色彩更浓的倾诉。 因你的来， 世界热烈的存在。 4.秋晚的江上 归巢的鸟儿， 尽管是裷了， 还驮著斜阳回去。 双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
5.听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “刷刷”， 是黄叶道别的声音。 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 听听， 走进秋， 走进这辽阔的音乐厅， 你好好好地去听听秋的声音。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花里，
描写四季的儿童诗
描写四季的儿童诗 2008-09-24 10:46:52|分类：默认分类|字号订阅彩虹桥 太阳老师给春夏秋冬布置了作业， 要求把最美的景色交上来。 春献上了五彩的花朵， 秋献上了金黄的落叶， 冬献上洁白的雪花， 夏急了—— 我献什么呢？ 有了！有了！ “咔嚓”一声， 一道白光划过天空， 夏把雷雨拍了下来。 太阳老师笑了， 奖给夏一座美丽的彩虹桥。 春娃娃 春像一个调皮的娃娃， 碰翻了四季老人的储物柜， 一下子惊醒了万物，瞧呀： 小草挑了一件浅绿的袍子， 桃花涂了一盒粉红的胭脂， 柳树选了一条青色的裙子， 梨花抹了一脸白色的香粉， 小朋友穿上了五颜六色的衣服。
…… 春是一个调皮的娃娃。 砸破了冰冻的小河， 又敲响了雷公公的大鼓， “咚咚咚——” 把青蛙吵醒了。 青蛙扯开了大嗓门——“呱呱呱” 小燕子和小蜜蜂也赶来了， 哇！这个聚会好热闹啊！ 春天的广告 商店门口贴着许多广告 春姑娘也想给自己做广告 她把广告贴在小溪上 冰化了，溪水哗哗地流着 她把广告贴在树上 小树发出了嫩芽 她把广告贴在大地上 地上长出了小草 她把广告贴在田野里 农民伯伯笑了 冬娃娃 冬娃娃是个调皮的小男孩， 瞧，他又出来搞恶作剧了。
他把秋姐姐的金发夹藏了起来， 他把爱唱歌的小鸟赶跑了， 他把冬爷爷的雪花糖撒满了大地，还把爱旅行的小河封冻了…… 夏 夏娃娃是一位出色的摄影家， 整天东奔西跑去拍照。 雷公公可生气了， 掀起了乌云， 发出怒吼。 夏娃娃赶紧拿起照相机， “喀嚓”一声， 一道白光划过天空， 夏娃娃把乌云拍了下来。 夏天的声音 听听，夏的声音， 青蛙跳着舞，“呱呱” 是夏天欢快的声音。 听听夏的声音， 小溪欢快地向前跑， “哗哗” 把2008年中国举办奥运会的消息，带到世界各地。 听听夏的声音，
新编儿童诗100首
诗歌可以点燃孩子们心灵的火种，爱诗、读诗给自己一个五彩的童年。 每个孩子都有诗人的潜质——纯真浪漫，记录下自己的心声就是一本诗集。《苹果》顾城 花儿飘落， 她的绿叶妹妹们 在偷偷传说。 露水真多，露水真多， 小侄女渐渐还有点羞涩。 她脸红了，她脸红了， 因为热烈的太阳 竟对她瞧着。 （花儿是苹果的妈妈，而绿叶则是花儿的妹妹、苹果的阿姨） 《如果我是一片雪花》金波 如果我是一片雪花， 我飘落什么地方去呢？ 飘到小河里， 变成一滴水， 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上， 去堆雪人， 望着你笑眯眯？ 我飘落在妈妈的脸上。 亲亲她， 然后就快乐地融化。 …… 《爸爸的鼾声》 就像是山上的小火车， 它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。 咦？爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？ 《致老鼠》 我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛， 粉红的耳朵。 虽然爱做坏事可我还是喜欢你们。 如果我到了你们的王国， 一定要你们，
洗脸、洗手、洗澡、刷牙。 还要教会你们， 自己劳动， 做事不要偷偷摸摸。 我还要给你们， 介绍个朋友—— 它的名字叫猫。 《其实我是……》 其实我是一朵云， 当我在天空， 自由的飘动时， 我想这样告诉你。 其实我是一只蝴蝶， 当我在花尖飞舞着， 看见了很多昆虫， 我想这样告诉你。 其实我是一片黄叶， 当我从树上飘落了， 把大地染成金色时， 我想这样告诉你。 《坐火车》 爸爸带我坐火车， 火车开动的时候， 窗外的东西就动了起来； 山开始往后退， 树也往后退， 房子也往后退…… 哇！什么东西都往后退， 好怪好快啊， 我们都不用走路， 一下子就到了台北。 《秋姑姑》 我们 想起秋姑姑 就想起收获 我没有见过秋姑姑 但我猜秋姑姑的脸儿 是红红的 圆圆的
自编儿童诗
自编儿童诗 导读：本文是关于自编儿童诗的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【篇一：《致小狗》】 亲爱的小狗啊 你知道我有多喜爱你吗 虽然你顽皮淘气 但是你十分可爱 如果有机会的话 我会好好教导你 变成一个乖娃娃 我想你把我们当朋友 今生我们——不离不弃 【篇二：《童年》】 童年 童年是一幅画， 画中能见到孩子们的身影。 在水中嬉戏， 他们玩得多开心呀！ 童年是一首歌， 歌中含着美妙而动听的旋律。
唱出美丽的春天， 童年的回忆多美啊！【篇三：《爸爸的鼾声》】就像是山上的小火车，它使我想起， 美丽的森林。 爸爸的鼾声， 总是断断续续的， 使我担心火车会出了轨。咦？ 爸爸的鼾声停了， 是不是火车到站了？【篇四：《坐火车》】 爸爸带我坐火车， 火车开动的时候， 窗外的东西就动了起来；山开始往后退， 树也往后退， 房子也往后退…… 哇！什么东西都往后退，好怪好快啊， 我们都不用走路，
一下子就到了台北。 【篇五：《我学写字》】 当我学着写“小绵羊”， 一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 两只蝴蝶旋舞着， 我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什麽事我全能干得顶呱呱。 【篇六：《善良》】 要是苹果只有一个， 它准装不满大家的提篮。 要是苹果树只有一个，
挂苹果的树杈也准覆不满一园。然而一个人，要是他把 心灵的善良分给大家， 那就到处都会有明丽的光， 就像甜甜的果儿挂满了果园
小学自创儿童诗比赛活动的方案
小学自创儿童诗比赛活动的方案 香江路第三小学自创儿童诗比赛活动方案为更好地传承国学文化，激发与引导小学生热爱诗歌诗词，让小学生从接触优秀的儿童诗开始，提高诵读赏析能力、继而进一步提升对古诗词的鉴赏力,并以点带面，促使更多的小学生们喜欢并传承发扬中国诗词文化，为组织全区小学生开展“黄岛小诗人”童诗赛活动做准备，香江路第三小学决定组织开展自创儿童诗比赛活动，活动方案制定如下： 一、活动宗旨 传承国学文化，亲近儿歌童诗；提高文学素养，展示创作才华。 二、活动目标 1、通过活动，激发学生读书热情，引导小学生热爱诗歌诗词，让小学生从接触优秀的儿童诗开始，提高诵读赏析能力、继而进一步提升对古诗词的鉴赏力。 2、通过本次活动促使更多的小学生们喜欢并传承发扬中国诗词文化，开阔视野，为终生学习发展奠基。 三、参加对象 香江路第三小学全体学生。 四、活动时间 20xx年4月13日—5月24日 五、活动要求 1、提倡原创，作品必须由小学生本人创作，严禁任何形式的
抄袭、剽窃。否则，一经查实，取消参赛资格并对参赛选手及推荐班级予以通报。 2、表现形式是儿歌或儿童诗，不接收其他文体。 3、投稿以班级为单位组织。各班级从学生作品中选出优秀作品制定班级的童诗集（做好封面，装订成册），然后从诗歌集中选取最好的1到2首代表学校参加学校比赛，参评作品要注明辅导老师，由学校从上交作品中选取15件作品参加区比赛，每名选手最多提交诗歌作品3首。 4、各班级在5月19日上交班级诗歌集和选出来的1到2首优秀诗歌电子版及纸质版。学校5月22日到24日进行评选。 六、评选标准 1、所创作的诗词必须原创，作品必须由学生本人创作，适合儿童年龄特点，思想健康向上。 2、诗歌形式新颖，独具特色。七、评委 丁培会、赵艳、滕召伦、王春成、薛佩瑶 八、评比奖励 依据评委打分，分级部设置一等奖9（2.2.2.1.1.1）个班，二等奖19（3.3.4.3.3.3）个班，三等奖9（2.2.2.1.1.1）个班。辅导老师和班级进行捆绑奖励，计入班级考核和老师综合考核中。
三年级儿童诗
春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去倾听大自然动人的合唱 2.笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 3.石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4.草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 5.芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美
快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6.渔火 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛 在说着梦话 小童话 邵燕祥 在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。 有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。 虫和鸟 舒兰 把妈妈洗好的袜子 一只只夹在绳子上 绳子就变成了一只多足虫 在阳光中爬来爬去 我把姐姐洗好的小手帕 一只只夹在绳子上 绳子就变成一群白鹭鸶在微风中飞舞。滕毓旭儿童诗歌
送给盲婆婆的蝈蝈 乐颠颠地捉回了 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了 邻居家的盲婆婆 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学时， 好让它替我给你唱歌。 歌声会把您领进山野， 看到小溪里滚动的清波， 闻到山花扑鼻的芳香， 听到百鸟齐呜的欢歌。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 您听，它唱得多好， 蝈蝈，蝈蝈，蝈蝈蝈…… 童年的foto album(相册) 爸爸有一本童年的foto album, 里面珍藏他儿时的照片， 哈，这些照片真逗， 想不到爸爸也淘气好玩。 你看他骑在木马上， 望远镜挂在胸前， 一支小手枪别在腰后， 那神气，真像将军一般。 最滑稽的要数这张， 爸爸穿着长衫，摇着小扇， 鼻子使劲往上一翘， 正给同学说相声小段。 那一张更叫人开心， 爸爸在海滩上为大家做饭， 脸上抹成花花褡褡， 袖口还烧出大窟窿眼。
描写四季的现代诗歌精选
描写四季的现代诗歌精选 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《描写四季的现代诗歌精选》的内容，具体内容：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。那么，描写四季的现代诗歌有哪些？《我拥抱你，春天》当雪花淡漠了记忆用绿色冲洗褪色的底片让你的倩影... 四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。那么，描写四季的现代诗歌有哪些？ 《我拥抱你，春天》 当雪花淡漠了记忆 用绿色冲洗褪色的底片 让你的倩影在花丛中显现 你美丽了这个春天 春风梳理着你的长发 春雨装饰了你的笑靥 春色素描了你的衣衫 春光点缀了你的娇艳 你素描了花的鲜艳 你唤回了南飞的大雁 呢喃的鸟儿 诉说着春的祝福 那河边的翠柳，染绿了
少男少女的思念 我拥抱你呀，春天《春天的精灵》 你用那轻盈的舞姿，拂去了冬日的寒冷。让原野着上新绿，让冰河唤起欢腾。小草抬头笑， 娇花待日红。 你用那优美的旋律，唱响了春天的晴空。给人间送来温馨，给大地撒播深情。呼出千山绿， 催起万物生。 春天的风儿啊， 春天的精灵。 你是春的使者， 你是福的引领。 亿万人们跟着你，乘风破浪走向成功。
夏天诗歌二首 1 桃花之后 燥热一袭胜过一袭 更多汗水凭空消失 六月，截住我所有嘈杂和不安份沿一湾荷塘月色 回归，我最原始的想念 记忆中的荷叶开始清香 2 村庄的气息 清新而恬静 四周林木葱翠 轻风袅袅，蝉声归隐 这一刻，世界是多么纯粹啊! 田园、流水、炊烟 简单而美好 夕阳下 牧童的短笛幽雅而久远 3 玉米苗的拔节声如此动听 栀子花香一浪漫过一浪
七月，乡村是潮湿多雨的 润色着过多的淳朴和善良 剔去一份经久的罪责 我便在一片宁静的夜色下心安理得 4 还有什么比心灵深处的这份安详更重要呢?且低下来 轻下来 倾听，更多的声音 比如爱 比如真诚 不远处，还有着成熟和希望! 《流火的夏天》 七月流火 城市在热浪中委靡 闷热街巷的一隅 一个蓝裙少女 在寻觅 一片绿荫 而在郊外 燃烧的原野上 一个放羊娃
六年级自创诗歌
篇一：六年级学生自创诗歌 人教版六年级上册语文综合性学习：轻叩诗歌的大门主题作业六（3）班 诗歌创作（一）：现代诗 姓名：张雨欣学号： 29 诗歌内容： 雪 像一只只可爱的小精灵像一个个漂亮的小天使雪飘飘洒洒地下了窗外是一片洁白任何事物都是那么纯洁雪还在下着我情不自禁地走出家门投入雪花的怀抱我仿佛也是一朵雪花飘到了人间飘到了大地加入到朋友们的行列中来……创作灵感： 冬天就要来了，我早已穿上了厚厚的外套。我想起了去年冬天，下了好几天的雪，那时候，窗外总是一片洁白，走在雪地上，脚下软软的，很舒服。我喜欢冬天，喜欢下雪，但愿今年冬天还能下雪。 1篇二：六年级自编诗歌大全 4、走向远方文/汪国真是男儿总要走向远方， 走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上， 年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。 学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流， 那一天，哪怕流它个大海汪洋。 我们学着对待误解。 学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝， 不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。 我们学着对待流言。 学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”, 这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长， 我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着， 不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方， 从少年到青年，从青年到老年， 我们从星星走成了夕阳。（ 1、一页， 像一扇大门，我把它轻轻拉开。每个字 都笑着对我说：喂， 欢迎你进来。不过， 和我们交朋友呀，要特别用心，特别勤快， 那不肯动脑筋的懒汉，就是 将一万扇门打开，嘿嘿！莫怪， 还是会把他关在门外。 2 .还记得吗 还记得吗？在白色天花板下一阵阵悦耳的笑声还记得吗 上课时传的小纸条下课时玩的纸飞机放学时玩的游戏上学时讨论的话题一晃啊，六年过去离别时不必伤心让我看看最美的你 3、 星星 我们是小苗我们在成长 老师就如春日的阳光不火烈、不烧灼
第二章儿歌 儿童诗
第二章：儿歌诗歌 儿童诗歌是具有诗的外在形式和内在节奏，以优美简洁的语言表现儿童生活，抒写儿童情感的充满童趣、洋溢真情，张扬童心的儿童文学体裁。包括儿歌和儿童诗两种具体形式。 第一节儿歌 导入：比较下列作品，判断文体特点： 小老鼠阳光 小老鼠，上案板，阳光，在窗上爬着， 见猫来，打战战，阳光，在花上笑着， 猫走了，再玩玩。阳光，在溪上流着， 阳光，在妈妈的眼睛里亮着。 一、儿歌的含义和特征 含义：以低幼儿童为接受对象，用口语化的韵语唱诵的、浅显易懂琅琅上口的短歌。 从唱诵者的角度划分，儿歌可分为母歌和儿戏两类。 母歌——又称育儿歌，是育儿者唱诵给婴幼儿听的，或者是边唱边让幼儿自编自唱的儿歌。 儿戏——幼儿自己唱诵的儿歌（包括在幼儿园里唱和幼儿自编自唱的儿歌）。 儿歌的审美特征： 1、单纯形象，具体稚拙美。 单纯：内容结构单纯，用最简单的句式结构和最短的篇幅集中描绘幼儿的某一活动，介绍某一事物，简明地说明某一种道理。 形象：表意方面与儿童直观形象思维相吻合，儿歌所描绘的任何事物，所介绍的任何知识、活动都是具体的，突了形、色、声的特点，能给幼儿造成感官上的印象。 例1：《学鸭子》（薛卫民）例2、算术题 鸭子走路，算术题，一道道， 一摇一摆，一排等号像小桥。 小孩学它，算对了，就过桥， 一瘸一拐。算不对，过不了。 身子左扭，老师引我上金桥， 屁股右歪。向着科学大路跑。 左扭右歪，注：两层次，结构清晰简单，表意形象。
绊倒挨摔 注：形象，幽默，稚拙。 《今天我来当爸爸》N038 2、重音乐节奏，具音乐美。音乐性是一切诗体作品的共同特征，儿歌与其他诗体作品相比，更强调音乐性。因为儿歌以幼儿儿童为接受对象，而幼儿对文学的接受更侧重于感官性接受。因此，儿歌强调听觉，重音韵效果，有很强的音乐性。 儿歌的音乐性表现在鲜明节奏和押韵上。 （1）鲜明的节奏——由诗句的停顿构成明显的节拍。节拍有三种构成情况： 节拍字数一致例：《排排坐》： “排排坐，/吃果果，/ 你一个，/我一个，/ 弟弟睡了留一个”。9 节拍字数不一致。《狗熊打蚊子》 蚊子叮，脸上痒， 狗熊接抬手就一掌！ 蚊子没拍住， 嘴巴打得响。 节拍不固定。《小猴上楼梯》（教材P90） （2）押韵。押韵有四种情况： 句句押韵例《弯弯腰》弯弯腰，弯弯腰，弯成一只大香蕉。 隔句押韵。例《学猫叫》小老鼠，哭又闹， 大老鼠，学猫叫。 猫叫学得太像了， 大老鼠自己吓一跳。 变换韵脚。（连锁调）例：《小鸟多快活》 鸟多快活，天上遮云朵， 云朵遮不着，树上排排坐。 排排坐，做什么？ 嘀里嘀里学唱歌。 用一字押韵——一字韵《好孩子》
适合一年级的儿童诗
适合一年级的儿童诗 学画画 作者（笔名）：踏云轻心 东瞅瞅，西看看， 瞄瞄老师，在干嘛？ 写写，描描，画画…… 竟滚出一个大南瓜！ 瞪瞪眼，描描,画画…… 瞅瞅，看看，老师笑啦： 好家伙，真是一个小画家！ 我乐得…… 像开了花！ 推荐年级：一年级推荐人：杨士平蘑菇 作者：（台湾）林良 蘑菇是 寂寞的小亭子。 只有雨天 青蛙才来躲雨， 晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。 推荐年级：一年级推荐人：杨士平山 作者：（台湾）吴政雄
你看！ 你看！ 山的背上也有一座山， 是不是山妈妈背着她的儿子， 想摘天上的星星呀？ 推荐年级：一年级推荐人：杨士平 我小的时候 作者：（台湾）林焕彰 我到花园去看花， 蝴蝶飞来跟我说话。 她说他小的时候， 就认识我， 而且还在大家面前， 大声说： 她跟我小时候一样， 全身毛毛的! 我认为它不应该这么说， 让我脸红! 推荐年级：一年级推荐人：杨士平 小河 作者：（台湾）薛林 小河， 唱着激昂的歌儿， 自山谷中奔来, 我问： 去哪里? 她说： 大海。
推荐年级：一年级推荐人：杨士平小猫 作者：（台湾）林焕彰 午睡时 风走过窗口 摇了几下风铃 叮当地 就走了 我养的一只 小猫 跳上床来 很惊奇地瞧着 窗外 那时 一片白云飘过 以为是一条鱼 它很快地 冲出去 推荐年级：一年级推荐人：杨士平小纽扣 作者：（台湾）林焕彰 小时候， 我喜欢弄脏衣服， 要常常换洗； 妈妈缝在我身上的 那些小纽扣， 就一颗颗地脱落。 哦！童年 已经找不回来了， 像妈妈缝在我身上的 那些小纽扣。
推荐年级：一年级推荐人：杨士平 夜晚的天空 作者：（台湾）林焕彰 夜晚的天空， 藏着好多好多的小猫咪； 他们好象很怕冷， 躲在妈妈怀里， 只露出小小的眼睛。 我很喜欢看看他们， 他们也喜欢看看我。 推荐年级：一年级推荐人：杨士平 雪花的快乐 作者：徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒， 我一定认清我的方向 ——飞扬，飞扬，飞扬， ——这地面上有我的方向。 推荐年级：一年级推荐人：李珊 花和蝴蝶
人教版一年级语文上册小学语文《四季》
《四季》教学设计 【教学设计理念】 《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现把学生放在学习的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。因为学生都知道一年有四个季节，对于每个季节的特征也基本了解。所以教学本课应该努力挖掘学生已有的生活经验，创设一定的情境，让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美，在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创造中体验学习语文的乐趣。激发学生对大自然的热爱之情。使语文课堂变得“充实”、“厚实”起来，唤起一年级学生对语文的学习兴趣，从而真正喜欢我们的语文教学。【教材说明】 《四季》是九年义务教育人教版六年制小学语文第一册的一篇课文，是学生学习了汉语拼音和识字（一）后的第二篇课文，这篇课文是一首富有童趣的诗歌。本首诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。学习了本文能让学生感受到大自然的优美，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边的小事做起，激励他们去参与环保活动。课文要求学生有感情地朗读、背诵课文及学会本课生字词，并且美观地写字。课文共有四句话和四幅图，每句话配有一幅图，第一句写春天；第二句写夏天；第三句写秋天；第四句写冬天。整首诗歌通俗易懂，字里行间表达了作者对大自然的热爱。本文分为两课时，第一课时识记11个生字，正确有感情的朗读课文，感悟课文激发学生对大自然的热爱。第二课时复习巩固识字，指导书写生字，背诵课文。 【学情分析】 对于一年级小学生来说，四季这个事物很熟悉，课文又是用活泼生动的语言来表现四季的特点，小朋友肯定会很喜欢，很感兴趣。而他们通过拼音学习，会借助拼音来读课文，对课文朗读也有了一定的基础。在读课文上，学生的学可以采取互相帮助，以会带不会的方法进行。 【教学目标】 根据《语文课程标准》的具体要求，结合教材及本班学生实际，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定本课的教学目标如下：
六年级学生自创儿童诗
六年级学生自编儿童诗集锦 中华少年地球 张岩籍晨曦 中华少年，是一章璀璨的诗篇！地球是我们的家园不仅顽强学习，而且立地顶天，是我们生长的地方我们是祖国的希望，如果它被破坏，正所谓，长江后浪推前浪，我们也将灭亡。 一代更比一代强。 精心保护地球, 我们站在祖国的边沿，保护生态环境。我们就是中华的少年！ 大地雨来了李孟霏汪东利以前，大地是绿色的， 山中的雨丝悄悄走来，以前，天空是蓝色的。 雨后的欢快难以忘怀，以前，沙漠里也会有绿洲， 滴答声音留下了清脆，以前，荒地上也会有河流。 打破了山林中的宁静，现在，大地枯黄了， 丁冬，丁冬，现在，天空灰暗了。 山峰交叉，美的如画。现在，沙漠里没有了绿洲， 现在，荒地上失去了河流。 山中的雨 大地啊大地！ 张宇 我们的母亲，我们的家。 山雨， 你要坚强， 你来得突然， 我坚信你会更美好! 去得匆匆。 带来声音的祝福， 让山上增添色彩， 让村庄增加快乐。
詹天佑 宁美茹 您是我们的榜样， 您是我们的英雄。 是您让我们坚强， 是您让我们荣光。 您是我们敬仰的楷模， 您是我们学习的典范， 您的精神， 名垂千古、流芳百世。 詹天佑 初琳皓詹天佑是中国伟大的工程师, 不怕困难，不怕危险， 不怕别人嘲笑。 有爱国的好品质， 可贵的精神， 非常让我们值得学习。 地球母亲 武林帅 地球母亲， 你是大地的母亲， 滋润着万物； 你是天空的母亲， 孕育着小鸟； 你是人类的母亲， 赵明阳 高高的山峰, 美丽的湖泊。 静谧的森林, 美丽的地球。 地球母亲 任冰雨 这位人类的母亲， 这个生命的摇篮。 不求回报的养育着我们， 我们一定要保护好她， 保护好我们的生态环境。 飞流的瀑布 谢明洋 你好，我的朋友， 加快你流动的脚步， 展现你那雄伟的气魄。 你那雄浑的男高音， 让我如痴如醉。 要离开了， 不知何时才能再相见。
描写四季的小学生现代诗
描写四季的小学生现代诗 本文是关于描写四季的小学生现代诗，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 我们的心情总是会伴着季节的变化而变化。在这里整理了描写四季的小学生现代诗，快来看看吧。 描写四季的小学生现代诗一 秋， 是一位漂亮的姑娘， 她灿烂的微笑洋溢在脸上， 炯炯有神的双眼如泉水般明亮。 她的思绪似碧蓝的天空般晴朗， 她长长的黑发在清风中飘扬。 她甩起飘逸的裙裾， 遮挡夏日咄咄逼人的骄阳。 她捧起沉甸甸的果实， 让丰收的土地四野飘香。 高粱见到她， 激动地涨红了脸庞。 稻子见到她， 高兴地笑弯了脊梁。 枫林热情地伸出来欢迎的臂膀， 每一片树叶都颤动着“沙沙”作响， 像无数支燃烧的火把在摇晃。 石榴也无私地敞开了胸膛， 啊! 那馈赠给秋的礼物—— 一颗颗红色玛瑙般的石榴籽又甜又香。
秋啊， 是她让农民伯伯满面笑容， 一吨吨粮食堆满了谷仓! 秋姑娘啊， 是她， 让这个祥和的世界， 充满了新的希望! 描写四季的小学生现代诗二 春，是四季中最美的季节， 它就像个起伏不定的大海， 有时展现出了活力，有时展现出了美， 在花朵、鸟鸣、大自然里都可以发现美。 春天，是大地最活跃的时候， 使四季充满了美与活力。 夏，是四季中最热情的季节， 它就像个大方的人， 有时提供给人们热情的阳光，有时给人不好的印象，吃冰、游泳都是夏天最棒的享受， 夏天，是世界最热的时候， 使四季添满了热情。 秋，是四季中最爽快的季节， 它就像个小台风， 有时天气凉爽无比，有时发怒了起来， 赏枫、赏中秋月圆，都像是秋天的小孩， 秋天，是天气最适中的时候， 也是旅游的旺季， 使四季有了凉爽。 冬，是四季中最冷酷的季节，
儿童诗 自创
1.以“大象”为主题的诗歌：大象 大象,大象,生活在草原上。 大象,大象,你是一个奇迹。 你有庞大的身躯和厚厚的皮肤。 你有一只长长的鼻子可以卷起食物, 你有一个珍贵无比的象牙可以保护自己。 你有像柱子一样健壮的腿和像扇子一样的耳朵。 大象,大象,你是一个奇迹。 大象,大象,生活在草原上。 以“叶子”和“鸟儿”为主题 落叶与鸟儿 叶由风而落，叶落满山黄。 此时定秋风，鸟声定有情， 风中落叶飘，鸟儿站树梢。 枫叶此时落，鸟儿徒悲伤。
小鸟与树叶 小鸟睡在树叶丛，享受着夜的寂静 在那明媚的早晨，阳光在树叶中透出 小鸟动了动眼皮，在微微清风中苏醒 小鸟在空中翱翔，享受着秋的清波 在那爽快的风中，扇动着轻捷的翅膀 2.比较“贝茜”的学校，巴学园，与夏山学校 豆豆的“巴学园”。俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长---小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。这所特殊的学校，令人不可思议。全校仅50名学生，但教学方法又别出心裁。上课，让学生自选科目，喜欢哪科，就钻研哪科；散步，让学生到野外去，无形中增长了知识；比赛，锻炼学生胆大细心；活动，培养学生互助互爱。小豆豆在这里成长起来，我也被吸引进去。那精彩的故事，那流畅的语言，使我如痴如醉。巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。 夏山学校的特点： （一）学生年龄不拘 尼尔时代的夏山学校的儿童入学年龄从五至十五岁均有，通常学生在十六岁左右离开校园。学生人数大致维持男生二十五名，女生二十名。 （二）出席上课自由 孩子们可以凭自己的意愿出席，不论缺课多久也不会受到责罚。但选课后不去上课就会被除名，其它学生有权利把他请出教室。虽然订有课程表，但那只是为教师准备的。 班级通常是依孩子们的年龄分班，但有时也依孩子们的兴趣，而且不特别采用新的教学法，因为教学并不是很重要。 （三）建立学生的自信 在现实社会中，学问并非是最主要的，自信才是重要的。
幼儿园大班教案《四季》
幼儿园大班教案《四季》 大班教案《四季》适用于大班的主题教学活动当中，让 幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语 言表述个人经验和想像内容，欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征，快来看看幼儿园大班《四季》教案吧。 教学目标： 1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四 季的特征。 2、在幼儿理解感知诗歌四季结构基础上尝试仿编诗歌， 用诗歌语言表述个人经验和想像内容。 3、感受四季的美好。 4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动难点： 感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。 教学准备： 1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬） 2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许 多空白，分别钉在泡沫做的四季树上。） 3、四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人） 4、音乐。
活动过程： 一、谈话导入。 师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。 （看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》 四季草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天。荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天。谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天。雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。 二、帮助幼儿理解感知作品。 （教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。 三、尝试仿编诗歌。 采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读通过朗读表现孩子自己的感受。如，草芽尖尖可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗鞠着躬说，可读出谦虚的感觉；雪人大肚子一挺，可以做挺肚子的动作，
古今中外描写春夏秋冬四季的诗歌
春天的古诗词 春晓(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟. 夜来风雨声, 花落知多少 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦. 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀. 鸟鸣涧(王维) 人闲桂花落,夜静春山空. 月出惊山鸟,时鸣春涧中. 清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂. 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村. 大林寺桃花(白居易) 人间四月芳菲尽, 山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处, 不知转入此中来. 晚春(韩愈) 草树知春不久归, 百般红紫斗芳菲. 杨花榆荚无才思, 惟解漫天作雪飞. 春兴(武元衡) 杨柳阴阴细雨晴, 残花落尽见流莺. 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城. 题都城南庄(崔护) 去年今日此门中, 人面桃花相映红. 人面不知何处去, 桃花依旧笑春风. 绝句(杜甫) 迟日江山丽,春风花草香. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 江畔独步寻花(杜甫) 黄四娘家花满蹊, 千朵万朵压枝低. 留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼. 春游湖（徐俯） 双飞燕子几时回， 夹岸桃花蘸水开。 春风断桥人不度， 小舟撑出柳荫来。 惠崇春江晚景（苏轼） 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 绝句 (志南) 古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 丰乐亭游春 (欧阳修) 红树青山日欲斜， 长郊草色绿无涯。 游人不管春将老， 来往亭前踏落花。 苏溪亭 (戴叔伦) 苏溪亭上草漫漫， 谁倚东风十二阑。 檐子不归春事晚， 一汀烟雨杏花寒。 春怨 (刘方平) 纱窗落日渐黄昏， 金屋无人见泪痕。 寂寞空庭春欲晚， 梨花满地不开门。 春词 (刘禹锡) 新妆宜面下朱楼， 深锁春光一院愁。 行到中庭数花朵， 蜻蜓飞上玉搔头。 春运(杜甫) 肃肃花絮晚，菲菲红素轻。 日长雄鸟雀，春远独柴荆
《新编儿童诗100首》
中国儿童诗――美丽的大自然 1、冬天（马云超） 大地的脸又脏又黑， 落叶给它洗脸搓坏了指头。落叶不干了， 换成白雪给大地洗脸， 白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。 2、雪（马云超） 转眼大地铺上了羊毛毯 这么冷的天 是谁正在天空剪羊毛呢 3、会飞的叶子（钱万成） 说都怕冬天 说冬天冷 小麻雀却说不 在光秃秃的树丫上 朗诵小诗 谁都说冬天难看 孤孤单单没有绿意 小麻雀站在枝头 给寂寞的老树 添上一片 会飞的叶子 4、雪花的快乐（徐志摩） 假如我是一朵雪花， 翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。 5、冰凌花（马云超） 玻璃窗像一个大花园， 开出许多冰凌花， 我要摘下一朵送给春天。妈妈说不要这样傻， 爸爸说不要这样呆。 他们的话我当成了耳边风。我撮口对花园吹气——春天来喽！春天来喽！ 那最大的一朵冰凌花裂嘴笑了， 嘴呀，一直裂到耳丫。 6、初春（殷常青） 一枚嫩芽 在泥土中快活地叫着 脱去冬天的衣衫 一枚嫩芽 带动成群的嫩芽 快活地摇晃着脑袋 风，在一片摇晃中 在一片叫喊声中 把春天扶出了地面 7、春天（冯辉岳） 大花猫，躲在屋顶上，
一边洗脸，一边晒太阳。 小花猫，蹲在园子里， 一边赏花，一边吃东西。 大花猫说：春天好温暖。 小花猫说，春天花儿香。8、春天在哪里（陈伯吹） 春天在哪里？ 春天在枝头：春天的风微微吹动， 柳条跳舞，桃花脸红。 春天在哪里？ 春天在草原上：春天的雾轻轻细细， 草儿醒过来，换上绿的新衣。春天在哪里？ 春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵， 竹笋从地下探出头来。 春天在哪里？ 春天在田野里；春天的太阳那么暖，那么亮， 麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。 9、花籽（马云超） 我往花盆里埋下两粒花籽，过了几天， 跑出两颗小草。 我说：站住！ 你回去捎个信儿， 让花朵来向我报到！10、春天被卖光了（杜荣深） 春天是一匹， 世界上最美丽的彩布， 燕子是个卖布郎。 他随身带着一把剪刀， 每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。 11、夏夜的湖（黄盈） 湖里一定有个 “懒孩子” 太阳刚落 夜风徐来 他就早早摊开 满是褶皱的睡毯 湖里一定有个 “坏孩子” 月亮游湖 星星掌灯 他却暗中挑拨 鱼、蛙无理取闹 12、秋天的信（林武宪） 秋天要给大家写信 用叶子当信纸 让风当邮差 偷懒的邮差 每到一个地方 就把信一抛 有的信，落在松树头顶上 有的信，掉在青蛙身边
二年级小学生自创诗歌精选
二年级小学生自创诗歌精选1、听秋 秋姑姑摇响了风铃， 天空飞过大雁， 枫叶依偎在妈妈身边。 我听见桂花在绽放， 我听见风儿在嬉戏， 银杏叶落下， 喜悦的舞动身体。 菊花又开了一朵， 远远近近一片金黄。 鸟群飞来飞去， 在准备过冬的食物。 在热闹中，在宁静中， 我听见秋天已经来临。 2、梦想 种子在冻土里 梦想着春天 它梦见—— 春风抚摸它的脸蛋
桃花露出甜甜的笑容它梦见—— 春雨为它洗澡 让它在美好的春雨中茁壮成长 它梦见—— 蜜蜂、蝴蝶载歌载舞欢迎它的到来 它梦见—— 绿叶宝宝们钻出来与它嬉戏、玩耍 种子啊 在冻土里梦想着春天为九月谱曲 用落叶欢快的舞蹈，用微风轻柔的抚摸，用农民高兴的笑容，为九月谱曲。 用菊花甜蜜的小脸，用淅淅沥沥的雨点，用夜晚圆圆的明月，
为九月谱曲。 九月的歌欢跳着， 九月的歌闪耀着， 九月的歌嬉闹着。 从树梢上 从鸟巢里， 从云朵里， 滴落着—— 九月的歌曲。 滴落在红红的果实上， 滴落在金黄的小麦上， 滴落在所有人的心里。 秋天更美了，美在—— 九月的歌曲。 【篇二】 1、河笛 一条细细的、长长的小河， 就能敲出那么美妙的音乐！ 像树上黄莺的歌声， 那样婉转、曼妙；
像树下花朵的呼唤，那样柔和、亲切；像林中微风的呼哨，那样欢快、轻巧。这河笛的音乐， 比黄莺更婉转， 比花朵更柔和， 比微风更欢快。 满山满地都是 河笛的声响， 我的家乡是一个 音乐的世界。 2、枯叶蝶 花的影，叶的影，给你披一件 黄黄的金衣。 你停在那儿， 和满树的落叶， 融合在一起。 不过你还像 一片飞舞的落叶，
扇动着你黄澄澄 的翅膀， 闪进密密的叶子里。 一会儿和这片叶， 一会儿和那片叶， 交谈着秋天的消息。 【篇三】 1、听夏 夏哥哥演奏着雷乐 天空划过闪电 玉莲漂浮在水池上。 我听见荷花在绽放， 我听见太阳在照射， 知了吱吱的叫， 与青蛙的呱呱声融合在一起。 荷花张开笑脸， 远远近近一片片翠绿， 雷声一阵阵 夏雨哗哗的下。 在热闹中，在宁静中， 我听见夏天已经来临。
四年级关于四季的优秀诗歌：四季之歌【精选】
四年级关于四季的优秀诗歌：四季之歌 四季，是一年的时光， 四季的风光使我们快乐。 走进四季，感受四季的美好时光! “一年之计在于春” 春，四季之首， 万物都在春的呼喊下醒来。 春天色彩最丰富! “六月天，娃娃脸” 夏，炎热之季。 夏天是孩子们最欢乐的时刻。 天气也像孩子一样，一会哭一会笑。 夏天的天气摸不着头脑。 “时维九月，序属三秋” 秋，是凉爽之季。 秋天是农民的最操劳的时刻。 秋天的秋风吹走了夏天的炎热， 秋天丰收的喜悦回报了夏天是的汗水。 .“明月照积雪，朔风劲且哀” 冬，是寒冷之季。 冬天是所有视物休眠的时刻。 白茫茫的积雪覆盖着祖国大地。 冬天的寒冷让一切事物都沉睡了……
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。