初一文言文补充阅读

（一）

赵且．伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝．大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。 (选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)：嘴。

1．解释下列加点词语在句中的意思。(2分)

(1)赵且．伐燕( ) (2)以敝．大众( )

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。

3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

4．为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)

（二）为学清·彭端淑

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

(选自《白鹤堂文集》) 1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3分)( )

A．为．之，则难者亦易矣／为．字共三十有四 B．蜀之鄙．有二僧／肉食者鄙．，未能远谋

C．西蜀之去．南海／我以日始出时去．人近 D．顾．不如蜀鄙之僧哉／顾．野有麦场

2．用斜线(／)为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分)

越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色

3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)

(1)吾欲之南海，何如?

(2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

（三）猫号刘元卿

齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”

又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”（选自《应谐录》）

【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。

1．解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）自奇．之（）（2）虎诚．猛（）

（3）云霭蔽．天（）（4）请更．名曰“风”（）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？

3．东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）

（四）王冕僧寺夜读（9分）

王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧．牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其．牛。或牵牛来责．蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。

安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事．冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。

【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。

④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。

⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

1．解释下列句中加点的词。

（1）牧．（）（2）其．（）（3）责．（）（4）事． ( ) 2．选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

3．将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

（五）

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。（《童区寄传》节选）【甲】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。（《李寄》节选）

1．对下列加点的词语解释不正确

．．．的一项是（2分）

A．布囊．其口（口袋）B．贼易．之(轻视）

C．寄乃告请

．．好剑及咋蛇犬（访求）D．寄从后斫．得数创（用刀斧砍）

2．下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是（2分）

例句：汝曹怯弱，为．蛇所食

A．一人去为．市（《童区寄传》）B．不足为．外人道也（《桃花源记》）

C．为．坻、为屿（《小石潭记》）D．贤能为．之用（《隆中对》）

3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）童寄者，郴州荛牧儿也。

（2）便诣庙中坐，怀剑将犬。

4．用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）

5．联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是。不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是。（每空限填一至两个四字短语）（2分）

（六）崔昭行贿事李肇

裴佶①尝②话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者③报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔④，又令秣⑤马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁⑥千匹。

【注释】①裴佶（jí）：人名。②常：通“尝”，曾经。③阍（hūn）者：看门人。④馔（zhu àn）：食物，多指美食。⑤秣（m?）：喂牲口。⑥絁（shī）：粗绸子。

3. 下列表述不正确的一项是：（2分）

A. 文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。

B. 裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。

C. 这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。

D. 文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。

（七）黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

1．（3分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是

A．船．载以入（用船）虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。

B．蔽林间窥．之（偷看）稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。

C．益．习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。

D．驴不胜怒，蹄．之（用蹄子踢）断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。

2．（3分）下面对选文的理解和分析有误的是（）

A．这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。

B．第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。

C．第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。

D．本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。

（八）

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

1.解释下列加点的词（4分）

?实冀．三横唯余其一。（）?处遂．改励。（）

?具以．情告。（）?并云欲自修改而．年已蹉跎。（）

2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

3.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。（2分）

（一）赵且．伐燕，苏代为燕谓惠王日：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬日：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬日：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之!今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝．大

众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日：“善。”乃止。 (选自《战国策》)

【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)：嘴。

1．解释下列加点词语在句中的意思。(2分)

(1)赵且．伐燕(将要 ) (2)以敝．大众( 使……劳苦(贫困) )

2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分)

两者不肯相舍，渔者得而并擒之。两个都不肯放掉对方，(一个)打鱼人把它们一起捉住了。3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2分)

鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持)

启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免两败俱伤。

4．为什么苏代能说服惠王中止出兵?(3分)

（1）从苏代的角度看：①法巧妙。用寓言故事引入(讽喻或类比的方式），使惠王易于接受。(1分) ②态度诚恳。为燕赵双方的利益着想，陈述利害，入情入理。(1分)

(2)从惠王的角度看：善于听取别人的建议。(1分)

赵国将要进攻燕国，苏代为燕国去跟赵惠王说：“这次我来，路过易水，一只蚌刚好出来晒太阳，而一只鹬一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’蚌也对鹬说：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就会有死鹬。’两个都不肯放掉对方。（一个）打鱼人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困，我深恐强大的秦国会马上成为那个打鱼人。希望大王您再仔细考虑考虑。”惠王说：“好。”于是中止了这件事。

（二）为学

清·彭端淑

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

(选自《白鹤堂文集》) 1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3分)( C )

A．为．之，则难者亦易矣／为．字共三十有四 B．蜀之鄙．有二僧／肉食者鄙．，未能远谋

C．西蜀之去．南海／我以日始出时去．人近 D．顾．不如蜀鄙之僧哉／顾．野有麦场

2．用斜线(／)为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分)

越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。

3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)

(1)吾欲之南海，何如?

我想要到南海去，（你看）怎么样？（关键词“之”1分），“何如”1分）

(2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。（关键词“恃”“败”各1分，“句子通顺”1分）

天下的事情有困难和容易之分吗？做了，那么困难也变得容易。不做，那么容易也变得困难。

人们做学问有困难与容易的之分吗？去学，那么困难也变得容易；不学，那么容易也变得困难。

四川边远的地方有两个和尚，其中一个贫穷，另一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要去南海，怎么样？”富和尚说：“你凭借什么去？”穷和尚说：“我一个水瓶和一个饭碗就足够了。”富和尚说：“我多年来想要雇船顺流而下，还没能够去成呢，你凭借什么去！”到了第二年，穷和尚从南海返回，把(达到过南海)这件事告诉了富和尚。富和尚面有惭愧之色。

四川的西部距离南海不知道有几千里的路，富和尚不能到而穷和尚到了。一个人立志求学，难道还不如四川边远的地方的和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

（三）猫号

刘元卿

齐奄家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。客说之曰：“虎诚猛，不如龙之神也，请更名曰‘龙猫’。”又客说之曰：“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？不如名曰‘云’。”又客说之曰：“云霭蔽天，风倏散之，云故不敌风也，请更名曰‘风’。”又客说之曰：“大风飙起，维屏以墙，斯足蔽矣，风其如墙何!名之曰‘墙猫’可。”又客说之曰：“维墙虽固，维鼠穴之，墙斯圮矣，墙又如鼠何!即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰：“噫嘻!捕鼠者固猫也，猫即猫耳，胡为自失其本真哉？”（选自《应谐录》）

【注释】①刘元卿：明代理学家、教育学家、文学家。著有《应谐录》，是一部笑话集。②齐奄：人名。③尚：崇高，这里是超过的意思。④圮（pǐ）：塌坏，倒塌。⑤东里丈人：丈人，老人家。东里丈人是作者假托的人物。

1．解释下列句子中加点的词。（4分）

（1）自奇．之感到奇特（以……为奇，认为……奇特）（2）虎诚．猛（确实，实在）

（3）云霭蔽．天（遮蔽）（4）请更．名曰“风”（更改）

2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于龙乎？

龙本来就此老虎神奇，（但）龙升天必须浮在云上，云比龙更高超吧？（2分，意思对即可）

3．东里丈人的话告诉了我们怎样的道理？（2分）

事物的本来面貌是怎样就是怎样，要看重其本质，不要失去本真。为人处事亦是如此

乔奄家里养了只猫，认为它长相奇特，对外称为“虎猫”。有位客人说：“老虎很勇敢，但还不及龙的神威，改称…龙猫?吧。”另一个客人说：“龙本来就比老虎神威，可龙升到天空要浮在云上，云比龙更高超吧？不如改名…云猫?。”又一位客人说：“云遮没天空，风很快把它吹散，云抵不住风，改名…风猫?吧。”又有客人说：“大风刮起来，墙足可挡住它，风不及墙，改名…墙猫?吧。”最后一个客人说：“墙虽然坚固，可老鼠却能在那里打洞，墙是要被老鼠毁坏的，老鼠比墙厉害，还是叫…鼠猫?好。”一位老人听了，嘲笑他们道：“唉，捉老鼠的就是猫呗。猫就是猫，怎么让它失去本性，变成又是鼠又是猫了呢？”

（四）王冕僧寺夜读（9分）

王冕者，诸暨①人。七八岁时，父命牧．牛陇②上。窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其．牛。或牵牛来责．蹊田③。父怒，挞④之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑤映长明灯⑥读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖⑦。冕小儿，恬若不见。

安阳韩性⑧闻而异之，录为弟子，学遂为通儒⑨。性卒，门人事．冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被⑩古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦

笑。

【注释】①诸暨（jì）：县名，今属浙江省诸暨市。②陇：通“垄”，田埂。③蹊田：践踏田地。

④挞：用鞭子、棍子等打人。⑤执策：“策”通“册”，拿着书。⑥长明灯：佛像前昼夜不灭的灯。

⑦狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。狞：凶恶。⑧韩性：绍兴人，大学者。⑨通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。⑩被：通“披”，穿。

1．解释下列句中加点的词。

（1）父命牧．牛陇上放牧（2）亡其．牛自己（他）的

（3）或牵牛来责．蹊田责怪（4）门人事．冕如事性对待

2．选文第一段写了王冕哪两件事？表现了他怎样的精神品质？

①在陇上放牛，溜进学舍听读书。佛像腿上，伴长明灯夜读。②表现了他渴望读书、刻苦读书的品质。（意思相近即可，前一问每点1分，共3分）

3．将文中画线的句子译成现代汉语。

（1）夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。

夜晚，（王冕）偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书映照在佛像前的长明灯下诵读，（书声）琅琅地读到天亮。（“潜”“策”各0.5分，句意1分，共2分）

（2）安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。

安阳的韩性听说了这件事，觉得这孩子与众不同，（将他）收为学生，（他）于是学成了博学多通的儒生。（“异”“遂”各0.5分，句意1分，共2分）

王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服帽子跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。

（五）童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。

（《童区寄传》节选）【甲】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐，怀剑将犬。先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气，先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：“汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女缓步而归。

（《李寄》节选）1．对下列加点的词语解释不正确

．．．的一项是（2分）A

A．布囊．其口（口袋）B．贼易．之(轻视）

C．寄乃告请

．．好剑及咋蛇犬（访求）D．寄从后斫．得数创（用刀斧砍）

2．下列各句中加点的“为”与例句中的“为”意义和用法相同的一项是（2分）D

例句：汝曹怯弱，为．蛇所食

A．一人去为．市（《童区寄传》）B．不足为．外人道也（《桃花源记》）

C．为．坻、为屿（《小石潭记》）D．贤能为．之用（《隆中对》）

3．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）

（1）童寄者，郴州荛牧儿也。

儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。（准确译出“童”、“荛牧”1分，句式正确，句子通顺1分）（2）便诣庙中坐，怀剑将犬。

就到庙里坐下，抱着剑，带着狗。（前句准确译出“诣”字，且句子通顺1分，后句准确译出“怀”、“将”字1分）

4．用自己的话概括选文【甲】的主要内容。（2分）区寄智杀强盗

5．联系全文可以看出，区寄是偶遇豪贼，被动应战，而李寄不同，她是。

不过两位少年英雄表现出了共同的性格特点，那就是。

（每空限填一至两个四字短语）（2分）

有备而来，主动出击智勇双全，胆识过人（意思相同即可，用词不求与参考答案完全相同，每空1分）

儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。他一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布捂住他的嘴，离开本乡四十多里地，到集市上把他卖掉。区寄假装像小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一副孩子常有的样子。强盗以为他很好对付而轻视他，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄偷偷地查看他睡觉，把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了；便拿刀杀死了（那个）强盗。

于是李寄就向官府请求赐给锋利的宝剑和咬蛇的猎狗。到了八月初祭那天，她便带上剑，牵着狗，来到庙中坐下。她预先用几石米拌上蜜糖，做成糍粑，放在蛇洞口。大蛇爬出洞外，头大得象个圆顶粮屯，眼睛象两面二尺阔的铜镜子。蛇闻到糍粑的甜香气味，就先大口吞食起来。李寄立即放出猎狗，那狗冲上前去咬大蛇。李寄又从后边用宝剑砍伤了蛇几处。蛇受不了伤口剧痛，就猛然跃了出来，窜到庙中院子里死掉了。李寄进洞一看，发现九具女孩留下的头骨。她从洞中把这些头骨全拿出来，痛惜地说：“你们这些人软弱胆小，结果被蛇吃掉了，真值得怜悯啊！”说完，李寄就缓步回家去了。

（六）崔昭行贿事李肇

裴佶①尝②话：少时姑父为朝官，有雅望。佶至宅看其姑，会其朝退，深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者③报寿州崔使君候谒。姑父怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出。须臾，命茶甚急，又命酒馔④，又令秣⑤马饭仆。姑曰：“前何倨而后何恭也？”及入门，有得色，揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃昭赠官絁⑥千匹。

（选自《唐国史补》）

【注释】①裴佶（jí）：人名。②常：通“尝”，曾经。③阍（hūn）者：看门人。④馔（zhuàn）：食物，多指美食。⑤秣（m?）：喂牲口。⑥絁（shī）：粗绸子。

1. 下列加点文言实词解释有误

．．的一项是：（2分）C

A. 会．其朝退（适逢，正赶上）中间．力拉崩倒之声（夹杂）

B. 如此安．得不乱（怎么）窥谷忘反．（通“返”）

C. 束带强．出（勉强）皆朝．于齐（朝廷）

D. 又令秣马、饭．仆（用饭招待）虽乘奔御风，不以疾．也（快）

2. 下列加点文言虚词的意义和用法相同

．．的一项是：（2分）A

A. 佶至宅看其．姑门人弟子填其．室

B. 将鞭之．公将鼓之．

C. 前何倨而．后何恭也面山而．居

D. 乃．昭赠官絁千匹问今是何世，乃．不知有汉

3. 下列表述不正确的一项是：（2分）B

A. 文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。

B. 裴佶姑父“呵阍者”“良久，束带强出”，表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。

C. 这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。

D. 文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。

4. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）

（2）尝趋百里外，从乡之先达知经叩问。（宋濂《送东阳马生序》）（2分）

(1)有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀的一样坐落在泉水边上的，是醉翁亭。（2分；句式把握准确1分，表达通畅1分）

(2) 曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2分；“趋”“叩问”翻译准确1分，表达通畅1分）

（七）黔之驴

柳宗元

黔无驴，有好事者，船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。

1．（3分）下列对文中加点词的解释或对句子的翻译有误的是

A．船．载以入（用船）虎见之，庞然大物也——老虎看见了驴，（发现它）是个庞然大物。

B．蔽林间窥．之（偷看）稍出近之，慭慭然，莫相知——（老虎）悄悄走出树林，来接近它，不能互相了解。

C．益．习其声（渐渐，更）又近出前后，终不敢搏——又靠近（它）前前后后地走动，但（老虎）始终不敢与它搏斗。

D．驴不胜怒，蹄．之（用蹄子踢）断其喉，尽其肉，乃去——（老虎）咬断了驴的喉咙，吃光了驴的肉，才离开。

B（老虎渐渐走出树林，靠近驴，小心谨慎地，不了解驴是什么东西）

2．（3分）下面对选文的理解和分析有误的是

A．这则寓言告诉人们：应该认识事物本质，克服畏惧，从而征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。

B．第一段开头写“好事者”用船运进一头驴后，发现没有用处，就放在山下，这是行文的铺垫，为虎和驴的相见准备了条件。

C．第二段写“虎”与“驴”较量的过程和结果。最后用“虎”的胜利说明：实力是决定成败的因素，但外形、声势更应重视。

D．本文作者采用拟人化的写法，细腻生动地刻画了外强中干、虚张声势的“驴”和知己知彼、做事谨慎的“虎”，引人入胜。

C（曲解文意。实力才是决定成败的关键因素，而不是更应该重视“外形、声势”）

黔地（这里的黔不指贵州）这个地方本来没有驴，有一个喜欢多事的人用船运来（一头驴）进入这个地方。运到后却没有什么用处，就把它放置在山脚下。老虎看到它是个庞然大物，把它作为神（来对待），躲藏在树林里偷偷看它。（老虎）渐渐小心地出来接近它，不知道它是什么东西。

有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走，认为（驴）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又前前后后地靠近它，但始终不与它搏斗。（老虎）渐渐地靠近驴子，态度更加亲切而不庄重，碰倚靠撞冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼了一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。

唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，(老虎）当初（如果说）看不出驴的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，终究不敢猎取驴子。如今像这样的下场，可悲啊！

（八）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

1.解释下列加点的词（4分）

?实冀．三横唯余其一。（希望）?处遂．改励。（于是、就）

?具以．情告。（把）?并云欲自修改而．年已蹉跎。但是（可是，却）

2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？

况且一个人就怕不立志，（如果确立了志向）又何必担忧好名声不能传扬呢？

3.请用一个七字成语形容周处改过自新的可贵。（2分）

浪子回头金不换。

周处年轻时，凶暴强悍，仗义行事，是当地一大祸害。义兴的河中有条蛟龙，山上有只白额虎，一起侵害百姓。义兴的百姓称他们是三大祸害，三害当中周处特别厉害。

有人劝说周处去杀死猛虎和蛟龙，实际上是希望三个祸害相互拼杀后只剩下一个。周处立即杀死了老虎，又下河斩杀蛟龙。蛟龙在水里有时浮起有时沉没，漂游了几十里远，周处始终同蛟龙一起沉浮。经过了三天三夜，当地的百姓们都认为周处已经死了，轮流着互相庆贺。

结果周处杀死了蛟龙从水中出来了。他听说乡里人以为自己已死而互相庆贺的事情，才知道自己被人心世情所厌恶，因此，有了些许悔改的心意。

周处于是便到吴郡去找陆机和陆云。当时陆机不在，只见到了陆云，他就把全部情况告诉了陆云，并说：“自己想要改正错误，可是岁月已经荒废了，怕终于没有什么成就。”陆云说：“古人珍视道义，认为…哪怕是早晨明白了道理，晚上就死去也甘心?，况且你的前途还是有希望的。而且人就怕立不下志向，只要能立志，又何必担忧好名声不能显露呢？”周处听后就改过自新，最终成为一名忠臣。