2014年版《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》关于本刊的引文指标-论文

2014年版《中国科技期刊引证报告(扩刊版)》关于本刊的引文指标-论文

最详细的论文参考文献规范格式说明

论文参考文献规范格式详解 一、文献格式的快速引用 (一)参考文献的类型 参考文献的类型(即引文出处)以单字母方式标识在文献名后并以方括号括起,具体类型标识如下: M ——专著、普通图书 C ——论文集 N ——报纸文章 J ——期刊文章 D ——学位论文 R ——研究报告 S ——标准 P ——专利 对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。 (二)参考文献的格式及实例 1、专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码. 【举例】 [1] 张志建.严复思想研究[M]. 桂林:广西师范大学出版社,1989. [2] 马克思恩格斯全集:第1卷[M]. 北京:人民出版社,1956. [3] [英]蔼理士.性心理学[M]. 潘光旦译注.北京:商务印书馆,1997. [4] 葛家澍,林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门:厦门大学出版社,2001:42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 2、论文集 【格式】[序号]作者.篇名[C].出版地:出版者,出版年份:起始页码. 【举例】 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]. 上海:上海译文出版社,1979:12-17. [2] Spivak,G. Victory in Limbo[C]. Urbana: University of Illinois Press, 1988, pp.271-313. [3] Almarza, G.G. Teacher Learning in Language Teaching [C]. New York: Cambridge University Press. 1996. pp.50-78. 3、报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次). 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报,1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4、期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004,21(1):56-58. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52. [3] 郭英德.元明文学史观散论[J]. 北京师范大学学报(社会科学版),1995(3). [4] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62–67.

论文引用文献如何标注

论文引用文献如何标注 一、参考文献的类型 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体如下: M——专著 C——论文集 N——报纸文章 J——期刊文章 D——学位论文 R——报告 对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。 对于英文参考文献,还应注意以下两点: ①作者姓名采用“姓在前名在后”原则,具体格式是:姓,名字的首字母. 如: Malcolm Richard Cowley 应为:Cowley, M.R.,如果有两位作者,第一位作者方式不变,&之后第二位作者名字的首字母放在前面,姓放在后面,如:Frank Norris 与Irving Gordon应为:Norris, F. & I.Gordon.; ②书名、报刊名使用斜体字,如:Mastering English Literature,English Weekly。 二、参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码. 【举例】 [1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004,21(1):56-58.

[2] 夏鲁惠.高等学校毕业论文教学情况调研报告[J].高等理科教育,2004(1):46-52. [3] Heider, E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research, 1999, (3): 62 – 67. 2.专著类 【格式】[序号]作者.书名[M].出版地:出版社,出版年份:起止页码. 【举例】[4] 葛家澍,林志军.现代西方财务会计理论[M].厦门:厦门大学出版社,2001:42. [5] Gill, R. Mastering English Literature [M]. London: Macmillan, 1985: 42-45. 3.报纸类 【格式】[序号]作者.篇名[N].报纸名,出版日期(版次). 【举例】 [6] 李大伦.经济全球化的重要性[N]. 光明日报,1998-12-27(3). [7] French, W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33). 4.论文集

论文参考文献格式规范

论文参考文献格式规范 参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体如下: [M]--专著,著作 [C]--论文集(一般指会议发表的论文续集,及一些专题论文集,如《***大学研究生学术论文集》 [N]-- 报纸文章 [J]--期刊文章:发表在期刊上的论文,尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网),但它也是发表在期刊上的,你看到的电子期刊仅是其电子版 [D]--学位论文:不区分硕士还是博士论文 [R]--报告:一般在标题中会有"关于****的报告"字样 [S]-- 标准 [P]--专利 [A]--文章:很少用,主要是不属于以上类型的文章 [Z]--对于不属于上述的文献类型,可用字母"Z"标识,但这种情况非常少见 常用的电子文献及载体类型标识:

[DB/OL] --联机网上数据(database online) [DB/MT] --磁带数据库(database on magnetic tape) [M/CD] --光盘图书(monograph on CDROM) [CP/DK] --磁盘软件(computer program on disk) [J/OL] --网上期刊(serial online) [EB/OL] --网上电子公告(electronic bulletin board online) 很显然,标识的就是该资源的英文缩写,/前面表示类型,/后面表示资源的载体,如OL表示在线资源 参考文献的格式及举例 1.期刊类 【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码. 【举例】 [1] 周融,任志国,杨尚雷,厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报,2019(6):107-109. [2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育,2019(1):46-52.

中国教育学会会员管理办法(试行)

中国教育学会会员管理办法(试行) (2012年5月19日第七次会员代表大会审议通过) 第一章总则 第一条为满足广大教育工作者加入中国教育学会的要求,加强对会员的管理和服务,根据《社会团体登记管理条例》和《中国教育学会章程》,制定本办法。 第二条中国教育学会采取单位会员和个人会员制。 第三条单位会员和个人会员由中国教育学会统一注册登记,收取会费,发放会员证。中国教育学会授权分支机构发展会员,并对会员实行分类管理,提供会员服务。 第二章单位会员 第四条中小学、幼儿园、高等师范院系、教育科研机构、教育类社会团体以及与教育相关的企事业单位,均可以申请成为本会的单位会员。 第五条单位会员入会程序: 1.填写《中国教育学会单位会员申请表》;提供申请单位法人登记证书或相关证件复印件,申请单位详细介绍材料(以上材料一式两份)。 2.中国教育学会常务理事会讨论通过。 3.由中国教育学会颁发《中国教育学会单位会员证书》。 第六条中国教育学会与单位会员的关系是业务指导关系。中国教育学会通过以下方式对单位会员进行业务指导和提供服务: 1.编发简报,沟通信息,加强会员单位之间的交流与协作; 2.召开学会工作经验交流会或理论研讨会; 3.参加单位会员举办的重要活动; 4.评选表彰先进单位和先进工作者等; 5.提供单位会员交流平台,协助单位会员举办学术活动,提高学术水平; 6.帮助单位会员争取政府购买服务和参与社会服务项目; 7.反映单位会员的意见、要求、呼声和困难等。 第七条单位会员通过以下途径接受中国教育学会的业务指导: 1.报送年度工作计划和工作总结; 2.参加中国教育学会召开的工作会议或经验交流会; 3.参加中国教育学会组织的各项活动; 4.完成中国教育学会交办的相关任务。

论文引文标注和参考文献格式

论文引文标注和参考文献格式(浙江大学2012 –2013学年春夏学期《当代中国社会建设》课程材料) 引文标注格式 论文中引用的文献的标注方法遵照GB/T 7714-2005,可采用顺序编码制,也可采用著者-出版年制。 1、顺序编码制: 1. 按正文中引用的文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码,并将序号置于方括号中,以上标形式放在文献作者或句子的末尾。 2. 同一处引用多篇文献时,将各篇文献的序号在方括号中全部列出,各序号间用逗号,如遇连续序号,可标注起讫号“-”,例如: 王社会[1]指出……,李社会[2-4]认为……,提出了多种理论模型[2, 5, 10-12] 3. 同一文献在论著中被引用多次,只编1个序号,文献表中不再重复著录。例如: 张社会等[5]……。 ……… 张社会等[5]指出……。 2、著者-出版年制: 1. 正文引用的文献采用著者-出版年制时,各篇文献的标注内容由著者姓氏与出版年构成,并置于“()”内,放在正文中引用了该文献的句子末尾。倘若只标注著者姓氏无法识别该人名时,可标注著者姓名。集体著者著述的文献可标注机关团体名称。倘若正文语句中已提及著者姓名,则在其后的“()”内只须著录出版年。例如:……(张社会, 2006),……张社会(2006)认为……。 2. 引用多著者文献时,对欧美著者只需标注第一个著者的姓,其后附“et al”;对中国著者应标注第一著者的姓名,其后附“等”字,姓名与“等”字之间留1个空

格。例如:……(张社会等, 2005)……。 在参考文献表中著录同一著者在同一年出版的多篇文献时,出版年后应用小写字母a, b, c…区别。例如: Kennedy W J, Garrison R E. 1975a. Morphology and genesis of nodular chalks and hardgrounds in the Upper Cretaceous of southern England. Sedimentology, 22:311-386. Kennedy W J, Garrison R E. 1975b. Morphology and genesis of nodular phosphates in the Cenomaman of South-east England. Lathaia, 8:339-360. 3. 正文中多次引用同一著者的同一文献时,在正文中标注著者与出版年, 并在“()”外以上标形式标注引文页码。例如: ……(张社会等, 2005)。 ……… ……张社会等(2005)认为……。 参考文献格式 1、基本要求 参考文献表是文中引用的有具体文字来源的文献集合,其著录项目和著录格式遵照GB/T 7714-2005的规定执行。 参考文献表应置于正文后,并另起页。所有被引用文献均要列入参考文献表中,严禁论文抄袭现象的发生。引文采用顺序编码标注时,参考文献表按编码顺 序排列,引文采用著作-出版年制标注时,参考文献表应按著者字顺和出版年排序。建议根据《中国高校自然科学学报编排规范》的要求书写参考文献,并按顺序编码制,即按中文引用的顺序将参考文献附于文末。 2. 文献类型、电子文献载体类型及其标志代码说明 电子文献类型和载体类型标志是必备的著录项目。非电子文献类型可以省略。 学位论文类型的文献必须明确标注。中文硕士学位论文标注[硕士学位论文],中文博士学位论文标注[博士学位论文],外文学位论文标注[D]。

关于做好2017年毕业研究生优秀学位论文评选工作的通知

关于做好2017年毕业研究生优秀学位论文 评选工作的通知 各相关学院: 根据《泉州师范学院毕业研究生优秀学位论文评选办法》(泉师学位〔2012〕6号),我校将开展2017年毕业研究生优秀学位论文的评选工作,现将有关事项通知如下: 一、评选范围 具有我校正式学籍并申请学位的2017届全日制毕业研究生的学位论文,都可参评。 二、评选比例 毕业研究生优秀学位论文的评选比例,按照每4名毕业生推荐1篇硕士学位论文的比例。 三、评选组织工作 (一)各相关二级学院应本着认真、负责的精神,对每年毕业研究生的学位论文进行酝酿、排序,积极推荐质量高、反映良好并具有创新观点的学位论文参加优秀学位论文的评选活动。 (二)研究生处将组织专家对研究生学位论文进行评审,并根据评审结果确定获奖名单。 四、奖励方式 对获奖的优秀学位论文作者和指导教师分别颁发获奖证书和奖金。 五、材料报送 各相关二级学院应于6月9日之前将拟参加优秀学位论文评选的有关材料报送研究生处,具体内容如下: (一)推荐评选的毕业研究生学位论文(一式3份)。 (二)《泉州师范学院优秀学位论文推荐表》(见附件1)、《学

位论文作者简况表》(见附件2)和《指导教师简况表》(见附件3)以及有关证明材料(各一式3份)。 研究生处 2017年5月31日 附件1:

泉州师范学院硕士研究生优秀学位论文推荐表 单位名称:填表日期:

位等。 ②“查询信息”栏,应填写论文检索号、国际标准书号(ISBN)、 专利号、获奖证书号等。填写“检索号”时,若论文被SCI、SSCI、EI、A&HCI检索,则填写论文检索号;否则填写刊物的出版年期。 附件2:泉州师范学院 申请参评校级优秀学位论文作者简况表 所属学院名称:

23种股票技术指标精解大全

23种股票技术指标精解大全 目录 MACD指标详解 (3) DMI指标详解(趋向指标) (6) RSI指标详解(相对强弱指标) (10) EXPMA指标的使用方法 (13) TRIX指标详解和应用 (15) CR指标详解和应用 (17) VR指标详解(成交量变异率) (20) OBV指标详解(能量潮) (23) BRAR指标详解和应用 (25) SAR指标详解(停损点) (28) CCI指标详解(顺势指标) (31) KDJ指标详解(随机指标) (34) ROC指标详解(变动率指标) (37) BOLL指标应用详解(布林线) (39) DMA指标详解和应用 (41)

WVAD指标详解(威廉变异离散量) (43) WR指标详解(威廉指标) (45) MIKE指标详解(麦克指标) (47) ASI指标详解(振动升降指标) (49) EMV指标详解(简易波动指标) (52) TRIX指标详解和应用 (55)

MACD指标详解 一、MACD指标详解——MACD用途 MACD指标主要是利用长短期二条平滑平均线,计算两者之间的差离值。该指标可以去除掉移动平均线经常出现的假讯号,又保留了移动平均线的优点。 由于MACD指标对价格变动的灵敏度不高,属于中长线指标,所以在盘整行情中不适用。 二、MACD指标详解——MACD使用方法 1、DIF与DEA均为正值时,大势属多头市场, 2、DIF与DEA均为负值时,大势属空头市场, 3、DIF向上突破DEA时,可买进, 4、DIF向下突破DEA时,应卖出。 三、MACD指标的使用心得

1、ADX指示行情处于盘整时,不采用该指标。 2、对短线客来说,使用该指标时,可将日线图转变为小时图或者周期更短的图形。 3、若要修改该指标的参数,不论放大或缩小参数,都应尽量设定为原始参数的整数倍。 四、MACD指标的计算公式 1、MACD由正负差(DIF)和异同平均数(DEA)两部分组成,当然,正负差是核心,DEA是辅助。先介绍DIF的计算方法。 DIF是快速平滑移动平均线与慢速平滑移动平均线的差,DIF的正负差的名称由此而来。快速和慢速的区别是进行指数平滑时采用的参数大小不同,快速是短期的,慢速是长期的。以现在常用的参数12和26为例,对DIF的计算过程进行介绍。 (1)快速平滑移动线(EMA)是12日的,计算公式为: 今日EMA(12)=2 12+1×今日收盘价+ 11 12+1×昨日EMA(12) (2)慢速平滑移动平均线(EMA)是26日的,计算公式为: 今日EMA(26)= 2 26+1×今日收盘价+ 25 26+1×昨日EMA(26) 以上两个公式是指数平滑的公式,平滑因子分别为2/13和2/27。如果选别的系数,则可照此法办理。DIF=EMA(12)-EMA(26) 有了DIF之后,MACD的核心就有了。单独的DIF也能进行行情预测,但为了使信号更可靠,我们引入了另一个指标DEA。 2、DEA是DIF的移动平均,也就是连续数日的DIF的算术平均。这样,DEA自己又有了个参数,那就是作算术平均的DIF的个数,即天数。

学术论文 注释参考文献规范

中文注释的格式 1、当文章引用或借用的资料所在的著作第一次出现于注释中时,须将该书作者姓名、书名、出版地、出版者、出版年代及引用资料所在的页码一并注出。 (1)引用专著例: 李道揆:《美国政府和美国政治》,北京.中国社会科学出版社,1990年版,第72-74页。 说明:(a)作者姓名后面用冒号;著作名用书名号标出,书名号后加逗号;出版地后用间隔号(中圆点);出版社名称后加逗号;出版年代后加“版”字,再加逗号;页码后用句号。(b)著作者如系二人,作者姓名之间用顿号分隔,如:xxx、xxx;如系二人以上,可写出第一作者姓名,后面加“等”字省略其他作者,如:xxx等。 (c)著作名如有副标题,则在书名号内以破折号将标题与副标题隔开。如:陈宝森:《美国经济与政府政策——从罗斯福到里根》,北京.世界知识出版社,1988年版,第124页。( d)著作如系多卷本,须在书名号后面直接写出引用资料所在的卷数,再加句号。如:徐民:《抗美援朝的历史回顾》上卷,北京.中国广播出版社,1990年版,第5页。 (e)出版地应包括省、自治区及其下属的市名,直辖市只注市名,如:吉林延吉.延边教育出版社;北京.国际文化出版公司。 如出版社名称本身已含其中某一级地名,则可不必在出版地中重复注出,如:南京.江苏人民出版社,不必注为江苏南京.江苏人民出版社;北京出版社,不必注为北京.北京出版社。 (2)引用译著例: J.布卢姆等:《美国的历程》下册第二分册(杨国标、张儒林译,黄席群校),北京.商务印书馆,1988年版,第97页。 说明:(a)作者姓名中除姓(family name)外,名与中间名(first name 和middle name)均可用缩写形式表示,如缩写,须用英文缩写符号(下圆点);如将姓名全部译出,则须在姓名之间加中文间隔符号(中圆点)。 (b)书名号后或多卷本著作卷次、册次后直接加圆括号,括号内注明中文译、校者姓名。 (3)引用编著例: 杨生茂主编:《美国外交政策史,1775—1989》,北京.人民出版社,1991年版,第23页。韩铁等:《战后美国史,1945—1986》(刘绪贻、杨生茂主编),北京.人民出版社,1989年版,第56页。 说明:(a)第一例适用于仅有编者的著作。在编者姓名后,根据该书提供的信息加入“编”或“主编”,再加冒号;其余部分与著作类注释格式同。 (b)第二例适用于既有编者,又有著者的著作。这类注释与著作类注释基本相同,但须在书名号后加圆括号,括号内注明编者姓名,再在括号后加句号。 (4)引用文集或期刊、杂志内文章例: 马克思:《哥达纲领批判》,载《马克思恩格斯选集》第三卷,北京.人民出版社,1972年版,第21页。 弗.杰姆逊:《处于跨国资本主义时代中的第三世界文学》,载《新历史主义与文学批评》(张京媛主编),北京大学出版社,1992年版,第251页。 吴展:《试论核裁军的几个问题》,载《美国研究》1994年第3期,第43页。 说明:(a)先注作者名和篇名,篇名用书名号标出,书名号后加逗号;再注出文集或

蓝天杯论文评比的通知

通知 各中小学、幼儿园: 接省教师培训中心通知,2017年第十五届“蓝天杯”中小学、幼儿园教师优秀论文评选活动现已开始。现将论文征稿要求转给你们,请有意参选的教师于6月26日至6月30日将纸质稿件、参评论文登记汇总表由联系人送至市教师进修学校(联系电话:80861020,80861026)。 附件1:2017年蓝天杯论文征稿要求 附件2:仪征市2017年蓝天杯论文评比参评论文登记汇总表 仪征市教师进修学校 2017 年 5 月 5 日

附件1: 2017 年蓝天杯论文征稿要求 一、参评对象 全市中小学、幼儿园教师、各培训机构教师,均可独立或合作(不超过2人)撰写论文参加评比。 二、论文要求 1.论文立意新颖、观点鲜明、立足实际、着力创新、原创性强。 2.每篇论文字数原则上 3000 字左右,不超过 5000 字。 3.打印稿的打印格式要求是:标题用二号黑体,标题下面的单位、邮编和姓名用四号楷体,摘要用小四号楷体,正文用四号宋体,1.5倍行距,参考文献和注释用五号楷体,论文用A4纸打印。 4.往年已参加“蓝天杯”评选并获奖的教育科研论文不得再次参评。参评论文已产生过某些社会影响(发 表、交流、获其他奖项等)者请在文末注明。 5.对抄袭、剽窃的参评论文,一经查实立刻取消评选资格,并通报作者所在地教育局,且五年内禁止参评。 三、送交要求及评奖 1.为有序评审、减少差错,将继续采取网上提交与寄送纸质文本同时进行。所有参评论文均需通过网上申报,请参评个人登录“江苏教师教育”网站(https://www.360docs.net/doc/809172216.html,或https://www.360docs.net/doc/809172216.html,),进入“蓝天杯论文评选”专栏。具体要求及登录方式详见网站说明。 2.每篇参评论文按省教师培训中心的要求上交评审费 50 元,主要用于评审、授奖和优秀论文集的印刷等。 3.评奖类别将按中学组、小学组和幼儿园组分别进行,评奖结果将于 2017 年 10 月底前后公布。 另: 1、各单位务必要求参评教师进行网上申报时,一定要按参评教师现在所在单位填报工作单位。 2、蓝天杯论文评比活动一直承担着由省教师培训中心协办,面向全省小学、幼儿园教师的刊物—《教 育界教师培训》的用刊功能。全市绝大部分小学订阅了《教育界教师培训》杂志,请订阅杂志的小学派联系人在6月30日前到市教师进修学校上交费用,领取发票(送交蓝天杯论文时一并进行)。

论文中的APA引文格式

APA论文资料引用格式包括文献引用(reference citations)与参考文献(reference list)两部分。 1.文献引用 1.1间接引用(citations): 间接引用需在论文主体部分引用作者姓名和文献出版年份。读者可以在references list 中看到所引用文献完整的信息。 A.如果引用文献只涉及一位作者的某本专著或文章,而作家的名字在自己的行文中没有出现, 将该作家的姓氏和所引用文献出版的时间用括弧括起来,放在句子结尾,注意该括弧算作句子的一部分,标点符号应放在括弧之后。 例: I t has been argued that teachers’ role is to provide the students with optimal conditions which can facilitate learning so that students can achieve similar results (Bloom, 1976). B.如果引用文献涉及的一位作者的名字在行文中已出现,隶属句子的一部分,则只需在 名字后加上括弧,将引用文献的出版日期放于此括号内。 例:Gould (1988) attributes Darwin’s success to his gift for making the appropriate metaphor. C.如果引用文献涉及到的作者和著作的出版时间在行文中已出现,那就不再需要单独的夹注了。 例:In a 1988 article, Gould explores some of Darwin’s most effective metaphors. D.如果引用涉及到的著作是由两位作者合著,则每次引用时都需把两位作者的姓氏注出来,在夹注中用“&”,在行文中则用“and”连接两个作者。 例:The disadvantages of the multiple regression analysis is that it cannot show the complex interrelations between independent variable (Bryman & Cramer, 1990). Bryman and Cramer also pointed out that… E.如涉及到的作者超过两人,少于六人,第一次加夹注时,写出所有作者的姓氏,以后每次引用,只需写出第一作者的姓氏,其后加上“et al”即可。 例:Scientists have isolated a gene connected to circadian rhythms in plants (Millar, Straum, Chory, Chua, & Kay, 1995) . . . . They identified the mutations that activated light-dependent pathways (Millar, et al., 1995) F.如果引用涉及到的著作由六位以上的作者合著,加注时只需写出第一作者的姓氏,其后加上“et al.”即可。 例:Naiman et al. (1978)found a similar relationship, although I this case effort’ on the part of the learners was also associated with instrumental motivation (subsequent citations) (Ellis, 1954). G.如涉及到的同姓的主要作者为两个或两个以上,即使引用文献出版日期不同,加注时需

股票技术指标详解

股票技术指标详解 一、多空指数(BBI) 多空指数是按照几种不同日数的移动平均线值根据天数加权平均得到的一项技术指标。主要是为了综合考虑不同日数的移动平均线。 股价在高价区域如果以收市价向下跌破BBI线为卖出信号,在低价区域以收市价向上突破BBI线为买入信号。 股价在一段时间内保持在BBI线上方表明多方势力占优,可持股;反之,如果股价一直保持在BBI线下方,表明空方势力强劲,不宜介入。 根据实战经验,BBI线具有一定的滞后性,但如果在明显的牛市或熊市中操作,还是非常具有实用价值的。 二、意愿指标(BR) 1、意愿指标 BR指标反映的是昨日收盘价与今日最高价和最低价之间的强弱走势从而反映股指意愿 2、公式 BR(n)=∑(当日最高价-昨日收盘价)÷∑(昨日收盘价-当日最低价)×100 ∑:n日内股价之差总和 n:赢正软件中系统默认n值为5、10、30、65 3、BR分析要领 运用意愿指标应该综合其它技术指标共同分析。 BR在70~150之间时为盘整状态,不必急于入市。 BR值趋近300时,注意股价反跌,投资者不可追涨。BR低于50时,股市反弹的可能性很大,可以考虑逢低买入。 AR结合使用 BR、AR均急跌,表明股价以到顶,反跌在即投资者应尽快出货; BR比AR低,且AR<50,表明股价已经到底,投资者可吸纳低股; BR急速高升,而AR处在盘整或小跌时,表明股价正在上升; BR>AR,又转为BR<AR时,也可买进; BR攀至高峰,又以50的跌幅出现时,投资者也可低价进货,待股价升高再卖出。

三、动向指数(DMI) 1、动向指标 动向指标是研判股价在升跌之中供求的均衡点,从而判定股市的态势,以决定投资行为。 在股市中,买卖双方的力量变化会影响股价指数变化,当日股价的最高点和最低点基本反映了多空双方的实力,DMI指标是力图反映这种趋势的一种实用技术指标,它包括上升动向线+DI,下降动向线-DI,动向平均值ADX以及ADX的评估值ADXR等。 2、DMI分析要领 分析DMI时,不但需要结合所有内部指标,还要同其它外部指标共同研判。 DI上升下降的幅度均在0-100之间,多方实力强,+DI值放大并趋近100,股指可能会继续升高;若空方实力强,-DI值放大并趋近-100,股指会继续下落。如果+DI变小并趋近0,反映了多方势头减弱,股指分别会止升、止跌。投资者可根据+DI、-DI的变化趋向,摸清多空双方实力,择机而动。 从相对强弱分析,如果+DI大于-DI,在图形上则表现为+DI线从下向上穿破-DI线,这反映了股市中多方力量加强,股市有可能高走;如果-DI大于+DI,在图形上则表现为-DI线从下向上穿破+DI线,反映股市中空头正在进场,股市有可能低走;如果+DI和-DI线交叉且幅度不宽时,表明股市进入盘整行情。 对于ADX,有以下三方面需要注意: a) 单一动向:股市行情以明显的动向单一向一边发展,不论上升还是下降,ADX值此时会逐渐增加并持续一段时间。面对这种单一动向,或DI上升、下降值与ADX同时上升时,投资者可顺其操作,但注意,长时间的跟风也会造成损失。 b) 牛皮动向:当股市指数新高新低点反复交叉时,ADX会表现为递减态势,当ADX逐渐降到20以下时,+DI和-DI呈现横向走势,此时,DMI动向指标只能参考,不能完全依此入市。 c) 反转动向:当ADX由升转降时,高于50以上时说明行情反转来临,如果在涨势中ADX 在高点由升转降时,表明顶部到顶,涨势将收场;反之,在跌势中,ADX也在高点由升转降时,表明底部到底,跌势将收场,。对ADX点反转的数值无一定标准,一般,高点在50以上转跌有效。

关于举行2017年市局直属中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc

温教科规办〔2017〕2号 关于举行2017年市局直属中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知 市局直属各学校、单位: 为了贯彻执行市教育局《关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》(温教办研〔2013〕79号),促进教师及时总结教育教学经验和优秀成果,提高我市教育教学质量和教师专业水平,经研究,决定举行2017年市局直属中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动。现将有关事项通知如下: 一、评审范围 (一)凡市局直属中学(普通中学、中职学校)、小学(幼儿园)教师、市局直属单位在职人员均可参加优秀教育教学论文评审活动。 (二)凡关于德育、课程建设、学科教学、心理健康教育、教育管理、评价与质量监测、教师教育、教育技术、教育装备、教育基建等内容均可参评。 (三)已在市级及以上单位(刊物)获奖或发表的论文

不再参加本次评审。第一作者同一年度限报一篇,同一论文限报一个类别。 二、论文要求 (一)论文要聚焦深化课程改革、“促进有效学习”课堂变革、学生核心素养研究、提高教育教学质量的核心工作,突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。“中小学班主任”论文主题为“美丽班级建设、班集体建设”;教育学会论文的主题为“读书与成长”。 (二)论文的撰写要符合文体特征,并要包含“摘要”“关键词”“参考文献”,字数不超过5000字。超过7000字,或以课题结题报告等形式撰写的文章,不予评奖。文章中引用他人的观点要尊重他人著作权,应在相关页码下方作脚注,直接引用他人观点、论点用双引号(“……”)表示,在脚注中注明作者、文章题目、刊号名称期号、书名、页码等信息;非直接引用的,在脚注中的相关信息前加“参见”。“参考文献”内容与本文实际参考要一致。 (三)论文文本要求使用统一的评审申报表(附件1),请正确填写论文类别编号(参照下文表格)。正文内不能出现学校及教师姓名。标题为三号黑体,正文为小四号宋体,A4纸张,每页字数30×35(只鉴定不参评的论文等除外)。请双面打印。 (四)倡导学术诚信,严禁抄袭造假,文责自负。送审论文均需填写《承诺书》(见附件1第二页)。市论文评审委员会将对送审论文作相似度检测,相似度≥30%即定为抄袭。若发现弄虚作假、剽窃抄袭他人论文的,两年内不准参加市级论文评审,并通报给所在学校。

学位论文引文格式

、学位论文引文格式 引文包括以下3种情况: 1. 直接引用文献原文。 2. 引用文献的大意。 3. 引用文献的观点、数据。 引文出处采用脚注方式,即在本页末加注。格式同参考文献格式(见下 文)。 序号格式为[1] [2]……。 每页引文序号均从[1]开始,不与前页的引文连续编号。 、学位论文参考文献格式 参考文献是论文写作时阅读参考的文献,置于正文的末尾,分著作、论文、网络 文献三类,每类下按时间顺序排列。 参考文献常用的著录格式有著作著录格式、期刊论文著录格式、报纸论文著录格式、网络文献著录格式。以下分别介绍。 1、著作著录格式 著作包括一般著作及以著作形式出版的论文集、学位论文、报告等,其著录格式 为: [序号] 著者姓名. 书名. 出版地:出版者,出版年:起止页码. 例: [1] 彭坤明.知识经济时代与教育.南京:南京大学出版社,1998:85~99. 如参考全书,则不标明页码。 例: [1] 刘兹恒.信息媒体及其采集.北京:北京大学出版社,1998. 论文集中的析出文献,格式为: [序号] 析出文献主要责任者. 析出文献题名. 原文献主要责任者. 原文献题名. 出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码. 例:[1] 钟文发. 非线性规划在可燃烧物配置中的应用[A]. 赵玮. 运筹学的理论与应用—中国运筹学会第五届大会论文集. 西安:西安电子科技大学出版社, 1996:85~89. 2、期刊论文著录格式 期刊论文著录格式为: [序号] 著者姓名.篇名.刊名,出版年,卷(期):起止页码. 例: [1] 漆身起,程春焱.购书经费短缺原因及其对策.中国图书馆学 报,1991,17(1):20-21.

股票技术分析常用指标详解集锦

股票技术分析常用指标详解集锦 WR(威廉指标)一.用途: 该指标表示的涵义是当天的收盘价在过去一段日子的全部 价格范围内所处的相对位置,是一种兼具超买超卖和强弱分界的指标。它主要的作用在于辅助其他指标确认讯号。二.使用方法: 1、从WR的绝对取值方面考虑。 A、当WR 高于80,即处于超卖状态,行情即将见底,应当考虑买进。 B、当WR 低于20,即处于超买状态,行情即将见顶,应当考虑卖出。 2、从WR的曲线形状考虑。 A、在WR进入高位后,一般要回头,如果这时股价还继续上升,这就产生背离,是卖出的信号。 B、在WR进入低位后,一般要反弹,如果这时股价还继续下降,这就产生背离,是买进的信号。 C、WR连续几次撞顶(底),局部形成双重或多重顶(底),则是卖出(买进)的信号。三.使用心得: 1.W%R主要可以辅助RSI,确认强转弱或弱转强是否可靠?RSI向上穿越50阴阳分界时,回头看一看W%R是否也同 样向上空越50?如果同步则可靠,如果不同步则应多参考其

他指标讯号再作决定。相反的,向下穿越50时,也是同样的道理。注意!比较两者是否同步时,其设定的参数必须是相对的比例,大致上W%R5日、10日、20日对应RSI6日、12日、24日,但是也可以依照自己的测试结果,自行调整其最佳对应比例。 2.W%R进入超买或超卖区时,应立即寻求MACD讯号的支援。当W%R进入超买区时,可以当成一种预警效果,回头看看MACD是否产生DIF向下交叉MACD的卖出讯号?一律以MACD 的讯号为下手卖出的时机。相反的,W%R 进入超卖区时,也适用同样的道理。 四.计算公式 n日WMS=[(Hn—Ct)/(Hn—Ln)] ×100 式中:Cn---当天的收盘价; Hn和Ln---最近N日内(包括当天)出现的最高价和最低价BOLL(布林线)一.用途: 该指标利用波带显示其安全的高低价位。股价游走在“上限”和“下限”的带状区间内,当股价涨跌幅度加大时,带状区会变宽,涨跌幅度缩小时,带状区会变窄。 二.使用方法: 1.向上穿越“上限”时,将形成短期回档,为短线的卖出时机。

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知

关于中国教育学会全国学术论文征集和评选活动的通知 今年是新中国诞生60周年,也是中国教育学会成立30周年,为深入贯彻落实科学发展观,全面推进素质教育,更好地交流基础教育教学研究与实践的经验,我会拟于今年10月在长沙举办第22次全国学术年会。年会主题为:办好每一所学校,教好每一个学生。经研究,定于4月——10月底举行年会学术论文征集和评选活动。本次征文要求紧扣学术年会的主题,请各单位积极做好组织工作,欢迎各有关教育科研单位、中小学学校、幼儿园、个人会员踊跃参与。现将有关事项通知如下: 一、关于论文征集 1、征文类别形式:论文、调查报告、经验总结、实验报告等。 2、征文填报分类、参考题目及登记表(详见附件一、二、三)。 3、征文报送方式: ① 征文通过中国教育学会网站(http://**************)“论文申报查询系统”在线填报。 ② 纸质征文邮寄至:北京西单大木仓胡同35号中国教育学会,收件人:学术室,邮政编码:100816,请在信封正面左下角注明“第22次论文征集”字样。 注:两种报送方式任选其一,不得重复报送。垂询电话:***-********。 4、征文报送要求: ① 符合年会征文主题,观点鲜明,论述严密,数据准确,案例典型,文字通顺,理论联系实际。 ② 论文作者必须是文章的唯一作者或第一作者。 ③ 每人最多报送两篇文章。 ④论文征集和评选登记表(附件三)中“内容分类”栏目须按照附件一中的类别(A、 B、C…)填写。 ⑤ 每篇文章字数应在3~5千字之内(理论研究类,即A类字数可适当放宽,不超过6千字)。 ⑥ 论文一律不退,请自留底稿。

⑦ 如因论文有严重抄袭现象而影响征文评选结果的,责任自负。 5、征文报送截止时间:7月20日止(以寄出地邮戳为准)。 6、参评费用:每篇论文需交参评费人民币80元。汇款地址:北京西单大木仓胡同35号中国教育学会,收款人:办公室,邮政编码:100816。垂询电话:***-********。 注:通过“论文申报查询系统”在线填报的论文,请将系统自动生成的论文序号、作者姓名填写在汇款单附言栏中。多人共同汇款的,另附名单传真或E-mail至学会。 二、关于论文评选 1、评选机构:评选机构由中国教育学会学术委员会负责,评选委员会主任:顾明远(中国教育学会会长)、副主任:谈松华(中国教育学会常务副会长、学术委员会主任)。 2、获奖等级分为:一、二、三等奖。 3、论文查询、评选结果与证书寄送:论文与评审费寄出1个月后,即可在中国教育学会网站查询相关情况。2009年11月中国教育学会网站将公示获奖结果,公示期为10天,公示无异议后由中国教育学会学术室邮寄获奖证书至论文第一作者;未获奖者将不另公布。 4、获奖论文公布与宣传:获奖论文名单将刊登在中国教育学会网站;《中国教育学刊》将选登部分获奖名单和论文。 5、将邀请部分获奖作者参加第22次全国学术年会。 1、基础教育、教学理论研究 (1)现代教育理论与现代教育理念研究思考 (2)培养学生的创新精神的理论与实践研究 (3)素质教育与人才培养模式的理论研究 (4)教育理论对学校改革与发展影响的研究 (5)学校改革与发展的规律性研究 (6)经济、科技发展对基础教育的影响研究 (7)基础教育、教学理论的国际比较研究

论文引用注释的格式

论文引用注释的格式 3.文中引文(包括观点、数据和材料等)须注明出处,即进行参考文献著录(本刊参考文献著录采用顺序编码制;在文中引文出现的地方用阿拉伯数字按序编码予以标明,并在文末列出参考文献表)。如果解释某些内容,或者引文来自经典著作、领导讲话、文件法规、内部资料、工具辞书,以及转引自有关文章,均可做为注释(说明作者、题名和出处)。 注释格式如下: 引自期刊:①作者:《题名》,《刊名》,××××年第×期, 第×页 引自专著:②作者:《书名》,出版者及××××年版,第×页 引自报纸:③作者:《题名》,《报纸名》年-月-日(版次) 参考文献著录格式如下: 引自期刊:〔1〕作者(所有作者全列—下同). 题名〔J〕. 刊名, 出刊年,卷(期) : 起止页码. 引自专著:〔2〕作者. 书名〔M〕. 版次(初版不写). 译者(指译著, 所有译者全列). 出版地: 出版者, 出版年. 页码. 引自报纸:〔3〕作者. 题名〔N〕. 报纸名, 年-月-日(版次). 引自论文集:〔4〕作者. 题名〔A〕. 见: 论文集编者. 文集名〔C〕.出版地: 出版者, 出版年. 页码. 引自会议论文:〔5〕作者. 题名〔Z〕. 会议名称, 会址,会议年份. 引自学位论文:〔6〕作者. 题名〔D〕: 〔学位论文〕. 保存地: 保存者, 年份. 引自电子文献:〔7〕作者. 题名〔DB/OL(联机网上数据库),或DB/MT(磁带数据库),或M/CD(光盘图书),或CP/DK(磁盘软件),或J/OL(网上期刊),或EB/OL(网上电子公告)〕.出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选). 4.文章须有摘要(限4000字以上文章;确切记述文章的主要内容,包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等;不用“本文”或“作者”等做主语;不要写成提纲或评论形式;字数一般控制在200字以内),关键词(3 ~ 5个)。 5.若是打印文稿,宜采用小4号楷体(或宋体)文字,墨色清晰,校对准确,并适当加宽行距。 6.文末标明全文总字数,并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址(包括街道、路名和门牌号码)、邮政编码、联系电话等。

毕业论文中参考文献的格式规范

毕业论文中参考文献的格式规范 一 .参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识: 参考文献类型文献类型标示 专著M 论文集C 报纸文章N 期刊文章J 学位论文D 汇报R 规范S 专利P 电子参考文献类型标识 数据库DB 计算机程序CP 电子公告EB 二.① 主要责任者(专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、汇报撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“,”分隔,注意在本项数据中不得出现缩写点“.”(英文作者请将作者名写全)。主要责任者只列姓名,其后不加“著”、“ 编”、“主编”、“合编”等责任说明。②. 文献习题名及版本1 / 3

(初版省略)。③ 文献类型 及载体类型标识。④ 出版项(出版地、出版者、出版年)。⑤ 文 献出处或电子文献的可 获得地址。⑥ 文献起止页码。⑦ 文献规范编号(规范号、专利号……)。 三.电子文献的载体类型及其标识 对于非纸张型载体的电子文献,当被引用为参考文献时需在参考 文献类型标识中同时标 明其载体类型。本标准建议采用双字母表示电子文献载体类型:磁带(magnetic tape)— —MT,磁盘(disk)——DK,光盘(CD-ROM)——CD, 联机网络(online)——OL,并以下列 格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识: [文献类型标识/载体类型标识] 如:[DB/OL]——联机网上数据库(database online) [DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape) [M/CD]——光盘图书(monograph on CD-ROM) [CP/DK]——磁盘软件(computer program on disk) [J/OL]——网上期刊(serial online) [EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online) 2 / 3

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