北师大版小学三年级上册教案《被乘数末尾有0的乘法》

北师大版小学三年级上册教案《被乘数末尾有0的乘法》
北师大版小学三年级上册教案《被乘数末尾有0的乘法》

北师大版小学三年级数学上册教学设计

被乘数末尾有0的乘法

教学目标

(一)通过一般演算和简算的对比,让学生悟出简算的方法.

(二)使学生能够正确地进行被乘数末尾有0的乘法简算.

(三)培养学生的计算能力.

教学重点和难点

(一)重点:理解算理、掌握法则、正确地进行被乘数末尾有0的乘法笔算.

(二)难点:准确、迅速地进行被乘数末尾有0的乘法笔算.

课前准备

教具:投影仪、投影片、口算卡片.

教学过程设计

(一)复习准备

1.教师谈话:同学们,前面我们学习了被乘数中间有0的乘法笔算.今天,我们一起学习被乘数末尾有0的乘法笔算.

(板书课题:被乘数末尾有0的乘法)

2.口算下面各题,并回答问题.(用投影仪打出)

20×3= 12×4= 200×

3= 120×4= 2000×3

340×2=

请你观察每一组题,你发现以上各算式被乘数有什么特点?(被乘数末尾有0)它们的乘积有什么特点?(它们的乘积有0的个数和被乘数0的个数相同)

说一说200×3,340×2你是怎样想的?为什么这样计算?怎样计算简便?(200×3,200是2个100,2个100乘以3是6个100,是600)(340×2,340是3个100,4个10,3个100乘以2是6个100,是600,4个10乘以2是8个10是80,600加上80是680)

师问:还可以怎样想?(200×3,先用2乘以3得6,再在后面添2个0得600)(340×2,先用34乘以2得68,再在后面添1个0得680)

以上两种算法,用哪种算法比较简便?(用第二种算法比较简便)

教师结合学生的回答总结:被乘数末尾有0的乘法题,可以先用乘数乘被乘数中前面的数,再看被乘数末尾有几个0,就在乘得的数的后面添几个0.

3.用最快的速度口算出得数:

120×3 430×2 300×3 2000×4

4.用竖式计算下面各题:

35×3= 25×3=

指名2人板演,集体订正.

(二)学习新课

1.出示例题:350×3.

(1)用竖式计算.(一人板书)

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