八年级下册历史第一单元教学设计

廖昕

一、地位和作用

本单元介绍新中国成立以来为巩固新生政权作出的努力，以及在内政、外交等方面的成就。通过对近本章的学习，可以使学生从大历史角度重新审视中国近现代史，前后知识融会贯通。通过对本单元的学习，进一步了解我们的祖国，激发爱国主义情感，培养学生树立正确的历史意识和历史观念，追根溯源激发学生强烈的求知欲和探索学习的兴趣，因此本单元具有承上启下的重要作用和勿容忽视的历史地位。

二、教材说明：本单元讲述了中国人民在中国共产党领导下走向社会主义道路，全国各族人民在中共共产党领导下想方设法保卫新生的政权，排除万难巩固和建设新中国。

三、知识线索梳理：

走向社会主义之路

1、中华人民共和国成立

筹建新中国-----开国大典------西藏和平解放

2、为巩固新中国而斗争

稳定物价之战-----农民的翻身解放------抗美援朝保家卫国

3、新中国的内政外交

新中国第一部宪法-----和平共处五项原则------周恩来与万隆会议

4、第一个五年计划-----“三大改造”高速进行

四、学习目标：

1、知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。了解开国大典的盛况，体会人民当家做主的喜悦心情，理解新中国成立的历史意义。了解西藏解放的具体过程。

2、了解新中国为巩固政权而进行的斗争，提高从整体上把握历史脉络的能力。知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革进行的大体情况。正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。了解中国人民志愿军入朝作战的原因以及抗美援朝的简单经过，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。

3、了解１９５４年第一部《中华人民共和国宪法》与和平共处原则的主要内容。简述周恩来出席万隆会议的史实。

4、了解过渡时期的含义和过泄劲时期总路线的内容。了解第一个五年计划的基本任务。知道社会主义三大改造的基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

五、重点和难点：

重点是理解新中国成立的历史意义，分析抗美援朝斗争胜利的伟大历史意义，提高分析问题的能力。难点是正确理解进行土地改革的重要意义以及对中国社会所产生的影响。

六、课时安排：

第1课中华人民共和国成立 1

第2课为巩固新中国而斗争 1

第3课新中国的内政与外交 1

第4课社会主义制度的确立 1

——学习与探究之一 1

七、教学建议：

抓住新中国成立与巩固新中国而斗争两大主题，准确掌握新中国人民政府在内政外交上作出的贡献。重点把握社会主义三大改造的内容及影响，以表格的形式进行归纳。

八、评价建议：

教学评价是历史教学环节的重要组成部分，对改进历史教学、提高教学质量具有重要的意义。课程标准要求科学运用各种评价方法，对历史教学过程、教学成果以及影响教学的各种因素进行定性和定量的价值判断，在教学过程中充分发挥教学评价的导向功能、诊断功能、激励功能和促进功能，促进学生素质全面发展，激励教师积极进取。历史教学评价强调以学生为中心，不仅要考察学生历史知识、历史技能的掌握以及情感、态度与价值观的变化等方面是否达到课程标准要求，还要注意考察学生历史学习的过程与方法，避免将历史知识的掌握程度作为唯一的评价内容。评价方法强调科学性、灵活性和实践性的统一，避免将考试作为唯一的评价手段。引导学生参与评价过程，让学生了解历史课程标准的要求以及评价方法与过程，充分发挥学生的主体作用。