部编版人教版道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》教学设计
部编道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》
教学设计
【内容标准】
3.1 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。
3.2 知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。
【教材分析】
《道德与法治》八年级下册是初中学段法治教育专册，教材以宪法精神为主线串联全书。第一单元以“坚持宪法至上”开篇。“公民权利的保障书”是第一课“维护宪法权威”的第一框题，主要是围绕国家权力属于人民和国家尊重和保障人权进行讲述，旨在帮助学生正确认识一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。“国家权力属于人民”是本课的难点。因为这一项目的内容比较抽象，加上学生平时参与国家政治生活的机会不太多，不容易切身体验和感受自己的主人翁地位，要学生真正价值认同有一定的难度。“国家尊重和保障人权”是本课的重点。因为只有让学生真正认识和感受到国家尊重和保障人权，才能强化学生对国家的认同感，才能自觉热爱祖国和捍卫国家利益。
【教学目标】
1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民
权利的保障书，增强热爱祖国的情感；树立主人翁意识，学会主动担当，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。
2、过程与方法：创设情景，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳提升。帮助学生准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书，国家尊重和保障人权，从而为学生依法积极参与国家政治生活，捍卫宪法权威作铺垫。
3、知识与能力：能从政治和经济等方面理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民；知道人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展，国家从多方面尊重和保障人权。
【重点难点】
教学重点：国家尊重和保障人权。
教学难点：国家权力属于人民。
【课前热身】
播放音乐MV《宪法伴我们成长》，营造宽松愉悦的学习氛围。要求学生给自己鼓掌加油。
【教学过程】
一、导入新课
播放视频《习近平宪法宣誓》,导入新课。这个视频是2018年3月17日新当选的国家主席习近平进行宪法宣誓的场景。大家可以看到，习主席左手抚按宪法，右手拳宣誓。大家应该能粗看出宪法的重要性。那么宪法到底是一部什么样的法律呢？与我们有什么关系呢？这节课我们就一起来学习《公民权利的保障书》。请大家看课本第2页，然后回答。
（宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。）
二、新课讲授
（一）环节一：国家权力属于人民
活动1：自主梳理（阅读教材第2—3页）
思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？
提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
活动2：电视剧场－－学读十九大
播放视频《习近平：用制度体系保证人民当家作主》。习近平在十九大报告中强调，要健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治。我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。习近平指出，发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力，用制度体系保证人民当家作主。
那么如何用制度体系保证人民当家作主？请同学们速读教材3－5页。思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？
1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。
2、教师归纳：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法
规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民。
活动3：图片感悟——出示人民行使当家作主权力的相关图片
思考：宪法的原则是一切权力属于人民，那么我们应该怎样行使自己的权力？可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？
1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。
2、教师归纳：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，积极参加国家政治生活。
活动4：合作探究
自主学习教材第5页，思考：我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？
提示：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。
（二）环节二：国家尊重和保障人权
活动5：探究分享
播放视频《中国人权法治化保障的新进展》白皮书出炉。思考：
1、人权的实质内容和目标是什么？（人权的实质内容是人的自由、
平等地生存和发展。）
2、我国人权的主体和内容分别包括哪些？（既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身自由权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。）
3、中国人权的法律保障有哪些？（宪法保障、立法保障、行政保障、司法保障）
学生自主探究，经小组讨论后，班内展示。
4、教师归纳：将“国家尊重和保障人权”写入宪法，尊重和保障人权成为我国的宪法原则。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。
活动6：七嘴八舌话人权
1、请你结合生活实际，列举国家保护人权的例子。
提示：可以从衣、食、住、行、教育、医疗等方面考虑。国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。（空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。）
2、学生合作探究，小组讨论，班内展示。
教师归纳：新农合、城乡环境治理、义务教育均衡发展、养老金、敬老院等等，这些都是我们身边能感受到的国家改善公民生存与发展状
况的事例。
活动7：精准扶贫在行动
贫穷是实现人权的最大障碍。为确保到2020年全面建成小康社会，我国政府全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略，并且已取得巨大成就。一起来了解下。
播放视频《精准扶贫，不落一人》
1、知识拓展：精准扶贫。
2017年10月，习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上再次提出，要坚决打赢脱贫攻坚战。坚持精准扶贫、精准脱贫，注重扶贫同扶志、扶智相结合，做到脱真贫、真脱贫，确保到二〇二〇年全面建成小康社会。脱贫成就举世瞩目：我国贫困人口已由2012年的9899万减少至2017年的2600万。党的十九大提出实施“七大战略”，其中很重要的一条就是“乡村振兴战略”。
2、讨论：你希望国家如何帮助贫困人群？（提示：产业、交通、信息、养老、医疗保障等。）
3、学生合作探究，小组讨论，班内展示。
三、达标检测
四、收获平台：学生回顾本节课的收获，并在组内、班内分享展示。
五、小结下课：通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，明确了一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。在实际生活中我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，养成守法习惯，用实际行动维护宪法
的权威和尊严。