PML基础练习

PML基础练习
PML基础练习

一个简单的Macro

NEW EQUIP /FRED

NEW BOX

XLEN 300 YLEN 400 ZLEN 600

NEW CYL DIA 400 HEI 600

CONN P1 TO P2 OF PREV

参数化宏Parameterized Macro

NEW EQUIP /$1

NEW BOX

XLEN $2 YLEN $3 ZLEN $4

NEW CYL DIA $3 HEI $4

CONN P1 TO P2 OF PREV

变量给属性赋值

New Pipe

Desc 'My Description'

Temp 100

Pspec /A3B

Purp PIPI

!desc = desc

!temp = temp

!pspec = pspec

!purp = purp

New Pipe

Desc '$!desc'

Temp $!temp

!pspec $!pspec

!purp $!purp

字符串方法实例

!line = 'hello how are you'

!newline = !line.after('hello').trim().upcase()

q var !newline

!newline = !newline.replace('how', 'where').replace('you', 'you?')

定义函数

define function !!Area( !Length is REAL, !Width is REAL ) is REAL !Area = !Length * !Width

return !Area $*函数!!Area有两个参数一个返回值Endfunction

练习-新建函数计算园的面积,测试函数

define function !!circleArea( !radius is REAL) is REAL

!Area = PI * pow(!radius,2)

return !Area

Endfunction

条件判断语句(If Construct)

!Type = Type

!OwnType = Type of Owner

IF (!Type eq 'BRAN') THEN

$P CE is Branch.

ELSEIF (!OwnType eq 'BRAN') THEN

$P CE is Branch member.

ELSE

$P CE is $!Type,Pls select Branch.

ENDIF

练习-条件判断

!n = 0

!type = type

if(!type eq 'BRAN') then

!href = href

!tref = tref

if(!href.set()) then

!n = !n + 1

add href

endif

if(!tref.set()) then

!n = !n + 1

add tref

endif

endif

if(!type eq 'NOZZ') then

!cref = cref

if(!cref.set()) then

!n = !n + 1

add cref

endif

endif

$p Total $!n reference

循环赋值

!Total = 0

Do !x From 1 To 100 By 1

!Total = !Total + !x

Enddo

中断循环Break

!Total = 0

Do !x From 1 To 100

!Total = !Total + !x

If(!Total gt 500) then

Break $*或者Break if(!Total gt 500) Endif

Enddo

用skip 跳过奇数

Do !x From 1 To 100

If(Int(!x / 2) NE (!x / 2)) then

Skip $*或者Skip If(Int(!x / 2) NE (!x / 2)) Endif

!Total = !Total + !x

Enddo

练习-跳转

!n = 0

label /start

!type = type

if(!type eq 'BRAN') then

!href = href

!tref = tref

if(!href.set()) then

!n = !n + 1

add href

endif

if(!tref.set()) then

!n = !n + 1

add tref

endif

endif

if(!type eq 'NOZZ') then

!cref = cref

if(!cref.set()) then

!n = !n + 1

add cref

goto cref

golabel /start

endif

endif

$p Total $!n reference

错误提示

Next

$p OK

错误处理(Error Handling)

Next

Handle (2,113)

$p Last element.

EndHandle

$p OK

数组(Array)

!Str = 'Benz,Bmw,Audi'

!BestCar = !Str.Split(',')

Q var ! BestCar

!BestCar[4] = 'Cadillac'

!BestCar.Append('Lincoln')

赋值循环Do value

do !Name values !BestCar

$p Array element is $!Name

Enddo

索引循环Do indices

do !n indices !BestCar

!Car = !BestCar[!n]

$p Array element $!n is $!Car

Enddo

管道排序

Var !Pipes Coll all Pipe for ce

Var !Names Eval name for all from !Pipes

!Name.sort().invert()

Do !n indices !Names

reorder $!names[$!n] before $!n

EndDo

练习-选择一个设备,将所有Nozzle连接的管道添加进来

Var !nozzles Coll all nozzle for ce

Do !nozzle value !nozzles

Add cref of $!nozzle

EndDo

文件处理(Handling Files)

!Input = object FILE('%pdmsexe%abc.txt')

!Lines = !Input.ReadFile() $* ReadFile将文件内容写到字符串数组中

!ResultArray = ARRAY() $* 声明新数组

do !Line VALUES !Lines

!Column1 = !Line.Part(1)

!ResultArray.Append( !Column1)

Enddo

!Output = object FILE('%pdmsexe%def.txt')

!Output.WriteFile('WRITE', !ResultArray) $* WriteFile将数组写到文件

练习-文件处理

!Input = object FILE('%pdmsexe%abc.txt')

!Lines = !Input.ReadFile()

do !Line VALUES !Lines

$p $!line

Enddo

显示输出窗口

var !isshown form _CADCBTH display

if(!isshown eq 'Off') then

show _CADCREQ

endif

var !date clock date

var !time clock time

$p Begin report at $!date $!time

一个简单的对话框(Form)

setup form !!hello

Title 'Hello'

paragraph .Message text 'Hello world'

button .bye 'Goodbye' OK

exit

缺省构造方法(Constructor method)

setup form !!hello

Title 'Hello'

paragraph .Message text 'Hello world'

text .input 'Enter text' width 10 is string $*字符串类型的编辑框button .bye 'Goodbye' OK

exit

Define method .hello() $*缺省构造方法,与Form同名,不带参数!this.input.callback = ‘!this.doinput()’ $*Callback指明响应操作endmethod

Define method .doinput() $*响应操作

!this.message.val = !this.input.val $*!this = !!hello, val 表示value endmethod

控件定位

setup form !!hello

Title 'Hello'

paragraph .Message text 'Hello world'

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

button .bye 'Goodbye' at x0 ymax OK

exit

控件定义

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png')

button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

设置控件初始值

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png') button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

define method .addvolumn()

!this.bran.val = true

!this.input.val = '1500'

endmethod

按钮的应用实例

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png') button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

define method .addvolumn()

!this.bran.val = true

!this.input.val = '1500'

!this.ce.callback = '!this.ce()'

endmethod

define method .ce()

!this.cename.val = fullname

endmethod

对话框控制属性-Apply

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png') button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

define method .addvolumn()

!this.bran.val = true

!this.input.val = '1500'

!this.ce.callback = '!this.ce()'

!this.apply.callback = '!this.apply()' $*不关闭对话框endmethod

define method .ce()

!this.cename.val = fullname

endmethod

define method .apply()

!dist = !this.input.val

!name = !this.cename.val

$p CE is $!name ,Dist = $!dist

endmethod

多选框的应用实例

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png')

button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

define method .addvolumn()

!this.bran.val = true

!this.input.val = '1500'

!this.ce.callback = '!this.ce()'

!this.apply.callback = '!this.apply()' $*不关闭对话框endmethod

define method .ce()

!this.cename.val = fullname

endmethod

define method .apply()

!name = !this.cename.val

!dist = !this.input.val

!elements = array()

if(!this.bran.val) then

var !elements append coll all bran Within Volume $!name $!dist endif

if(!this.equi.val) then

var !elements append coll all equip Within Volume $!name $!dist endif

var !names eval name for all from !elements

do !element value !elements

add $!element

enddo

endmethod

列表框应用实例

setup form !!addvolumn

title 'Add volumn'

button .ce 'CE' at x0 ymax tooltip 'Select pipe'

paragraph .cename text 'no name' width 15

text .input 'Enter text' at x0 ymax width 10 is string

Frame .frame1 'Include' at x0 ymax

toggle .bran 'Branch'

toggle .equi 'Equipment'

Exit

list .list 'Drawlist' at x0 ymax+0.3 width 18 height 5

button .ok 'OK' at x0 ymax OK

path right

button .apply 'Apply' apply

button .cancel 'Cancel' Cancel

!modifyOnIcon = !!pml.getpathname('modmodeon16.png')

button .pick pixmap /$!modifyonicon at x0 ymax

exit

define method .addvolumn()

!this.bran.val = true

!this.input.val = '1500'

!this.ce.callback = '!this.ce()'

!this.apply.callback = '!this.apply()' $*不关闭对话框

!this.list.callback = '!this.doselection()'

endmethod

define method .ce()

!this.cename.val = fullname

endmethod

define method .apply()

!name = !this.cename.val

!dist = !this.input.val

!elements = array()

if(!this.bran.val) then

var !elements append coll all bran Within Volume $!name $!dist endif

if(!this.equi.val) then

var !elements append coll all equip Within Volume $!name $!dist endif

var !names eval name for all from !elements

!this.list.dtext = !names

do !element value !elements

add $!element

enddo

endmethod

define method .doselection()

!name = !this.list.selection()

$!name

endmethod

Alpha Views

Setup Form !!alphaview

title ' Input & Output'

view .Input ALPHA hei 10 width 40

channel REQUESTS

channel COMMANDS

Exit

button .apply 'Apply' at x0 ymax Apply

button .Dismiss 'Cancel' at Xmax form-size Cancel Exit

Volumn View

setup form !!poptest

view .vol volume width 50 hei 9

exit

path down

button .press 'swap popup' call '!this.popswap()'

menu .popmenu

add 'hello' ' '

add 'world' ' '

exit

exit

define method .popswap()

!this.vol.popup = !this.popmenu

endmethod

PDMS-PML基础

PML基础王元 AVEVA中国2005.11.19

如何学习PML编程 T需要具备的基本知识 –熟悉Pdms的基本操作 –了解Pdms的运行机制,模块之间的关系 –Pdms属性的操作 –Pdms命令的操作 –Pml语法(本教程) –通过Pdms菜单查找示范程序 课程将包括... T PML介绍 –PML概念 –PML功能 –PML构成 T PML程序语言 –变量的定义及用法 –循环Do、判断If、跳转Golabel –错误处理 –文件处理 –函数Functions、方法Method –对话框Forms和菜单Menu

课程结束后... T您会具有以下知识… –PML构成及功能 –编写简单的宏 –PML变量的定义及应用 –PML函数/方法的定义及调用 –PML窗体/对象的定义及调用 PML -功能强大的语言 T P rogrammable M acro L anguage可编程宏语言 T PML2基于面向对象(Object Oriented)概念的编程语言T支持用户自定义对象类型(Object Types) T简单易学,与PDMS无缝连接 T丰富的内置函数,方法及对象 T最简单的对话框,菜单编写语言

PML构成 T Macros –Macros是包含PDMS 命令序列的ASCII文件 –Macros 在PDMS 中通过$m /FILENAME来执行 T PML –变量(Variables) –判断语句(if Constrcuct) –循环(Do loops) –错误处理(Error Handling) –文件处理(Files and Directories) T窗体和菜单 –PDMS大多数应用程序都由对话框(Forms)和菜单(Menus)来驱动 一个简单的Macro T宏是包含PDMS 命令序列的一个文本文件 T运行宏 $M /MyFile ASCII 文件 MYFILE NEW EQUIP /FRED NEW BOX XLEN 300 YLEN 400 ZLEN 600 NEW CYL DIA 400 HEI 600 CONN P1 TO P2 OF PREV

(完整版)大学化学基础实验复习题

第一题选择题 1、一种钠盐可溶于水,该盐溶液加入HCl溶液后,有刺激性气体产生,同时有黄色沉淀生成,该盐是:(A)Na2S (B) Na2CO3(C) Na2SO3(D) Na2S2O3 (答:D) 2、将BaSO4与PbSO4分离开,宜采用: (A)NH3·H2O (B)HCl (C)H2S (D)NH4AC (答:D) 3、下列设备中,哪一种最适宜于测定原子量? (A)威尔逊云室(B)电子显微镜(C)X-射线衍射仪(D)质谱仪 (答:D) 4、王水的成分是下列哪一种混合而成?(体积比) (A)HNO3+H2SO4 (1:3) (B) H2SO4+HCl (3:1) (C) HNO3+HCl (3:1) (D) HCl+HNO3 (3:1) (答:D) 5、微量成分是指被测组分的含量为: (A)>1% (B)<0.01% (C)0.01%~1% (D)0.01%~0.001% (答:C) 6、常量滴定管可估计到±0.01mL,若要求滴定的相对误差小于0.1%,在滴定时,耗用体积控制在:(A)10~20mL (B)20~30mL (C)30~40mL (D)40~50mL (答:B) 7、某溶液为无色,下列何种离子不能否定? (A)Ni2+(B)Mn2+(C)Cr3+(D)Co2+ (答:B) 8、KMnO4能稳定存在于何处?

(A)空气中(B)HCl中(C)碱液中(D)稀H2SO4溶液中 (答:D) 9、用蒸馏操作分离混合物的基本依据是下列性质的哪种差异? A密度(B)挥发度(C)溶解度(D)化学性质 (答:B) 10、在分光光度中,浓度测量的相对误差较小(<4%)的光度范围是: (A)0.1~0.2 (B)0.2~0.7 (C)0.8~1.0 (D)1.1~1.2 (答:B) 11、下列哪种氢氧化物既溶于NaOH,又溶于NH3·H2O (A)Al(OH)3(B)Zn(OH)2(C)Cd(OH)2(D)Ni(OH)2 (答:B) 12、1:1HCl的物质的量浓度为多少? (A)2mol / L (B)4mol / L (C)6mol / L (D)8mol / L (答:C) 13、用紫外分光光度计可测定什么光谱: (A)原子吸收光谱(B)分子吸收光谱(C)电子吸收光谱(D)原子发射光谱(答:B) 14、以下说法不正确的有: (A)提纯多硝基化合物通常不采用蒸馏操作; (B)减压蒸馏能用来分离固体混合物; (C)液体有机物干燥完全与否可根据是否由浑浊变澄清来判断; (D)在测熔点时,通常在接近熔点时要求升温低于1℃/min。 (答:B)

实验基本操作复习专题

化学实验基本操作专题复习 复习重点: 了解常用的化学实验仪器的名称、用途以及使用注意事项。掌握一些重要的实验基本操作。常见的仪器如试管、滴管、酒精灯、烧杯、量筒、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、托盘天平、玻璃棒等;重要的实验基本操作如固体、液体药品的取用,酒精灯的使用与加热,溶液的配制,装置气密性的检查,溶解、过滤、蒸发等分离或提纯物质、溶液酸碱性的测定的实验操作方法等。 复习难点: 仪器的用途归纳、实验原因分析、实验现象描述 复习过程 考点知识梳理 一、基本实验操作 二、常见仪器的用途 合作归纳:玻璃棒的用途 集气瓶的用途 烧杯的用途 三、基本实验操作分析 1)请指出并改正下列实验操作描述中的错误之处 A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量 B.量取90ml水时,俯视读数 C.为了准确,可以在量筒中配制溶液 D.稀释浓硫酸时,将水缓慢注入浓硫酸中 E.为了节约药品,用剩的药品应放回原试剂瓶 F.为了获得感性认识,可触摸药品或尝药品的味道 G.为了能看到标签,倾倒液体时,标签不能向着手心 2)请指出并改正下列实验操作描述中的错误之处 1.测定溶液酸碱性时,为使现象更明显,加入的指示剂越多越好 2.检验铵盐和碱共热时有无氨气放出,应用干燥的红色石蕊试纸检验 3.为了便于观察,给试管加热时,试管口应对着自己 4.用pH试纸测定溶液酸碱度时,先将pH试纸润湿,然后再测定

5.滴管伸入试管可以准确地把液体滴入试管 6. 选用量程为50mL的量筒量取8mL液体 7.搅拌过滤器内的液体可以加快过滤速度 四、常见反应的实验现象 五、实验安全和意外事故的处理 六、中考模拟演练 1、1)下列有关实验现象的描述中正确的是(多选,用字母作答) A. 红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光,并产生大量的白雾 B. 细铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成红色固体 C. 打开浓盐酸的试剂瓶盖,一会儿瓶口会产生白烟 D. 某同学在做一氧化碳还原氧化铁的实验过程中,观察到试管中红棕色粉末逐渐变黑 E.向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色沉淀产生 2)请从下列A或B中两题中任选一个 ....作答,若两题均作答。 、(1)下列因素会导致配制的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小的是(多选,用字母作答) A.称取的氯化钠不干燥 B.量水时俯视刻度 C.用来的溶解的烧杯内壁有水 D.用玻璃棒搅拌时有液体溅出 E.转移已配好溶液时有液体洒出 (2)请从下列甲乙两两题中任选一题作答。

(完整版)初中化学实验基本操作练习题

化学实验基本操作同步练习 一、选择题 1、对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是() A.带回家中 B.随意倾倒在水槽中 C.倒入指定的容器中 D.倒回原试剂瓶中 2、下列仪器中,不能在酒精灯上直接加热的是() A.试管 B.烧杯 C.蒸发皿 D.燃烧匙 3、下列仪器中,不能作为反应容器的是() A.烧杯 B.集气瓶 C.量筒 D.试管 4、下列仪器中,可与试管、烧杯、蒸发皿归为一类的是() A.集气瓶 B.漏斗 C.量筒 D.锥形瓶 5、下列基本操作中不正确的是() A.用酒精灯火焰的外焰部分给物质加热 B.过滤时,液体应沿着玻璃棒流入过滤器 C.一般用药匙或镊子取用固体药品 D.使用天平时,用手取用砝码 6、给试管里的物质加热时,切勿让试管底部接触灯芯,这是因为() A.将使酒精燃烧不完全 B.易使酒精灯熄灭 C.灯芯温度低,易使已受热后的试管受热不均匀而破裂 D.灯芯温度高,易使试管底部溶化 7、下列基本实验操作正确的是() A.用药品不定量时,固体一般去1~2克 B.安装过滤器时,滤纸边缘高于漏斗口 C.蒸发食盐水,用玻璃棒不断搅拌液体 D.酒精灯不用的时候,一定要盖上灯帽 8、下列实验操作,不正确的是() A. 向试管里倾倒液体试剂时,试剂瓶标签应朝向手心 B. 实验剩余的药品必须放回原瓶 C. 取液后的滴管,放置时应保持橡胶乳头在上 D. 用量筒量取液体时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平 9、下列仪器中,能在酒精灯火焰上直接加热的是() A. 集气瓶 B. 量筒 C. 试管 D. 烧杯

10、用量筒量取液体时,某同学操作如下:量筒放平稳,面对刻度,仰视液体凹液面最低处,读数为19mL。倾倒出一部分液体,又俯视液体凹液面最低处,读数为11mL。这位同学取出液体的体积是() A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 11、下列说法中正确的是() A. 可以用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯 B. 实验室可以用品尝味道的方法鉴别一些无毒性的试剂 C. 实验过程中,不慎将稀硫酸溅到衣服上,可以不作处理 D. 不小心将酒精灯碰倒在实验台上,致使酒精溢出燃烧,可以立即用湿抹布盖灭 12、下列实验操作①用量筒量取液体时,将量筒放在水平的桌面上,右手握试剂瓶(标签向掌心)慢慢倒入量筒中②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中③实验室里两个失去标签的试剂瓶中均装有白色固体,为了分清哪瓶是白砂糖,哪瓶是食盐,可取少量固体品尝味道。其中()A. 只有①正确 B. 只有②正确 C. 只有③正确 D. 全部错误 13、下列化学实验基本操作正确的是() A. 取块状固体药品时,如果没有镊子可以用手拿 B. 应该用酒精灯的外焰给物质加热 C. 有腐蚀性的药品应放在纸上称量 D. 用胶头滴管滴加液体时,其下端应紧贴试管内壁 14、用托盘天平称量3.6克食盐,称量中发现指针向右偏转,此时应() A. 加砝码 B. 加药品 C. 减药品 D. 调节螺丝向左旋 15、量取8毫升稀硫酸应选用的仪器是() A. 50毫升量筒 B. 50毫升量筒和胶头滴管 C. 10毫升量筒 D. 10毫升量筒和胶头滴管 16、下列各组仪器,能用来加热液体药品的一组是() A. 量筒、蒸发皿、烧杯 B. 量筒、蒸发皿、试管 C. 集气瓶、蒸发皿、试管 D. 烧杯、蒸发皿、试管 17、在进行过滤操作时,除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒以外,还需要的仪器是() A. 酒精灯 B. 托盘天平 C. 蒸发皿 D. 漏斗

【经典】资料大全:英语学习_英语语法基础知识_必备

天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者,今日之日多烦忧 英语语法基础知识 第1课: 1、be(是)动词的用法:am接I;is接第三人称单数,即除you、I外;are接表示多个人或事物,即复数。(我是am,你是are,is连接它、她、他,单数is,复数are)。 2、not是表示否定的词:不是的表达,am not,is not(isn’t),are not(aren’t)。 3、“一个”和“几个”的问题:“一个”是a+名词;“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头(如O、E等),前面的冠词用an。 第2课: 1、及物动词与不及物动词的区别:及物动词后面接宾语;而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ,It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时,动词要发生第三人称的变化,即加s。 3、否定的用法:在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时,否定就用do not;凡是单数名称和he、she、it做主语,否定就用does not。 第3课 1、my(我的)、your(你的)、his(他的)、her(她的)、their(他们的)、our(我们的)、its(它的)+名词,如my love,your love 。 2、名词所有格形式为:名词+’s,表示“……的”,如Sophie’s world,children’s Day,Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词,一般用在无生命的名词上,表示“……的’’,如The sound of music (音乐之声)。 第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示,但have是指主观的“所有、拥有”,而there be则是指客观的“存在,某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同,取决于后面所接的主语。主语为单数,就变成there is,主语是复数,就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

中国急性早幼粒细胞白血病诊疗指南(全文版)

中国急性早幼粒细胞白血病诊疗指南(全文版) 急性早幼粒细胞白血病(APL)是一种特殊类型的急性髓系白血病(AML),绝大多数患者具有特异性染色体易位t(15;17)(q22;q12),形成PML-RARα融合基因,其蛋白产物导致细胞分化阻滞和凋亡不足,是APL发生的主要分子机制[1,2]。APL易见于中青年人,平均发病年龄为44岁,APL占同期AML的10%~15%,发病率约0.23/10万[1]。APL 临床表现凶险,起病及诱导治疗过程中容易发生出血和栓塞而引起死亡。近三十年来,由于全反式维甲酸(ATRA)及砷剂的规范化临床应用,APL 已成为基本不用进行造血干细胞移植即可治愈的白血病[3,4]。 一、初诊患者入院评估 1.病史和体检 2.血液检查:血常规、血型,外周血涂片,生化,DIC相关指标检查,输血前有关传染性病原学检查。 3.骨髓检查: (1)细胞形态学和组织化学: 以异常的颗粒增多的早幼粒细胞增生为主,且细胞形态较一致,胞质中有大小不均的颗粒,常见呈柴梱状的Auer小体。FAB分型根据颗粒的大小将APL分为:①M3a(粗颗粒型);②M3b(细颗粒型);③M3c(微颗粒型):较少见,易与其他类型AML混淆。细胞化学:APL的典型特征表现为过氧化酶强阳性、非特异性酯酶强阳性且不被氟化钠抑制、碱性磷酸酶和糖原染色(PAS)呈阴性或弱阳性。

(2)免疫分型: 免疫分型在APL诊断中起到辅助作用。其典型表现:表达CD13、CD33、CD117和MPO,不表达或弱表达CD34、HLA-DR、CD11b、CD14、CD64、CD56。少数表达CD56患者提示预后较差。 (3)细胞遗传学: 典型APL表现为t(15;17)(q22;q12)。变异型APL占2%,如t (11;17)(11q23;q12)、t(5;17)(5q35;q12)、t(11;17)(q13;q21)、der(17)、t(17;17)(q24;q12)、t(4;17)(q12;q21)、t(X;17)(p11;q21)、t(2;17)(q32;q21)、t(3;17)(q26;q21)、t(7;17)(q11;q21)、t(1;17)(q42;q21)等。5%的APL患者核型正常。常规染色体检测有时还可发现除t(15;17)以外的附加染色体异常。 (4)分子生物学: ①PML-RARα融合基因:98%以上的APL患者存在PML-RARα融合基因,另有低于2%的APL患者为其他类型融合基因(见以下变异型APL 诊断标准),检测PML-RARα融合基因是诊断APL的最特异、敏感的方法之一,也是APL治疗方案选择、疗效评价、预后分析和复发预测最可靠的指标。实时定量PCR(RQ-PCR)可在99%的典型APL患者中检出PML-RARα融合基因,但仍有1%的APL患者可出现假阴性。②基因突变:部分APL患者可伴有FLT3-ITD突变。 4.其他检查:心电图,超声心动图(必要时),胸片,腹部B超或CT(必要时)。

本科生六个基本生物学实验

实验一:感受态细胞的制备 1.原理: 当实验室获得了一个新的质粒时,而这个质粒并未转化到宿主菌体内,则需要该技术进行细菌的转化,以大量获得这一质粒。转化细菌的方式有很多种,如电转化法、脂质体转染法、显微注射法、CaCl2处理法制备感受态细胞等。一般的实验室都应用CaCl2处理细菌,改变细胞膜的结构,使质粒DNA能穿过细菌细胞膜进入细胞。然后在选择培养基中培养转化处理过的细菌,转化成功的细菌可在抗菌素培养基上生长形成菌落。这一方法是分子生物学常用实验方法。 2.实验材料 2.1LB液体培养基 2.20.1mol/L CaCl2溶液:称取1.1g无水CaCl2,溶于90ml双蒸去离子水中, 定容至100ml,用0.22μm滤器过滤并装入灭菌试剂瓶中,4℃保存。 2.3 DH5α菌株,冰,牙签,无菌滤纸,50ml离心管,枪头(以上需灭菌); 移液器,摇床,冷冻离心机,涡旋震荡器,恒温摇床,恒温培养箱,超净工作台,普通冰箱,-70℃冰箱 3.操作方法 3.1从37℃培养12—16h的平板上,用无菌牙签挑取一个单菌落,转移到含有3ml LB培养基的试管内,37℃振摇过夜。次日取菌液1ml,接种到含有100ml LB培养基的500 ml烧瓶中,37℃剧烈振摇培养约2—3h(振摇速度为200—300r/min),待OD600值达到0.3—0.4时,将烧瓶取出立即置冰浴10—15min。 3.2自该步骤起皆需无菌操作。在无菌条件下将细菌转移到一个灭菌处理过的、冰预冷的50 ml离心管中。 3.34℃离心,4000g×5min回收细胞。 3.4弃去培养液,将离心管倒置于滤纸上1min,以使最后残留的培养液流尽。 3.5加入冰预冷的0.1mol/L CaCl2溶液10ml重悬菌体,置冰浴30min。 3.64℃离心,4000g×5min,弃去上清液,倒置于滤纸1min。 3.7再加4ml用冰预冷的0.1mol CaCl2重悬菌体(重悬时操作要轻)。 3.8置4℃冰箱置12—24h,即可应用于转化。 思考题: 制备感受态细胞时加入CaCl2的作用是什么? 钙离子结合于细胞膜上,使细胞膜呈现一种液晶态。在冷热变化刺激下液晶态的细胞膜表面会产生裂隙,细胞膜的通透性发生变化,使外源DNA进入。

“物理实验基础知识”练习题

物理实验练习题及答案 一、基础知识部分 1、下列几种情况各属于哪一类误差? ① 天平零点不准;②电表的接入误差;③检流计零点漂移;④电压起伏引起电表读数不准。 答:(1)和(2)属于系统误差;(3)和(4)属于随机(偶然)误差 2、有甲、乙、丙、丁四人,用螺旋测微计测量一钢球的直径,各人所得的结果是:甲为(1.2832±0.0002)cm ;乙为(1.283±0.0002)cm ;丙为(1.28±0.0002)cm ;丁为(1.3±0.0002)cm ,问哪个人表示得正确?其他人的结果表达式错在哪里? 答:甲的测量结果表达式正确。其他人的测量结果中未将近真值保留至误差所在位(螺旋测微计的仪器误差在104-cm 的量级)。 3、用米尺测量一物体长度,测得的数值为98.98 cm 、98.94 cm 、98.96 cm 、98.97 cm 、99.00 cm 、98.95 cm 及98.97 cm ,试求其平均值、合成不确定度及相对不确定度,并给出完整的测量结果。 解: L = 7 ∑i L =98.97(cm ), L S = ) 1()(2 --∑n n L L i =0.008(cm ) 本测量用的是米尺,其仪σ= 3 仪?= 3 05.0=0.029 (cm) 合成不确定度 22,仪 σ +=L L c S u =0.03 (cm) E r,L =L u L c ,=0.03% 于是可给出最后的测量结果为:L=L ±L c u ,= 98.97±0.03 (cm), E r,L =0.03% 4、一个铅质园柱体,测得其直径为d =2.040±0.001 cm ,高度为h =4.120±0.001 cm ,质量为m =149.10±0.05g (式中不确定度均为合成不确定度)。试求:①铅的密度ρ;②铅密度的合成不确定度及相对不确定度;③表示出ρ的测量结果。 解:ρ= h d m 2 4π= 120 .4040.2142.310 .14942 ???=11.078 (g/cm 3) 2,2,22,,2h r d r m r r E E E E ++=ρ= 2 222)120 .4001.0()040.2001.0(2)10.14905.0( ++ = 0.00106= 0.1%

高中生物基础实验点拨

1 高中生物基础实验点拨 [目标要求] 理解所学实验的实验内容、目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;形成验证简单生物学事实的能力,能独立完成实验,并能对实验现象和结果进行解释和分析。 理解探索性实验的一般方法。注重对学生设计实验的思路、方法的指导和能力的培养。初步学会探索性实验的一般方法,能独立设计生物实验。 [解题规律] 1、 认真阅读题目,明确解题目的, 根据实验原理,选择恰当的实验方法(实验原理往往 在题目中已经给定)。 2、 为了提高实验的可信度,一般要设计对照实验,注重可比性、可行性和科学性。关键是 根据实验要求,确定可变的控制因素(变量往往只允许有1项),并设立一个实验组或若干对照组。 3、 选好相应的器材及药品(值得注意的是,提供的药品多于实际需要)。要搞清材料的用 途,排除干扰,科学而全面地进行实验设计。 4、 写出实验步骤,对于“在后面的实验步骤中必需用到的材料而题目中又没有给出”这种 特殊情况,必需在前面的步骤中准备好(例如:实验中要用到蔗糖溶液,而题目中只给出蔗糖,我们就要首先配制好蔗糖溶液)。 5、 注意预测实验结果、分析实验结果和实验结论三者之间的关系。 6、设计实验的解题思路:准确地把握实验目的;全面地领会实验要求;熟练地应用实验原 理;精心地策划实验方法;合理地设计实验过程;严格地设计对照实验;科学地预测实验结果;简明地组织语言文字。 [注意事项] 1、 实验方法及实验原理是否正确; 2、实验步骤是否科学,步骤是否完整、顺序是否颠倒; 3、 没有充分利用已知条件; 4、有没有设置对照实验; 5、有无更为简便的实验方案; 6、实验是否具有偶然性; 7、实验能否顺利完成; 8、实验的安全性能是否得到保证。 [要点点拨] 1、生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 (1 [原理: CHO+Cu (HO )2 2O 砖红色 ] 排除色素对显色的干扰)约5克。 制备组织样液:加黄砂(充分研磨)、5ml 水(溶解可溶性糖)。 研磨 过滤 取2ml 组织样液加入试管中 加2ml 刚配好的斐林试剂(用前混匀,加入溶液时呈蓝色) 隔水加热 煮沸2 min 溶液中出现 (砖红色)

化学实验基本操作练习题

考题训练(十七) 化学实验的基本操作 夯实基础 考点1常用仪器的用途 1.科学实验中,药品和仪器的存放应当符合一定的规范。下列物质存放在对应的容器中,符合规范的是() 图K17-1 2.能用酒精灯直接加热的仪器是() A.漏斗B.量筒C.试管D.烧杯 3.图K17-2所示是初中化学实验室常用的四种仪器,按要求填空。 图K17-2 (1)用作配制溶液和较大量试剂的反应容器的是________(填仪器名称)。 (2)量筒的用途是用来量度____________。 (3)用完酒精灯后,要盖好灯帽,因为酒精有________。 (4)取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上,以免__________________________________。 考点2化学实验的基本操作 4.下列做法不符合实验室安全守则的是() A.打翻燃着的酒精灯,用湿抹布盖灭 B.为避免中毒,不得品尝化学药品 C.为避免触电事故,不能用湿手接触电源 D.实验结束后,将有毒溶剂直接倒入水槽 5.实验结束后,图K17-3所示仪器的处理方式中正确的是() 图K17-3 6.下列实验操作正确的是() 图K17-4 7.下列实验操作正确的是()

图K17-5 8.下列实验操作符合安全要求的是() 图K17-6 9.下列有关实验操作及分析均合理的是() A.排水法收集O2:导管口刚有气泡冒出立即收集,收集到的O2更纯净 B.去除粗盐中难溶性杂质:将粗盐全部加入水中立即过滤,导致产率偏低 C.测定空气里O2含量:点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,导致测定结果偏低 D.探究CO2性质:将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中,便于观察低处蜡烛先熄灭 10.量筒中盛有一定量的液体,如果将量筒举过头顶读数,则读取的体积读数与液体的实际体积相比() A.偏小B.偏大 C.没有影响D.与人的身高有关 11.玻璃仪器常附着难清洗的物质,下列清洗方法不可行的是() A.内壁有CaCO3的试管用稀盐酸清洗 B.内壁有碘的试管用酒精清洗 C.内壁有Fe2O3的试管用NaOH溶液清洗 D.内壁有植物油的试管用洗洁精清洗 12.下列的“错误实验操作”与其对应的“可能产生的后果”不一致的是() 图K17-7 能力提升 1.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图K17-8装置的气密性,当缓慢推动活塞时,如果装置气密性良好,则能观察到()

语法基础课程

Noah Webster, an American lexicographer, wrote, in Rudiments of English Grammar, What is English grammar? The art of speaking and writing the English language correctly, according to the rules and general practice. Where are the rules of the language to be found? In the language itself. 语言千变万化,语法就是一种归纳,有归纳就有总结。或者说,语法就是语言的法律。既然是法律,要想说对,不犯错,就得遵守法律。作为语言的专业学习者,更有必要进行系统的学习。可是英语确实很那,甚至连以英语为母语的人都不太容易写出完全正确的句子。本讲义尝试着从句子的结构入手,然后将繁琐的语言点进行从简,以便学习起来更加得心应手。 THE SENTENCE A sentence is a group of words expressing a complete thought. 一个句子就是一组能够表达一个完整意思或想法的词。 关于什么是一个完整的想法或意思,看下边这个例子: The victorious team 这几个词The victorious team 为我们创造了一个虚拟的形象,但是从交流思想的角度来看,确实还缺少点东西。 为了是这一思想表达得更完整,我们必须告诉听众这个团队做了什么,或者这个团队怎么了再或者这个团队是怎么一回事。例如我们可以像下边这样把该句子补全: left the field. was praised by the coach. is from our school. The victorious team lifted the coach on their shoulders. remained calm. won the county championship. 再看以下例子: 非句子:Millions of American students now attending our colleges… 完整句子:Millions of American students are now attending our colleges. 非句子:The orchestra working together for five years. 完整句子:The orchestra has been working together for five years. 大家也许都听说过,汉语的句子是以意役形,而英语则相反,更强调形式。所以英语的句子,相对于比较发散的汉语句子来说,还是比较固定的。从上面的例子也可以看出,英语最基本的结构就是主谓结构,其他复杂的句型就是以此为根本再扩散开来的。所以我们尤其应该把英语句子的这一根本给抓住,给掌握好。 先从简单句说起。最简单的句子就是主谓结构了。 一个句子包括两个部分:主语和谓语。主语就是正在讨论的对象;而谓语则是关于所讨论对象的内容,也就是说对于所讨论的对象,该句子说了些什么东西。 例如:Time flies. 在这个句子中,主语就是时间(time),也就是说,时间是我们要讨论的对象;谓语就是飞逝(flies),也就是说关于时间我们说的内容是时间飞逝。 再如:Into the silent sea sailed the ancient mariner. 在这个句子中,主语,也就是讨论的对象,是the ancient mariner, 而谓语,也就是关于

物联网中的通信语言PML

The Communicating Language in EPCglobal: PML 物联网中的通信语言:PML PML:物体标记语言 摘要:随着RFID 的大规模应用,EPC 物联网也得到了很大的发展。在此物联网络中,相互通信的公共语言是PML。PML是在XML的基础上扩展而来,用于描述自然物体、处理过程及环境情况。本文详细地讲述了PML 语言的概念、组成、设计,并给出了其应用实例。EPC的6个组成部件: EPC编码标准 EPC标签 阅读器 Savant ONS EPC信息服务器(EPCIS,旧称PML服务器) PML设计 现实生活中的产品丰富多样,难以用一个统一的语言来客观的描述每一个物体。然而,自然物体都有着共同的特性,如体积、重量;企业、个人交易时有着时间、空间上的共性。例如,苹果、橙子、统一鲜橙多,它们三者都属于食品饮料,而苹果、橙子同属于农作物,鲜橙多又是橙子加工后的商品;人们交易一箱苹果的时间、地点又是相同的。但是,自然物体的一些相关信息(如生产地、保质期)不会变化。同时,EPC物联网是建立在现有的互联网上的。为此,作为描述物体信息载体的PML 语言,其设计有着独特的要求。 (1)开发技术 PML 首先使用现有的标准(如XML、TCP/IP)来规范语法和数据传输,并利用现有工具来设计编制PML 应用程序。PML 需提供一种简单的规范,通过通用默认的方案,使方案无需进行转换,即能可靠传输和翻译。PML 对所有的数据元素提供单一的表示方法,如有多个对数据类型编码的方法,PML 仅选择其中一种,如日期编码。 (2)数据存储和管理 PML 只是用在信息发送时对信息区分的方法,实际内容可以任意格式存放在服务器(SQL 数据库或数据表)中,即不必一定以PML 格式存储信息。企业应用程序将以现有的格式和程序来维护数据,如Aaplet 可以从互联网上通过ONS来选取必需的数据,为便于传输,数据将按照PML 规范重新进行格式化。这个过程与DHTML 相似,也是按照用户的输入将一个HTML 页面重新格式。此外,一个PML“文件”可能是多个不同来源的文件和传送过程的集合,因为物理环境所固有的分布式特点,使得PML“文件”可以在实际中从不同位置整合多个PML片断。 (3 )设计策略 现将PML 分为PML Core(PML 核)与PML Extension(PML扩展)两个主要部分进行研究,如图3 所示。

基础生物学实验方案模板

基础生物学实验方案 指导教师: 9月

实验一培养基的配制 实验目的 1. 明确培养基的配制原理。 2. 掌握配制培养基的一般方法和步骤。 实验内容 学习细菌、放线菌、酵母菌及霉菌四大类微生物培养基的配制。 实验原理 培养基是人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质, 用以培养、分离、鉴定、保存各种微生物或积累代谢产物。 各类微生物对营养的要求不尽相同, 因而培养基的种类繁多。培养细菌常见牛肉膏蛋白胨培养基, 培养放线菌常见高氏I号培养基, 培养霉菌常见蔡氏培养基或马铃薯培养基, 培养酵母菌常见麦芽汁培养基或马铃薯葡萄糖培养基。另外还有固体、液体、加富、选择、鉴别等培养基之分。在这些培养基中, 就营养物质而言, 一般不外乎碳源、氮源、无机盐、生长因子及水等几大类。琼脂只是固体培养基的支持物, 一般不为微生物所利用。它在96℃以上熔化成液体, 而在45℃左右开始凝固成固体。在配制培养基时, 根据各类微生物的特点, 就能够配制出适合不同种类微生物生长发育所需要的培养基。培养基除了满足微生物所必须营养物质外, 还

要求有一定的酸碱度和渗透压。霉菌和酵母菌的pH偏酸; 细菌、放线菌的pH为微碱性。因此每次配制培养基时, 都要将培养基的pH 值调到一定的范围。 以下配方选第三种实验中进行实验 ( 1) 牛肉膏蛋白胨培养基配方 牛肉膏 3.0 g 蛋白胨10.0g NaCl 5.0g 水1000mL pH 7.4~7.6 ( 2) 高氏I号培养基配方 可溶性淀粉20g NaCl 0.5g KNO31g K2HPO4·3H2O 0.5g MgSO4·7H2O 0.5g FeSO4·7H2O 0.01g 琼脂15—25g 水1000mL pH 7.4~7.6 ( 3) 马铃薯培养基配方 马铃薯( 去皮) 200g

化学实验基础知识练习题.doc

化学实验基础知识练习题 一、化学实验基础知识 1、[1996年上海高考试题】准确量取25.00mL高镒酸钾溶液,可选用的仪器是() A、50mL量筒 B、10mL量筒 C、50mL酸式滴定管 D、50mL碱式滴定管 2、[1996年高考试测题】先选择填空,再简要说明作此选择的理由。 (1)某试管内装有约占其容积1/10的溶液,则溶液的体积是(用字母同答) A、约ImL B、约3mL C、无法判断 因为 __________________________________________________________________ (2)拟在烧杯中于加热条件下配制某溶液50mL,应选择的烧杯是—(用字母回答) A、400mL烧杯 B、250mL烧杯 C、100mL烧杯 D、50mL烧杯 因为 __________________________________________________________________ 3、[1996年全国高考试题】下列有关使用托盘天平的叙述,不正确的是—(填标号) A、称量前先调节托盘天平的零点 B、称量时左盘放被称量物,右盘放彳法码 C、潮湿的或具有腐蚀性的药品,必须放在玻璃器皿里称量,其它]古I体药品可直接放在 天平托盘上称量 D、用托盘天平可以准确称量至0.01g E、称量完毕,应把破码放回破码盒中 4、[1997年上海高考试题】实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液,现选取容量瓶进 行配制,以下操作正确的是() A、称取7.68g硫酸铜,加入500mL水 B、称取12.0g胆矶配成500mL溶液 C、称取8.0g硫酸铜,加入500mL水 D、称取12.5g胆矶配成500mL溶液 5、【1997年全国高考试题】进行化学实验必须注意安全,下列说法正确的是—(填写标号) A、不慎将酸溅到眼中,应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛 B、不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液 C、如果苯酚浓溶液沾到皮肤上,应立即用酒精洗 D、配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸 6、[1999年全国高考试题】(1)如图(I )表示10mL量筒中液面 的位置,A与B、B与C刻度间相差ImL,如果刻度A为4,量筒中 液体的体积是mL 如图(II)表示50mL滴定管中液面的位置,如果液面处 的读数是a,则滴定管中液体的体积(填代号) A、是amL B、是(50—a)mL C> —定大于amL D、一定大于(50—a)mL 7、[1998年全国高考试题】下图中A?D是中学化学实验中常见的儿钟温度计装置示意图。

化学实验基本操作专项练习题

化学实验基本操作专项练习题 一、选择题(下列每小题只有一个选项符合题意,把符合题意的选项填入题后括号中) 1.下列实验操作中,正确的是() 2.量取8mL水稀释浓硫酸的下列操作错误的是() 3.下列实验操作中,正确的是() 4.下列各图是初中化学的几个实验操作,其中正确的是() 5.化学实验必须规范,否则容易发生安全事故。你认为下列实验操作正确的是() 6.下列图示实验操作错误的是() 7.学习化学,我们对商品的标签和标志有了更深层次的认识,以下四枚标志使用不恰当的是 ()

8.徐浩同学准备了下列仪器和用具:烧杯、铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看,他不能进行的实验操作是() A.溶解B.过滤C.蒸发D.给溶液加热 9.在实验室中有下列实验用品:①酒精灯、②铁架台、铁圈、石棉网、酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、火柴。从缺乏仪器或用具的角度看,他不能进行的实验操作项目是() A.溶解B.过滤C.蒸发D.给溶液加热 10.下列实验操作正确的是() 11.下列实验操作能达到预期目的的是() A.用10mL的量筒量取9.0mL的水 B.用托盘天平称取10.58克的碳酸钠粉末 C.用向下排空气法收集纯净的氢气 D.用150mL酒精和50mL水精确配制200m L医用消毒酒精 12.做溶解、过滤、蒸发实验均要用到的一种仪器是()A.试管B.烧杯C.酒精灯D.玻璃棒 13.配制10%的氯化钠溶液时,不会引起溶液中氯化钠的质量分数偏小的是() A.用量筒量取水时仰视读数B.配制溶液的烧杯用少量的蒸馏水润洗 C.氯化钠晶体不纯D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出 14.“神舟7号”载人航天飞船发射成功,极大地增强了我们的民族自豪感。在航天飞船的失重环境中,下列实验操作最难完成的是()A.结晶B.蒸发C.溶解D.过滤 15.某学生用量筒量取液体,视线与液体凹液面的最低处保持相平,读数为30mL,将液体倒出一部分后,俯视读数为20mL,则该同学实际倒出的液体体积为() A.大于10m L B.小于10m L D.等于10m L D.无法确定 16.郝颖同学在化学课上提出,可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体,就这一过程而言,属于科学探究环节中的()A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论 17.实验结束后,下列仪器的放置方法正确的是() 二、填空与简答题 18.在实验室中有下列实验用品:①酒精灯、②试管夹、③10mL量筒、④100mL量筒⑤烧杯、⑥漏斗、⑦蒸发皿、⑧玻璃棒、⑨铁架台(带铁圈)⑩滤纸,请按要求选择相应实验用品填空(填序号) (1)加热试管里的药品应使用; (2)量取5mL液体应使用; (3)过滤操作中应使用; (4)蒸发、结晶操作中应使用。

化学实验室常识基础练习题及答案

化学实验室常识知识点复习 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。 2、我国劳动人民商代会制造青铜器,春秋战国时会炼铁、炼钢。 3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应) ①四特点P6(原料、条件、零排放、产品)②核心:利用化学原理从源头消除污染 4、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称) (1)火焰:焰心、内焰(最明亮)、外焰(温度最高) (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高(3)检验产物 H2O:用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾 CO2:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,变浑浊 (4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气),点燃白烟,蜡烛复燃 5、吸入空气与呼出气体的比较 结论:与吸入空气相比,呼出气体中O2的量减少,CO2和H2O的量增多 (吸入空气与呼出气体成分是相同的) 6、学习化学的重要途径——科学探究 一般步骤:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价 化学学习的特点:关注物质的性质、变化、变化过程及其现象; 7、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学) 一、常用仪器及使用方法 (一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶 可以直接加热的仪器是--试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀) 可用于固体加热的仪器是--试管、蒸发皿

可用于液体加热的仪器是--试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (二)测容器--量筒 量取液体体积时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 量筒不能用来加热,不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒,一般只能读到0.1毫升。 (三)称量器--托盘天平(用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。) 注意点:(1)先调整零点(2)称量物和砝码的位置为“左物右码”。 (3)称量物不能直接放在托盘上。 一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸,在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品(如氢氧化钠),放在加盖的玻璃器皿(如小烧杯、表面皿)中称量。 (4)砝码用镊子夹取。添加砝码时,先加质量大的砝码,后加质量小的砝码(先大后小) (5)称量结束后,应使游码归零。砝码放回砝码盒。 (四)加热器皿--酒精灯 (1)酒精灯的使用要注意“三不”:①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄,不可吹熄。 (2)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。 (3)酒精灯的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。 (4)如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒,酒精在实验台上燃烧时,应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,不能用水冲。 (五)夹持器--铁夹、试管夹 铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。 试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口近1/3处;用手拿住 (六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗 过滤时,应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。

pml基础手册与总结

PML开发介绍与总结 1 pml语言简介 (2) 1.1 pml变量 (2) 1.2 变量类型 (2) 1.3 自定义变量类型 (3) 1.4 定义变量 (3) 1.5 函数(Function)和方法(Method) (4) 1.6 使用ANY类型的变量作为函数参数 (5) 1.7 变量的方法 (6) 1.8 自定义变量类型的方法 (7) 1.9 方法的重载 (8) 1.10 Unset和Undefined (9) 1.11 删除变量 (10) 2 Pml的一些特点 (10) 3 Pml表达式 (11) 4 pml流程控制 (11) 4.1选择结构 (12) 4.2 do循环 (13) 4.3 GoLabel跳转语句 (14) 5 pml数组 (15) 5.1 定义数组 (15) 5.2 数组的赋值 (15) 5.3 多维数组 (15) 5.4 数组的方法 (16) 5.5 利用数组进行字符串处理 (17) 5.6 数组排序 (18) 5.7 Do values循环和Do indices循环访问数组变量 (19) 6 pml宏文件概念及其运行 (19) 6.1 概念 (19) 6.2 带参数的宏文件 (20)

语言简介介 1pml语言简 pml是用于pdms二次开发的面向对象的编程语言,它的面向对象属性是与其他脚本语言的最大区别,也是现代高级语言的基本特征。pml提供了编辑窗体和菜单的功能,且语法简单方便,使得pml能实现高级语言的大部分功能,用户可以开发自己的菜单窗体,完成需求定制。 pml提供了大量的变量类型(object type)及与变量类型相对应的方法(method)。pml 提供的方法实用,具有针对性。比如数组(Array object)可以存放不同的数据类型,可以进行排序、清空没有赋值的元素、查找、删除等等方法,这是大多数高级语言没有提供的功能。 1.1pml变量 对于pml语言,每个变量即是一个object,对应一个变量类型object type。不同类型的变量只能保存对应类型的数据。pml变量的特点: 变量名称唯一,且不能重复。 每个object type即是一个类(class),有属于类的通用的方法和属性。因此每个pml 的变量(object)都可以调用所属类的方法。 每个变量对应一个变量类型,在定义变量前,对应的变量类型必须存在。 1.2变量类型 Pml的变量类型比较多,可以分为三类,built-in、system-defined、user-defined。 Built-in变量类型包括以下几种: 字符串 实数 布尔 数组 system-defined变量类型包括Direction,Position,Orientation等多种类型,详细信息可以参考手册。 user-defined变量类型是指用户自定义的类型。

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