《升国旗》 Microsoft Word 文档

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教科版小学语文一年级下册《升国旗》教学设计

甘南县查哈阳乡中心学校

一、教材分析

《升国旗》是教科版小学语文一年级下册第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,二十五个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。

二、教学理念

课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。

三、教学目标

1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受诗歌的韵律美,使学生乐读、爱读。

2、喜欢学习汉字,有主动识字的欲望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习“口”等四个偏旁。

3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

四、教学重点、难点

(一)、重点:

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会“口”等四个偏旁,会写“升、国”等8个字。

(二)难点:

在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。

五、教具准备

1、课前布置学生收集有关国旗的资料

2、天安门升国旗的录像。

3、课件。

六、教学过程

(一)、创设情境,激趣导入。

师:同学们,每周一的早晨,我们全校师生在操场上举行什么活动?那位同学愿意说说升国旗时的情景?喜欢参加升旗吗?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录象)现在让我们一起来学习《升国旗》。(板书课题,学生齐读课题,)

(二)、初读课文,探究识字

1、汇报课前资料收集的成果,享受成功的快乐。

①小组内交流,感受课前准备活动,收集资料的快乐。

②小组代表发言,汇总资料,讲我们了解的“国旗”。

③教师适当小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。(课件出示国旗)

2、自由读课文.

师:同学们,你们想知道我们的教材中是怎么介绍国旗的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,把不会的字圈画出来。

①借助拼音,正确的读课文。

②边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读准音。

③指着这些字给你的同桌认一认,读一读;只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。

3、检查自学情况,发现问题及时纠正。(指名读、开火车读)

4、拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字:“升、旗、起、正、您、敬、礼”小组“开火车”认读生字,哪组又快又准,就可得到优秀奖。

5、认识生字词语。(媒体出示:国旗国歌升起立正敬礼您好)指名认读、看谁读的正确。

6、齐读词语:国旗国歌升起立正敬礼您好

(三)、朗读感悟,激发情感。

1、读课文,说一说这首儿歌中一共有几句话?(教会学生凭借句号找句子)

2、在小组内熟读这几句话。

3、学习第一句:五星红旗,我们的国旗。

①国旗是一个国家的标志,你们看这面旗是什么颜色的?上面有什么?

②教师介绍国旗。

③指导用自豪的语气朗读。

4、学习第二句:国歌声中,高高升起。

①升旗时,你看到了什么?听到了什么?

②指导朗读。

③教师范读。

5、学习第三句:我们立正,向您敬礼!

①升国旗时少先队员应该怎么做?

②谁能有感情的把这句读一读。

“您”在这儿指谁?为什么不用“你”呢?在生活中你喜欢用“您”称呼谁?

③谁能有感情的把这句读一读。

4、播放课件,模拟升旗。(让我们全体起立,向国旗敬礼,共同升起这面鲜艳的五星红旗)

5、说话训练。.

同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?

出示:国旗_____________________(指名自由说)。

6、情境诵读。出示天安门升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

7、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

(四)、愉快识字。

1、认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。

方框儿与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构;学习示字旁,了解偏旁的变形,与”礼”字一同学;学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。示范写“歌”,注意左右大小的安排。

2、学生用自己喜欢的方法记住字型。(可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词等,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字型的记忆,对字义的理解.)

3、小组合作,交流识字方法。

4、巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。(生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。)

5给生字找朋友。(组词)

6齐读。

(五)、整体感知。

1、让我们带着崇敬之情,朗读这首小诗。

2、分组比赛读诗。(评选最佳朗读小组)

3、有一首赞美国旗的歌曲,叫《国旗真美丽》我们一起来听一听,会唱的小朋友可以跟着一起唱。(课件)

(六)、扩展延伸.

1、说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗.可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流.

2、用绘画、剪贴的方式收集各个国家的国旗。(七)、教师总结

这节课你学得愉快吗?一定有很大收获吧!谈谈吧?(八)、作业;

1、写生字词语。

2、把课文背诵给你的爸爸、妈妈听

七、板书设计:

立正

升国旗热爱国旗

敬礼

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