【步步高】2015-2016学年高中历史 第八单元 单元总结 北师大版必修2

【步步高】2015-2016学年高中历史 第八单元 单元总结 北师大版必修2
【步步高】2015-2016学年高中历史 第八单元 单元总结 北师大版必修2

【步步高】2015-2016学年高中历史第八单元单元总结北师大版必

修2

一、世界经济全球化的历程

1.萌芽阶段:(15至18世纪):随着新航路开辟和西方资本主义国家掀起殖民扩张与掠夺的高潮,资本主义世界市场开始形成。

2.起步阶段:(19世纪初期至19世纪中期):随着工业革命开展和西方资本主义国家的殖民扩张,世界市场初步形成和出现了全球化第一次高潮。

3.形成阶段:(19世纪末至20世纪初):随着第二次工业革命开展和西方资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮,世界市场最终形成并形成了全球化第二次高潮。

4.困境阶段:(一战后至二战结束):一战和20世纪30年代经济大危机,导致贸易保护主义盛行。

5.制度化阶段:(二战后至20世纪90年代):资本主义世界经济体系的形成,把全球化推进到制度化阶段。

6.全方位发展新阶段:(20世纪90年代以来):由于西方国家放松对经济的管制,东欧剧变、苏联解体后东欧国家与市场经济转轨,网络信息技术的兴起等因素,交通、贸易、生产、金融、信息、科技、文化等全球化,全球化进入全方位发展阶段。

二、二战后世界经济格局的演变

1.演变趋势

(1)二战后初期至20世纪70年代,建立了以美国为主导的资本主义世界经济体系。美国通过“布雷顿森林体系”和关税与贸易总协定,建立了以美元为中心的国际金融体系和以美国为主导的世界贸易体系。通过马歇尔计划,一方面帮助西欧国家恢复发展经济,遏制共产主义和苏联,另一方面也为控制该地区铺平了道路。

(2)20世纪70年代前期到80年代后期,世界经济开始向多极化演变。走向联合的欧洲和崛起的经济大国日本,与美国在资本主义世界市场上形成三足鼎立局面。美国经济霸主地位动摇,“布雷顿森林体系”崩溃。

(3)20世纪80年代后期至今,世界经济呈现区域集团化和全球一体化的趋势。欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经合组织,是当今具有重要影响的区域经济集团;随着经济发展、科技进步,国际贸易、国际金融、国际投资和跨国公司发展更加迅速,各国、各地区间联系和依赖性进一步加强,加速了世界经济一体化进程。

2.原因分析

(1)二战后,美国成为资本主义世界唯一的超级大国、资本主义世界头号强国,西欧各国在战争中普遍衰落,损失惨重。

(2)20世纪70年代以来,资本主义国家经济发展不平衡,随着欧共体和日本的崛起,美国经济霸主地位受到冲击。欧共体和日本在许多领域赶上和超过美国。

(3)科技进步,特别是交通、信息技术的发展为全球经济活动提供了便利条件。

(4)跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的有力推动者。

(5)市场经济机制广泛建立,为经济全球化疏通了渠道。

(6)“冷战”的结束、国际金融业的发展、国际协调机制的加强,都为经济全球化发展提供了必要的条件。

一、正确理解经济区域集团化与经济全球化的联系和区别

1.联系:在发展中既相互促进,又相互制约,共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。区域集团化是实现经济全球化的重要步骤和途径,经济全球化则是区域集团化的最后归宿。区域集团化有一定保护倾向,不可避免地具有排他性。但区域集团化不是缩小而是不断扩大同其他集团的经济联系,加深着集团间的相互交错和渗透。90年代,经济全球化的进程骤然加速的表现,正是区域集团化的迅速发展。各区域化组织通过谈判制定相关的制度和政策,努力跳出狭小的范围,使各国经济逐渐参与并融入世界经济关系中,推动世界范围内经济的发展、联系、融合,从而促使世界经济走向全球一体化。

2.区别:(1)经济全球化在各地区间发展不平衡,而产生经济区域集团化的趋势。(2)区域经济集团化是世界经济全球化在当前条件下的具体表现,对经济全球化有促进和阻碍的双重作用。

二、全面认识经济全球化

1.形成原因:(1)战后,大量摆脱殖民奴役的国家走上独立发展民族经济的道路,积极参加全球经济活动。(2)战后科技革命的推动,使世界生产力有了飞速发展,客观上要求加强国家间的经济交流和国际分工,消除贸易壁垒,规范市场规则。

2.发展原因:(1)市场经济制度在全球范围内得到普遍认可和接受。(2)新科技革命为经济全球化提供了物质条件。(3)国际金融的发展是全球化深入发展的催化剂。(4)跨国公司是推动经济全球化的主要力量。

3.利弊、影响:(1)对发达国家

①由于发达国家拥有世界上四分之三的生产力,在技术、资金、管理等方面具有竞争优势,影响着国际经济“游戏规则”的制定,因此在全球化进程中获得最大的利益。

②在全球化过程中,发达国家及许多工业化国家的资本、技术、管理经验以不同形式在不同程度上向外扩散,有利于带动相关国家的经济发展,从而相对削弱了发达国家在世界经济中的垄断地位。这种趋势对世界经济的发展是有利的。

(2)对发展中国家:经济全球化既是机遇,也是挑战,但在总体上,发展中国家处于相对劣势。

①从机遇看,它有利于吸收外资、技术和先进管理经验,开拓国际市场(如中国的改革开放)。

②从挑战看,主要表现为:一是挑战和压力增大。在经济全球化的潮流中,经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境,执行同样的“游戏规则”,承担基本相同的国际责任和义务。那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发育欠完善的发展中国家将面临更大的压力,不得不为此付出很大代价。二是经济运行风险提高。在全球化过程中,发展中国家国民经济对外依存度普遍增大,因而更容易受世界经济波动的影响。近年来,国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强,金融风险日益突出。

三、中国入世的影响

1.对中国

(1)机遇

①政治上:能够树立中国守规则、负责任的大国形象,消除国际社会对中国和平崛起的疑虑,为中国经济的进一步发展创造一个良好的外部环境。

②经济上:能够刺激企业进行制度创新,改善管理,千方百计地提高自己的竞争力,带动国民经济增长并创造就业机会,为中国全面建设小康社会做出贡献。

③对外经贸上:使中国融入以市场经济为主流的世界经济中,取得在多边贸易体制中的发言权,最大限度地谋取国家利益。同时,借助世贸组织争端解决机制的贸易争端,为自己创造一个公平、公正、合理的国际经贸环境。

(2)挑战

①中国必须向经济实力远强于自己的发达国家开放市场,从而使中国企业失去保护主义环境。

②中国经济融入世界经济,中国市场成为世界统一大市场的有机组成部分,会使中国经济越来越多地、直接或间接地受到世界的影响而增加不确定性和风险。

2.对世界:中国入世后,其巨大的需求潜力将转化为现实的购买力,能够为全球提供一个诱人

的大市场,必将有力地推动全球经济的繁荣与发展,符合世界经济发展的要求

正确区分不同区域集团的差异

例题据美国《华尔街日报》2009年8月12日报道,在就保护美国图书、音乐以及电影的对华出口问题上,WTO裁定中国败北。12日,世贸组织裁决称,中国政府不得硬性规定要求美国知识产权所有者只能与政府控管的公司做交易。由此可见,世贸组织( )

A.是少数发达国家控制世界市场的工具

B.其做法严重侵犯了我国的国家主权

C.使美国攫取了世界经济霸主的地位

D.在规范世界贸易方面起了重要作用

审题思路

(1)审题干材料:世贸组织对中美贸易裁决:“中国政府不得硬性规定要求美国知识产权所有者只能与政府控管的公司做交易”,实际上要求中国遵守自由贸易规则。

(2)审题意要求:根据题干材料信息,判断世贸组织的作用。

(3)辨别选项:

对中美贸易裁决、世贸组织作用

答案 D

解题技巧解答此类题一般可分为三步进行:(1)通过看材料的出处和其他有关信息,确定材料所涉及的历史背景;(2)通过材料,搞清楚材料的内容及相关的人物或事件;(3)搞清楚各备选项的内涵及其与题干的关系,找出符合题目要求的选项。

高中历史教师教学总结

总结范本:_________高中历史教师教学总结 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

高中历史教师教学总结 全面贯彻新时期党的教育方针,适应社会发展需要,加快实施素质教育的步伐,已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地,肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望,释放学生自我创造的潜能,培养学生创新精神和创造力,是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。 作为一名高中历史教师,我想写出教学上的点滴心得,与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到以下几点: 一、更新教育教学观念,实施教育教学创新 素质教学的先导是教育观念的创新,观念决定思路,思路决定教法,教法决定成效。传统教育观念已经在许多教师、尤其是中老年教师中成了“法宝”,比如说:以教师为中心整节课都坚持“填鸭”,把学生看成是接受知识的容器,只教书不育人,忽视学生作为“整体的人”的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊,高高在上、对学生提出的“奇谈怪论”嗤之以鼻,甚至认为学生是钻“牛角尖”,不但不解决,而且还要批评一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规,因循守旧,思维求同,不仅教学效果肯定不好,而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字,最终使学生失去了学习历史的兴趣,同时也基本放弃了历史学科的学习。这跟我们的素质教育和时代发展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工作者尤其是中老年历史老师就必须痛下决心打破它,改变它,解放思想、更新观念树立学生主体观。从“主演”变为“导演”。在学校公开课上, 第 2 页共 7 页

新步步高【学案导学与随堂笔记】高中历史(人教版必修二)课时作业:单元检测(二)

单元检测(二) 一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1.推动地理大发现和早期殖民扩张的条件中不包括() A.东西方传统的贸易商路被奥斯曼帝国垄断 B.航海技术的改进和知识的增长 C.银行业、信贷业的发展、股份公司的出现 D.政府的支持和军事技术的进步 答案A 解析东西方传统的贸易商路被奥斯曼帝国垄断只是地理大发现的条件,不属于早期殖民扩张条件。B、C、D三项属于两者共同条件。 2.开辟新航路引发的贸易路线的转移,西欧国家可以() ①向东由小亚细亚到达东亚②向南绕非洲大陆南端至东方③向西经过南 美洲前往亚洲④向北横穿亚欧大陆到达东亚 A.①②B.①④C.②③D.③④ 答案C 解析新航路开辟的是海上航行路线,从欧洲到非洲、到亚洲、到美洲。① ④属于陆上航线,②③属于海上航行路线。 3.在一场有关“麦哲伦是否到过印度”的争论中,出现了以下四种观点。你认为结论和依据最匹配的是() 答案D 解析A项依据与史实相符,但不一定说明麦哲伦到过;B项依据也是符合史实,但麦哲伦并没有完成整个航行,也就说依据不充分,结论不科学;C 项依据也与史实相符,但不充分说明麦哲伦没有到过;A、B、C项三则材料

都不能充分说明麦哲伦到过印度,故应是待考证,D项最匹配。 4.自上世纪20年代以来,在美洲大陆上,哥伦布纪念日便是纪念欧洲与美洲首次碰撞后,产生新的混血种族及其文化的节日,并被人们称为“种族之日”。 这里纪念的是() A.发现新大陆的英雄B.开启美洲历史的新篇 C.世界开始走向整体D.文明的交流与碰撞 答案D 解析根据材料可知这个节日是纪念产生新的混血种族及其文化的节日,属于文明交流的成果。D正确。 5.下图为1600~1913年西班牙、荷兰、英国和美国(自殖民地时代起)人均国内生产总值变化曲线图。其中,代表荷兰的曲线是() A.①B.②C.③D.④ 答案C 解析从曲线图看,根据所学知识,美国在19世纪末20世纪初,第二次工业革命后,人均国内生产总值跃居世界第一,所以①是美国。荷兰在17世纪最为强盛,这时期人均工业生产总值最高,所以③是荷兰。英国在19世纪中期,第一次工业革命之后成为世界工厂,在这个时期,英国的人均工业生产总值最高,所以②是英国。故C项正确。 6.荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡之间的贸易垄断权,还被授予开战或讲和、夺取外国船、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。材料表明荷兰东印度公司() A.具有商业公司和殖民机构双重性质

高中历史教师教学工作总结(可编辑)

高中历史教师教学工作总结(可编辑) 高中历史教师教学工作总结第一篇:高中历史教师工作总结年度工作总结泸溪五中龚勇军本学年度的教学工作已基本结束为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训本人特就这学年的工作小结如下:一、教学方面本学期本人任教高三年级三个班的历史课。 一学期来本人自始至终以认真、严谨的治学态度勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大程度把握不太准。 我在教学工作中还是遇到了不少困难比如如何吃透教材如何将教材的内容上下联系如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。 针对这些情况我在自我反思的同时虚心向有经验的教师讨教经验。 在教学中认真钻研大纲、努力吃透教材积极开拓教学思路同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生历史学习的兴趣及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、无请假。 在工作中尊敬领导、团结同事。 平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行努力提高培养自己的综合素质和能力。

三、业务方面新课程改革对教师业务能力要求的提高本人在教学之余还购买大量的专业书籍如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等一方面提高自己的专业素质努力充实自己另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。 同时也挤出时间来学习现代教育技术利用现代教育技术来丰富自己的教法引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面本学年度来看工作中依然存在些问题比如说:在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。 在以后的教学工作中要不断总结经验力求提高自己的教学水平还要多下功夫加强对优生的辅导为高考做好准备第二篇:高中历史教学工作总结本人年毕业于西北师大历史系近年来一直承担高三历史教学任务现将教学实践中的一点做法进行反思和总结以求改善教学方法和思路同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴:一、教学内容方面、夯实基础构建知识网络。 教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实总结规律找出特点帮助学生构建良好的思维机构。 夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念、基本原理构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系做到心中有数

【步步高】高中英语 单元检测(一) 新人教版必修1

【步步高,学案导学设计】2013-2014学年高中英语(人教版必 修1)单元检测(一)单元检测(一) 第Ⅰ卷 第一部分听力(共两节,满分30分) 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1.What does Mrs.Brown probably do at the school? A.She’s an art teacher. B.She’s a music teacher. C.She’s a shop owner. 2.How many students are there in the girl’s class? A.Twenty. B.Forty. C.Sixty. 3.What time does the conversation probably take place? A.At about 7 o’clock. B.At a bout 9∶30 o’clock. C.At about 3 o’clock. 4.Why does the woman come to the shop? A.To change the shoes for a bigger size. B.To change the shoes for a smaller size. C.To get her money back. 5.What is the possible relationship between the two speakers? A.Husband and wife. B.Brother and sister. C.Good friends. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6至7题。 6.How many people are there in the man’s family?

高中历史教学年终工作总结

高中历史教学年终工作总结 高中历史教学年终工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?以下是精心整理的高中历史教学年终工作总结,希望对大家有所帮助。 高中历史教学年终工作总结1 时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本年度个人工作总结报告如下: 一、思想品德方面 热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。 二、教育教学方面 本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心

挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 三、课题研究方面 本学年,本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题,积极撰写课题实施方案,撰写教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。 四、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动

高中历史教师教学工作总结

中学历史教师个人工作总结 本学期,我担任***年级历史教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与班主任团结合作,结合本班的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力,现对本学期教学工作作以下总结: 一、认真钻研教材,明确指导思想。 教材以历史课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变学生的历史学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会历史与大自然及人类社会的密切联系;体会历史的价值,增强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、认真备好课,突出知识传授与思想教育相结合。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。 三、注重课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索历史学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生历史学 习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习历史的自信心,提高学生学习历史的兴趣,促进学生的发展。 五、认真批改作业,做好课后辅导工作。 布置作业有针对性,有层次性,对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了兴趣,也取得了较好的成绩。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。篇二:2011年至2012年高中历史教师工作总结

步步高学案导学与随堂笔记2016_2017学年高中历史综合测试卷一

综合测试卷(一) (时间∶100分钟满分∶100分) 一、选择题(每小题2分,共50分) 1.秦始皇被不少史学家视为“千古一帝”。下列各项中,属于秦始皇开创的有( ) ①第一次结束诸侯割据局面实现国家统一②第一次进行全国文字统一工作 ③第一次统一全国的度量衡④第一次组织统一的科举考试 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 2.右图为秦始皇统一币制示意图,下列说法正确的是( ) ①统一后以圆形方孔“半两钱”通行天下②奠定了此后2 000多年中国铜钱的基本形状③有利于维护国家的统一④有利于各地经济的交流和发展 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 3.唐太宗统治时期的措施中对调整生产关系、社会关系起到重大作用的措施是( ) A.三省六部制 B.科举考试制度 C.修改颁布《唐律》 D.均田制和租庸调法 4.《步辇图》描绘松赞干布的使臣向唐太宗请求通婚的情景,其反映的实质问题是( ) A.凭借先进的经济文化形成对周边民族的巨大向心力 B.采用册封的方式迫使少数民族政权臣服唐政府 C.通过互派使者的方式维持与少数民族的友好关系 D.通过和亲的手段有效加强对边疆地区的管辖 5.下列三位皇帝共同的历史作用是( ) 秦始皇唐太宗康熙 A.促进了统一多民族国家的发展B.创立了影响深远的政治制度 C.采取了比较开明的民族政策D.实行了休养生息的经济政策 6.2009年3月5日,第十一届全国人大第二次会议在北京召开。温家宝总理强调“扩内需,保增长”“重民生、促和谐”“实现以德治国”全面促进经济平稳较快发展,而“以德治国”的主张在春秋时期孔子就已经提出,这说明( ) A.不管时代怎样,我们所遵循的道德准则是一致的 B.对以儒家思想为核心的传统文化,必须批判地加以继承 C.对传统文化必须绝对地予以肯定或否定 D.德治将要取代法治

年高一历史教学工作总结

2016年高一历史教学工作总结 在XX—XX学年度下学期,本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中,除了(8)班系重点班之外,都是普通班,其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差,在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数,(9班)为中上,(1)班排在第25名,(2)班排在第26名,(10)班则为倒数第一。总体来说,学生的历史科整体基础都不是很好,良莠参差。教学中,既要让普通班的学生能听明白,又要让重点班的学生能吃的饱,这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结! 一、想法提高自己的教育教学水平! 俗话说的好:欲给学生一滴水,老师须有一桶水。在当代社会,知识不断更新,教学理论理念也要不断的跟进,才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理,在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态,提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊,并充分利用,借鉴、吸取名师大家的清华,提升自己,发展自己。学习的同时,也增长了自己的见识,提高自己的教学理论。 积极参加教研活动和备课组活动,上好公开课和研讨课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的的一节课。

二、虚心请教。 教师须有一桶水,这桶水应该是取之不完的一桶水,是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉,就必须要不断的学习,虚心请教,多听其他老师的课,互相交流上课的思路,互换教案,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己。 三、备好课! 因为教的班既有重点班又有普通班,而且普通班的层次又不一样,备课时,就必须得照顾到全体,备教案备教法更得备学生!认真的写好教案,并主动与同行切磋,交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析,明确重难点,课后及时写好后记,总结优点及不足,争取下一节有所改进! 四、改进教学方法,培养学生的历史实践能力。 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要,新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。 这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法,多方面提高学生的历史素养,努力培养学生的历史实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间

英语听说步步高

一、校本课程名称:英语听说步步高(执教老师:王丽群) 二、指导思想 为了切实推行素质教育,在国家教育方针政策的指导下,侧重于适应英语学科发展特色,侧重于适应本校教育环境和本校师生的特殊性,培养学生的个性发展,培养学生口语表达能力和提高听力理解水平。 三、总体目标 1、培养学生放眼全世界的跨文化交流意识; 2、培养学生口语表达能力和提高听力理解水平及归纳总结等多种能力; 3、激发学生英语学习兴趣,切实为备战今后的高考打下坚实的基础。 四、课程内容设计 总计18课时,每周1课时。一节为听力课,由授课教师整理听力磁带与材料,分发给学生的听力题汇编,由学校根据选课学生人数统一印制;一节为口语交流课,每节由教师确定一个讨论话题,分小组讨论后,各小组指派一名代表上台发言,由教师评点。最后2课时为终结性考试课。 具体讨论话题有: ① English is becoming more and more important in our everyday life. What do you think about the importance of learning English? What advantages can we benefit from by learning English? Please express your opinions and give your reasons. ② Some students always say that they are very tired, because they are so many subjects to learn and so many examinations to take. Then what shall we do to improve this situation? Please express your opinions. ③ Money is important. But do you think money is everything? Please express your opinions and give your reasons. ④ Chins is playing a more and more important role in the developing world. As a Chinese student, do you feel proud? What shall we do to make a contribution to our motherland? Please express your opinions and give some examples. ⑤ In a class, some students act as student leaders. Some students think that it can influence their study and t hey don’t want to be student leaders, but others don’t agree. What do you think about it? Which opinion do you stand for? Please express your opinions and give your reasons. ⑥ As our living standard is becoming better and better, we students many have more and more pocket money. How should we use it? Please express your opinions and give some advice if possible. ⑦Do you think it’s necessary to do some voluntary work? Why or why not? Please express your opinions and give your reasons. ⑧ Some students believe that they can learn something very well all by themselves and they don’t need to work with others, but others don’t agree. What do you think about it? Please give your opinions and reasons.

高中历史教学个人工作总结(精选5篇)

高中历史教学个人工作总结(精选5篇) 高中历史教学个人工作总结(精选5篇) 日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将告一段落了,相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧,先准备一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢?下面是小编整理的高中历史教学个人工作总结(精选5篇),希望对大家有所帮助。 高中历史教学个人工作总结1 本学期我担任高一。高二的历史教育教学工作,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 首先,认真制定教学计划。学期之初,我就认真的研究高中历史的教材,根据学生的特点和教材的编排,并向学科的教师请教,制定了较为科学的教学计划。在实际的教学中我认真落实教学计划,并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整,以使计划达到更加的完善。 第二,认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是备教材,认真的结合新课标并把握教材的重点和难点,更重要的是

要备学生、备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,校长曾经对我们说:“一堂课的内容对老师来说可能要讲几遍甚至几十遍,可是对学生来说可能他这辈子就听这一次。”所以我深刻明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 第三,坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有所收获。历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时经常

2020高中教师个人总结:高三历史教师年终工作总结报告

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高中教师个人总结:高三历史教师年终工作总结报告 Personal summary of 2020 senior high school teachers: year end work summary report of senior three history teachers

2020高中教师个人总结:高三历史教师年 终工作总结报告 本学期,本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高

尚的人格。 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。 通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受

王丽静高一历史教学工作总结

高一历史教学工作总结 / 2013—2014学年度(下)教师:王丽静 时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。本学期我担任高一理科班五个班的历史教学工作,我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进水平的提高。 一、在思想上 本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同教师个人工作总结提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,

通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。 二、在教学方面: 1、要提高教学质量,关键是上好课。 ⑴备好课。 ①认真钻研教材,研读课程标准。对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学情,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可 能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵上好课。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学历史的兴趣, 课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担

高中英语【步步高】同步练习题及答案:Unit人教新课标必修

2014-2015学年高中英语【步步高】同步练习题【1】及答案:Unit2(人教新课标必修4) 人教新课标必修4 Unit 2 Working the land—Exercises 1 1.confuse 1)I was so _____ in today’s history lesson. I didn’t understand a thing.(CET-2004) A. amazed B. neglected C. confused D. amused 2) Bush __________________ with the facts. 布什总统被这样的事实弄糊涂了。 3)He made a _______________________.(莫名其妙的讲话) 2. satisfy 1) He gave a ______ smile. A. satisfied B. satisfying C. satisfies D. satisfaction 2) He hung up the phone, ____ with a smile on his face. A. having satisfied B. to be satisfied C. satisfying D. satisfied 3. supply 1) In previous times, when fresh meat was in short ______, pigeons were kept by many households as a source of food. A. store B. provision C. reserve D. supply 2) 用适当的介词填空 ①They supplied the children ______ all the things they needed. ②The nursery supplied food _____ the children. ③We’re provided _______ nothing but fresh air. 4. intend 1) What do you ___________________(打算做什么)? 2)I intended _____________________________________(让你跟我去北京). 3) The experiment ____________________________(打算是检验这一理论的). 5. rid…of 1) He can’t __________________________(他伤风老是不好).

高中历史教学工作总结经验

高中历史教学工作总结经验 高中历史教学工作总结经验范文一 作为一名高中历史教师,我一直按照学校的要求,努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同,教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试,在这其中,既体验了成功的收获与喜悦,也遭遇到一些挫折与困惑,现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。 新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习,因此,我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习,尽量把课堂的时间和空间还给学生,营造一个开放的历史大课堂,引导学生有效地学习与探究,让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天,合作交流是人生存的必备能力, 历史教育必须体现合作意识,培养合作能力,因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

首先,进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式,即分为四大组每组12人。在四大组的基础上,再分为每四人为一小组。 其次,揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容(讨论的问题或争论的观点),我对课文进行钻研,据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。 第三,督促帮助合作学习小组进行学习合作,如果合作出现困难,还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。 第四,鼓励合作小组展示本组的合作学习成果,通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来;其他合作小组进行补充修正。 第五,对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。例如“新文化运动”一课教学时,分小组对新文化运动进行评价,小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面进行发问、解释、协助、合作,小组内各成员各抒己见,并由“发言人”代表小组在班级发言,最终通过这种学习使学生基本达成一致:即新文化运动的积极方面主要表现在:是一次资产阶级的思想解放运动,动摇了封建正统思想的统治地位;提高了广大人民群众的政治觉悟,促进了他们的觉醒;是一次全面的文化转型运动;为五四运动的发生奠定了基础等等。消极方面主要表现在:对东西方文化存在绝对否定或绝对

高中历史教师教学工作总结

高中历史教师教学工作总结 高中历史教师教学工作总结 本人XX年毕业于西北师大历史系,近年来一直承担高三历史教学任务,现将教学实践中的一点做法进行反思和总结,以求改善教学方法和思路,同时为进一步提高教学质量有一定的借鉴: 一、教学内容方面 1、夯实基础,构建知识网络。教学中重视学科内的基础知识和基本理论的落实,总结规律,找出特点,帮助学生构建良好的思维机构。夯实基础就是要深刻理解教材,掌握教材的主干知识,掌握教材中的关键字句,正确理解基本概念、基本原理; 构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上,进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置,从宏观上建立知识间的内在联系,形成综合化的知识体系,做到心中有数,条理清楚,因果明确。我形象地称这一轮复习为“地毯式”扫描,如果把备战高考比作盖高楼,那么夯实基础,构建知识网络应是这座高楼的基石。 2、围绕考纲,研究考纲,提高教学的针对性,避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容,考纲内容不等于全考,历史考纲年年有变,但细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。这些必考点,应作为重点抓住不放,而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习,达到了如指掌、滚瓜烂熟,并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。近年历史科高考,以能力立意,以知识为载体,对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中;依托教学大纲,又不拘泥于教学大纲,试题设计源于教材,又高于教材,突出创新;对历史问题认识水平的考查,强调生产力标准和实践标准,强调宏观与微观相结合运用知

识的方法,体现人类文明演进的历史发展现;试题综合性强,既包括学科内知识与能力的综合,也适当引进跨学科知识与能力的综合;试题反映或折射社会现实的需要,不回避热点问题。还要研究考纲新增内容。一般 来说,新增的一定要考。 3、高三历史科复习要掌握三种知识:章节知识结构、专题知识结构和理论知识,其中,章节知识是基础,这由同学们在校教学复习中完成。章节知识和专题知识纵横交错,构成知识网络;历史理论支撑起网上的知识点,使同学们的历史知识结构形成一个多层面的立体交叉体系。在诸多知识的连接点上繁衍出新的知识生长点,这个过程就是运用已有知识解决新问题的过程,这也是对同学们潜在能力和创造能力的考查。历史涉及范围广,知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程,将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化,通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动,这实际就是从知识转化为能力的过程,要善 于总结规律。 4、强化对基本技能的训练和全面提高解题的能力,针对学生的弱点给予个性化的指导。在二轮复习过程中,对给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究,积极探索命题的切人点,对于材料题论述题的训练,具体来说:一要阅读和了解背景材料;二要思考这些材料与历史学常识的直接联系;三要自己研究命题的切入点和突破口;四要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;五要书写答案,语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰,表述完整。在备考过程中,学生会出现各种各样的错误和弱点,各个同学的弱点可能是不同的,有的同学有某一知识上的缺陷,有的同学可能存在着能力上的缺陷,因此,我除了要求每位同

高中历史教师个人教学工作总结

高中历史教师个人教学工作总结 姓名:XXX 学校:XXX 时间:XXX 第1 页共5 页

高中历史教师个人教学工作总结 xx年年的这一学期以来,我积极响应学校学习杜郎口改革,勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,并注重博采众长,广泛涉猎知识,严格要求自己,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务, 1、备课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点,并利用网络查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。有时为了能够让学生更好的把握知识。还“违规”预想把手机带进课堂。如在准备《改革开放》这节课时就在手机上下载了《春天的故事》这首歌 2、上课 上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,把时间控制在15分钟以内。,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,变“要我学”为“我要学”,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习 第 2 页共 5 页

时,自己应是引导者;当学生进行小组间的讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者, 3、辅导和作业 学校改革尝试阶段,所以一旦课堂因为种种异常原因就会影响课程的进度,加上本学期的时间比较短,所以课程安排很紧。我作为一名历史教师,本来是没有晚自习的,为了能顺利完成教学任务结束进度,向学校每班要了一节晚自习,这样一来,我就可以及时的在自习上完成巩固提高的环节,累是累点,但是很值得。总的来说,我这学期忙碌并快乐着,因为忙碌所以充实,因为充实,我感受着自己的不断成长。作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。 4、课外 除了正常的教学上的备课、上课和辅导改作业外,我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,来提高自己的教学水平。另外我还注重多方面培养自己的个人素养,每天坚持练字半小时以上。找时间到图书馆借书看书,扩宽知识视野,学习教育理论,不断为教学内容注入新鲜血液,厚实自己的知识体系和理论底蕴。回家后还会打开电脑,进入《教育在线》,学习前辈们的精髓,再打开自己的个人博客,涂鸦自己的教学所思,感受着成长的无限快乐和美好! 5、考勤方面 我认为教师的职业是神圣的,任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?我严格的履行着教师的职业操守,除了结婚那几天公假外,从没有擅自请假 第 3 页共 5 页

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