中小学班主任基本功大赛试题笔试题

中小学班主任基本功大赛试题笔试题
中小学班主任基本功大赛试题笔试题

中小学班主任基本功大赛试题笔试题

一、填空题(每空1分,共20分)

1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。

2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。

3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

5. 党的十八大报告强调要?加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感?。

6.党的十八大报告提出,?把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人?。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

二、选择题(单选题,每题2分,共20分)

1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A )。 A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B.热爱祖国、积极向上、见义勇为 C.热爱祖国、关心集体、积极向上D.认真学习、团结学生、孝敬父母

2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续(B )以上。 A.1学期B.1学年C.2学年D.

3学年 3 与国家宪法相配套,对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是(D )。 A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》

4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明,班级活动的核心主题是(C )。A.班级工作实际情况的需要 B.班级阶段性工作任务需要C.满足和提升学生的成长发展需要 D.班级日常教育管理工作需要

5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是(D )。 A.引导学生自觉遵纪守法B.维护社会稳定 C.促进社会和谐D.促进学生全面发展

6. 在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是(B )。 A.学生的人生导师B.学生的精神关怀者 C.学生合法权益的保护者D.学生发展的重要他人

7. 提出?通过集体,在集体中进行教育?这一著名教育原则的是(D )。 A.马克思B.陶行知 C.苏霍姆林斯基D.马卡连柯

8. 教师最核心的职责与任务是(C )。 A.爱岗敬业B.关爱学生 C.教书育人D.为人师表

9. 明确规定?教师是履行教育教学职责的专业人员?的法律是(B )。 A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国教育法》

10. 教师素质的核心是(C )。 A.爱心B.责任 C.师德D.技能

三、主题班会方案设计(共60分)请以?自信?为主题,设计一节主题班会方案。要求:(1)题目自拟。(2)写出实施班会的年级,但方案中不得出现个人和学校的真实名称。 (3)设计方案要反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等,其它不限。(4)字数不超过2000字。

一、填空题(每空1分,共20分)

1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。

2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。

3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。

5. 党的十八大报告强调要?加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感?。

6.党的十八大报告提出,?把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人?。

7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。

8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。

9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。

10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。

二、选择题(单选题,每题2分,共20分)

1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A)。

A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

B.热爱祖国、积极向上、见义勇为

C.热爱祖国、关心集体、积极向上

D.认真学习、团结学生、孝敬父母

2. 班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续(B)以上。

A.1学期 B.1学年 C.2学年 D.3学年

3 与国家宪法相配套,对整个教育全局起宏观调控作用的教育基本法是(D)。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国教育法》

4. 国内外有关班级活动的理论和经验表明,班级活动的核心主题是(C)。

A.班级工作实际情况的需要

B.班级阶段性工作任务需要

C.满足和提升学生的成长发展需要

D.班级日常教育管理工作需要

5. 制定和推行行为规范的出发点和落脚点是(D)。

A.引导学生自觉遵纪守法

B.维护社会稳定

C.促进社会和谐

D.促进学生全面发展

6. 在班主任的地位和作用中,班主任最重要的角色是(B)。

A.学生的人生导师

B.学生的精神关怀者

C.学生合法权益的保护者

D.学生发展的重要他人

7. 提出?通过集体,在集体中进行教育?这一著名教育原则的是(D)。

A.马克思 B.陶行知 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯

8. 教师最核心的职责与任务是(C)。

A.爱岗敬业 B.关爱学生 C.教书育人 D.为人师表

9. 明确规定?教师是履行教育教学职责的专业人员?的法律是(B)。

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国教育法》

10. 教师素质的核心是(C)。

A.爱心B.责任 C.师德 D.技能

班主任素质大赛笔试试题汇编

一、单选题(本大题共20小题,满分40分)

1. 在学生伤害事故处理中,学校责任适用的归责原则是:____(A)

A、过错责任原则

B、无过错责任原则

C、严格责任原则

D、公平原则

2. ____ 是学校进行教育教学的基本单位。(B)

A.个人 B.班级 C.学生 D.年级

3. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。(A)

A.义务教育

B.中等教育

C.职业教育

D.高等教育

4.尊重家长,友好合作属于班主任素质方面的( A )。

A、道德素质

B、科学文化素质

C、能力素质

5.心理咨询法是指教育者通过心理(B),帮助学生认识自己,悦纳自己,发展自己,使其在学习生活等方面取得良好适应的方法。

A、测试

B、指导与控制

C、调节

6.班会的主要方式有( A )。

A、班级例会和主题班会

B、民主生活会

C、团队会议 D 班委会

7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的:( B )

A.指导者和保护者 B.教育者和保护者C.管理者和教育者

8.班主任工作的中心环节是( C )

A.对学生进行思想教育B.教育学生遵守纪律C.组织和建设良好的班集体

9.中学生品德评定的理论依据是( A )。

A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

B、《爱国主义教育实施纲要》

C、《公民道德建设实施纲要》

10.班主任工作的基本任务是( A )。

A、开展班级工作,培养良好的班集体,全面关心、教育和管理学生

B、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系

C、全面开展心理咨询

11.班主任与科任教师在班级管理中是(B)关系。

A、领导与被领导

B、分工与合作

C、平等互助

12.学校和监护人承担法律责任的归责原则不同。在以下那种情况下学校才能承担责任?( A )

A.只有在学校存在过错的情况下

B.只有在被家长告上法庭的情况下

C.只有在学生受到伤害的情况下

13.分配学生座位时,教师最值得关心的是(D )

A .对课堂纪律的影响

B .学生听课效果

C .后进生的感受

D .对人际关系的影响

14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()。C

A .专政型

B .指导型

C .民主型

D .溺爱型

15.?举一反三,闻一知十?体现了班主任工作的()原则思想。 D

A .集体教育

B .因材施教

C .实践活动

D .启发疏导

16.针对几个学习困难的学生进行追踪研究,最为合适的方法是()。C

A .观察法

B .访谈法

C .个案法

D .调查法

17. 班集体形成的条件和前进的动力是(A )。

A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动

18.班集体形成的主要标志之一是(C )。

A.成立了班委会B.开展了班级工作

C.形成了正确地集体舆论D.确定了班级工作计划

19.我国当前班级管理的实践中,采用的最多的领导方式是(A )。

A.?教学中心?的领导方式B.?集体中心?的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任( B )

A司机负责B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责

D司机和王某共同负责

二、多选题(本大题共30小题,满分60分)

1.李某是一名教师,可以行使的权利有:(ABC)

A、通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理

B、参加进修或者其他方式的培训。

C、在寒暑假期带薪休假

D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室

2.学生伤害事故的处理途径有:(ABC)

A.自行协商解决

B.申请调解

C.伤害事故的赔偿

D.不予理睬

3.根据现有教育法律、法规规定,可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括:(ABCD)

A.对学校给予的处分不服的

B.对学校侵犯其合法财产权的

C.对学校侵犯其人身权的

D.对学校侵犯其知识产权的

4. 我国教育法规定的在校学生的权利有:(ABCD)

A、参加教育教学活动权;

B、获得资助权;

C、获得公正评价权;

D、申诉、诉讼

5.班主任工作技能主要包括:(ABC)

A集体教育的技能B个体教育的技能C与任课教师和学生家长沟通的技能

D协调各方面关系的技能

6.班主任工作技能训练的基本要求:(ABD)

A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。

B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。C能够有效地协调家长和学生的关系。

D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。

7. 课外活动的种类,主要有(ACD)

A科技活动B学习活动C文学艺术活动D体育活动。

8.请说出班主任工作的主要内容是什么?(ABC)

A .全面了解和研究学生 B.组织和培养班集体

C.做好学生的个别教育工作 D 做好个人的单科教学工作

9.班主任工作的原则是什么?(ABCD)

A方向性原则B全面性原则C情感性原则D疏导性原则。

10.转化后进生的基本要求有哪些?(ABCDE )

A建立感情基础B尊重学生人格 C组织教育合力D调动后进生自身的积极性E运用班集体的力量

11.未成年人在学校接受良好教育的同时,其哪些权利应该受到保护?(ABC )A.生命权 B.身体权C.健康权D名誉

12.教师对学生的体罚或变相体罚,学校校舍倒塌对学生造成伤害,校外人员进入学校对学生造成伤害等等,都侵害了学生的什么权益:(ABC )

A.生命权 B.身体权 C.健康权 D 教育权

13.六个?学会?是指教会学生:( C D )、学会健体、、学会劳动、学会生活、学会做人。

A 学会做事

B 学会协作 C学会求知 D 学会审美

14.中小学生心理健康的内容主要包括:正常的智力、和谐的人际关系、完整的人格以及(ABC )

A积极的自我意识 B良好的心境C较强的意志品质 D 强烈的个性意识

15.撰写操行评语的基本原则是( ABCD )原则

A客观性原则 B全面性原则 C教育性原则 D 公正性原则

16.班主任与家长联系的主要方式有书信联系、组建家长委员会( ABC )等多种形式。

A请家长来校 B电话联系 C家庭访问 D 发放学生成绩单

17.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有( ABCD )。

A、一些领域道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延;

B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害;

C、一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止;

D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。

18.德育即对学生进行政治、思想(CD)教育。"

A、心理素质

B、心理健康

C、心理品质 D 道德

19. 对心理健康理解不准确的是:(A C )

A无心理疾病 B对不良心理活动及时有效的进行调节

C机体健康 D保持积极的、正常的心理状态

20. 班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

21.班主任的教育方式应是(BD )

A、灌输式

B、启发式

C、说教式

D、务实式

22.班主任的素质有(ABCD )

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质

D、良好的心理素质

23.、班主任的修养包括( ABCD )

A、政治修养

B、学生观修养

C、治学态度修养

D、教学方法修养

24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁的15人的盗窃团伙,其中12人来自单亲家庭。由于缺乏父母的关怀和管教,再受到社会不良分子的唆使,最终误入歧途。此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因:(BD )

A未成年人自身因素 B社会方面的因素C学校方面的原因 D家庭教育环境的影响

25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定:学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行( A )。

A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育

B、情感教育

C、道德教育

26班主任在班级管理中的地位(ABCD)

A .是班级人际关系的主导者

B .是班级建设的设计者

C .是班级组织的领导者

D .是班级的教育者

28.班级管理包括(ABC )三个基本环节。

A.制定计划 B.组织实施C.评价总结 D.科学规范

2.班级目标的设计依据(ABD )。

29.班级管理的几种模式包括(ABCE )。

A.常规管理 B.平行管理C.民主管理D.集体管理 E.目标管理

30.班主任在班级管理中的地位是( ABCD )。

A.是班级人际关系的艺术家 B.是班集体的设计者

C.是班级组织的领导者D.是班级的教育者E.是班级制度的贯彻者

一、单选题(本大题共20小题,满分40分)

1.教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的_____________ 答案:C

A. 扇贝效应

B. 南风效应

C. 罗森塔尔效应

D. 巴纳姆效应

2.?没有规矩不成方圆?告诫班主任在做工作时要______________ 答案:B

A. 得饶人处且饶人

B. 严格管理

C. 做好好先生,先为好学生

D. 任其自便

3.古语曰:?正人先正己?,意思是班主任在做工作时要注意_____________. 答案:A

A. 自律

B. 自强

C. 自信

D. 自省

4.下列不属于班主任待遇与权利的是:_____________ 答案:D

A. 学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见.

B. 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

C. 班主任津贴纳入绩效工资管理。

D. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助;

5.加强____________是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。答案:A A. 班主任队伍 B. 学研共同体 C. 班干部队伍 D. 家长委员会

6.《山东省中小学管理基本规范(试行)》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育的首要任务。答案:A

A. 德育

B.智育

C. 体育

D. 美育

7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者. 答案:C

A. 任课教师

B. 教育处主任

C. 班主任

D. 校长

8.某班约定:上课前要静静地等待老师到来。这一约定属于___________ 答案:B

A. 群体凝聚力

B. 群体规范

C. 课堂气氛

D. 人际关系

9. 班集体建设的灵魂是什么(A)

(A)方向性原则(B)情感性原则(C)民主性原则(D)活泼性原则

10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括的内容?(B)

A. 活动的步骤

B. 活动邀请人

C. 活动的主题

D. 活动的名称

11.班主任职业精神的核心是?(C)

(A)?奉献示范?的精神(B)?探理求知?的精神.

(C)?师之范?的精神(D)?修身正己?的精神

12. 自我管理包括下面哪几层意思?(ABCD)

(A)不能把学生自发的孤立的自我管理视为班级自我管理(B)以班干部为核心,组织开展各项班级工作,实施组织调控,达到相互合作、相互负责(C)不把学生自我管理视为可有可无(D)为学生创造参与班级管理的机会,即班级各项工作都要组织全体学生参与研究

13.下面哪一项是教育针对性的起点,同时也是因材施教的基础?(A)

(A)获得学生真实的信息(B)提高自身修养,坚持以人育人(C)用师爱进行爱的教育(D)言传身教,知行统一

14.班级管理的出发点和归宿是什么?(D)

(A). 制定班级管理目标(B)学生综合素质评价(C)营造和谐健康的班级氛围(D)培养学生的自我管理能力,实现学生自治

14.《管子?权修》中有一句话是这样的:?一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人?。这句话体现了班主任劳动特点的哪一点?(C)(A)典范性(B)能动性(C)复杂性、艰巨性(D)创造性

15.班主任在培养学生的良好习惯时,既要言传更要身教。这句话体现了班主任德育工作的哪种意识?(c )

(A)规范意识(B)责任意识(C) 示范意识(D). 激励意识

16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则?(D)

(A)团结协作(B) 热爱学生(C) 爱岗敬业(D)为人师表

17. 心理过程包括(D)

A、认识过程、情感过程、行为过程

B、知觉过程、情感过程、行为过程

C、感觉过程、知觉过程、意志过程

D、认识过程、情感过程、意志过程

18.心理现象分为(A)

A、心理过程与个性心理

B、认知过程与个性心理

C、情感过程与个性心理

D、意志过程与个性心理

19.教育心理学的研究对象是(A )。

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B.学与教的心理规律,但以前者为主

C.学与教的心理规律,但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

20.班主任工作艺术的基本特征是什么?( ABC)

A.科学性; B 针对性; C 时效性; D 激励性;

二、多选题(本大题共30小题,满分60分)

1.班主任了解和研究学生的主要方法有______________ 答案:ABCD

A. 观察

B. 批评

C.谈话

D.调查研究

2.过多的训斥会伤害学生的自尊心和抵触情绪,这时候班主任可以采用______ 答案:ABC

A. 换种方式和学生沟通

B. 换种角度和学生沟通

C. 换种心态和学生沟通

D. 放弃与学生沟通

3.大多数的学习后进生都有一个共同的特点,就是普遍对学习没有兴趣,学业成绩比较差,班主任工作中常使用的策略有:________________ 答案:ABCD A. 关心和热爱后进生 B. 培养和启发后进生对学习的兴趣

C. 要善于发现后进生的优点

D. 因材施教,对症下药

4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时,多次调皮捣蛋,违反纪律,经老师批评教育拒不悔改,被老师赶出课室。庞某在外很无聊,下课后找到另外一同学梁某,说旷课去河里游泳。梁某书包也不拿了,真的随庞某爬出围墙,来到河边游泳,结果庞某溺亡。这一案例中的责任认定应该是:______________ 答案:BCD

A. 庞某是擅自离校游泳,与校方无关,因此校方不负责任

B. 由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡,学校应负主要责任

C. 由于梁某私自离校,违反学校规定下河游泳,也应负次要的责任

D. 由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧,教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任

5.学生出现不良行为最常见的强化物一般有:____________ 答案:BC

A. 外界诱因

B. 获得老师注意或同伴的注意

C. 逃避不愉快的状态或活动

D. 言语刺激

6.选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:__________ 答案:ABD

A. 作风正派,心理健康,为人师表

B. 热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C. 爱好广泛,具备广博的知识

D. 爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力

7.班主任应具备下列哪些素质? _____________ 答案:ABCD

A..高尚的思想品德和坚定的教学信念

B.较强的组织能力

C. 多方面的兴趣与才能

D.善于待人接物

8.下列属于班主任工作职责与任务的是:____________. 答案:ABCD

A. 全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

B. 认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感.

C. 组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是

地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。

D. 经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系.

9.学校应当对学生进行珍惜生命的教育,提高学生 ____的能力。AB

A、自我保护

B、自我救助

C、自我批评

D、自我约束

10.班级管理的模式包括()。 ABCD

A .常规管理

B .平行管理

C .民主管理

D .目标管理

11. 国家在受教育者中,进行——————的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。(BCD )

A、共产主义

B、爱国主义

C、集体主义

D、社会主义

12.中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、————、教师心理健康教育等。( ABCD )

A、教育方针

B、政策

C、法律法规

D、教师职业道德规范

13.教师在教育教学中应当____对待学生,关注学生的___,因材施教,促进学生的实际发展。(CD )

A、耐心

B、个性

C、平等

D、个体差异

14.班会的特点有(ABD )。

A.集体性 B.科学性C.自主性 D.针对性

15.班集体的构建要素是( ABCDE )

(A)目标要素;(B)组织机构要素;(C)活动要素;(D)人际关系要素;(E)规范、舆论、班风要素。

16. 布置教室的原则是( ABCD)

A突出教育功能B突出环境美C符合学生的心理特征D适时更新,注意实用。

17.影响班主任威信的因素有( ABDE)

(A)权力因素;(B)情感因素;(C)品位因素(D)才能因素;(E)品格因素。

18. 考查学生的意志品质应从哪几方面进行?( BDCE)

(A)敏感性(B)自觉性(C)果断性(D)坚持性(E)自制性。

19. 班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?( ABC)

(A)是面向少数学生,还是面向全体学生?(B)是片面发展,还是全面发展?(C)是让学生被动地、机械地发展,还生动活泼地发展?(D)是以说教为主,还是以引导为主?

20.引导学生自我教育应注意哪三点?(ACD)

(A)尊重学生,相信学生;(B)放手但不撒手(C)了解学生,把握学生特点;(D)给学生自我教育的机会。

21.班主任如何实施民主管理?( ABC)

(A)班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的

批评。(B)民主选举班干部。(C)班干部实行轮换制。(D)动员好家长参与管理

22.表扬学生时应注意什么?(ABCD)

(A)表扬要不断变换方式,让学生有新鲜感,有激励性。(B)尽可能在公开场合进行。(C)态度真诚,绝不能为表扬而表扬。(D)要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点,尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。

23.依法治教的基本意义是什么?(AB)

A、表现在?治?上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;

B、表现在?护?上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

24.心理健康的标志都有哪些?(ABCD)

A、满意的心境;统一的人格

B、正确的自我观念;和谐的人际关系

C、个人与社会的协调一致

D、行为符合年龄特征

25.构建班集体的主要要素是什么?(ABCDE)

A、目标要素

B、组织机构要素

C、活动要素

D、人际关系要素

E、规范、舆论、班风要素

26.班级目标应具有哪三个特点才能充分它的导向作用?( ABC )

(A) 先进性(B). 递进性(C)可行性(D). 新颖性

27.下面哪几项是班主任应该具有的职业精神。(ABCD)

(A)民主法制精神(B)开拓创新精神(C) 廉洁自律精神(D)爱岗敬业精神

28.班主任与科任老师之间的关系应是( ABC )

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

29.班主任的素质有(ABCD )

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质

D、良好的心理素质

30. 中小学生情感发展趋势是__ABC__

A. 由简单呈现向复杂发展

B. 由易变向稳定发展

C. 由低层次向高层次发展 D 由统一向个性发展

填空

1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。

2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。

3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。

4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。

5、教师在教育过程中,(?身教?)更重于?言教?。

6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。

7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。

8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。

9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。

10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法)

选择

1、班主任的素质有(ABCD )

A、良好的道德素质

B、广博精深的科学文化素质

C、良好的能力素质

D、良好的心理素质

2、班主任的修养包括(ABCD )

A、政治修养

B、学生观修养

C、治学态度修养

D、教学方法修养

3、班主任的教育方式应是(BD )

A、灌输式

B、启发式

C、说教式

D、务实式

4、班主任教育方式应多( A )

A、鼓励式B惩罚式

5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC )

A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见

B、严禁学生中不尊重科任老师的言行

C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。

判断对错

1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√

2、学生是教师进行教育工作的对象。√

3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。√

4、知识是班主任个人影响力的资源。√

5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。√

6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。√

7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√

8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。×

9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√

10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√

简答题

1、班主任素质

一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力 3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

2班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质,就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向二,尊重信任学生的观念三、甘当人梯的高尚风格四,勤于进取的治学态度五、辩证施教的教育方法。班主任必须真心实意地关怀学生、热爱学生,热心为学生眼务。班主任应善于培养和组织班集体,并通过班集体影响和教育集体中的每一个成员。

3、班主任的公关艺术

一)处理好与学校领导的关系。(二)处理好与前任班主任的关系。三)处理好与同年级班主任的关系。必须坚持两条原则:(1)虚心好学。即学习别人长处,学习别人的班级管理艺术;切忌阳奉阴违,盛气凌人;(2)协作互进。即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高;切忌嫉贤妒能.以邻为壑。四)处理好与科任老师的关系。要把握三要:一要培养尊师风尚,树立任课老师威信;二要互通信息,协调各方面的关系;三要虚心听取任课老师对班级工作的建议和意见。(五)处理好与学生群体的关系。关键在于注意增加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在学生身上,以爱培植爱,架设师生感情上的桥梁。六)处理好与学生家长的关系。必须做到?一个尊重?、?两个主动?。?一个尊重?是指尊重家长,尤其是农村学生的家长,同时还要教育学生尊重家长。?两个主动?一是主动以各种形式与家长建立经常的联系;二是主动听取家长对班级工作的意见,争取家长对班级工作的意见,争取家长对班级管理工作的理解和支持,共同促进学生的健康成长

4班主任应有?十忌

一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌简单粗暴。四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言行不一。七忌有始无终。八忌独断专行。九忌放荡不羁。十忌目无全局。

5班主任应掌握?望、闻、问、切?医技:

一、望。1、指察颜观色。2、指班主任要善于观察学生的行为。学生的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的。二、闻。1、是听话听音。2、是

博闻善听。三、问。1、要问寒问暧。2、要问长问短。四、切。1、是指亲切相待。即尊重学生,理解学生,关心学生,2、是切正脉搏。班主任充分了解学生,?注重因材施教,是班主任教育学生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解学生,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来了解学生思想行为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教。

6、班主任应努力做到?五勤

一、勤于深入学生的生活,即?足?勤。二、勤于观察,即?目?勤。三、勤于捕捉与学生交谈的机会,即?口?勤四、勤于用自己的双手给学生做出示范,即?手?勤。五、勤于思考,即?脑?勤。?脑?勤乃?五勤?之核心。勤于思考是班主任工作的灵魂。当然,班主任角色的行为模式还涉及到班主任良好的仪表、健康的语言

五、请班主任设计一个主题班会

一、基础知识部分

1、班主任工作的基本任务是什么?

?班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。?

2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么?

(1)全面了解和研究学生。

(2)组织和培养班集体。

(3)做好学生的个别教育工作。

(4)协调与统一多方面的教育力量。

(5)进行日常管理工作。

3、班主任工作的原则是什么?

(1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。

(4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。

(7)表率性原则。

4、依法治教的基本意义是什么?

一是表现在?治?上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在?护?上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。

5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上)

教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。

6、请说出四条以上教师的义务是什么?

(1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务;(3)

对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

7、请说出六条以上学生的权利是什么?

学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。

8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么?

未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。

9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征?

知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。

10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么?

未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安。(2)携带管制刀具,屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博,屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。

11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色?两者是什么关系?

根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为习惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。

12、《守则》和《规范》增加了哪些内容?

分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、网络文明、安全自护、远离毒品等。

13、诚实教育的主要内容是什么?

在诚实教育方面:培养学生诚实待人,以真诚的言行对待他人,关心他人,对他人富有同情心,乐于助人。严格要求自己,言行一致,不说谎话,作业和考试求真务实,不抄袭、不作弊。

14、守信教育的主要内容是什么?

在守信教育方面:培养学生守时、守信、有责任心,承诺的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失误,勇于承担应有的责任,知错就改。

15、班主任应当好那些角色?

班主任是学校德育的中坚和骨干,班集体的领导者,知识的传递者,学生必理的保健者,校内各种教育力量的整合者,学校、家庭、社会三者沟通的桥梁,学生成长的导师和楷模,学生在校生活的守护者。

16、(请说出三条)班集体的领导者的含义是什么?

(1)确立?领导就是服务?的观念。

(2)制定班级的规章制度,实施管理,进行评价。

(3)要引导学生自觉自愿遵章守纪,而不是命令强制。

(4)多一份?宽容与善待?。

17、(请说出三条)做好知识的传递者的含义是什么?

(1)要调动起学生学习的积极性。

(2)一节好课的标准不是学生听懂了而是越讲越能激发学生求知欲望,让学生不是盲目接受,而是贵在能?问?,多?问?。

(3)变?教科书是学生的世界?为?世界是学生的教科书?,让学生学会在更广泛的范围内,多渠道获取知识。

(4)变?带着知识走向学生?为?带着学生走向知识?,前者是?授人以鱼?,后者是?授人以渔?。

(5)有所发现、有所发明、有所创造的潜能,不是讲出来的,教师要学会创设开放的问题情景,引导学生主动探求知识。

(6)考试与评价不是为了排队,而是为了促进学生发展,要用发展的眼光看学生:?没有最好,只有更好?。

18、(请说出三条)做好学生的心理保健者的含义是什么?

(1)教师自己要提高自己的心理素质,注意自身心理的保健。

(2)学习并掌握一定的心理保健知识,引导学生防止产生消极情绪。

(3)帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。

(4)发挥学生健康的情感,培养学生良好的性格。

(5)尊重学生的人格,防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。

(6)帮助学生树立正确的人生观,让学生懂得做人的道理,从而保证学生面对周围的人和事时,心理反应是适度的。

19、(请说出三条)班主任如何做好校内各种教育力量的整合?

学校的各项工作要通过班主任落实,各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此:

(1)要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来,具有整合能力。

(2)加强各科教师与学生的双向了解,加深师生的感情。

(3)协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。

(4)保持良好人际关系,善于化解各种矛盾。

(5)让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。

20、(请说出三条)班主任如何成为学生在校生活的守护者?

(1)引导学生养成良好的行为习惯。

(2)严格各项管理,防止发生意外。

(3)培养学生的遵纪守法意识。

(4)留心学生生活学习环境,及时发现并排除事故隐患。

(5)增强责任心,了解并熟知每一位学生的情况,努力使班级成为一个互相关心爱护的?大家庭?。

21、班主任如何判断自己的工作是不是素质教育?

第一,是面向少数学生,还是面向全体学生?第二,是片面发展,还是全面发展?第三,是让学生被动地、机械地发展,还生动活泼地发展?

22、(请说出五方面)班主任应具备的基本能力是什么?

(1)深入了解、研究学生的能力;(2)组织、管理能力;(3)创建班主集体的能力;(4)开展丰富多彩的教育活动的能力;(5)转化后进生的能力;(6)高度的社会信息能力;(7)指导家庭教育的能力;(8)进行心理健康指导的能力;(9)较强的人际交往能力和公关能力;(10)灵活的教育机制;(11)进行班主任工作研究的能力。

23、从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的?

(1)从出生至3岁,主要是直观行动思维;(2)幼儿期或学前期(3岁至7岁),主要是具体形象思维;(3)学龄初期或小学期(六七岁至十一二岁),主要是形象抽象思维,即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段;(4)少年期(十一二岁至十四岁),主要是以经验型为主的抽象逻辑思维;(5)青年初期(十四五岁十七八岁),主要是以理论型为主的抽象逻辑思维。

24、班主任应练就哪四气功?

能受气,会消气,会顺气,会运气。

25、中小学生情感发展趋势是怎样的?

小学生和中学生的情感,呈现由简单、易变、低层次向复杂、稳定和高层次发展的趋势。

26、考查学生的意志品质应从哪几方面进行?

自觉性,果断性,坚持性,自制性。

27、你能说出四条以上心理健康的标志吗?

满意的心境;统一的人格;正确的自我观念;和谐的人际关系;个人与社会的协调一致;行为符合年龄特征。

28、(请说出三种以上)你认为班主任的崇高威望从何而来?

第一,班主任出色地解决几个学生认为是?疑难棘手?的问题。第二,要一碗水端平,公正严明,不谋私利,坚持实事求是,一视同仁。第三,要关心同学的痛痒。第四,班主任要以身作则,言行一致,说话算数,身教重于言教。第五,班主任要勇于认错、改错。第六,班主任要做到?六勤?,即:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤。第七,班主任要具有治理乱班,转化后进性的能力。第八,班主任要认真做好家长工作。第九,班主任老师必须教好功课。

29、影响班主任威信的因素有哪些?

(1)权力因素;(2)情感因素;(3)才能因素;(4)品格因素。

30、班主任的基本功包括哪些能力?

了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。

31、构建班集体的主要要素是什么?

(1)目标要素。(2)组织机构要素。(3)活动要素。

(4)人际关系要素。(5)规范、舆论、班风要素。

32、布置教室的原则是什么?

(1)突出教育功能。(2)突出环境美。(3)符合学生的心理特征。(4)适时更新,注意实用。

33、建立班级规章制度的过程是怎样的?

(1)动员阶段。通过各种途径,让学生明确班级奋斗的目标,看到班级存在的问题,认识制定班级规章制度的必要性。(2)酝酿阶段。班主任可将草拟的班级规章制度发给学生,让学生评议、讨论、修改;也可以发动每一位同学,让他们草拟班级规章制度。在制定制度的过程中,要让学生增强主人翁的意识。(3)形成阶段。经过酝酿阶段,让全体同学对各项班规进行最后表决。

34、(请说出四条以上)给学生写操行评语应注意的问题?

(1)要以鼓励为主,让学生看到自己的优点与进步。(2)写评语前,要研究学生,回忆学生的一些细节,学生的发展变化,抓住最能代表学生发展变化的细节。(3)不必面面俱到,要突出重点。(4)忌用程式化语言,展变化的细节。(3)不必面面俱到,要空出重点(4)忌用程式化语言,要用第二人称,以谈活的口吻、生动形象的语言为学生?画像?,让学生感受到他在班主任心目中的形象。(5)指出学生的缺点时,要委婉,用商量的口气,尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。

35、班集体的5项构建要素是什么?

(1)目标要素;(2)组织机构要素;(3)活动要素;(4)人际关系要素;(5)规范、舆论、班风要素。

36、班集体的发展划分为哪几个阶段?

(1)班级松散群体;(2)有组织的班级群体;(3)初级班集体;(4)成熟班集体;(5)优秀班集体。

37、班级系统教育活动应坚持哪5项原则?

(1)针对性;(2)整体性;(3)主体性;(4)多样性;(5)创造性。

38、如何正确理解言教、身教、境教?

其一是对言教、身教的实质的理解问题;其二是对言教、身教方式方法的选择与创造;境教,有的论者,归为班级的?陷性课程?。

39、引导学生自我教育应注意哪三点?

(1)尊重学生,相信学生;(2)了解学生,把握学生特点;(3)给学生自我教育的机会。

40、(请说出三条)应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平?

(1)思想道德水平;(2)各种能力的提高水平;(3)自律水平;(4)健康水平。

41、什么是班级精神?

它是指一个班级的精神面貌和心理状态;它是经过长期的细致的教育和严格的训练,在全班师生中逐步形成的一种行为风气,也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力;它虽然是一种摸不着的精神状态,但却是可以测定的,是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。

42、(请说出四方面)利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面?

好学精神、质疑精神、求实精神、负责精神、宽容精神

43、班集体建设的灵魂是什么?

方向性原则就是班集体建设的灵魂。

43、班集体建设的灵魂是什么?

方向性原则就是班集体建设的灵魂。

44、班主任在班集体建设过程中,应渗透哪些现代意识?

(1)生存意识;(2)新思想、新观念、新能力;(3)现代科技意识;(4)信息意识。

45、(请说出三种以上方法)班主任如何建立平等的师生关系?

(1)和学生做朋友。(2)蹲下来跟学生说话。(3)把自己看成是班集体的一员。

46、班主任如何实施民主管理?

(1)班级决策与学生商量,依靠学生,虚心听取学生的意见,甚至接受学生的批评。(2)民主选举班干部。(3)班干部实行轮换制。

47、开展班级活动的基本原则是什么?

(1)教育性原则;(2)针对性原则;(3)整体性原则;(4)多样性原则;(5)主体性原则;(6)创造性原则。

48、实效性强的主题班会应具备哪些特征?(请说出五条)

班主任基本功大赛试题

1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2.教育法律、法规从内容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后,应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是 责任,监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。 二、选择题(10分,每小题2分) 1.班级是学校进行教育教学的()。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2.班主任是班集体的()。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.魏书生 5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题(10分,每小题1分) 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次,其中最基础的是生理和安全的需要。() 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。() 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内,将个人心境发展到最佳的状态。() 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。()

中小学班主任基本功大赛笔试试卷

2020年中小学班主任基本功大赛 (笔试试卷) 答题须知: 1.本卷共三大题,满分100分,考试时间90分钟; 2.答题前,请在密封区内填写组别、校名、姓名; 3.答题要做到字迹清楚,行款整齐,卷面整洁。 一、单项选题(30分,每小题2分。每小题只有一个最佳答案) 1.《中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出24个字的社会主义核心价值观的基本内容,其中“爱国、敬业、诚信、友善”体现了()层面的价值取向。 A、国家 B、社会 C、公民 2.中小学班级文化的内容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级精神文化,三是班级() A、制度文化 B、人际文化 C、育人文化 3.从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展,是未成年人思想道德建设的主要任务之一,使他们的思想道德素质、科学文化素质和()得到全面提高。 A、政冶素质 B、健康素质 C、智力素质 4.全省中小学德育工作会议于2016年3月29日在杭召开。省委常委、宣传部长葛慧君强调,要树牢立德树人的理念,要抓实德育工作的基本环节,突出()育人、课堂育人、文化育人、实践育人。 A、学校 B、价值观 C、家庭 5.各种法定节日、传统节日和各种纪念日都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。班主任应当抓住时机,整合资源,集中开展思想道德主题宣传教育活动。不同的节日适合不同的主题,下列并不适合开展爱国主义教育的日子是(): A、九月初九 B、十月一日 C、九月三日 6.在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意》中提出作家、艺术家应当肩负起培养和教育下一代的历史、责任,多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。当代就有一批这样的作家,创作了很多优秀的作品,享誉海内外。2016年4月,儿童作家()在获国际安徒生奖。 A、沈石溪 B、曹文轩 C、郑渊洁 7.()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,要努力成为中小学生的人生导师。 A、校长 B、家长 C、班主任 8. 20国集团峰会是一个()论坛,于1999年9月25日在华盛顿宣布成立,属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制,由原八国集团组成。2016年G20会议将在中国杭州举办。 A、国际经济合作 B、国际政治合作 C国际外交合作 9.家训,是中国传统文化的重要组成部分,它在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。()家训中所说“读书志在圣贤,非徒科第;为官心存君国,岂计身家”告诫子孙要志在成贤士报家国,而非为个人一已之利。 A、颜氏 B、朱熹 C、清漾毛氏 10.班主任工作的中心环节是()。 A、生活教育 B 、思想教育 C、组织和建设良好的班集体 11.班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行所进行的管理活动,具体承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和()五大职责。 A、协调教育力量 B、思想道德教育 C、行为习惯教育 12.下列选项中哪一项中的人名和著作全都符合?() A.朱永新《新教育与旧教育》、加德纳 《多元智能》、苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》B.陶行知《生活教育》、李镇西《爱心与教育》、吴非《不跪着教书》 C.夸美纽斯《大教育论》、洛克《教育漫话》、叶圣陶《面向个体的教育》 13.根据《学生伤害事故处理办法》,作为班主任,如你班学生在校发生学生伤害事故,正确的处理程序一般应()。 A、告知未成年学生的监护人——救助受伤害学生——学校相关领导 B、救助受伤害学生——告知学生的监护人——告知学校相关领导 C、告知学校相关领导——告知未成年学生的监护人——受伤害学生 D、救助受伤害学生——告知学校相关领导——再告知未成年学生的监护人

【精品】2018中学班主任基本功大赛笔试题(附答案)

【精品】2018中学班主任基本功大赛笔试题(附答案) 一、填空题(每空1分) 1、班主任的工作的主要职责、、 1、(一)做好教育引导工作,促进学生健康成长(二)加强班级建设管理,营造良好的育人环境(三)开展班级活动,培养学生集体观念,发展学生个性特长(四)关注每一位学生的全面发展(五)统筹教育力量促进学生和谐发展 、、。 2、德育管理“六认真”的内容:、 、2、(一)认真做好德育管理工作。(二)认真开展学生养成教育。(三)认真做好班主任队伍建设。(四)认真组织开展德育活动。(五)认真做好特殊学生教育。(六)认真进行德育工作考核。 、 。 二、判断题(答“对”与“否”,每题1分) 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 8.为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每题1分。) 1.在实施班主任工作评价时,( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法

带标准答案---班主任基本功比赛试题

班主任基本功笔试试 校区_________姓名__________ 一、选择题(每题1分,计20分) 1.班主任工作的中心环节是(C) A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好班集体的活动 2.“什么是教育,简单一句话,就是培养良好的习惯”。这句话是著名的教育家(B)提出来的 A.陶行知 B.叶圣陶 C.张伯苓 D.杜威 3.以下内容既是班主任工作的出发点和归宿,也是班集体管理运转的动力的(A) A.班级发展目标的建立 B.建立班团队组织 C.摸清班级情况 D.营造和谐健康的班级氛围 4.班集体形成的主要标志之一是(C ) A.成立了班委会 B.开展了班级活动 C.形成了正确的集体舆论 D.确定了班级计划 5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的(C)原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.班主任的工作重点是(A ) A.全面了解和研究学生 B.整合各方面教育影响,使其形成正向的合力 C.对学生进行品德教育 D.教育学生努力学习 7.前苏联教育家马卡连柯所倡导的"平行教育"的德育原则是指(D ) A.知行统一原则

B.尊重信任与严格要求学生相结合原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 8.班主任做好班级工作的中心环节是(B ) A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别学生的教育工作 D.同家庭、社会密切配合 9.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程,其实施顺序是(D) A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行 B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行 C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行 D.视具体情况,可有多种开端和顺序 10.党的十八大报告明确提出,要把(D )作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 A.德育为先 B.育人为本 C.践行社会主义核心价值观 D.立德树人 11.小学阶段是发展学生个性(B) A.并不重要的时期 B.非常重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有(A) A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性 13.班主任了解学生的基本方法是(A ) A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法

班主任基本功笔试

一、填空 1、对班主任来说,良好的(道德素质)首先表现在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一。 3、(班主任)是学校德育工作的骨干力量。 4、(关心学生、理解学生)是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中,(“身教”)更重于“言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的(世界观)的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者,要经常进行(自我反思)。 9、班主任在班级管理中,忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是(谈话法) 二、选择 1、班主任的素质有(ABCD ) A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括(ABCD ) A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是(BD ) A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多(A ) A、鼓励式B惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是(ABC ) A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中,学生既是教育的客体,又是教育的主体。√ 4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中,,最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表,为师要有知识,为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中,出现偶发事件是在所难免的,遇到这样事情,要有自我控制能力√ 8、为了维护班主任的权威,不能让学生民主评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象,点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任,应是学生的良师,更应是学生的益友√ 四、简答题 1、班主任素质 一、良好的道德素质。良好的道德素质首先表现在为人师表,有无私的奉献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生,具有民主的思想二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本精深的专业知识是核心相关的科学知识是条件必备的教育心理理论知识是动力三良好的能力素质1思想教育能力2组织管理能力3人际交往能力4吸收整理和应用信息的能力

班主任基本功竞赛试题及答案复习过程

小学班主任基本功竞赛笔试题 一、填空(20分) 1.班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作の主要实施者,是中小学健康成长の引领者,班主任要努力成为中小学生の人生导师。 2. 2009年新春伊始,中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长の若干意见》(中办发[2009]6号)。这是继《中共中央、国务院关于 进一步加强和改进未成年人思想道德建设の若干意见》(中发[2004]8号)下发以来,又一个关于未成年人健康成长の重要文件。 3.2008年新修订の《中小学教师职业道德规范》共有6条,分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4.素质教育の重点是培养学生の创新精神和实践能力。 5.2004年9月1日执行の《中小学生守则》共 10 条;《小学生日常行为规范》共 20 条。6.班主任每年对班内学生の家访率不少于 1/3 ,三年家访学生の覆盖率达到 100% ,重点学生每学期不少于一次。 7.《苏州市中小学班主任培训工作の实施意见》规定:自2007年起,凡担任中小学班主任の教师,均需接受班主任岗位培训,其中,新任班主任の上岗培训不少于 30 学时,在岗班主任培训每年 20学时,列入教师继续教育管理范畴。 8.班主任实施心理健康教育の策略主要分为团体心理健康辅导和个体心理健康辅导两类。9.开展主题班队会应遵循教育性、科学性、针对性等相关原则。 10.少先队队旗图案是五角星加火炬,队の呼号是准备着,为共产主义事业而奋斗,回答是时刻准备着。 二、选择题(30分)(11-15为单项选择,16-20为多项选择) 11.( A )坚守乡村教育,踏实地走在行知路上,给我们所有老师带来了心灵の震撼。A、李镇西 B、魏书生 C、杨瑞清 D、任小艾 12.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入,从2004年开始,每年の(B )月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 13.《苏州市深化素质教育,丰富校园生活,促进学生全面发展の三项规定》是指丰富校园生活、( D )、不搞有偿家教。 A、公办小学、初中学生免试入学。 B、公办、民办中小学不举行各种形式の重点班、实验班。 C、公办、民办小学、初中非毕业班不组织任何形式の节假日集体补课。 D、规范办学行为。 14.班主任工作の中心环节是( C )。 A、对学生进行思想教育 B、教育学生遵守纪律 C、组织和建设良好の班集体 15.“四颗糖の故事”是哪位教育家の育人经典( D )。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知 16.选聘班主任应该在教师任职条件の基础上突出考查以下条件:( ABC ) A、作风正派,心理健康,为人师表。 B、热爱学生,善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、

班主任基本功大赛测试题

班主任基本功大赛测试题(第二部分180题) ——《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》 一、填空(100题) 1、在我国古代社会,学校教学普遍采用(个别教学)形式,没有班级和班主任的概念。 2、班主任工作的教育学基础主要介绍(终身教育思想)和(主体教育思想)在班主任工作中的运用。 3、马卡连柯认为,(班集体建设)是班主任工作的重点和中心,也是班主任工作的首要任务。 4、班主任工作必须坚持以(学生的发展)为本。 5、解决冲突的一般方法有(协商、调停、权威解决)。 1、班级是学校为了(达到预定的教育目标),按照(一定的规章制度)建立起来的,有目的、有计划的(执行管理、教育职能)的正式群体。 2、班主任工作从根本上讲是以(学生的发展)为最终目的。 3、不同学科对儿童观是不一样的,在教育领域中人们曾用(生长)来描述儿童的成长,后来更多地使用(发展)这个概念,现在人们常用(生成)一词来阐述。 4、杜威把人的可塑性看作是形成习惯或发展的一定倾向的能力,习惯有两种形式:一是(习以为常的形式),二是(主动地调整自己的活动,)以应付新情况的能力。 5、关于儿童发展,“生成”的概念主要体现在:一、(主体的自我生成);二、(个人的整体生成); 三、(个体的社会生成)。 6、班级组织是由不同个体组成的群体,反映着(群体组织)与(个人属性)两层面的需求,从而形成了两种人际关系形式:即:(正式组织)和(非正式组织)。 7、班级组织的基本成员是由(学生群体、班主任、任课教师)三部分组成。 8、班级组织发育过程分为三个阶段:(一、孤立探索阶段;二、群体分化阶段;三、组织整合阶段)。 9、班主任的班级建设工作主要集中在三个方面:(一是树立个人理想,确立班级愿景;二是遴选学生干部,构建班级组织;三是完善规章制度,规范学生行为)。 10、以身作则原则就是班主任在工作中(严格要求自己,自正其身,率先垂范),为学生(树立良好的榜样),用(身教)来影响和感染学生。 11、班主任工作以工作的性质为标准,可分为(建设任务、教育任务、管理任务)。 12、班级的建设,从宏观上看,主要包括班级的(硬件建设和软件建设)。 13、(班级文化建设)是班主任建设的主要任务。 14、(对学生的教育)是班主任工作的核心任务。 15、爱国主义教育的崇高目标就是(振兴中华、实现民族伟大复兴)。 16、对学生的心理辅导包括(心理健康教育)和(心理健康疏导)。 17、人的情绪,一般来说有(喜、怒、哀、乐)四种。 18、在班级管理中,班主任享有学校领导赋予的(组织、教育、管理学生)的权力。 19、班主任管理的任务,归根结底是对(人、对人的行动)的管理。 20、危机管理分为(危机预设、危机准备、危机确认、危机控制、危机善后)五个阶段。 21、班主任的教育任务包括(思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划)等方面。 22、科学精神包含哪些内容(求实精神、实证精神、探索精神、理性精神、创新精神、怀疑精神、独立精神、原理精神)等八种。 23、班主任应该从(生活态度指导、家庭关系指导、男女关系指导)方面对学生进行个人生活指导。 24、对班级公共财务管理,班主任应该做到(尽量不收费、经过家长同意收费、共同理财、班主任不管钱、财务公开)等方面的工作。 25、班主任在进行自身的时间管理方面,应做到(养成拟定计划的习惯、理清事情的处理顺序、要善于分配自己的时间、善于挤时间、不抢时间、不要浪费时间)。

班主任基本功大赛方案

班主任基本功竞赛方案 为贯彻落实教工委、教委文件精神,引导班主任主动践行“把学生当成自己的孩子倾情培养”的教育思想,提高班主任素质和育人能力,决定开展天白小学第一届班主任基本功竞赛,现将竞赛的有关事宜通知如下。 一、竞赛时间 2016年9月22日。 二、参赛人员 35岁及以下的班主任,工作经历满三年的所有班主任必须参加。其他老师自愿。 三、地点 中心校会议室 四、竞赛内容 (一)“我的班级文化建设故事”撰写。将自己在班级文化建设中的一个成功案例写成2000字左右的故事。(11月20直接交论文到大队部。)(二)“我的班主任观”工作论坛。参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。(时间10:00——12:00 (三)班主任工作书面考试。内容包括三部分(可参照《班主任工作规范与技能》):一是班主任基本规范、师德修养和有关的教育法规;二是班主任工作情景题测试,三是主题班会简案设计。(学校制定试卷集体测试。时间8:00——9:00) (四)班主任工作才艺展示。参赛选手可选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示,每人表演时间不超过4分钟(所需表演道具和配音由选手自己准备,无需学生配合。时间10:00——12:00)。 五、竞赛表彰

本次竞赛评一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个,由学校颁奖。六、评委 七、竞赛参评细则 (一)、班主任论坛3分钟观点陈述及答辩评分标准 (1)观点陈述简明扼要,能体现新的教育观和学生观。 (2)观点具有针对性、创新性和思辨性。 (3)观点陈述具有逻辑性。 (4)语音标准,语言准确,有感召力。 (5)答辩思路清晰,观点明了。 (6)着装得体,仪态大方。 (二)、“我的班级文化建设故事”参评要求 (1)将自己在班级文化建设中的经历,写成一个2000字以内的故事,采用叙事的写作方式,有从开始到结束的完整的情节,案例后面加上200至300字左右的反思。 (2)内容应突出班主任在班级文化建设中的创新以及班主任教育思想的与时俱进。能从班级文化建设这一侧面反映出班主任在实施德育时遇到的新情况、新问题,并能体现班级文化建设中的师生共建、班风班貌及和谐人际关系等。 (3)要求行文流畅,表述清楚,内容真实,事例典型,具有一定示范性和指导性。 (三)、书面测试内容及要求 (1)班主任工作基本规范和教育法规 以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》文件精神为基础,笔试内容包括班主任工作基本要求、基本规范、教师职业道德规范和

最新班主任基本功竞赛笔试试题

班主任基本功竞赛笔试试题 一、填空题(每空1分) 1、孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循原则。 2、六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 3、4月4日,苏州市教育局向各市区教育局、市区各中学印发 。该方案是根据教育部、省教育厅、以及苏州市等有关文件精神,为积极推动我市义务教育课程改革,加快基础教育发展,全面提高学生的综合素质而制定的。 4、苏州传统文化值得骄傲,是班主任进行相关教育的好资源。如中国四大名绣之一的,与天津杨柳青年画并称为“南桃北杨”的,首批“人类口头和非物质遗产”百戏之祖,十大名茶之一的等等。 二、多项选择题 1、撰写操行评语的基本原则是() A 客观性原则 B 公正性原则 C 主观性原则 D 全面性原则 E 教育性原则 2、相城是苏州中心城市发展空间的主导方向之一,是极具发展潜力和活力的新城区,正着力打造“()”,逐步建设成为“苏州现代制造业副中心、商贸物流副中心和优美人居副中心”。 A 水城 B 花城 C 旅游城 D 商城 E 最佳生态休闲人居城 F 文明艺术城 三、列举题 1、班集体建设有哪些原则?(至少6个) 2、列举班主任如何对学生进行个别教育?(至少4种) 四、简答题 1、你认为班主任工作的主要职责有哪些?

参考答案: 一、填空题 1、以身作则 2、学会做人 3、《苏州市中小学生综合素质评价方案》 4、苏绣(双面绣),桃花坞年画,昆曲,碧螺春 二、多项选择题 1、A B D E 2、A B E 三、列举题 1、班集体建设有哪些原则?(至少6个) (1)方向性原则。(2)教育性原则。(3)个性全面发展的原则。(4)系统性原则。(5)开放性原则。(6)民主性原则。(7)人际关系和谐原则。(8)充分发挥团队组织作用的原则。(9)通过活动创建集体的原则。(10)集体教育与个别教育相结合的原则。(11)严格要求与尊重信任相结合的原则。(12)正面引导与纪律约束相结合原则。(13)知行统一原则。(14)竞争与合作原则。(15)集体的传统性原则。 2、班主任如何对学生进行个别教育?(至少4种,黑色部分为关键,酌情对展开部分给分) 个别教育是指班主任对班级中每个学生的具体情况或不同类型学生的特点所进行的有的放矢的教育。 其意义在于(1)个别教育是集体教育的深化和补充。(2)个别教育有利于每一个学生品德的健康发展。 常用的有如下方法: (1)说服教育法。通过摆事实、讲道理,启发、引导学生,使之心悦诚服地接受或改变行为习惯、某种道德观点的一种方法。是班主任最常用的个别教育方法。 具体方式有:讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等、 策略:(1)以理服人。(2)以情感人。(3)抓住契机。 (2)陶冶教育法。班主任利用或创造有教育意义的环境或情景,使学生心灵潜移默化地受到感化的一种方法。 具体方式有:艺术陶冶、情感陶冶、人格陶冶。

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班主任基本功竞赛题题库(答案版) 一、选择题:(每题 2 分。共40 分) 1、在协调科任教师方面,很重要的工作是加强对学生的( A )。 A 法制教育 B 尊师教育 C 班规教育 D 爱的教育 2、对于班主任而言,( D )是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径,是把握学生个性特征的渠道之一,也是掌握学生第一手资料的好机会。 A 查看学籍资料 B 向前任班主任询问 C 观察学生的言行 D 家访 3、( A )是沟通家庭与学校、学校与社会联系的桥梁和纽带,是学校教育与家庭教育的协调机构。 A 班级家长委员会 B 学生会 C 退教会 D 学校工会 4、班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是( D )。 A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定 5、学生操行评定的主要负责人是( B ) 。 A.科任教师B.班主任C.级任导师D.班委会 6、中学班主任工作的中心环节是( D )。 A.了解学生B.班会活动C.建立学生档案D.组织和培养班集体 7、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是( D )。 A .班主任B.兴趣小组C.学生会D.班集体 8、班会的特点主要有集体性、针对性和( A )。 A.自主性B.开放性C.时效性D.教育性 9、学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在( A ) A.学期初 B .学期末 C .学期中 D .学期任何阶段 10、从德育的角度来说,“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是( C ) 。 A .导向性原则 B .疏导原则 C .因材施教原则 D .教育影响的一致性原则 11、通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( B ) 。 A .说服法 B .陶冶法 C .实际锻炼法 D .榜样示范法

班主任基本功竞赛面试题

班主任基本功竞赛面试题 (陆慕高级中学计大丰) 一、精彩亮相:一分钟自我介绍 二、脑力激荡题:怎样看待问题学生 参考答案: 用发展的眼光看待学生。学生是发展中的人,作为发展中的人,也就意味着不成熟的,不完善的。学生的这种不完善是人的发展过程中的正常现象。2、赏识学生的独特性。班主任要发现每个学生的特长,并提供机会促进学生特长的发展。3、允许学生犯错误。4、为学生创造发展的机会。作为班主任,应该相信学生的确是潜藏着巨大发展能量的,坚信每个学生都是可以获得成功的,因此要多为学生创造发展的机会。5、用现代的眼光看待学生。班主任要正确引导学生以学习为主,学会学习,学会生存,学会关心,学会做人。 三、情景应对题: 考察方向: 1、班主任对各类具体情况的反应和处理; 2、班主任对相关政策法规在事件中的把握和灵活运用; 3、班主任在应对班级事件时的教育智慧。 第一题:你刚大学毕业,当了高一(2)班班主任,第一次站在全体学生面前,你很紧张,有老师跟你说要利用这第一次机会,树立自己的威信,你应该怎样向学生介绍你自己呢? 参考答案: 作为新老师,第一次站在学生面前介绍自己,首先,套句话说,就是战略上要“藐视”学生,战术上要“重视”学生。所谓“藐视”,就是走进课堂不要紧张,要有信心,不躲避学生的眼光。所谓“重视”,就是课前要充分了解学生情况和班级情况,不打无准备之仗。通过自我介绍,不刻意造作,交谈中很交心,很容易很自然地与学生融合在一起。

第二题:课间,你和同事在办公室谈论一些班级和学生问题时,有同学在场,你应该有所顾忌吗? 参考答案: 需区别对待。 1、若是谈论整个班级的情况,其实不必回避,听见谈论的部分同学对消息的传播,有可能让整个班级同学意识到老师的良苦用心,有利用班集体的建设; 2、若是谈论某一个学生的缺点,应该回避,因为这涉及到个人隐私。 第三题:这学期你常常在放学后把学习成绩差的学生留下来,给他们补课,但这也使得家长不能及时接学生回家,家长颇有怨言,针对这种情况,你应该怎么办? 参考答案: 1、教师给学生补课,还要被家长“骂”。遇上这类的事,做教师的心里的确不是滋味。其实这种现象没有谁对谁错的问题,有的只是沟通上的问题。学生学习上有困难,教师很急,家长其实更急。教师在课后要帮学习成绩差的学生补课是一种尽心尽责的表现,每个家长都会非常感谢,积极配合的。但要注意以下几个细节,以免产生误解。 2、给个别学习一直有困难的学生补课,要有个较长期的计划,固定安排好补课的时间,并与家长事先商量好,让家长了解补课的内容和时间段,避免经常接学生接不到,白白浪费时间。 3、偶然要留学生时,尽量提早给家长打电话,告知事情的原委,取得他们的配合和谅解,家长即便等了,也要等得明白,等得安心。 4、尽量避免大面积、高频率的“补课”。“补课”可以体现教师的尽力,但未必补课就是好教师。45分钟的课堂教学能让多数学生学到、学好知识,那才真正体现教师的水平,所以这个观念一定要正确,决不能“堤内不保堤外补”。第四题:你第一次前往学生家家访,在与家长的事先联系中,家长明显表现出一种不欢迎情绪,你该如何应答?

班主任基本功竞赛试题及答案

22.加强和改进未成年人思想道德建设应遵循哪些原则? 答:加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则:(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统,又要反映时代特点,始终保持生机与活力。(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。多用鲜活通俗的语言,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,进一步增强工作的针对性和实效性,增强吸引力和感染力。(3)坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育,更要注重实践教育、体验教育、养成教育,注重自觉实践、自主参与,引导未成年人在学习道德知识的同时,自觉遵循道德规范。(4)坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制,综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。 四、实务题(30分) 23. 最近,学校正准备开展“冬季三项赛”,你打算请同学小杨参加比赛,但他的家长担心训练造成感冒和影响学习,请你据此试拟一条70字以内的短信发送。 24.请你为单亲家庭的孩子、缺乏上进性学习的中等孩子、调皮捣蛋不守纪律的孩子、性格内向胆小怕事的孩子、学习成绩优秀但骄傲自满的孩子写70字左右的寄语。(任选一种类型) 类型: 评语: 25.某日,四年级二班的学生父母正在闹离婚的小王正在上课,被其母从教室拉出,说不准孩子读书了,还边拉边说:“你爸爸不是东西,不能照顾你,尽不到做父亲的责任。”你作为班主任该如何处理这件事情。 答:我作为一个班主任,第一是请母亲冷静下来,先让孩子回到教室上课。我会这样对家长说:“孩子妈妈,你作为小王的妈妈怎么能忍心看孩子不读书呢再说,这是上课时间,我们没有任何权利剥夺孩子读书的权利。 其次,了解事情的真相。看来这是由于父母关系不和引发的牵扯到孩子身上的事情。我会这样对家长说:“你们父母的问题,不要让孩子过多的介入。孩子是你的心头肉,在你们父母

中小学班主任基本功大赛试题(卷)

中小学班主任基本功大赛试题(最新) 笔试题 一、填空题(每空1分,共20分) 1. 学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。 2. 履行好班主任的职责,必须树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,善于利用各种教育资源。 3. 班主任要认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。 4. 班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位,应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。 5. 党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 6.党的十八大报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。 7.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在加强教师 队伍建设一章中,要求教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人。 8. 班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始,班级常规管理的内容包括:教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 10. 教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。 二、选择题(单选题,每题2分,共20分) 1. 当代中国未成年人精神世界的主流是(A)。 A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B.热爱祖国、积极向上、见义勇为

班主任基本功竞赛笔试复习题(含答案)

班主任基本功比赛模拟试题(刘滨丽) 一、单项选(10分,每题2分 1.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( A )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 2.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( C )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 3.学生做自我鉴定和小组评议,主要集中在( B ) A.学期初 B.学期末 C.学期中 D.学期任何阶段4.班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育中起( D ) A.主要作用 B.指导作用 C.主体作用 D.主导作用5.班主任工作的中心环节是( C ) A.对学生进行思想教育 B.教育学生遵守纪律 C.组织和建设良好的班集体 D.做好学生的操行评定 二、多项选择(10分,每题2分) 16.选聘班主任应该在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:( ABC ) A、作风正派,心理健康,为人师表。 B、热爱学生,善于与学生、家长及其他老师沟通。 C、爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 D、教学水平高。 17.班主任培训内容主要包括:学校德育法规政策、( ABC )、班级管理,以及学生工作热点问题研究等。 A、学生心理健康教育指导 B、班级活动设计与组织 C、班主任工作基本规范 18.在学生由无民事行为能力到具有完全民事行为能力的发展过程中,班主任应该承担《教师法》赋予的对学生的职责有:( ABC ) A、教育的职责 B、管理的职责 C、保护的职责 D、监护的责任 19.学校应当将安全教育纳入日常管理和教育教学活动,经常对学生进行必要的( ABCD )等教育,增强学生的安全意识,提高防范能力。 A、法制教育 B、安全教育 C、心理健康教育 D、自我保护和自救教育 E、劳动教育 三、填空题(20分,每空1分)

班主任基本功大赛笔试题

班主任基本功大赛笔试题 班主任工作的基本原理及工作规范客观题 一、填空题(每空1分) 1、班主任的工作的主要职责、、 、、。 2、德育管理“六认真”的内容:、 、、 。 二、判断题(答“对”与“否”,每题1分) 1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行,以使工作更规范、更科学。( ) 2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。( ) 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。( ) 4.班会一般是由班主任主持的。( ) 5.有什么样的班主任就有什么样的班风。( )。 6.班级档案可由班主任填写,也可由学生干部填写。( ) 7.班级组织是学校的行政组织。( ) 8.为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。( ) 9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。( ) 11.班主任工作的核心是指导学生学习() 12.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。() 13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.() 14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。() 15. 最有教育效力的是行动而不是语言。() 三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每题1分。) 1.在实施班主任工作评价时,( )是评价的前提。 A.确定标准 B.组织动员 C.收集资料 D.分析判断 2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。 A.谈心式 B.循导式 C.渐进式 D.商讨式 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.班级管理实施指的是( )。 A.计划—组织—总结 B.组织—指导—协调 C.检查—总结—激励 D.计划—指挥—检查 5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。 A.合作法 B.强化法 C.示范法 D.规范法 7.小学班主任工作必须以( )为根本指导。 A.教育目的 B.教育计划 C.班主任工作计划 D.教育规律 8.班主任教育工作主要包括:思想品德教育、日常行为规范训练、()、指导学生学习和心理卫生教育等方面。 A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动 C.家庭教育工作 D.爱国主义教育 9.“举一反三,闻一知十”体现了班主任工作的()原则思想。 A.集体教育 B.因材施教 C.实践活动 D.启发疏导 10.搞好班主任工作的基础是() A.了解学生 B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作 11.选择一定的主题,让学生一起畅所欲言,谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是() A.主题报告会 B.竞赛 C.讨论 D.演讲 12.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是()谈话。 A.渐进式 B.循导式 C.商讨式 D.谈心式 13.班主任工作保证性内容是() A.班集体建设 B.班级管理 C.班级活动 D.班级教育工作

班主任基本功大赛简报

简报 第期 重庆第四十八中学德育处2013年10月23日重庆第48中2013·班主任基本功大赛圆满结束2013年10月24日,重庆第四十八中学校举行了2013·班主任基本功大赛。本次大赛有幸邀请到了北碚区德育教研员陈卫老师做主要评委,我校管理经验丰富、谙熟于班主任工作的各位领导也参与了对选手的评选。9名优秀中青年班主任代表参赛角逐,比赛的内容分为两个部分:“我的班主任观”工作论坛和“魅力班主任”工作才艺展示。“我的班主任观”工作论坛,要求参赛者3分钟观点陈述及2分钟问题答辩。班主任需在简明扼要的观点陈述和答辩中体现新的教育观和学生观,展现自己的教育智慧。“魅力班主任”工作才艺展示要求参赛选手选择展现育人魅力的才艺(朗诵、舞蹈、歌唱、讲故事等单项才艺)或以上单项才艺的综合展示,每人表演时间不超过4分钟。 第一项比赛“我的班主任观”工作论坛是选手的心理素质、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中,各位选手化一方舞台为三尺讲台,竞相阐述自己的教育理念,为现场观众进行了一场头脑风暴。郭红霞老师提出“要做一个合格的教育传道者”,张燕老师立志要做一名教育战线勤劳的“淘金者”,吴景平老师甘当一片守护花朵的绿叶,曹宗清老师文采飞扬的演讲表达出自己对班级文化建设的思考,张旭老师一场关于爱的演说让在座观众热泪盈眶。答辩环节中,选手们充分调用了他们丰富的知识储备,发挥了他们的临场应变能力,多名选手获得了评委老师的高分。 在“魅力班主任”工作才艺展示中,参赛老师可谓“八仙过海,各显神通”。赵红鹃老师一曲《后宫甄嬛传》插曲《菩萨蛮小山重叠金明灭》引来阵阵喝彩,冯茜老师声情并茂地朗诵了《再别康桥》,刘炼老师一曲《童年》把大家带回到儿时的美好时光,王宇宁老师现场用口琴吹奏了一曲《朋友别哭》,张旭老师以快板抒发了自己对48中发展变化日新月异的欣喜之情。班主任们的表演把现场气氛推向了高潮,在他们的展示中,我们看到了48中人的精神风貌,敢于表现、

班主任基本功大赛试题

1.《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规:“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2.教育法律、法规从容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志:全班同学具有共同的奋斗目标;有一个团结一致的坚强的集体领导核心;有统一的班级常规;有正确的;全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7.班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8.六个“学会”是指教会学生:、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要容包括三方面:一是班级物质文化,二是班级制度文化,三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时,当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后,应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任,最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作,主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段,应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分,是班集体形成的基础,也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同,学校承担的是 责任,监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦,但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说,惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务:其一是培养学生;其二是维护学生心理健康;其三是促进学生实现与环境的积极适应,成为“四有”新人。 二、选择题(10分,每小题2分) 1.班级是学校进行教育教学的()。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2.班主任是班集体的()。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4.“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家()说出来的。 A.行知 B.叶圣 C.伯苓 D.书生 5、让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题(10分,每小题1分) 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次,其中最基础的是生理和安全的需要。() 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。() 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中,学生干部与学生群众之间,是一种领导者与被领导者的关系。() 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的围,将个人心境发展到最佳的状态。() 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。()

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