德育先进集体汇报材料

德育先进集体汇报材料
德育先进集体汇报材料

2012东湖学校“区、市级德育先进集体”评选

申报材料

一、指导思想。

我校在陈校长正确的思想指引下,能以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育教学方针,突出德育为先的办学思路。全面、深入、持久地开展德育工作,并使之经常化、制度化、规范化、现近几年来,我校德育创先工作的情况汇报如下:

1、加强学校精神文明建设,培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。我们始终把德育工作放在学校工作的首位,大力开展“四有”教育,着力培养学生的优良品德和优良习惯,抓住契机、开展理想、信念、爱国主义、集体主义的社会主义教育,使我校形成了良好的校风、教风、学风、考风,初步树立正确的人生观、价值观的世界观。

2、积极开展创建“文明学校”活动成立创建文明学校领导小组,广泛开展“创文明学校”、“创文明班级”、“向不文明行为告别签字活动”等主题活动。进行“文明班级”评比,每学期进行一次“优秀学生干部”、“优秀学生”评选,树典型,学先进,促进精神文明之花在学生中开放,校园中的文明言行,良好习惯蔚蓝成风。

二、深化教育改革,全面推进素质教育。

1、抓《课程计划》的落实,开足、开齐各门课程。学校把落实课程计划,开足、开齐各门课程当作实施素质教育的保证。

2、抓减轻学生过重课业负担,把学生从繁重的学习负担中解放出来,让学生有较充足的自由活动,自主学习,自我发展的空间。

3、抓住学生特长培养,促进个性发展。为培养学生的特长,各教研组、年段,组织开展丰富多彩的兴趣小组活动。如:各年级举办手抄报、音乐、美术、体育等兴趣小组。

三、加强队伍建设,提高教师思想素质,形成大德育观念。

1、切实加强学校领导的思想,组织作风建设。全体领导既分工协作,紧密联系群众,全体领导目标一致,思想端正,事业心、责任感强,有较高的教育林论和管理水平,全体领导勤政、廉正、落实管理育人。

2、以党支部为核心,以教代会为主渠道,实行民主监督,民主管理。学校把社会关注的热点问题,教师关心的各项工作进行公开,使收费、大宗物品购买,教师职称评聘、评优、评先、学校经费的收支、基建等情况让教师明白,使教师能积极参与学校管理,真正成为学校的主人。

3、加强教师的思想政治教育,组织教职工学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设和实施意见》和《小学德育纲要》、《平顶山市中小学德育工作规程》。强化德育工作的针对性和实效性,对青少年学生的健康成长和学校工作起到导向、推动和保证作用,有良好的校风、校纪、师德、师风,学校德育工作取得了突出的成绩。

四、常抓不懈,学校德育工作呈现新气象。

1、德育机构完善,体制健全,人员经费有保障,计划落实。

(1)、学校有德育工作领导小组,校长为组长,党、政、工、团、年级组长为成员,全体教职工都是德育工作者。

(2)坚持德育为首。每学年有德育工作计划、小结,把德育工作与年度考核、评优、评先相结合;依据形式要求,分层次、定专题、抓渗透、超常规、全方位开展德育工作。

(3)、建立德育工作系列制度、政治学习制度、升降国旗制度、国旗下讲话制度、年段周讲评制度、年段长班主任考核、奖惩制度、学生奖惩制度,有切实可行的德育检查评比体系,学校对德育有工作计划、有督导、有检查、有评比、有总结、有表彰。

2、充分发挥全体教职工的工作只能,在各项工作渗透德育,做到管理育人、教书育人、服务育人。

3、建立、健全德育网络,拓宽德育渠道。

(1)、建立社区教育网络,形成教育合力。从本校的实际出发,充分发挥学校、家庭、社会育人合力的作用,主动征得社会和家庭对学校德育工作的关心和支持。建立校外辅导队伍,组织协调社会各界支持学校工作,每学期学校请派出所、司法办的人员来校讲课。并聘任东工人镇派出所副所长常玉山为学校“法制副校长”。

(2)、定期召开家长会,建立家访登记,检查制度。

(3)利用区域优势,建立德育教育基地,社会实践活动基地。

4、加强学生养成教育。有计划、有步骤地对学生进行《规范》培训,大处着眼、小处着手,于日常生活中实现“规范”;刷新〈〈守则〉〉、〈〈规范〉〉,规范学生行为。

5、积极开展校园综合治理工作。普及安全教育,持之以恒;利用集会、广播黑板报等形式进行宣传、教育,每年开展“安全活动日”活动,建立、健全制度,做到有章可循,有据可依。

五、加强常规管理,深化教学研究,提高教育质量。

1、抓教师业务学习,提高教育教学能力。

(1)、利用教工例会教研组会加强业务学习。

(2)、每个教研组最少订阅一份专业杂志。

(3)、外出学习进修培训。

2、狠抓常规管理,提高教育教学质量。学校始终把教学常规工作当作中心工作来抓。学校实行教师的常规工作与年度考核的评优、评先、职务晋升相挂钩。

3、深化教学研究,提高教研水平。近年来学校始终坚持“德育立校、质量强校、教研兴校、依法治校、勤俭建校”的原则,各教研组积极开展德育教研、教改活动。进行德育教育专题研究,及时总结,不断提高。

4、建立、健全课堂教学评估、学生评教、家长评教制度。

学校每年都有计划地开展走进去请进来的方法进行校际间教师送课交流活动、开展家长进课堂教学开放周活动,以提高我校与家长、社会教育和谐共建的水平、每学期都要进行防震、消防疏散演练来提高全校师生自我保护的安全意识和互相关心、互相协作、互相帮助的高尚道德素质。

六、学校想方设法改善办学条件,优化育人环境。

整洁校园卫生,给人熏陶,陶冶情操,舒适幽雅的环境,使人身心愉快。我们着力于校园环境品位的提高,在才力紧缺的情况下,投入大笔资金,绿化、美化校园,改善育人环境,提高育人质量。

1、创建工作从校园建设做起,以“三化”(绿化、美化、净化)为基础,发挥环境育人作用,丰富育人手段。为了丰富全校师生的文化生活,积极制作各种宣传牌板、手抄报、黑板报,校园广播;学校积极开展:班级文化建设、书香节之“图书交流活动”、《日有所诵》朗诵比赛、“六一”文艺汇演、尤其是我校的班级文化建设和今年卫东区教师节上,我校师生表演的《环保时装秀》节目分别受到了卫东区教育局和卫东区区委书记的高度赞扬。

总之,经过努力,我校已形成了良好的校风、学风、教风、考风,全校师生的精神面貌焕然一新,教育教学质量稳步上升,学校师生违法、犯罪率为零。各项工作取得了令人瞩目的成绩:

2008中少快乐二郎读书作文大奖赛“优秀组织奖”(市教育局)

2008年度人口与计划生育工作“先进单位”(卫东区)

2008卫东区教职工大众广播操比赛二等奖(卫东区)

2009平顶山市卫东区第十三届全名健身节“优秀组织奖”(卫东区)

2010年度防范和处理邪教无问题先进单位(卫东区)

2010平顶山市卫东区第十三届全名健身活动先进单位

2011庆祝建党九十周年合唱比赛“一等奖”(卫东区)

2011平顶山市学校卫生工作“先进单位”(市教育局)

2011平顶山市“文明学校”(市教育局)

2011年度防范和处理邪教问题“先进单位”(卫东区)

2011年度教科研先进单位(卫东区)

2011卫东区教育系统“红旗党支部”(卫东区)

2012河南省首届纸飞机大赛第一名和第四名(卫东区)

2012平顶山市“我给未来写封信”绿色环保活动“优秀组织奖”(市教育局)

2012年度篮球赛男篮第一名(卫东区)

荣誉代表着过去,奋斗则意味着将来!我们有理由相信在区委区政府和区教育局领导的大力支持下,在以陈校长为核心的富有开拓进取精神的领导班子的正确领导下,在广大学生家长和社会各界关心支持下,我校将继续努力,坚持不懈地抓好德育建设工作,东湖学校德育建设的文明之花将会更加灿烂!

卫东区东湖学校

2012-9-12

德育示范校验收汇报材料

中学 创建省级德育示范校工作 自 查 报 告

近年来,我校在县委、县政府的正确领导下,在上级主管部门的大力支持下,新一届领导班子带领全体教职工围绕学校工作思路,同心同德,奋发进取,各项工作扎实推进,尤其是德育教学工作取得了骄人的成绩,展示了新一届领导班子确立“以人为本、和谐发展”的办学理念所带来的活力,凝聚了力量,振奋了人心。 现将学校创建省级德育示范校工作情况报告如下: 基本情况 沁源中学座落在沁源县城中心,是一所具有光荣革命传统的完全中学。诞生于战火纷飞年代、由老一辈无产阶级革命家薄一波同志题名的“太岳中学”就是它的前身。1952年9月,经山西省人民政府批准,正式更名为“沁源中学”。建校57年来,历代沁中人团结奋斗、奋力拼搏,矢志不渝地谱写了沁源中学从小到大、由弱变强的壮丽史诗,探索和实践了一条普通中学健康发展的特色之路。 学校占地面积42100平方米,建筑面积36600平方米,设有高中部、初中部,办学规模为“十·十八”轨制(初中10轨、高中18轨),现有教职工360人,教学班68个、学生5036人。 近年来,我校坚持以科学发展观为指导,全面总结办学经验,结合办学实际,提出了“在构建和谐中起步,在深化改革中发展,在求真务实中奋进,在锐意创新中腾飞”的工作思路,确立了“理念先进,方法创新,管理科学,质量攀升”的工作目标,实施了“科学定位,全面创新,突出重点,稳步推进”的工作措施,始终坚持以人为本,着力打造优良校风学风教风,更加关注学生心理成长教育,在德育教育方面进行了积极的探索和有效的尝试,逐渐构建起了具有符合学校实际,体现办学理念,展示老区特色的德育工作新格局,

最新整理德育先进工作者申报材料.docx

最新整理德育先进工作者申报材料 夯实基础勇于实践积极探索——德育先进工作者申报材料 我于年月起任校团委书记,年月兼任政教处副主任,年月起任副校长,一直分管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念,我在宏观上规划,微观上指导,紧紧依靠和团结带领全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使我校德育工作取得了骄人的成绩。近三年来我校先 后获得xxx市德育先进学校、xxx市常规管理先进学校、xxx省优秀家长学校、xxx市爱国卫生先进单位、xxx市示范团校、江阴市五四红旗团委等光荣称号,年高质量地通过了省重点高中的验收,德育考评一直在全市名列前茅。近三年来我们着重做了以下三方面工作: 一、加强校园文化建设,优化育人环境 在投入巨资搞好校园绿化美化工程,创建成为xxx市园林式单位的基础上,我们进一步加强校园文化建设,优化育人环境。 .发挥校园观念文化的导向下功能 观念文化是校园文化建设的核心,我们三年来在校园各个方位,逐步布置校训、三风、名人名言、优秀毕业生人生格言的宣传牌及行为规范警示牌,运用积极的舆论导向,强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识,使学生在良好的文化氛围中得到感化,形成良好的学风和文明习惯。 .发挥校园组织文化的教育功能 三年来,我们一直重视学生社团活动的正常开展,文学社、校记者团、广播站、电视台、舞蹈队、合唱队以及篮球、排球、足球、田

径、健美操俱乐部等社团组织有十余个,学生参与率达左右,每年举办两次艺术节活动,大大促进了学生身心和特长的发展。我校参加全市重点高中辩论赛勇夺第三名,校舞蹈队参加市文艺汇演获二等奖,并多次代表镇参加市文明广场的演出,在省重点高中验收中我校的文艺汇报演出获验收组专家好评,在全省、全市的多次征文活动中都有多名学生获奖。 二、建设好两支队伍,夯实育人基础 近年来,我校事业一路高歌猛进,靠的是充满活力的高素质的教师群体,靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。 着力造就育人队伍 ⑴强化师德教育,是我校育人队伍建设的关键举措 师德素养是教师队伍建设的重中之重,我校近三年来开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线,以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距,使广大教师找出自己的不足,获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句,使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发,自编铸造师魂、弘扬师德的格言,使教师师德素养有了新的提高。 ⑵为教师铺展成功道路,是我校育人队伍建设的着力追求 近年来,针对学校由于规模不断扩大而带来的新教师猛增的实际,我校制定了青年教师成才规划,坚持不懈地抓好新老教师的结合的

德育工作先进材料学校德育工作典型案例

德育工作先进材料学校德育工作典 型案例 “五育并举,德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用,我校始终将德育工作作为重点工作来抓,不仅抓过程,而且抓效果,以灵活多变的形式对学生进行德育教育,取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作,现将我校有关德育工作措施总结如下: 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组,领导小组成员分工明确,责任到人,负责定期组织活动,制定活动计划,写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时,学校建立健全了各项德育工作制度,根据制度要求,对各项德育工作做出指导,组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高教师素值: 学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育,这就需要我们的教师具备教高的德育素质,

从这一点出发,学校通过种种途径加强学习提高教师素质,要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后,照举执行,做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初,我校遵循由浅入深、循序渐进的原则,结合学生身心发展特点,分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先,教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好,上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好,使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多,已经懂礼貌,成为“大学生”了,应该重视孩子了。三四年级学生,我校除了日常规范强化训练之外,又召开了主题班会“如何与他人进行交流”,教师和学生共同收集一些有关交流的资料,如“演讲口才”、“交流”等,大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说,我校召开“老师,我想对你说”主题班会,鼓励学生说出自己想说的话,同时强调教师,无论学生提出什么样

学校德育工作汇报材料

学校德育工作汇报材料 我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想,遵循学生的身心发展规律,以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体,重视德育管理,形成家校合力,学校的德育工作取得了一定成效,现简要汇报如下。 我们的做法 一、加强德育领导,注重队伍建设 学校重视德育工作,建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络,将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》,召开班主任工作会议,期中通过多彩活动督促德育活动实施。 师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作,坚持教师政治学习和业务学习,每人每期写学习笔记。要求教师与时俱进,及时更新教育观念,以更好的指导教育教学。同时,我校注重教学反思和交流,教研组每周一次教研活动,及时探讨和总结教学实践。此外,学校重视教师职业道德教育,《教师安全工作责任状》等,引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观,强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风,并将教师职业道

德要求与岗位职责结合起来,将其纳入教师绩效考核之中。目前,我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍, 班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任,注重班主任业务培训和经验交流,严格执行《班主任绩效考核方案》,奖优惩劣,提高班主任工作积极性。 二、立足课堂教学,渗透德育教育。 通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中,都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵,发挥各科教学的教育性,把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育,科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。 三、强化班级管理,狠抓养成教育。 班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。 1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生,学校重视对班主任的培养和考评,多次组织开展“班主任经验交流”等活动,提高班级管理能力。同时,学校有健全的班主任考评机制,将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。 2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初,学校都要对班级布置进行检查评比,要求先创造出个性的班级文化氛围,让

德育先进集体事迹材料-1

德育先进集体事迹材料 德育先进集体事迹材料 学校是育人的圣地,“育人”是其宗旨。多年来,我校德育工作始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导,以科学发展观为宗旨,以开展各种形式的德育活动为契机,也一直本着“以人为本,全面发展”的办学理念,以“优化育人环境,提高育人环境,提升办学品位,办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。把学校德育工作摆在的首要位置,充分利用本地教育资源,拓宽校内外的教育渠道,抓好学校、家长学校和社会实践教育;根据不同年龄阶段学生的实际,遵循由浅入深、循序渐进的原则,大力开展思想政治教育、道德品质教育、法纪教育和心理健康教育,更新教育观念,拓宽德育思路,并结合学生的实际,灵活及时地开展了各种教育活动。 一、构建德育网络,完善各项制度 德育管理是一个整体系统,继续建立完善德育管理网络,实行校长总负责,少先队总部辅导员、德育副主任操作执行、总务处通力协作的德育管理机制,根据德育工作目标、内容,建立健全岗位责任制,形成齐抓共管的合力。并建立健全各级各项规章制度。重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,班主任每天对学生的学

习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查,及时公布结果,并将评比纳入班级量化管理,每学期末评选出优秀班级,及时总结,奖优罚劣。筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。密切家校联系,共商教育大计,积极参与学校教育、教学改革,促进学校教育和家庭教育同步开展,共同推动现代化人才培养。大力加强德育科研,使科研工作规范化、制度化,组织班主任、任课教师撰写德育科研论文,研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题,研讨学科德育渗透,不断总结经验,使德育更有成效。 二、加强德育理论研究,提高德育工作水平 随着时代的前进,社会的发展,我们深感旧有的观念和工作模式已不能适应社会发展和学生成长的需要。因此,必须用马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论为指导思想,转变教育观念,提高德育理论水平,不断探索德育工作的新途径、新方法,提高德育工作实效性。建立以班主任为主体,全员参与的德育工作队伍。班主任是学校教育工作的主力军,同时也是课题研究的主要成员。我们在教师专业化成长的过程中,努力打造学习型组织。我们广大教师的素质及业务能力得到明显提升。教师的理论水平和科研能力,尤其是班主任老师已由经验型向专家型转化,提高了教师的育人水平。 三、打造德育教育品牌 1.牢固树立“教书育人,管理育人,服务育人,环境育人”的理念,营造了良好的育人氛围。 . 良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石,它不

中小学德育工作汇报材料 总结报告模板

中小学德育工作汇报材料 为了进一步加强和落实未成年人思想道德建设,中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发下简称《意见》,云南省教育厅印发了a教德[XX]7号文件。xx县教育局印发了x教发[XX]23号文件,对新世纪新阶段加强和改进未成年人思想道德建设作出了新的重要部署。这是新时期未成年思想道德建设的纲要性文件,为加强和改进学校德育工作指明了方向。为了进一步贯彻落实上级文件精神,我校根据校情,制定措施,群策群力,做了大量的工作,现将开展工作情况作如下汇报。 一、统一思想,提高认识,加强领导 未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,中小学生是未成年人的主体,学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。 未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运,事关我国改革开放和现代化建设成败的大事,是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。为了更好地贯彻和落实此项任务,我校领导班子多次召开会议讨论研究工作的方案,结合学习践行“三个代表”重要思想,组织教职工学习《意见》精神,切实提高教师对《意见》精神的认识、领会、真正理解、掌握《意见》精神。成立学校德育工作领导小组,制定有效措施,组织和领导学校德育工作的开展,把学校德育工作落到实处,提高学生思想道德素养。 二、具体做法和工作成效 (一)开展调研,摸清底细。 是我们能更好地开展德育工作的前提条了解和掌握学生当前思想道德状况, 件。为了掌握情况,我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。通过调查发现,小学生还有许多的不良行为和习惯;如:1、在孝亲敬长方面,有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬,不听从教导、任性,做事不考虑后果。2、在团结友爱方面,有的学生存在不顾本班级的荣誉,做出一些有损班级荣誉的事来。集体意识淡薄,缺乏主人翁精神;心中无他人。同学之间的友爱、谦让做得不够,在学习生活中,只顾自己想不到别人,自私自利。3、文明礼貌方面,对一些礼貌用语,没有养成使用礼貌用语的习惯,基本礼节掌握不够,爱说脏话、

德育工作先进单位申报材料

德育工作先进单位申报材料 新实际的教育宗旨应该是:学会求知、学会做事、学会做人、学会共处,。因此,学校德育工作是教育战线上的主旋律、主阵地。我校为落实“德育为首”的地位,校长亲自抓、教师齐努力、不断改善办学条件、积极推进素质教育、大力开展教育创新,形成了我校德育工作制度化、规范化、经常化、特色化。现将具体工作的落实作如下汇报: 一、明确意义,确立切实可行的德育目标、任务。 “德治”是我国历代治国的基本方针。从古代的“德教为先,修身为本”到当代的“以德治国”的重要思想,对指导教育教学工作具有重要的意义。为此,我校发挥了学校德育的主渠道,主课堂的作用。确立了切实可行的德育目标,即:“厚德崇真,博学创新”的校风;“敬业爱岗,勤研求精”的教风;“笃学好问,明理奋进”的学风。它的基本任务是:把学校建设成精神文明的窗口、把班级建成团结向上的集体、把学生培养成具有社会公德、遵纪守法和文明习惯的好公民。明确提出德育就是服务,服务学生成长,服务学校发展。由于目标明确、任务具体、措施得当、我校德育工作始终具体很强的方向性、针对性、可行性和实效性。 二、组织、计划、制度的健全与落实。 针对当代中学生的特点:他们憧憬未来,但对现实缺乏

正确的认识;他们讲文明礼貌,但不屑于从点滴做起;他们兴趣广泛,但对不健康因素缺乏抵抗力;他们喜欢自由活动,但不懂得自由与纪律的辩证统一的关系……所有这些特点,决定了当代中学生思想上的开放性、灵活性、而又有不稳定性,申报材料。因而,新时期的德育工作必须形成全员育人,全程育人的良好机制,才能达到德育目的。所以,我国率先成立了以校长为组长,主任、班主任为主要成员的德育工作领导小组,制定了切实可行的德育工作计划、制度和活动纪录。定期召开会议,研究德育工作的目标、任务和措施,间周开展活动,寓教于丰富多彩的活动之中。校长身先士卒,抓住德育工作的重点、难点、基本点、关键点,班主任及任课教师分管到位,上下齐动员,层层转落实,人人都是德育工作者。都把本职工作与育人挂钩,从而形成良好的育人范围。如门卫对学生衣着、仪表的提醒,值日教师对突发事件的处理,都是很好的例子。 三、抓住两个重点,夯实德育过程。 1、立师德,铸师魂。针对我校师资水平,校长把教师专业成长和师德、师能的提高作为学校工作开展的重点、难点。采取优化管理、强化业务、高位引领的办法,促进教师向更高的目标努力、奋进。具体措施:①加强师德教育,广泛开展“讲师德、塑师表、铸师魂”的活动,并制定“师德建设工作细则”,落实“师德承诺制”,把教师的师德与评

德育示范学校汇报材料

创建“省级师德师风示范学校”申报材料 九江市都昌县徐埠中心小学 近年来,徐埠中心小学坚持以邓小平理论和“三个代表”要思想为指导,深入学习科学发展观。学校在坚持依法办校、依法施教、集中精力抓教改课改的同时,把德育治校、德育立校摆在首要的突出位置,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,大力加强师德师风建设,通过弘扬高尚师德,潜行师德规范,强化师德教育,优化制度环境等措施,努力打造“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍,带动学校教育教学工作不断上新台阶。学校先后被评为“九江市德育示范学校”,“九江市三星学校”“九江市农村课改示范学校”、“九江市绿色示范学校”、“九江市优秀少先队集体”、“都昌县青年文明号”、“都昌县优秀党支部”、“都昌县校园文化长廊先进学校”、“都昌县信息报道先进单位”、“都昌县小学质量评估优胜单位”、“都昌县清洁工程先进单位”、“都昌县常规教育教学质量活动月知识竞赛先进单位”、“都昌县素质教育示范学校”、“都昌县学生与学校安全工作先进单位”、“徐埠镇人民满意单”。 一、加强领导,确保师德师风建设工作深入有序的进行。 学校建立了由校长余烨任组长,分管领导万波泉任常务副组长,学校其他行政任成员的师德师风建设工作领导小组,并把责任目标落实到各处室及责任人,党支部负责思想政治和理论学习工作,工会负责师德师风组织实施和考核工作,教导处负责教师业绩管理和考核工作,总务处负责师德师风建设经费保障工作,政教处负责教师对学生

教育管理工作,真正形成了师德师风工作组织机构健全、部门齐抓共管、目标责任落实、制度计划完善、工作措施有力的组织保障体系。 二、制定完善的德育规章制度,建立师德师风建设的制度保障体系。 1、重视师德师风教育,健全师德师风建设的学习培训制度。 一方面,把依法治教和以德治教结合起来,努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平;另一方面,进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。完善新教师岗前培训制度,每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育;同时,每年对新上岗的班主任进行1-2次师德教育专题培训。精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的指导教师,从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质,引导青年教师快速、健康成长。 2、严格考核管理,完善师德师风建设的考核评价机制。 学校将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程,把师德师风纳入教育工作目标管理和考核,学校结合实际,制定了《徐埠中心小学师德师风考核方案》,建立了教职工师德师风考核档案。从劳动纪律、政治理论学习、思想道德素质三大块对教职工进行学期考核,学校根据个人考核情况载入教师个人业务档案,这一举措充分体现了抓实过程,注重终端的师德管理思路,全校上下形成了“部门联动,齐抓共管”的良好氛围 3、强化民主管理监督,建立师德师风监督评价体系。 强化学校民主管理。健全教代会各项制度,学校坚持每年召开一

西街小学德育示范学校汇报材料

西街小学德育示范学校汇报材料Report materials of moral education demonstration sch ool of Xijie primary school 编订:JinTai College

西街小学德育示范学校汇报材料 小泰温馨提示:汇报材料是向上级或群众报告、口头或书面陈述、反 映情况、提出意见或者建议。本文档根据经验材料内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调 整及打印。 首先,我代表学校,代表学校校委会,代表全校师生对 各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 洪洞县xxx小学环境幽雅,整洁怡人。现有40个教学班,113名教职工2200多名学生。学校设备先进:图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全,还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室,每个教室配有彩电,这里是孩子们学习成长的摇篮,是孩子们梦想启航的港湾,也是教师展示自身才华、智慧的舞台。 近三年来,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念, 全面贯彻党的教育方针,以德育工作为灵魂,坚定一个信念:求真务实,创办一流学校;坚持三个结合:学校教育、家庭教育、社会教育三结合,坚持三个统一:管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一,以达到养德、启智、崇美、强身、

静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向:养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。 构建德育管理网络,做好德育工作的龙头 学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的 道德文明素质的跨世纪新人,学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理,这是创建德育示范学校的前提。为此,我们着重抓了以下几项工作: 加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子,就不可能 有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理网络,政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心,配合少先队大队部、年级组组成一个严密的管理体系;既责任到人,又密切合作。 精细化的管理,激发了大家的聪明才智,发挥了领导班 子的整体效能,使大家心往一处想,智往一处聚,力往一处使,继而使全体师生员工能够协同一致,相互配合,精诚团结,形成合力。为加强领导班子的德育建设,近年来我们坚持做到“五不”:“嘴不歪”(对师生成绩不夸大,缺点不缩小,要求全体成员树立全局观念,不利于团结的话不说,不利于团结

小学德育工作先进单位事迹材料

小学德育工作先进单位事迹材料 樟树二小地处赣江之滨,是一所走过63个春秋的城区老校。学校占地面积7733平方米,有两栋教学楼和一栋综合楼,校舍建筑面积 2113平方米。共有18个教学班,学生973名,教师56名。学校坚持以科学发展观为指导,以实施《公民道德建设实施纲要》为契机,认真贯彻《加强和改进未成年人思想道德建设纲要》,以人为本,人人都有梦想,坚持以德育为坚首,以“关注每一位学生的健康成长和未来发展为基点,打造特色鲜明的育人学校”为办学目标,以“培养‘身体健康、心理健康、个性健全’的创新型人才夯实基础”为育人目标,全面贯彻落实科学的始终发展观,全面贯彻党奋的教育方针。 樟树二小的德育工作始终把德育工作摆在素质教育的首要位置,充分利用本地教育资源,拓宽校内外的教育渠道,抓好文明学校、家长学校和社会实践教育;根据不同年龄阶段学生的实际,遵循由浅入深、循序渐进的原则,大力开展思想政治教育、道德品质教育、法制教育和心理健康教育,努力将学生行为规范的养成教育落到实处,做到从点滴抓起,知行统一,自律与他律相结合,教育与管理相结合,提高学生分辨是非,区别善恶的能力,培养学生良好的道德行为和道德素质,指导学生学会学习,学会生活,学会做人。

一是成立领导小组和工作网络,形成了德育工作的机制和规范。学校加强了各条线,德育领导小组与德育处和少先队大队部及各班中队委的横向联系,并把德育工作纳入学校中长期教育发展规划。通过各条线的齐抓共管,德育处具体操作,全体教师共同参与,形成了德育工作的强大合力。 二是加强校园环境和文化氛围建设,夯实德育阵地。良好的校园环境是陶冶学生情操、养成良好行为习惯的基石,它不仅有益于学生的身心健康,而且使师生保持饱满、乐观向上的心态起到积极促进作用。在“环境一流”的总目标中,突出教学条件和环境建设,提供了一流的教学条件,创设了一流的教学环境,形成了一流的文化氛围。我校特别在打造“四化”校园的基础上(‘四化’指的是美化、绿化、亮化、文化),不断加大对校园环境的建设,从一入门处就能看到学校的校风、校训、教风、学风、校徽,制定了近远期规划,引导师生不仅要脚踏实地,也要充满前进的信心;建设了特色的校园文化,校园文化分为四个主题,分别为“爱祖国;爱家乡;爱校园;承载梦想”,分了四个层面:第一个层面是绿化美化校园,将校训、校风、教风、学风,以及国学经典、家乡史情、在校行为规范、常识等做成版面挂在校园,包括每一棵树都有树名及其生长规律;第二个层面是楼道走廊文化布置。教学楼内,每楼层一个符合学生年龄特点的主题,延伸开来的是一条条文化长廊;第三个层面是班级和特色中

XX学校德育特色工作汇报材料

以活动为载体创新德育管理方式 ****在上级主管部门的指导下,德育工作不断地探寻新思路、适应新环境、采取新举措,各方面均取得了令人瞩目的成绩。按照市教育局的要求,结合我校德育工作实际,现将我校开展德育的特色工作情况汇报如下: 一、加强了组织领导,把德育工作摆在了学校工作的首要位置 要将学生在短短两年在校学习时间内塑照成具备一定的专业技能、具有良好的职业道德素养,同时又能推荐出去被用人单位接受的合格人才,学校德育工作显得尤为重要。为提高认识,加强领导和组织落实学生的思想道德建设工作,学校建立了德育副校长分管,学生处、团委具体负责,德育课教师理论指导,班主任具体落实,全体教职工齐抓共管的领导体制和工作机制。在突出德育为首的办学思想下,不断创新思想政治课教学形式和方法。自20XX年2月学校整体搬迁至新校区以来,学校启动封闭式管理,社会声誉逐渐上升,为学校今后的发展奠定了良好的基础。 二、加强了德育常规工作,使思想道德建设经常化、制度化 认真落实上级职业教育相关文件精神,组织班主任老师学习了《教育法》、《预防未成年人犯罪法》,确立“依法治教、依章管理、以德育人”思想。通过班主任会议,加强了对德育工作的主要实施者—

—班主任的思想教育和业务指导,学校还明确提出以双风建设为主线,加强德育常规工作,通过周一上午的升旗仪式进行爱国主义教育和诚信教育;通过周五下午的主题班会课活动,加强行为规范教育和基本素质教育;通过思想政治课教学工作,加强理想信念教育和职业道德教育;通过切合形势丰富多彩的德育主题活动,加强职前培训和国情、省情、市情及县情教育;通过校园广播、主题黑板报等宣传媒介,大力弘扬新风正气,培育民族精神;通过新生军训常规活动,培养学生的组织纪律观念、集体观念和吃苦耐劳品质等。 在校风建设中,学校提出“砺志、知新、求真、至善”的口号,组织学生学习了《班级管理量化考核细则》、《班主任量化考评实施方案》、《学生违纪处分条例》和《学生伤害事故处理办法》,组织了以“做文明学生,树文明校风”为主题的动员报告会,通过校风督查评比整治,学生不文明行为的少了,好人好事、讲文明礼貌的多了,校风有了明显的好转。 在学风建设中,学校提出“敦品励学,善思敏行”的口号,分专业进行了职业理想教育。针对学生中厌学的心理状况,我们的教师没有放弃他们,而是深入学生中了解情况,分析原因,正确引导,通过“爱我专业,立志成才”演讲比赛活动进行专业理想教育,点燃了学生心中的希望,让他们看到理想与希望,帮助他们克服困难,促进了良好校风的形成。 为了让学生有一个行为指南,在平常的思想修养上面有个指导方针,学校制定了人人铭记于心的口号:“行为养成习惯,习惯行成品格,

学校德育工作先进单位汇报材料

学校德育工作先进单位汇报材料 学校领导班子团结协作、公正无私、廉洁自律、乐于奉献。教师队伍整体素质强,任课教师学历达标100%。学校根据各科特点和教师专业能力,结合教师年龄等因素,合理的进行学科安排。教师能胜任新课改要求。教育教学成绩名列前茅。受到辖区学生家长的高度认可。 我校在考核、奖惩、评先、晋职、聘任等涉及教职工切身利益的事情上,严格按照制度办事。校园稳定和谐,教师心情愉悦,工作热情极高。 学生德育工作建设成果显著。几年来,我校自筹资金十余万元,绿化、美化了校园;在校园围墙上布置古诗文为背景的图案,在走廊两侧布置德育、人文、艺术、国学等主题明确的宣传栏,在各班教室内布置体现班级特色的评比栏、展示栏等,形成了舒适、优美,书香气浓郁的校园环境。学校以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,激发学生爱国、爱校情感,增强学生的荣誉感和责任感。为了培养学生的环保意识和卫生习惯,我们设立了“校园红领巾卫生责任岗”,为保护生态环境,共建美好家园作出了贡献。学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度。此外,学校还通过校园艺术节、趣味运动会、古诗文特色的艺术展演、各种体育活动比赛、大课间队列会操比赛、“我的中国梦”系列活动、感恩教育系列活动、诗歌朗诵活动、环保教育系列活动等。一系列活动进行德育教育,收到很好的效果。 我校以培养学生创新精神和实践能力为目标,以培养学生主动、合作、探究的学习态度为重点,扎实有效的推进课程改革工作。成为首批“课改先进单位”。在特设教育方面,我校以“经典诗文浸校园”活动为基础,结合“执笔与写字”教学、“青少年良好习惯养成”教育等活动,经过多年不懈的努力,形成了学校特色,取得优异的成绩,先后获得省市级“青少年良好习惯养成教育先进单位”、获得首批国家级“规范汉字书写特色校”。

德育工作者先进事迹材料

德育工作者先进事迹材料 我于20xx年9月至今,分管学校德育工作。近年来围绕一切为了学生的未来的办学理念,我在宏观上规划,微观上指导,紧紧依靠和团结带领全校师生,勇于实践,积极探索,扎实工作,使我校德育工作取得了骄人的成绩。去年我校获得涿州市德育工作先进单位、同时高质量地通过了省级综合评估。近来我们着重做了以下三方面工作: 一、加强校园文化建设,优化育人环境 在投入巨资搞好校园绿化美化工程,创建花园式校园的基础上,我们进一步加强校园文化建设,优化育人环境。 观念文化是校园文化建设的核心,我们在校园各个方位,充分利用墙体资源,布置校训、校风、名人名言、教师心语、文明公约、陈辉事迹展墙、《弟子规》、《三字经》等,运用积极的舆论导向,强化学生的整体意识、目标意识、竞争意识和创新意识,使学生在良好的文化氛围中得到感化,形成良好的学风和文明习惯。 二、建设好两支队伍,夯实育人基础 近年来,我校教育教学质量一路凯歌,靠的是充满活力的高素质的教师群体,靠的就是充满朝气的高素质的学生干部队伍。着力造就育人队伍,强化师德教育,是我校育人队伍建设的关键举措。师德素养是教师队伍建设的重中之重,我校开展了以铸师魂、展师风、重师能、树形象为主线,以发扬敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻

研、创业开拓五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的塑形工程系列活动。通过对照先进典型找差距,使广大教师找出自己的不足,获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句,使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发,自编铸造师魂、弘扬师德的格言,使教师师德素养有了新的提高。着力培养学生干部队伍,在我校的学生自我管理中,学生干部是一支重要的队伍,他们功不可没。这些都得益于我们对学生干部的培养,我们的做法是:⑴民主推荐,⑵岗位竞选,⑶组织培训,⑷活动锻炼,⑸参与管理。 三、完善管理制度,规范班主任教师及学生考评 为落实好陈辉中学学生管理相关规定,大力弘扬优良传统,即艰苦奋斗、无私奉献的陈辉精神。凸显习惯教育内涵:即做人真诚待人、诚实守信、认真负责、自信自强;做事:遵守规则、讲究效率、友善合作、合理消费;学习:主动学习、独立思考、学用结合、总结反思。我们提出了《陈辉中学新三好少年二十条标准》,并于去年10月份召开了全体学生大会,用二十条标准规范学生的言行,养成良好的行为习惯。今年春开学,我校的全体学生再次学习了二十条标准,目前,我校大部分学生都养成了良好的行为习惯,没有发生过一起打架事件,没有出现过语言不文明的现象。学生的习惯好了,素质就提升了,这也是我们德育工作的内涵。 为加强学校班级管理力度,充分调动广大班主任教师工作的积极性,营造打拼氛围,提升管理水平,大力推进班集体建设力度,促进学校

中小学学校德育工作汇报材料

中小学学校德育工作汇报材料 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 中小学学校德育工作汇报材料 学校工作德育为首。一直以来,我校领导高度重视德育工作,将他放在重要位置,按县教育局xxxx年德育工作的要求,以基础道德建设为主线,以培养学生良好的行为习惯为目标,以加强德育队伍建设为根本,以心理健康教育为突破口,以建立健全德育评价机制为保障,全面落实教育局xxxx年度工作要点,在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫,加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育,取得了一些成绩。 现将我校德育工作汇报如下: 一、工作小结 (一)加强德育队伍建设,抓师德师风师资,树先进理念。 为加强我校德育队伍建设,我校制

定了德育校本研修方案,将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,注重理论与实践相结合,提高全体班主任创新意识和创新能力,探索班主任校本培训模式,提高班主任培训的针对性,从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。 1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下,将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采取切实措施,大力提高教师职业道德素质。我们继续坚持了双周三的政治学习制度,组织教师深入学习“科学发展观”,学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等;开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动,使全体教师主动适应德育新形势,真正成为德育管理者,实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛

围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生,学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制,对教师师德存在问题的,取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书,以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。 2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,在组织教师参加本校培训的同时积极的安排相关教师参加上级部门的各种培训,并做好二级传导工作,让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位教师在集中培训外,

德育先进校汇报材料

德育先进校汇报材料 自2003年并校我校提出“创省示范性高中”以来,学校的各项管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面,首先确立“以德立校,全面育人”的德育指导思想,积极树立“立人先立德”的管理方针,将德育工作摆在学校各项管理工作的首位;牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想,细化德育管理,发扬“人人都做德育工作者”的优良传统,抓好德育基础常规。德育渠道不断健全,德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教,管理到位,使我校的德育工作有了进一步的发展,并形成了具有自己特色的德育工作模式。 一、健全德育领导机构,强化科学管理意识 学校建立了德育领导机构,校长为组长,法制副校长、家长委员会委员为副组长,政务、教务主任、行风监督员、家长代表为组。这个机构有他的特色,组成人员形成了学校、家庭、社会三方面结合的特色,体现了学校、家庭、社会三方面组成的德育网络。拟订完善了各级领导岗位职责,对各领导作了具体的明确的分工,强化管理,向管理要质量,靠管理出效益,同时注重协作,扎扎实实开展工作。 二、制定和完善德育规章制度,实现规范化管理。 根据教育法规和学校实际,制定了切实可行的规章制度,如《汇文二中学生量化管理条例》、《学生日常行为管理

条例》、《学生宿舍量化管理条例》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度,编印了《德育管理汇编》一书;构成了一个正反兼顾、奖罚分明,覆盖全面,突出重点的有机系统;对教育教学工作开展起到了有力的保证作用,充分体现了“以规治校,以规治教,以规治学”的管理原则,使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民-主化、法制化的轨道。 学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度,实行领导坚持24小时值班制度,建立学校领导——德育处——学生会三级管理网络,加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴胸卡,穿校服。校领导和德育处老师主要负责放学期间校门口检查学生胸卡的佩带,防止住校生外出及闲杂人员进入;同时巡视校园及教学区,规范学生的言行,及时发现并处理偶发事件。德育处教师在上课期间,由专人负责教学区及校园的巡查,防止闲杂人员进入校园;学生会主要在放学期间及课间由纪检部牵头组成纪律检查小组,配合领导及老师检查学生的日常行为,发现问题进行处理并及时上报;同时,学校还设置文明礼仪执勤岗,对学生的仪容仪表、言行等常规检查,这样三级值班,层层监控,形成了严密的检查机制,基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序 三、礼仪教育规正学生行为

德育示范校汇报材料

“德育示范学校"复验汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家、同志们: 您们好! 请允许我代表我校全体师生对前来我校进行德育示范校验收的各级领导及各位专家表示衷心的感谢和热烈的欢迎!此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶,为我校带来新的发展机遇。现在,我将我校的德育工作开展情况汇报如下: 第一部分:学校基本情况 我校成立于2007年7月。现有教学班41个,1346名学生。教职工总数87名,现有专职教师81名。目前,学校占地面积为27869。4m2,总建筑面积为5572m2,学校绿化面积3988㎡,占总面积的21..7%. 学校基本设施齐全,设有微机室、实验室、师生图书阅览室、体育器材室、劳动器材室、心理咨询室、少先队活动室、美术室、音乐室、远程教育室、监控室、录播室、多功能书法教室、红领巾广播室等、校园内基本实现了信息化管理。教师80%能熟练使用计算机,制作多媒体课件,并能熟练操作多媒体设备。学校拥有250米跑道的标准田径场2个,2个标准篮球场4个排球场;师生活动场所充足,布局合理. 学校实行党组织领导下的校长负责制,坚持以德治校和依法治校相结合.主要结构设置为政教办公室、行政办、安全办公室、工会、、少队办公室、教务办、教研室、财务室、后勤室为一体的校级组织,各职能部门制度规范,责任明确,分工协作,相互配合,发挥着良好的作用。 第二部分对“德育示范校“工作落实汇报 一、德育工作队伍建设 (1)加强组织领导,建章立制,强化常规管理

学校建立健全以校长为首的德育管理体系,成立了由校长室、政教办、教务办、教研室、少先大队部等共同组成的德育工作领导小组,负责德育工作的规划和德育目标的制定。 (2)实行全员德育,培养参与意识。学校管理靠大家,重在人人参与。为搞好此项工作,德育办对值周(校领导、中层)值日(教师)工作做了精心安排。值周老师负责楼道卫生、秩序、纪律、环境卫生、考勤、行为习惯、仪容仪表等情况。放学时部门值周人员和所有的男老师配合门卫在校门口值班,班主任和副班主任搭班一起把学生安全到指定路段,保证他们安全回家。 (3)长抓不懈的班主任工作。班主任工作是学校实施德育工作的主渠道,对学生行为习惯的养成教育主要来自班主任工作。班主任通过组织各种活动来实施德育,如:开展“学习雷锋好榜样"、“节约用水”、“安全教育"、“缅怀先烈”、“母亲节-妈妈,您辛苦了!”、“民族团结”、“环保教育”、“老师,我想对您说”、“颂中秋融情活动"的主题队会,都要通过班主任的设计、管理、组织、启发、引领.通过各种活动培养学生自我约束、自我管理、自我教育、自我锻炼的能力,陶冶了学生情操,丰富了学生的校园文化生活。 每月定期开展班主任经验交流会由优秀班主任介绍工作经验,其他班主任结合自己的体会、感受,集体探讨交流班级工作中的疑难和困惑;由于经验和问题来源于平时的实际工作,针对性、操作性很强,广大班主任的工作方法、技巧、策略有了明显的提高,教育效果十分显著。 (4)班干部积极协助班主任做好班级日常管理工作,自觉做好班务工作。如:班级依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》注重班风及文化建设,好人好事有人夸,坏人坏事有人抓,建立良好的班风,学生尊敬师长,语言文明,自尊自爱,注重仪表,体现出高尚的道德修养和风尚。

德育工作先进集体申报表

附件2 新密市中小学德育工作先进集体申报表 学校(盖章) 主要成绩 金凤路初级中学始终将教育工作的灵魂和核心——德育工作放在首位来抓,坚持德育为先、以“立德树人”为目标,坚持正确的价值观教育和前途理想信念教育。学校结合学生成长的身心特点,规划德育工作目标、内容,创新学校德育方式方法,把德育渗透于教育教学的各个环节。学校依托“育人导师制”德育工作平台,构建出全方位、立体式全员育人德育工作网络,为学校各项教育教学活动的顺利开展保驾护航。 1.学校坚持对各位导师(任课教师)和总导师(各班班主任)加强业务培训,学校每周星期二举行学生、导师沟通交流会,学生敞开心扉向自己的导师畅谈学习生活的得失和快乐,每位导师为自己的受导学生解疑答惑,从而使学生轻装前行,快乐学习。每月都举行“导师协商研讨会”,各位导师之间针对在“育人导师制”工作中存在的不足和取得成效的经验进行探讨和交流,提高了学校“育人导师制”的工作效率。 2.深化爱国主义教育,弘扬传统文化、革命精神。学校坚持每周一次的升旗仪式,积极开展重阳节“情暖老人心”慰问老人活动,“走进基地,走进社会”社会实践活动、教师节演讲比赛、喜迎十八届三中全会大型演讲比赛等活动,中华经典诗文朗诵等主题系列活动,这些活动有效激发了学生爱国热情,帮助其树立正确的人生观、世界观和价值观。 3.学校德育处、团支部等部门定期组织召开主题班会,每班周一第七节课为固定班会课,每节班会都定主题、定内容;每周积极开展“优胜班级”评比活动;学期初举行“行为规范推进月”活动,促使学生依照《中学生日常行为规范》生活、学习;学校每月还组织学生开展争创“文明之星”“进步之星”“学习之星”“校园十佳明星”活动,有效调动学生学习积极性和良好的竞争意识,促进了学生良好行为习惯的形成。 4.学校每学期都举办全体学生向“三室一厅一吧”告别的签名仪式活动,学生遵纪守规自觉性明显提升,有效预防了违法违纪现象的发生。 5.学校定期组织召开家长会,构建和谐的家校关系,各位导师与家长广泛接触,听取家长的意见,导师们平时工作中通过电话、短信、上门家访等形式指导家长科学教育孩子,让家长全方位了解学校,认可导师的工作,参与到学校德育工作中来。 我校施行的“育人导师制”已基本成为学校德育工作特色,极大地提高了学校德育工作的实效性,在日益变化的社会发展中,我们的“育人导师制”一定能够引领学生健康成长、快乐学习!让他们早日成长为祖国建设的参天大树。

学校创建德育示范校情况汇报材料

学校创建德育示范校情况汇报材料 学校创建德育示范校情况汇报材料 我校20xx年通过了XX市德育示范校验收,全校师生信心百倍,秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念,将德育工作开展得更加积极主动,更加注重德育实效。此次德育示范校复查是对我校德育工作的又一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶,为我校带来新的发展机遇。现将近年来我校的德育工作情况汇报如下: 学校基本概况 我校环境幽雅,占地面积9810平方米,校舍建筑面积9639平方米。现有33个教学班,1903名学生,93名教师。多年来,我校以“润育潜质培养习惯发展个性奠基未来”为办学宗旨,致力于实现“绿色校园人文课堂涵养教师儒雅学生”的办学目标,以“人文和谐文明向上”为学校精神。把“关爱合作和谐平安”作为学校德育工作的主旋律,把“课程改革,主动构建”作为素质教育的主攻方向,把“创建学习型校园,引领教师专业成长”作为兴校强师之道,有效地促进了教育资源的优化,激发了团结拼搏的团队精神,提升了整体办学水平,取得了丰硕的教育教学成果。

几分耕耘,几分收获。回顾近年来,我校顺应时代的发展,努力更新教育理念,坚持以“绿色校园、优质教育、全面发展、快乐成长”的基本思路;从“小事”抓起、据“实际”而行、作“有效”之为。 一、建设队伍加强管理 (1)坚持每周一次理论学习,组织教师学习《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国教师法》,《中华人民共和国未成年人保护法》,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,学习《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章,加强了师德修养,严格了道德行为。具有高尚的灵魂,才能真正成为”人类灵魂的工程师”。 (2)德育领导小组定期召开德育工作例会,针对学生出现的德育状况,提出对策。由年级组长会对每一个阶段,每一个层次,每一个教育环节,每一条教育途径制定出可行性教育措施和具体要求,落实每一个人的德育责任,切实发挥班主任、思品老师、值班老师、学生会的职能,建立齐抓共管分工负责,使学生慢慢从受约束到自我约束,从而形成自主。 (3)外派德育骨干教师赴XX、XX学习班主任工作经验,参观校园文化建设、学习大队部工作经验,同时向全校教师做汇报,将先进的理念和开阔的眼界传递给每一位德育工作

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