Unit 3 What would you like？说课稿

Unit 3 What would you like?

B let’s learn 说课稿

柔远小学张改娟

各位老师，大家好。本次我执教的是小学pep版五年级上册Unit 3 What would you like? B let’s learn。

一．说教材分析

本课时是第三单元的第四课时，学生对关于食物的单词已经有所了解，询问想吃什么想喝什么也已经有所掌握，本节课是基于以上内容来学习评论食物的形容词并询问最喜爱的食物以及饮料。

二．说教学目标

本课时的教学目标是能正确听说读写单词fresh, healthy, delicious，sweet，hot并使用What’s your favourite food? I like…best.他们描述评论食物。

三．说教学重难点

重点：四会单词fresh, healthy, delicious，sweet，hot的读写和用法。

难点：单词healthy, delicious的发音和句型中的favourite和best 的发音。

四．说教学方法

本课时主要采用情景交际法，任务教学法和游戏激励法来展开教学。

五．说教学过程

(一)．Revision

在复习环节，我首先带领孩子们集中复习A部分所学单词和句型。在PPT上出示相关单词和句型，叫同学快速说出单词和句型。然后，叫学生Role play。分别扮演服务员和客人，用所学句型(二)．Presentation

新课呈现时我采用直观图片引入新单词，分别询问What’s this? How do you like the …? 强调单词发音和单词的拼读拼写，结合新句型What’s your favourite food? I like…best做问答训练。(三)．Consolidation

巩固环节采用游戏大小声和吹气球对难点单词的发音进行突破

训练，既调动了他们的积极性，也避免了他们产生倦怠情绪。

句型的巩固我是采用pairwork和group competition来做了相关训练。最后做相关习题，学以致用。

六．说教学反思

一堂课下来，发现自己存在的问题依然很多，课堂节奏快，学生句子操练时间不足，巩固不到位，难点突破也做的不够，学生对单词favourite的发音掌握的不好。