设计课程开发方案
设计课程开发方案（必做）(文本_附件)
结合本校实际及个人专长，设计一份课程开发方案，至少包括课程的纲要、讲义，建议加上选用的课程资源、授课讲义等。
《打造超越自我的照片》校本课程纲要
一、基本项目
课程名称：《打造超越自我的照片》
授课教师：严海娟
课程类型：职业技术类
授课对象：高一、高二、高三年级学生
二、课程目标
本课程坚持以人为本，以打造个性化的艺术照片、提供影视教程和练习素材让学生更加热爱生活课程为设计的理念与思路。意在提高学生生活乐趣、培养积极向上、热爱生活、乐观的精神状态，激发艺术创作精神，加强实践能力，提高学生的信息术素养，培养高尚的审美情操，完善人格。加速开发和利用更广泛的校本课程。具体目标如下：
（1）知识与技能：PS工具、图层、调整色彩、滤镜、通道等的综合应用。
（2）过程与方法：以贴近学生生活的形式（生活人物照片等）训练学生的技能技巧，提高学生处理图片的水平。
（3）情感态度与价值观：利用各种风格的作品，通过美论、美读、美品等形式激发学生学习语文的兴趣，引导学生提高学生生活乐趣、培养积极向上、热爱生活、乐观的精神状态。
三、课程内容
第一章打造个性化文字…………………………………………………1学时
给你的照片输入纪念性文字
第二章调色彩……………………………………………………………4学时
2-1 感觉从衣开始——改变衣服颜色
2-2 从迷惘中走出来——校正发灰偏色的照片
2-3 亮出我自己——调整曝光不足的照片
2-4 色彩随我所欲——快速改变照片颜色
2-5 沫浴自然光——修复色温有偏差的室内人像照片
第三章美化脸部…………………………………………………………2学时
3-1 笑得更灿烂——让牙齿变白
3-2 消除脸部瑕疵
3-3 美丽肌肤
第四章个性化设计………………………………………………………9学时
4-1照片唯美效果制作及相框添加
4-2制作底片边缘效果
4-3梦幻人生——制作梦幻背景
4-4创意云彩——打造意境背景
4-5将照片处理成素描效果
4-6随心所欲行天下——给照片换背景之一
4-7随心所欲行天下——给照片换背景之二
4-8制作精美书签
4-9飘起你的长头发——照片扣图荟萃
第五章老照片处理………………………………………………………2学时
5-1老照片上色
5-2合成损坏的老照片
5-3打造一张个性的签名老照片效果
同时，在教程中多编写了个别章节，以利于学有余力的同学参考自学，最后展示学员作品、成果整理、心得分享。
四、校本课程实施建议与评价
实施建议：
1. 在《打造超越自我的照片》校本课程教学中，应当遵循学生的学习规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。
2. 教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在照片处理活动中发挥想向力，创造性地运用计算机技术；同时教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，创作出自己独特的图片效果。
3. 《打造超越自我的照片》校本课程教学要创设一定的作品情境，增加艺术与技术的含量, 使学生通过处理个性化的照片学习，加深对技术和艺术的理解，树立正确的信息价值观，涵养人文精神。
评议建议：
1. 重视学生的自我评价
自我评价是带有浓厚情感体验的自我认识活动，它使学生成为了评价的主体。学生的自我评价有助于将《打造超越自我的照片》校本课程的课程价值内化为自己的认识，促进自我发展。同时重视教师与他人对学生学习情况进行评价的同时，更加重视学生的自我评价。
2. 注重对学生活动表现的评价
学习是一个过程，而不是结果。通过技术网站让学生展示自己所创作的作品的机会。《打造超越自我的照片》校本课程的教学的评价既要通过作业评价学生学习的结果，更需要通过学生在书法学习过程中的表现对其在学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。
3. 采用多种评价方式评价学生作业
在学生作业评价的具体操作上，究竟运用哪种评价方法，那就要看哪种评价方法能更准确地获取较为丰富的有效评价信息。多用课堂上的作品展示自我评价与同学评价相结合，适当可以讲优秀作品参加作品大赛获参与展览，总之，对学生作业应采用多样化的评价方法，要充分肯定学生的进步和发展。
《打造超越自我的照片》校本选修课程的授课讲义
目录
前言 (1)
第六章打造个性化文字 (3)
给你的照片输入纪念性文字
第七章调色彩 (9)
2-1 感觉从衣开始——改变衣服颜色
2-2 从迷惘中走出来——校正发灰偏色的照片
2-3 亮出我自己——调整曝光不足的照片
2-4 色彩随我所欲——快速改变照片颜色
2-5 沫浴自然光——修复色温有偏差的室内人像照片
第八章美化脸部 (31)
3-1 笑得更灿烂——让牙齿变白
3-2 消除脸部瑕疵
3-3 美丽肌肤
第九章个性化设计 (38)
4-1照片唯美效果制作及相框添加
4-2制作底片边缘效果
4-3梦幻人生——制作梦幻背景
4-4创意云彩——打造意境背景
4-5将照片处理成素描效果
4-6随心所欲行天下——给照片换背景之一
4-7随心所欲行天下——给照片换背景之二
4-8制作精美书签
4-9飘起你的长头发——照片扣图荟萃
第十章老照片处理 (96)
5-1老照片上色
5-2合成损坏的老照片
5-3打造一张个性的签名老照片效果
参考文献 (119)
第一章打造个性化文字
——给你的照片输入纪念性文字
[案例效果]
大多摄影爱好者拍的照片多了，往往会忘记照片拍摄的地点和时间，给照片添加上纪念性的文字，甚至是照片的主题名称，留下美好的记忆。本节就来介绍如何打照个性化的文字效果。
原图效果图
[技术要点]
1、裁切图片
2、制作浙变效果文字
3、会移花接木
如：
认识图像处理一般８步骤：
1、输入图像
2、校正和增强图像
3、选择和屏蔽
4、修饰
5、绘画与编辑
6、图像合成
7、图像创意与生成特殊效果
8、图像输出
记得经常保存，撤消误操作可在历史记录中删除
[操作步骤]
1、启动PhotoShop、并单击“文件”菜单中的“打开”命令打开“第一章素材”文件夹中的名为01.jpg的图片，如下图1-1所示；
图1-1
2、用裁切工具选取图片中合适的部分，并单击选项栏中，确定裁切操作。
图1-2
3、并经常存储图片；
4、单击横排文字工具，输入文字，如：“放飞心情”，选中“放飞心情”文字，利用文字工具选项栏，进行字体、大小，颜色等的调整，调至合适程度，并单击，确定文字修饰操作。
5、右击“放飞心情”文字图层，右击名为“放飞心情”“图层，选择“混合选项”。
6、单击“图层样式”面板中的“渐变叠加”样式，单击“渐变”的编辑器，设置颜色
7、并添加如“斜面与浮雕”样式，效果如下图
8、添加“描边”效果，
9、打开素材中的“xin.jpg”,用魔棒工具，容差为32，选择白色部分，其余的白色部分按住键盘上的Shift键来选取，接下来单击“选择”菜单中的“反选”选中心型，并用“移动工具”拖入01.psd文件。
10、将心型移动到合适的位置，并用“编辑”菜单中的“自由变换”命令或“变换”命令调整心的大小，注意变换工具的选项栏设置。
11、最后，单击“文件”菜单下的“存储”命令，将存储图片为“班级学号姓名.psd”；再次单击“文件”菜单下的“存储为”命令，将存储图片为“班级学号姓名.jpg”或“班级学号姓名.gif”或“班级学号姓名.png”
知识链接：
图片文件格式：通常有JPEG、TIFF、RAW、BMP、GIF、PNG等。由于数码相机拍下的图像文件很大，储存容量却有限，因此图像通常都会经过压缩再储存。
PSD格式
这是著名的Adobe公司的图像处理软件Photoshop的专用格式Photoshop Document（PSD）。PSD其实是Photoshop进行平面设计的一张"草稿图"，它里面包含有各种图层、通道、遮罩等多种设计的样稿，以便于下次打开文件时可以修改上一次的设计。在Photoshop所支持的各种图像格式中，PSD的存取速度比其它格式快很多，功能也很强大。由于Photoshop越来越被广泛地应用，所以我们有理由相信，这种格式也会逐步流行起来。
TIFF格式
TIFF（Tag Image File Format）是Mac中广泛使用的图像格式，它由Aldus和微软联合开发，最初是出于跨平台存储扫描图像的需要而设计的。它的特点是图像格式复杂、存贮信息多。正因为它存储的图像细微层次的信息非常多，图像的质量也得以提高，故而非常有利于原稿的复制。该格式有压缩和非压缩二种形式，其中压缩可采用LZW无损压缩方案存储。
不过，由于TIFF格式结构较为复杂，兼容性较差，因此有时你的软件可能不能正确识别TIFF 文件（现在绝大部分软件都已解决了这个问题）。目前在Mac和PC机上移植TIFF文件也十分便捷，因而TIFF现在也是微机上使用最广泛的图像文件格式之一。
PNG格式
PNG（Portable Network Graphics）是一种新兴的网络图像格式。在1994年底，由于Unysis 公司宣布GIF拥有专利的压缩方法，要求开发GIF软件的作者须缴交一定费用，由此促使免费的png图像格式的诞生。PNG一开始便结合GIF及JPG两家之长，打算一举取代这两种格式。1996年10月1日由PNG向国际网络联盟提出并得到推荐认可标准，并且大部分绘图软件和浏览器开始支持PNG图像浏览，从此PNG图像格式生机焕发。PNG是目前保证最不失真的格式，它汲取了GIF和JPG二者的优点，存贮形式丰富，兼有GIF和JPG 的色彩模式；它的另一个特点能把图像文件压缩到极限以利于网络传输，但又能保留所有与图像品质有关的信息，因为PNG是采用无损压缩方式来减少文件的大小，这一点与牺牲图像品质以换取高压缩率的JPG有所不同；它的第三个特点是显示速度很快，只需下载1/64的图像信息就可以显示出低分辨率的预览图像；第四，PNG同样支持透明图像的制作，透明图像在制作网页图像的时候很有用，我们可以把图象背景设为透明，用网页本身的颜色信息来代替设为透明的色彩，这样可让图像和网页背景很和谐地融合在一起。PNG的缺点是不支持动画应用效果，如果在这方面能有所加强，简直就可以完全替代GIF和JPEG了。Macromedia公司的Fireworks软件的默认格式就是PNG。现在，越来越多的软件开始支持这一格式，而且在网络上也越来截止流行。
JPG/JPEG
（联合图形专家组图片格式）最适合于使用真彩色或平滑过渡式的照片和图片。该格式使用有损压缩来减少图片的大小，因此用户将看到随着文件的减小，图片的质量也降低了，当图片转换成.jpg文件时，图片中的透明区域将转化为纯色。
GIF
GIF（图形交换格式）最适合用于线条图（如最多含有256色）的剪贴画以及使用大块纯色的图片。该格式使用无损压缩来减少图片的大小，当用户要保存图片为.GIF时，可以自行决定是否保存透明区域或者转换为纯色。同时，通过多幅图片的转换，GIF格式还可以保存动画文件。但要注意的是，GIF最多只能支持256色目前，网页上较普遍使用的图片格式为gif 和jpg(jpeg)这两种图片压缩格式，因其在网上的装载速度很快，所有较新的图像软件都支持GIF 、JPG 格式，因此，要创建一张GIF 或JPG 图片，只需将图像软件中的图片保存为这两种格式即可。
BMP
BMP（Window标准位图）是最普遍的点阵图格式之一，也是Window系统下的标准格式，是将Window下显示的点阵图以无损形式保存的文件，其优点是不会降低图片的质量，但文件大小比较大。
第二章调色彩
2-1 感觉从衣开始——改变衣服颜色
[案例效果]：
不同颜色给人的感觉不同,不同颜色的服装给人的感觉也不一样。红色看起来热情奔放；蓝色明朗而富有青春朝气；绿色是大自然的色彩，它象征环保、生命、青春；黄色具有轻快、活泼、辉煌、健康等印象；而橙色则给人活泼、华丽、辉煌的感觉.....
[技术要点]：颜色替换操作，给人产生不一样的感觉
调整颜色色相与饱和度，给人产生不一样的感觉
[操作步骤]：
1、启动PhotoShop、并打开“photo1.jpg”图片；
2、复制背景图层为背景副本图层；
3、执行『图像＼调整＼替换颜色』命令,弹出"替换颜色"对话框后用默认的吸管工具吸取红色T恤，适当调整颜色容差数值,直到要变色的部分在预览窗口中全部变为白色；
4、然后调整色相数值,根据自己的爱好调整喜欢的颜色,因为嘴唇的颜色和红色的T恤颜色非常接近,所以调整的时候嘴巴的颜色很可能会随着色相数值的调整而改变，我们可以使用橡皮擦工具把背景副本图层中的颜色擦除掉就可以了。
5、最后大家还可以根绝自己的爱好调出不同颜色的T恤颜色。
2-2 从迷惘中走出来——校正发灰偏色的照片
[案例效果]：使用PS的色阶调整发灰照片
原图效果图
[技术要点]：运用调整色阶、色彩平衡、调整曲线、色相/饱和度等手段完成最终效果
[操作步骤] ：
第一步：打开图片，观察直方图：图中红圈出，说明亮部和暗部匀无细节
第二步：创建色阶调整层（此处也可用自动色阶，自动色阶对好多图片会起到很好的作用）．方法如图所示：按住红圈中的滑块向箭头方向移动
第三步：创建色彩平衡调整层：对阴影高光分别进行调整
第四步：用曲线来提亮皮肤，添加蒙板后察出不需提亮部分
第五步：盖印图层，进行适当的磨皮修饰
第六步：色相和饱和度
原图和效果图的对比：
2-3亮出我自己——调整曝光不足的照片
[案例效果]：
有时候因为不正确的曝光不正常一直是摄影中存在的问题，由于曝光不足或曝光过渡所废弃的照片数量很可观；对于后期来说，遇到此类照片也非常头疼，有时候废掉很多时间，也没能将照片的曝光问题修正，最后还是放弃。
原图最终效果
[技术要点]：
曝光严重过渡的照片调整。在两实例中采用了综合的调整方法，用到了曲线、色相/饱和度、可选颜色等基础调色命令，也用到了图层混合模式和通道等高级调整方法。
[操作步骤]：
1、利用PS软件打开需要调整的照片001，可以明显的看出照片是严重的曝光不足，导致照片整体颜色太重，明度很暗。
2、打开图层面板，在图层面板下方点击添加创建新的调整层按钮，选择曲线调整层。将曲线调整层中的RGB总通道进行提升调整，重点是曲线的底点
要向上稍作提高，以此来提高照片的明度。
3、按快捷键Ctrl+Shift+n，新建一个空白图层，设置图层属性中的名称为“提亮图层”。
4、设置前景色为纯白色，然后按快捷键Alt+Delete，将前景色填充到新建的提亮图层中。
5、将填充纯白色的提亮图层的混合模式设置为柔光，这样做的目的是为了让白色图层提亮照片中比较暗的部分。柔光模式具有融合性，能够将白色和原始照片图层恰到好处的融合起来。
6、更改柔光后虽然人物透过白色图层，但是给人雾蒙蒙的感觉，所以接下来调整提亮图层的不透明度，使照片进一步清晰。
7、再次添加曲线调整层，利用曲线校正照片的对比度与明度(此步也可用色阶)，主要是对比度要调整到适合程度。
8、按快捷键Ctrl+Alt+Shift+e，将所有图层盖印，此时生成图层1。
9、进入通道面板，选择蓝色通道并复制生成蓝色副本通道(蓝色通道对比比较强烈)，然后将蓝色副本通道进行反相操作，此举是为了使画面中的种颜色转换为选区，可以进一步调整暗部细节。
10、按住Ctrl键的同时，鼠标点击蓝色副本通道，将蓝色通道副本的选区调取。
11、选区调取后保持选区不变，点回RGB通道，退回到通道面板。
12、为调取的选区添加曲线调整层，将照片中的暗部适当提亮。
13、再次盖印图层，生成图层2。
14、利用照片修饰技法将照片皮肤修饰干净，再次添加曲线调整层，此次主要是压低照片重颜色，提高照片对比度。
15、添加色相/饱和度调整层，增加照片的饱和度，是照片色彩鲜艳一些。
16、添加可选颜色调整层，利用可选颜色校正照片中颜色的细节。
17、最后再次盖印图层，所有操作结束。
2-4色彩随我所欲——快速改变照片颜色
[案例效果]：
原图效果图
[技术要点]：学习如何用快速蒙版和调整层快速的改变图片色彩，建立调整颜色色相与饱和度图层，随心所欲改色调。
[制作步骤]：
1、打开一幅海滩图片。
2、我们看到这幅图片色彩很和谐，我们做一下改变，让图片显得神奇魔幻一些。Q键进入快速蒙版，选择渐变工具在箭头的位置和方向做一个黑白直线渐变。效果如下。
3、再一次Q键，退出快速蒙版，我们会得到一个选区。
4、单击红框内的按钮，添加色相/饱和度调整层。
5、勾选着色，颜色可以随意设置，我将海滩部分调成了蓝绿色。
6、再次Q键，在白箭头位置及方向做黑白直线渐变。
7、同刚才的方法，退出快速蒙版后添加色相/饱和度调整层，
最终效果如下。
2-5 沫浴自然光——修复色温有偏差的室内人像照片
[案例效果]：
本教程的较色主要用通道来完成。素材图片有点偏红，最快的处理方法就是通过提亮冷色通道来消除偏色。可以自己多尝试一下。较色以后，再微调图片亮度及颜色即可。
原图最终效果
[技术要点]：
[操作步骤]：1、打开素材，把背景图层复制一层，进入通道面板，选择绿色通道。
2、点开RGB通道前的小眼睛。
3、对绿通道执行：图像> 应用图像，混合模式选择“滤色”，不透明度为：50%，如下图。
4、选中蓝通道，执行：图像> 应用图像，选择选择绿，混合模式为“滤色”，不透明度为50%，如下图。
5、回到图层面板，执行：图像> 计算，参数设置如下图。
6、出现下图所示的对话框直接确定。
7、点开图层面板下面的创建新的调整图层按钮，选择曲线，调出曲线调整对话框，直接确定后。把混合模式改为“滤色”。
8、按Ctrl + Alt + Shift + E 盖印图层。
9、执行：图像> 调整> 色相/饱和度，把饱和度设置为10。
10、执行：图像> 调整> 可选颜色，对红色进行调整，参数设置如下图。
最终效果：
第三章美化脸部
3-1笑得更灿烂——让牙齿变白
[案例效果]：黄牙不但看起来不美观,而且人也显得不精神.
[技术要点]：1、利用多边形套索工具选区牙齿
2、色相饱和度命令更深层次的应用技法
[操作步骤]：
1、打开素材库中的名为5.jpg的图片,
2、为了便于操作可以把照片局部进行放大,然后选择“多边形套索工具”，在选项调板中选择羽化为2像素,并勾选"消除锯齿",围绕牙齿周围画选区, 选择牙齿；
3、为了防止修复失败,可以按下“图层”菜单中的“复制图层”。按“图像”菜单下的“调整”\“色相饱和度”（快捷键Ctrl+U），弹出色相饱和度刘话框,“编辑”选择“黄色”,降低饱和度数值，加强明度数值,勾选"预览"选顶,观察照片效果,牙齿上的黄色已经去掉了，牙齿也变白了,效果如图所示。
4、为了让牙齿变得更白净,最后可以用色阶命令稍微做一些调整，按下“图像”菜单下的“调整”\色阶（快捷键Ctl+L），弹出色阶对话框,把左边的黑色三角滑块向右移,右边的白色三角滑块向左移,加强对比后牙齿显得更白了,效果如图所示。
3-2 消除脸部瑕疵
[案例效果]：
[技术要点]： 美化脸部：仿制图章工具+修补工具的使用
修饰图片
[操作步骤]：
1、启动PhotoShop、并打开“脸.jpg”图片；
2、观察脸部瑕疵并用缩放工具放大图片,；
3、单击像皮图章工具（又称：仿制图章工具、印章工具），并选择较较软的笔刷；
4、在图片上与瑕疵接近的部分上按下Alt+鼠标单击；
5、在图片的瑕疵部分拖动鼠标；
6、重复以上4—5步修改其它脸部瑕疵；
3-3 美丽肌肤
[案例效果]：主要是介绍人物磨皮及美白教程，有些人物照片可能是光线不够，脸部会有大量的杂色，这些处理起来非常麻烦。处理不能一步到位只能慢慢的把杂色范围缩小，方法也有很多
原图最终效果
[技术要点]：磨皮滤镜、模糊滤镜、模糊工具等的应用
[操作步骤]：
1.打开原图按Ctrl + J把背景图层复制一份，把副本图层的混合模式改为“滤色”（其它版本的叫“屏幕”），图层不透明度改为：80%,效果如图1参考其中用到勾出选区模糊及用画笔吸取皮肤颜色再涂等！
<图1>
2.新建一个图层按Ctrl + Shift + Alt + E盖印图层，执行菜单：滤镜> 模糊> 高斯模糊数值为5，确定后加上蒙版用黑色羽化画笔工具把除人物脸部皮肤部分的都擦出来如图3
<图2>
<图3>
3.新建一个图层按Ctrl + Shift + Alt + E盖印图层，如图4选择模糊工具选择适当的压力，在人物的鼻子及嘴巴上等有杂色的地方涂抹大致效果如图5。注意：模糊工具的画笔要羽化，涂抹的时候要均匀。
<图4>
<图5>
4.把图片局部放大，用套索或钢笔工具把鼻子上最多杂点的地方勾出来如图6，按Ctrl + Alt + D羽化数值为3，执行菜单：滤镜> 模糊> 高斯模糊数值为3，效果如图7杂色立刻没有了。
<图6>
<图7>
5.同样的方法把其它杂色比较多的地方勾出来模糊，注意鼻子周围有轮廓的地方勾的时候尽量按轮廓来勾，勾好后就不要羽化，直接模糊。特别麻烦的地方就把局部放足够大用吸管吸取有杂色地方的皮肤颜色然后用羽化的画笔工具轻轻点一下。简单出杂色的效果如图8
<图8>
6.选择减淡工具,参数设置如图9，暴光度为：10%左右，设置好后在人物鼻子及嘴巴有反光的地方涂抹加强光感效果如图10
<图9>
<图10>
7.合并所有图层按Ctrl + J复制一层，不图层混合模式改为“柔光”，图层不透明度改为：50%，效果如图11
<图11>
8.再次合并所有图层，自己可以适当调下颜色，然后使用Topaz锐化一下如果你还没有安装请点这里下载。完成最终效果。
<图12>
第四章个性化设计
4-1照片唯美效果制作及相框添加
[案例效果]：
原图终效果图1 最终效果图2
[技术要点]：快速蒙版、滤镜、描边等的综合应用
[操作步骤]：
最后一步就是做边框了
1.打开要做的图片,解锁
2.用矩形选框工具选出一个比图小一点的框框
3.进入快速蒙版要选择被蒙版区域
4.滤镜--像素化--点状化25
5.滤镜--像素化--碎片进行2-3次
6.滤镜--像素化--马赛克12
7.滤镜--锐化--锐化数次直到自己满意
8.退出快速蒙版
9.编辑--描边颜色自定- 1像素- 居外其他不动
10.打上你喜欢的字体，大小可以根据自己的喜好控制，调节下透明度就ＯＫ了，大家可以自由发挥
4-2制作底片边缘效果
[案例效果]合成图像：制作底片边缘效果
[技术要点]：1、磁性套索工具
2、填充图案的应用技法
[操作步骤]：
1、打开文档,用矩框选框工具选取正方形(按Shift键+矩框选框工具选);填充黑色;
2、新建图层,给正方形选区填充白色,调整白色区域大小;(类似底片边缘之一)
3、拼合图层;选取底片边缘之一的正方形选区;按“编辑”/“定义图案”
4、新建文档，名称为你的班级学号姓名，尺寸为1024*480像素，新建图层，单击“图案图章工具”，在新建文档的新建图层上用大画笔刷进行涂。（或用“编辑”/填充/图案）
5、打开背景.jpg图片，将该图片复制到你的文档中，并进行自由变换大小。
6、打开照片.jpg图片，将人物用磁性套索工具选取（羽化值为2像素），并利用蒙板模式调整选区。
7、粘贴人物到你的图片中，复制2份，利用变换工具调整人物方向。
8、调整图案图层到最前面，将多余部分删除。
9、添加文字”花样年华”和你的班级学号姓名,并适当应用效果。
4-3梦幻人生——制作梦幻背景
[案例效果]
[技术要点]：
1、利用“滤镜”|“模糊滤镜”|“高斯模糊”来制作梦幻背景
2、羽化效果设置
3、图层混合模式设置
4、橡皮擦工具使用
[操作步骤]：
1、新建一文档，名称为你的班级学号姓名，文档大小为1024*768像素，分辨率72像素/英寸，背景为白色。
2、打开彩色羽毛.jpg图片文件，用移动工具将其拖移到你的班级学号姓名.psd文件中。关闭彩色羽毛.jpg文件。
3、对图层1应用滤镜：执行“滤镜”|“模糊滤镜”|“高斯模糊”，在弹出的对话框中半径可以设置大一点，如60。（制作梦幻背景，并默认为图层1）
4、打开漂亮女孩.jpg图片文件，选择“椭圆选框”工具，在选项调板中设置羽化值为50，然后按住
5、用“移动工具”将选中的部分拖动到你的班级学号姓名.psd文件中。（该图片默认为图层2）
6、选择漂亮女孩.jpg图片文件，单击“选择”菜单下取消选择，并用移动工具将整张照片拖入你的班级学号姓名.psd文件中。（该图片默认为图层3）
7、选择图层3，执行“编辑”菜单下的“变换”|“水平翻转”。
8、把图层3的图层混合模式设置为“柔光”。
9、调整图层2与图层3的大小与位置，如把图层2缩小，图层3放大，并利用橡皮擦工具将图层3的边缘擦拭，使其与底纹更自然地融合。
10、输入文字“如梦如幻”，大小120点，隶书，并设置文字效果与填充颜色。
4-4创意云彩——打造意境背景
[案例效果]：
原图最终效果
[技术要点]：修整背景及润色
[操作步骤]：
1、找到一张适合的天空素材。
2、拷贝了个图层添成白色在用渐变。
3、找到一张国外广告片把上面想要的素材拷贝下来。
4、利用了色彩范围把自己想要的云朵样子的礼物盒拷贝下来。
5、拷贝下来的效果。
6、在添加到之前的找到的背景上。
7、以次类推把每个都是这样方式合成上。
8、最后颜色的效果。
9、改好尺寸和处理好颜色的最后效果。
10、稍微处理后的。
11、添加素材后的。
12、这张照片是在制作好的背景布上拍摄的，拍摄时在地面铺上了一层厚厚的棉花。用来营造云层之上的感觉。这样比直接将照片抠图放置于背景中看起来更真实自然一些。原片中背景布穿帮了，另外人物所处的位置也不够理想，还要通过后期调修，让照片的整体效果更理想一些。原片：
13、把背景和人物用用自由变换，拉到想要的位置。
14、把人物后面的背景不好看的，处理掉。
15、打开之前的素材。
16、添加到之前修过的地方。
17、要把天空压暗，把棉花调白要让空间感强些。
18、在用可选颜色和一类型的工具把色彩调好。
4-5将照片处理成素描效果
[案例效果]：
原图完成效果
[技术要点]：反相、滤镜、曲线的综合应用
[操作步骤]：
4-6随心所欲行天下——给照片换背景之一
[案例效果]：
原图最终效果图
[技术要点]：Photoshop图层和蒙版的结合运用，给MM照片换背景。
[操作步骤]：
1、打开图片，ctrl+j两次，分别得到图层1和图层1副本。见图01
图01
2、点击红圈处，新建图层2，放于图层1与背景层之间，并填充蓝色。作为检验效果和新的背景层。见图02
图02
3、在图层1执行图像--调整--色阶命令，用白吸管在图中的红圈处点一下，这样原来的蓝灰色的背景就变成了白色的背景了。见图03
图03
4、图层的模式设置为正片叠底，这时微细的发丝就得到了。见图04
图04
5、ctrl+j复制粘贴一层，得到图层1副本2，图层的模式仍为正片叠底，再看看发丝是不是更清晰了？见图05
图05
6、点击红圈处，在图层1副本层加蒙版，用黑画笔仔细在人物主体外涂抹出新的背景及发丝。见图06
图06
7、蒙版涂抹后的效果。见图07
图07
8、背景太单调了，加点效果，新建图层3放于图层1和图层2之间，用云彩画笔扫一下。见图08
图08
4-7随心所欲行天下——给照片换背景之二
[案例效果]：
原图最终效果
[技术要点]：运用菜单选择中的色彩范围来选出背景，选择的时候可以适当调节色彩范围的容差。选出背景以后后面再简单修饰一下就可以去除背景。
[操作步骤]：
1、打开如下图片，复制图层，将背景层锁定。我们将在复制层进行抠图，隐藏背景层。选择>> 色彩范围，打开色彩范围窗口，选择最左边的吸管工具并点击图像背景，这时在色彩范围窗口中你会发现被选择部分变成了白色，移动颜色容差滑杆，使得图像大部分区域变成黑色，并且背景易于选取。提示：要添加颜色到选区时，应使用中间的吸管工具点击要添加的色彩部分。
2、获得选区，在通道面板中，按下“将选区存储为通道”按钮，得到一alpha通道，取消选择（Ctrl+D），点击“Alpha 1”层，这时图像变成黑白色。提示：图像中的黑色区域是我们要保留的部分，白色为要扣除的部分。
3、这时我们发现图像中还有部分灰色区域，这些将成为半透明区域，所以必须将他们调整为纯黑色或纯白色。图像>> 调整>> 色阶，打开色阶窗口，由左向右拖动黑色滑杆直到灰色区域变为纯黑色为止。由右向左移动白色滑杆将白色区域变得更清晰。
4、选择黑色笔刷并提高笔刷边缘硬度，涂抹需要保留的区域，用白色笔刷涂抹羽毛边缘，根据涂抹区域大小的不同使用不同粗细的笔刷。
5、有时我们很难推测出什么地方需要保留什么地方需要扣去，这时点选RGB通道，原图像就显现出来，而蒙板区域有一层淡红色，继续清理蒙板范围。
6、按下Ctrl并点击“Alpha 1”通道，获得选区，返回图层面板，删除选区内容
7、按照以上办法，扣除其余部分的背景，这时再看看羽毛边缘，是不是扣的很干净呢
4-8 制作精美书签
[案例效果]：
素材图最终效果图
[技术要点]：结合橡皮擦工具、滤镜、描边、图层样式、形状工具综合应用
[操作步骤]：
1、打开图片，通过拖拉背景到时新建按钮，制作出背景副本层。
2、点击自定义工具，任选一个形状，注意只选形状，看上面的第一个红圈。
3、做出形状后，Ctrl+Enter转为选区，反选，DELETE删除，效果如下图：
4、选择编辑——描边，宽度：2像素，颜色自选，位置：居内。
5、对这个图层进行混合选项，数值的设置自定，如下图：
6、就在这图层上，用橡皮擦工具在下图画红圈的地方点一下，（由于在同层上，图层模式不变）。
7、新建一层，准备在这图层上添加书签线绳。
8、在新建一层上画出线绳，滤镜——像素——点状化，数值的设置自定义，再添加混全选项，数值的设置也自定义，如下图：
4-9飘起你的长头发——照片扣图荟萃
[案例效果]：
原图最终效果图
[技术要点]：综合运用各种方法，共5种，详细如下
[操作步骤]：
第一种方法：
1、先用钢笔或套索工具勾出人物的主体部分，做的时候一定要注意，蚂蚁线不要太到边缘，更不能外出，否则扣出来的效果是不理想的。
2、然后进行羽化，羽化的作用是使边缘柔和，不会显得生硬。
3、羽化值根据图像的面积的大小和所选范围的大小而设定，我这里设定为1。
4、然后ctrl+j自动生成图层1。
5、我将图层1, 改为“人物主体”，目的为后来的另外几种抠图备用，使大家能一目了然。
6、关闭人物主体前的眼睛，选中背景层，回到通道。大家注意看，蓝色通道的背景很干净，呈现单一的灰白，那么蓝通道就可以利用了。
7、将蓝通道拖到创建新通道图标按钮处，得到一个新的“蓝副本”通道，如图所示：
8、ctrl+i将蓝副本通道反相，反相后，原来白的变黑，黑的变白了。但由于原来白的部分不是纯白，当然反相后就不可能是纯黑了，为了将黑度增强，就必须要进行下一步的色阶调整了。
9、ctrl+L 色阶面版跳出来了。
10、将中间的小三角往右拖，圆圈内的数值由原来的1变为0.88了，蓝通道显得更黑了。
11、按住ctrl 用鼠标点击“蓝副本”通道，蚂蚁线出现了，现在的状态为选取了白色区域，我们要的就是这个白色选区了。
12、不要取消蚂蚁线，回到背景。
13、ctrl+j自动生成“图层1”，隐藏背景层前的眼睛，效果如图所示：
14、按住ctrl，用鼠标点击红圈内的按钮，在图层1的下方出现“图层2”，随意填充一种黄色。如图所示：
15、大家看，头发边缘效果不好，显得有些灰白，用图层菜单——修边——移去白色杂边命令可清除掉。
（当然也可用“正片叠底”在后面的方法里我会用到的）
16、现在，发丝边缘现在很漂亮了。
17、让人物主体层前的眼睛出现，该层为可见。大家看，现在总的效果是不是好看了呀！这种观察通道，选取可利用通道抠图到此完毕。
第二种方法：
1、教程名是“一图五抠”，第一抠完了，现在进行新的第二抠了，假如“蓝通道”同红、绿两通道一样，背景部分是花的，而不是单一的灰白怎么办呢？我现在以绿通道为例，来做个示范。
2、同样，复制绿通道为“绿副本”，然后ctrl+i反相。
3、将图放大观察，背景部分有明显的灰色块。如过用色阶来加深绿副本通道，若为了使背景够黑加深过多，会损失发丝。所以在进行色阶调整前先用画笔工具往背景上涂抹黑色。
4、现在背景比较黑了。大家注意，要涂抹整个背景。
5、ctrl+L色阶调整，如图：
6、按住ctrl，用鼠标点击“绿副本”通道，蚂蚁线出现了：
7、保持蚂蚁线不取消，回到背景层。
8、按ctrl+j出现“图层1”如图所示：
9、按住ctrl，用鼠标点击红圈处，在图层1的下方出现“图层2”，填充黄色，效果如图所示：
10、大家看上图，同样是发丝边缘不美观。我这次将图层1的模式设定为“正片叠底”，注意看红色椭圆里的内容。大家看效果立即好起来了。（当然大家也可象第一抠里那样将图层1移去白色杂边）
让“人物主体层”前的眼睛出现，该层为可见。大家看，效果也不错了。
第三种方法：
1、接下来进行第三抠，用“抽出”抠图，复制背景层为“背景副本”
2、这是抽出面板了，注意我用红色椭圆圈住的几个地方。用边缘高光器工具在人物头发上涂抹一层绿色（涂抹其它颜色也可以），强制前景色为“黑色”，（黑色是怎样来的呢？用鼠标双击默认的白色，就会跳出拾色器，颜色应有尽有了）。设置完后点按“好”
3、回到“背景副本”层，效果如图所示：
让“人物主体层”前的眼睛出现。该层为可见。大家看，效果也不错！第三种方法到此完毕！
第四种方法：
1、现在进行第四扣，色彩范围抠图。将前景色设定为“黑色”，注意我用红圈圈住的地方。
2、不用更改任何设置，直接点按“好”
3、蚂蚁线出现了。
4、ctrl+j出现“图层1”效果如图所示：
5、在图层1的下方新建“图层2”，填充黄色，效果如图所示：
6、将图层1移去白色杂边。将“人物主体层”为可见，让前面眼睛出现。显示效果如图所示：第四种方法到此完毕！
第五种方法：
1、最后进行第五种方法了，直接使用“正片叠底”。复制蓝通道为“蓝副本”
2、ctrl+L色阶调整，这回三角滑块是向左方向拉的，使蓝副本通道里的黑白更为分明，注意输入色阶值的变化。
3、c选中“蓝副本通道”，ctrl+a 全选，然后ctrl+c复制。
4、回到图层，新建图层1，将刚才的复制粘贴到图层1，效果如图所示：
5、在图层1的下方新建“图层2”填充黄色，然后将“图层1”设定为“正片叠底”（注意红色椭圆里的内容）。效果如图所示：
6、让人物层前的眼睛出现，该层为可见。大家看，效果也是不错，第五种方法到此完毕。
第五章老照片处理
5-1老照片上色
[案例效果]：
原图最终效果图
[技术要点]：对图像渐变映射、“减少杂色”、色阶等的色彩调整
[操作步骤]：
1、执行“图层>新建调整图层>渐变映射”，选择“黑色－白色”的渐变。（这个步骤就是要去掉颜色）
2、执行Ctrl＋A（全选）命令，再执行Ctrl＋Shift＋C（合并拷贝），在执行Ctrl＋V（粘贴）。这是我个人的习惯，不习惯破坏原图像，所以就多复制一个图层。执行“滤镜>杂色>减少杂色”命令，如下图所示设置。
3、单击“确定”按钮。杂点太多是上色的一个大忌。多谢Photoshop CS2提供“减少杂色”这个超酷的命令，能让图像迅速的消除杂色并且保持图像的清晰度。个人认为这是CS2新功能中最优秀的功能之一。（如果不用CS2的人就想着用其他方法去消除杂色了，反正我有了这个功能是不做其他的选择了，呵呵。）
4、执行“图层>新建调整图层>色阶”命令，设置如下图所示：
5、单击“确定”按钮，得到结果如下图所示：
这个部分的重点在于以下几点：
有丰富的层次
颜色尽量过渡比较自然，不要有太多杂色
上色前如果是RGB模式，尽量将其恢复成灰度色调。
7、将改图层的图层混合模式改为“颜色”
8、其实这一步并不是先画好了，再改成“颜色”模式的，而是直接在“颜色”模式绘制的。这样能够比较直接的看到结果。为了上色更加的容易修改，再新建图层，对背景上色。
9、改为颜色模式后。
10、同样的新建图层，为脸部上色。
11、改为颜色模式后，这就是最后上色的结果，最终效果图。
5-2合成损坏的老照片
[案例效果]：
原图最终效果图
[技术要点]：
[操作步骤]：1、打开背景素材图片，解锁，使之成为普通图层，再打开人物图片，拖入背景中。如下图：
2、双击人物图层，调出图层样式对话框，在混合颜色带设置如下图（按住Alt键即可分开拉动三角块）。
应用图层样式后的效果图：
3、接下来便是将图层1的混合模式设置“正片叠底”，如下图：
4、点击图层1前面的眼睛，使这不显示，如下图：
5、进入通道通道面板，复制一层经通道副本，如下图：
6、用磁性套索工具作出如下图的选区，在选区中填充黑色，如下图：
7、载入红副本通道的选区，如下图（点击下面用红箭头所指的图标），按住Ctrl单击该通道。
8、转到图层面板，给图层1添加蒙版，（按红箭头所指图标），即可得如下图效果：
给图层1应用添加蒙版后的效果图：
9、复制一层图层1，将图层1副本的混合模式设置为颜色，并将图层的不透明度调协为“35%”，如下图：
应用了上一步的设置得到最终效果图：
5-3打造一张个性的签名老照片效果
[案例效果]：
[技术要点]：在制作的时候使用一些辅助的素材图片综合合成。
[操作步骤]：
1、新建一个700 * 700 像素的文件，背景填充颜色：#502b2b。
2、接下来使用老式纹理设置混合模式，这里可以使用下图所示的图案(打开图案素材，选择菜单：编辑> 定义图案，然后命名)。
3、创建一个新的图层，填充黑色，用椭圆选框工具拉出下图所示的正圆选区。
4、按Ctrl + Alt + D 羽化，数值为70，按Delete删除，然后按Ctrl + D 取消选区。
5、接下来是创建老式贺卡，首先打开下图所示的素材图，拖进来，调整好大小。
6、确定后将老照片拖进来，适当裁剪好大小，如下图。
7、改变照片的图层混合模式为“明度”，如下图。
8、接下来添加文字，文字颜色为：#221301，效果如下图。
9、加上装饰素材。
10、使用蒙版工具在照片图层上新建一个图层蒙版用黑色画笔擦出划痕效果。
11、合并所有照片图层，新建一个图层填充白色，然后选择按下Ctrl点击合并的照片图层调出选区，然后给选区填充黑色，取消选区后执行：滤镜> 画笔描边> 喷溅，参数设置如下图。
12、使用魔术棒工具选择白色部分按Delete删除，执行：选择> 修改> 扩展，数值为2，选择刚才合并的照片图层按Delete删除，隐藏刚才做选区用的图层，效果如下图。
13、接下来给照片添加杂色（滤镜> 杂色> 添加杂色），参数设置如下图。
14、执行编辑变换旋转，效果如下图。
15、点击右键选择变形，如下图。
16、最后新建一层，创建出反光部分，混合模式为“叠加”，不透明度为70%，完成最终效
校本课程设计方案模板
小学校本课程设计方案 （四年级科技活动实践课程） 一、课程设计指导思想 以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导思想，坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同发展。 二、课程总体目标 创造性地落实国家《基础教育课程改革纲要》精神，验证国家基础教育新课程标准和校本教材在本校科学性和可行性，深入研究和有效解决课程实施中的实际问题，使素质教育的思想真正体现在教学实践中，推动本校基础教育现代化进程。 三、课程具体指导思想 1．校本教材要体现基础教育的普及性、基础性和发展性。 2．要根据本校信息技术课程的实际条件和需要设计开发教材。 3．以培养学生的科学素养和综合应用能力为目标。 4．积极倡导研究性、协作性和自主性学习方式，注重创新精神的培养。 5．以课程整合为基本理念。 6．从学生实际出发。
四、教学内容介绍
五、课程具体设计思路： 该册校本课程一共分为3个模块：趣味化学，身边的力和晴天娃娃。这三个模块涉及到简单化学、常见的力以及电学知识，知识点的难易程度和对能力的要求都成递进关系，三个模块的所有课程都是实践性的，需要学生动手探索或探究去完成。在“趣味化学”模块中，利用身边常见的物质来完成一些化学实验，让学生了解一些化学方面的基本知识，这一模块以激发学生的学习兴趣为主。在“身边的力”模块中，重力、大气压力、离心力等生活中常见的力都会被介绍和探究到，在这一模块中，探究过程会被强调，比如，探究如何使竹签陀螺稳定，有哪些因素会影响竹签陀螺的稳定性等等，通过学习，学生会自主解释生活中一些常见的现象。在“晴天娃娃”模块中，“项目式”和“任务式”被突出出来，这个模块的最终任务是要学生自主完成一个下雨报警器的设计和制作，通过前4次课的知识积累，学生应该可以自主设计完成一个报警器的制作，通过最终作品的呈现也可以检验学生对知识和基本技能的掌握程度。 六、课程目标 1．全面提高学生的动手能力和科学素养。以培养学生的创新精神和实践能力为重点。2．加强"双基"--基础知识与基本技能。 3．注重基础知识应用中逐步渗透，不需要太强调学科系统性。 4．遵循科学实践教育规律，注重基于课程整合理念的"任务驱动"。 5．以"动手实践"为主线，注重能力培养。 6．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养创新精神。 7．注重教材内容的兴趣性，激发学生对学习的兴趣。 8．注重教材内容的生活化，让学生更容易将所学到的知识用于生活中，或者能够解决生活中的实际问题，使学生做到知行合一。，
校本课程开发方案设计说明
校本课程开发 为进一步贯彻落实党的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，切实地做好基础教育新课程实验工作，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打好坚实的基础。目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。为落实国家课程改革纲要计划，推进素质教育的实施，我校将在切实科学执行国家课程的同时，研究、开发和实施校本课程，构建我校新的课程体系。根据我校环境、文化等各种校本资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，体现学校的办学特色。为此，特制订本方案。 一、我校校本课程开发的目的和背景 校本课程是指学校根据自己的教育理念，在对社会、学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与专业研究人员、其他力量合作等方式开发的、多样性的、可供学生选择的课程。我校校本课程开发目的和背景具体表现为“四个需要”。 一是体现我校特色的需要。每一所学校都以自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，综合形成具有自己特色的校风和办学传统。校风是“此校与彼校之间自然存在的个性差异”，而办学传统是办学历程中所积淀的学校文化的结晶。中外名校成功经验表明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，如陶行知先生创建的晓庄学校几十年来一直以“教学做合一”作为校训。我校要实现“以激励教师和学生的发展为本，全面深化素质教育，造就‘做地球村主人’的现代中国人”的育人目标，成为富有特色、具有“实验性、示范性”的一流名校，除切实、科学地落实好国家课程外，还应
校本课程设计方案样本
校本课程设计方案
专业方向：义务教育初中英语 姓名：郑梨红 准考证号：
课程开发类课程（让学生快乐成长） 初中校本课程设计方案 为了贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育课程改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关要求，进一步加强我校学科课程与活动课程的整合，推动和深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，并为我校今后的校本课程的建设和发展奠定基础，结合我校的教育教学实际状况，制定本课程实施方案。根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和省教育厅的有关要求，校本活动课程以校本课程为基础，涉及研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育四个领域。本方案重点针对我校初 一、初二年级。 一、课程开设的情境分析 斯基尔贝克认为，校本课程内容的开发主要有五大步骤，学校首先必须分析情景，然后依据情境分析的结果，拟订适切的目标，同时建构适切的课程方案，最后进行解释、交付实施，并进行追踪与方案的重建.因此在情境分析时，我们应考虑到校内及校外两部分的因素。 我校现有资源的现场评估表 项目优势劣势 地理环境城市中心社区人员素质复杂、绿地少、 学校规模规模较大，全校26个班。教师敬业精神强班级间联系不足，场地缺乏
师资年轻、活力强，经验不足，对学校不熟悉 学生认知水平及学习态度较好部分学习习惯较差，创新弱 行政人员有热情、关系和睦编制不足，教师需兼行政职务 家长望子成龙，对教育投入热情较高缺乏正确的教育方法与态度 社区参与愿意参与学校事务缺乏有效的沟通与交流 硬件设施基本设施齐全设备数量不足 地方资源较丰富社区与学校未有效建立信任合作机制 课程资源已开始实施学校学科小组等活动课程活动水平与质量不高 （1）在校内因素方面，我们应分析： A. 学生的身心发展规律、兴趣、能力与需求 B. 教师知识、能力、态度、价值观与经验 C. 课程现状与优缺点 D. 学校气氛与权利结构的关系 E. 校内相关资源的整合与合作 （2）在校外因素中，我们应考虑： A. 社会与文化的变迁，家长的期望，与社区的价值观 B. 教育系统中教育政策的变革，考试制度的改变，教育研究的发现 C. 学科知识内在内容与教材教法的革新 D. 教师支持系统，如教师教育机构或研究机构的可能贡献 E. 社会资源的现状与开发利用
校本课程开发规划方案
晴岚中心校2012--2013学年 校本课程开发规划方案 2012.9.1 依据《国家基础教育课程改革指导纲要》和《国家中长期教育发展纲要的精神，结合学校课程规划整体方案，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生和家长课程共同开发的原则，经过会议讨论研究，制定我校校本课程规划方案。 一、校本课程规划的基础：“校本课程”是指在国家课程计划框架内的学校为主体，由学校自行决定、自主开发的课程。我校课程的开发是根据学校地处农村自然资源、人文资源等方面的优势，结合我校的传统和优势，以及学生的兴趣和需要，自主开发适合我校的课程。学校课程的开发打破已有的“校校同课程，生生同书本”的格局，提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的需要、兴趣与经验和学校、社区发展的需要。学校课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件。学校课程的开发有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。 二、校本课程规划总体目标：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定，自主开发的课程，开发主体是学校教师。因此，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自
强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。 三、校本课程结构与门类拓展类：《童声合唱》，《趣味运动》，《科技创新》等培养学生兴趣特长为目标。 四、校本课程实施办法：校本课程的常规管理由教导处负责，主要负则排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、监督学生上课的情况，实施发展性评价。要求教导处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，予确保校本课的正常运作。我校的校本课程由该学科任课教师担任，在讲授方法上注重学法指导，强调学生思维的开启，强调知识的拓宽，课堂气氛轻松愉快，教学方法不拘一格。 五、校本课程评价办法。校本课程开发需要更多地依靠学校进行自觉自律的自我评价，不断地反思校本课程开发过程中出现的各种问题，自我批评、自我激励、自我改进，保证校本课程开发的健康顺利运行。建立较为规范的自觉自律的内部评价与改进机制。 六、保障措施 1.建立民主开放的学校组织机构,要求学校具有民主开放的组 织机构。校本课程开发不是一个人，两个人能完成的，是由校长、教师、课程专家和社区人士共同参与课程计划的制定、实施和评价活动。学校要具备广泛而通畅的交流。 2.加强学习提高认识。校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。由于校本课程
集体教学活动设计方案 教学活动设计方案模板
集体教学活动设计方案教学活动设计方案模板【--个人简历范文】 如何在知识经济时代促进学习者的学习与发展，无疑是当今教学设计研究的基本问题。下面是有教学设计评比活动方案，欢迎参阅。 一、指导思想 为进一步展示我县教育技术能力培训的阶段性成果，促进本县中小学教师在教学思想、观念、方式、方法以及主题单元教学设计和研究性学习教学活动的教学设计等方面的转变和提升。特举办xxxx 县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术能力培训专项)评优活动。 二、活动目标： 以《全国中小学教师教育技术培训教程(中级)》的内容，以单元设计为主题，采用中观教学设计思维，加强信息技术在确定教学目标、选择教学内容、实施教学方案、开展教学评价中发挥积极的作用，促进教师的新课程理念向教学行为的转化，提高课堂教学质量。 三、设计要求：
1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的新课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。 2、设计课型可以是常规课程，也可以是研究性学习课程。 3、一个主题中包含若干个专题。 4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》 四、活动对象： 所有参加“全国中小学教师教育技术能力培训”的中小学教师。 五、时间安排： 1、3月在全县教育信息化推进会议上作具体的宣传、发动和布置工作。 2、4月-5月，教师认真设计教学方案，或对原有的作业进行修改后交学校“教育技术能力培训”项目负责人。
3、5月下旬，由各校的“教育技术能力培训”项目负责人组织，由各校主讲教师从中好的教学设计作品上传。各校的作品数量在10件以内，原则上涵盖各学科。 4、5月20前各校汇总打包后上传，材料内需要有汇总表以及教师的作品，具体邮箱是xxxx 学校姓名学科教学设计主题课型 5、6月xxxx县教育信息化应用工作小组组织评选，评出等第奖。 一、主题 课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。 二、具体要求 课堂教学特色教案(教学设计)，必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学
课程整体教学设计方案营销
课程整体教学设计方案 黑龙江建筑职业技术学院 《市场营销学》课程整体教学设计 课程信息 课程名称：市场营销学 课程代码： 负责人：张慧 修订人： 批准人： 版次： 时间： 课程性质 学分：4 学时：76 授课对象：市场营销专业一年级学生 性质：专业基础课 先修课：《商品学》、《营销法规》 后续课：《市场营销策划》、《推销及谈判》、《国际贸易》、《广告理论及实务》、《市场调查及预测》、《销售管理》等 课程设计 1、课程目标设计 总体目标：以培养高素质、高技能应用型人才为目标，通过以情境化、项目化为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过
程。教学内容按市场营销活动的规律划分为相互关联的若干学习情境，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立完成。从而培养学生独立及协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路及方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。 专业能力目标： （1）能够运用现代营销理论对经营行为的进行基础判断分析，提出符合现代营销理念的意见建议； （2）能够运用市场营销行业环境分析理论，企业环境分析理论知识进行企业（产品）市场营销的SWOT分析 （3）能从事市场细分、目标市场选择及市场定位工作 （4）能够运用市场营销策略及策略组合等理论知识进行产品、价格、渠道、促销的综合分析。 知识目标： （1）了解营销的基本要素和基本过程，企业的经营理念 （2）掌握市场营销环境分析及营销战略的有关理论及市场信息的有关知识 （3）掌握市场细分、目标市场选择及市场定位的有关知识；（4）掌握营销组合策略知识 社会和方法能力目标： （1）通过对营销现象的观察和分析增强信息收集处理及解决问题能力 （2）通过完成课外阅读、资料查找和分析任务提高自我学习能力（3）通过完成整体项目作业增强沟通及团队协作能力，提升学生自主学习的兴趣 （4）通过完成整体项目作业锻炼学生通过自主学习掌握工作思路及方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。 2、课程内容设计：
课程设计模板
附件2：课程设计模板参考 《******》 (课程名称) 整体教学设计 （XXXX～XXXX学年第X学期） （第X学年第X学期） 课程名称： 所属系部： 制定人： 合作人： 制定时间：
××职业技术学院
课程整体教学设计 一、课程基本信息 一、课程定位 （尽可能用图形、表格表述） 1. 岗位分析： 本专业毕业生的（技术、管理）岗位分析：初次就业、二次晋升、未来发展。 指出本课程面向的主要岗位。画出其典型工作流程图。 写出该岗位的主要能力需求、知识需求和素质需求。 2. 课程分析：
标出本课程在课程体系中的位置（前导课、后续课）。 说明本课程与普通高校、中职（高职）、培训班相关课程的异同。 二、课程目标设计 总体目标： （这是课程的第一层目标，须与课程标准中相关表述一致，对于尚未制定课程标准的课程，由指定教师写出初稿，课程组教师集体研讨商定本课程的总体目标。） 能力目标：（(学生)能根据××（标准、规范），运用××（知识），做××（事情）） 知识目标：（知道...;了解…；理解…；掌握…。） 素质目标：（职业道德、职业素质、职业规范在本课中的具体表现） 其它目标：（有则写，无则不写） 三、课程内容设计：
四、能力训练项目设计 五、项目情境设计 每个项目的多个情境。即该项目的由来、约束条件和工作环境。 用情境引出项目任务。情境类型尽可能齐全，情境展示尽可能生动。 六、课程进程表
注1：“第×次”指的是该次课在整个课程中的排序，也就是在“单元设计”中的标号，不是在本周内的次序。 注2.：“师生活动”指的是师生“做什么（项目、任务中的）事情；学什么内容”。此项内容在这里只是个标题，具体化为“单元设计”后，就要详细展开为“怎样做？怎样学？”。 六、第一次课设计（面向全课，力争体验）。 最后一次课设计（面向全课，高水平总结）。 七、考核方案（考核方案先由指定教师写出，然后由课程组成员集体研讨商定） 八、教学材料（指教材或讲义、参考资料、所需仪器、设备、教学软件等） 九、需要说明的其他问题 十、本课程常用术语中英文对照 附：课程整体设计体会
校本课程开发方案设计
. 校本课程开发 为进一步贯彻落实党的教育优先发展的战略及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，切实地做好基础教育新课程实验工作，全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打好坚实的基础。目前我国新一轮课程改革，以调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系为目标，试行国家课程、地方课程、学校课程，从原来单一的国家课程走向国家、地方、学校三级课程模式。为落实国家课程改革纲要计划，推进素质教育的实施，我校将在切实科学执行国家课程的同时，研究、开发和实施校本课程，构建我校新的课程体系。根据我校环境、文化等各种校本资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，体现学校的办学特色。为此，特制订本方案。 一、我校校本课程开发的目的和背景 校本课程是指学校根据自己的教育理念，在对社会、学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用当地社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与专业研究人员、其他力量合作等方式开发的、多样性的、可供学生选择的课程。我校校本课程开发目的和背景具体表现为“四个需要”。 一是体现我校特色的需要。每一所学校都以自己独特的文化历史背景、外部条件和内部条件，综合形成具有自己特色的校风和办学传统。校
风是“此校与彼校之间自然存在的个性差异”，而办学传统是办学历 程中所积淀的学校文化的结晶。中外名校成功经验表明，特色课程的构建是实现学校办学特色的重要载体，如陶行知先生创建的晓庄学校几十年来一直以“教学做合一”作为校训。我校要实现“以激励教师和学生的发展为本，全面深化素质教育，造就‘做地球村主人'的现 代中国人”的育人目标，成为富有特色、具有“实验性、示范性”的一流名校，除切实、科学地落实好国家课程外，还应有自身的办学思路. . 和风格，而当前我们校本课程的研究开发追求的就是自己的办学特色。二是张扬本校教师的个性的需要。在传统的教育观念中，往往把教师视为一种职业更多地提倡具共性，而忽视了教师作为人的个性特点。实质上，教师首先是一个人，“一个真正的教师永远是一个个性，一 个鲜明的个性，独具一格的个性”。也正因为如此，教师的个性品质 必然影响着其对课程的选择与组织，教师对学生的影响不仅仅表现在学识方面，更重要的是在人格方面。学生的个性往往总是或多或少地带有他的老师的个性的痕迹，这就是所谓的“以智慧培育智慧，以个性养成个性”的必然结果。因此，校本课程开发过程中必须立足于教师的个性，校本课程的研究、设计、实施和评价都由一线教师来承担，使教师与其工作效能直接发生关系，这必将有利于教师专业精神、专业技术的提高，有利于教师个性特长的发挥，有利于造就一支专业素
微课设计方案模板
微课程设计方案规划书 说明：此文档利用模板的形式帮助您分析与设计整门微课程，使其达到微课程建设的基本要求，务请认真填写。设计时请注重“消化理论”、“整合思考”、“掌握技能”、“厘清盲点”和“提高学习者学习兴趣”等方面。 主题名称 乘法公式（1）完全平方公式 内容来源九年义务教育课本七年级第一学期9.12（1）（上海教育出版社）适用 对象 七年级上 教学目标1．知道完全平方公式与多项式乘法的关系，理解完全平方公式的意义. 2．熟悉完全平方公式的特征，并且能运用公式进行计算． 教学 用途 √课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他 知识类型 √理论讲授型：注重事实、概念、原理、规律等的传授，以讲授型教学模式为主。 √推理演算型：注重具有较强的数理逻辑，如数学，强调过程理解。 □技能训练型：主要注重学习者某种技能或技巧的培养，以学习者参与和体验为特点，如软件操作、硬件组装、歌唱、体育等。 □实验操作型：注重利用专门的仪器、设备来控制或模拟研究对象、条件或环境等因素，使某些新事物的生成、现象或过程再现，从而去发现、认识自然现象、事物性质和科学规律。如物理、化学实验等。 □答疑解惑型：以问题为导向，在教师的指导下建立问题与知识间的联系，设计核心在于问题情境的设置，适用于经济学、教育学、医学等课程的设计。 □情感感悟型 □其他 制作方式□拍摄（录像机录制、iPad录制、手机录制）√录屏（屏幕录制、手写板录制） □演示文稿（PPT自带功能录制） □动画（主要指包括动漫人物、场景等的动画）
□其他______________________预计 时间 9:42 设计思路解决以下几个问题： 1、完全平方公式的推导过程 2、完全平方公式的特点 3、完全平方公式的几何意义 学生课前通过微视频进行预学习，课堂中进一步学习完全平方公式的应用 微视频设计脚本 说明： （1）内容设计是指那些需要教师讲授的内容； （2）活动设计包括提问、习题、模拟操作、讨论、设计等多种让学生动脑、动手的互动活动设计。 （3）课程的教学流程可以由老师设计，不必完全按照导入、讲解、分析、总结的固定模式。 （4）解说词可选是指如果能够在此写的，可写在此处，若不方便写在此处的，可利用“画面设计策划模板撰写”。 教学流程内容设计活动与评价解说词（可选） 备 注 公式引入 从多项式的乘法 引出完全平 方公式的推导过程 学生思考：将 转化为什 么运算 在乘方中，你一定遇 到过，底数是一 个多项式(x+2)它是一个 二项式，如何计算这个二 项式平方呢，根据乘方 的定义，二次方可以记作 这样两个多项式连乘的 形式，这个乘方运算就转 化为了多项式的乘法，再 根据多项式乘法法则计 算得到结果x2+2x+4，是 不是对于任意一个二项 式的平方的计算结果都 可以得到这样一个三项 式呢？结果的三项式又 有什么特征呢?让我们来 一起推导一下 公式推导 完全平方 公式的推导过 学生尝试自己 推导完全平方和与 完全平方差公式 首先转化为多项式的 乘法，再根据多项式乘法 运算法则进行计算，合并 同类项，这样就得到了一
课程整体设计和单元设计方案
社交礼仪课程整体设计方案 一、课程基本信息 课程名称：社交礼仪学时：36 授课对象：全院高职生学分：2 前导课程：中国语文课程性质：公共基础课 后续课程：专业课程 二、课程定位 社交礼仪课程是一门为满足学生实际需要而开设的一门选修课程。通过该门课程的学习，使学生掌握社交礼仪的基本理论，具备社交礼仪的理念，并认识社交礼仪活动的规律，了解社交礼仪活动的程序；懂得一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪的基本技能；具有良好的礼仪修养，提升个人素质，树立良好个人形象，能够更好地适应现代社会的需要。 三、课程设计 （一）课程目标 1.能力目标 ①懂得一定的社交礼仪理论，学会实际操练一般社交礼仪行为规范。 ②通过学习让学生了解不同文化背景习俗知识，具备实践社交礼仪活动的能力。 2.知识目标 ①掌握礼仪的基本理论、原则，了解日常生活紧密相关的一些礼仪规范。 ②搞好礼仪中的个人礼仪，包括着装的搭配、言谈和举止。 ③了解求职礼仪的五要素:介绍、称呼、握手、名片和日常交谈的要点。 ④掌握学校礼仪、出行礼仪的程序、规范、作用、特点，以及各种应酬的礼仪。 ⑤了解聚会的形式、原则，熟悉聚会前的准备工作，并能掌握中西餐的各种礼仪，会跳规范的交谊舞。 3.态度目标 培养学生的礼仪修养，提升学生的个人素质，树立良好的个人形象，展示高雅的气质。 （二）课程内容设计
（三）教学模式和方法设计 本课程主要采用实训教学模式,强化技能训练为主．根据每个单元的特点，有针对性的灵活采用现场教师演示和学生操作相结合的方法，并辅以讲授、案例分析等方法。 １. 讲授、案例分析方法。 讲授、案例分析等方法是学生通过老师对理论知识的讲授，瑕疵案例的剖析、让学生明白什么是对的，什么是错误的，哪些是该说的，哪些是不该说的；哪些礼仪是必须的，哪些是可以忽略的，从而让学生做一个文明使者。 2.现场教师演示和学生操作相结合的方法。 现场教师演示和学生操作相结合的方法是老师边讲授新课边让学生通过对教师的演示进行分析,以及集体讨论、实践,来培养和提高其实际模拟训练的一种方法。比如站姿、坐姿、走姿等肢体的动作，教师通过学生动作的模拟，对其动作、要求进一步的指导纠正，让学生从实际训练中快速掌握各个动作的要领。 （四）进度表设计
课程设计模板
山西大学商务学院 《软件工程课程设计》报告 题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现班级：？？嵌入式？班 组长： 组员姓名：
说明 一、设计题目：基于手机的智能家居控制系统的设计与实现 二、小组成员及任务分配情况 姓名学号任务分配 软件工程课程总体设计报告、？？？？ 系统可行性分析文档、？？？？ 系统需求分析文档、？？？？ 系统详细设计文档、？？？？ 系统测试文档、？？？？
目录 1. 开发目的和意义 (3) 1.1 开发背景和意义 (3) 1.2 完成情况 (3) 2. 开发相关技术及方法 (2) 2.1 开发环境 (2) 2.2 相关技术及方法 (2) 3. 系统分析 (3) 3.1 可行性分析 (3) 3.2 需求分析 (3) 3.2.1 性能需求 (3) 3.2.2 功能分析 (3) 3.2.3 行为模型 (4) 4. 系统设计 (6) 4.1 总体设计 (6) 4.2 详细设计 (6) 4.2.1 用户登录控制模块的设计 (6) 4.2.2 网络管理模块的设计 (7) 4.2.3 温度控制模块的设计 (7) 4.3 数据库设计 (8) 4.3.1 概念结构设计 (8) 4.3.2 逻辑结构设计 (8) 4.3.3 数据表设计 (8) 5. 系统实现 (10) 5.1 用户注册界面 (10) 5.2 用户登录界面 (10) 5.3 手机端远程桌面控制实现界面 (10) 6. 系统测试 (11) 6.1 测试方法 (11) 6.2 测试用例及结果 (11) 6.3 测试记录和结果反馈 (11) 7.实践总结 (13) 7.1 小结 (13) 7.2 实践感想 (13) 附录1 系统可行性分析文档 (15) 附录2 系统需求分析文档 (20) 附录3 系统详细设计文档 (24)
落实国家课程开发校本课程实施方案
落实国家课程开发校本课程 ——课程建设方案 学校课程建设是学校提升综合办学能力的一项重要工作。学校要树立“无处不课程、无事不课程、无时不课程”的大课程观。教育部副部长陈小娅在《努力成长为新时代的人民教育家》一文中曾提到：“一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育。……”。为了学生的健康成长，学校课程建设不可或缺。根据党的教育方针，以及《山东省中小学课程建设方案》、莘县教育局（2010）29号等文件精神，从学校实际情况与办学特色出发，贯彻“三个着眼于”，即着眼于促进学生全面而有个性发展、着眼于促进教师教学实践能力的提高、着眼于促进学校课程整体育人功能的提升，制定《实验小学课程建设方案》，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育。 一、指导思想 坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，以科学发展观指导学校课程建设。面向全体师生，以师生的可持续发展与幸福成长为课程建设之宗旨。加强校本研训，提高教师素养，探索国家课程校本化实施，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。追求学校特色，提升办学品位，推进素质教育的全面开展。 二、课程建设目标 （一）总目标 通过国家课程的校本化实施与校本课程的开发：提供丰富而适性的课程，使学校课程结构更合理，学校特色更鲜明；使教师的教学理念进一步更新、教学手段进一步优化，跟上时代发展的步伐；使每一位独具个性的学生在道德、身体、智力、情感等方面得到充分发展，为在多样化社会中做一个终身学习者和负责任的公民作好准备。 （二）学生培养目标 以“让每一个孩子插上创造的翅膀”为办学理念，让学生在学习活动中“学会做人、学会学习、学会合作、学会创造”，使学生的文化知识、学习习惯、学习技能、意志品质、创造能力等方面得到进一步的提升。
2020校本课程开发计划
2020校本课程开发计划 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。下面是整理的20xx校本课程开发计划，希望对大家有所帮助! 20xx校本课程开发计划(一) 一、指导思想： 为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。 二、校本课程开发的目的和依据 (一)目的： 1.学生个性发展的需要。 由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质
和习惯的最佳时期。 为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。我校于20xx年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。 2.教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。我们将和它一起成长。 3.学校与社会发展的需要。 望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。
课程教学方案模板
“旅游资源赏析与开发”课程教学方案 一、课程定位 旅游管理专业的学生主要有两个就业方向，即旅行社方向和景区方向。相应的职业岗位有：旅行社导游；…… 因而，可以确定本课程是旅游管理专业的主干课程。 二、传统背景下本课程教学内容、教学设计、教学方法状况及其缺陷与弊端分析 1、本课程的传统教学内容：传统教材内容体系注重学科的完整性、知识的逻辑性，理论性比较强，如下表…… 2、传统教学内容、教学设计和教学方法的缺陷与弊端 （1）以知识目标为中心，与高职教育以“能力为本位”的特点不相称。…… （2）以讲授法为主，突出了教师的主体地位，却…… （3）教学手段简单，…… （4）考核方式单一，…… 三、本课程教学整体设计的指导思想和原则 …… 1、以职业岗位能力需求为依据。…… 2、以能力模块为核心的原则。…… 3、以项目驱动为原则。…… 4、知识理论以“必需、够用”为度。 …… 四、课程教学整体设计 （一）管理信息 课程名称： 课程代码： 编制人： 编制时间： 学分： 学时： ……
（二）课程目标 1、课程能力目标 1）总体目标 …… 2）具体目标（1）…… （2）…… 2、课程知识目标 （1）…… （2）…… （3）…… （4）……（三）教学内容模块
（五）教学进度表（一般以2学时为一单元） （六）考核方案 1、考核要求 …… 2、评价标准 …… （七）教学参考资料 （1）…… （2）…… …… 五、课程整体设计的主要特点和创新之处 1、课程整体设计的主要特点 （1）…… （2）…… （3）…… 2、课程整体设计的创新之处 （1）…… （2）…… （3）…… 六、课程整体设计的可行性和实施效果 1、可行性：…… 2、实施效果：……
学校课程规划总体方案
建设路小学课程规划总体方案 一、愿景与使命 1、基本情况 中牟建设路小学位于中牟县荟萃路中段，占地47亩。前身为中石油管道三公司子弟学校，期间经历两年和郑州市郑开学校联合办学，2015年8月正式归属中牟县教育体育局。学校现有32个教学班，在职教师91人。教师年龄结构合理，年轻教师居多，充满朝气和活力，是学校可持续发展的不竭动力。 2、办学愿景 学校已初步确立“为学生终身发展奠基，为教师专业成长铺路”的办学理念，逐渐明晰“健康明礼乐学笃行”的育人目标：健康是指学生有健康体魄，健全人格；明礼指是明辨是非，知书达理；乐学是指热爱阅读，热爱学习；笃行是指勤于动手，乐于实践。“厚德博学扎实灵动”的教师发展目标。努力把学校打造成为师生们共同的“生活花园学习乐园精神家园”，最终实现“办规范学校创特色名校”的建设梦。 3、学校使命 学校使命是深挖学校课程资源，构建多彩的课程体系；发挥个性特长，建设富有特色的校园文化；培养有扎实的教学基本功，灵动的教学艺术，深入的科研能力，自觉的成长意识的教师团队。学校一方面“强素质，重提升”，致力打造善教、乐教的智慧团队；另一方面“抓习惯，促养成”，着力培养好学、乐学的德行少年，努力促进教师、
学生、学校三位一体的共同发展。 二、目标与结构 根据国家对小学阶段培养目标，围绕学校的办学理念和育人目标，学校的课程总目标，如下图： 学校教育改革的重点应当是课程改革，课程改革的着眼点，应当聚焦
于“以人为本”。中牟县建设路小学以科学发展观为指导，坚持“以人为本，让师生过幸福完整的教育生活”的办学宗旨，秉承“为学生终身发展奠基，为教师的专业成长铺路”的办学理念，围绕“健康、明礼、乐学、笃行”的育人目标，树立“乐实”课程观，“乐实”就是把教育当作一种事业去追求，以一种快乐的心态踏踏实实做好自己的工作，教师把上课当作是自己最快乐的事情；学生在学校是快乐开心的，在学校学到实实在在的知识，真实地参与到学习中。 因此，学校以“构建多彩课堂，发展个性特长”为课程发展目标。构建一个有利于学生和老师发展的课程体系，设置了国家、地方、学校三级课程体系。形成了“国家课程适度拓展地方课程适实融合校本课程适性开发”等多元并存的课程体系。 学校课程体系建构如下图：
课程设计模板
基于STC12C5A60S2单片机步进电机 控制系统设计 院系电子信息工程学院 专业电子信息工程 班级 2 姓名
摘要 (居中，黑体小三字体，段前17磅，段后0磅，行距1.25)具有体积小、转矩大和速度范围宽的步进电机，在计算机和办公自动化飞速发展的今天，已经被广泛应在在各种领域中。在本文中，使用Visual Basic(以下简称VB)语言，编写步进电机控制系统的上位机软件，使用C语言编写步进电机控制系统的下位机软件。然后通过USB转串口实现计算机与单片机之间的串口通信，从而达到通过上位机软件实现对步进电机控制的目的。本设计的硬件主要包括单片机的最小系统模块、L298N驱动模块和USB转串口模块。 本文重点介绍了步进电机、STC12C5A60S2单片机、L298N芯片和串口通信的工作原理，简略的介绍了本系统的硬件和软件设计，同时还有对软硬件系统的调试。 关键词：四相五线步进电机；STC12C5A60S2单片机；Visual Basic；串口通信
目录 摘要 ............................................................................................................... I 目录 ............................................................................................................. II 1 引言 .. (1) 1.1 研究背景及意义(黑体四号字体，段前、段后0磅，行距1.25) (1) 1.2 本课题任务(黑体四号字体，段前、段后0磅，行距1.25) (1) 2 硬件设计 (1) 2.1 总体方案设计(黑体四号字体，段前、段后0磅，行距1.25) (1) 2.2 步进电机的概述 (2) 3 软件设计 (2) 3.1 上位机软件的任务 (2) 3.2 上位机的界面实现 (2) 3.3 在VB平台下实现串口通信 (3) 4 系统调试与实验 (4) 5 课程设计总结 (5) 5.1 遇到的问题及解决办法 (2) 5.2 总结与展望 (2) 参考文献 (6) ---------------------------------------------------------------------------- 以下内容供参考！
体育音乐美术校本课程开发方案
体育艺术（音美）校本课程开发方案 一、调查分析需要评估： 1．评估学生个性发展的需要。 由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展。新课程的改革把“人的发展”放在重要的位置。小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。 为了能使孩子们更好地成长，对他们加强体育艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。我校于2014年确立了体育艺术特色教育办学方向，对学生进行健康与艺术的熏陶。几年来的实践证明，孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高，浑身上下散发着艺术的气息，令人倍感欣慰。 2．评估教师专业发展的需要。 校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要
求教师不断地去努力，认识课程、探索课程，研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功，我们将和它一起成长。 3．评估学校与社会发展的需要。 五原县第三小学多年来，一直努力构建“以体育音乐美术教育为突破口，以写字教育为切入点，全面实施素质教育”的教育理念。“办一所有个性的特色学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对第三小学的殷切期待。近几年来，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，教育需求旺盛，特别是对艺术教育的愿望显得更为迫切，希望通过学校的体育美术音乐艺术教育来提高孩子的体育音乐美术艺术素养、健康的身体和审美能力，从而丰富身体和内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校体育美术音乐校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。 4．分析学校的课程资源。
整体教学设计方案
《机械技术应用》课程整体教学设计 《机械技术应用》教学团队 辛华 （一）管理信息 课程名称《机械技术应用》
课程代码 0301033 制 定 者 宋巨玲 企业参与人员 李海欧、白清亮 制定时间 2012.8 所在部门 机电工程系 审 核 人 章智超 （二）基本信息 学 分 4 学 时 56 教学对象 高职二年级学生 课程类型 专业基础课 先修课程 《机械制图与计算机绘图》、《公差配合与测量技术》、《金属工 艺学》、《金工实训》 后续课程 《液压传动与采掘机械》、《矿井提升与运输》、《毕业设计》、《毕 业实习》 （三）教学对象分析 本课程的授课对象为高职二年级的学生，学生的基础欠佳，排斥传统的教学观念喜欢动手，但不善于学理论；思维活跃，但缺乏韧性；有渴望成功的心态，但是 缺乏耐心；有一定的专业基础知识，但是缺乏实际的动手经验；接收新知识很快，但是缺乏对知识的梳理和深入的思考；自学能力较弱；缺乏自我管理、约束性；有一定的价值观。 （四）课程设计指导思想
（1）全面发展：考虑职业更新、岗位提升与终身学习的需要。 （2）能力为本：依据矿山机电专业工作岗位（群）所应具备的职业能力需求。 （3）职业定向：教学目标指向矿山机电专业采掘运提设备维修岗位、煤矿通压排抽设备运行和维护岗位所需职业能力与素质；教学内容根据职业工作任务来选择；教学实施以职业工作过程来序化；课程评价以岗位工作规范为标准。 构建真实工作过程的课程，按照基于工作过程的系统化进行课程的设计、开发和项目设计、课程的总体方案设计及课程的单元设计。以煤矿常用机械零部件为载体，设计四个学习项目：矿用减速器、小型风机的传动装置——带传动、矿用联轴器、矿井提升机用常闭式后置油缸盘形制动器。将课程的学科体系进行解构和重构，将知识点的学习溶入到项目中，从具体到抽象、从现象到本质，从局部到总体、从简单到复杂有序的安排符合学生的成长规律的教学内容和项目。训练学生的职业基础能力、工作方法能力和社会综合能力。 （五）课程设计 1.课程目标设计 1.1能力目标 （1）能运用图书馆资料、电子阅览物及网络等信息手段快捷地进行信息搜索、资料收集与整理能力，并能拟定符合要求的工作进程规划。 （2）制定实施设备拆装计划的能力。 （3）一定的绘图与识图能力。 （4）理论知识的运用能力。 1.2知识目标
课程设计模板
__________ 大学课程设计 年月日
___大学课程设计任务书 课程 题目 专业姓名学号 主要内容： 选取一种方法设计音乐彩灯控制器，要求该音乐彩灯控制器电路由三路不同控制方法的彩灯所组成，采用不同颜色的发光二极管作课题实验。 基本要求： （1）第一路为音乐节奏控制彩灯，按音乐节拍变换彩灯花样。 （2）第二路按音量的强弱（信号幅度大小）控制彩灯。强音时，灯的亮度加大，且灯被点亮的数目增多。 （3）第三路按音量高低（信号频率高低）控制彩灯。低音时，某一部分灯点亮；高音时，另一部分灯电亮。 参考资料： [1]刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18. [2]刘润华,刘立山.模拟电子技术[J].山东:石油大学出版社,2003. [3]苏成富.彩灯控制器[J].北京:电机电器技术,2000，（01）. [4]祝富林.音乐彩灯电路CS9482[J].北京:电子世界,1995，（12）. [5]彭介华.电子技术课程设计指导[J].北京:高等教育出版社,1997. 完成期限2014.6.30至2014.7.6 指导教师 专业负责人 年月日
目录 1设计要求 (1) 2方案设计 (1) 2.1设计思路 (1) 2.2总体方案方框图 (1) 2.3基本原理 (2) 3总体方案的选择和设计 (2) 3.1简单声控音乐彩灯控制器 (2) 3.2音乐彩灯控制器 (3) 4单元电路的设计 (3) 4.1整流电路的设计 (3) 4.2滤波电路的设计 (4) 4.3高通滤波器 (5) 4.4低通滤波器 (5) 4.5元件参数的计算及选择 (6) 5总电路图 (7) 6总结 (7) 参考文献 (8) 附录 (9)