唐远清：《新闻写作》大纲
中国传媒大学远程与继续教育学院
《新闻写作》教学及考试大纲
中国传媒大学电视与新闻学院新闻系唐远清副教授
一、课程基本信息
授课教师：新闻系唐远清
课程编号：012006
英文名称：News Writing
课程简介：新闻写作是新闻系的专业基础课，内容包括新闻写作的基础知识、基本技巧、基本原理等。本课程内主要分为三大部分：一是总论，介绍新闻写作的基本原则；二是消息写作的基本要求；三是通讯写作的基本要求。
使用教材：刘明华、徐泓、张征编著《新闻写作教程》（21世纪新闻传播学系列教材），中国人民大学出版社2002年3月版。
授课对象：中国传媒大学远程与继续教育学院函授、夜大、远程教育的专升本、专科层次学生
学分/学时：3/32
教学方式：（1）讲授（2）课堂讨论（3）课后作业
二、课程教学目的和要求
目的：本课程要求学生能够掌握消息和通讯这两类新闻体裁的特点，它们在主题、选材、结构、语言等方面的要求，最终能够从新闻工作者的角度分析新闻报道类作品，并能够写出比较规范的新闻报道。
要求：本课程的实践性很强。要求学生在学习新闻写作的原理、知识、技巧的同时，通过大量阅读或收听收视报纸、广播、电视上的新闻作品，提高鉴赏新闻作品的水平；通过勤写多练，提高写作能力。以课前自学、课堂学习、课后作业练习、作业讲评等多种方式相结合，最终领会和掌握所学内容。
三、各章教学内容、学时分配及自学要求
第一章怎样学习新闻写作——代绪论（2学时）
上编总论
第二章新闻写作的真实性原则（3学时）
第三章新闻写作的基本方法（1.5学时）
第四章新闻写作的基本要求（1.5学时）
第五章新闻角度（1学时）
第六章新闻跳笔（0.5学时）
第七章新闻语言（0.5学时）
绪论及上编自学要求：掌握学习《新闻写作》的基本方法，重点掌握新闻写作的真实性原则和基本要求，了解新闻角度、新闻跳笔、新闻语言的基本要求。
实践训练（课后作业）：根据新闻写作的真实性原则分析新闻报道作品。要求分析报道中存在的问题，提出修改意见或改进措施。本次作业占总成绩的10分。
作业点评：根据学生作业完成情况，进行点评（1学时）。
中编消息
第八章消息是新闻报道的主要体裁（1学时）
第九章消息写作的重要环节(之一)——导语（1.5学时）
第十章消息写作的重要环节(之二)——主体与结尾（1.5学时）
第十一章消息写作的重要环节(之三)——新闻背景（1学时）
第十二章事件性消息（0.5学时）
第十三章非事件性消息（0.5学时）
第十四章描写性消息（0.5学时）
第十五章分析性消息（0.5学时）
中编自学要求：正确理解消息概念，了解消息的特点和优势，重点掌握消息写作的三大重要环节（导语、主体与结尾、新闻背景），了解事件性消息、非事件性消息、描写性消息、分析性消息的内涵及写作的基本要求。
实践训练（课后作业）：根据新闻材料撰写出一篇消息。要求明确提炼出新闻导语，确定主体与结尾，能够运用新闻背景。本次作业占总成绩的15分。
作业点评：根据学生作业完成情况，进行点评（2学时）。
下编通讯
第十六章通讯的基本特征（1学时）
第十七章通讯写作的基本环节（之一）——通讯的主题（1学时）
第十八章通讯写作的基本环节（之二）——通讯的选材（1学时）
第十九章通讯写作的基本环节（之三）——通讯的结构（1学时）
第二十章人物通讯（1学时）
第二十一章事件通讯（1学时）
第二十二章工作通讯（0.5学时）
第二十三章风貌通讯（0.5学时）
第二十四章社会观察通讯（0.5学时）
第二十五章专访（1学时）
第二十六章新闻特写（1学时）
第二十七章网络新闻写作（0.5学时）
下编自学要求：正确理解通讯概念，了解消通讯与消息文体特征、功能的区别，重点掌握通讯写作的三大重要环节（主题、选材、结构），了解人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、社会观察通讯、专访、新闻特写、网络新闻的内涵及写作的基本要求。
复习串讲、课堂答疑：根据学生作业完成情况，进行点评（2学时）。
四、作业、实践环节
包括根据新闻写作的真实性原则分析新闻报道作品和独立写作消息各一次，有条件时组织到新闻单位考察一次，或安排一次一线新闻记者的讲座（计2学时）。
五、考核方式
闭卷考试，以课堂出勤及纪律、课后作业、期末考试成绩按比例分配计算出总成绩：（1）课堂出勤及纪律，占5％；
（2）两次课后作业占25％；
（3）期末闭卷考试成绩占70％。考试时间为150分钟（最少不能少于120分钟）。
六、考试大纲
第一章怎样学习新闻写作——代绪论
本课程只讲述新闻报道的写作，不含新闻评论的写作（了解）
第一节新闻写作的重要性（了解）
一、新闻学研究的一个重要落脚点
二、新闻传播过程中的一个重要环节
三、衡量记者素质的一个重要条件
第二节新闻写作与采访的辨证关系（理解）
新闻写作必须以采访为基础，新闻采访决定新闻写作：
1. 先有采访，后有写作
只有认识事实（采访），才能反映事实（写作），对客观事实的认识尽管可贯穿在整个采访写作过程中，但认识事实的任务基本上在采访阶段完成；
2.采访的质量直接关系着写作的质量
采访的深度和广度，直接关系到写作的深度和广度
新闻写作的基础在于采访，采访决定新闻写作，这是人们对客观事实认识的规律，也是新闻采写经验的总结。
第三节功夫在笔外（理解）
一、加强政治修养
1、强烈的职业责任感
2、强烈的正义感
二、加强知识修养
1、新闻专业知识（职业技能）
2、人文社会科学知识（“博雅”知识）
3、专业报道领域知识（第二专业）
4、实用生活知识
三、加强思维修养
第二章新闻写作的真实性原则
真实是新闻的基本属性，也是整个新闻报道的原则。（识记）
第一节新闻写作对真实性的要求（应用）
真实性定义：新闻报道必须反映客观事物的原貌
1、真实是新闻存在的基本条件
2、真实性是新闻传媒必须遵循的原则
新闻写作对真实性的要求：
1、浅层面：具体事实必须真实准确
2、深层面：整体概括与分析要符合客观实际
一、具体事实必须真实准确
1、确有其事：确实发生了所报道的这件事情（存在论）
2、构成新闻的基本要素必须准确无误
（5W1H：WHAT、WHO、WHEN、WHERE、WHY、HOW）
3、新闻中引用的各种材料必须准确无误
4、新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实
5、新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述
二、整体概括与分析要符合客观实际
1、现象真实与本质真实要辨证统一
2、微观真实与宏观真实要有机结合
3、新闻报道的多层次真实
第二节新闻报道失实的原因（理解）
一、体制性失实
课堂讨论：除了教材上所举的例子外，请你举出体制性失实的典型案例？
二、经济性失实
课堂讨论：除了教材上所举的例子外，请你举出体制性失实的典型案例？有偿新闻、软新闻、新闻式广告、公关新闻、广告主控制的新闻等
三、故意失实与非故意失实
故意失实一般与报道者的思想意识不端正和职业道德差有关
非故意失实主要是业务性失实，由于各种主客观条件限制或影响而出现强调：非故意失实的过错和危害并不一定比故意失实小
第三节新闻写作如何避免失实（理解）
一、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考
二、在谋篇布局时要避免片面性
三、在写情节细节时严禁想当然，不能“合理想象”
四、培养质疑意识，注意核对引用资料
五、描写要有分寸感
六、要注明新闻来源
七、严格执行稿件送审制度
质疑意识的培养
1、引用材料的多途径核对
2、对被访者的自述不能偏听偏信
3、注意核对数字
第三章新闻写作的基本方法
第一节新闻为何要用事实说话（了解）
用事实说话的四种方法（第二节至五节）
第二节选择典型事实说话（识记）
典型事实的特点：
1、鲜活的读者所未知的事实
2、重要的具体的事实
3、接近性可以强化典型事实
4、有的放矢也是选择典型事实的一个标准
第三节通过再现场景说话（识记）
场景再现，让受众身临其境
第四节运用背景材料说话（识记）
用过去的事实说现在的话
第五节借助“直接引语”说话（识记）
借别人的嘴说话
第四章新闻写作的基本要求
第一节一种受限制的写作（理解）
新闻写作不是随心所欲的“自由创作”或个人“随兴而为”的结果。它有一些特殊要求或者说限制。
新闻写作为什么要受到限制？因为新闻写作与其他写作有个显著区别，需要达到传播信息、影响舆论等目的。为此必须要考虑受众的接受。
新闻写作的两个特点相应地带来了新闻写作的两个观念：
1、传播产品→读者观念
新闻作品的功能在于传播。作为传播产品的新闻报道需要具备两个条件：适应大量、广泛传播信息的需要；要在读者快速阅读中实现。
2、组合产品→版面观念
记者工作要受到版面和时间的限制
第二节时效性：新鲜、快速、简短（识记）
一、新鲜
1、加强今日新闻的采写
2、把最新鲜、最精彩的内容用最明显的形式摆在读者面前
3、寻找新闻的最近点，找出某件新闻事实在今天的依据
二、快速
快速写作的日常训练：
1、不同（含恶劣）工作条件下都能迅速投入写作
2、打腹稿
3、掌握各种文体写作要领
4、准备好素材，组成“预制构件”
5、培养自己口述新闻的能力
三、简短
1、一事一报
2、主题破小、角度选小、架子搭小
3、滚动报道、组合报道、连续报道
4、挤掉水份，只讲事实
第三节可读性：具体、生动、通俗（识记）
可读性：把新闻报道写得让读者愿意读、喜欢读、读得下去。
一、具体
1、选题角度、报道内容要具体
2、新闻报道的叙述以及情节、细节要具体
二、生动
1、越“具体”就越容易生动
2、新闻报道一定要“见人”
3、注意结构
三、通俗
1、不要“新闻官腔”
2、学会“第二种翻译”
3、巧妙地处理报道中的数字
第四节针对性：信息、知识、思想（识记）
一、加大信息量
二、加大知识含量
三、挖掘思想深度
第五章新闻角度
第一节一个关系成败的切入点
新闻角度的定义：记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。（识记）新闻角度的重要性：（识记）
1、关系新闻价值的大小
2、不同的报道效果
3、角度选得好可以出独家新闻
第二节寻找最佳新闻角度（理解）
最佳新闻角度就是读者需要的角度。
寻找最佳新闻角度的方法：
1、根据不同读者群的定位
2、根据“接近性”原理
第三节选择新闻角度的几种方法（理解）
1、以旧见新
2、以小见大
3、虚中觅实
4、逆向思维
5、发散思维
6、统摄思维
7、全局高度
第六章新闻跳笔
第一节何谓新闻跳笔？（识记）
新闻写作为何要“跳笔”？
1、吸引读者并适合读者快速阅读的习惯
2、便于记者快速写作并形成明快的新闻文风
3、加大信息量的一个重要手段
第二节如何运用新闻跳笔？（了解）
一、短段落多分段
二、断裂行文
三、借用电影“蒙太奇”结构
四、加大句与句之间的跨度
第七章新闻语言
第一节新闻写作对新闻语言的要求（识记）
新闻语言的特征（要求）：
1、准确、简洁、鲜明、生动
2、要有时代感
3、应有不同的风格
4、“白描”是新闻语言的主要特征
第二节如何使用白描语言（识记）
1、多用动词，用准动词
2、多用子概念
3、多用大白话
第八章消息是新闻报道的主要体裁
第一节消息体裁的特点（识记）
一、简括：简要、概括地反映新闻事实，是消息有别于其他新闻体裁的本质特征。
二、更加注重用事实说话
三、有特殊的结构方式
四、有自己的外在标志
第二节消息体裁的优势（理解）
一、增加信息承载量
二、灵活迅捷的新闻体裁
三、易为不同的读者所接受
四、新闻冲击力更强
第九章消息写作的重要环节(之一)——导语
第一节导语的定义与任务
一、导语的定义（理解）
导语是消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。
二、导语的作用（识记）
1、使人“一眼便知”
2、使人“一见钟情”
3、为全篇定音
第二节导语写作的基本要求（识记）
一、必须有实质内容
二、写入最有新闻价值、最有吸引力的事实
三、力求简短
四、力求优美生动
第三节导语的大致类型（了解）
一、概述型导语
二、描述型导语
三、评述型导语
四、橱窗式导语
第四节导语修辞技巧（理解）
能够识别出具体修辞方法
一、设问
二、拟人
三、借用
四、对比
五、直呼
六、排比
七、惊警
第十章消息写作的重要环节(之二)——主体与结尾
第一节主体重任在肩（识记）
主体的任务、作用：
一、展开导语，使之具体化
二、补充导语，令主体更丰满
三、回答读者提出的问题
四、添加“作料”，令读者兴味不减
第二节主体的结构方式（了解）
一、倒金字塔结构
二、纵向结构
三、横向结构
四、点面结构
第三节消息结尾（了解）
一、消息结尾的特点；以事实结尾
二、几种巧妙的结尾方式
1、材料典型、意味隽永
2、首尾关照，巧妙呼应
3、稍加议论，画龙点睛
4、水到渠成，自然抒情
第十一章消息写作的重要环节(之三)——新闻背景第一节写消息切记交待背景
一、新闻背景的定义（识记）
狭义（消息写作中）的新闻背景是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。
二、新闻背景的作用（识记）
1、说明、解释，令新闻通俗易懂
2、运用新闻背景揭示事物的意义，呼唤社会关注
3、运用新闻背景进行对比，突出事物特点、显示文化程度
4、以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点
5、借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更可读
6、用背景材料介绍新闻中的人物，满足读者的好奇心、阐释人物行为的合理性
7、累加同类事实，开阔读者视野
第二节精选背景材料（了解）
一、明确目的，抓住重点
二、注意背景材料的广泛性、多样性
三、借用新闻价值标准精选背景材料
第三节巧妙穿插（了解）
一、插入导语
二、导语之后接背景段
三、分散插入主体中
第十二章事件性消息
第一节报道事件是消息的基本使命（识记）
一、新闻报道必然追逐事件
二、消息是报道事件的首选体裁
第二节报道事件需注意的几个问题（理解）
一、事实交待要清楚
二、勿做表面文章
三、见事见人，重视人的要素
四、慎重报道恶性事件
第三节动态消息（应用）
动态消息写作的要求：
一、善于捕捉动态新闻的报道题材
二、客观记述，增强可信度
三、传达现场气氛，使新闻更具动感
四、连续报道，确保时效
第四节简讯（应用）
一、简讯的特点、地位
简讯的地位：
1、简讯是传播信息的有效手段
2、篇幅短小，可以多发稿，从总体上增加媒体的信息含量
3、活跃报纸版面
二、简讯的写作
1、撮要：
保留构成事实的基本要素，提示新闻事实中最有价值的部分
2、讲究文字：精简并有表现力
第十三章非事件性消息
第一节非事件性消息日益受到重视（了解）
非事件性消息的特殊价值：
1、以消息体裁报道非事件性事物，可以进一步拓宽新闻的报道面
2、非事件性消息有助于发挥媒体的“主体意识”
3、一些非事件性新闻具有“读物”的性质，有欣赏价值和“抚慰”作用
4、非事件性消息可以为媒体采制独家新闻创造条件
第二节非事件性消息写作的基本要求（了解）
一、对比·显现
在事物的“渐变”中“比较出新闻”
二、量化·集中
总体量化，“精确数字”反映社会问题、社会现象的总体趋势
三、以点带面
以典型事例的“点”反映全局情况
典型事例选材的注意事项：
1、高；
2、深；
3、活
四、提出问题，回答问题
第三节预测性消息
一、定义（识记）
报道尚未发生、有可能发生的“事情”、提供未来信息的消息，属于预测性消息预测性消息与预告性消息的区别
预告性消息：对必定要发生的事情的报道，新闻所传达的信息是确定无疑的
二、预测性消息的价值（了解）
1、有助于科学决策
2、可以帮助治疗“近视症”
三、预测性消息的写作（了解）
1、及早预测
2、他人预测
3、权威预测
4、深度预测
5、审慎发稿
第四节服务性消息（了解）
一、服务性消息的特点、功能
1、特点：“直接可用”，能够提供切实可用的信息、方法、忠告
2、功能
1、可以从“生活”角度关注科技发展，为大众提供参考性信息
2、在经济领域指导消费、捍卫消费者利益
3、提供信息、方法、建议，满足大众提高生活质量与健康水平的需要
二、服务性消息的写作
1、服务性内容要新鲜、适时
2、着力写好实用部分，增强可操作性
3、说明信息源的身份，增强可信性
4、亲切、自然
第十四章描写性消息
第一节描写性消息的定义、功能
一、定义（识记）
以描写为基本手段的消息，是描写性消息。
二、功能（了解）
1、记录活的、有声有色的历史
2、发挥形象的感染力、震撼力
3、满足读者的视觉要求
第二节描写性消息写作的几点要求（了解）
一、简笔描写
二、选择景物应有说话意识、信息意识
三、描中带叙，叙描结合
第三节新闻素描（识记）
一、新闻素描的特点
也称特写性消息，实际上就是微型特写，是以“再现”的手法写作。
二、新闻素描的写作方法
1、灵活安排文章结构
2、描写好典型细节
3、用自然、准确的文字再现事物本色
第四节花絮（了解）
一、花絮的特点、作用
1、花絮的特点：描写性消息中的“简讯”
花絮与新闻素描的区别：题材不同
新闻素描正面下笔，是描写比较典型、比较完整的场面
花絮是从侧面入手，在重大事件、重大活动、重大场面中选取一个小的场景、情节、趣闻轶事进行描述
2、花絮的作用
1、特殊的信息释放功能
2、独特的“观赏”价值
二、花絮的写作
1、小角度
2、大视野
3、轻松幽默、亦庄亦谐
第十五章分析性消息
第一节分析性消息的特点、地位
一、分析性消息的特点（识记）
1、以传播观点、意见为主
2、有深度的新闻，典型的深度报道
二、分析性消息的地位（了解）
1、提供多元、深层次的信息服务
2、有助于强化和大众传媒的言论功能
3、让受众直接与记者交流
第二节分析性消息的写作（了解）
一、观点、见解——分析性消息的灵魂
二、使消息更带新闻性与客观性
第三节解释性消息（了解）
一、解释性消息的特点
又称背景新闻，典型的深度报道
二、解释性消息的重要性
1、侧重于分析新闻事件的因果关系，是一个总体的通俗化出来过程
2、对信息的综合和梳理，可以有选择地为读者提供事件或问题的“全像”
3、探究事件或问题的根源，其“发言”更富有启迪作用，也更具建设性
二、解释性消息的写作
1、大背景意识
2、用背景事实自身的逻辑力量说明新闻事件产生的必然性
3、巧妙开篇，引人入胜
第四节新闻述评（了解）
一、新闻述评的特点、价值
1、新闻述评的基本特点
新闻述评是一种有述有评、述评相间的报道样式
2、新闻述评的价值
二、新闻述评的写作
1、典型题材，全局观点
2、因事论理，理由事出
3、借人之口，为评增加权威性
第十六章通讯的基本特征
第一节什么是通讯（识记）
通讯是一种详细、生动的新闻报道体裁。
到辛亥革命前后，通讯已经发展成为用文学手法和政论色彩，融记者主体意识和客观报道为一体的新闻体裁。
第二节通讯是一种新闻体裁（识记）
通讯必须符合新闻作品的内在规定性：
1、真实
2、有时效性
3、内容必须具有新闻价值
第三节通讯与消息文体特征的区别（识记）
1、通讯报道的事实比消息详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要
2、通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，它以感性的素材还原生活的原生态，使这种文体更具感染力
3、通讯的文体比较自由
4、通讯的主题鲜明、结构完整
5、通讯体现出作者较强的主体意识和个人风格
6、消息多用于概括性手法叙述事实，通讯则多用详述和描写手法表现事实
7、与消息相比，通讯时效性稍差
第四节通讯与消息功能的区别（识记）
通讯的可读性是其魅力所在。
可读性一般是指具有可感受性
范敬宜：“感受是新闻作品生命力所在”。
第十七章通讯写作的基本环节（之一）——通讯的主题第一节什么是通讯的主题（识记）
通讯的主题是指通讯要表现的中心思想，是通讯作者经过对现实社会的观察、体验、分析、研究，通过对通讯素材的提炼和组织，所表达的对客观世界的一种认识或一种思想观念。
第二节通讯主题的要求（识记）
一、符合客观事物的本质特征
二、通讯主题要深刻
三、更强调社会人文意义上的针对性
第三节通讯提炼主题的方法（了解）
一、依据事实，提炼主题
二、预设主题+事实印证
补充：“预设主题+事实印证”与“事实为主题服务”、“事实为政治服务”的区别
第十八章通讯写作的基本环节（之二）——通讯的选材第一节通讯选材的特点（了解）
一、注意材料的典型性
二、围绕主题选材
三、选材忌重复
第二节通讯选材的类型（识记）
一、骨干事例
骨干事例是指事实过程比较完整、事实意义比较突出又有代表性，能够说明主题的事例。
二、细节材料
细节材料是再现型的材料，指骨干（或典型）事例中细致的情节、细致的现场画面，或者富有个性化的对话。它是通讯中最有灵性、最富有感染力、最易吸引受众的部分。
包括详细的情节事实、特写镜头两种。
三、一般叙述性材料
第三节通讯感性素材采集的渠道（了解）
一、记者的现场观察
二、记者的体验式采访
三、记者的提问
第十九章通讯写作的基本环节（之三）——通讯的结构第一节通讯结构的特点（识记）
通讯与消息结构的区别：
1、通讯结构比较自由
2、通讯结构较消息的结构复杂
第二节结构通讯的原则（识记）
一、表现事实为本的原则
二、表现主题为本的原则
三、简洁清晰原则
四、均衡对称原则
五、跌宕起伏原则
第三节通讯结构的表现形式（识记）
一、纵式结构：按照新闻事实发生、发展的时间顺序组合和编排事实材料的结构方式。也叫单线条过程链接法
二、横式结构：按照新闻事实的内在性质的区别和联系，以多侧面拼接的方式来安排新闻素材
三、递进式结构：也叫层层拨笋式结构，步步深入，环环递进，从事实到原因，从现象到本质来安排新闻素材
第四节通讯的开头与结尾（了解）
一、通讯的开头
1、开门见山
2、突出中心事实，勾起受众阅读欲望
3、突然插入记者截取的现场事态，有场景，有直接引语，有人物动作……
4、以寓意的诗歌开头，然后迅速转入本题
二、通讯的结尾
1、强调主题或深化主题
2、抒发情怀
第二十章人物通讯
第一节我国人物通讯的发展轨迹（了解）
第二节人物通讯报道对象的若干类型（识记）
一、先进模范人物：典型人物
二、新闻人物
三、凡人奇事，奇事凡人
四、“冰点”人物
五、批评或揭露性报道中的反面人物
第三节人物通讯的采写特点（了解）
一、选择新闻人物要贴近时代，贴近社会生活
二、凸显新闻人物的内心世界，展示其思想发展的过程
三、通过讲述和再现人的行为，表现人物的个性
四、在社会生活的矛盾中表现人物
第二十一章事件通讯
定义：事件通讯，就是详细报道社会上发生的新闻事件的通讯。这种通讯重在记述和再现新闻事件发生、发展的相对完整的过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。（识记）事件的特点：（了解）
1、有明确的行为主体
2、发生的事件、地点比较具体、集中
3、有开头、过程和结尾
4、常常带有鲜明的矛盾性和冲突性
5、有具体的原因和结果
第一节事件通讯报道对象的基本类型（了解）
一、突发性事件
二、在社会上产生较大影响的预知事件
三、反映社会精神风貌的小故事
第二节怎样写好事件通讯（了解）
一、要迅速赶赴事件现场，收集目击材料
二、清晰展示事件的来龙去脉、主要情节和转折点
三、从事件中提炼出最有新闻价值的主题
四、展示事件的关键场面，捕捉事件的戏剧性情节
五、选择恰当的结构方式
六、写好事件中的人物
第二十二章工作通讯
第一节工作通讯的报道内容（了解）
一、展示各项工作中的成功经验，发现和提炼启迪人的新思想、新观念
二、反映工作中的问题和教训，揭示这些问题和教训中带有普遍意义的内涵，以引起社会注意，推进各项工作的顺利进行
三、剖析工作中的难点问题，探讨对策与解决的方法
第二节工作通讯的写作（了解）
一、从全局高度选择典型事实
二、进入工作现场，运用活的事实反映工作中的经验、教训或问题
三、从群众角度、生活角度写作
四、虚实结合，既要注意使用通俗、具体、形象的语言，又可以有一定的评论色彩。
虚实结合，是工作通讯写作在语言运用上的两方面的要求
第二十三章风貌通讯
第一节风貌通讯的分类（了解）
一、综合报道某个地区、某条战线的今昔变化和新的建设成就
二、报道某地的风土人情，人的精神面貌
三、报道历史文化遗产，以景写情，睹物思人
第二节风貌通讯的写作（了解）
一、抓住特点写见闻
二、旅行者的视角——新鲜
三、主题不容忽视
第二十四章社会观察通讯
社会观察通讯是报道社会现象、剖析社会问题的通讯。（了解）
第一节社会观察通讯的主要功能（识记）
一、拓展了通讯文体的报道视野，促进了通讯由“典型报道”模式向新闻文体的回归
二、满足受众对社会信息的获知及追求社会公正的愿望
三、议题设置，由上而下地行使新闻监督权
第二节社会观察通讯的基本类型（了解）
一、按题材分类
1、话题型
2、课题型
二、按报道方式分类
1、展现型
2、剖析型
第三节社会观察通讯的采写要求（了解）
一、记者要有高度的社会责任感和主持正义的精神
二、深入社会、社会民众，掌握第一手材料
三、微观和宏观结合的纪实手法
四、避免走入的几个误区
1、媚俗、盲目追求“卖点”
2、注意保护隐私权
3、严防道听途说和虚假报道
4、防止片面、偏激，以免造成负效应
5、刹住超长风
第二十五章专访
第一节专访的文体特征（识记）
专访，又称访问记、访谈录。
一、专访强调的是“访”，是由“访问”脱胎而成的一种文体
二、专访强调的是“专”。非“专”不访：访专人，谈专题
三、专访的内容是访问活动的实录
四、叙述角度一般是记者直接出场，主要以第一人称写作
五、专访的结构以问答体为主
第二节专访的文体类型（了解）
1、人物专访
2、问题专访、言论专访
3、事件专访
第三节专访的写作要领（了解）
一、问答整理式
二、散文处理式
三、口述实录
第四节专访成功的决定性环节（识记）
采访成功是专访成功的决定性环节
一、专访前作好充分的准备
二、专访中善于提问与观察
三、专访后注意核对，引语一定要准确
第二十六章新闻特写
第一节特写的文体特征（识记）
特写是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的“片段”、“剖面”或者细节，作形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
1、镜头感
2、透视感
3、现场感
第二节特写的取材与分类（识记）
一、人物特写
二、场景特写
第三节特写的写作要领（了解）
一、抓准“镜头”
二、要有精彩的细节描写
三、要抓住新闻事实的高潮写
四、要情景交融地写
五、善于运用背景材料烘托与凸现
第二十七章网络新闻写作
第一节不可忽视的新媒体（略）
第二节网络媒体的传播特点（略）
第三节网络新闻的种类（略）
第四节网络新闻的写作技巧（了解）
一、即时滚动式写作
二、超文本写作
三、互动式写作
第五节网络新闻写作需注意的问题（了解）
一、遭遇挑战的网络新闻真实性
二、获得提升的网络新闻时效性
第六节培养数字化记者（了解）
一、把握全局的综合能力要强
二、验证、过滤与解读信息的能力要强
三、在第一时间赶到现场直接采访的能力要强
四、运用网络与数码技术进行采访写作的能力要强
五、平等交流的能力要强
六、较强的外语能力
七、试卷题型简介及举例
1、填空题：将考核要点填写在空白处，一般考核一些关键的需要识记的知识，每空答对得2分。如：
填空题：（）地反映新闻事实，是消息有别于其他新闻体裁的本质特征。
正确答案：（简要、概括）
2、名词解释：简要回答出有关名词、概念的涵义即可，不需要详细阐述。一般考核一些关键的需要识记的概念。每小题答对得3分。如：
名词解释题：导语
正确答案：导语是指消息开头用来提示新闻要点与精华、发挥导读作用的段落。
3、单项选择题：在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，每小题答对得1分，错选、多选或未选均无分。一般考核一些需要了解、识记的内容。如：单项选择题：新闻报道的5W是指( )。
A、WHO WHERE WHAT WHICH WITH
B、WHAT WHEN WHO WHERE WHY
C、WHAT WHEN WHO WHICH WHY
D、WHO WHERE WHAT WHEN WITH
正确答案：B。
4、多项选择题：在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，每小题答对得2分，错选、多选、少选或未选均无分。一般考核一些需要识记、理解的内容。如：多项选择题：关于新闻采访与新闻写作的关系，正确的说法有( )。
A、从本质而言，新闻采访决定新闻写作。
B、新闻写作对新闻采访有能动作用。
C、新闻写作有赖于对事实的采访，采访是写作的前提和基础。
D、新闻采访活动要受新闻写作的制约和检验。
E、写作是采访的表现和结果，既要深入采访，又要讲究写作，二者不可偏废。
正确答案：ABCDE。
5、简答题：简要回答相关知识点的内容。一般考核一些需要识记、理解的内容。每小题满分6分，如：
简答题：请简述新闻写作对真实性的要求。
正确答案：
真实性是指新闻报道必须反映客观事物的原貌。新闻写作对真实性的要求包括两个层面：浅层面：具体事实必须真实准确；深层面：整体概括与分析要符合客观实际。
第一、具体事实必须真实准确
1）确有其事：确实发生过报道的这件事情
2）构成新闻的基本要素必须准确无误（5W1H：WHAT、WHO、WHEN、WHERE、WHY、HOW）
3）新闻中引用的各种材料必须准确无误
4）新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实
5）新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等必须是当事人所述
第二、整体概括与分析要符合客观实际
1）现象真实与本质真实要辨证统一
2）微观真实与宏观真实要有机结合
3）新闻报道要达到多层次真实
6、论述题：能够利用课程所学的理论知识，就新闻业务领域的一些现象或问题，结合一些实际案例，进行论述。一般考核一些需要理解、应用的内容。每小题满分10分，如：论述题：请结合实际论述导致新闻失实有哪些原因？
正确答案：略。
7、分析题：能够利用课程所学的理论知识，实际分析一篇新闻报道的优缺点。一般考核一些需要理解、应用的内容。每小题满分15分，如：
分析题：用新闻写作的真实性要求，评析下面新闻报道（具体报道略）。
参考答案：略。
8、应用题：能够利用课程所学的理论知识，在掌握简讯、消息、特写等体裁基本要求的基础上，撰写出简讯、消息、特写稿件。考核需要应用的内容，每题满分30分。如：应用题：根据下面提供的新闻事实素材，撰写出一篇消息报道。要求：①准确概括事实；
②主题集中，角度得当；③设计有特点的导语；④制作符合消息规范的标题；⑤文句通顺，无错别字；⑥字数不超过800字。（素材和参考答案略）
八、中国传媒大学远程与继续教育学院《新闻写作》教学及考试大纲说明
（一）关于大纲制定的目的
本大纲的制定是根据中国传媒大学远程与继续教育学院教学部门的要求，按照中国传媒大学本科教学相关规定，对《新闻写作》课程的教学目的和要求、学时分配及自学要求、考试大纲等做出的基本规范，是教师教学和命卷、学生学习及应试的基本指南。
（二）关于考试大纲的说明
为使考核内容具体化和考核要求标准化，本大纲在列出课程教学内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求。明确考核目标，能够使教师更全面、更有针对性地进行教学及辅导，更加明确命题范围，更加准确地安排试题的知识能力层次和难易度；使学生（尤其是远程与继续教育学院的函授生、远程教育学生）进一步明确考核内容和要求，更有目的地安排自学计划、系统学习教材。
根据教学规律，并适应远程与继续教育学院的教学要求，考试大纲按了解、识记、领会和应用四个层次，规定了各考核目标（知识点）所应达到的能力层次要求。各能力层次的涵义及考核方式是：
了解：初步了解有关的名词、概念和知识的涵义，能知道有关情况即可。考核方式：单项选择题。
识记：能记忆有关的名词、概念和知识的涵义，并能正确认识和表述。考核方式：填空题、名词解释、单项选择题、多项选择题。
理解：在识记的基础上，能全面理解把握基本原理和基本知识，掌握有关原理、概念的区别和联系。考核方式：多项选择题、简答题、论述题、分析题。
应用：在领会的基础上，能运用基本原理、基本概念分析和解决有关的理论问题和实际问题，能够根据《新闻写作》的基本要求撰写出简讯、消息稿件。考核方式：论述题、分析题、应用题。
（三）自学指导
对不参加面授的函授及远程学生，以及对参加面授的学生课后自学，自学的过程中都要始终注意以下4点：
1、认真阅读与系统学习教材与大纲
本课程涉及内容较多，知识范围较广泛，学生应根据本大纲规定的考核目标，认真、系统地学习教材，全面掌握教材所阐述的基本原理、基本概念和基本知识。同时，要注意各章之间的相互关联，掌握《新闻写作》的学科体系。
2、系统学习和重点深入相结合
学生应在全面系统学习教材的基础上，对重点章节进行深入的学习，掌握重要原理和概念，以便更好地把握本课程的关键内容。
应强调的是，切忌在没有全面系统地学习教材的情况下，单纯孤立地去抓重点，靠猜题押题后的死记硬背，是不可能有好的学习效果的。
3、重视理论联系实际
《新闻写作》的实践性很强，学习本课程的最终目的是能够掌握新闻写作的业务技能，最终胜任新闻采编工作。因此一定要重视理论联系实际，不能只满足于学习教材中的理论知识。本课程老师推荐的方法有两种：
（1）课堂教学与课后作业及业务实践相结合：除课堂学习外，还必须通过课后作业及业务实践的机会亲自动笔，勤写勤练。
（2）课程理论学习与课后阅评分析新闻作品相结合：除理论学习外，积极进行新闻作品阅评练习（简称“评报”），是学好本课程的经验。学生要随时关注热点事件，关注都市报、知名网站、知名电视节目等优秀新闻报道作品，并思考自己如何完成相关报道。
4、与《新闻采访》、《新闻编辑》、《新闻评论》等课程的学习相结合
在新闻实践工作岗位中，采、写、编、评等新闻业务环节的区分并不是那么明显，要完成一篇好的新闻报道也需要几个环节的统筹协调，密切配合，整体构思。因此，要结合过去已经学习或将要学习的《新闻采访》、《新闻编辑》、《新闻评论》等课程知识，进行综合的采、写、编、评一体化学习训练。
《新闻写作》教学大纲制定教师：唐远清
2007年11月18日
新闻采访与写作讲义
新闻采访与写作讲稿 一、新闻概述 （一）新闻的定义 新闻是新近发生的事实的报道。我国新闻界认为，这个定义言简意赅，概括了新闻的本质特征，对掌握新闻写作规律起着指导作用。 （二）新闻的分类新闻有狭义和广义两种。狭义新闻专指消息。 广义的新闻一般指传媒常用的各种新闻报道体裁 （三）新闻的要素 1.时间。时间的准确程度，根据所要报道的事件对时间的要求来确定。 2.地点。地点也有详写、略写之分。 3.人物。在新闻报道中，人物的出现有四种情况： 第一种是以个体的形式出现， 第二种是以群体的形式出现， 第三种是有些当事人由于个人隐私、系未成年人或其他原因，须使用化名或笼统称呼， 第四种是有些新闻人物以社团、单位等集合体的形式出现 4.事件。事件是新闻的核心要素，其他要素均围绕新闻事件来组织和安排。 5.原因。报道事件须交代清楚原因。 6.结果。事件的结果，有的当时就能体现出来，有的需要经过一定时间才能显露出来，有的需要经过调查、计算和评估。 二、新闻写作 新闻写作，是指作者把采访中搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。 （一）新闻写作观念的变革 1.西方新闻写作观念的变革 在西方，1833年9月3日，由本杰明·戴任总编的美国纽约《太阳报》创刊。这标志着西方新闻写作主流观念开始诞生。随后，煽情主义、客观报道和深度报道等三种重要写作观念相继形成。 （1）煽情主义写作观念 （2）客观报道新闻写作观念 （3）深度报道新闻写作观念 2.我国新闻写作观念的变革 1）政论报刊时代 （2）商业报刊时代 （3）新中国成立后的前30年 （4）改革开放至今 （二）新闻写作的特点 1.客观真实 2.广泛传播 3.新闻价值 一、用事实说话原则
新闻写作基础知识
新闻写作基础知识 新闻写作基础知识 第一节新闻概述 一、新闻定义 什么是新闻？不同的文化背景,不同的意识形态,就有不同的回答。 在美国,麦尔文·曼切尔著的《新闻报道与写作》一书,引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如： 达纳在年至年主管过《纽约太阳报》,他说,新闻是“社会上大多数人感兴趣,而且在此以前从未对它注意过的那些事情。” 达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：“狗咬人,不是新闻;人咬狗,才是新闻。”（注：这是达纳年办《纽约太阳报》时,他属下的采访主任约翰·ｂ·博加特对一个青年记者说的。) 另外一个新闻的典型概念是斯坦利·瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期《纽约先驱论坛报》的采编主任。他说,新闻是建立在三个“ｗ”的基础上：“妇女（women）、金钱（wampun)和坏事(wrongdoing）”。 其实,以上表述并非科学意义的下定义,但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场,即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础,虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上,但其实质仍不能脱离“利润”的操纵。 在中国,“新闻”这个词最早出现在《新唐书》。《新唐书》记载：初唐神龙年间（公无年前后）,有一个叫孙处玄的文人曾说过：“恨天下无书以广新闻”。孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范,评论时政得失,未被采纳,他就挂冠而去,可见他是个很关心时事政治的人。这样的人对没有书刊传播新闻（当时印刷术尚未应用于书籍）表示不满,是理所当然的事。孙处玄这句议论竟被载入《新唐书》,说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件,但人们已意识到需要报道这类新闻的传播工具。“新闻”一词在这里是指“最近消息”。 《现代汉语词典》释“新闻”为：①报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播／采访新闻。②指社会上最近发生的新事情。 《辞海》对新闻的解释是：①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时,真实,言简意明,以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。②指被人当作谈助的新奇事情。如《红楼梦》第一回：“众人当作一件新闻传说。” 1943年9月陆定一提出：“新闻就是新近发生的事实的报道。” 1981年8月中宣部在京召开全国18大城某地的报纸工作座谈会,其会议纪要对新闻定义作了新的诠释： “新闻反映新发生的、重要的、有意义的、能引起广泛兴趣的事实,具有迅速、明了、简短的特点,是一种最有效的宣传形式。” 定语修饰的限制显然是考虑了“读者兴趣”,同时也顾及到了“社会效果”,这些是对陆定一定义的有效补充,然而其偏颇也是显而易见的。综合上述种种看法,我们不妨把新闻定义小结为： “新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。” 明确了新闻定义,我们再来区别广义的新闻与狭义的新闻。广义的新闻包括消息、通讯、特写、调查报告、新闻评论等,是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻
《新闻写作知识》讲义
《新闻写作知识》讲义 一、新闻的概念及基本要求 把新闻作为一门科学进行研究，从1845年德国学者普尔兹所著《德国新闻事业》算起，迄今不过一百多年。若以美国新闻教育和研究事业的兴起为标志，也仅为一个世纪左右。我国的新闻学研究迟于欧美国家，于二十世纪二十年代开始进行。由于该学科作为一门专门的研究对象起步较晚，所以，我们在学习新闻的过程中，有时会发现一些著作的提法或者分类并不统一，但它们的基本要求和基本原理都是相通的。我国的新闻理论主要借鉴了西方国家的新闻学理论，但又有所不同。 （一）新闻的定义 新闻有很多定义，在不同的国家，不同的研究者对它有不同的定义。比如，在西方，对新闻的严肃定义有：“新闻就是变迁的记录”——英国《泰晤时报》，“新闻就是新鲜报道”——英国《牛津字典》等等，在国外对新闻的幽默定义也有许多，比如:“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”——美国《纽约太阳报》博加特等。 我国学者对新闻也有一些定义，比如：“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的很重要事实”——范长江；“新闻的定义，就是新近发生的事实的报道”——陆定一。 我们一般指的新闻，可以理解为：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。
新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。 凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当做到新、快、短、活。 （二）新闻的分类 新闻按体裁分类，大致可以分为：消息、通讯、新闻特写、以及新闻边缘体裁。新闻边缘体裁主要包括：报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信等。 新闻分广义的新闻与狭义的新闻，上段的分类是按广义的新闻进行分类的，它们是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息，又称电讯（通过电报、电传、电子计算机传输的消息）。它是报纸上最经常、最大量运用的一种新闻报道体裁，也是最直接、最简练、最迅速地向读者传播新闻信息的报道方式。 （三）新闻的六要素 新闻要素，是指新闻构成的主要因素。交待新闻要素，是把事实报道清楚的起码条件。一般来讲，在传统的新闻学讲义中，我们常提到的是五要素，所谓五个W（When，Where，Who，What，Why——何时，何地、何人、何事、何故）。在西方新闻学有一个观点，认为新闻学除了五个W外，还应增加一个H（How——怎么样，何果），也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可。 （四）新闻语言 在写新闻时，有的作者常用写散文或者写评论的方式写新闻，其实，它们之间的语言要求是不一样的。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是表述事实的语言。
新闻写作教案
新闻写作教案 在正式讲解新闻的写作之前，我想先向大家明确一下新闻的作用，新闻：传播信息—使大家信息共享，彼此了解；沟通理解—及时沟通，信息透明，部门和谐，校内和谐；树立形象—在校内有效传递城市学院的声音，进行系统内的交流。 定义 那什么是新闻呢，新闻的定义是对新近发生或即将发生事实的报道。在这个定义中，我们要抓住定义的关键字：新、事实。 例如：以下两条都满足新闻的定义，哪条是真正的新闻？ 某同学今天中午将去三餐厅吃饭 教工餐厅今起装修一个月师生将集中在三餐厅用餐 从这个例子大家就可以看出，不是所有的新近发生的事实都是新闻，这里就简单讲一下新闻和新闻的价值。 新闻价值：客观事实中所存在的、能够满足社会主体需要的新闻属性。 这种新闻属性,越能够强烈、普遍地满足社会主体的需要,它的新闻价值就越大。西方新闻界有这么一句话：狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。在上面的例子中，某同学去哪儿吃饭这个问题，是客观存在的，但是他不能普遍瞒住社会主体的需要，所以，不算是新闻。 怎样写出有价值的新闻： 1、时效性，要求新闻要“快”和“新”。新闻是对最新发生的事实、最新出 现的信息的报道，应选择最迅速、最及时、最新鲜的信息。新闻信息量要大。 例如：唐茜教授赴湖北、广东两省考察茶树资源圃并引进茶树新品种 汪志辉副教授一行参加阿坝州藏区（金县）农业产业化发展与市场建设会议 2、接近性。指新闻报道的内容与受众的接近性。具体有两层含义：一是指新 闻所报道的事件或人物在地理上与受众靠近；二是指报道的内容与受众心理贴近，能唤起读者的关注、同情和共鸣。 例如，我们在院网上挂一篇某外省发生的换届选举之类的事情，就不能引起我们的关注，因为这不会直接影响到我们的生活和学习，但是我们挂出的我们第四届学生会的换届选举、举行的一些专业方面的讲座就能在很大程度上引起我们的关注，因为这些事情会直
新闻写作培训讲义
新闻写作培训 一、什么是新闻(新闻的定义) 1. 新闻的定义。 a. 新闻必须是新近发生的; b. 新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的; c. 新闻必实)须是对事件(事的“报道”。 2. 新闻六要素=5W 1H。 既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对“5W”事件What、时间When、人物Who、地点Where、原因Why和“1H”How怎么样,如何/结果)的报道。5W 1H也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可，原来我们上学时的教科书里只有新闻五要素，即5W。 a(新闻报道不是重复历史(旧闻) 过去的已知已发生的事实不是新闻，新闻是新近(近期)发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。如:比如3月份发生在车间的新闻，你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。所以说，新闻必须要及时。 b(新闻稿件不是文学作品 文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大;但新闻重真实、明晰(尽量少用形容词、心理描写、合理想像，多用动词)。新闻通讯是饭、文学作品是酒。
C(新闻不是公文 公文引经典，重重复，有倾向;新闻引“今典”，重差异，求平衡。新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。 3. 新闻语言的应用和表述。 新闻语言的特色可以概括为:客观、确切、简练、朴实和通俗。 a.客观。 比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。 b.确切。 比如，“近300人”比“几百人”，“300多米”比“几百厘米”要精确。 c.简练。 比如，“在……的大好形势下，在……鼓舞下，在……的基础上”等等繁冗的句子都应尽量避免。本来就是一个简讯不要写成消息，本来是一个消息不要写成通讯。 d.朴实通俗。 比如我们经常看到稿件中有设备、工艺的特殊专用词，即使你写错了，我们编辑也看不出来，所以要求通讯员要进行必要的解释和注释。 另外，在新闻语言表述中，还应该把握“两多两少”，即:“多用中性词，少用修饰语;多用陈述词，少用褒贬词”。 同时，新闻写作必须用第三者身份进行客观描述，而不是以第一人称或第二人称去下结论或发表感叹。我们经常看到许多通讯员经常用“我院、我校、我专业”等进行表述，这说明我们没有把自己当成通讯员，应该改为“福建中医药大学药学
人大新闻写作
第一章 1.新闻报道的定义：新近发生的事实的报道。 2.新闻学中新闻的定义：新闻是一种信息，是传达事物最新变动状态的信息。 3.新闻的本源是事实。 4.新闻根据：一是新闻报道必须以新闻事实为依据。 二是新闻报道必须内容新鲜，在新闻时效之内 三是新闻要素要完整齐备 四是要适当交代新闻来源 5.所谓让事实说话就是客观地叙述新闻事实，一是一，二 是二，不能添油加醋，不能歪曲加工，更不能“合理想像”。一是在新闻报道中客观地叙述事实，让事实说话，一方面也要有所寓意，通过新闻事实的选择和组织表达某种报道意图。 6．新闻报道的基本要求：a要客观地叙述事实b要真实c 要公正d要全面e要有立场f要迅速及时g要针对读者的共同兴趣进行报道，讲究报道艺术与技巧 7．新闻报道的新意识：一是竞争意识；二是受众意识； 三是开放意识；四是监督意识； 第二章 1．消息：（1）动态新闻：以迅速简洁地报道新近发生的事件、反映事物发展过程中的新动态为基本特征。内容单一，一般一事一报，简明扼要，时效性强。动态新闻中的简讯（又称“简明新闻”）仅用一两句话交代事情的概况，一般不交代事情发生的过程和背景。 （2）综合新闻：指的是对同类事物或一个事物多侧面的归纳综合报道。反映动向、成就、问题等。点面结合，用“事实说话”。有面上材料的概括，又有个性特点材料的生动印象。 2．深度报道： （1）解释性报道：侧重于揭示和说明新闻事实的原因和结果，着眼于“新闻背后的新闻”，向读者解释事件的来龙去脉、事件的含义与社会影响，也包括对事件发展趋势的展望。 （2）述评新闻：是一种“关于新闻的新闻”，在报道新闻的同时，夹叙夹议，进行一些必要的分析评说。它以叙述新闻事实为主要任务，分析评说是紧紧围绕着新闻事实进行的，与新闻评论是以新闻事实为例证而阐明观点的做法有明显的区别。 3．通讯：（1）一般纪实性通讯：人物通讯，事件通讯，工作通讯，风貌通讯 （2）新闻故事：以故事形式反映新人新事。（3）访问记：就某一重要新闻事件或众所关注的问题访问有关人士，然后以谈话纪实的方式加以报道。（4）散文体通讯：大多数通讯以纪实为主，而且多以第三人称客观叙事。4．新闻特写：新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物 和场景的形象化报道。它强调视觉印象，以描绘为主要手法，往往截取事件发展进程中的某个片断或画面，绘声绘色，给人以特写镜头般的印象。 5．表现手法上区别：（1）消息—用客观叙述的方法，一般不搀杂报道人员的主观意见。 （2）深度报道---以叙事为主，对时效性要求比消息弱一些，由于篇幅比消息长，描写余地也多。 （3）通讯--可以叙述、描写、议论、抒情并举。工作通讯：以叙述为主，兼有一些议论。 人物通讯不仅有叙述还有大量细节的描写，带有感情色彩。风貌通讯：抒情色彩更浓，可以四种方法并用。（4）新闻特写：要求再现事物的具体形象，再现场景，主要靠细节描绘。 6．口吻与人称：消息—多用第三人称，报道中充当“隐型人”。访问---第一人称。 7．结构布局：消息—一般倒金字塔。通讯按照不同要求各不同。 第二章消息的基本构成 1．消息：由新闻标题、消息头、新闻导语、新闻躯干、新闻背景、新闻结尾以及署名等部分组成。 2．消息的标题：一语点破，侧重于动态，告诉读者现在发生什么事情，标出主要新闻要素。传神在动词上。消息中有多行标题。通讯中通常是主标题做虚题，副标题做实题。 3．多行标题：一般由主标题和辅题组成。 主标题：也成为“正题”，标题中最重要的部分，所用字号最大，用在最显著的地方。用来点名消息中最重要的事实或观点。 辅题：包括引题和副题。引题在主标题之上而字号较小，因而被称之为“肩题”或“眉题”，从一个侧面对主标题进行引导、说明、烘托、渲染。 副题是主标题之后，字号最小，主要起补充注释作用。4．单行标题：必须是实标，必须以叙事为主，必须点名必要新闻要素。 5．二行题：有引题+主标题，主标题+副题。一个实，一个虚。虚标—内容较抽象，含蓄或以说理为主，侧重说明某个原则道理。 6．三行题：引题+主标题+副题，其中有一个必须是实题，其余可虚可实。副题一般是实的，引题以虚为多，主标题随意。 7．消息头：是消息的标志。正规新闻报道不可以忽视消息头的用法。分为“讯”和“电”。 “讯”—通过邮寄或书面递交的形式向报社传递新闻报道。凡是报社通过自己的新闻报道渠道获得的本埠消息，一般都给以“本报讯”。外埠来的，应表明发布新闻时间和地点，象是“本报南京7月29日专讯（航讯，由航空邮寄）
新闻写作试题库(超全)
新闻写作试题库（共287题） 一、填空题:（56题） 1、狭义的新闻指（消息）。 2、广义的新闻包括（消息、通讯、述评及其所属品种）。 3、没有（事实）就没有新闻。 4、（真实）是新闻的生命。 5、（言之无物）是写新闻的大忌。 6、新闻写作的原则是（用事实说话）。 7、新闻写作的要求是（真、短、快、活、强）。 8、新闻的快应以（新闻的新鲜和真实的事实）为前提。 9、新闻报道要快的表现是一（及时）、二（适时）； 10、新闻的思想性是指（一条新闻在思想上给读者教育、影响和启迪）。 12、新闻写作要求强的（思想性强、政策性强、针对性强）。 13、“新闻是新近发生的事实的报道”这个实义的作者是（陆定一）。 14、新闻六要素是（何时、何地、何人、何事、何因、何果）。 15、新闻的要素说的是（构成新闻不可缺少的事实材料）。 16、新闻背景从内容分为（人物、历史、地理、事件背景）。 17、新闻背景从作用分为（对比性、说明性、注释性）； 18、背景材料可用于（新闻的导语、正文、结尾）三个不同部分。 19 、新闻的主题应从（新闻事实挖掘）中来。 20、提炼新闻主题应注意两点：一是（一条新闻一个主题）；二是（新闻主题一定要从新闻事实中挖掘、提炼出来）。 21、选择最佳角度是表现（新闻主题）的好办法。 22、几家新闻单位同时报道同一新闻应注意（错开角度）。 23、新闻语言的特点是（具体形象、准确鲜明、简练生动、通俗易懂）。 24、动态新闻(叙述)为主. 25通讯重于(叙述、描写); 26述评新闻兼有(新闻和评论)两种作用。 27、新闻和消息的结构一般由(导语、正文、结尾和标题)组成。 28、新闻通常有金字塔(倒金字塔、倒正混合结构)三种结构形式。 29、倒金字塔结构的特点是(把高潮或结局排在开头，把最不重要的材料排在后面)。 30、金字塔结构的特点是(将事实的结果、最重要的材料安排到最后一段)。 31、倒金字塔结构的开头部分称(导语)。 32、倒、正混合结构的特点是(有一个好的新闻导语和有一个重要的新闻结尾)。 33、新闻导语的“导”字有(开始、启发、引导)三个涵义。 34、新闻正文是(导语之后的展开部分)，对新闻事实作充分的具体的报道和说明。 35、简明新闻是新闻报道中(最简练、最短小)的一种新闻体裁。 36、消息一般分为(简明新闻、动态新闻、综合新闻、述评新闻)。 37、综合新闻有两种，一是(横断面综合报道) ，二是(纵深度的综合报道)。 38、通讯《中国的西北角》的作者是(范长江)。 39、通讯《谁是最可爱的人》的作者是(魏巍)。 40、通讯《西行漫记》的作者是(埃德加·斯诺特)。
浅谈新闻写作的方法与技巧
浅谈新闻写作的方法与技巧 内容： 要谈谈新闻写作的方法与技巧首先要明确什么是新闻？ 新闻的概念有狭义和广义两种。 狭义的新闻专指“消息”，从大的范围来讲是指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。从企业的角度来讲是指企业新近发生的具有一定现实意义、推广价值的人和事的简要报道。 广义的新闻指及时报道新近发生的重要事件或生活现象中的各种文章，包括消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 新闻的定义： 在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的新闻的定义，“就是新近发生事实的报道。”新闻界的老前辈范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”的报道。另外王中教授引入传播学概念，把新闻定义为“新近变动的事实的传布”。甘惜分教授把新闻定义为“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”。不管他们怎么样界定，都离不开一个字“新”和“未知欲知”的事。 新闻的特点： 尽管新闻的类型有多种，但它们都有一个共同的特点。那就是：新、真、实、强、短、快、活。 “新闻”一词在我国最早出现在唐代。指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。那时的唐朝政治清明、经济繁荣、社会安定，并有国际交往。当朝的百官需要了解朝政，也需要对外作宣传介绍，这种形势必然促进政治、经济信息的公开传播。而且这个时候传播的工具如：笔、墨、帛、纸等都已具备。于是，新兴的传播媒介即最早的手写新闻——封建官报便应运而生了。 新闻的写法。每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。标题一般包括引题、正题、副题；导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可
新闻写作的真实性原则
新闻写作的真实性原则 第一节新闻写作对真实性的要求 真实性：新闻报道必须反映客观事物的原貌。 一、新闻报道的具体事实必须真实准确 （一）确有其事 （二）构成新闻的基本要素必须准确无误 （三）新闻中引用的各种资料必须准确无误 （四）新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实 二、新闻报道的整体概括与分析要符合客观实际 （一）现象真实与本质真实要辩证统一 （二）微观真实与宏观真实要有机结合 第二节新闻报道失实的原因 导致新闻失实的原因是复杂的。既有客观环境方面的原因，也有传播者主观方面的原因。 一、体制性失实 体制性失实是指因某种价值观对新闻报道发生强烈作用时而造成的新闻失实。 二、经济性失实 经济性失实是指由于金钱等经济利益对新闻报道发生强烈作用时所造成的新闻失实。 三、故意失实与非故意失实 这类失实是指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实，具有虚假成分，但却出于种种主客观因素的制约和影响，而有意为之所导致的新闻报道失实。 这类失实是指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。 第三节新闻写作如何避免失实 一、在确定主题和选择报道角度时要坚持独立思考 二、在谋篇布局时要避免片面性 新闻写作的谋篇布局，即消息或通讯的结构设计、段落安排，实际上体现着写作者对所报道事实的认识与分析。此时此刻，要掌握与运用科学的方法，辩证地、全面地反映和报道事物，这是防止新闻失实的一个重要方面。 三、在写情节细节时严禁想当然 新闻写作与文学创作有着本质的区别。将推测、推论、合理想象的东西作为事实来写均属想当然，无可非议地在严禁之列。 四、培养质疑意识，注意核对引用资料 （一）稿件中所引用的材料，包括采访中获取的各种素材、背景资料、史料，要通过不同的途径查询与核对。 （二）对被采访者的自述，即记者通过采访所获得的第一手材料，也要保持质疑意识，也要核对。 （三）要注意核对数字。 五、描写要有分寸感 我国新闻界最常见的是滥用溢美之辞，描写时夸大、渲染、拔高。
新闻稿写作浅谈
新闻稿写作心得 今天我主要是与大家谈谈我所了解的一些校园新闻写作的相关知识和我在实际写作中的一些心得体会与大家分享，可能不是很全面，但是希望对大家有所帮助。 首先，我把我入学之初学长送我的10条写作规则送给大家： １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写； ２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写； ３、要表现，不要陈述； ４、把精彩的引语放在消息的前头； ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头； ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词； ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词 ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话； ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题； 10、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。 接下来我想讲一下，校园新闻写稿的一般方法。 一篇新闻稿的标题必不可少，且要做到简明扼要地对实践活动进行概括提炼。新闻稿的正文部分，最重要的是突出事件，尽量用平实简练的语言进行叙述。第一部分写明时间、地点、人物、事件、结果，对事件进行整体综述。第二部分的文字对第一部分的内容做进一步的解释和阐述，使整个事件完整而丰富地展现出来。在这一部分还可以增加一些有关实践内容的背景等。最后一部分，对实践活动进行总结升华，写明实践活动的意义及产生的反响。撰写要求说明： 1.每篇新闻稿必须有新闻题目 2.新闻稿格式要求：题目黑体三号，正文宋体小四，1.5倍行距。 3. 使用第三人称进行叙述，切忌使用第一人称。 4. 注意区分新闻稿和实践感悟。新闻稿以叙述客观事实为主，不要加入过多的个人观点，更不要将访谈内容或调研数据罗列其中。 5. 发送新闻稿前，要通读全文，改正其中的多别字和病句。 选好角度，引人入胜 找出最便于读者接管的角度，本色上是对材料的归纳和梳理，并对读者熟悉、接管事实起到了1个"导读"的效用。 熬头、思想角度，有开导性的思想每每能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。如1个班级的党章小组开展的勾当，单从范围来讲，算不上大的新闻，但若从加强思想政治进修的角度来看，却又有报导的价值。 第二、特色角度，有些节日的庆祝勾当每年都神肖酷似，但我们如果找准了该年勾当的特色内部实质意义进行报导，就能写出有价值的新闻。 ·读者角度，要注意研究同全校师生的事物糊口和精力糊口竟紧密相连、普遍关心的需要解答的题目，选择发生在师生进修、糊口中的"小事"，以小见大，才能增强新闻的魔力。作为1个大学生记者，只要经常深入到同窗们的教室、睡房、图书馆、运动场，注意不雅察他们的进修和糊口状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想懂得的内部实质意义着手，才能写出有意义的新闻。 ·时间和空间角度。有些新闻事实，在差别的时期、差别的空间其重要的程度也会发生一定
《新闻写作教程》(人大版)
《新闻写作教程》(人大版） 一、名词解释（24分） 1、真实性（p15） 真实性，最简单的定义是：新闻必须反映客观事物的原貌。真实性是新闻存在的基本条件，也是新闻传媒必须遵守的原则。 2、故意失实（p25) 指媒体或者新闻报道者事先明知报道内容不符合客观事实,具有虚假成分,但却出于种种主客观因素的制约和影响,而有意为之所导致的新闻报道失实。 3、非故意失实(p25) 指新闻报道者并无故意造成失实报道的动机，而是由于种种主客观条件的限制或影响，未能按照客观事实的本来面目如实做出报道所导致的新闻失实。 4、用事实说话（p32) 指通过客观地叙述新闻事实及其背景来体现观点、发表意见；或者说是把思想观点藏在精心选择的某些事实里，让受众通过事实自己领悟其中的道理。总之，是“事实”和“观点”的结合。 5、新闻的时效性、可读性、针对性（p58） 时效性——指新闻事件的发生与报道之间的时间差,时间差越短,则时效性越强。 可读性——指新闻便于阅读、吸引读者的特性，把新闻报道写得让读者愿意读、喜欢读、读的下去。 针对性——两层意思：一是指在写新闻时，你的心中要有对象感，二是要明确你为什么而写，你的报道针对的是什么问题而发。 6、新闻角度（p92) 指记者发现事实、挖掘事实、表现事实的着眼点或入手处。 7、新闻跳笔（p110） 新闻跳笔作为一种重要的新闻写作笔法，是指在新闻写作中，对新闻事件的叙述和描写，不是按照事件发生的先后次序和逻辑次序对事件进行详尽、面面俱到的叙述和描写，而是把不太重要的情节、片断和段落省略掉，简练概括地勾勒出新闻事件，从而达到特定的艺术效果。 8、“蒙太奇”结构（p120） 把新闻事件的情节、场面、细节写成镜头感很强的段落，利用跳笔省略过程的叙述，突出事物的主要特征，再组合和连接而成写作表现方式。 9、新闻语言（p126） 通过新闻媒介，向受众报道新近发生的事实，传播具有新闻价值
新闻写作规范及要求
教案首页
信息员新闻写作培训 提纲： 一、信息员怎么样写新闻 二、信息员写什么样的新闻 三、信息员怎么样获取新闻 四、信息员写作要注意的问题 五、提高写作能力的几点建议 什么是新闻 西方：新闻是一个故事。可以引起一批人感兴趣，成为他们热门话题，所以“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”。 中国：陆定一：“新闻是新近发生的事实的报道”。 范长江：“新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要事实”。 新闻是公众关注的最新事实信息的报道。 新闻报道目的： 让公众接受所传播的信息，引导社会舆论。 企业新闻宣传工作的作用： 一是企业新闻宣传工作是塑造企业外部形象的主要渠道。 二是企业新闻宣传工作是创造良好发展环境的主要手段。 三是企业新闻宣传工作是培育企业文化的主要方式。
一、信息员怎么样写新闻？ 首先学会写消息。 消息是新闻的主角，熟练地写好消息，就掌握了打开新闻写作大门的一把“金钥匙”。 消息定义：以简明的文字迅速及时地报道新闻事实的一种新闻的最基本体裁，其它新闻体裁都是作为消息的补充、延伸而发展起来的。 消息格式：标题+消息头（“本报讯”或“电头”）+导语+主体+结尾。 标题：概括消息的主要内容。 导语：导语是开头的一段话，要求用极简明的话概括消息的最基本内容。 主体：主体是消息的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。 结尾：是对消息内容的小结。有些消息可无结尾。 （例：） 陕煤化集团携手招商银行 本报讯（消息头）近日，招商银行总行行长助理王庆彬、西安分行行长王冰剑带领总行、分行有关人员来到陕西煤业化工集团公司，与陕煤化集团党委书记、董事长华炜，总经理高仰才，副总经理尚建选，董事吴继亮和集团有关部门人员进行了座谈，并举行了战略合作协议签约仪式。（导语） 在座谈中，招商银行总行行长助理王庆彬介绍了招商银行发展
新闻写作知识浅谈
二网络新闻写作网络技术一经诞生就以高速度多媒体交互性等特性挑战传统的印刷技术以网络作为传播载体的新闻也因此区别于报纸新闻广播新闻以及电视新闻当前我校面临招生教学就业等方面的竞争网络新闻就成了学校扩大宣传的重要手段某种程度上可以说经营学校就是经营信息另外广大学生需要借助网络充实自我搜集信息了解学校所以校园网络新闻就有了它存在的必要性但是我校校园网收到的新闻稿件由于存在各种各样的写作弊病或多或少地影响了我校新闻信息的传播一目前校园网新闻写作存在的弊病目前从某种程度上讲因为多方原因我校校园网络新闻没有专业的新闻写作队伍写作者多是各个院系部门的政治辅导员分团委书记教学办办公室人员或者是学生会及各社团的学生他们没有经过专门的新闻写作特别是网络新闻写作的系统训练仅是凭着周围人XXX文笔不错的评价以及自己的热情去写作新闻导致新闻作品存在着系列的问题 1．词句不通不合语法比如此次演讲比赛圆满结束本次大赛评委会主任xxx老师作了精彩点评他表示本次演讲比赛的整体水平有了较大提高和改变同什么相比有了较大提高和改变通篇稿件没有任何提示而且提高和改变属于语义混淆又比如经过这次干部选举学生干部队伍注入了新鲜血液稍懂语文语法知识的读者就能看出此句存在明显的语法错误而介绍了我校学分制改革从提出设想调查研究科学论证具体实践的基本经验此句则应该在科学论证的后面加上一个到字同时把科学论证后面的顿号去掉
2．时效性差新鲜感弱比如曾经有一处室在一则新闻中把2007年3 月上旬到2007年4月下旬的活动罗列报道新闻时间跨度如此漫长哪有什么新鲜性可言而且类似这样的新闻落后的现象在很多新闻报道中存在可谓屡见不鲜3．缺乏生动政味十足我校总结首届武当国际干细胞研究与应用研讨会举办经验我校2008-2009学年国家奖学金初评工作圆满结束我院荣获支持工会工作先进单位荣誉称号我校唐微博士获农业部科研经费资助10万元我校学子在省大学生职业规划决赛中喜获佳绩 不可否认校园新闻涉及的多是常规性的活动突发性的批评性的新闻鲜有报道于是就会出现活动罗列的新闻而这些新闻的报道不约而同地采用XX活动在我校举行或者我校成功举办XX活动这样的标题怎么会跳起来这样的标题怎么会引导读者点击链接继续阅读下去 另外目前校园网络新闻政味十足导语中按照职别高低罗列参加活动的领导嘉宾教师结尾处要不就是空洞地展望未来要不就是一味地心生感慨而活动的主体在新闻事件中的地位被大大削弱了学生组织或参与的某项大的活动和比赛不是先报道哪些学生参加也不是报道哪些学生获奖而是先用大量的篇幅报道出席活动的领导报道领导的重要讲话我们并不是说不要报道政治而是要怎么样把政治思想教育更好地融合在新闻事实当中
新闻写作知识
新闻写作知识基础 一、新闻概念及新闻学 （一）新闻的定义 新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 这一定义体现了三个要点：新闻必须是新近发生和新近发现的事实；新闻所报道的事实必须是有价值的；新闻必须是对事件的“报道”。新闻都是以事实为依据，真实性是新闻的生命，也是第一要素。 凡是新闻文体，不论消息报道，还是通讯、特写，在写作上都应当做到新、快、短、活。 （二）新闻的分类 新闻按体裁分类，大致可以分为：消息、通讯、新闻特写、以及新闻边缘体裁。新闻边缘体裁主要包括：报告文学、调查报告、采访札记、工作研究、来信等。 新闻分广义的新闻与狭义的新闻，上段的分类是按广义的新闻进行分类的，它们是报纸、广播、电视等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息，又称电讯（通过电报、电传、电子计算机传输的消息）。它是报纸上最经常、最大量运用的一种新闻报道体裁，也是最直接、最简练、最迅速地向读者传播新闻信息的报道方式。 （三）新闻六要素 新闻要素，是指新闻构成的主要因素。交待新闻要素，是把事实报道清楚的起码条件。一般来讲，在传统的新闻学讲义中，我们常提到的是五要素，所谓五个W（When，Where，Who，What，Why——何时，
何地、何人、何事、何故）。在西方新闻学有一个观点，认为新闻学除了五个W外，还应增加一个H（How——怎么样，何果），也称新闻六要素。新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可。 （四）新闻语言 在写新闻时，有的作者常用写散文或者写评论的方式写新闻，其实，它们之间的语言要求是不一样的。文学语言是艺术的语言，评论语言是说理性语言，新闻语言则是表述事实的语言。 新闻语言作为一种独立的书面语体，它服务于事实的报道，具有质朴、实用的语言形态，明快而富有表现力的语言风格，讲求信息的运载量，使之适宜于社会的广泛传播。 新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实和通俗。 1、客观。新闻语言的主要功能用于表达客观事实，而主观认识和感情的强烈外露，势必干扰读者（听众、观众）对事情原貌的了解和把握。比如说，我们讲某某员工工作认真，某某领导身先士卒，则不如用一些事情把它反映出来，让读者去品味，而不一味去下结论。 新闻写作知识(2) 新闻语言的客观性，通常表现为： 1）中性词多于褒贬词，即客观地描述，而不随便下结论，或者评论；新闻中一般不使用评议性的语言，即使是评述性消息，作者的评述语言也极少，多讲究分析对比，然后自然将极其精练的评述语言自然落笔。 2）修饰语的限制性多于形容性，举例：昨日气温已开始回暖，最高温度已达15℃，这是用数字进行限制；如果写成：昨日气温已开
人大新闻学采访写作参考书目
采访写作参考书目： 《新闻写作教程》，刘明华、徐泓、张征著，中国人民大学出版社，2002；《新闻写作精要》，高钢，首都经济贸易大学出版社，2005； 《新闻采访教程》，张征，中国人民大学出版社，2008； 《新闻发现论纲》，张征，中国人民大学出版社，2006； 《全能记者必备》，【美】莱特尔著，宋铁军译，出版社：中国人民大学出版社2010； 《如何成为顶级记者美联社新闻报道手册》，【美】杰里.施瓦茨著，中央编译社，2002； 《后台》，邓科主编，广东南方日报出版社2010； 《新闻报道新教程：视角·范式与案例解析》，林晖著，复旦大学出版社2005； 《新闻写作与报道训练教程》【美】里奇著；钟新主译，中国人民大学出版社2009； 《创造性的采访（第三版）》，【美】梅茨勒著，李丽颖译，中国人民大学出版社； 《新闻写作学》，沈爱国，杭州大学出版社，1996； 《新闻采访学》（第二版）蓝鸿文著：中国人民大学出版社2001； 《新闻传播精品导读(特写与报告文学卷)》，刘海贵主编，复旦大学出版社2004； 《通讯写作》，丁柏铨，胡翼青著，中国广播电视出版社2007； 《新闻采访方法论》，艾丰，人民日报出版社2007； 《新闻传播精品导读：通讯卷》，刘海贵总编，复旦大学出版社2004； 《新闻传播精品导读：外国名篇卷》，郑亚楠主编，复旦大学出版社2005；
《人民日报60年优秀通讯选》人民日报新闻研究中心编，人民日报出版社2009； 《新闻与正义（修订版）Ⅲ14项普利策新闻奖获奖作品全译本》，【美】 李普曼等著，展江主译评，中国人民 大学出版社2009； 《调查性报道》，【美】盖恩斯著，刘波，翁昌寿译，中国人民大学出版社2005； 《新闻报道与写作》，【美】门彻著，展江等译，华夏出版社2004； 《新闻报道新教程：视角·范式与案例解析》，林晖著，复旦大学出版社2005； 《创造性的采访（第三版）》，【美】梅茨勒著，李丽颖译，中国人民大学出版社 《提问是记者的天职－与英美报刊主编对话》，王尔山，高等教育出版社，2003； 《通讯写作》，丁柏铨，胡翼青著，中国广播电视出版社2007； 《新闻采访方法论》，艾丰，人民日报出版社2007； 《新闻传播精品导读：通讯卷》，刘海贵总编，复旦大学出版社2004； 《新闻传播精品导读：外国名篇卷》，郑亚楠主编，复旦大学出版社2005； 《人民日报60年优秀通讯选》人民日报新闻研究中心编，人民日报出版社2009； 《新闻报道与写作》，【美】门彻著，展江等译，华夏出版社2004；
新闻写作基础知识
三、写作原则 (一)坚持四项基本原则，自觉执行党的宣传纪律； (二)实事求是，用事实说话； (三)迅速及时，讲求时效； (四)在写作技巧上遵守以下10条写作规则： １、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。 ２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。 ３、要表现，不要陈述。 ４、把精彩的引语放在消息的前头。 ５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。 ６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。 ７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。 ８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。 ９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。 １０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。 总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。 以下几段话应成为我们写作新闻的座右铭： △我们应当说真话，因为这是我们的力量所在！（《列宁全集》第９卷第２８３页） △用生活中的生动的具体事例来教育群众“是报刊在从资本主义到社会主义的过渡时期的主要任务。”（《列宁全集》第２８卷第８３页） △我们党所办的报纸，我们党所进行的一切宣传工作，都应当是生动的，鲜明的，尖锐的，毫不吞吞吐吐。这是我们革命无产阶级应有的战斗风格。（《毛泽东选集》第１２１７页） △为报道真实新闻而奋斗！（周恩来给《新闻日报》增刊的题词） △在新的历史时期，新闻工作坚持为社会主义服务，为人民服务，就要坚定地全面准确地宣传党的基本路线，宣传建设有中国特色的社会主义的理论和决策，宣传全国各族人民在现代化建设和改革开放中的业绩和经验。（江**《关于党的新闻工作的几个问题》） △坚持正面宣传为主的方针并不否认新闻的特点。新闻的特点，人们可以作多种概括，但照我看，除了前面谈到的党性以外，还要注意真实性、时效性和可读性。（李瑞环《坚持正面宣传为主的方针》） 第二节消息的写作 消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。 一、消息种类 (一)动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明新闻)，内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。 (二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息报道。 (三)典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报道，用以带动全局，指导一般。 (四)述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是其中的两种。 以上四类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，从实践中提高新闻写作能力。 二、消息写作 写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几个方面的内容。 当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。 (一)标题 标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀大港“油郎”喜结良缘》（新华社1990 年1月6日电讯稿）、《地球三分钟净增五百人》（新华社1996年7月13日电讯稿）、《杭城新事见新风拎书拜年书压岁》（1991年2月19日《解放日报》）。 消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。 消息标题有主题(正
新闻写作格式
一条完整的新闻消息，一般包括标题、导语、主体、背景和线五部分。 (一)标题标题是新闻的眉目，是新闻内容的精粹所在。标题是新闻给读者的第一印象。标题别致，IR闻也会增色；反之，新闻也无光彩。 新闻的标题有正题、引题和副题等形式。正题是标题的主体部分之一，一般概括标题的主旨，点明立意之所在。引题和副标题则是介绍背景、烘托气氛、或对正题予以补充。 写好新闻标题，需做到： 1、准确符合新闻内容。 2、鲜明有鲜明的政策倾向和新闻价值。 3、生动新鲜活泼，具体形象，最好带点文采。 4、简炼用较少的文字概括和包含较多的新闻内容。 (二)导语导语就是消息的开头，它要求用简明扼要的文字，写出消息中最重要、最新鲜、最精彩的事实，揭示全文的主题思想，以便使读者了解主要内容，并引起读者的阅读兴趣。导语是从事实中提炼出来的精华部分，具有统一全文的作用，因此，有人称之为"消息中的消息"。 导语的写法多种多样，常见的有以下几种： 1、直叙式就是用最简练的语言，扼要叙写新闻中最主要的事实，给读者以开门见山、直接了当、一目了然的印象。直叙式导语是最基本最常用的写法。如《东京宣布无条件投除》(美联社1945年8月1电)中的导语，只用"日本投降了"一句话，把一个伟大的历史事件告诉了读者。
2、设问式以设问开始，把新闻消息里所要解决的问题或所要介绍的经验更尖锐、更突出地提到读者面前，以引起人们的关注和深思。设问之后立即用事实作出回答。 3、描写式文章一开始就针对消息内容中富有特色的事实或有意义的某一侧面，用简洁的笔调勾出它的形象，从而给读者以鲜明、深刻的印象。 4、评论式新闻的开头就对所报道的事实进行精辟的、画龙点睛式的评论，以揭示事物的性质、特征或作用。 5、结论式它把新闻事实的结论或结果，一开始就写出来。 6、对比式运用对比或衬托手法，把作者要说的事实和观点鲜明地突出出来。 7、引用式引用新闻中主要人物的精辟的语言，点明消息的中心或意义，给人留下深刻的印象。 当然，导语的写法还有其他一些，这里就不一一介绍了。但导语必须以事件为中心，兼顾其他因素。要分清主次，千万不能把许多事实都挤写在导语里。总之，导语要写得具体、肯定、准确、生动活泼。 引有新闻中主要人物的精辟语言，点明消息的中心或意义，给人留下深刻的印象。 (三)主体新闻的主体接导语，围绕着立意展开全部内容，圆满地回答导语中提出的问题。主体运用的材料要充实、具体，具有典型意义。新闻中的五要素一一时间、地点、人物、事情和原因，都要有所交待。消息的立意要集中，一则新闻只有一个中心，说明一个问题，叙述一件事情。一篇消息的质量如何，关键在于主体部分写得如何。因此，写一篇消息时，主体部分必须着力写好。