2013年恩施州中考语文试题及答案

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2013年恩施州初中毕业学业考试

语文试题卷

本试题卷共6页，全卷满分120分，考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项：

1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。

2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。

3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。

5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。

一、知识运用（12分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是

A．蜷．(quán)伏簇．( zú ) 新断壁残垣．( gèn ) 吹毛求疵．( cí )

B.阴霾．(mái) 诘．( jí ) 难呱．(guā)呱坠地味同嚼．( jué)蜡

C. 看．(kān)护号．(háo )啕浑身解．(xiè )数不可限量．(liáng)

D.凫．（fú )水趱．( zǎn )行文采藻．(zǎo)饰销声匿．( nì )迹

2. 下列词语书写完全正确的一项是

A.贪梵告磬杀戳惊慌失措笑颊粲然

B.雄辩燥热慰藉眼花缭乱杳无消息

C.深邃赢弱半晌忘下断语刻骨明心

D.暑名幅射秘诀恣态万千珊珊来迟

3．填入文中空白处的词语最恰当的一项是

一次次自然灾害的▲考验，▲了中国共产党人的人民本色，▲着中华民族的伟大精神，也在▲着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断▲“中国梦”的新高度。

A. 严酷验证磨练诠释到达

B. 严格证实锻炼阐明腾达

C. 严重证明磨砺阐述进达

D. 严峻见证砥砺阐释抵达

4．下列句子中加点成语不符合语境的一项是

A. 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食

．．．．处四周绿叶丛中蝈蝈在窃窃私语。

B. 他总是对人们微笑，总是迫在眉睫

．．．．地想对人们有所贡献。

C. 别以为这房间杂乱无章

．．．．，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。

D. 这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然

．．．．的单调没有任何区别。

5．下列句子没有语病的一项是

A. 钓鱼岛自古以来就是中国固有领土，中国对此拥有历史和法律充分的依据。

B. “中国海监50”船标志又一艘综合性能达到世界领先水平的中远程海监执法公务船。

C. 武汉铁路局近期将开行武汉直达恩施运行时间为4小时30分钟左右的特快列车。

D. “高分一号”卫星是我国重大科技专项高分辨率对地观测系统的第一颗首发星。6．下列句子中标点符号使用正确的一项是

A. 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。

B.“请客？——这是应该的。”于是对我说:“迅哥儿，昨天的戏可好么？”

C. 历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽,真实而荒谬的画面。

D. 我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

二、文化积累（10分）

7．古诗文名句默写（⑴⑵和⑶⑷各选作一题，第⑸题必作）（6分）

⑴山随平野尽，▲。（李白《渡荆门送别》）

⑵衣沾不足惜，▲。（陶渊明《归园田居（其三）》）

⑶白居易《钱塘湖春行》从莺莺燕燕的动态中，生动描绘春的活力的诗句是：▲，▲。

⑷苏轼《记承天寺夜游》以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美

妙境界的句子是▲，▲，▲。

⑸默写七年级（上）马致远《天净沙·秋思》。

8.名著导读（4分）

乔纳森·斯威夫特是18世纪前期英国最优秀的讽刺作家。他的小说《格列佛游记》以清新的文字讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛及马（慧骃）国等地的经历。这部小说在第一卷利里浦特（小人国）游记第五章讲述了利里浦特与邻国不来夫斯古兵戎相见的故事。请概述故事的主要情节并说说故事中的主人公格列佛是一个什么样的人。

⑴故事情节：▲

⑵人物形象：▲

三、文章阅读（32分）

（一）阅读下面一篇小小说，回答问题（13分）

再给客户打个电话

程刚

①大学毕业后，我应聘到一家大公司。在试用期的几个月里，我努力工作着，希望能够得到肯定，留在这里。可就在三个月快要结束的时候，我得到了一个坏消息，听说和我一起进公司的刘伟已疏通了关系，铁定留在这里了。这个部门就我俩是新人，留下他，我肯定要走了，那些天我的情绪很低落。

②这个坏消息似乎正在变成现实，不知道为什么，从来不挨训的我这些天遭到了经理好几次责问。我觉得这是他们在一点一点疏远我，慢慢将我挤．出去。

③一天，经理又训斥了我，我心中的怒火一下子爆发出来，和经理大吵了一架。第二天，经理开门见山对我说公司暂时不缺人手……

④我头也不回直接离开了经理办公室，回到工位开始收拾东西。那一刻，可能是刚才已在经理办公室将怒气发泄完了，我反而冷静了，认真地和前台进行了交接，交接后静静地坐在了那里。我开始反思这三个月来自己的表现，心里挺遗憾的，但我无悔，因为在这短短的三个月的时间里，我证明了自己的价值。其实我更要感谢这里，给了我工作和生活的经验。我突然想到了我的客户，两个多月了，和他们在频繁的接触中产生了友情，虽然我走了，但

我要把我没办完的事交代好，不能给这些客户平添更多麻烦，我还得和他们打个招呼……一想到这里，我拿起电话，一个一个地给客户打电话。

⑤许多客户很惊讶，在电话里就开始骂公司不公道，对待客户如此，对待员工也一样。我知道他们这是在安慰我，可我没有回应他们。我真的就如刚才所想的，我应该感谢公司。我与经理个人的恩怨，不应转嫁

．．到公司上。即使客户们再说公司不好，我都极力地维护公司的声誉，不仅没有说公司一句坏话，而且还把公司表扬了一番。打完了一圈电话，我的心更加平静了，突然想到经理这两个月来对我的指点和照顾，我走到了前台，写了一张感谢经理的纸条，离开了这里。财务不在，我要在三天后过来结算。

⑥那天，我悄悄地来到了公司。可我刚见到财务，她便告诉我经理在办公室等我。或许是我的感谢纸条起了作用吧?我心里想着。我平静地走进了经理的办公室，那里还坐着公司总部的几名主管。经理见我进来，笑着对我说：“程，咱俩吵了一架，被公司总部知道了，他们为了‘惩罚’你，决定把你调到总部订货部去，不在我这里了……”

⑦听到经理的话，我当时差点幸福地晕过去……

⑧当天晚上，我拿出一个月的工资请经理吃饭。经理也向我说出了心里话：“程，那个关系户留在了这里，我也没办法，总部要把你调走，我心里很不高兴，所以那几天对你脾气不好……其实，我还肩负着一个重要的使命，那就是对你进行最后的考察，就是想看看辞退你，你是不是会报复我们，拉走所有客户，看你对客户到底负不负责……而你却极力地维护公司……”“您怎么知道我维护公司呢?”我急忙问。“你不知道，这里面有一个客户，就是我安排考察你的，你的表现他全都告诉我了……”经理笑着说。

⑨那一天，我对职场有了更加深刻的认识，也懂得了许多做人的道理。

(选自《中外故事》2012年8月上)

10．“我”在一家大公司工作很努力，为什么在三个月试用期快要结束的时候却几次受到经理的责问甚至是训斥？

11.“我”已经被公司辞退了，但还不忘再给客户们打一个电话。读第④⑤段，说说“我”

是一个什么样的人？理由是什么？

12．分析下面句中加点词语的表达效果。

⑴我觉得这是他们在一点一点疏远我，慢慢将我挤．出去。

⑵我与经理个人的恩怨，不应转嫁

．．到公司上。

13．小说第⑨段说，“那一天，我对职场有了更加深刻的认识，也懂得了许多做人的道理”，小说中的“我”懂得的道理是什么？

（二）阅读下面一篇议论文，回答问题（11分）

“正能量①”多多益善

肖荻

①《论语·为政》有言：“见义不为，无勇也。”自古以来，见义勇为的侠义心肠，总是受人崇敬。传统戏曲《除三害》里对周处劝善规过的时吉老汉、《锁麟囊②》里扶危济困的薛湘灵、《秦香莲》里慷慨赴死的韩琪、《赵氏孤儿》里舍己为人的程婴……还有众多正史、野史里大义凛然的忠良豪杰，代代相传，感人至深。时至今日，见义勇为的“仁义礼智信”，在凸显民族精神、凝聚万众信心上，更被认为是社会上最美的“正能量”！

②“近朱者赤，近墨者黑”。积极、真诚、公道的人，具有一种正能量，散发一种强磁场。与这样的人交往，能令人感受到一种浩然正气，让你也活得风生水起，阳光明媚。而那些阴鸷③、猥琐、贪婪之徒，则刚好相反。当今社会，既有英雄辈出，亦有沉渣泛起。一切见义勇为者，他们那可歌可泣的英雄行为，理应有更高的“见报率”和“出镜率”，从而增强激浊扬清的“正能量”。

③如今，只要出现见义勇为者，公众莫不希望当面向他表示一份诚挚敬意。许多时候，一些不顾一己安危、或乐于伸出援手的人，往往事毕就悄然离去。如继青岛“微尘”公益群体之后，广州也有位化名“微尘”的老先生，每月匿名给许多需要救助的人寄去捐款……但助人者隐去，使被救助者受人滴水之恩，难以涌泉相报，尤为可惜的是，社会最需要的一种“正能量”，往往不能得到大力弘扬。

④人心是向善的。不断涌现的最美女教师张丽莉，最美农民张永楠，最美司机吴斌，最美战士高铁成……他们那仁者爱人、见义勇为的高尚情怀，使人不仅感动肺腑，而且精神为之一振，进而会悄然形成一种“见贤思齐”的“蝴蝶效应④”。《人民日报》仅7月6日这一天，就有烟台开发区“周江疆生命诠释‘高富帅’”、广西北流“八方爱心涌向英雄谢强华”、广东佛山“打工妹舍身救女童”、四川遂宁“激流中，他伸出生命的手”四篇报道。几位勇士中，既有14岁的中学生，也有事业有成的“富二代”。他们为这个时代树立了一个个崭新而可亲的榜样！

⑤由是观之，见义勇为者留下美名，有利于弘扬正气，提振士气；有助于扬善抑恶，蔚然成风。舍生忘死、见义勇为，绝非什么“作秀”。就个人而言，要低调做人，但也要重视名节，这二者相辅相成，并不冲突。中华优秀传统文化一向认为，人生在世，不能欺世盗名，更不能骂名千载，但应向往流芳百世。美名善事，是美化大千世界的光与热，是消除社会毒瘤的白血球。我们要表扬那些救人于危难的勇敢者，而且要表彰那些在监督滥用公权、蝇营狗苟上不畏专横的爱国者。国家兴亡，匹夫有责。这样的“正能量”应该多多益善。

（选自2012年8月27 日《人民日报》）【注】①“正能量”，物理学名词。英国心理学家理查德?怀斯曼在《正能量》中，将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。②锁麟囊，绣有麒麟的“锦袋”、“荷包”。③阴鸷（zhì），阴险凶狠。④蝴蝶效应，指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。

14. 文章的中心论点是什么？它是如何提出来的？

15．请用简洁的语言概述文章的论证过程。

16．文章第④段“最美”的内涵指什么？请介绍一个“最美”人物的事迹。

17．文章第④段主要采用了哪一种论证方法？其作用是什么？

（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（8分）

【甲文】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。（选自语文八上《大道之行也》）

【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，渔人甚异之，欲穷其林。林尽水源，豁然开朗。⑴土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。⑵其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。⑶便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。停数日，辞去。（节选自语文八上《桃花源记》，有改动）

18．解释下面句子中加点词语的意思。

⑴选贤与．能，讲信修睦。⑵故人不独亲．其亲。

⑶缘．溪行，忘路之远近。⑷停数日，辞去．。

19．将下面句子翻译成现代汉语。

⑴大道之行也，天下为公。

⑵渔人甚异之，欲穷其林。

20.【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的“大同”社会的理想

生活？（选答两处）

21.【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于

哪种表达方式？

四、诗歌欣赏（8分）

22．欣赏下面一首现代诗，回答问题（4分）

新月

沙鸥

新月弯弯，

像一条小船。

我乘船归去，

越过万水千山。

花香，夜暖。

故乡正是春天。

你睡着了么？

我在你梦中靠岸。

（选自《中国当代名诗100首》）

⑴“新月”与“小船”，一个在天上，一个在水面，诗人是如何将这两个相距遥远的物体联系在一起的？这两句诗在全诗中起什么作用？

⑵诗歌第二节选取了哪几个意象，表达了诗人对故乡怎样的情感（联系第三节作答）？23．欣赏下面一首唐诗，回答问题（4分）

闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄

李白

杨花②落尽子规③啼

闻道龙标过五溪④。

我寄愁心与明月，

随风直到夜郎⑤西。

（选自语文七年级上）【注】①左迁：贬官降职；②杨花，柳絮；③子规，杜鹃鸟，又称布谷鸟；④五溪：指雄溪、蒲溪、酉溪、沅溪、辰溪，其流域在今湖南西、贵州东；⑤夜郎，这里指湖南省黔阳县。

⑴“杨花”“子规”在诗中象征什么，诗人为什么要写“杨花落”和“子规啼”？

⑵诗歌后两句语言凝练，内涵丰富，你从中读出了哪三层意思（选答两层）？

五、语文实践（8分）

24．综合性学习（6分）

中国梦，一个美好而充满希望的词汇。民族因中国梦而兴盛,国家因中国梦而富强,人生因中国梦而精彩。中国梦，是洋溢在孩童脸上的满足微笑，是澎湃在青年心中的雄心壮志，是播撒在老人身上的和煦阳光。每个中国人,都是中国梦“梦之队”成员,都是中国梦的参与者和书写者。青葱四月,九○六班以“走进中国梦”为主题开展了一次综合性学习活动，开启了同学们的一段筑梦之旅。

⑴刘兰同学在查阅资料中发现“中国梦”最早出现在700多年前南宋爱国诗人郑思肖的诗中。他在元兵压境、危亡在即的时候，写下了《德祐二年岁旦》（二首）。第一首颔联“一心中国梦，万古下泉诗”，抒写了国治民安的政治愿望。《下泉诗》是《诗经·曹风》的篇名，主要表现人们对太平盛世的向往。你能写出这两句诗的意思吗？

⑵全班同学围绕“中国梦”即兴创作对联，孙春明同学口占上联，他邀请你对出下联，你能对出下联吗？

上联：长城内外中国梦

下联：▲

⑶一个国家有一个国家的梦想，一个人也有一个人的梦想，所有的梦想反映的都是追求，体现的都是抱负。请问你的梦想是什么？

25．口语交际（2分）

2013年3月以来，全国多地发起了对“中国式过马路”现象的狙击战。所谓“中国式过马路”，就是行人集体闯红灯现象。假如你在过马路时，红灯亮着，机动车辆在行驶，与你走在一起的人要强行闯红灯过马路，你怎样劝说，才能让他们停下脚步？

六、个性表达（50分）

26．从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。

⑴半命题作文：带着去远行

温馨提示：请在“责任”“真诚”“感动”“快乐”四个词语中选择一个将题目补充完整，再作文；不得另选词语。

⑵情境作文

按照下面情境要求，写一篇作文。

时间：2013年，清明时节。

地点：路上。

天气：雨纷纷。

人物：我；家人；行人。

要求：题目自拟，立意自定，文体自选。

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2013年恩施州初中毕业学业考试语文试题

参考答案及评分说明

一、知识运用（12分）

1.（2分） D；

2.（2分）B； 3．（2分）D；4．（2分）B；5．（2分）C；6．（2分）A。

评分说明：1～题每小题2分。

二、文化积累（10分）

7．（6分）⑴江入大荒流（1分）；⑵但使愿无违（1分）；⑶几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（1分）；⑷庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也（1分）；⑸枯藤老树昏鸦（1分），小桥流水人家（1分），古道西风瘦马（1分）。夕阳西下，断肠人在天涯（1分）。

评分说明：每句错一字该句不给分，⑴～⑷题全答只按⑴⑶给分，只答⑴⑵或者⑶⑷只按⑴或者⑶给分。第⑸题错一字该句不得分，最后两句为1分。

8.名著导读（4分）

⑴（2分）格列佛帮助利里浦特人打败了邻国不来夫斯古的入侵（1分），格列佛拒绝了利里浦特国王“把剩余的敌舰全部牵引到本国港口”的无理要求（0.5分），不来夫斯古与利里浦特缔结和约（0.5分）。

评分说明：第一点必答，给1分；在答出第一点的情况下，答出后两点任意一点即可给1分。若未答出第一点，只答出后两点给1分，仅答出后面一点给0.5分。

⑵（2分）格列佛是一个机智勇敢、不畏权势、有外交能力、有正义感的人。

评分说明：此题2分，四点只要答对其中任意两点均可给2分，每点1分。

三、文章阅读（32分）

（一）小小说（13分）

9.（3分）⑴情绪低落（1分）；⑵怒火爆发（1分）；⑶冷静（1分）；⑷更加平静（1）；⑸幸福得差点晕倒（1分）；⑹意外激动（1分）。

评分说明：每空1分，填对任意三空可给3分。第⑸空若答“幸福”或“激动”也可。

10．（2分）经理得知关系户要留下，总部要把“我”调走，心里很不高兴（1分）；经理肩负着考察“我”的使命（1分）。

评分说明：大意正确即可。

11．（3分）“我”是一个懂得感恩（0.5分）、有责任感（0.5分）、有理智的

人（0.5分）。理由：①公司虽然辞退了“我”，但“我”却感谢公司给我工作和生活的经验（0.5分）；②“我”虽然离开了公司，但“我”却不能给客户平添麻烦（0.5分）；③即使客户们说公司不好，“我”仍然极力地维护公司的声誉（0.5分）。

评分说明：人物形象和理由各1.5分,每个要点0.5分，大意正确即可。若“懂得感恩”答为“宽容”“不计前嫌”，“有责任感”答为“正直”，也同样给分。

12．（2分）⑴“挤”形象地表现了“我”认定经理正用多次“责问”的办法逐步将“我”排斥（排挤）出公司的行为（1分）；⑵“转嫁”表现了“我”不能将自己与经理的个人恩怨转加(转移)到公司身上的理智行为（1分）。

评分说明：一个句子只答出加点词语的基本义只给0.5分。第二问将“理智行为”答作“豁达胸襟（气度）”、“良好品质（素养）”等也可。

13．（3分）①无论是去是留，都要对公司和客户负责；②不能将个人恩怨转嫁到公司身上；③理性应对职场中的突发事件；④真心付出就会有良好的回报；

⑤对他人对公司要有一颗感恩的心。

评分说明：每点1分，答对其中任意三点给3分；大意正确即可。

（二）议论文（11分）

14．（3分）见义勇为是社会上最美的“正能量”（2分）。文章通过引用名言及列举传统戏曲中众多见义勇为的英雄形象引出中心论点（1分）。

评分说明：中心论点若答成第①段最后一句，也给2分；若以标题或“见义勇为多多益善”作答，可给1分；第二问大意相近即可。

15．（3分）文章先引用名言、列举英雄形象引出中心论点（1分）；然后通过讲道理（或正反对比）、摆事实（举例子）进行论证（1分）；最后得出“‘正能量’多多益善”的结论（1分）。

评分说明：各点大意相近即可得分。

16．（3分）无私奉献、正直善良、见义勇为（1分）；示例：鹤峰县坚守高寒山区乡村教育的最美女教师邓丽（2分）。

评分说明：第一问答到其中任意一点给1分，人物事迹2分。有人物无事迹给1分。

17．（2分）事例论证（举例子）（1分）。用具体的事例有力地论证了“见义勇为是社会上最美的‘正能量’”这一中心论点（1分）。

评分说明：第二问若答成“作为事实论据，有力地证明了中心论点”也同样给1分。

（三）文言文（8分）

18．（2分）⑴通“举”，推举，选举（0.5分）；⑵名词的意动用法，以……为亲人（0.5分）；⑶顺着，沿着（0.5分）；⑷离开（0.5分）。

评分说明：第⑴⑵答出前面或后面内容、第⑶只答“顺着”或“沿着”、第

⑷答“离去”均可给0.5分；

19.（2分）⑴在大道施行的时候，天下是人们所共有的（1分）；⑵渔人见到这片景色很是惊异，想走到这林子的尽头（1分）。

评分说明：译文大意正确即可给分。

20.（2分）⑴写桃花源里田园风貌，一派富足宁静景象（1分）；⑵写桃花源中人过着安居乐业的幸福生活（1分）；⑶写桃花源中人家家都友好好客（1分）。

评分说明：选任意两处作答，大意正确即可。若简答为“环境、生活、好客”一样给分。

21.（2分）两文反映的都是古人对“大同”社会的向往与追求，【乙文】“世外桃源”的境界是根据【甲文】“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对“大同”社会生活风貌的艺术再现）（1分）。【甲文】侧重于议论（或“阐述”）（0.5分），【乙文】侧重于记叙（或“描写”）（0.5分）。

评分说明：第一问只答出逗号前内容、未答逗号后内容给0.5分，答出逗号后内容、未答逗号前内容给1分。

四、诗歌欣赏（8分）

22．（4分）（1）（2分）运用比喻，诗人抓住“新月”与“小船”外形上“弯弯”这一共同特征（1分），将两个相距遥远的物体联系在一起（1分）；这两句诗是全诗的引子，后面内容都围绕这两句诗展开（或引出诗歌后面内容）（1分）。

评分说明：第一问若只答“运用比喻”给0.5分，若未答“运用比喻”不扣分。

（2）（2分）花香、夜暖、春天（1分），强烈的赞美之情（0.5分）和浓烈的思乡之情（0.5分）。

评分说明：第一问答到其中任意两个给1分，只答一个给0.5分；第二问简答“赞美”“思乡”一样给分。

23．（4分）（1）（2分）象征飘零之感和离別之痛（1分）；点明特定时令，渲染（或“烘托”）暮春环境（1分）。

评分说明：第一问答出“飘零”或“离别”均给1分；第二问答出“时令”或“环境”均给1分。

（2）（2分）诗人只能把自己的愁思托付给明月（1分）；诗人和朋友可以同时看到高照的明月（1分）；希望明月尽快带去诗人对朋友的问候（1分）。

评分说明：三层意思答出任意两层即可，不拘泥于具体文字。

五、语文实践（8分）

24．综合性学习（6分）

⑴（2分）我一心想往的中国梦，就是那万古传诵的《下泉》诗所描绘的国治民安的太平盛世。

评分说明：抓住“中国梦”、“国治民安”、“太平盛世”，大意正确即可。

⑵（2分）示例一：大河上下华夏（或“神州”）魂（或“情”）；示例二：大江南北神州（或“华夏”）情（或“魂”）；

评分说明：大体相对即可

⑶（2分）参考答案略。

评分说明：联系个人实际谈自己的梦想即可。

25．（2分）示例：大家好！这样过马路很危险，也会造成交通秩序堵塞，城市交通需要我们共同来维护，请大家耐心等候。交通“红绿灯”是城市文明的“照明灯”，又是整个社会文明的“红绿灯”。我们还是等绿灯亮了再过吧！

评分说明：表达只要简明、得体、连贯，大意正确即可。若只答“我们要自觉遵守交通规则”或“大家要珍惜生命”等也可给1分。

六、个性表达（50分）

26．作文

作文总分50分，分两项评分，作文45分，按五类评分；书写5分，分两个等级评分。