基于执行力的干部培训研究

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基于执行力的干部培训研究

作者:徐国凤

来源:《卷宗》2018年第32期

摘要:当前,中国特色社会主义已经步入新时代,新时代就面临着新机遇、新问题、新

挑战。而各级干部作为贯彻和执行党中央决议的重要主体,其素质的高低影响了对党的政策的领悟能力和执行效果。因此,新时代背景下要进一步加强干部的培训工作以把握机遇,迎接各种复杂的挑战。

关键词:执行力;新形势;干部培训

1 引言

习近平总书记在党的“十九大”上明确提出“中国特色社会主义已经进入新时代”,当前各级党组织和各级政府的各项工作都是紧紧围绕着这一科学论断展开的。新时代背景下,我国的发展面临着前所未有的机遇,同时也面临着复杂多变的挑战。这些复杂多变的国内、国际局势是对党的执政能力的考验,而各级党政干部是贯彻和执行当中有各项决策的重要主体,处于攻坚克难的第一线,其素质的高低、执行能力的强弱对党的各项工作的开展有着直接的影响。我党历来重视对干部的培训工作,改革开放后,为了配合科教兴国战略,党提出了“加大干部培训规模、大幅度提高干部素质”的战略性要求,进入新时代以后,为了对干部培训工作提供新的指导和要求,中共中央制定了《干部教育培训工作条例(试行)》,对于建设更高素质的干部队伍具有重大意义。

而各级机关干部素质体现的关键,在于两个重要方面:思想觉悟能力和执行能力(王景花,2010),二者相辅相成,思想觉悟能力是良好执行能力的前提,执行能力是深刻思想觉悟能力的体现(徐倍,2015)。而真正能够体现干部素质、正确贯彻党中央政策的方面恰恰是执行力,党中央针对干部培训提出的“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的培训方针也更多地着眼于干部的执行力。因此,本文主要是基于干部的执行力对当前我国的干部培训工作展开相关研究。本文主要采用文献梳理与理论分析相结合的方法对基于执行力的干部培训展开相关论述。

执行力是管理学中的重要概念,但不同的管理学派对于执行力的内涵有不同的界定。过程管理学派认为执行力是“组织或者个人准确、快速、高效地完成任务,说笑呢组织目标的能力”,具体包括制定战略决策、创建组织文化、传递信息、执行任务、监督与反馈等几个方面的能力。但当前学术界比较认可的是权变管理学派对执行力的界定,即“组织或者个人充分利用资源,高质量地实现战略目标,完成战略意图,最终促进组织发展的操作能力”,具体包括实现目标的意图、实现目标的能力和实现目标的程度三个维度。本文主要是基于权变管理学派对执行力的定义展开研究。

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