商务智能实验A
实验A建立远程Internet 连接
一．实验准备
安装Analysis Services 2000
1.打开服务器”教学目录”
2.复制文件夹”sql2k_as”、” sql2ksp3”到本机桌面
3.双击”sql2k_as” 、”msolap” 、” install “、”Setup.exe”, 根据向导安装系统。
4.双击”sql2ksp3” 、”msolap” 、” install “、”Setup.exe” ,根据向导安装系统补钉。
注意事项：由于每台机器可能装了还原精灵，因此每次都必须重复安装过程。每次安装需要十分钟左右，请同学们耐心等候。
实验后请回答以下问题
1.一般分析服务器是安装在工作站上的还是安装在服务器上的？
2.为何要建立Internet 连接？
二．建立系统数据源连接
数据源包含访问一个对象源数据所需的信息。
为什么？
在开始使用Analysis Manager 之前，必须首先在ODBC 数据源管理器中设置和源数据的连接。
如何设置系统数据源名称（DSN）
1.单击“开始”按钮，指向“设置”，单击“控制面板”，然后双击“管理工具”，再双击“数据源(ODBC)”。
2.在“系统DSN”选项卡上单击“添加”按钮。
3.选择“Microsoft Access 驱动程序(*.mdb)”，然后单击“完成”按钮。
4.在“数据源名”框中，输入“教程”，然后在“数据库”下，单击“选择”。
5.在“选择数据库”对话框中，浏览到“C:\Program Files\Microsoft Analysis
Services\Samples”，然后单击“FoodMart 2000.mdb”。单击“确定”按钮。
6.在“ODBC Microsoft Access 安装”对话框中单击“确定”按钮。
7.在“ODBC 数据源管理器”对话框中单击“确定”按钮。
三．启动Analysis Manager
Analysis Manager 是一个在Microsoft? 管理控制台(MMC) 上运行的管理单元程序。
为什么？
可以使用Analysis Manager 管理OLAP 和数据挖掘对象及数据。
如何启动Analysis Manager
单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“Microsoft SQL Server”和“Analysis Services”，然后单击“Analysis Manager”。
连接分析服务器
点击服务器名（计算机名）时显示无法连接时：
点击”开始” →”控制面板” →”管理工具” →”服务” →”MSSQLServerOLAP”
→”启动/重启动”
注意事项：由于每台机器可能装了还原精灵，因此每次实验完使用“右击数据库名/单击将数据库存档”功能将结果保存到XXX.CAB文件中,并复制到服务器教学目录中。下次实验将XXX.CAB文件复制到本机桌面上，使用“右击服务器名/单击还原数据库“，使用流览，导航到桌面，双击文件名即可。
四．建立远程Internet 连接
M icrosoft? SQL Server? 2000 Analysis Services 使您得以使用TCP/IP 协议或HTTP 连接到服务器。
为什么？
随着OLAP 多维数据集的常规使用在公司的许多部门愈来愈发展，在任意时间从任意位置访问数据也变得愈来愈重要。Analysis Services 使最终用户得以通过支持PivotTable? 服务的客户端工具（Analysis Services 客户端），使用Internet 连接通过防火墙访问分析服务器数据库和多维数据集。此功能不要求在Analysis Manager 中进行任何额外设置，在默认情况下是启用的。
方案：
市场部希望在其访问站点和商店时能够远程访问数据。您将向其展示如何使用HTTP 连接字符串从客户端应用程序（在本示例中为Microsoft Excel 2000）连接到服务器。
如何使用HTTP 从Excel 连接到多维数据集
本实验要求在工作站上有Microsoft Office 2000。还要求在要访问的计算机上运行有Microsoft Internet Information 服务(IIS)。在该同一计算机的C:\inetpub\wwwroot文件夹下还必须有Msolap.asp 文件。（可从C:\Program Files\OLAP Services\Bin\ 文件夹中复制。）最后，您必须知道计算机的名称或TCP/IP 地址。
1.启动Microsoft Excel。
2.当空电子表格出现时，在“数据”菜单中，单击“数据透视表和数据透视图报表”命令。
3.数据透视表和数据透视图向导的第一步打开。单击“外部数据源”，然后单击“下一步”按钮。
4.在向导的第二步，单击“获取数据”。
5.“选择数据源”对话框打开。单击“OLAP 多维数据集”选项卡。确保选中“<新数据源>”，然后单击
“确定”按钮。
6.“创建新数据源”对话框打开。在“请输入数据源名称：” 框中，输入“Remote internet connection
to Sales”。
7.在“为您要访问的数据库选定一个OLAP 供应者”框中，单击“Microsoft OLE DB Provider for
OLAP Services 8.0”。单击“连接”。
8.“多维连接”对话框打开。输入HTTP://Localhost（或HTTP:// 服务器TCP/IP 地址
或名称）。即可建立与分析服务器的Internet 连接。单击“下一步”按钮。
9.显示分析服务器中可用的数据库列表。选择“教程”数据库，然后单击“完成”按钮。
10.在“创建新数据源”对话框中，在“选定包含所需数据的多维数据集：”框中，单击“Sales”，然后单
击“确定”按钮。
11.在“选择数据源”对话框中，单击“确定”按钮。
12.在向导的第二步，单击“下一步”按钮，然后单击“完成”按钮。
13.返回Excel 电子表格，在Excel 电子表格中，可以通过Internet 连接按行与列拖动维度并分
析数据。
实验室仪器管理系统-现代智能化实验室
实验室仪器管理系统-现代智能化实验室 随着物联网技术在智能家居、智能楼宇等方面得到了广泛的应用，为传统的建筑物室内管理带来了新的局面。物联网技术给整个应用环境带来了智能化的改变。因此，将物联网技术在智能家居、智能楼宇等方面的应用与检测实验室建设相结合，探索智能实验室的设计和建设将是未来必然的发展方向。 智能化实验室分为3各层次。实验室仪器管理系统是实现智能化实验室的重要方式。首先是实验室信息层面的智能化，实验室信息管理系统是一个多学科交叉的综合应用技术，是专门应用于分析检测实验室各类信息和管理的网络化系统，在一定程度上实现了实验室资源的信息化管理。该系统在国外的各类实验室得到了一定的应用，有不少科研机构和商业机构对其开展相关研究。北京天健通泰科技有限公司（以下简称天健通泰）是一家专门从事
ISO/IEC17025实验室信息化建设的高科技企业，为国家高新技术企业、中关村高新技术企业。近年来，天健通泰先后承担了航空航天、汽车制造、兵器工业、通讯电子、能源环保、船舶海洋等十余领域检测和试验检验实验室的实验室信息化建设（LIMS）工程，具备丰富的实验室信息化研发、建设、部署和实践经验。 第二个层次是实验室环境层面的智能化，即通过监测终端对于实验室环境参数的实时监控和采集，并通过控制设备进行调节，寻求实验室环境控制与安全、能效的最优化解决方案，该项技术在智能家居、智能楼宇等方面应用较为成熟，但在实验室环境中的应用还属于个案。 第三个层次是基于物联网技术，实现实验室环境和仪器设备的泛在智能感知，数据上传至大数据平台后进行优化与智能决策，该层次为实验室运行层面的智能化，可以使实验室的运行过程具备实验项目与设备自组织、实验顺序与能耗自优化、实验资源自匹配等功能，实现了真正意义上的智能化实验室。 智能化现状
电子商务实验室建设的思考
电子商务实验室建设的思考 【摘要】建设一个优秀的电子商务实验室已成为电子商务专业建设中的重点。本文深入分析了电子商务实验室建设的目的和意义,以及电子商务实验室的使用现状和存在的主要问题,提出了如何建设一个规范化的电子商务实验室的思路,对电子商务实验室的建设有一定的实践参考价值。 【关键词】电子商务实验室建设实验教学 1 电子商务实验室建设的目的和意义 随着互联网技术的发展,电子商务及应用已进入人们的生活。对电子商务人才的需求也越来越多。为顺应这一形势,许多高校开设了电子商务专业。 作为一个新兴学科,如何培养出专业实践性强的学生,成了现在许多高校的面临的问题。因此,人才培养计划中的专业实践教学环节就成了培养学生动手能力的重要途径。而电子商务实验室则是帮助实现专业实践教学目标的重要训练手段。因此,建立一个设计科学、功能完善的电子商务实验室,是电子商务专业建设的一项重要工作。 2 目前电子商务实验室建设存在的主要问题 目前,电子商务实验室的建设在实际使用和操作过程中,存在以下问题 2.1 功能不完善 目前,部分高校电子商务实验室过于注重电子商务业务的实现,而忽视了其他环节,如不支持域名的申请服务、域名解析服务、电子邮件系统功能、搜索引
擎优化、网络营销服务、第三方支付接口使用等服务的结合。上述过程的理解是培养一个合格电子商务人才必不可少的一部分。 2.2 过于强调按实际业务流程操作,缺乏创造性 电子商务实验室就是对与电子商务有关的业务进行仿真和模拟,这是许多人在建设电子商务实验室的初衷。因此,在实验室设计的同时,将电子商务的业务流程固定化、实验流程固定化。这样固然可以加强学生对这一流程的了解,但是过于强调按实际业务流程操作,缺乏了创造性,对学生创造性思维培养极为不利。 2.3 教师队伍不够专业 近几年电子商务的发展速度之快,许多任课教师有较深的理论知识,但缺乏实践操作经验,相当多的教师从未从事过电子商务交易活动,这就导致理论与实践相脱节,在实践中遇到的问题不易解决,因此加强教师队伍的建设,提高教师实践动手能力,也是很重要的环节。 3 如何建立规范化的电子商务实验室 3.1 教学方面 与理论课程相结合,如网站建设、数据库技术、物流与供应链、国际贸易等。建设与课程同步的模拟、操作环境。模拟教学软件仿真实现相关业务流程。加强学生对基本概念的理解。 3.2 实践方面 模拟教学软件远不能满足教学需要,还需要加强学生动手能力。通过课程设计或者毕业设计提高学生对电子商务网站的域名申请、网站开发、安全维护、推广营销等。
智慧实验室管理平台方案
智慧实验室管理平台 建设方案
目录 一、项目建设背景 (4) （一）实验室管理难点 (4) （二）实验室使用难点 (4) 二、系统介绍 (6) （一）系统设计 (6) （二）系统特点 (7) 1.性能特点 (7) 2.运行特点 (7) 3.管理特点 (8) 4.校院多级管理 (8) 三、系统功能 (9) （一）智能化控制 (9) 1.门禁智能控制 (9) 2.电源智能控制 (10) （二）业务管理平台 (11) 1.基础管理 (11) 2.教学实验管理 (11) 3.智能控制 (11) 4.控制策略 (12) 5.信息发布 (12) 6.统计分析 (13) （三）系统功能模块 (13) 1.微信企业号 (13) 2.视频监控 (13) 3.手机APP (13) （四）使用过程数据抽取 (14) 1.使用数据 (14) 2.设备运行数据 (14) 3.校园综合大数据提供 (15) （五）数据可视化 (15) 1.系统数据 (15) 2.交互信息 (15) 3.运维数据 (15) （六）可扩展能力 (15) 四、服务体系 (15) （一）质量保证 (16) （二）服务方式 (16) 1．定期巡检、电话回访 (16) 2．售后服务 (16) （三）建立用户档案 (16)
（四）技术支持 (16) 1．电话支持 (16) 2．网站支持 (17) 3．技术培训 (17) 五、公司简介 (17)
一、项目建设背景 （一）实验室管理难点 1.实验室安全 实验室是学校开展实验教学的主要阵地，是支撑科学研究工作的重要场所，覆盖学科范围广，参与学生人数多，实验教学任务量大，仪器设备和材料种类多，潜在安全隐患与风险较高。高校教学实验室安全工作，直接关系广大师生的生命财产安全，关系学校和社会的安全稳定。 2.信息化技术的使用 教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。实验教学作为学校教学过程中的重要组成部分，在校园信息化建设环节中还处于待开发状态，没有跟上学校教育信息化整体建设的步伐。 3.实验室日常管理 学校实验室日常管理难度较大，管理人员少、安全责任大、工作强度高、实验室类别多等，单纯的对实验室门和电源的管理、临时调课、开放预约等事务性工作就会耗费相当的时间和精力。 4.实验室教学资源开放 教育部颁发了关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见，如何有效实施、合理利用空闲的实验资源，也是学校所面临的一大难题。在双创的大环境下，大学生创新实践是必不可少的环节，就需要将学校现有的实验室教学资源开放共享、建立标准化管理和指导流程。 5.实验室数据统计分析上报 针对学校实验室和实验仪器设备的使用情况的统计需要收集大量的基础数据，时间跨度长、工作强度大、错误率高，需要通过有效的管理手段和平台采集到准确数据进行统计分析与上报。 （二）实验室使用难点 高校实验室是实现科研创新的基地，是理论与实践相结合的主要阵地。学生可通过实验室的实验、实践进一步的验证所学习的理论知识并提高自己的动手创新能力。教师可以在日常的实验教学与指导学生的过程当中逐步提升自己的实验教学业务水平。通过实验室的开放
智慧试验室建设方案
. （一）建设目标 1.实现无人值守实训课 通过物联网控制系统的应用，实现学生根据学校制定的实训课表或自主预约计算机实训室并上机实践的功能，从而解决由于无人值守实训课，导致计算机实训室使用率低的问题。 2.考核学生实践课时完成率 系统运行过程中实时记录学生上机真实数据，学校可根据相关数据自动生成的统计表对学生完成课时情况进行考核。 3.智能门禁及电源控制 通过门禁控制系统、电源控制系统的智能控制，实现在无人值守的情况下计算机实训室门禁及电源的正常开/关功能。 4.智能数据统计分析 以系统在运行过程产生的大量真实数据为基础，利用相关功能模块，实现系统自动生成相关统计分析报表的功能。如：设备使用率、实践教学统计、学生自主上机统计、实践课程统计等。 三、建设内容 平台基础功能要求 平台可将各系统组成部分及基本信息进行录入和设置，达到系统智能运行管理的目的。能根据学校的实际需要扩展多项业务应用模块，丰富系统管理功能。 1.基础管理 基础数据管理中心是实训室管理平台运行的核心支撑系统，配置学校实训室、师生和控制点的基本信息，为设备的智能控制提供地理位置及操作权限等。包含组织结构管理，角色管理，班级管理、用户及卡片的管理，学期及课节的管理，课程及项目管理，控制点管理等。 2.教学实践管理 1）平台支持与教务系统进行对接，可直接导入实验课表电子档。 2）平台支持课程发布，管理员或指导教师能根据实际需求发布临时课程，课程发布后平台自动向相关师生推送信息。 3）平台支持临时课程调整，并具备自动逻辑冲突判断功能。减少教师临时调换上课时间的操作流程，并能将课程的调整信息实时送达相关人员。 4）平台支持课程删除功能。管理员或相关教师可以将不需要的实验课程进行删除，并将相关信. . 息推送到相关人员。 5）平台支持课表查询功能，可实时查看相关课程信息。 6）学生能查询个人的实践记录，管理人员可查询全体学生的实验记录，包括时间、地点、课程等信息。 7）支持当前实验信息查看，包括：实践课程、地点、上课时长及考勤等信息。 3.智能控制 1）远程控制 平台能通过PC机和移动设备对实训室的门禁电源执行远程开关，能对实训室多媒体设备执行远程开关功能，能远程查看设备实时运行状况。
德意电子商务实验室
电子商务实验室专业版3.0 《电子商务实验室专业版》是基于B/S结构的交互式电子商务教学软件，其内容涵盖了电子商务的基本内容，包括B2C电子商城、B2B、C2C、物流、网上银行、CA认证、EDI系统、网络营销等。 本软件特别注重各业务模块之间的横向联系，融信息流、资金流、物流于一体，在电子商务的业务流程上把第三方物流、CA认证和电子银行贯穿其中，充分体了目前电子商务发展的特点和今后的发展趋势。 为了更好的辅助教师管理实验，体现实验效果，本软件专门提供了教学实验平台。教师在该平台上实时监控学生实验情况，对学生实验进行评分，评估实验效果。 软件是使用基于企业级应用的J2EE技术开发的，具有良好的稳定性、可靠性、并发性，可以用于远程教学。软件界面友好，维护方便，是师生们进行电子商务教学实验的好帮手。 本软件不仅可满足高职（大专、中专）、大专、大本、研究生不同层次的需要，也可满足电子商务、计算机、工商管理、国际贸易等不同专业的需要，同时也是各级社会办学力量、企业普及电子商务知识的理想选择。
电子商务实验室专业版软件功能结构图如下所示：
《电子商务实验室专业版》V3.0软件营造的是一个电子商务仿真环境。在这个环境中，软件模拟了： 1.个人消费者与B2C电子商城中商家的交易 2.B2B供应商与采购商之间的交易 3.个人消费者之间的物品拍卖 并以如上三种最基本电子商务交易模式为主线，将物流配送、电子支付，CA认证与网络营销融会贯穿其中。 各级教学单位可以根据自身需要，将该套软件应用于如下电子商务专业课程的课后实验中： 1.电子商务概论 2.物流配送 3.电子支付 4.网络营销 5.EDI 6.电子商务技术基础与应用 7.电子商务软件应用与开发等 如下是软件中各功能模块的功能简介： ●B2C：B2C实现电子商城的功能。电子商城以柜台租赁的方式，向商户提供统一的销 售平台。商户向电子商城申请入驻，获得销售专柜后，可以自行发布产品信息、广告信息以及处理订单、配送等商店管理。 ●B2B：B2B网上交易平台提供订单采购和电子洽谈两种交易方式，而且与CA认证机构、 电子银行接口，提供CA认证服务和电子支付服务。B2B网上交易平台包含的功能有：目录与内容管理、订单处理、交易平台、财务结算。 ●C2C：C2C实现电子商务中消费者对消费者（C2C）的个人交易模式。C2C模块具备以 下主要功能：会员管理、信息发布功能、物品拍卖、搜索引擎、标的物管理等功能。 ●物流配送：物流配送实现第三方物流服务商的物流功能。B2B网上交易平台的供应商
lims实验室管理系统,全智能化管理!
lims实验室管理系统，全智能化管理！ lims实验室管理系统是目前全智能化管理的一款软件，实验室管理是一直处于老式状态的情况，但效率低、速度慢等情况是很多企业存在的问题，要想提高效率，可以使用lims 实验室管理系统，让企业全智能化管理！ 实验室管理软件其实有很多，例如：LIMS管理系统、RG-LIMP管理系统、iLab管理系统、smarterlab管理软件等等。想要在众多实验室管理软件中，挑选适合自己又好用的管理软件十分不容易，在选择软件的同时，对于软件提供支持公司也要有一定的筛选，才能保障软件后期的运用。 lims实验室管理系统，全智能化管理！ LIMS管理系统可保证您实验室数据的完整性、合法性以及可追溯性；减少了实验室管理的人工成本，使得错综复杂的流程管理能够有条不紊的进行。LIMS实验室管理系统满足
ISO/IEC：17025体系的全部要求，对实验室的资源、样品、分析任务、实验结果、质量控制等进行合理有效的科学管理。 LIMS管理系统它以实验室为中心，将实验室的业务流程、环境、人员、仪器设备、标物标液、化学试剂、标准方法、图书资料、文件记录、科研管理、项目管理、客户管理等等影响分析数据的因素有机结合起来，采用先进的计算机网络技术、数据库技术和标准化的实验室管理思想，组成一个全面、规范的管理体系，为实现分析数据网上调度、分析数据自动采集、快速分布、信息共享、分析报告无纸化、质量保证体系顺利实施、成本严格控制、人员量化考核、实验室管理水平整体提高等各方面提供技术支持，是连接实验室、生产车间、质管部门及客户的信息平台，同时引入先进的数理统计技术，如方差分析、相关和回归分析、显著性检验、累积和控制图、抽样检验等，协助职能部门发现和控制影响产品质量的关键因素。 lims实验室管理系统要选择正版软件，系统并适用于企业的管理软件，才称得上是好软件。目前市场上，得到大家认可的就要选择LIMS管理系统。不论是在软件功能上、使用上都是较为便利和强大的。
德意通电子商务实验室专业版V3.5用户手册
德意通电子商务实验室专业版V3.5用户手册 【最新资料Word版可自由编辑！】
第五章 B2C B2C是在企业与消费者之间通过Internet网进行商务活动的电子商务模式，本模块提供了一个电子商城网站，学生从申请入驻开设商店，网上模拟购物，到后台进销存管理，可以在一个完整的全真模拟环境内进行B2C商务等实际操作，从而了解网上商店的业务过程及其后台的运营、维护、管理等活动。B2C包含消费者和商户两种角色，学生可以这两种身份模拟B2C电子商务活动。 该模块功能：商户入驻，用户注册，用户信息修改，商品搜索，浏览商品信息，在线购物，建立和维护商店、订单管理、商品管理、用户管理等。 5.1商户入驻电子商城 商户是进驻电子商城，建立网上商店，为消费者提供网上购物服务的人。在消费者进行网上购物之前，商户需要申请入驻电子商城，开设网上商店，初始化网上商店。商户在电子商城开设网上商店的流程如下： 入驻商城录入商品期初商品设置店面 1）商户申请入驻商城； 2）商户登录商店管理后台，录入商品； 3）商户期初商品； 4）设置商店柜台； 5）开张营业。 5.1.1商户入驻 电子商城以柜台租赁的方式提供空间，给商户进行网上建店。商户入驻的过程就是在电子商城进行注册的过程。（注册前商户应该在“电子银行”模块注册申请自己的B2C特约商户，详细请看“电子银行－B2C 特约商户”使用说明），商户入驻的操作步骤如下： 1）进入B2C首页，点击“商户登录”后，进入商户登录页面。 2）点击“商户入驻”按钮，进入商户基本信息填写页面，如图5-1-1。 3）填写完毕基本信息后，点击“下一步”。 4）入驻完成。
电子商务实验室建设的思考
【摘要】建设一个优秀的电子商务实验室已成为电子商务专业建设中的重点。本文深入分析了电子商务实验室建设的目的和意义,以及电子商务实验室的使用现状和存在的主要问题,提出了如何建设一个规范化的电子商务实验室的思路,对电子商务实验室的建设有一定的实践参考价值。【关键词】电子商务实验室建设实验教学 1 电子商务实验室建设的目的和意义随着互联网技术的发展 ,电子商务及应用已进入人们的生活。对电子商务人才的需求也越来越多。为顺应这一形势,许多高校开设了电子商务专业。编辑。作为一个新兴学科,如何培养出专业实践性强的学生,成了现在许多高校的面临的问题。因此,人才培养计划中的专业实践教学环节就成了培养学生动手能力的重要途径。而电子商务实验室则是帮助实现专业实践教学目标的重要训练手段。因此,建立一个设计科学、功能完善的电子商务实验室,是电子商务专业建设的一项重要工作。 2 目前电子商务实验室建设存在的主要问题目前,电子商务实验室的建设在实际使用和操作过程中,存在以下问题 2.1 功能不完善目前,部分高校电子商务实验室过于注重电子商务业务的实现,而忽视了其他环节,如不支持域名的申请服务、域名解析服务、电子邮件系统功能、搜索引擎优化、网络营销服务、第三方支付接口使用等服务的结合。上述过程的理解是培养一个合格电子商务人才必不可少的一部分。 2.2 过于强调按实际业务流程操作,缺乏创造性电子商务实验室就是对与电子商务有关的业务进行仿真和模拟,这是许多人在建设电子商务实验室的初衷。因此,在实验室设计的同时,将电子商务的业务流程固定化、实验流程固定化。这样固然可以加强学生对这一流程的了解,但是过于强调按实际业务流程操作,缺乏了创造性,对学生创造性思维培养极为不利。 2.3 教师队伍不够专业近几年电子商务的发展速度之快,许多任课教师有较深的理论知识,但缺乏实践操作经验,相当多的教师从未从事过电子商务交易活动,这就导致理论与实践相脱节,在实践中遇到的问题不易解决,因此加强教师队伍的建设,提高教师实践动手能力,也是很重要的环节。 3 如何建立规范化的电子商务实验室 3.1 教学方面与理论课程相结合,如网站建设、数据库技术、物流与供应链、国际贸易等。建设与课程同步的模拟、操作环境。模拟教学软件仿真实现相关业务流程。加强学生对基本概念的理解。 3.2 实践方面模拟教学软件远不能满足教学需要,还需要加强学生动手能力。通过课程设计或者毕业设计提高学生对电子商务网站的域名申请、网站开发、安全维护、推广营销等。电子商务实验室与校园网的对接,可方便开展学生网上创业。以淘宝网开店为例,从市场调研、店铺规划、产品的选择、店铺推广、物流配送、资金管理、团队管理等,这一系列过程均由学生自主完成,提高学生的创业意识。校企合作。企业永远站在市场的最前沿,为缩小电子商务专业学生与企业用人单位之间的距离,使专业知识结构更适应市场的需要,通过与企业合作的方式开展相关课题的研究,对电子商务实验室起到推动作用。
商务智能实验报告
《数据挖掘与商务智能实验》 实验报告实验题目：数据挖掘的基本数据分析 姓名：王俊 学号：4 指导教师：张大斌 实验时间：201611.10 2016年11月10日
实验题纲： 一、实验目的 1）熟悉基本数据分析的处理流程。 2）进一步熟练掌握拍SPSS Modeler工具的操作。 二、实验内容 内容一：数据的质量探索 步骤1 建立数据流 1)在“源”中通过拖入“Statistics”文件节点读入Telephone.sav 数据。 2)建立“类型”节点，并说明各个变量角色。这里指定“流失”为目 标变量。 3）选择“输出”选项卡中“数据审核”节点并将其连接到数据流的恰当位置，点击鼠标右键，在“质量”选项卡下，选择检测方法为平均值的标准差。 步骤2 结果输出 实验结果输出如图所示。 图中蓝色部分表示输出变量取YES，即客户流失的样本数，可以看出，各个变量上流失客户的取值均不同。 内容二：基本描述分析 这里分析的目标是对电信客户数据的基本服务、开通月数、免费部分和无线费用之间的相关系数以反映变量之间的相互关系。 步骤1 建立数据流 选择“输出”选项卡中的“统计量”节点。 步骤2 设置相关参数 1）双击“统计量”节点，进行相应的设置。在“检查”框中添加开通月数、基本费用、免费部分和无线费用。 2）在“相关”框中添加年龄、收入和家庭人数。如图所示。 3）在“相关设置”中，勾选“按重要性定义相关强度”。如图所示。
计算结果如图所示。可以看出，以“基本费用”为例，它与“年龄”和“收入”都有相关性，它们之间简单相关系数虽然为0.401和0.195，但从统计量的角度来看有95%以上的把握认为它们之间是非0相关。“基本费用”与“家庭人数”呈负弱相关。 内容三：绘制散点图 数值之间变量的相关性可以采用上一个实验，也可以通过散点图来直接观察，此次主要观察基本费用和年龄之间的相关性。 步骤1 构建数据流 选择“图形”选项卡中的“图”节点。 步骤2 设置相关参数 1）双击“图”节点，选择编辑菜单，进行参数窗口的设置。 2）在“X字段”和“Y”字段框中分别选择“基本费用”和“年龄”。在“交叠字段”下，选择“颜色”-“流失”，不同颜色表示流失量不同取值的样本点。如图所示“图”节点的参数设置窗口。 输出的结果如图所示。 内容四：两分类变量相关性的研究 两分类变量相关性研究可以从图形分析入手，然后采用数值分析的方法。下面采用网状图分析。
20-联合实验室管理办法
江苏中科院智能科学技术应用研究院 联合实验室管理办法（试行） 第一章总则 第一条根据《“十二五”国家战略性新兴产业发展规划》和《江苏省装备制造业“十二五”发展规划》等文件精神，为了促进在江苏省智能制造相关领域的科学研究，推动高新技术经济产业的发展，规范和加强江苏中科院智能科学技术应用研究院联合实验室(以下简称“联合实验室”)的建设和管理，确保联合实验室健康有序发展，制定本办法。 第二条联合实验室是智能院科技创新体系的重要组成部分，是开展科技合作的平台，是聚集和培养高层次国际科技人才和开展国际学术交流的窗口。 第三条联合实验室充分利用江苏中科院智能科学技术应用研究院科技和人才资源，研发活动应处于国内领先和国际先进水平。 第二章组建与设立条件 第四条联合实验室按照统一规划、有限目标、公开公平、择优支持的原则进行建设。实行开放、流动、联合、竞争的运行机制。 第五条联合实验室的合作单位可由高校、科研机构、企业联合承建。 第六条由智能院提供科研经费、实验室场地、设备，合作单位提供人员、技术，以双方的研发力量为依托，联合创办具有国内领先，国际一流的联合实验室。 第三章运行管理 — 1 —
第七条联合实验室由智能院和合作单位设立一个实验室管理委员会，以确定联合实验室具体研究方向。联合管理委员会的成员为五名，合作单位指派2名，智能院指派3名，实验室管理委员会每年定期举行会议，审议实验室年度工作状况和规划下一年度工作计划，确定2至3个研发项目或课题。 第八条联合实验室应加大开放力度，积极开展对外合作与学术交流，要注意吸收和培养优秀青年科技人员，并努力引进有成就的出国留学、进修人员回国参加工作。 第九条联合实验室项目的研发场地设立在智能院。智能院提供必要的研发场地及为联合实验室工作人员提供合适的工作环境。 第十条双方分别负责各自成员相关的工资、福利及其他包括差旅在内的人力成本。 第四章经费保障 第十一条研究课题通过联合实验室管委会审核，并经合作方同意确立，课题计划书评审立项后6日内拨付课题启动所需经费。 第五章科研成果归属及项目申请 第十二条双方在联合实验室研发的科研成果知识产权归双方所有，技术成果由智能院进行转化。 第十三条联合实验室鼓励联合申请国家或其他政府资助的科研项目，项目由双方协商确定。 第五章保密义务 第十四条在联合实验室的合作期间，甲乙双方对相关的商业秘密以— 2 —
电子商务实验室设备说明
电子商务实验室设备说明基本设备：
电子商务软件功能 ●B2C：B2C实现电子商城的功能。电子商城以柜台租赁的方式，向商户提供统一的销售 平台。商户向电子商城申请入驻，获得销售专柜后，可以自行发布产品信息、广告信息以及处理订单、配送等商店管理 ●B2B模块：B2B网上交易平台提供订单采购和电子洽谈两种交易方式，而且与CA认证 机构、电子银行接口，提供CA认证服务和电子支付服务。B2B网上交易平台包含的功能有：目录与容管理、订单处理、交易平台、财务结算 ●C2C：C2C实现电子商务中消费者对消费者（C2C）的个人交易模式。C2C具备以下主要 功能：会员管理、信息发布功能、物品拍卖、搜索引擎、标的物管理等功能。 ●物流配送：物流配送实现第三方物流服务商的物流功能。B2B网上交易平台的供应商 可以通过物流网找到合适的物流服务商，并签订物流服务合同。物流服务商为客户提供仓储和运输服务。物流配送包含的功能有：配送处理、库存管理、运输管理、单据查询、单据结算。 ●电子银行：电子银行实现网上银行结算功能，为B2B网上交易平台提供货款结算服务。 电子银行提供银行转帐和网上支付两种支付手段。B2B网上交易平台的商户可以通过交易平台与电子银行相连，实现网上支付。电子银行包括的功能有：申请、存款业务、网上支付、银行转帐、帐务查询。 ●CA认证中心：CA中心实现网上认证功能。作为独立的第三方权威认证机构，CA中心向 B2B网上交易平台提供CA认证服务。B2B网上交易平台通过CA认证机构提供的接口，获取必要的认证服务。CA认证服务包括证书申请、证书下载、证书使用（交易时）。 ●网络营销：网络营销实现企业及个人搭建、信息发布。功能包括：商业信息、分类广告、 电子杂志、问卷调查、建设、域名主机、搜索引擎。 ●教学平台：教学平台实现对以上实验模块的管理功能。教学平台具备的功能有：学习园 地、学生工作台、学生管理、实验管理、数据管理、系统管理。 ●电子：电子实现的系统的基本功能，通过虚拟的服务器进行收发。电子系统的基本功能 有：发、收、收件箱、草稿箱、发件箱、垃圾箱、设置。 外贸实习平台功能 1. 出口商部分涵盖的实际出口业务的所有环节主要包括 出口商业务磋商（报价寻盘还盘）-〉订立出口合同-〉备货-〉催证-〉制单-〉
智能化实验室管理系统的研究与设计
智能化实验室管理系统的研究与设计 智能化实验室管理系统的研究与设计 摘要：结合物联网以及Spring框架技术，设计了基于RFID系统和Spring 框架的智能化实验室管理系统，以满足目前实验室管理工作的要求。着重阐明RFID系统的搭建以及管理系统的各个功能模块。 关键词：物联网；RFID；电子标签；Spring框架 随着我国高等教育事业的快速发展，实验室建设和管理作为高校教学和科研的重要组成部分，也受到越来越多的重视。实验室管理工作涵盖了实验设备管理、实验人员管理、实验室开放管理、实验课程管理以及各种数据统计等工作内容。在传统的实验管理模式中，上述的工作基本都是各自独立完成，并且大部分还采用手工进行设备建账、数据核对和统计等工作。实验室的设备数量很大，并且种类繁多，手工建账管理效率很低，出错率高；设备的各种借调，手工进行登记很难完整、及时地跟踪设备的借用人和所在地；同时，实验室人员繁杂，无法进行完整的实验人员跟踪记录和授权管理；实验课程数量逐年增加，并且实验内容经常变更，给管理和统计等工作带来了更大的挑战。 在一些高校中，已经在一些实验室中采用了统一的实验室管理系统，具备上述几个模块的实验室管理功能。管理系统的采用，提高了相应工作的效率，减少了部分手工工作。但是，目前这些系统对于设备的建账、盘点、巡检，基本上还是采用手工的方式，无法实现自动化管理；另外，这些系统中较少将实验课程的管理功能也纳入其中，对于相应的排课和统计等工作，仍需要独立进行。 针对上述提到的一些问题和不足，本文采用物联网技术实现设备的自动化管理；同时，设计B/S架构，采用Spring框架开发完整的管理系统，包括实验设备管理、实验人员管理、实验室开放管理、实验课程管理和统计报表等功能模块。 1物联网 1.1物联网技术 物联网是新一代信息技术的重要组成部分，其本质含义就是物体与物体相连的网络。是指通过射频识别（RFID）等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络[1-2]。主要包括两层含义：（1）物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；（2）其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信[3-4]。
智慧实验室建设方案详细
（一）建设目标 1.实现无人值守实训课 通过物联网控制系统的应用，实现学生根据学校制定的实训课表或自主预约计算机实训室并上机实践的功能，从而解决由于无人值守实训课，导致计算机实训室使用率低的问题。 2.考核学生实践课时完成率 系统运行过程中实时记录学生上机真实数据，学校可根据相关数据自动生成的统计表对学生完成课时情况进行考核。 3.智能门禁及电源控制 通过门禁控制系统、电源控制系统的智能控制，实现在无人值守的情况下计算机实训室门禁及电源的正常开/关功能。 4.智能数据统计分析 以系统在运行过程产生的大量真实数据为基础，利用相关功能模块，实现系统自动生成相关统计分析报表的功能。如：设备使用率、实践教学统计、学生自主上机统计、实践课程统计等。 三、建设内容 平台基础功能要求 平台可将各系统组成部分及基本信息进行录入和设置，达到系统智能运行管理的目的。能根据学校的实际需要扩展多项业务应用模块，丰富系统管理功能。 1.基础管理 基础数据管理中心是实训室管理平台运行的核心支撑系统，配置学校实训室、师生和控制点的基本信息，为设备的智能控制提供地理位置及操作权限等。包含组织结构管理，角色管理，班级管理、用户及卡片的管理，学期及课节的管理，课程及项目管理，控制点管理等。
2.教学实践管理 1）平台支持与教务系统进行对接，可直接导入实验课表电子档。 2）平台支持课程发布，管理员或指导教师能根据实际需求发布临时课程，课程发布后平台自动向相关师生推送信息。 3）平台支持临时课程调整，并具备自动逻辑冲突判断功能。减少教师临时调换上课时间的操作流程，并能将课程的调整信息实时送达相关人员。 4）平台支持课程删除功能。管理员或相关教师可以将不需要的实验课程进行删除，并将相关信息推送到相关人员。 5）平台支持课表查询功能，可实时查看相关课程信息。 6）学生能查询个人的实践记录，管理人员可查询全体学生的实验记录，包括时间、地点、课程等信息。 7）支持当前实验信息查看，包括：实践课程、地点、上课时长及考勤等信息。 3.智能控制 1）远程控制 平台能通过PC机和移动设备对实训室的门禁电源执行远程开关，能对实训室多媒体设备执行远程开关功能，能远程查看设备实时运行状况。 2）控制记录查询 系统能记录所有控制的操作记录，包括操作时间、操作人、控制内容、控制结果等信息。保证整个平台控制的数据来源可查询，保障运行的安全。 3）状态监测 系统具备控制设备的运行状态进行自检，并列出每个控制设备目前的状态
商务智能实验报告
商务智能实验报告 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
《数据挖掘与商务智能实验》 实验报告实验题目：数据挖掘的基本数据分析 姓名：王俊 学号：4 指导教师：张大斌 实验时间：201611.10 2016年 11月 10日
实验题纲： 一、实验目的 1）熟悉基本数据分析的处理流程。 2）进一步熟练掌握拍SPSS Modeler工具的操作。 二、实验内容 内容一：数据的质量探索 步骤1 建立数据流 1)在“源”中通过拖入“Statistics”文件节点读入Telephone.sav数据。 2)建立“类型”节点，并说明各个变量角色。这里指定“流失”为目标变 量。 3）选择“输出”选项卡中“数据审核”节点并将其连接到数据流的恰当位置，点击鼠标右键，在“质量”选项卡下，选择检测方法为平均值的标准差。 步骤2 结果输出 实验结果输出如图所示。 图中蓝色部分表示输出变量取YES，即客户流失的样本数，可以看出，各个变量上流失客户的取值均不同。 内容二：基本描述分析 这里分析的目标是对电信客户数据的基本服务、开通月数、免费部分和无线费用之间的相关系数以反映变量之间的相互关系。 步骤1 建立数据流 选择“输出”选项卡中的“统计量”节点。
步骤2 设置相关参数 1）双击“统计量”节点，进行相应的设置。在“检查”框中添加开通月数、基本费用、免费部分和无线费用。 2）在“相关”框中添加年龄、收入和家庭人数。如图所示。 3）在“相关设置”中，勾选“按重要性定义相关强度”。如图所示。 计算结果如图所示。可以看出，以“基本费用”为例，它与“年龄”和“收入”都有相关性，它们之间简单相关系数虽然为0.401和0.195，但从统计量的角度来看有95%以上的把握认为它们之间是非0相关。“基本费用”与“家庭人数”呈负弱相关。 内容三：绘制散点图 数值之间变量的相关性可以采用上一个实验，也可以通过散点图来直接观察，此次主要观察基本费用和年龄之间的相关性。 步骤1 构建数据流 选择“图形”选项卡中的“图”节点。 步骤2 设置相关参数 1）双击“图”节点，选择编辑菜单，进行参数窗口的设置。 2）在“X字段”和“Y”字段框中分别选择“基本费用”和“年龄”。在“交叠字段”下，选择“颜色”-“流失”，不同颜色表示流失量不同取值的样本点。如图所
电子商务实验室建设
1、建设的目标规划 1.1教学目标 一、实验内容完全满足本科的教学需要 实验内容的设计基于各种电子商务技术标准。本实验室可以完成教学所需的各类电子商务类实验，包括基础实验和专业特色实验。 基础性实验包括三个实验层次： * 认知性或演示性实验，用于学生对专业知识的理解； * 验证性或模拟性实验，在虚拟教学环境中对理论教学的重要结论进行验证，利用虚拟教学环境重现并观察电子商务过程、模拟性地参与电子商务活动； * 应用或制作性实验，根据理论教学的要求，完成实验操作和制作与设计。 专业特色实验： 不同学校根据对电子商务的不同理解和确定的专业特色设置的实验，以模拟实验为主。 二、配有内容丰富的实验指导手册 每个实验课程配有实验指导手册，包含每个实验的教学目的、实验设备、实验设备间相连的关系、实验操作步骤、实验结果及验证等内容，描述详尽、图文并茂，可以直接当做教材用。 三、师资培训 电子商务实验室可提供专业的师资培训。通过培训可熟悉电子商务设备的配置、调试等技术，迅速开展对学生的实验教学，便于将实验课程快速融合到教学计划中。 1.2科研目标 学校的实验室不应只能做验证性实验，而应该更多得进行综合性和设计性的实验；不应只满足电子商务教学的需要，而应该作为一个开放性、综合性的实验平台，满足学校科研的需要。 电子商务实验室采用先进的网络设备，包括业界领先的交换机、路由器、高性能防火墙等，可以实现各种复杂的科研实验。 可以模拟大型电子商务网、电子政务网等复杂电子商务环境。并可针对电子商务最新技术专题开展多种实验。 1.3特色建设目标 本实验室建设的特色在于模拟实践环节。 一、模拟实践目的 利用实验室教学模拟环境、网络环境和社会环境对电子商务专业知识的商业化运用进行观察、了解、参与、模拟和再现；通过模拟环境理解、解剖、认知专业知识；并通过案例了解电子商务经营规律、工作原理和发展趋势。使学生学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。
《决策支持与商务智能》课程实验指导书
《决策支持与商务智能》课程实验指导书 实验学时：课内实验16学时、课外实践0学时 实验类型：综合性 实验要求：必修 适用对象：信息管理与信息系统、计算机科学与技术、软件工程 实验一：熟悉Python语法和掌握数据特征及相似性度量方法，2学时 一、实验目的 1. 熟悉Python基本语法和常用函数； 2. 熟悉Numpy、Scipy、Matplotlib、Pandas等常用技术包； 3. 学会使用WinPython开发平台； 4. 熟练掌握数据统计特征的分析方法，五树概况，中位数、均值、众数等。 5. 熟练使用常用数据相似性度量方法，例如，曼哈顿距离、欧式距离、闵考斯福基距离、余弦等。 二、实验内容 1.数据统计特征的分析方法，五树概况，中位数、均值、众数等。 2.数据之间相似性度量方法，包括曼哈顿距离、欧式距离、闵考斯福基距离、余弦。 三、实验原理、方法和手段 1. 实验原理： ●WinPython开发平台是目前Python源程序开发中比较重要的工具，使用它基本上 可以完成数据分析所有的操作，如关联规则分析、分类分析、聚类分析等。 ●数据统计特征是数据分析的基础。 ●数据之间的相似性是许多数据分析任务常用的技巧，如聚类分析中簇之间聚类的度 量。 2. 方法与手段：先由教师讲解并演示，然后学生根据实验报告进行实验。 四、实验环境、条件 若干台装有WinPython开发平台的计算机。 五、实验组织运行要求 本实验是演示性+综合性实验，采用集中授课形式组织教学，先由教师讲解并演示，然后学生根据实验报告进行实验。 六、实验步骤
1. 随机生成长度为奇数或者偶数长度的整数序列，编程求出五数概况、中位数、均值、众数； 2. 给定my_list1 = [5, 0, 3, 0, 2, 0, 0, 2, 0, 0]，my_list2 = [3, 0, 2, 0, 1, 1, 0, 1, 0, 1]，分别利用哈顿距离、欧式距离、闵考斯福基距离、余弦计算二者之间的相似性。 七、实验报告 河南财经政法大学 计算机与信息工程学院实验报告 实验项目名称熟悉Python语法和掌握数据特征及相似性度量方法课程名称决策支持与商务智能成绩评定 实验类型：验证型□综合型√设计型□实验日期指导教师 学生姓名学号专业班级 一、实验项目训练方案
电子商务实验室操作题
1．陇川制鞋公司是云南地区比较出名的传统制鞋厂，由于处于山区，优质皮鞋很难销售到其他省市，制约了公司的经济发展，在改革过程中，公司领导决定采用电子商务的形式推广公司的知名度，进行网络交易。 于是，首先申请购买了两个域名，即国际域名www.lchshoes***.com和国内域名www.lchshoes***https://www.360docs.net/doc/8914973060.html,，使用时间为三年。同时，为了加大推广力度，又发布了一条“合作”类型的商业信息，标题和内容均为“优质皮鞋陇川造***”。 接着，陇川制鞋公司为了能进行网络交易，又申请了专用的企业银行帐号，并以longchuan***为企业名称注册了供应商会员，添加了公司的主营商品“陇川皮鞋***”，该商品属于“纺织、皮革”类，其价格为120元/双。金阳商务中心是个刚成立的新公司，也为了进行电子商务，在网上申请了企业专用帐号和“采购商”类型的会员，在交易中心里看到陇川公司的皮鞋，觉得质优价廉，于是想进行买卖交易，便向陇川公司申请了签约商户，陇川公司看到申请立即进行了审批，这样陇川公司就有了第一个网上合作伙伴，金阳商务中心，看到回复后，立即填写了一个询价单，想知道一次进购50双皮鞋的最低价格是多少。 请在电子商务实验室中模拟上述操作，所需其他注册信息自定义，***代表考生号的后三位。（20分） 2、茂泽是个个体经营户，想扩大生意的范围，他特别看中网上拍卖这个模式，于是也在网上以用户名maoze***免费注册了个拍卖会员，并且把自己经营的服装发布到网上“服装、内衣”类中，具体商品信息为全新的“艾格春季休闲服***”2件，商品所在地为深圳，起始价为80元，商品在线时间为10天。 茂泽怕自己发布的商品排序靠后，因此，又在BBS中以相同的用户名注册了会员，发布了一条标题和内容均为“艾格春季休闲服全国最低价，欢迎购买！数量有限！***”的帖子。 请在电子商务实验室中模拟上述操作，所需其他注册信息自定义，***代表考生号的后三位。（20分）
商务智能实验报告
《数据挖掘与商务智能实验》 实验报告 实验题目：分类分析：决策树 姓名：王俊 学号： 0164 指导教师：张大斌 实验时间： 2016.. 2016年 11 月 12 日
实验9 分析类型：决策树 一、实验目的 （1）了解和熟悉SPSS Modeler及其相关知识； （2）掌握SPSS Modeler工具建立CHAID决策树的方法； （3）学会运用SPSS CHAID决策树进行相关的内容分析。 二、实验内容 本实验以电信客户数据（文件名为）为例，数据中包含的变量x1到x15分别是：居住地、年龄、婚姻情况、家庭月收入（百万）、受教育程度、性别、家庭人数、基本服务累计开通月数、是否申请无线转移服务、上月基本费用、上月限制性免费服务项目的费用、无线服务费用、是否电子支付、客户所申请的服务套餐类型和是否流失。本节的分析是在基本分析的基础上进行的，具体的CHAID算法如下所示： 三、实验步骤与结果 步骤1 创建CHAID数据流 （1）通过“statistic文件”节点读入文件名为的数据。 （2）数据流中添加“分区”节点，将样本集划分为训练集和测试集，如图9-1所示。 （3）选择建模模块中的“CHAID(C)”节点，将其连接到数据流的恰当位置。 步骤2 设置具体参数 （1）右击鼠标，在“构建选项”-“基本（B）”，选择数的生长算法为Exhaustive CHAID。 自定义最大树状图深度为5，如图9-2所示。 （2）其他相关参数默认设置。 步骤3 结果运行 实验结果如图9-3所示。 CHIAID首先确定开通月数为最佳的分组变量，将其分为3组，开通月数小于等于5的，开通月数大于31和开通月数大于5小于30的。按照一层一层进行分组，但很快会发现其中某些推理规则没有太大的参考价值。例如，对于开通月数大于31个月的用户，无论是否采用电子支付方式，年龄如何，婚姻如何，最终的结果都是未流失。这种情况于该算法的剪枝方式有一定的联系。四、实验分析与扩展练习 实验分析： 对于CHAID算法，SPSS Modeler如何进行交互方式建模 答：在进行交互建模时候，以下这些参数的调整都会对建模的结果造成一定的影响：
智慧实验室
智慧实验室 高校实验室承担着培养学生自主性和研究性学习能力、创新意识、工程素质、创新能力等重要任务。近年来，在高校校园信息化建设的大力推动下，实验室的信息化程度得到显著提高。但同时，单一的信息系统管理模式仍无法完全满足教学、科研等活动日益增长的需要。未来的高校实验室需要依托数字化校园环境，充分利用先进的感知、协同、控制等前沿技术，优化实验资源配置，为实验室管理、教学、环境提供资源高度可控、统一协调的智慧化服务。物联网是近年来发展迅猛的技术领域之一，其相关技术能为实现实验室智慧化提供强有力的支撑。 1．1 高校科研实验室信息化现状 目前，我国高校的实验室大多归口实验室设备处或 211工程建设办公室统一管理，从设备的招标采购到台帐管理基本都引入了信息化系统，部分高校还建立了大型仪器设备的共享平台。但在设备使用的具体地点，如学院的实验室、机房，对仪器设备的日常维护和损耗维修依然停留在纸质记录和人工管理的方式上，缺乏布局上的整体性和连贯性。高校实验室的信息化还存在以下亟待解决的问题。 (1)设备管理非自动化。教学仪器和设备分布离散、
管理难度大、无专人管理和保养等；信息获取被动，存在空间障碍，对设备数量和种类繁多的实验室，管理人员难以准确快速定位、跟踪设备使用和维护。 (2)安全管理非智能化。实验室安全管理难以形成稳固的体系，对各类潜在危险的警告系统尚不完善只能依赖于管理人员的责任心。随着大量开放式实验教学的开展，对于人员的智能监控的要求越来越高。、 (3)环境管理非低碳化。机房的温湿度、粉尘、噪声等指标未实现统一监控和管理；实验室照明、设备供电、机器用电难以实现自动化调节，造成资源浪费。 (4)资源管理非共享化。不同院系实验室之间存在着资源利用和分配不协调，资源共享难以实现，存在设备“孤岛”现象。 1．2 物联网与智慧校园 1．2．1 物联网概念及特点 近年来，物联网已被定位为我国战略性新兴产业、信息产业创新发展新的增长点。以“全面感知、泛在互联、智慧应用”为特征的物联网概念不断深入人心，其中与实现“泛在互联”相关的通信技术是构成物联网的重要基础之一。物联网的实质是泛在网络融合协同的一种网络工作模式，是泛在网络及信息化在行业应用角度的一个重要体现。它是由智能感应设备、传输网络