土木识图听课记录
建筑土木识图观摩课
2、投影关系规律（三等关系）：
正立面图与平面图长对正(等长)，
正立面图与侧立面图高平齐(等
四、课堂小结：
五、布置作业：
建筑识图期中试卷
土木工程识图期中试卷（150分） 一、填空题（每空2′共20′）： 1、投影法分为＿＿＿＿＿＿、平行投影法；其中的平行投影法有 分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 2、同一个物体的三个投影图的间具有“三等”关系有： ＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 3、正投影的特性为类似性、全等性、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。 4、点的Y坐标，反映了该点到＿＿＿＿的距离。 5、两个重影点三个坐标是，那么＿＿＿＿个坐标是相同的。 二、选择题（每题4′共24′） 1、在三面正投影图中，侧立面图能反映形体的尺寸是（）A．长和高B．长和宽C．高和宽D．长、宽和高 2、试判断下面直线是铅垂线的是（） A．A（10，15，20）B（10，20，15）B. C(10,15,20) D(10,15,30) C. E（15，10，20）F（30，10，20） D. G(10,15,20) H(10,30,20) 3、点的Y坐标，反映了该点到（）的距离。 A OY轴 B H投影面 C V投影面 D W投影面 4、已知点E在H面上，离开正立投影面为10，点F在E下5，投 影e、f重影，F的坐标可能为（） A （20，10，0） B （20，10，-5） C （-5，10，20） D （20，-5,10）５．在二等正轴测投影中，变形系数（即轴向伸缩系数）（）相等。 A． p, q； B． p, r； C． p, q, r； D． q, r ６．已知主、俯视图，正确的左视图是( )。 三、判断题：（39分） 1.试判别下列投影图中A、B、C、D、E五点的相对位置(24分 )
该平面是该平面是该平面是一．作图题：（67分） 1.作A(10,5,5),B(0,10,5),C(0,0,10)三点的投影图（10 分）： 2.已知直线AB端点B的投影，AB长20mm,且垂直于H 面，作其投影：（12分） 3.根据立体图，补全投影图中的图线（20分） 4、由轴测图作组合体的三视图（尺寸在轴测图上按轴线方向1：1比例量取）（25分）
《土木工程识图》课程标准教学文案
《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 课程名称：土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。 学分：4 适用专业：建筑工程施工 1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标
知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 序号项目 名称 学习 难度 工作任务能力要求 参考 课时 1 绪论 1 1.制图的概念 2.本课程的任务和 主要内容 要求学生理解建筑制图定义， 了解课程任务、内容和建筑发 展简史，掌握本课程的学习方 1
项目三线路工程图识读与绘制-陕西铁路工程职业技术学院
项目三：线路工程图识读与绘制学习目标： 知识要点 能力目标 相关知识 线路平面图的识读 1.能够识读线路平面图 2.能够绘制简单线路平面图 线路设计中图例知识 线路平面图的表达方法和读图方法 线路纵断面图的识读 1.能够识读线路纵断面图 2.能够绘制简单线路纵断面图 线路纵断面图的表达方法和读图方法 路基横断面图的识读1.能够识读路基横断面图 2.能够绘制简单路基横断面图 路基横断面的形式 路基横断面图的表达方法和读图方法 路基横断面图的绘制要领 线路工程图CAD绘制 能够用CAD绘制线路工程图 CAD中多段线命令的应用 CAD中文字注写与编辑命令的应用 CAD中块定义、插入及编辑命令的应用 学习任务一：线路工程图识读 工作任务: 阅读线路工程图的相关资料，提取专业关键词，制作学习海报，进行小组学习汇报。 引导： 1、观察铁路线路、公路线路、城市道路的修建组成，参观土木工程构造模型室，查询收集有关线路工程的信息，了解认识线路以及线路上的工程构筑物的形式与构造。 2、阅读线路工程图相关学习资料，从提取资料中的关键词入手，认识专业术语，了解线路工程图的图样组成，图样内容，图样表达手法，掌握与工程施工相关的专业基础知识与技能。 3、认识铁路线路、公路线路、城市道路工程图的相同点与不同之处。 4、以小组为单位（6-7人），将学习线路工程图过程中的关键词，应用4-6个进行设计，提取出一个主题，做成海报，然后进行学习总结汇报。海报主题要鲜明、版面设计有创意易于观展；汇报要观点明确、语言组织流畅、思路结构新颖清晰。 5、小组成员要制定出任务完成计划，分工合作、相互学习，要形成自行检验、相互检验工作进程的习惯，提高合作成效，提升个人素质。
《土木工程识图》试卷A答案
江苏省交通技师学院2015/2016（一）学期 《土木工程识图》期末试卷A答案 班级姓名学号成绩 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、____a′_ 2、两 3、W 4、投射线、形体、投射面 5、中心、平行 6、长对正、宽相等、高平齐 7、叠加式、切割式、混合式8、长仿宋字体 9、尺寸界线、尺寸线、尺寸起止符、尺寸数字10、30 二、单项选择题（每题1分，共10分。每题备选项中，只有唯一一个选项符合题意） 1、A 2、B 3、B 4、C 5、B 6、B 7、C 8、A 9、B10、C 三、简答题（每题5分，共15分） 1、答：如果Z A>Z B,表示A点在B点的上方（Z坐标表示上下位置）；如果X A>X B，表示A点在B点的左边（X 坐标表示左右位置）；如果Y A>Y B，表示A点在B点的前方（Y坐标表示前后位置）。 2、答：1）判断一般位置直线是否相交时，只要两直线任意两同面投影相交，且交点连线垂直于相应的投影轴，则空间两直线一定相交。 2）对特殊位置线，仅有两面投影相交，且交点联系垂直于相应的投影轴，还不能判断空间两直线是否相交，需借助第三面投影或者运用点的定比分割特性来判断。 3、答：1）直线在所垂直投影面上的投影积聚成一点。 2）其他两投影垂直于相应的投影轴，且反映实长。 四、作图题（第1、2、3、5、6每题各10分，第4题15分，共65分） 1、作圆内接正五边形，要求顶点在下方（要求保留作图痕迹）。 2、补全第三面投影,并判断各平面的空间位置（要求保留作图痕迹）。 __一般位置
平___面__正平__面 3、已知点线的两面投影，补画点线的第三面投影（要求保留作图痕迹）。 1）、点的三面投影2）、线的三面投影 b' c'd' a' c d 4、根据轴侧图画三面正投影图，尺寸在图上量取（要求保留作图痕迹）。 5、已知圆柱表面上点 A、B的一个投影，求作其余两投影（要求保留作图痕迹）。
第6章 铁路线路工程图
第6章铁路线路工程图 小知识中国高速铁路总体规划及展望 根据《中国铁路中长期发展规划》，到2020年，为满足快速增长的旅客运输需 求，建立省会城市及大中城市间的快速客运通道，规划“四纵四横”铁路快速客运 通道以及三个城际快速客运系统。建设客运专线1.2万公里以上，客车速度目标值 达到每小时200公里及以上。 “四纵”客运专线：北京—上海（京沪高速铁路）、北京—武汉—广州—深圳—香港（京港高速铁路）、北京—沈阳—哈尔滨、杭州—宁波—福州—深圳（沿海高速铁路）。 “四横”客运专线：徐州—郑州—兰州、杭州—南昌—长沙—昆明（沪昆高速铁路）、青岛—石家庄— 太原、上海—南京—武汉—重庆—成都（沪汉蓉高速铁路）。 三大城际客运系统：①环渤海地区：北京—天津；②长江三角洲地区：南京—上海—杭州；③珠江三角洲地区：广州—深圳、广州—珠海、广州—佛山。 几个重要路段客运专线：向莆铁路自南昌枢纽引出，经江西抚州、福建沙县至莆田（福州），全长约560公里。这条铁路将构成我国中西部地区至东南沿海新的、路程更短的通道。还有九江南昌、海南东环、南京杭州、南京安庆、成棉峨、长春吉林等客运专线铁路。 中投顾问认为：中国高速铁路建设进程正在不断加快。目前，武汉及周边城际圈、郑州及周边城际圈、长沙—株州—湘谭地区、长春—吉林等经济集中带或经济据点，均将规划修建城际铁路。除此之外，广州至南宁、广州至贵阳、成都至兰州等重要省会之间或重大城市之间，将来随着经济规模的扩大和客运需求的增加，都将陆续修建200公里及以上的客运专线或城际铁路。预计到2020年，中国200公里及以上时速的高速铁路建设里程将超过1.8万公里，将占世界高速铁路总里程的一半以上。 知识目标： 1、了解《铁路工程制图标准》（TB/T 10058—98）、《铁路工程制图图形符号标准》（TB/T 10059—98）对铁路线路工程图的相关规定； 2、掌握铁路线路工程图的表达方式。 能力目标： 1、能掌握《铁路工程制图标准》（TB/T 10058—98）、《铁路工程制图图形符号标准》（TB/T 10059—98）在铁路线路工程图中的应用； 2、能正确识读线路平面图、纵断面图和路基横断面图。 新课导入 铁路线路是机车车辆和列车运行的基础。它的基本组成包括车站、路基、桥梁、隧道、涵洞、 防护工程、排水设施和轨道组成的一个整体工程结构。本章主要介绍了线路平面图、纵断面图和 路基横断面图，并着重强调其识读方法。
土木工程识图课程标准
学习资料收集于网络，仅供参考 《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 土木工程识图课程名称：《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础:课程性质课，实践性较强。 4学分：建筑工程施工适用专业：1．前言 1.1课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 1.2设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。 2．课程目标 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考 知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图 识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了
解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时） 学习资料． 学习资料收集于网络，仅供参考
职高三年级建筑专业土木工程识图试卷
高三《土木工程识图》月考试题 一、 选择题（每小题3分，共60分） 1、了解门窗位置、编号和数量应查阅（ ） A 、建筑平面图 B 、建筑立面图 C 、建筑剖面图 D 、建筑结构图 2、下列用来画非圆曲线的工具是（ ） A 、圆规 B 、三角板 C 、比例尺 D 、曲线板 3、拉丁字母、阿拉伯数字与罗马数字的字高，应不小于（ ）mm. A 、2.0 B 、2.1 C 、2.2 D 、2.5 4、《房屋建筑制图统一标准》中规定，A1图纸幅面尺寸bXl 是（ ） A 、594X841 B 、420X594 C 、297X420 D 、210X297 5、在三面正投影体系中，H 面的展开方向是（ ） A 、H 面绕OX 轴向右转 B 、H 面绕OX 轴向下转90° C 、H 面绕OZ 轴向右转 D 、H 面绕OY 轴向右转90° 6、若直线的三面投影图中，V 面投影积聚为一点，H 面、W 面投影均平行于OY 轴，则此直线为 A 、一般位置线 B 、铅垂线 C 、正垂线 D 、侧垂线 7、如果一个平面的W 面投影为一条倾斜于投影轴的直线，V 面、H 面投影为平面类似形，则此平面为（ ） A 、一般位置面 B 、铅垂面 C 、正垂面 C 、侧垂面 8、下列各种投影属于单面正投影的是（ ） A 、三面正投影图 B 、正等测图 C 、斜二测图 D 、透视图 9、下列尺寸标注中，不是用箭头作为尺寸起止符号的是 A 、弦长的标注 B 、弧长的标注 C 、角度的标注 D 、以上都对 10、已知点A （10、20、10），点B （10、30、10）则A 、B 两点在下列哪个面上产生重影 A 、H 面 B 、V 面 C 、W 面 D 、以上都会 11、一三角形平面在V 、H 、W 三个投影面上的投影都是三角形，则该平面是（ ） A 、水平面 B 、正垂面 C 、铅垂面 D 一般位置面 12、下列不属于曲面体的是（ ） A 、圆柱 B 、圆锥 C 、棱柱 D 、球体 13、外墙面装饰的做法可在下列哪个图中查到 A 、建筑平面图 B 、建筑立面图 C 、建筑剖面图 D 、建筑结构图 14、建筑剖面图的图名应与下列哪个图中的剖切符号一致 A 、底层平面图 B 、标准层平面图 C 、屋顶平面图 D 、基础平面图 15、丁字尺的用途（ ） A 、画曲线 B 、画水平线 C 、画圆 D 、画斜直线 16、在建筑工程图中，用来表示剖切位置线的线型是（ ） A 、粗虚线 B 、细实线 C 、中实线 D 、粗实线 17、在建筑工程图中，虚线表示（ ） A 、不可见轮廓线，部分图例 B 、定位轴线 C 、中心线 D 、尺寸线 18、绝对标高只标注在下列哪个图上 A 、总平面图 B 、建筑平面图 C 、建筑立面图 D 、建筑剖面图 19、钢筋混凝土现浇板的断面图常采用的是（ ） A 、移出断面图 B 、中断断面图 C 、重合断面图 D 、剖视图、 20、建筑平面图（除屋顶平面图外）就是（ ） A 、水平全剖面图 B 、阶梯剖面图 C 、半剖面图 D 、局部剖面图 二、判断题（每小题1分，共10分） 21、建筑平面图、立面图、剖面图常用比例有1:500、1:1000、1:2000。（ ） 22、建筑剖面图简称剖面图，一般是指建筑物的垂直剖面图，且多为横向剖切形式。（ ） 23、对于图中需要另画详图表示的局部或构件，为了读图方便，应在图中的相应位置以索引符号标出。（ ） 24、“长对正、高平齐、宽相等”,只适用于三面正投影图。（ ） 25、建筑平面图中的标高一般情况下都是相对标高。（ ） 26、绘制工程图样所用的图纸允许加长幅面，短边和长边都可加长。（ ） 27、A0图幅的面积为短边乘以长边的积，大约为一平方米，其长边约为短边的2倍。（ ） 28、悬窗是位置较高的窗，是剖切平面上方的窗，重要的是窗户的图例线时虚线而不是实线。（ ） 29、图样轮廓线、中心线等可用作尺寸界线，图样本身的任何图线均不得用作尺寸线。（ ） 30、断面图和剖面图的剖切符号是一致的。（ ） 三、名词解释（每小题3分，共15分） 31、剖面图—— 32、轴向伸缩系数—— 33、构造节点详图—— 34、平行投影法—— 35、投影面平行线—— 班级 姓名 学号 座号 密 封 线 密 封 线 内 不 要 答 题
工程识图课程标准 参考
《工程识图》课程标准 第一部分前言 工程图样是准确表达建筑物的形状、大小及其技术要求的图形总称。同文字、数字一样，是人类借以表达、构思、分析和交流工程技术思想的基本工具。 建筑工程制图与识图，是建筑企业施工员、质检员和造价员等岗位人员必须具备的基本专业技能。《建筑工程制图与识图》是土建类专业的一门重要的专业（技能）基础课。学好本课程的内容将为土建类专业学生打下坚实的专业基础，也是做好本专业工作的坚实保障。因此，我系将其作为土建专业学生入学后开设的第一门专业基础课，藉此为土建类专业学生打开工程领域知识的大门，培养学生的严谨思维和负责精神，从而打下良好的职业道德基础。 一、课程性质与作用 该课程是建筑工程管理专业—门重要的专业（技术）基础课，以培养学生识图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后继专业课程（房屋建筑构造、建筑施工技术、钢筋混凝土结构等）学习需要。它是进一步学习各种专业课程的基础。 二、课程的基本理念 本课程的基本理念是：技术+人文。 知识经济时代所需要的技能型人才，除了要具备所需要的专业知识和技能以外，更需要具有较高的人文素质、健全的人格、较强的社会适应能力和创新能力以及一定的人文关怀精神。因而，按照传统的“分工理论”，依据职业岗位设置专业，以培养一线人才的岗位能力为中心来决定理论教学和实践训练内容的能力
本位模式，既不适应现代社会劳动力流动加剧的变化，也不能培养健全人格的人。21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的“技术人文主义者”。因此，课程理念从“能力本位”向“素质本位”转变已经是一种必然的趋势。 三、课程的设计思路 （一）关于专业 经过深入建筑企业调研，主要以建筑施工单位工程项目管理和工程造价的工作过程中对施工图识图绘图知识的要求为主线，以工作实践为起点，以岗位基础技能培养为目标，强化职业素质培养，与企业技术人员共同分析工程项目管理和造价岗位的工作过程，归纳总结典型工作任务或职能，提炼行动领域，结合职业资格标准，将行动领域转换为《建筑制图与识图》学习领域，遵循课程横向设计原则，以建筑工程基本形体及组合体实训、建筑绘图、建筑识图（建筑施工图、结构施工图和设备施工图）为主题单元载体设置学习情景，制定课程标准。 （二）关于目标 根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，本着确立能力本位教育的思路，本标准明确了高等职业教育阶段《建筑制图与识图》课程的总体目标与具体目标。 （三）关于学习内容 课程内容的学习，注重学生实际操作技能，强调实训教学的重要性，，使教学内容与工作过程相结合。与石家庄市城市建设开发总公司深度融合，通过创建校内“课堂和工作地点一体化”的学习训练工作区和校外“顶岗就业一体”的实习场地，实践学习与理论学习基本比例为6:4，来满足本课程教学、技能训练的要求，实现“教、学、做”合一的多元交叉教学模式。
建筑基础课模拟试卷1
2016年周口市中等职业学校毕业班联考 建筑基础课试卷（命题范围全本教材） （满分250分，时间：120分钟命题人：） 一、选择题（土木工程识图1－20；建筑工程测量21－40.每小 题3分，共120分。每小题只有一个选项是正确的。） 1. 圆规的钢针应比铅芯 A.长 B.短 C.一样 D.无所谓 2. 绘图时不能作为画图线工具的是 A.丁字尺 B.三角板 C.比例尺 D.模板 3．图线的线宽有粗线，中粗线和细线三种，它们的线宽比例为 A．1：2：4 B.2：4：1 C.4：2：1 D.2：1：4 4. 长仿宋体汉字的号数是指 A．字体的宽度 B.字体的高度 C.字体高宽比值 D.字体宽高比值 5. 图样上的尺寸数字代表的是 A.图样上线段的长度 B.物体的实际大小 C.随比例变化的尺寸 D.图线乘比例的长度 6. 中心投影法是投射线的投影法 A．相互平行 B.相互垂直 C.相互倾斜 D.相交一点 7. 在三面正投影图中正立面图反应形体的 A．长度和宽度 B.长度和高度 C.宽度和高度 D .空间角度 8. 空间的点A到的距离等于空间点A的x坐标 A．H面 B .V面 C .W面 D.轴侧投影面
9. 在曲面体中，母线是曲线的是 A．圆柱 B. 圆锥 C.圆台 D.球 10. 若圆锥面上某个点的W，V面投影均不可见，则该点在圆锥面上的位置正确的是 A .左前方 B.右前方 C.左后方 D.右后方 11. 正等轴测图的轴向简化系数为 A．0.5 B. 0.82 C. 1 D. 1.22 12. 正面斜二测图的轴间角是 A．都是90° B.都是120° C .90°，135°，135° D. 90°,120°,150° 13. 剖面图剖切到的形体外轮廓线用表示 A．细实线 B.中实线 C.粗实线 D .45°斜线 14. 半剖面图适用形体的条件是 A.不对称形体 B.对称形体 C.外形简单形体 D.内部复杂形体 15. 同一剖切位置处的断面图是剖面图的 A．全部 B.一部分 C.补充内容 D .无补充内容 16. 下列关于索引符号和详图符号的说法错误的是 A．索引符号用细实线绘制，圆的直径为10mm B. 索引符号用粗实线绘制，圆的直径为14mm C. 图中需要另画详图的部位应编上详图号 D 索引符号和详图符号反映房屋某部位与详图及有关图纸的关系 17. 包括构件粉刷层在内的构件表面的标高称为 A.绝对标高 B. 相对标高 C.建筑标高 D.结构标高 18. 建筑总平面图的内容不包括 A．房屋的位置和朝向 B.房屋的高度 C.房屋的平面形状 D.地形地貌 19. 已知某建筑物朝南，则其西立面图用轴线命名时应为立面图 A．?～?B.?～?C.①～⑧D.⑧～①
土木工程识图试卷库7套.docx
土木工程识图试卷库7套 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、点A在V而上的投影用 __________ 表示。 2、对一般位置直线，用_______ 面投影即可直观地判断点是否在直线上。 3、侧平线在________ 面投影反映实长。 4、形成投影的三要素为：__________ 、___________ 和 ___________ o 5、按投射线不同，可把投影分为_________ 投影、___________ 投影 6、三而投影图最基本的投影规律_________ 、___________ 、________ o 7、组合体的组合形式___________ 、____________ 和 __________ 三种。 8、工程图中的汉字应写成______________ o 9、图样中的尺寸标注包括_______________ 、_________ 、 __________ 和四要素。 10、点A坐标为（20, 10, 30）,则该点到H投影而的距离为 _______________ o 二、单项选择题（每题1分，共10分。每题备选项中，只有唯一一个选项符合 1、选择正确的三面投影（）0
2、根据三面投影图，选择正确的实体图（)o
5、三面正投影图中平面图反映形体的（ ）。 A-A A-A A. A-A B ? A-A D . \A c . C.宽度和高度
D.空间角A.长度和宽度 B.长度和高度 度
B. V 而保持不动 D. H 面、V 面保持不动 ）的距离等于空间点A 的X 坐标。 C.W 面 D.轴测投影面 ）上的投影反映实形。 C. W 面 D.轴测投影面 9、图样上尺寸数字代表的是（ ）。 A. 图样上线段的长度 B.物体的实际大小 C.随比例变化的尺寸 D.图线乘比例的长度 三、 简答题（每题5分，共15分） 1、 己知A 、B 两点的x 、y 、z 三个坐标，请问如何判定两点的相对位置。（即上 下、左右、前后） 2、 如何判断两直线是否相交？ 3、 投影面垂直线的投影有哪些特性？ 四、 作图题（第1、2、3、5、6每题各10分，第4题15分，共65分） 1、作圆内接正五边形，要求顶点在下方（要求保留作图痕迹）。 2、补全第三面投影，并判断各平面的空间位置（要求保留作图痕迹）。 10、绘图铅笔有软硬之分, 卜列铅笔最硬的是（ )o A. Il B. B C. 211 D. 2B A. H 而保持不动 C. W 面保持不动 7、 空间点A 到（ A. H 面 B ?V 面 8、 水平而在（ A. II 面 B. V 面
土木工程识图课标
木工程识图课程标准 （一）课程性质与任务 土木工程识图是建筑工程施工专业基础课程。其任务是：通过学习，让学生认识各种制图工具和用品，了解基本的制图标准，理解正投影的基本理论，学会绘制基本形体的投影图，学会识读剖面图和断面图，并能识读建筑工程施工图。 （二）课程教学目标 知识目标： 1．了解现行国家制图标准； 2．掌握正投影、轴测投影的基本原理和作图方法； 3．掌握土木工程图样的识读方法、建筑施工图的形成、作用和图示内容。 能力目标： 1. 能正确使用常用绘图工具，并具备绘制简单工程图样的能力； 2．能绘制简单形体的三面投影图、轴测投影图； 3．能熟练识读建筑施工图； 4．具备查阅标准图集和处理相关信息的能力。 情感目标： 1．培养学生实事求是、严谨细致的工作态度； 2．通过小组合作激发学生的合作意识和集体观念，增强学生的凝聚力。 （三）参考学时 132学时 （四）课程学分 6学分 （五）课程内容和要求
2. 文中标注“*”的内容和选修模块，为较高要求及适应不同专业、地域、学校差异的选修内容。
（六）教学建议 1.教学方法 （1）应以学生为主体，以模型、工程图纸等为载体，实行分组教学。 （2）教学中应结合学生熟悉的生活环境、典型工程实例，采用案例教学法。 （3）应积极创设真实学习情境或借助虚拟仿真软件等，采用多媒体教学。 2.评价方法 （1）突出过程评价，结合课堂提问、课后作业、实际操作、模块考核等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时成绩记录。同时注重通过评价引导学生改进学习方式。 （2）建议在教学中分任务模块评分，在课程结束时进行综合模块考核。 3.教学条件 专业教师要求：要求具备丰富的专业知识与教学能力，最好由双师型教师担任。 实训设备要求：绘图室、多媒体教学软件，计算机全部接入Internet网，Office 办公软件、AutoCAD软件、近年施工的成套图纸。 4.教材编写 （1）应体现职业教育的特点，并适应不同教学模式的需求。 （2）在教学标准规定的基本教学内容与要求的基础上，编写相应教材。 （3）教材呈现形式上应图文并茂，符合中等职业学校学生的阅读心理与习惯，名词术语、文字、符号、数字、公式、计量单位等材料的运用要准确、规范、统一，符合我国相关标准与规范。 5.数字化教学资源开发 应重视现代教育技术在教学中的应用，综合利用多媒体课件、虚拟仿真实训软件、电子试题库等数字化教学资源，努力创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，以利于学生对成图规律的理解和土木工程图样识读技能的训练，提高教学效率和质量，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。
中等职业学校土木工程识图教学大纲
附件9： 中等职业学校土木工程识图教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校建筑、市政、道路桥梁、铁道、水利等土木工程类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握土木工程类专业必备的土木工程图识读的基础知识和基本技能，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生能运用正投影法的基本原理和作图方法，熟练识读和绘制形体投影图；了解制图有关国家标准在土木工程图样中的应用；具备识读常见土木工程图样的能力；会正确使用常用绘图工具，并具备徒手绘制简单工程图样的能力。 理解工程图样的成图规律，初步形成空间想象和思维能力；会土木工程图样的识读方法；具备查阅标准图集和处理相关信息的能力；具备良好的职业道德，养成耐心细致的工作习惯，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是适应各专业学生的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为48~54学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要的选学内容，选定后为该专业的必修内容。其中“房屋建筑工程图识读”适用于建筑施工、建筑装饰等专业；“道路桥梁工程图识读”适用于道路与桥梁工程施工、市政工程施工等专业；“铁路工程图识读”适用于铁道施工与养护、城市轨道施工与养护等专业。教学时数各为26~36学时。 各模块中未标注“*”的内容为必修的基本教学内容与要求；标注“*”的内容为选修内容，各学校可根据实际情况进行选择和安排教学。 —60 —
四、教学内容与要求 基础模块 —61 —
《土木工程识图》(下)期末试卷
班 级 学 号 姓 名
A. 负标高应注“－” B. 正标高应注“＋” C. 正标高不注“＋” D. 零标高应注“±” 13、立面图不能按（）方式命名。 A．朝向 B.轴线 C.色彩 D．主出入口 14、详图索引符号为2 3圆圈内的3表示( ) A.详图所在的定位轴线编号 B.详图的编号 C.详图所在的图纸编号 D.被索引的图纸的编号 15、主要用来确定新建房屋的位置、朝向以及周边环境关系的是（） A.建筑平面图 B.建筑立面图 C.总平面图 D.功能分区图 二、填空题（每空1分，共15分） 1、工程建设制图中的主要可见轮廓线应选用。 2、标高有相对标高和，相对标高的零点是。 3、房屋施工图由于专业分工的不同，分为、和。 4、指北针圆的直径宜为，用细实线绘制。 5、在建筑平面图中，横行定位轴线应用从至依次编写；竖向定位轴线应 用从至顺序编写。 6、民用建筑一般由基础、___ ____、楼板层和地坪层、__ ___、屋顶、门窗等六大部分组成。 三、作图题，作出下列台阶的1-1剖面图（10分）
四、识图填空题（共45分） （1）看下图回答问题（每空3分，共12分） 1、该柱的编号是__________。 2、该柱的截面尺寸是_____________。 _________________。 4、φ8@200表示____ __。（2）看下图回答问题（每空1分，共33分）
1、补全该施工图名、轴线编号。 2、该工程为建筑。 3、该工程图主出入口朝向为。 4、该工程图中横向轴线编号自左到右是轴到轴；纵向轴线编号自下而上是轴到轴。 5、该工程东西向总长 m，南北向总长 m；楼梯间的开间尺寸 m；主出入口洞口尺寸宽m；次出入口洞口尺寸宽 m。 6、底层地面标高 m ，室内外各处标高分别是：室外 m，中庭下沉空间 m，车库m，室内外高差 m，入口共级台阶，每步高 mm。 a)该工程有个剖面图，采用剖切方式，向方向投影。 b)该工程有部楼梯，跑，共级。
《土木工程识图》题库
目录 单元1 制图标准 1.1建筑制图国家标准简介 (1) 1.2图幅 (1) 1.3图线 (3) 1.4字体 (5) 1.5比例 (5) 1.6尺寸标注 (6) 单元1《制图标准》测试题 (8) 单元2 制图工具和用品 2.1铅笔 (12) 2.2直尺和三角板 (12) 2.3圆规和分规 (12) 2.4绘图纸和图板 (13) 2.5丁字尺 (13) 2.6比例尺 (14) 2.7描图纸 (14) 2.8绘图笔 (14) 单元3 几何作图 3.1直线的平行线和垂直线 (15) 3.2等分线段和坡度 (15) 3.3正多边形的画法 (17) 3.4徒手作图 (17) 单元2、3测试题 (19)
单元4 投影的基本知识 4.1投影的概念和分类 (21) 4.2三面正投影图 (22) 4.3点的投影 (23) 4.4直线的投影 (24) 4.5平面的投影 (25) 单元4《投影的基本知识》测试题 (26) 单元5 形体的投影 5.1平面体的投影 (31) 5.2曲面体的投影 (32) 5.3组合体的投影 (33) 5.4截切体和相贯体的投影 (34) 单元5《形体的投影》测试题 (35) 单元6 轴测投影 6.1轴测投影的基本知识 (40) 6.2轴测图的画法 (42) 单元6《轴测投影》测试题 (43) 单元7 剖面图和断面图 7.1剖面图和断面图的形成 (47) 7.2剖面图和断面图的画法规定 (48) 7.3剖面图和断面图的分类 (49) 单元7《剖面图和断面图》测试题 (51) 单元8 建筑工程图概述
8.1建筑工程图的产生和分类 (57) 8.2房屋建筑制图国家标准 (58) 单元8《建筑工程图概述》测试题 (60) 单元9 建筑施工图的识读 9.1首页图和建筑总平面图 (65) 9.2建筑平面图 (66) 9.3建筑立面图 (68) 9.4建筑剖面图 (70) 9.5建筑详图 (72) 单元9《建筑工程图识读》测试题 (74) 综合练习1 (77) 综合练习2 (81) 河南省2016年《土木工程识图》真题 (86) 河南省2017年《土木工程识图》真题 (91) 河南省2018年《土木工程识图》真题 (96)
土木工程识图课程标准
土木工程识图课程标准Prepared on 21 November 2021
《土木工程识图》课程标准 设计单位：南宫市职教中心设计人：惠育巧 课程名称：土木工程识图 课程性质:《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课，实践性较强。 学分：4 适用专业：建筑工程施工 1．前言 课程定位 《土木工程识图》是工民建专业重要的一门技术基础课。是学习建筑构造、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及预算软件等专业课程相关知识的一门基础学科。 设计思路 根据建筑行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力分析，引进职业教育以“工作过程为导向”的教学方法，改革传统教学模式。通过方法和任务推动真实的学习过程，学习者作为行动者成为课堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教学培养学生全面的人格。2．课程目标 知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技能及基本知识和房屋建筑工程施工图识读与绘制方法两大部分内
容，开设本课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，了解组成房屋的各部分的做法，并为后续课程的学习奠定必要的专业基础知识。 能力目标： 1.了解建筑制图标准和有关的专业技术制图标准； 2.掌握正投影法的基本原理的作图方法； 3.能够正确使用常用的绘图仪器和工具； 4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。 素质目标： 1．具有良好的思想政治素质和职业道德； 2．具有较好的学习新知识的能力； 3．具有团队意识及妥善处理人际关系的能力； 4．具有严肃认真的工作态度和耐心细致、一丝不苟的工作作风。 3．课程内容与要求 建筑制图与识图学习领域（89学时）
土木工程识图教学大纲教材
中等职业学校土木工程识图教学大纲 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校建筑、市政、道路桥梁、铁道、水利等土木工程类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握土木工程类专业必备的土木工程图识读的基础知识和基本技能，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生能运用正投影法的基本原理和作图方法，熟练识读和绘制形体投影图；了解制图有关国家标准在土木工程图样中的应用；具备识读常见土木工程图样的能力；会正确使用常用绘图工具，并具备徒手绘制简单工程图样的能力。 理解工程图样的成图规律，初步形成空间想象和思维能力；会土木工程图样的识读方法；具备查阅标准图集和处理相关信息的能力；具备良好的职业道德，养成耐心细致的工作习惯，树立安全生产、节能环保和产品质量等职业意识。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是适应各专业学生的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为48~54 学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要的选学内容，选定后为该专业的必修内容。其中“房屋建筑工程图识读”适用于建筑施工、建筑装饰等专业；“道路桥梁工程图识读”适用于道路与桥梁工程施工、市政工程施工等专业；“铁路工程图识读”适用于铁道施工与养护、城市轨道施工与养护等专业。教学时数各为26~36 学时。 各模块中未标注“ * ”的内容为必修的基本教学内容与要求；标注“ * ”的内 容为选修内容，各学校可根据实际情况进行选择和安排教学。
四、教学内容与要求 基础模块
土木工程识图报告
土木工程识图 报告 指导老师：曹净 专业：土木工程 班级：土木095 姓名: 杨丽娟 学号：3149
基坑工程 基坑工程为保证基坑施工、主体地下结构的安全和周围环境不受损害而采取的支护结构、降水和土方开挖与回填，包括勘察、设计、施工、监测和检测等，称为基坑工程，是一项综合性很强的系统工程。基坑工程是土力学基础工程中一个古老的传统课题，同时又是一个综合性的岩土工程问题，既涉及土力学中典型的强度、稳定与变形问题,同时还涉及土与支护结构的共同作用问题。 随着基坑的开挖越来越深、面积越来越大，基坑围护结构的设计和施工越来越复杂，所需要的理论和技术越来越高，远远超越了作为施工辅助措施的范畴，施工单位没有足够的技术力量来解决复杂的基坑稳定、变形和环境保护问题，研究和设计单位的介入解决了基坑工程的理论计算和设计问题，由此逐步形成了一门独立的学科分支——基坑工程。 深基坑工程涉及结构工程、岩土工程和环境工程等众多学科领域，综合性高，影响因素多，设计计算理论还不成熟，在一定程度上还依赖于工程实践经验。基坑土方开挖的施工工艺一般有两种：放坡开挖（无支护开挖）和在支护体系保护下开挖（有支护开挖）。前者既简单又经济，但需具备放坡开挖的条件，即基坑不太深而且基坑平面之外有足够的空间供放坡这用。因此，在空旷地区或周围环境允许放坡而又能保证边坡稳定条件下应优先选用。 基坑工程的特点 为保证基坑施工、主体地下结构的安全和周围环境不受损害而采取的支护结构、降水和土方开挖与回填，包括勘察、设计、施工、监测和检测等，称为基坑工程，是一项综合性很强的系统工程。基坑工程是土力学基础工程中一个古老的传统课题，同时又是一个综合性的岩土工程问题，既涉及土力学中典型的强度、稳定与变形问题,同时还涉及土与支护结构的共同作用问题。 随着基坑的开挖越来越深、面积越来越大，基坑围护结构的设计和施工越来越复杂，所需要的理论和技术越来越高，远远超越了作为施工辅助措施的范畴，施工单位没有足够的技术力量来解决复杂的基坑稳定、变形和环境保护问题，研究和设计单位的介入解决了基坑工程的理论计算和设计问题，由此逐步形成了一门独立的学科分支——基坑工程。 深基坑工程涉及结构工程、岩土工程和环境工程等众多学科领域，综合性高，影响因素多，设计计算理论还不成熟，在一定程度上还依赖于工程实践经验。基坑土方开挖的施工工艺一般有两种：放坡开挖（无支护开挖）和在支护体系保护下开挖（有支护开挖）。前者既简单又经济，但需具备放坡开挖的条件，即基坑不太深而且基坑平面之外有足够的空间供放坡这用。因此，在空旷地区或周围环境允许放坡而又能保证边坡稳定条件下应优先选用。 基坑支护工程是随着我国建设事业的发展而出现的一种较新类型的岩土工程，发展至今，量多面广的基坑工程已经成为城市岩土工程的主要内容之一。典型基坑工程可以是由地面向下开挖的一个地下空间，基坑周围一般为垂直的挡土结构。基坑开挖是基础和地下工程施工中一个古老的传统课题，同时又是一个综合性的岩土工程难题，既涉及土力学中典型强度与稳定问题，又包含了变形问题，同时还涉及到土与支护结构的共同作用。对这些问题的认识及其对策的研究，进入九十年代后已逐步完善，广州、深圳、上海、武汉等地开始着手编制深基坑支护设计与施工的有关法规。 基坑工程一般位于城市中，地质条件和周边环境条件复杂，有各种建筑物、构筑物、管
土木工程识图与构造期中考试题
高职《建筑识图与构造》期中试题 答卷说明： 1、本试卷共6页，6道大题，满分100分。 2、考试形式为闭卷。 一、填空题：（共6题 15空，每空1分，共15分） 1、地基分为地基和人工地基；基础按材料受力特点分为基础和柔性基础。 2、在建筑中，墙体工程在整个建筑中的比例占据着绝对优势。据统计，墙体的重量约占建筑总重的；墙体的造价约占建筑总造价的。 3、填写以下墙厚的构造尺寸：半砖墙，一砖墙，一砖半墙，两砖墙为490mm。 4、建筑周边的散水宽度不应小于 mm，且应大于基础放脚 mm和挑檐外 mm。 5、楼板层包括楼面、和三部分。 6、塑钢门窗：以（UPVC）为原料，经挤出成型为各种断面的多腔中空型材。在其内腔内衬入，形成结构。 二、判断题：（共10题，每题1分，共10分） 1.10层以上建筑的女儿墙高度不应小于1.2m。（） 2.钢混结构中全框架结构适合高层、大空间建筑。（） 3.顶层中柱的中线一般与纵、横定位轴线相重合。（） 4.大放脚是从基础墙断面上看单边或两边阶梯型的放出部分。（） 5.钢筋混凝土基础是刚性基础。（） 6.沉降缝是为防止建筑物各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的垂直缝。 7.外墙与室外地坪接触的部分叫勒脚。（）
8.楼板层主要由面层、承重层和顶棚三部分组成。（） 9.地面的基层是指填土夯实层。（） 10.阳台栏板由空心栏杆、实心栏板、混合栏杆三部分组成。（） 三、选择题（共20题，每个选择1分，共20分） 1、下面不是圈梁的作用的选项是( )。 A. 抗剪 B.抗拉 C. 增加整体性 D防火 2、为了增加墙的强度或刚度，紧靠墙体并与墙体同时施工的柱是什么柱( )。 A. 金柱 B.中柱 C. 檐柱 D. 扶壁柱 3、建筑砖混结构的适用范围是( )。 A.小型简易建筑 B.小型传统建筑 C.多层民用建筑 D.大跨、超高层建筑 4、基础是建筑物( )的部分。 A. 埋在地面以下的最下部分 B. 在地面以上的最下部分 C. 埋在地面以下的最上部分 D. 在地面以上的最上部分 5、利用砖做的基础是( )。 A. 柔性基础 B. 刚性基础 C. 混合型基础 D.以上三项都不是 6、施工中找坡分为建筑找坡即材料找坡和( )。 A. 画点找坡 B.规划找坡 C. 结构找坡 D.简单找坡 7、下面不是普通砖长、宽、高尺寸的是( )。 A. 240mm B.115mm C. 53mm D. 1000mm 8、在建筑施工中，二四墙习惯称为一砖墙，那么三七墙习惯称为( )。 A. 半砖墙 B. 3/4砖墙 C.一砖半墙 D. 两砖墙 9、散水应大于房屋挑檐宽200mm，并应大于基础底外缘宽( )。 A. 20mm B. 200mm C.2000mm D. 20000mm 10、窗台宜出挑沿，挑出为60mm；且必须做出( )或鹰嘴线。 A. 滴水槽 B. 引水管 C. 排水管 D. 导出管