大学英语课前展示中的审美因素

大学英语课前展示中的审美因素
大学英语课前展示中的审美因素

第23卷第1期江西金融职工大学学报

V o.l 23N o .12010年1月 Journa l of J i angx i F inance Co llege F eb .2010

作者简介:郭良英(1978-),女,重庆忠县人,硕士,讲师,主要研究方向:大学英语教学研究.

大学英语课前展示中的审美因素

郭良英

(长江师范学院大学外语教学与科研部,重庆涪陵 408003)

摘要:健康审美情趣的培养是当代大学生素质教育的重要内容。在高校英语教学中,应将课堂教学与审美教育有机地结合起来,把审美教育贯穿于大学英语教学之中。英语课前展示不但激发了学生学习英语的兴趣,锻炼和拓展了学生的综合语言运用能力,而且增强了学生的创造意识,把学生对美的体验和情感释放出来,在自主的教学活动中培养学生的审美素质。

关键词:大学英语;课前展示;审美方式;审美因素

中图分类号:H 319;G 642.41 文献标识码:A 文章编号:1672-5557(2010)01-0144-03

英语课前展示,也称为值日报告,就是利用课堂的前几分钟,让学生以个人或小组为单位,以学生喜

欢的内容和形式为大家作英文展示。即,学生根据自己的英语水平和爱好来选择相应的内容,然后通过如对话、讲故事、短剧表演、演讲、唱英文歌曲、给电影片段配音等形式向全体同学作英文展示。英语课前展示这一自主学习形式,有效地为学生构建了一个英语语言学习的实践平台,它不但激发了学生学习英语的兴趣,增强了学生学习的自主性、实践性和开放性,培养了学生的合作精神,锻炼和拓展了学生的综合语言运用能力,而且在这一教学活动中,使学生增强了创造意识,把自己对美的体验和情感释放出来,力求使活动上升为美的创造和享受,提高学生的审美素质。

一、大学英语教学方式审美化的必要性 中国教育改革和发展纲要 指出:!美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要提高认识,发挥美育在教育、教学中的作用。?因此提高学生的审美素质,培养学生的审美能力已成为现代教育的迫切要求和重要任务。一切教育教学活动都包含着丰富的审美因素,英语教学也不例外。审美化英语教学方式,指将所有的英语教学环境、方法与手段转化为审美对象,使整个英语教学过程转化为美的欣赏、美的表现和美的创造活动,也使整个教学成为内在逻辑美和外在形式美高度和谐统一及

静态和动态和谐统一的整体,提高教学效率,使师生都充分获得身心愉悦的一种教学操作模式。审美化的教学方式能让学生产生强烈的美育心理效应,使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中,提高学习的自觉性、主动性,获得知识的营养和美的享受,既陶冶了学生的情操,又提高了英语教学的质量,从而有效地促进学生的全面发展。

因此,教师要善于引导学生在学习内容、形式和活动中寻找美、发现美、感受美、体验美、欣赏美,进而学会表现美、创造美,达到以美育人、以美促教,美中乐教、美中乐学的境界。通过审美化的英语教学方式,既培养学生的审美素养,又提高英语教学效果,有效地促进学生全面和谐地发展。

二、大学英语课前展示的必要性

通过调查发现,英语课前展示这一教学活动,是当前大多数英语教师在课堂教学中尝试过的教学形式,它的有效性和可行性也得到了许多专家学者的认可。特别在活跃课堂气氛、调动学生学习的积极性和创造性以及培养学生综合语言运用能力等方面都起着重要的作用。它既是学生锻炼和展示自己的舞台,也是学生综合语言运用能力的实践机会。通过积极有效的准备和有外在压力的展示,展示者和观众均能通过高质量的语言输入和输出获得足够的语言吸收,加快和增强语言习得,受益非浅。作为英语课堂教学环节的前奏曲,英语课前展示成了课堂教学不可分割的组成部分。在这种真实

的情境下,学生面对的是一张张鲜活的面孔,谈及的是一件件熟悉的事情,用英语进行交流成了他们的迫切愿望,思维的定势被打破,学生的创新精神和实践能力得到有效训练。学生准备!展示?的过程成了他们积极主动地学习和探究知识的过程。许多学生为了准备好自己的!课前展示?提前几天到图书室、互联网上查找资料,收集信息,加工处理,这就增加了课前展示这一自主学习形式,有效地为学生构建了一个英语语言学习的实践平台,它激发了学生学习英语的兴趣,增强了学生学习的自主性、实践性和开放性,生动地呈现了英语的语言美、音乐美、情节美、活动美等审美因素,培养了学生的合作精神,学生的综合语言运用能力得到了有效的锻炼和拓展。因此,英语课前展示不失为一种审美化的英语教学方式。

三、英语课前展示的审美因素

(一)内容的意蕴美

课前展示的内容,尤其是寓言、童话、故事、传记、短剧等体裁都用人物形象来说明人应该具有什么样的人生观和道德品质,这也是意蕴美。在英语展示活动中常有不少感人的人物形象。尊老爱幼、拾金不昧的故事和 三只小猪的故事等素材就能使人感受到学生们对美的发现、感受和欣赏。经过他们精心准备,惟妙惟肖的表演又能使人感受到他们对美的创造。这种高尚美好的情趣可以把人引向理想的追求。!动之以情?的审美教育手段的感召力胜过任何强制的学习手段,英语学习与审美能力培养的结合在此体现得淋漓尽致。

(二)课件的直观美

学生在准备课前展示时,仔细选择内容,精选恰当的素材,设计制作合理、美观,画面生动逼真的课件。构图优美、色彩鲜艳,动画流畅的课件所承载的声、像、图、文字信息体现的是一种艺术形式,能提供生动直观的形象和视觉效果,有极强的感染力和吸引力。这既营造了审美情景,使表演者和观众迅速身临其境,全身心地、主动地接受和参与学习,在学习中得到美的享受,开阔了视野,丰富了知识,增强了信心,也培养了学生们发现美、感受美、表达美、创造美的素质。

(三)旋律美

1.语音、语调美。正确的英语语音语调宛如音乐之旋律。和谐的音调如同美妙的音乐。英语的旋律美尤其释放在语音语调美中。英国语言学家Roger K i n gdo m说!语音是语言的躯体,而语调则是灵魂?。音调指的是说话时调门的上升或下降,声音的高亢或低沉。在英语中通过语调的高低以及其他辅助手段,使语言的表达丰富多彩,声情并茂。但优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的,对于缺乏英语语言环境的中国学生更是如此。所以,要求学生平时多模仿磁带中原汁原味的语音、语调,模仿时要大声,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏、小声小气。有了平时的多模仿、多练习,才能在课前展示时增加语言的生动性和感染力。而且通过老师提前检查学生的展示内容,既能纠正语音语调,争取大部分学生能够听懂,而且让学生领悟英语语音、语调的旋律美。

2.音乐美。音乐是以和谐动听的音响来表达和抒发思想感情的艺术形式,是人类精神生活中不可或缺的艺术元素。优美的音乐不但富有强烈的情绪感染力,而且极富有旋律美和节奏美。而英文歌曲表演是学生们课前展示常采用的。在情景展示的内容中,学生也会选择合适的英文歌曲或音乐作为他们自制课件的背景音乐。在健康优美的音乐素材的收集与展示过程中能充分培养学生发现美、感受美、欣赏美和创造美的素质。

(四)节奏美

美感是主观与客观的统一,也是心理、生理的统一。它是内心生活的传达媒介。课前展示涉及到展示的!紧张度?,即速度、张弛;另一方面涉及到内容的难度。一定的!紧张度?和难度就构成了展示过程的节奏。该活动的节奏性,就是根据学生在活动中生理心理变化的节奏,对活动进程与结构作出艺术化的安排和设计。要求学生课前精心准备,注意各环节的节奏,力争要一环扣一环,有严密的逻辑性及流畅的线条感,尽量做到疏密相间,张弛结合,有铺垫、有展开、有高潮,还有余味无穷的结尾,从而体现美的感受。

(五)艺术美

展示的艺术性,既要求方法与内容的统一,要求它具有多样化,能吸引人的形式特征,并且在选择和应用上又能做到灵活而机智。展示者的体态、语言、神情应有美的感染力。借助多媒体,使观众对知识的获取和美的感受更直接、具体、充分和完整。

1.仪态美。仪态对表达效果有直接影响。学生走上讲台,由于心理紧张,常常手足无措,不但会破坏课堂气氛,而且降低表演效果,影响美感。相反,

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第1期郭良英 大学英语课前展示中的审美因素

要求学生课前充分准备,学生能上台从容,仪表端正,举止稳重,态度大方,声音宏亮;恰当运用面部表情和体态语言,使表演生动、活泼,从而不但体现表演者发现美、感受美和创造美,而且培养观众学生发现美、感受美和欣赏美的素质。

2.情节美。借助学生喜欢看偶像剧,模仿明星的特点,根据学生不同的能力、特点,鼓励同学们用身边的素材编写出!剧本?。然后根据!剧本?进行!导演?。以学生所喜欢的美的情节为载体展示和体现学生对美的追求和向往。这不仅帮助培养学生思维的形成、语言能力和交际能力,而且会提高学生的审美素养。

3.道具美。在表演活动中,多鼓励学生自制和运用道具,以增强表演的真实性和表现力,避免表演的枯燥、单调,学生也增强了动手能力。例如,一天,大家看到当表演者带上自制的!平底锅?走上讲台时,同学们就提前理解他们的主题###!喜羊羊和灰太狼?。这种努力不但能提高学生的综合能力,还能改善学生对美的领悟能力。

英语课前展示是一种非常有效的教学活动。它不仅有利于英语的学习,尤其是口语训练,而且有利于调动和激发学生的英语学习的积极性和创造性,让学生学会研究英语、运用英语、享受英语,成为英语学习的真正主人,也积极地促进了学生间的人际交流,培养了学生的综合语言运用能力。英语课前展示也是一种审美教育活动。一方面在教师充分利用专业知识、生活体验和对大学英语教育的独特理解、深厚情感,深化教学改革,精心组织开展创造性的教学活动,不断提高教学质量,最终形成自己的教学特色;另一方面在学校审美教育环境中,学生和教师充分利用英语课前展示,创造和谐的氛围,发挥学生的主体性和主动性,培养创新思维,提高学生发现美、感受美、欣赏美和创造美的审美素质。

参考文献:

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职业技术学院学报,2008,(8).

[2]胡园媛.英语课堂值日报告教学的现状及对策[J].现代

教育,2006,(10).

[3]钱冠连.美学语言学[M].深圳:海天出版社,1993.

[4]陶源.论教学中美学教育的渗透社[J].现代商贸工业,

2008,(8).

(责任编辑:黎 芳)

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大学英语演讲稿范文:Self-education

大学英语演讲稿范文:Self-educatio n Self education: a model of College English speech 编订:JinTai College

大学英语演讲稿范文:Self-education 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 when finishing the high school course, not every student has the chance or ability to go to college. some students choose to seek a job, start their own business or pursue other interest. however, for some students who want to get further education, they choose self-education, self-education is no better than university studies. on the one hand, self-education lacks of a well-defined structure. in the school, the teacher will make some plans for students’ studies; they plan the target, the fulfillment of expectation and assessment

大学英语演讲稿范文

《》 I have been in University for about one year. During my stay here, I came to realize that university life is like drinking coke. We experience all tastes of life here, sour, sweet, bitter and hot. Lucky for me, life in university is rich and colorful. With more free time,we can do many more things besides study, such as joing societies clubs, and taking part-time jobs. Such activities not only make our life more colorful, but also help us improve all kinds of skills. The university is a society miniature, what we learn here will benefit our future life. University life is like drinking coke. I“m experiencing it. And I know, I enjoy it! 我一直在大学呆了一年多。我儿时,我才意识到大学生活就像喝可哀。 的生活经历口味、酸、甜、苦、辣。 我从省,离这儿很远。我常常想念妈妈的亲戚、朋友,在我的家乡。 然而,我经常见到。那么孤独总是会陪伴我。我很难过,我无法和在一起。 荣幸的是,我在大学生活是多彩的。有更多的闲暇,可以做更多的事情除了学习,如加入社团俱乐部,打工。的活动,使的生活多彩,而且还能帮助改进各样的技能。大学是社会,里学到的微缩有利于今后____的生活。的人生之路不会一帆风顺。挫折是无法的。失败的____的考试,跟男孩女孩的朋友,或者拒绝由有前途的公司,会让的挫折。有时候,觉得很悲痛,甚至大哭起来。 喝可哀是优美的,undesirble随之打嗝。这是苦的,酸和焦急,而且甜。 你甚至可以感觉到激烈下一杯。全身后,大学的经验是成长的一。哭泣,微笑着,坠入爱河,受伤,离开,学习,然后做的人。 大学生活就像喝可哀。我的感受。我知道,我喜欢它! 1/ 1

浅谈大学英语课前展示活动的有效评价

浅谈大学英语课前展示活动的有效评价 摘要:作为英语课堂教学环节的前奏,英语课前展示是当前多数英语教师在课堂教学中采用的教学活动之一。做好对大学英语课前展示活动的有效评价已成为保证大学英语课前展示活动向着良性方向发展的重要环节。这是因为,这种评价具有促进功能、判断功能和激励鞭策功能。大学英语课前展示活动的有效评价必须采取多种途径、多种形式进行,同时要注重评价的针对性、实效性和评价语言的艺术性。 关键词:大学英语;课前展示;评价 英语课前展示活动是当前多数英语教师在课堂教学中采用的教学活动之一。作为英语课堂教学环节的前奏曲,英语课前展示就成了课堂教学不可分割的有机组成部分,是学习英语的有效途径。所谓英语课前展示,也称为值日报告,就是利用课堂的前几分钟,让学生以个人或小组为单位,以学生喜欢的内容和形式为大家作英文展示。也就是说。学生根据自己的英语水平和爱好来选择相应的内容,然后通过如对话、讲故事、短剧表演、演讲、唱英文歌曲、给电影片段配音等形式向全体同学作英文展示。 英语课前展示在活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性和创造性以及培养学生语言综合运用能力等方面都起着重要的作用。但是,也必须看到,在组织学生英语课前展示活动中,也存在着随意性的问题。即存在着对学生个体或小组的展示缺乏及时的有效的评价和正向强化,使学生课前展示的积极性受挫,致使课前展示活动流于形式。因此,做好对大学英语课前展示活动的有效评价,已成为保证大学英语课前展示活动向着良性方向发展的重要环节。 一、大学英语课前展示活动有效评价的功能 1促进功能 课前展示可以促进学生个性发展。因展示内容和展示方式的差异,评价方式和内容会有不同;即使相同的展示内容和展示方式,由于个体展示的差异,评价也会有异。由于教师的评价是动态的、丰富的和个性化的,因此在统一标准和统一要求下,多样化的评价内容、评价模式和评价方式,有利于学生个性发展和培养学生个体创新意识,为每一个学生发挥主观能动性创造了条件。 2判断功能 对学生的英语展示活动,教师的评价就是一种判断。对于学生的具体表现,教师明确、清晰、有针对性地做出准确、规范和激励性的评价对于学生正确地运用英语具有激励的作用。教师要通过有针对性的评价来引领学生,对活动中表现积极的学生。教师给予肯定的评价;对学生的微小进步,给予肯定与鼓励;对学生在理解上的偏差。教师及时进行引导。这样一来,就可以有效地保护学生课前

5分钟大学英语演讲稿范文3篇

5分钟大学英语演讲稿范文3篇 一篇好的英语演讲稿能够打动评委的心灵,而且在演讲时也朗朗上口。小编为大家整理了5分钟大学英语演讲稿范文3篇,欢迎大家阅读。 5分钟大学英语演讲稿范文篇1 If there are a bunch of good and bad oranges, you should eat good oranges and throw away bad oranges; if you first eat bad oranges, good oranges will deteriorate, and you will never eat good oranges, life is also the case. Oranges are not the only fuit .It means that there are a lot of good things in life, we cant only pursue the only one. It tells us that people should know how to give up the bad and cherish the good. "If you cry only by missing the moon, then you will also miss the stars. "Everyone must know how to forget the past and cherish the present, because now is the most important. Everyone has the past, or happy, or sad. However, the past is only in the past, we cannot go back to the past and bury it deeply in our heart. Most of the time we live in the sun, living in the crowd. Only by knowing how to give up the past we can go further forward. We will always keep optimistic attitude to

大学生英语比赛演讲稿:Mydream

大学生英语比赛演讲稿:Mydream Honorable Judges And Dear Friends, Good morning ! It’s my pleasure to share my dream with you today. As we all know,everyone has a beautiful dream,so do I .my dream is to be a great translatorwhen I grow up. Because I like English very much ,and I love to communicate with interesting people as well . If I become a great translator ,I would be able to talk with many foreigners in English freely and fluently,like Li Yang ,Yao Ming and Li Na .they are all outstanding people of China .I really admire them ,they’re so cool ! On the other hand ,if I become a good translator ,I could do many things for our country . For example ,Li Yang was once a member of Chinese delegation to bid for the Olympic Games .He did a good job for our China .I’ll learn from him ,I’ll study hard from now on and learn English very well ,only then ,can I make my dream come true ! If so ,I could also translate more Chinese books into English ,and spread Chinese culture throughout the world . People will know more about China . At that time ,I hope more Chinese writers could win the Nobel Prize for literature , like Mo Yan ,a great Chinese writer ,who just won the prize this year . I know that the dream is beautiful ,but it’s not so easy to achieve the dream . I must hold on to my dream , try my best to make progress everyday . I believe strongly ,as long as I work hard , I will realize my dream some day ! That’s all ! Thanks for listening !!

5分钟大学英语演讲稿范文

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我的梦想三分钟英语演讲稿带翻译范文

篇一 My dream is to be able to enter the university, a civil servant exam, be able to do in the future President. Because whenever we have history class, miss huang said, now China, on China's land is proud, but to the land, in the rest of the world is nothing, foreigners look down on us, just look up our money. Particularly in the United States the most hateful, advocacy of other countries, to occupy our land of China, especially in Japan, has long wanted to occupy our land. And the leadership of our country, always countries with it, says inheriting Confucius' thought, because of our humanity, to enable the leaders of other countries, a once to occupy our land, I believe that as long as we the people of the whole country have MAO zedong thought, then other countries not to occupy. If I became President, I must not let others occupation of our country, I can't over three to tell, I will deal with them, in MAO zedong thought to let them know that our country is not good humiliate. But I want to finish my dream, will face many difficulties, the most important thing is that my study is not ideal, it is not easy to want to take an examination of an university, more can't be a President, but I never give up, because I always believe a word: after many difficulties, is a beautiful rainbow, only my face, to overcome the difficulties, will meet a beautiful rainbow, no matter what others say I daydream, toad trying to swallow a swan, I it doesn't matter, because this is only temporary. I believe that as long as I have a dream, a pursuit, again difficult environment also have no relationship. 我的梦想是能够考上大学,去考个公务员,将来能够去做国家主席。 因为每当我们上历史课的时候,黄老师就说:现在的中国,在中国的土地上很高傲,但却到了其它国家的土地上,就什么都不是了,外国人瞧不起我们,只瞧的起我们的钱。 特别是美国最可恶,倡导其它国家,来占领我们中国的土地,尤其是日本,一直以来都想占领我们的土地。

浅析大学英语课前展示活动的有效评价.doc

浅析大学英语课前展示活动的有效评价- “ 关键词:大学英语课前展示评价 摘要:作为英语课堂教学环节的前奏,英语课前展示是当前多数英语教师在课堂教学中采用的教学活动之一。做好对大学英语课前展示活动的有效评价已成为保证大学英语课前展示活动向着良性方向发展的重要环节。这是因为,这种评价具有促进功能、判断功能和激励鞭策功能。大学英语课前展示活动的有效评价必须采取多种途径、多种形式进行,同时要注重评价的针对性、实效性和评价语言的艺术性。 英语课前展示活动是当前多数英语教师在课堂教学中采用的教学活动之一。作为英语课堂教学环节的前奏曲,英语课前展示就成了课堂教学不可分割的有机组成部分,是学习英语的有效途径。所谓英语课前展示,也称为值日报告,就是利用课堂的前几分钟,让学生以个人或小组为单位,以学生喜欢的内容和形式为大家作英文展示。也就是说。学生根据自己的英语水平和爱好来选择相应的内容,然后通过如对话、讲故事、短剧表演、演讲、唱英文歌曲、给电影片段配音等形式向全体同学作英文展示。 英语课前展示在活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性和创造性以及培养学生语言综合运用能力等方面都起着重要的作用。但是,也必须看到,在组织学生英语课前展示活动中,也存在着随意性的问题。即存在着对学生个体或小组的展示缺乏及时的有效的评价和正向强化,使学生课前展示的积极性受挫,致使课前展示活动流于形式。因此,做好对大学英语课前展示活动的有效评价,已成为保证大学英语课前展示

活动向着良性方向发展的重要环节。 一、大学英语课前展示活动有效评价的功能 1 促进功能 课前展示可以促进学生个性发展。因展示内容和展示方式的差异,评价方式和内容会有不同;即使相同的展示内容和展示方式,由于个体展示的差异,评价也会有异。由于教师的评价是动态的、丰富的和个性化的,因此在统一标准和统一要求下,多样化的评价内容、评价模式和评价方式,有利于学生个性发展和培养学生个体创新意识,为每一个学生发挥主观能动性创造了条件。 2 判断功能 对学生的英语展示活动,教师的评价就是一种判断。对于学生的具体表现,教师明确、清晰、有针对性地做出准确、规范和激励性的评价对于学生正确地运用英语具有激励的作用。教师要通过有针对性的评价来引领学生,对活动中表现积极的学生。教师给予肯定的评价;对学生的微小进步,给予肯定与鼓励;对学生在理解上的偏差。教师及时进行引导。这样一来,就可以有效地保护学生课前展示的积极性,收到分类指导之效。 3 激励鞭策功能 在展示活动中教师要善于发现学生的闪光点和个性特点,以此激励学生。当发觉学生出众的语言天赋时,教师应赞扬并鼓励其经常参加学校英语口语活动,这样对其他同学也会起到很好

大学英语课前三分钟演讲PPT

妈妈给了哈里两个苹果,一个大一点,另一个小点儿。跟妹妹分着吃。妈妈说。所以, 哈里就把小个的给了妹妹,自己开始啃那个大个的。哼,妹妹说,如果妈妈给了我,我会把 大的给你,把小的留给自己的。对呀,哈里说,你拿到的不就是小的吗?还着什么急呀?英 语笑话:要求加薪 asking for a raiseat the radio station where i worked, the manager called me into his office to preview a new sound-effects package we were considering purchasing. he closed the door so we wouldnt bother people in the outer office. after listening to a few routine sound effects, we started playing around with low moans, maniacal(疯狂的) screams, hysterical(歇斯底里的) laughter, pleading and gunshots. when i finally opened the door and passed the managers secretary, she looked up and inquired, asking for a raise again? 我在一家之声工作。经理把我叫进他的办公室,让 我预试一下我们准备购买的一套新的音响效果设备。他关上门,以免打扰外面办公室的人。 听了几个常规的音响效果后,我们开始试听低声的呻吟,狂乱的尖叫,歇斯底里的大笑,哀求 声和枪声。最后我开门出去,从经理秘书旁边经过时,她抬起头问道:又要求加薪了?英语 笑话:fish net 鱼网can you tell me what fish net is made, ann? a lot of little holes tied together with strings. replied the little girl.2 ?二者皆是,孩子,皆是。?the child returns a few minutes later and says, daddy, is michael jackson god?孩子过了一会倒回来说:?爸爸,上帝是迈克杰克逊吗??【每日一 乐】男生永远不会说的八句话8 things youll never hear a man say 8) here honey, you use the remote.给,亲爱的,你来用遥控器吧。 7) you know, id like to see her again, but her breasts are just too big.你知道,我也愿意再跟她约会,但她的胸部实在太大了! 6) ooh, antonio banderas and brad pitt? thats one movie i gotta see!哦!安东尼〃 巴德拉斯和布拉德〃皮特?我一定要看那部电影! 5) while im up, can i get you anything? 我起身的时候,要帮你(顺手)拿点儿什么吗? 4) sex isnt that important, sometimes i just want to be held.性不是那么重要,有时候我只想和你拥抱。 3) aww, forget monday night football, lets watch melrose place.哦!星期一晚上看什么足球赛啊,我们来看《飞 跃情海》吧!(女生超爱的电视连续剧。) 2) hey, let me hold your purse while you try that on.4 嘿,你试穿的时候我来帮你拿包包。 1) we never talk anymore.人家再也不跟你说话 了啦!no.1 a helping hand a man who lived in a block of apartments thought it was raining and p ut his head out the window to check. as he did so a glass eye fell into his hand. he looked up to see where it came from in time to see a young woman looking down. is this yours? he asked. she said, yes, could you bring it up? and the man agreed. on arrival she was profuse in her thanks and offered the man a drink. as she was very attractive he agreed. shortly afterwards she said, im abou t to have dinner. theres plenty. would you like to join me? he readily accepted her offer and both enjoyed a lovely meal. as the eve ning was drawing to a close the lady said, ive had a marvelous evening. w ould you like to stay the night? the man hesitated then said, do you act like this with every man you meet?5篇二:英语课前三分钟演讲 英语课前三分钟演讲 friendship i often wonder what friendship is. friendship is too big a topic to talk about either specifically or generally. i guemost of us are still in a puzzling state about what friendship is, and i myself should be included. maybe people who define friendship according to his own life experience will say that they have a good concept

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