被人带的艺术_成长故事

被人带的艺术_成长故事
被人带的艺术_成长故事

被人带的艺术

说出来可能很多人不信,如果明天老板对我说:“你升职了,以后向我汇报工作。”我很可能高兴不起来。且不说升职以后薪水未必涨,涨了也未必多,但责任和压力一般是与薪水不成比例地骤然增加。我散漫惯了,要真遇到这事儿,内心其实是想逃避的。这可能是我多年来一直当“低端民工”的重要原因。

长期这样,小农思想占据大脑根据地,逐渐就形成了这种表面上甘于平庸,本质上逃避责任的脑回路。仔细分解这种反应,你会发现更深层的原因是对自己不自信,对潜在的困难有深刻的焦虑。

这个逻辑是这样的:不自信——认为现有能力无法搞定潜在困难——把困难压力转嫁给他人——自己变身鸵鸟“安贫乐道”——继续不自信。要打破这种死循环,关键是提高自己的能力。能力带来自信,成就感带来兴趣,从而承担更多压力,扛起更多责任。

所以,解决这个“心理障碍”的重点是学习,而最好的学习,其实就

是有人带。领导也非圣人,他也是喜欢带自己喜欢的人。

正因如此,我们要了解了带人的人思考问题的模式,通过研习带人的技术,我总结了几条被人带的技术。

1。别总是给自己太多压力。

大部分带你的人,不管真实的原因是什么,只要你做得不好都会认为是你自己的问题,所以这是一个残酷的现实,但也是一个你可以为自己减压的点。因为既然这么多人都不客观,所以如果你被过低评价了也别气馁,万一他说得不那么对呢。

刚开始接触一份工作,自信心不容易建立,懂得自我保护和安慰是重要素质。

2。热爱那些纠正你的行为而不是判断你的动机的领导。

很多领导认为一个下属做不好事情,是因为“被宠坏了,缺乏毅力”、“缺乏对工作的热情”,这可能是对的,但是于事无补。所以,如果你遇到一个领导不教训你的心态,而是纠正你的行为的时候,他不但是有意愿帮你,也是有能力帮你的人。

3。坦然接受赞美,哪怕你内心觉得微不足道。

只问业绩的主管就像那些只靠成绩来评判自己孩子的父母一样,会令人反感,所以高超的领导还会关心你的工作行为表现。因此当你听到领导的赞美时,要理解这些鼓励是一种正向激励,坦然接受鼓励,能让自己更加积极。不要去考虑这种赞美是否虚伪,只要言之有物就照单全收。

4。主动把任务分解为知识和技术。

当你领取到一个任务的时候,首先把完成这个任务的知识和技术分开。知识类的自己去网上找,这样能节省领导的时间;技术类的需要练习,你就可以让领导来教你。

5。说话不要含混不清。

例如,领导问你任务完成没有,你要明确回答,而不是答非所问。问你完成进度,你先从你二大爷肚子疼,打了一个电话,结果电话断线了,手机摔地上,去换了一个锁屏,然后回单位发现错过了时间说起,大家都会烦的。

当领导问你一件事的时候,你知道就说知道,不知道就说不知道。懂和能做之间的差别很大,知识要转化为经验也需要时间和用心。所以把真实的情况反馈上去,这样领导才可以根据实际情况对你做出正确的评估,也会避免对你产生不切实际的过高期望。

在表达意图的时候,你作为下属,三句话能说清楚的就说,三句话说不清楚的就总结总结再说。

6。把大任务分解为小任务。

领导一句话交办的事儿,你要把它具体化,然后进一步分解为小任务,一件件完成,比你只奔着一个大目标去要有效率得多。这也是为什么你一年要完成100万的业绩,要划分到每个季度完成25万的原因。7。培养大局观。

当你希望让人找石头在营地砌炉灶的时候,别不告诉对方目的,只要求他去找石头。作为下属来说,不管别人告不告诉你目的,你要想着这件事对整个公司甚至社会的影响。这样的话,每个人都会知道自己在干什么。

8。感谢那些鼓励你的领导,做到最好。

如果你是五年级水平,有时候上司会让你做一些四年级的事情,并且疯狂鼓励你。遇到这样的上司,那一定要感谢他。我们每个人都需要鼓励,他都这样了,你也要长点儿心啊。

9。勇于承担责任,明白别人并不怕你犯错,而是怕你没进步。

好多人有这样的心理,当领导交办一件貌似超出自己实力范围的事情时,第一反应就是逃避。但是仔细想了一下,别人既然敢把这事儿交给你,这就证明他们要为这件事负责。所以他们都已经做好了承担风险的准备,你还害怕什么呢?上就对了!领导不担心你犯错,他更关心你能不能进步,然后成为他的左膀右臂,代替他做好执行。

以上所有,总结成三句话就是:在职场上要保护自己的心理不要被困难击垮;主动和务实永远是进步最好的催化剂;人生就是实干。

关于贡布里希著作《艺术的故事》的读书札记

关于贡布里希著作《艺术的故事》的读书札 记 贡布里希的这本《艺术的故事》是很厚的一本书,里面还有很多插图,作者非常贴心的设计是在介绍某一插图的时候往往可以让读者抬头或者翻一页就可以找到。这本书前面有几个前言,分别是中译本前言、第十二到第十六版前言和初版前言,可见这本书前前后后已经出版了十多次,也证明了这本书是非常受欢迎并得到读者认可的。看完这本书,笔者有以下几点感受。 首先,这本书名为《艺术的故事》,之前还有天津人民美术出版社出版的译名为《艺术发展史》,相比之下,《艺术的故事》更合适。一方面英文名本来就是“the story of art”;另一方面贡布里希在书中提到“整个艺术发展史不是技术熟练程度的发展史,而是观念和要求的变化史”。在这里,贡布里希强调的是从古至今艺术的变化并非从简单到复杂、从落后到先进的“发展”变化,而仅仅是不同时代、不同社会、不同民族对艺术的观念和要求的变化。比如作者认为,原始部落的艺术看起来很笨拙,这并非他们不能表现得很逼真,而是因为他们的观念认为那样表现即可,作者还用反例举出一些原始部落的艺术完全可以表现得栩栩如生。 其次,这本书讲的仅仅是西方艺术的发展,并未涉及到很多有关中国、印度等非西方国家的艺术。

第三,艺术的发展总是在前人的基础上进行某种突破,也就是说我们现在的艺术之所以能发展到今天,并不是一蹴而就,而是与前人的艺术具有密切的联系。即使是对前人艺术观点的反叛或改革,也是在前人艺术观点基础上的改变。比如希腊人学习埃及艺术,一方面既保留了埃及人那种表现事物主要特征的手法,另一方面又有了新的突破,即表现从某个特定角度看事物的样子。 第四,整个西方艺术的故事似乎就是一部艺术家表现自然方法的变化的故事。埃及人表现艺术是尽可能保留全和长久,所以他们的规则就是把自己认为重要的东西表现出来,而不是偶然看自然时的样子。希腊人学习了埃及的这种方法,并有所突破,学会了表现从某个角度看事物的样子,发明了短缩法。到后来,文艺复兴时期,通过人体解剖和研究自然,发明了透视法,艺术家表现自然的方法发生了改变。到了印象主义者那里,这种透视法也并非最真实的表现自然的方法,而是强调在室外光与影的交织下事物给人的那一印象。后来的立体主义、抽象表现主义也是有他们各自的表现自然的观念。 第五,西方艺术在漫长的一段时间内似乎并非像中国艺术那样强调抒发艺术家的情感,更多的只是艺术家在完成某种任务——不论是国王、贵族、教皇还是商人等交给艺术家

成长的故事演讲稿(精选3篇)

成长的故事演讲稿(精选3篇) 成长的故事演讲稿 好的演讲稿可以引导听众,使听众能更好地理解演讲的内容。在充满活力,日益开放的今天,我们使用上演讲稿的情况与日俱增,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是帮大家整理的成长的故事演讲稿,希望能够帮助到大家。 成长的故事演讲稿1敬爱的老师 , 亲爱的同学们 : 大家好 ! 今年9 月份,我们从幼儿园升入小学,成了一名小学生了。虽然开学才三个月,但是我们一年级的同学个个都有很大的变化。在这三个月里 , 好习惯一直伴随着我们成长。 由于我们刚刚入学,年龄小,学校离家远的原因,我们严格按照学校要求做到“四个不”不当害群之马、不当黑老大、不当奸油皮、不当小耗子。乔老师将我这个捣蛋鬼选为村北的路长之后,我在想:作为领头羊,我必须要以身作则。每次放学路上我努力改正自己的缺点:不再和同学们打闹了,不再我行我素了。我的朋友也越来越多了。同时我们班的纪律也有了很大改观,放学路上的我们不再像一群羊。整齐的队伍换来了家长们的一声声夸赞;我们按时回家,爸爸妈妈脸上露出了欣慰的笑容,夸我们是个懂事的孩子。同学们,是什么改变了我,是好习惯!我做到了,相信大家都能! 同学们,你们听“ 谢谢老师!”这是陈凯丽抄写认真,得到老师

的小奖贴后说的。“乔老师,再见!”这是我们每次放学大家一起说的一句话。“老师,辛苦了!”这是从隔壁的三年级教室里传出来的。“对不起啊,我错了”这是同学间常听到这是我们平泉小学的优良作风。这是我们平泉小学生的好习惯!这朵文明礼仪之花将会开遍校园的每个角落。 感恩父母,感恩师长是我们中华民族的传统美德。虽然我们还小,但是我们也能够用自己的小小手来报答父母的养育之恩。我们班将双休日定为感恩实践日,每个星期一老师都能收到许多爸爸、妈妈写来的感恩小纸条。读着一张张小纸条我们最想说“爸爸妈妈,我爱你!”。教师节前夕,同学们动手绘画敬爱的老师,并用稚嫩的语言表达着自己对老师的爱;陈凯丽将自己家院子里最美的花摘下来带到学校悄悄放在老师讲桌上,老师开心地笑了,大家都笑了。此时我们最想说:“老师,我爱你!” 播种一个好习惯 , 收获一份好人生 , 让我们从自己做起 , 从每一个好习惯做起吧 ! 让好习惯伴我们一起成长! 我的演讲完毕 , 谢谢大家 ! 成长的故事演讲稿2尊敬的老师,亲爱的同学们: 大家好,今天我演讲的题目是《成长的故事》! 成长是一朵花,挫折是根,泪水是茎,成功是盛开的花瓣。“童年啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。” 小时,我和几个小伙伴总是“疯”个不停,一天到晚地不在家。我们曾趴在地上弹珠子,曾在下水沟中捞掉进去的东西,曾在花园里

五四演讲稿:我的成长故事4篇

五四演讲稿:我的成长故事4篇 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 成长中的故事犹如沙滩上数不清的美丽贝壳,又犹如天上灿烂的星星,在五四节里,把你成长故事演讲出来吧!下面小编整理了五四演讲稿:我的成长故事,供你阅读参考。 五四演讲稿:我的成长故事篇1 各位领导、评委,朋友,大家下午好! 我是来自国际贸易部的李XX,很荣幸能参加“我与公司共成长”的演讲。 我今天为大家演讲的题目----做创造XX历史的青年。 转眼间,我进公司五年了,五年打拼,五年磨砺,其中有多少精彩值得回味、有多少记忆值得珍藏。有“人生有涯知无涯,精诚不懈求真谛”的勤奋,也有“青发边上白丝缕,衣带渐宽何所惧”的执着;有“双手掘开幸福泉,畅饮甘霖笑春风”的喜悦,也有“仗剑击水三千尺,万里江山笔下生”的豪迈。正所谓“历尽天华成此景,人间万事出艰辛。”然而,在这不平凡的历程中,最让我感动、最让我难忘的还是那些感召我、激励我、培育我的领导和同事。 听公司同事们讲,公司发展初期,只是几个亲属一起经营的贸易公司,历经十一个春秋,由几人变成百人;由注册资金几十万到1500万,由年销量不到一万吨到十几万吨;由不知名的小企业到TPCO一级代理商;由一个没有库存的贸易公司到拥有上万吨库存并承接了国家级的大工程,西气东输主线和奥运鸟巢体育馆的实体企业。20xx年

销售收入达5亿多元。 然而,成功背后的艰辛,并不是我三言二语可以形容的。但有些道理大家都明白: “古往今来,哪一个有所作为的人不曾历经磨难?吃苦是人的资本,是财富。 因为,没有经受寒流的抽打,烈日的炙烤,你的血液骨骼里就不会孕育生长抗争的细胞; 没有听过冷嘲热讽,呵斥谩骂,你的性格里就不会锻造出处事不惊、宠辱皆忘的坚忍品质; 没有尝过离乡背井、风餐露宿的苦楚,你的志向里就不会铸就豪气干云、气冲霄汉的凌云气魄! 虽然,销售工作没有光鲜的外表,可我们有自己的骄傲,从公司领导以人为本的经营理念,到同事之间的团结互助,所有人都将工作岗位当作自己的家,心往一处想,劲往一处使,在这样的工作氛围下,我们的公司能做不大,做不强吗? 还有工作在一线的工人们,无论是刮风下雨,烈日尘沙,都没有一句怨言的坚守在工作岗位,师傅们没有过多的话语,可他们用粗糙的双手和虔诚的心托起了我们公司发展的希望和梦想! 丘吉尔说过:“高尚、伟大的代价就是责任。”一个追求文明和进步的人,一定有自己的良知、信念和觉悟,公司为我们提供物质生活条件,提供实践机会和发展平台,现在,该我们用智慧和汗水为公司、为社会奉献的时候,我们要证明,我们是有职业道德的一代人,

一名美术教师的成长故事

我是一名美术教师。美术教师教学生什么?大家的答案是,教学生画画做手工,一位老人告诉我,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”。 美术教师应该怎样教学生?有人告诉我,写好教案,掌握好课堂气氛,把美术知识教给学生,这位老人告诉我,“教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。” 美术教师怎样能带出好学生,这位老人告诉我,“要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 我无法让时光倒流聆听这位老先生的教诲,却从他的专著中读到闪光的教育思想;我无法请老先生答疑解惑,他的教育语录却让我在迷茫中茅塞顿开,从教十五年来,这位离世近七十载的老人的思想修正着我的前行道路,这位老先生就是陶行知。 记得刚刚走上讲台时,既兴奋又紧张,想多多的交给学生知识,想快快的吸引来学生的注意力,可是往往收获的是手足无措和学生有些睡意的眼神,那一刻曾经的理想,曾经的憧憬,都被委屈与迷茫冲的支离破碎,四散奔逃。在我不知所措时,《陶行知文集》成了我的伙伴,一行行文字敲击着我,让我看到了自己的青涩与急躁。 是啊,当我自己还不知道美术应该交给学生什么时,我就走上讲台告诉学生美术是什么,学生自然不接受;当我自己还不知道如何当一名教师时,怎能成为学生眼中的好先生;当我……

从陶行知先生的书中我感悟到了作为一名美术教师的责任:不仅要教画画更要通过一幅幅作品告诉学生世间的美丑;从陶行知先生的语录中,我读出了作为一名美术教师应树立的形象:不仅画中风骨凌厉,做人更要清白自廉;从陶行知的思想中,我知道了作为一个美术教师应该具有的风格:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 一句话可以让一个人知冷暖,一句话更可以影响一批人的思想,陶行知先生的话曾经指引我让我“捧着一颗心来”,现在感悟我,将来依然会影响我,直到我“不带半根草我去”……

我的成长故事演讲稿

我的成长故事演讲稿 大家好!我是2年3班的刘子杰,今天我为大家演讲的题目是《感恩伴我成长》。 鲜花感恩大地,由于大地哺(bǔ)育她成长;大地感恩江河,由于江河让它不再干渴(kě);江河感恩大海,由于大海让它知道甚么是博(bó)大的胸怀……我感恩,感恩父母叮(dīng)咛(níng),感恩师长恩情,感恩同学友谊,感恩祖国平和安定。 感恩父母,是由于你们给了我生命,给了我家庭,抚养我成长,让我知道人间的亲情。 感恩师长,是由于你们用阳光般的笑脸抚平我受伤的心田,用知识的汗水把我幼稚(zhì)的心灵浇灌(guàn)。 感恩同学,是你们让我求学的旅途不再孤单,是你们成为我团结互助的玩伴,是你们把我的快乐分享,把我的忧(yōu)伤分担(dān)。 感恩祖国,感恩你风景娟秀、江山多娇(jiāo);感恩你日新月异、改革弄潮;感恩你弹指挥间、沧桑剧变;感恩你繁华兴盛、国泰民安。 感恩让我知道了“痴心父母古来多”的奉(fèng)献;感恩让我理解了“蜡炬成灰泪始干”的忘我;感恩让我明白了“海内存知己”的情义;感恩让我晓得了“位卑(bei)未敢忘忧国”的情怀。 “落红不是无情物化作春泥更护花”这是植物的感恩;“羔羊跪(guì)乳,乌鸦反哺(bǔ)”这是动物的感恩;“受人滴水之恩,当涌(yǒng)泉相报”这是人类的感恩。 我也感恩,但我已无言。 亲爱的老师,同学们!让我们闭上双眼,双手抱拳(quán),

诚恳祈(qi)祷(dǎo)向苍天,愿感恩之心常驻每一个人的心田,春风化雨滋润(rùn)世间,愿我们幸福美满,日日每天;社会和谐(xié),岁岁年年。 说到画画这件事是甚么时候喜欢上的,真的是很久之前的事了,连我都记不清了。 据爸爸妈妈所说,我2、3岁时,就喜欢不停地画画。在纸上,在墙上,在地上,家里的笔记本满满的画上了我的涂鸦。那时的我比现在内向,不爱说话,他人要看我的画时,拼命用手挡着,如果画被抢走,不管对方是谁,都会使出全身力气争抢,不顾1切地把画夺回来,如果他人弄坏了我的画,只要我知道是谁,就会2话不说地冲上去,给上几个拳头和脚印,不过现在,略微改良些了。 再大些时,我就正式开始学画画了,那时,我还在幼儿园,并且,1学就学了整整7年。 去年,我已不满足于在纸上画了,因而,我掏钱买了数位板。这1年,虽然数位板用的还是很僵硬不顺手,但是,我可以不用素材的帮助,独立的画1幅原创板绘了(顺便1提,我现在还是不会使用Photo Shop,用的是4399涂鸦画板)。 学习画画的这些年,很枯燥,乃至几次都不想学了,不过还好,我——遇到了动漫。没错,是动漫,不是像喜羊羊那样的动画。动漫啊,它给了我鼓励,虽然动漫的世界,也就是2次元的世界,虽然从理论上讲是虚构,不过我还是更愿意相信它是真实存在的世界,毕竟,它让我重新拾起画板,由于,我也想画出这样的人物,我不想1辈子画儿童画,蜡笔划,我要学,我要临摹,我要画漫画,即便只有自己看,即便不被他人认可,即便只是自娱自乐。 是的,我不会再放弃了,放弃了美术,就相当于我放弃那个

我孩子的成长故事三篇

我孩子的成长故事三篇 我孩子的成长故事【篇一】 高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子 才是一件大事。”老先生的意思是爱孩子是动物和人的一种本能,就 连低等平庸的老母鸡也会做。但教育孩子是科学,是智慧,是艺术。 其实,老先生也就是以母爱意识比较强烈的母鸡说事,并无贬损老母 鸡的意思,但是我们很多人却和老母鸡一样仅仅一味的爱孩子,不懂 的教育的艺术,对孩子只有爱没有教育。他们认为只要给孩子提供充 足丰富的物质就能够了,殊不知孩子除了物质需要之外还需要精神上 的协助。其实我也是一只老母鸡,并且是一只地地道道的纯粹的老母鸡。我为我之前的一些做法感到羞愧。 孩子考试成绩差了我就一味批评,责怪,怪孩子没有努力,没有 考好;孩子有了进步我没有鼓励仅仅一味的要求孩子能够再好一点,再 好一点,没有,只有更好;当孩子犯了错误我不是和风细雨问问孩子的 想法,也不是设身处地站在孩子的立场考虑问题,而是劈头盖脸一顿 批评;孩子在房间里写作业,我一会送杯牛奶,一会送点水果,其实那 都是对孩子不放心想去查岗……凡此种种,我罪行累累。不知从何时 起我和孩子之间有了一堵墙,厚厚的墙,孩子在这边我在那边,我们 能听到对方的声音,却不能感知对方的体温。也许是在我一遍遍查岗 的时候,也许是在我一次次批评孩子的时候,也许是在孩子需要我拉 一把而我却推了孩子一把的时候。我总感觉孩子好像不是我的孩子了,他总站在我的对立面,怎么看孩子都觉得孩子哪儿不对了。那一段心 里很郁闷,但我无计可施,除了给孩子提供充足的物质保障之外。 同事的孩子上高三,在南开大学组织的自主招生中榜上有名,开 心之余我们让同事讲讲他的育儿之道,他的话如醍醐灌顶,让我茅塞 顿开,不是孩子不对了,是我不对了。我对孩子少了鼓励与表扬,多 了批评与指责,我不信任孩子,导致亲子之间信任缺失,孩子相对于

我喜欢的艺术家作文6篇_优秀作文

我喜欢的艺术家作文6篇 画向日葵的人 谷依洋 文森特.梵高是位贫穷的荷兰艺术家。他以插在瓶中的向日葵为主要内容,一系列的油画作品,作品代表他生命的理解,他不忧愁钱,他只想画周围沐浴在阳光中的生活。 在他到达法国南郊的阿尔兹镇,租了一间房子,室内是洁白的墙壁和红瓷砖地板,他的房里缀满了向日葵,有时他就画这些花和其他阳光照耀着的东西。 而他大部分时间是站在室外的阳光下,画田野,画树木和正在劳动的人们,他的画笔似乎蘸上了太阳的余晖。因而他的画金光灿灿,光彩夺目。 在他的画中,阿尔兹比世界上任何其他地方要好得多,因为这里天空更加蔚蓝,阳光更加灿烂,盛开花的果园更加万紫千红,鹅卵石的道路更加崎岖而坎坷,他的黄色房屋分外金黄,他所画的也向日葵,是你所从未见过的茁壮,绚丽多彩。 梵高希望他的画斑斓夺目,甚至他画的夜色也像是七月的夜空,散热着五彩缤纷的烟火。 梵高在世期间并没有很多人欣赏他的画,而现在全世界都知道他是个伟大的艺术家,作品传递者怀着感激之心对待家人,善良之心对待他人,怀着坦诚之心对待朋友,对待工作生活,怀着一颗欣赏心,

享受艺术,宛若眼前那灿若花开的向日葵,给人们精神上的极大振奋。 我喜欢的艺术家 王嘉雯 在中外艺术界中,有许许多多的艺术家,如:贝多芬、常香玉、梅兰芳、达芬奇等等一些名人。但是,最令我敬佩的,还是中国著名的画家齐白石爷爷。 齐白石爷爷曾任北平艺术专科学校名誉教授,北平美术作家协会名誉会长,中央美术学院名誉教授。 他著名的作品还有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石老人自传》,出版的还有《齐白石全集》各种画集近百种。 我最喜欢的就是齐白石爷爷的《齐白石虾图》。 《齐白石虾图》是画家齐白石晚年期间所创作的一幅画。在表现了水墨、宣纸的独特性能外,又将虾之质感表现的淋漓尽致。 齐白石的虾,栩栩如生,情趣盎然。懂得笔墨也善于操纵笔墨的齐白石,他在画虾时,能巧妙地利用墨色和笔痕表现虾的结构和质感。看到这幅画,就使我觉得有许许多多的虾在我的眼前游来游去。 齐白石爷爷的绘画技术和毅力实在让我敬佩。他可以把虾画得惟妙惟肖;他可以只画是画了几十年。而我却没有那样的绘画技术,也没有那样的耐心。总之,我非常敬佩齐白石爷爷。 齐白石爷爷能有今天的成就,也是他平时刻苦练习得出的结果,齐白石爷爷就是我生命的动力,也是我的榜样,所以我也要学习齐白石爷爷的这种精神。

我的成长故事优秀演讲稿_

我的成长故事优秀演讲稿_ 我的成长故事优秀演讲稿篇1 有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。 我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己充电,才能拥有源源不断的活水,给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具(来源:体的、能立竿见影的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里

就没有底。这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排,等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多?我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异:老教师们熟悉教材,了解学生,他们的授课计划总是以学生为中心,对学生学习中可能出现的问题,具有预见性,并能准备好一套或几套解决方案;他们善于调动学生的学习兴趣,课堂语言生动,讲解详略得当;他们注重新旧知识的联系,使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识,这样,学起来轻松,掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容,惟恐完不成教学任务,所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常

个人成长经历_范文

《个人成长经历》 个人成长经历(一): 个人成长分析报告 摘要:本文从我的个人成长经历、人生体验、处事态度、人生观、价值观、人格品质等方应对自我的成长过程进行了回顾和分析,我认识到人生道路上没有什么捷径可走,只有在实践中边学习,边领悟,逐步提高与完善自我。 所以努力学习和实践,有职责心和自信心,是我今后所努力的人生方向。 我是一个性格内向的男孩,今年我已经20岁了。光阴似箭,回顾自我的成长历程,回首自我幼年、童年时期自我以前走过的时光有快乐有悲伤;有委屈有挫折;有天真幼稚的幻想;有远大的抱负和志向;有自我的选取和向往的目标生命中的每一个点点滴滴,就像跳动在琴键上的音符,编织着我的美丽梦想和绚烂生活。我要感谢我的父母,感谢那些所有关心过我和帮忙过我的人,我尤其要感谢的就是我的姥姥,因为是他们给了我机会和力量。 我出生在一个普通的家庭,爸爸妈妈都是省属国企的管理人员,他们和所有的爸爸妈妈一样,有一颗热情、善良的心。他们为人正直,豁达,做事认真负责,踏实肯干。在他们的教育影响和细心呵护下,我也成长成为了一个正直善良、健康快乐的男孩子。我出生时由于难产,在医院里抢救了两天一夜,那时的我没有体温、没有新生儿强有力的啼哭,有的是冰凉的吊瓶和氧气。最后医生还是找到爸爸,放下治疗。但家人没有放下,我最后从鬼门关里闯了出来。但随之而来的是产伤后遗症、体弱多病,我也成了医院的常客,医生、护士都老熟人,由于爸爸工作经常出差在外,妈妈只好放下了自我的事业,姥姥放下了有病的姥爷,把全部身心的放在了我的身上。他们带着我四处求医问药,穿梭于沈阳、北京、上海、广州之间,来往在知名专家教授甚至江湖诬医中,尝试着各种西医、中医、气功、民间偏方等等,凡是家人能做到的不能做到的,他们都想尽一切办法去做,当时爸爸妈妈的收入都不高,但他们省吃俭用,保证我的治疗费用,同时让我在生活和其他方面也比同龄孩子都好。这期间他们不知为我付出了多少精力、泪水和汗水,在家人的不懈努力和精心照料下,我的身体状况慢慢好转、恢复,能和其他孩子一样正常的学习生活。我深刻体会到 他们的艰辛,不易。所以,我爱我的家人,当然他们也十分爱我。他们是我前进的动力和力量的源泉。我为有这样的家人而感到骄傲和自豪! 虽然我的幼年、童年生活是在病痛和药罐里长大,但在我的记忆中,我的幼年和童年生活也是充满无限的乐趣,就像鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》里面那样,充满了乐趣。有采花捉虫的春天,有水中嬉戏的夏季,有草地上摸爬滚打的秋天,有堆雪人打雪仗的冬季在妈妈的教导和小朋友的游戏中我快乐的成长成了大孩子。由于身体的原因,九岁的时候,我开始理解学校的正规教育,小学阶段在父母的关爱和老师的教育下,我德、智、体、美、劳得到了充分的发展。 刚入中学,一切都是陌生的。陌生的校园、陌生的同学、陌生的老师。不变是,天仍那样的蓝、树仍那样的绿、花儿仍是那样的鲜艳。随着时光的流逝,渐渐地一切都变得熟悉了,校园不再陌生,同学和老师也都成为了朋友。于是,走过了陌生,一切都变得快乐起来了!中学的生活主要是学习。由于生病经常缺课,加上爸爸妈妈担心我的身体,所以放松了我的学习,基础打的不是很扎实,这一切为我以后的学习埋下了隐患。中学阶段正是处于青春期这个特殊时期,这个阶段的发展是十分复杂、充满矛盾的,但是在老师的教导和家人的帮忙下,我学到

成长的故事演讲稿

成长的故事演讲稿 ——WORD文档,下载后可编辑修改—— 人总是会长大的,在长大的过程中,我们总会遇到各种故事,其中的酸甜苦辣值得我们回味。以下是网小整理了成长的故事演讲稿,供你参考。 成长的故事演讲稿篇1 你好青春 你好!青春! 作为青年教师,我深知爱国、民主、进步、科学是五四精神的核心,作为一名青年教师,我们更应该把五四精神融入到我们的工作生活中,积极与热情,自信与乐观。 我们年轻,会有着很多方面的追求,但是作为一名青年教师,我觉得我们更应该安于清贫,不要把钱看得太重,有时想想,够用就行吧!说不定,钱多了,我们反而不快乐了、不幸福了。更重要的是从精神上去实现自己的追求,让自己的精神富足。所以,我们应该经常性地追求作为教师本身的具体成就,比如,追求教学上的成绩,某节课的教学效果,或者是学生的能力,班级的管理组织能力等。这样的成就才更有意义,这样的快乐才更持久。 不管是工作中,还是生活中,可能我们会下很多决定,比如,我们经常会从明天开始我要每天坚持做什么事,要努力做到什么,一定要完成什么等,但结果是由于种种原因没有了毅力,或者是由于事情多,工作忙,压力大,而没有了激情,让自己处于消极的状态中,这对我们的工作、生活、身体都是不好的,所以,我们要先处理好自己

的心情,再去处理事情,保持积极乐观的状态,才能把事情做好,把工作干好。 我们要能抵制住一些诱惑或享受,特别是作为青年教师,教育的生命对于我们来说还很大,有句话说得好,活到老,学到老,况且我们现在还年轻,而作为教师这一特殊的职业,要不断学习、不断充电是必须的。所以平时的享乐生活时间就会很少了,但这就是我们的生活,我们别无选择,只能面对和接受。毕竟我们都还年轻,再加上各种生活、工作经验不丰富,自身各方面能力还有待提高,所以,我们一定要趁着年轻,多花时间学习各种知识,多花时间努力工作,积累更多的经验,不断充实自己、提高自己。 最后,青春有着无穷无尽的能量,等着我们去开采、挖掘、释放,人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释乃至实现。而青春正是我们实现价值的黄金时期,所以,让我们一起踏实认真的对今天,热情自信对明天,把我们的能量释放出来,为祖国的教育事业而努力、奋斗。让我们笑着说:你好!青春。无悔,青春。 成长的故事演讲稿篇2 各位评委,各位老师,大家好,我是来自龙山三小的田俊,我貌不出众,语不惊人,没有华丽的辞藻,没有精彩的情节,没有跌宕起伏的篇章,只有实实在在的故事,想和大家聊聊。故事的题目是---- 追逐,让梦想放飞 大凡我身边的朋友,都说我是一个厉害角色,大学毕业后我只身去了深圳,在一家全国百强企业从文员做到行政人事主管、宣传部副

作文范文《我的成长故事》(1)

我的成长故事 在我的成长过程中有许许多多值得我深刻记忆的事情,下面我来讲讲吧。 4岁: 记得我小的时候,爸爸妈妈每天都很忙。不能在家里照看我。所以我小的时候的是在姥姥家度过的。有一天我和弟弟在姥姥家的天井里和弟弟玩和泥巴造小人。我们玩的正高兴的时候,门外传来一阵汽车笛——笛响的声音。我们俩往门外一看,汽车里钻出了一个大个子叔叔,他穿了一件蓝色的工作服,一条牛仔裤。还带了一副好大好大的眼镜。他笑眯眯的说宝宝想我了没有。我说:“你是谁呀?”“不是你爸爸吗,闫明。”我不说话了,连忙拉着弟弟往屋里跑。“姥姥,姥姥,外面来了一个人。”姥姥跑出来一看,对我说:“闫明,那不是你爸爸吗?”啊!我爸爸,爸爸以前不带好大好大眼镜阿?他也不穿牛仔裤呀?它真是我爸爸吗?反正不管了,玩去就是了。我就去玩了,等到吃晚饭了我才回到家里。爸爸问我什么我也不说,只顾的低头吃饭。我吃饱了,就问了爸爸一句话,逗得大人们直笑。我说:“你真是我爸爸吗?”姥姥说:“那他是谁呢?”我这才开始黏着爸爸。就连晚上睡觉也要拉着爸爸。我爸爸说我就像胶水一样,怎样也分不开。——这就是我童年幼稚的表现。 8岁: 8岁我已经是一位懂事的大姑娘了。我要感谢老师和我的爸爸妈妈,是他们让我茁壮成长。老师一丝不苟的把无边无际的知识耐心的教给了我。爸爸妈妈把做人的道理也教给了我,叫我做人要助人为乐,大公无私,舍己救人……我还学会了做饭洗衣服,收拾房间。自己的事情我总是可以自己做了。我感到高兴,自豪。——这是我长大自豪的表现。 11岁: 一眨眼,我已不再是小学生了,我又长大了3岁。成了一名初中生。每天都要拖着疲惫的身子走进学校的大门。上着乏味的课,看着窗外追逐打闹的孩子,使我回想起快乐的童年。唉!什么时候我可以回到那快乐的童年呢?——这是我长大痛苦的烦恼。 我的成长经历是快乐的,自豪的和痛苦的!

艺术对个人成长的价值

如果我离开艺术 在探讨“艺术对人成长的价值”这个问题的时候,我试着从反向证明艺术的价值,即假设一个人的成长中没有深入地接触艺术。 如果我离开艺术,我家中所有的书籍都会变成学术专著,我的画架画板将从不曾出现。充斥着我的童年的将会是无尽的学海习题。长大以后,我读不懂抽象线条里的感情、听不出清晨柔和鸟鸣下的乐律、体会不出字里行间埋藏的思绪……而这种状态最直接的结果就是:我成为了一个识得千字的文盲。感受不到艺术的美丽,也无法受用她的力量。 将人类的生活分为物质世界和精神世界两个类型的话,未接受艺术的人将终其一生徘徊在物质世界,而他们的精神世界贫瘠易碎。当他们在物质世界遭受挫折,他们无处可躲藏。 在大街上,有很多这样的人,他们一生起早贪黑,工作,下班,夹着小报来往匆匆;在工作之余,他们没有别的什么爱好。一天从手机而起,从手机而终,除此之外没有更多娱乐,至于诗词歌赋、笔墨丹青,他们从未深入了解,也不感兴趣。他们的空闲时间是那样漫长而无所事事。汲汲于利,戚戚于贫,因为物质世界是他们所知晓的一切,没有更加高尚而有意义的精神世界。 作为一个浸淫绘画八年的年轻“艺者”,我发现现今社会就是这样的,但凡称得上艺术的,总要在某一个圈子里才能找到共同的声音。绘画尤其这样,现代中国百姓对于绘画的认识首先是“艺考”,评价一幅画的标准是“形像”。如果将蒙德里安的画拿到中国的街道上,名画注定会蒙尘。相比之下,文学由于现代小说的飞速发展吸引了不少人的青睐;其他的艺术形式,比如音乐、舞蹈在网络传媒的推动下也在大众中开始普及。然而,普及的是冰山一角,被复制推广的也只是冰山一角,这冰山一角并不能被称作“艺术”,它对于人的作用微乎其微,远远不及真正的艺术那样使人愉悦、满足、富有。我无法说明真正的艺术是什么,但是我知道真正的艺术可以像爱情一样,让人甘心为之奉献时光,并且思之如狂。在飞蛾扑火的热情里,无论身处何种物质世界,都会安之若素。 有一个我们都熟悉的例子:梵高是一个疯子——世人都这样说。但是在他与弟弟提奥的信中,他理性而渐进地将自己对于绘画艺术的不断探索述于纸张,没有渲染自己的病痛,没有屡屡碰壁的绝望,他一提及绘画总是热情饱满,从他对于素描的分析、对于贫民的同情、对于练习的执着,他不是如世人所指责的“粗鲁”“无所事事”的疯子,而是如他自己所预言的“深刻而敏感”的伟大的艺术家。 设想,假如梵高离开了绘画,他也许不会疯,但是他一定也不会快乐。在他忍受精神疾病的折磨时,他没有绘画这片净土供他安息。 同样的,我们可以发现,任何一个伟人的成功都脱离不开艺术的培育。因为艺术是思维的摇篮,可以培养创造者,也可以培育深思者。在过去的西方,雅典人爱政治更爱演讲的艺术;在过去的东方,中国文人若想从仕琴棋书画必精其一;艺术从历来就被重视,无论一个人未来会从事什么职业——因为艺术是一个人将人格完善的必须的途径。不懂艺术,就不会懂人类的精神迁徙,就不会拥有自己的小千世界。 “以中有足乐者,不绝口体之奉不若人也”,文中的“以中”意指求学,因为无尽的探索的乐趣让自己不在意物质而感到无与伦比的满足;艺术的神秘吸引力也表现如此。当我们有一种或者几种自己喜欢的艺术形式,我们可以让自己的精神始终处于一种安宁满足的氛围,就沉浸在对艺术之美的追逐思索中,不觉

少年石匠-艺术家的故事

少年石匠 ——艺术家的故事 『石天河』 第一章 离河 在幻想中的远古,在若有若无之国,有一条可怕的离河。离河滔滔的波浪,是情人们送别时挥下的泪水;离河闪光的沙粒,是情人们背信时抛下的戒指。离河的尽头,是一片汪洋的恨海;恨海的彼岸,是幸福世界的果园。 隔着离河,隐隐约约地可以望见,恨海那边,有一片金色的光焰。传说那儿的每一棵树上,月月开金花,年年结金果,每一个人的幸福,天天在树上生长。 亲爱的姑娘要走了,一只相思木的船,系在离河边。 少年石匠,从村子里飞奔而来,他那褴褛的衣衫,被大风吹得嘶嘶作响;他那精赤的双脚,被荆棘刺得鲜血长流;他那奔跑的脚步声,如一阵轻雷从地面上滚过;他一气跑到离河边上,拉住了姑娘的半边衣袖,说:你别走啊!…… 你别走啊! 别渡过这断情绝义的离河! 别走进那黑洞洞的船舱, 别踏上那该死的跳板, 别升起那绝望的帆, 别划动那伤心的桨。 别忘了我们相爱的誓约, 别走,别丢下我在孤独里彷徨。 你别走啊. 别离开自己的家乡! 别讨厌这矮塌塌的茅屋, 它曾经安置过你的摇篮; 别讨厌这长满青苔的水凼, 它洗过你秀美的黑发,洁白的衣裳; 别讨厌这光秃秃的山坡啊! 它是我们骑竹马捉迷藏的地方。

你别走啊! 别再说这儿穷苦,这儿荒凉; 如果你说这儿看不见香艳的鲜花, 我会用砂雕一朵山桃, 来装饰你闪光的发髻; 如果你嫌这儿没有浓郁的春意, 我会用河滩下的五色石。 雕一只黄莺,在你的窗前歌唱。 你别走啊! 别走,别那样想, 别向那朦朦胧胧的远方张望, 别迷醉于你那梦幻般的理想, 你的心是那么纯洁,那么善良 那样地充满明净无邪的希望; 可你别走,那会使我们的爱情幻灭, 那会给我们带来无穷无尽的忧伤。 你别走啊. 别走,别离开我的身旁; 我的生命是一片青青的草叶, 只有你是这叶上的甜露春光; 如果你忽然离开了我, 我的心就掉进一个千丈的深潭; 剩下的只有无边的寂寞, 长夜的茫茫。 你别走啊! 你别让我的泪水流干! 天上的牛郎织女还盼着一年一度的团聚, 这人间哪有自行飞散的鸳鸯 姑娘睁大明媚的眼睛,深情地看着石匠。她那长长的睫毛下,美丽的眸子,像晨雾中的星星一样,闪射着亲切的光。她是多么温柔啊!好像有千言万语,说不尽的衷肠;可她又是多么任性啊!她一定要去实现一个崇高的愿望。 她轻轻地握了握石匠的手,忍住了内心的激荡;她缓缓地摇了摇头,发出一声低微的长叹:唉!要飞的大雁是留不住的呀!别拦住我吧,亲爱的石匠.…… 别拦住我吧,亲爱的石匠! 你那滚烫滚烫的泪珠呀, 已经千百次地把我的心烫伤;

【必备】成长的故事演讲稿三篇

【必备】成长的故事演讲稿三篇 成长的故事演讲稿三篇 演讲稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。在快速变化和不断变革的新时代,演讲稿对我们的作用越来越大,那么问题来了,到底应如何写一份恰当的演讲稿呢?以下是小编帮大家整理的成长的故事演讲稿3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。成长的故事演讲稿篇1 每个人都在成长的旅途中,永不停歇。而且每个人都有自己独一无二的成长历程。对于我们这些正在求学的青年人,成长即可以理解为成熟。只有一个青年人的生理、心智都成熟了,才可以在社会的大潮中乘长风破万里浪。我所理解的成长即认识自己,与人相处,适应社会。在这大学一年半的时间里,我经历了很多事情,让我开始觉悟,开始改变自己。有些东西失去后才懂得珍惜。当我失去了时才真正懂得了这句话:”树欲静而风不止,子欲养而亲不待“。悔恨、痛苦都无济于事。痛定思痛后,我才明白生命无价,我们所能做的就是珍爱眼前人。逝者已去,胜者犹存,只有抬起头来勇敢走下去才是真正的勇士,这个世界永远为高昂的人让路。我所理解的成长演讲稿我们只有深刻的反省自己,鞭策自己,立定理想与目标不动摇,才能将生活过得充实而精彩。俗话说:”严以律己,宽以待人。“我们在要求自己的时候更要学会对人真诚宽容。莎士比亚曾说过:”如果要别人诚信,首先自己要诚信。“我们必须以一颗诚挚宽容的心对待他人,才会得到真诚的回报。我们不仅仅是一个学习的大学生,更应该是一个实干的大学生。只有在学习知识真理的同时深入基层、一线岗位实干体验,才能真正体验社会,适应社会。面对诸多劳累、困苦,我们更应当以一颗平常心来对待,”不抛弃,不放弃“地对自己负责,才是真正对得起自己,对得起”大学生“的头衔。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将以坚强的心去接受生活的考验,做一个对自己负责的人。我将自信地对自己说:”我的青春我做主“!成长的故事演讲稿篇2 好习惯,伴我成长敬爱的老师,亲爱的同学们:大家早上好! 我是四.(2)刘锋

成长的故事 范文

成长,像一条源远流长的大河,是我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花。每个人都有许许多多的成长故事,而给我印象最深刻的还是我第一次独自睡觉,回想起来,仍然记忆犹新。 记得我上小学那年的一天,有一天晚上,爸爸妈妈临时有事出门了,硬把我一个人留在了小房间里。晚上,家里空荡荡的,一片寂静。我吃完饭、洗漱完毕,爬上床,关好灯就睡觉了。也不知为什么,我躺在床上翻来覆去就是睡不着。于是,我睁开眼睛环顾四周,屋子里黑洞洞的,静得连自己的心跳声都能听见。我真有点害怕,就在这时,窗外忽然刮起一阵风,吹得空衣架直发出“叮当,叮当”的声音。而挂在外面的衣服则随风摆动,影影绰绰,看上去像是有人在外面,吓得我魂不守舍,一头躲进被子里。虽然我在被子里热得大汗淋漓,但还是不敢出来。过了一会儿,我受不了了,便想出来凉快凉快,喘口气。突然,我的脑海里出现一个声音:“你可千万别出去,要是出去了,会被外面的坏人发现的。”瞬间吓得我立刻把头缩进了被子里,又把自己捂得严严实实。最终,因为憋闷得很,我还是从被子里慢慢把头探了出来,呼吸了几口气之后又把自己缩进了被子里。不知道什么时候,自己慢慢地睡着了。第二天早上醒来,忽然觉得一个人睡觉也没那么恐怖,只要肯尝试,有些事情自己还是可以做到的。 现在,我都是一个人睡的呢!这件事直到今天,我都难以忘怀,因为,这是我成长时的故事,她给了我启发,给了我独立,也给了我长大了的快乐! 成长的故事 时光飞逝,日月如梭。转眼间,我已经十岁了,回想起成长道路上的点点滴滴,有许许多多的事一直伴随着我成长。有难忘的,伤心的,快乐的??????其中,在去年暑假发生的那件事最闪亮。 记得在寒假的一个星期四,我到外婆家去玩,首先映入眼帘的是一群可爱的,毛茸茸的小鸡围在母鸡周围,“叽叽叽”地叫着,其中我最喜欢一只全身黄毛上带有几点黑毛的小鸡了。为了得到那只小鸡,我一直跟踪鸡群。突然,我发现一个决顶的好机会~~~~~~那一只小鸡被卡在石缝里了。我把那只小鸡捧了出来,轻轻地抚摸着它那软软的毛。就当我准备把小鸡拿回去玩时母鸡忽然发现有一个孩子不见了,四处寻找,发现我带走了它的孩子。母鸡立马张开它的那一对有力的翅膀向我飞扑过来,带着一种愤怒的神情,嘴里发出“叽叽叽”的叫声,好像在说:“快把我的孩子还给我!”以前,这只母鸡总是见人就跑,现在却见人就打。我很纳闷。我一看情况不妙,便拿起石子向它掷去,可母鸡仍然向我这边跑来,愤怒一点也没有减退。我有点害怕了,但又一想:我是人,它是鸡,人是不可能怕鸡的。我拿起几颗大石子再次向母鸡投击,这次攻击让母鸡的翅膀流血了,母鸡仍然像我这边逼来,突然腾空而起,用他那流血的翅膀使劲地攻击我。我一看这阵势,颤抖的手便乖乖地把小鸡交了出来,母鸡看到小鸡没事了,便停止了对我的攻击,和小鸡一起离开了。 这件事虽然已经过去了许久,但是依然让我记忆深刻,因为从这件事中我深刻体会到了:动物也有母爱。这是世界上最强大﹑最无私的力量。 成长的故事 每一个人的成长故事中,都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事,都值得我们自己慢慢回忆。成长中的故事,极丰富多彩,展开我的记忆画卷,去年发生的爸爸教我骑自行画的事又仿佛回到了我眼前。 那是去年一个星期天的下午,爸爸放下了工作准备好了自行车,我开始练习骑车了。我心里好紧张啊,总担心骑不好,爸爸似乎看透了我的心思,他笑眯眯地说:“没事的,有我扶着你,不会摔跤的。”他扶着自行车的后部,我坐上了自行车,爸爸指挥着说:“眼睛看着前面,脚开始踏着踏板,让车轮转起来。”我的脚踏起来了,车子跑起来了,还有一阵阵凉风呢,一会儿,下坡了,车子跑得更快了,风也更凉爽了,忽然间因为失去平衡,我摔在了地上,车子也压在我的身上。我的眼泪立刻在眼眶里打转,爸爸从后面飞快地跑来,扶起我,看到我没有受伤,鼓励我说:“不要紧的,摔跤是很正常的,几乎每个人学骑车时都会摔倒过的,没事,起来,我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水,我们接着骑,上坡的路上,我骑得慢一些了,但车的平衡好控制一些了,车子也不像下坡时那样乱晃动了,我用劲地踩着脚踏板,我发觉,骑车比走路快多了,还不费力,我踩一下踏板,车子走好远呀。就这样,我们大约骑了3个上下坡的来回,我惊奇地发现,我会骑车了,爸爸已经累得满头大汗气喘吁吁了。 这件事之所以给我的印象深刻,就在于给我的启发:有一些事情,看起来很难,我们不敢去做,害怕做不好,始终不能付出实际行动,结果是当我们真正地去做了,发现事情并没有我们预料的那么困难,世上无难事,只怕有心人。

艺术的故事 佳句摘抄

《艺术的故事》(英)贡布里希 佳句摘抄 1.没有艺术这回事,只有艺术家而已。P15 2.在欣赏伟大的艺术作品时,最大的障碍就是不肯摒弃陋习和偏见。P29 3.没有任何规则能告诉我们一幅画或一个雕像什么时候才合适。多看作品,我们的能力就会逐渐地增长,逐渐感受到历代艺术家所追求的那种和谐。我们对那些和谐感受越深,就越能欣赏它们。P36 4.在公元7世纪至8世纪,一些被伊斯兰宗教征服的地区,由于不准表现人物,东方的工匠就放纵想象去制作最精细的花边装饰,为阿拉伯式图案。P143 5.宗教对艺术的冲击在中国更为强烈。P147 6. 在画中寻求细节,然后再把它们跟现实世界进行比较的作法,在中国人看来幼稚肤浅。他们要在画中找到流露出艺术家激情的痕迹。P153 7.我们必须认识到,一旦艺术家最终彻底绝念于把事物表现成我们眼见的样子,他们的面前将会展现多么伟大的前景。P181 8.意大利和佛兰德斯艺术家在15世纪开始时新发现已经震动了整个欧洲。新观念:艺术不仅可以用来动人地叙述宗教故事,还可以用来反映出现实世界的一个侧面。P247 9.在15世纪,艺术界分成若干不同的学校-----在意大利,佛兰德

斯和德国,几乎每个小城镇都有自己的绘画学校。但是学校的概念和我们今天的是不一样的,更多的具有学徒的性质。P248 10.这里的危险是,艺术家的新能力会把他最珍贵的天赋毁灭掉,使他无法创造一个可爱而惬意的统一体。P262 11.我们内心的“埃及人”本性可以被压抑,但是绝对不能被彻底摧毁。P562 12.表现主义艺术使公众烦恼之处与其说是自然遭到歪曲,不如说是作品失去了美。P564

成长的故事演讲稿精品范文五篇

成长的故事演讲稿精品范文五篇 成长的故事演讲稿精品范文五篇 演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在快速变化和不断变革的新时代,演讲稿使用的情况越来越多,那么你有了解过演讲稿吗?下面是WTT为大家整理的成长的故事演讲稿5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 成长的故事演讲稿篇1 有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己去照亮别人。我说都不是!教师就是教师,是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长,同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯,而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地给自己"充电",才能拥有源源不断的"活水",给自己和学生的双重成长以坚实的保证。 今天站在这里,我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义,只想与大家一起分享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时,学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换,对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义,尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论,只要多提供几堂精彩的示范课,让我们模仿就可以了。因为初登讲台,不懂得什么教学方法,面对教材总是感到束手无策,不知道课堂上该讲什么、讲多少,所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能"立竿见影"的做法或模式让我们参照,甚至照搬,否则心里就没有底。这样做果然省劲,一切都不必费心,教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排等等,一切都照老教师的去做,无从下手的困扰没有了,每天上完课回到办公室,感觉是那样的轻松,那时的我以为教学就这样简单、容易呢。 可是,渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味,除了少数几个学生在比较认真地听讲之外,其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候,下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好,我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课,看到人家课堂上那热烈的气氛,活跃的场面,我感到不解:一样的知识,一样的讲解,为什么效果却差这么多? 我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同,学生和学生也不一样,不同班级的学生,有不同的学习特点,再者,教学是一个互动的过程,需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例,只能作为一个参考,教学还是得有自己的东西啊。

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