苏教版高中语文必修二单元测试题及答案全套

苏教版高中语文必修二单元测试题及答案全套

专题质量检测（一）珍爱生命

（时间：150分钟满分：150分）

一、基础知识训练(15分)

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)()

A．宿．命(sù)隽．永(juàn)

坍圮．(pǐ) 窸．窸窣．窣(xī)(sū)

B．蝉蜕．(tuì) 熨．帖(yùn)

荒芜．(wú) 跌宕．起伏(dànɡ)

C．玉砌．(cha) 恪．守(ka)

摇曳．(yè) 转弯抹．角(m?)

D．苔藓．(xiǎn) 教诲．(huǐ)

残骸．(hái) 亘．古不变(ɡanɡ)

解析：选A B项，“熨”应读yù；C项，“砌”应读qì；D项，“亘”应读ɡan。

2．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)()

A．煎熬巍峨百折不挠永保生机

B．猖獗遐想无济于事不言而喻

C．汇集真谛不克自拔害人听闻

D．签署嘉宾心急如焚重山峻岭

解析：选B A项，“永保生机”应为“永葆生机”；C项，“害人听闻”应为“骇人听闻”；D项，“重山峻岭”应为“崇山峻岭”。

3．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是(3分)()

A．传言经常没有起点，也不知道终点在何处，所谓“起于青萍之末”，而一旦开始传播，就势不可

．．．挡．。

B．“死是一个必然会降临的节日”，史铁生大彻大悟，一步步超越了苦难，超越了欲望，最终进入

向死而生

．．．．的精神境界。

C．这次比较简单的考察却让我们受益匪浅，我们碰到的很多问题，北川人几句话就使我们豁然开朗

．．．．。

D．本场比赛，孙悦依然是比赛的焦点，他也不孚众望

．．．．，得到了21分10个篮板10次助攻的三双成绩。

解析：选D“不孚众望”是不能使群众信服，句中语意用反了，应为“不负众望”。

4．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()

A．随着智能手机的普及和移动互联网的发展，微信作为一款通过网络快速发送文字、图片和语音的手机聊天软件，逐渐被网民接受。

B．中央电视台对“星光大道”栏目进行了改版升级，增强了舞台效果、选手和评委的水准，进一步提高了该栏目的收视率。

C．我国近年来未成年人犯罪案件呈现低龄化趋势，主要原因是社会流动带来的家庭结构不完整、家

庭教育缺失、相关社会组织的帮扶缺位导致的。

D．不少学者认为电视上播出的许多宫廷剧、古装剧和历史剧误读甚至篡改历史，会影响青少年对历史和传统文化的正确认识。

解析：选A B项，“增强”与“水准”搭配不当；C项，句式杂糅，“主要原因是……导致的”杂糅，去掉“导致的”或“原因”；D项，“宫廷剧、古装剧和历史剧”并列不当。

5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()

遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。

①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。

②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。

③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。

④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。

⑤如此空旷，让人略感凄凉。

A．①②④⑤③B．①④⑤③②

C．④①③②⑤D．④②⑤①③

解析：选D本题从排序的角度考查语言的连贯。这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。那么紧跟着的应该是登山，所以首选④；④句的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连②句；②句写出了“空旷”之势，所以应该紧连⑤句；再看③，③句中的词语“遗址”，与后面句子连接紧密，所以③应该在最后。这样答案应为D。

二、阅读理解专练(62分)

(一)阅读课文《我与地坛(节选)》“它等待我出生……园子荒芜但并不衰败”，回答6～9题。(16分)

6．“淡褪了门壁上炫耀的朱红”，按一般的语言习惯语序应怎样安排？这样写有什么作用？(4分) 答：

解析：此题考查鉴赏文章语言的表达技巧的能力。一般的语言习惯应是“门壁上炫耀的朱红淡褪了”，采用这样的倒装语序，又用了拟人手法，用“炫耀”二字，更加突出了地坛的沧桑变化，描写了地坛的破败，将地坛当年的富丽面貌淡化了，突出了它的荒芜。

参考答案：门壁上炫耀的朱红淡褪了。更加突出了地坛的沧桑变化，描写地坛的破败，将地坛当年的富丽面貌淡化了，突出了它的荒芜。

7．“它等待我出生……”这一段写出了地坛的什么特点？这样写对表现史铁生的命运起什么作用？(4分)

答：

解析：此题考查概括语段内容及鉴赏作品表达技巧的能力。应从描写景物的用词上来判断，抓住“剥

蚀”“淡褪”“坍圮”“散落”等关键词；分析作用时，应联系作者当时的心情。

参考答案：写出了地坛的荒芜、破败、冷落、古旧，烘托了作者悲苦的命运和当时低沉黯淡的心境。

8．“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中的“一个世界”与“另一个世界”分别指什么？(4分)

“一个世界”

“另一个世界”

解析：文中说“两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去”，由此可以看出，“我”要逃避的是苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实。而“另一个世界”则是指能够供作者逃避现实的地方——地坛。

参考答案：(“一个世界”)指的是苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实。

(“另一个世界”)指的是“我”在人口密聚的城市里的一个宁静的去处，一个能让“我”一天到晚消磨时光的地方。

9．作者说“园子荒芜但并不衰败”，试探究分析作者这样说的原因。(4分)

答：

解析：此题考查对文章内容的理解能力。上文主要写了草木鸟虫各自向作者展示它们缤纷的生命世界，无言地诉说着生活的蕴藉和爱意；而再往上，则写夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑，让作者充分感受到时间永恒的伟力。

参考答案：古园中小生命活跃其间，给予作者生命的感悟。夕阳映照下的残垣断壁所显示的历史沧桑，让作者感受到时间的永恒。

(二)阅读下面的文字，完成10～13题。(21分)

生命是用来挥霍的

池莉

①文字是我的钟情，是我自童年以来唯一属于自己的玩具。我相信，如果与人有缘，许多文字还会是一种神秘的昭示，一旦相逢，你就会如盲人开眼，突然看见你自己的生命状态。因此，文字对我的意义远远不只是表达，更是我自身的一种生命性质。比如，不知道从什么时候开始，我就喜欢上了“挥霍”这个词。我以为“挥”是世界上最漂亮的动作，这动作简直就是洒脱轻盈果断大方的化身；而“霍”，又是这样的迅捷，闪电一般，还掷地有声。

②而自从离开学校的数学考试之后，我便再也不去记忆任何数字了。岁月、金钱、年龄——所有阿拉伯数字，在我这里，一律都是含糊不清的符号。对于我来说，所有数字都没有重要意义，数字记载积累，提醒囤积，而我的生命就是用来挥霍的。

③我是怎样挥霍生命的呢？最典型的例子要慢慢说起：

④大约是4年或者5年前吧，看过的一部美国电影，中文译名叫《海上钢琴师》。

⑤故事说的是1900年的某一天，一个新生男婴，被遗弃在了一艘往返欧美之间的大型客轮上，船上的一个锅炉工收养了他，并用年份为他取名。

⑥在客轮无数次的往返之中，1900慢慢长大并无师自通地成为轮船上的钢琴师。在30多年的人生里，1900从来没有离开过这艘客轮。仅有一次，因为爱情，他终于决心在纽约下船登陆，去寻找那位年轻姑娘以及寻找属于一个天才钢琴师的世俗名利。

⑦全体船员集中在甲板上，为1900隆重送行。这个名叫1900的男人，缓缓地走下长长的跳板，然而，他却缓缓地停留在跳板的中间了。

⑧面对纽约的高楼大厦，他把崭新的礼帽毅然地抛向大海，返身回到船上，多年之后选择了与被淘汰的客轮一同炸毁的人生结局。

⑨第一次观看时，影片深深吸引了我。那个夜晚，成为我生命中少有的不眠之夜。目如寒星的消瘦男子1900，在影片的最后，用这样一段话夺走了我的理智：“我不是害怕我的所见(纽约的高楼大厦)，而是害怕我的所不见！这城市太大了，大得似乎没有尽头！我怎么可以在没有尽头的键盘上演奏我的音乐呢？”立刻我的泪水夺眶而出。

⑩几年以后的一日，很偶然地，我女儿在钢琴上随手弹奏起《海上钢琴师》中的一支曲子，蓦然勾起我重温这部影片的念头。

?这一重温不打紧，我却发现，看电影的人已经不是曾经的我了。现在的我，面对影片，根本看不下去。怎么是这样做作和矫情的一部电影呢？

?它纠合了太多好看的因素，因此失去了合情合理的生活逻辑，露出了明显的编造痕迹。曾经让我潸然泪下的那一段台词，具有典型的大话哲学的肤浅与煽情，尤其还配上了拙劣的镜头：1900毅然抛开礼帽以后，镜头以夸张的特写，将礼帽一次次多角度地抛向大海。这不还是美国好莱坞电影的简单套路吗？

?我是那么惊讶与惭愧。我自嘲地笑笑，然后连眼睛都不眨地抛弃了自己曾经发生的感动。

?就是这样，我就是这样无情。我经常否定自己的生命经过，从不寻求任何理由保存往日不再美好的“美好”记忆。我一再地删除，一再地重新开始，我决不美化和流连于过去的一切，耗费了多少生命时间都无所谓。我是自己生命里一个没有负担的记忆者。我不相信时间，不相信青春，不相信历史，不相信传言，乐于相信的是自己的醒悟与亲睹。

?一再地删除，一再地重新开始，决不美化和流连于过去的一切，耗费了多少生命时间都无所谓。许多个深夜，有月光，我到户外散步。我心静如水，听得到万籁的悄吟。每当这种时刻，我几乎看得见自己对于自己经历的否定、覆盖、删除和抛弃。我反反复复，无法停止，以至于我的生命直到现在为止，都没有过任何一个完美的故事。

?我是这样欣喜于自己的善变。欣喜于新印象新思想如野草般丛生。我的否定与变化越多，我感觉自己生命的本质越有生机。我的感恩正是在这里，生命有限但可以无限挥霍。而每一次挥霍都是一次裂变，都可以发生巨大的能量转换，甚至无事生非到让你喜极而泣，总之世界上所有的良辰美景，比比皆是你的意思。

[注]池莉，作家，现居武汉。本文有删改，标题为编者所加。

10．第②段中作者为什么不愿意“去记忆任何数字了”？(4分)

答：

参考答案：因为在作者看来数字只是记载积累，提醒囤积，对生命没有重要意义，“而我的生命就是用来挥霍的”。

11．作者写的是对生命的感悟，却在文中用大量篇幅来叙写《海上钢琴师》的情节和观后感，这样写有什么作用？(6分)

答：

参考答案：这是作者在陈述自己当时的一段思想历程，目的是突出前后对生命认识的变化，使前后思想感情的变化形成强烈对比，借以强调突出本文的主旨。

12．请分析第?段中“生命有限但可以无限挥霍”一句的表达技巧及作用。(5分)

答：

参考答案：采用比拟(“挥霍”)/或者反语(“反话正说”)/或者对比(“有限”和“无限”)的手法，形象地表达了只有不断删除生命中不再美好的“美好”回忆，才能不断重新开始。

13．概括文中作者的“生命观”。你是如何看待这一“生命观”的？(6分)

答：

参考答案：“生命观”(主旨)：人要经常反思自己的生命过程，绝不美化和流连于过去的一切，并坚信自己的醒悟和亲睹。这是一种不留恋过去、抓紧现在、着眼于未来的不断追求，与时俱进的积极人生观。

(三)阅读下面的文字，完成14～17题。(25分)

无人等候

非鱼

想了又想，我还是决定告诉你们关于唐度的一切，否则，不断发酵的故事会把我的心撑爆。

我尝试过对着河水大喊大叫，或者在无人的旷野狼嚎一样哭泣，都没用，我始终无法卸下这块牢牢压着我的石头。

我和唐度是在酒桌上认识的。那时候，他像一头刚出笼的猛兽，浑身上下带着一股凶狠的力量，把白酒像水一样灌进自己的胃里，一杯接一杯，一个人接一个人，当我们败下阵来，答应第二天就签合同的时候，他才放下酒杯。一个晚上，我没有见他吃过一口菜。

我明确表示对唐度的敬佩，我的上司也把他当作榜样，时不时地提起，要我向他学习。我学不来，真

的学不来，酒精把我的食道我的胃灼得火辣辣疼，深夜里头疼欲裂，这样的滋味他怎会没有尝过？

我问过唐度，他说：一句俗话说得好，酒是龟孙，谁喝谁晕。

那你还喝？

不喝，我的业绩怎么办？不喝，我的提成怎么办？不喝，我一家老小怎么办？

这样的话我不会全信。我宁可相信他是自己愿意喝，像个老酒鬼一样嗜酒成性，或者天生喜欢借此追名逐利。

果不其然，在我认识唐度的第二年，他就以副经理的身份，跳槽到我们公司，成了我的顶头上司。

于是，我成了他拼命工作拼命喝酒的目击者，但他除了对工作要求很高之外，从不强求我喝酒，有时候甚至会替我挡酒。我原本的一些怨气和愤恨，慢慢消失了，他一直强调：我们是哥们儿。

好吧，尽管他拿着比我高五倍的工资，开着公司配的奥迪，有专职的女秘书，手下有像我一样几十号算得上精英的员工，但他拿我当哥们儿，我也不能太矫情，我们就做哥们儿吧。

我第一次送唐度回家的那次，他本来开着车的，说好不喝酒，但经不住对方死命劝，他就喝了，然后就喝多了，我只好在他模糊不清的指点下，把他送回家。

看到是他回来，给我们开门的老先生一言不发，转身走了，年龄大点的阿姨说：怎么又喝多了，不是开着车呢嘛。一个年轻的女人伸手扶着他，对我说：谢谢。她扶着他进了屋，沙发上一个年轻的男子低着头在电脑上忙活，头也没抬，在我即将转身离开的时候，他嘟囔了一句：就知道喝，早晚得喝死。

我不知道这几个人和唐度是什么关系，但我听了他的话，浑身发冷，我在空荡冷寂的大街上走了很长时间，身体依然感觉不到一点温度。

第二天，唐度叫我到他办公室，跟我道谢，我问他家里怎么那么多人，他笑笑说：就父母弟弟还有老婆，看起来人很多，不过弟弟很快就出国了，手续已经办得差不多了。那个坐在沙发上头也不抬的年轻人，看来就是他弟弟了，我没有跟他详细说那天晚上的情形。

快过年的时候，唐度住院了。

我去看他，他脸色枯黄，才几天不见，他突然就瘦得走了形，加上一身宽大的病号服，看起来好像老了十岁。

我问他什么病，他说：肝癌。

我大吃一惊：不会吧？

唐度倒比我坦然：怎么不会？我早就知道有这一天。

我们坐在楼下的小花园里，他开始说话。十几年了，我从来不上医院，不体检，可这一天还是来了，要不是疼得受不了，我才不来。我上中学的时候就得过乙肝，我怕大家看不起，就拼命隐瞒，连我老婆都不知道，结婚六年了，我不要孩子，老婆说我有病，说我不想承担责任，我都认了。实际上，她曾怀过一个孩子，但我告诉她我那一段吃过好几种药，这个孩子不能要，就给打掉了。

还记得几年前，你问过我喝酒的事，我没有说实话。喝了酒谁不难受啊？我经常彻夜无眠，在反复呕吐和肝部疼痛中度过一个又一个夜晚。老婆问我，我说胃疼。她躺在我身边不停地哭，让我不要再喝了。不是我喜欢喝酒，喜欢拼命工作，父母等着我养老，弟弟上大学读研究生出国要钱，我得想办法赚更多钱，又不敢说自己得过肝炎不能喝酒，只有自欺欺人，喝。我知道早晚有这一天，但我没想到会这么快，这么

快。

我不敢看他的脸，一直低着头，听着他的声音越来越轻。

最后一次见唐度，他脸色发黑，两颊深陷，但他跟我说：给我来点酒。

我偷偷给他买了一瓶五粮液，用一次性纸杯倒了浅浅一杯底，他闻了闻，仰起头一饮而尽，说：我第一次觉得酒这么好喝，以后给我上坟，记得带瓶酒。

我最终还是没有机会给唐度上坟，也没有机会再给他带酒。

唐度走后，他的父母来过单位，因为二十万的丧葬费和抚恤金，他们在单位闹了半天，把经理堵在会议室，非要让他把唐度老婆领走的丧葬费和抚恤金要回来，小儿子马上要去德国留学，着急用钱。

我不知道他们把唐度安臵在哪里，也不知道二十万的问题最后是怎么解决的，因为我辞职了。

现在，我躺在一家偏远的乡村客栈里，暮春的阳光从窗户照进来，四溢的花香和嗡嗡作响的蜂蝶使我昏然欲睡。

播放器里李宗盛在唱着：越过山丘，才发现无人等候。每次听到这里，我都会想起唐度，泪流满面。

(选自《小小说选刊》，有删改) 14．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()

A．小说第三段写“我”初识唐度的情景，“浑身上下带着一股凶狠的力量”“把白酒像水一样灌进自己的胃里”等语句形象地写出了唐度豪饮的场面，突出了他的敢喝能喝。

B．唐度是个重情的人。作为“我”的上司，他自己拼命工作拼命喝酒，但并不强求“我”喝酒，有时还在酒桌上为“我”挡酒，这说明他知道喝酒伤身，不想让哥们儿为难。

C．唐度中学时得了乙肝，怕人看不起而拼命隐瞒；结婚后不敢跟老婆说自己得过肝炎，在单位更不敢跟别人说，小说借此有力地批判了社会对传染病人的偏见和冷漠。

D．唐度喝酒，原本是不得已的，但喝得多了，就在不知不觉中嗜酒成性，所以病入膏肓之时还不忘让“我”给他带点酒，并嘱咐“我”以后给他上坟的时候别忘带酒。

E．唐度死后，“我”非常伤心，因此辞职跑到偏远的乡村客栈，在享受暮春的阳光、四溢的花香和蜂蝶的吟唱时，也为唐度不能享受这样美好的生活而感到遗憾和悲伤。

解析：本题考查理解文章内容的能力。C项，“借此有力地批判了……”对小说的主题理解不当。D 项，“就在不知不觉中嗜酒成性，所以……”对唐度为什么让“我”带酒理解错误。E项，对“我”辞职的原因的理解不够准确。“我”辞职跑到偏远的乡村的原因很多，其中有自己对生命的思索与新的感悟，有对现实的逃离，也有为好友唐度的经历和遭遇的同情和伤心。

参考答案：答B给3分，答A给2分，答E给1分；答C、D不给分。

15．小说中的人物形象“我”有何作用？请简要分析。(6分)

答：

参考答案：①从情节结构上看，“我”是小说中具有线索作用的人物。“我”与唐度的交往和“我”对他情感态度的变化构成了小说的主要情节。②从叙事角度上看，“我”是小说主人公唐度生活的见证者，以第一人称“我”的视角来讲述唐度的故事，增加了小说的真实感。③从塑造人物形象上看，“我”侧面

烘托了唐度的形象。“我”对唐度由不理解到理解，后到亲近、怀念的情感变化，对他的认识由表及里、由浅入深的过程，侧面烘托了唐度的形象。④从主题思想上看，“我”的形象有助于揭示小说的主题。“我”对唐度之死的强烈反应和对唐度的深切怀念，启发读者思考唐度的生活方式及死因，有助于揭示和深化小说的主题。(6分，每点2分，任意答出三点，大意对即可。如有其他理解，言之成理亦可) 16．为什么“我”每次听到李宗盛唱着“越过山丘，才发现无人等候”时都会想起唐度？请结合文本简要分析。(6分)

答：

参考答案：①因为这句歌词是唐度一生的写照(他的一生如独自登山般艰辛不易，生前孤独，死后寂寞)。②他玩命地工作、喝酒，迅速到达了事业的顶峰，却被癌症夺去了年轻的生命，孤独地走向另一个世界。③他为了多赚钱养家而牺牲了健康，独自忍受着肝痛的折磨，却不仅得不到家人的理解，反而备受家人的冷落和责难(他愿意为亲人付出生命，却没有亲人在他艰辛的奋斗之路上给他温暖和关爱)。(6分，每点2分，大意对即可)

17．唐度的故事为什么让“我”如此难以释怀？请结合文章加以探究。(8分)

答：

参考答案：①唐度以“我”为“哥们儿”，体谅“我”不能喝酒；我却曾对他心怀猜忌，直到他住院之后才了解他的苦衷。“我”为自己对他的怀疑、误解而感到愧疚，也为他的不幸离世深感悲伤。②为了家人的幸福，唐度以拼命喝酒的方式来谋求高薪和升迁，但其行为不仅得不到家人的理解，最终还牺牲了自己的生命。他的自我牺牲究竟是值还是不值？他的行为是理性的还是盲目的？他的牺牲精神是可歌的还是可悲的？唐度的故事带给“我”太多的思考，让“我”思绪难平。③唐度一生所承受的种种压力和他的英年早逝让“我”更深切地感受到人生的艰辛不易，内心非常沉重压抑。④“业务靠酒量”“能喝才能上”，正是这种职场歪风让唐度不得不拼命喝酒。唐度的死让“我”痛感这种歪风对人生命健康的漠视，可还有多少人正以牺牲健康为代价奋战在酒桌上？唐度的悲剧会不会继续上演？唐度故事的典型性和现实意义让“我”更加难受，想要将它公之于众。(8分，每点4分，任意答出两点，大意对即可。如有其他理解，言之成理亦可)

三、表达能力训练(13分)

18．学习了“珍爱生命”这个专题后，同学们有不少收获，请结合本专题课文的思想内容，用下面的句式，把这段话补充完整。(4分)

“珍爱生命”这一专题里文章内容丰富多彩，有，也有；有，也有；有，也有。

所有这些都来源于对生命价值的深层思考，启示我们。

参考答案：对美好生活的向往对人生苦难的反思对他人生命的关爱对他人关爱的感受战胜心

灵创伤，获得生的欲望的感激对小生灵顽强生命力的赞美珍爱生命

19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

完善社会保障配套制度是实现社会公平的必要举措。面对在天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员，李克强总理沉痛地说，他们都是英雄，要一视同仁给予荣誉，一视同仁做好家属抚恤工作。①，是对他们在危急时刻不怕牺牲、勇于献身精神的最充分肯定。因为他们都是最可爱的人，并无程度深浅之别；因为他们的生命都是一样的宝贵，②。在当前的科技与管理水平下，我们也许无法完全杜绝一切灾祸与牺牲。但是，针对灾难事故，③，也是增强公众凝聚力的关键。

解析：解答本题，应该先把握语段的具体内容，然后根据空格前后的语意判断空格要填写的内容。第一个空格，前文表述的是对英雄要一视同仁，后文说这种做法是对他们的充分肯定，那么空格应填写对这次天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员给予同等待遇的有关内容；第二个空格，根据前文写生命是一样的宝贵可知，空格应该填写生命没有高低贵贱的有关内容；第三个空格，前文有“无法完全杜绝一切灾祸与牺牲”，后文有“也是增强公众凝聚力的关键”，由此判断空格的内容应该是针对灾难事故，我们应该建立一个公平合理的善后处理机制等。

参考答案：①给予牺牲的烈火英雄们以同等待遇②并无高低贵贱之分③建立一个公平合理的善后处理机制

20．简要说明下面这幅漫画的寓意，不超过40字。(4分)

答：

参考答案：批评了现实生活中部分干部收受贿赂、丧失原则的行为，(3分)告诫广大干部要坚持原则，清正廉洁。(3分)

四、写作能力训练(60分)

21．阅读下面的文字，按要求作文。

法国人阿尔贝特·史怀泽认为：敬畏生命，生命的休戚与共，是世界上的大事。“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”如果我们摆脱自己的偏见，抛弃我们对其他生命的疏远性，与我们周围的生命休戚与共，那么我们就是道德的。只有这样，我们才是真正的人。

根据上面的材料，结合自己的感受写一篇文章。要求立意自定，文体不限，题目自拟，不少于800字。

[写作指导]

许多同学会认为要敬畏的“其他生命”“周围的生命”仅指人类以外的其他生命，这种认识是狭隘的。

回顾史怀泽的经历，他亲历了20世纪的两次世界大战，虽然没有厮杀于战场，但却体验了太多的痛苦、颠沛、苦役、冷酷，目睹了人类间各色的杀戮、折磨和压迫，也感受了苦难环境中烛火般细微脆弱的人间温情，由此唤起他于心灵深处对敬畏生命的思索。由此看来，他的“敬畏生命”的思索起点是人类，终点是所有生命。因此，“敬畏生命”应包括三个层次：尊重自己，尊重他人，尊重人类以外的其他生命。这是一种将人伦道德由此及彼的推及，也是思想境界的升华，我们最终要敬畏所有的生命，但我们必须明确，尊重其他生命的前提是这个人一定会尊重同类的生命。明确了这一概念，写作时在立意上就可以做到巧弹琵琶，亦物亦人。

本题以议论文较为好写，可围绕作文主旨组织材料，充分论证，切忌简单罗列事例，缺少自己的思想见解和透彻的分析。当然，本题也可以写成哲理感悟类的散文，以叙为主，在此基础上生发出精警动人的议论。

[参考例文]

敬畏生命，敬畏人

报纸上有这样一条消息：“吸血鬼”肆虐巴西，已造成22人死亡，千余人受伤。经调查，“吸血鬼”原来是当地的一种蝙蝠。蝙蝠何以成了如此令人恐怖的“杀手”？专家们分析的结果是人类破坏环境导致蝙蝠栖息地减少，大批蝙蝠在被迫迁徙的过程中对人类进行了大规模攻击。

这样的消息我们已经不陌生。人类自己一手导演了许多这样的案例，当这些卑微的生命面对毁掉的家园因为愤怒而迸发出骇人的能量时，不知当初手拿电锯将一片片森林放倒，将一片片绿色变成黄色的人类会不会对这些微不足道的生命产生敬畏之心？

但是已经晚了。

一只体重30～35克、翼展30厘米的蝙蝠就足以让一个国家为之恐惧，因为这只蝙蝠已经愤怒。这就是生命的能量，这就是不变的法则，它们本来可以安详地生活在森林里，但人类却毁了这一切。

常常为几年前在电视上看过的一个镜头而感动：一条公路上爬满了“过路”的青蛙，旁边是正停下车来静静等待的司机。于是便想，如果这些青蛙是爬在我们身边的公路上，命运会如何呢？答案多半不会乐观。谁会把这些面对车轮毫无还手之力的“东西”当回事？

一路开过去，“噼噼啪啪”，血肉横飞，不能误了时间啊，哪有时间等？这多拉一趟活儿就是多一趟活儿的钱哪！非得等这些蝙蝠、青蛙变异了，蝙蝠不像蝙蝠，青蛙不像青蛙，已经能够对人类造成威胁了，才要恐慌、莫名惊诧，才明白总以万物灵长自居的我们其实有多脆弱，有多不堪一击。

何止是对这些蝙蝠、青蛙们这样呢？翻翻报纸，打开电视，人类自己正在对自己做些什么呢？战争，枪声炮声；恐怖袭击，“人体炸弹”；仇恨，用枪杀人，用刀杀人，用毒药杀人，为钱财杀人，为情欲杀人，为报复杀人……

看6月5日的《中国青年报》，一个版面上竟有两篇报道让人后背直冒凉气。一篇是说一个大学生被警方以故意杀人罪抓了起来，并被判死刑，后因证据不足，他被无罪释放，而此时他已经在监狱里被关了8年！另一篇报道说的是安徽某地三协勤以抓嫖为名私闯民宅打伤三姐弟，当然，这样的事情比起杜书贵一枪打死百姓要“轻”多了……

没有了敬畏之心，再加上有了缺少监督的权力，人也会变成“非人”，这时的人，和那些愤怒的蝙蝠

一样，都是变异的结果，只是，蝙蝠是被逼变异的，而人，却深深地陶醉于这种变异，削尖了脑袋来追求这种变异，一时间，仿佛这变异的倒成了优良品种，能够居高临下地俯视众生，凡是自己脚底下的，都可以一脚踩死，用不着半点犹豫，所以才会出现种种丑行，制造种种悲剧。

所以，人哪，要有一颗敬畏之心，敬畏生命，敬畏人。一个丢了敬畏之心的人是可怕的。生命，是独一无二的奇迹；人，是这奇迹中的奇迹。敬畏生命，敬畏人，因为生命值得敬畏，因为人值得敬畏。

[名师点评]

文章采用了递进式的写作思路：由人类破坏动物栖居环境遭到反击的事例开篇，然后写人类对待同类的种种触目惊心的杀戮，接着重点介绍三则不严肃执法，随意践踏公民人身权利的事例，把批判的矛头直指那种借着手中权力，蔑视众生的“优良品种”们，尖锐指出，动物的变异是被迫的，而有些人的变异是主动追求权力造成的。昭示人们这样一个道理：对自然界各种生物的蔑视，必然来自于对同类的蔑视，而人类的戕害之手将各种动植物逼上绝路之后，最终的屠杀对象除了自己，再也没有其他的了。本文深刻地揭示了敬畏其他生命与敬畏人类自身生命的关系，尤其强调敬畏人，因为它是敬畏一切生命的情感基础。立意可谓不落窠臼。

专题质量检测（二）和平的祈祷

（时间：150分钟满分：150分）

一、基础知识训练(18分)

1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)()

A．刹．那(shā)绚．丽(xuàn)

嗜．好(shì) 军衔．(xián)

B．徘徊．(huái) 模．样(m?)

瓦砾．(lì) 勉强．(qiǎnɡ)

C．器械．(xia) 蹂躏．(lìn)

袭．击(xí) 瞬．间(shùn)

D．阻塞．(sāi) 渲．染(xuàn)

疲惫．(bai) 扼．守(a)

解析：选C A项，“刹”应读chà；B项，“模”应读mú；D项，“塞”应读sè。

2．下列词语中，没有错别字的一项是(3分)()

A．睫毛篷乱颤悠臭名昭著

B．严历安详摧毁模模糊糊

C．梗概震撼喉咙惟妙惟肖

D．勋章踪影蹒珊喃喃自语

解析：选C A项，“篷乱”应为“蓬乱”；B项，“严历”应为“严厉”；D项，“蹒珊”应为“蹒跚”。

3．下列各句中，横线上依次填写词语最恰当的一项是(3分)()

①韩愈借《师说》抨击了那些“耻学于师”的“士大夫之族”，大力________了从师的必要性。

②无论国际风云如何________，我国坚持和平共处的五项基本原则不变。

③这些老照片是他用近十年的时间千辛万苦才________到的。

A．鼓吹变幻收集B．宣扬变幻搜集

C．鼓吹变换搜集D．宣扬变换收集

解析：选B“鼓吹”，贬义词，用在此处不合语境，应使用“宣扬”。“变换”与“变幻”的区别在于：“变换”是指事物的一种形式或内容变成另一种，“变幻”指不规则的改变，这里应使用“变幻”。“收集”和“搜集”的区别在于：“搜集”的意思是到处寻找(事物)并聚集在一起；“收集”就是使聚集在一起，缺少寻找的过程。

4．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()

A．今年的第一天，最热闹的当属艺博会，红木家具、红酒、翡翠珠宝、根雕奇石、陶瓷精品、矿物

晶体等众多艺术品，令人目不暇接

．．．．。

B．曾几何时

．．．．，临海人杨镇毅先生赴上海参战，任光复军总司令部参谋长兼顾问长，一度代行总司令职权。

C．少数地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，行政化、简单化地处理

问题，大搞形象工程、面子工程，却视而不见

．．．．百姓的生活困难，缺少公仆意识。

D．有的文章虽短，但具有一孔之见

．．．．，如柳宗元的《读〈论语〉》和王安石的《读〈孟尝君传〉》，可是作者在篇中毕竟过多地诉诸理性而不是感情的自然流露，当然也不能居于小品之列。

解析：选A B项，曾几何时：时间过去没有多久。不能误解为“不久的将来”或“想当初”，这里理解为“想当初”是错误的。C项，“视而不见”不能带宾语。D项，一孔之见：从一个小窟窿里面所看到的，比喻狭隘片面的见解，多用作谦辞，此处不符合语境。

5．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()

A．居民身份证登记指纹信息，不但社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，而且能进一步增强证件防伪性能，可以有效防止身份证被违法冒用。

B．加快促进信息消费，能够有效拉动需求，催生新的经济增长点，促进消费升级、产业转型和民生改善，是一项既稳增长又调结构的重要举措。

C．道路交通拥堵一直是困扰城市经济发展的重要因素，为了更大程度缓解交通压力，广州实施部分路段“限行”“限外”，这种做法在社会上引起了广泛关注。

D．8月，延安市公开拍卖35辆超编超标公务车。在拍卖过程中，多辆年份较新、行驶里程较少的公务车竞争最为激烈，这些车最终以25万元左右的均价落锤成交。

解析：选B A项，语序不当，应改为“不但能进一步增强证件防伪性能，而且社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定”。C项，宾语残缺，“实施”缺少相搭配的宾语，补上“的举措”。D项，不合逻辑，“均价”只能是一个定值，不能是一个概数。

6．下面横线上，依次填入语句衔接最恰当的一项是(3分)()

新华军事微信公众平台________，________。同时，新华军事________，________，________。微信

用户________，为新华军事的内容建设和发展提出宝贵意见。

①世界军情风云变幻的最新解读以及武器、军史、轶闻等军事周边信息

②致力于打造官方军事微信第一平台

③将为您提供每日最新、最全的国内国外军事新闻

④可通过新华军事微信公众平台与新华军事互动

⑤解读军事、政治、科技对公司和个人的影响

⑥还将在微信公众平台上推出“瘾军事”等一批专业栏目

A．②③⑥⑤①④B．②⑤③⑥①④

C．③⑤⑥①②④D．③①⑥⑤②④

解析：选D可用排除法。文段主要介绍“新华军事微信公众平台”为人们提供各种军事新闻和信息的性质，据此可选③①，①没有动词，故只能做③句中“提供”的宾语。“同时”一词表明接下来是介绍这一军事平台的其他内容，故应先接⑥，⑤介绍“瘾军事”这一栏目的内容。最后一句主语为“微信用户”，故只能填④。由此得出D项。

二、阅读理解专练(57分)

(一)阅读课文《流浪人，你若到斯巴……》“现在必须承认，我正躺在本多夫一所文科中学的美术教室里”至“擦呀……削呀……我什么也回想不起来……”，完成7～10题。(16分)

7．选文第一段写道：“我在这所中学读过八年书。”后面又说：“可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。”主人公为什么不能确定呢？这说明了什么呢？(4分)

答：

参考答案：因为学校的环境布置和主人公读书时一样，到处是军国主义教育的痕迹，所以主人公一再怀疑自己是否当真回到了母校。这说明军国主义教育遍布所有学校，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。

8．选文第二段反复写“炮声”，根据“我”听到“炮声”的感受，说说作者为什么这样写。(4分) 答：

参考答案：残酷的侵略战争在主人公眼里具有神圣的意义，于是炮声在主人公听来是多么悦耳、多么惬意，“它无论如何也是高雅的”。这样写从侧面反映了军国主义思想对人们的毒害之深。

9．“阵亡将士纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到……”你能从文中体会到什么？(4分)

答：

参考答案：因为战争本身荒诞无稽、毫无意义，所以阵亡将士的献身并没有价值可言。按同一种格式批量生产，随便都可以领到的阵亡将士纪念碑失去了它应有的存在的意义，它并不能使死者不被忘却；“并无特色”“毫不引人注目”，生者也并不可能不忘却他们。它们的存在只能表明生命的毫无价值，牺牲的毫无意义。主人公的漠然语气之中隐含着对战争痛定思痛的反思和批判。

10．你认为这篇以二战为题材的作品，是从什么角度表现主题的？(4分)

答：

参考答案：作者巧妙地把一个德国伤兵安排在临时改为战地医院的他的母校里。从一个为法西斯卖命的伤兵身上真实地概括了那个时代的生活，反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，同时从对学校的布置的描写中暗示了灾难的根源。作者以独特的视角写战争，巧妙而又深刻地揭示了主题。

(二)阅读下面的文字，完成11～14题。(21分)

诺曼底知音

[美]程敏

乔赛特女士不知道要找她的人是谁。她对密勒这个名字一点也没有印象。

“密勒先生说，他原本没有想过要去找您，但是当他某一次开口对我提了这个故事，却觉得如果不找到您，整个故事就像开了个头却收不了场一样。”一位自称是密勒的朋友，叫作培礼的先生说。

乔赛特女士露出疑惑不解的表情。

“那是几十年前的事了。”培礼说，“让我从头说起吧！”

一九四四年六月六日，艾森豪威尔将军指挥同盟国的军队。由英国渡海，要在法国北部的诺曼底登陆。这支庞大的部队包括四千多艘登陆艇、三百艘扫雷艇和七百艘军舰，有好几十万人，必须在同一时间送到同一地点展开登陆作战。密勒是其中的一位。

六月五日，不顾海上狂风怒吼、白浪滔天的恶劣天气，艾森豪威尔将军下达作战命令，大批满载军队和装备的船只陆续开出英国港口，在朴次茅斯港外的海上集结。然后由扫雷艇开路，其他的船舰随后跟进，驶向诺曼底海岸。海上风浪很大，船上的官兵很多都晕了船，密勒的面色也发白起来，胃液上翻，得极力抑制呕吐。

“别紧张。”一个军官拍拍他，“你就等着吹奏胜利的乐章吧！”

他指的是他的苏格兰风笛——密勒是一位风笛手。

晚上浓密的云层布满天空，周围一片黑暗，德军的巡逻也因为天气恶劣而停止。盟军静静地等待黎明到来时大举登陆。

凌晨四点，放下登陆艇，风浪仍然很大，装甲车下了船，就被海水给淹没。接着炮击开始，简直是摇天撼地；几千艘船舰上的数十万火炮向德军阵地发射，一万架各式飞机从英国飞来，进行大规模轰炸。

密勒描述着那些震耳欲聋的炮声和漫天硝烟。“那一刻让人以为，全世界的仇恨集中起来也莫过于此，这股仇恨已足以杀死全世界的人。你无法想象如此被仇恨，因为我们始终希望生活在爱中。那真是不可思议。”

士兵跳下登陆艇，冲上海滩，在猛烈的轰炸下，让人觉得已经几乎不可能存在的德军大举反击，盟军

刚踏上海滩几步就被打死，尸体堆积如山。密勒见到同胞尽一切努力抢先登陆，他们在德军密集的机枪火力下却一个个倒下。

密勒庆幸自己不需要杀人。当然，他很愿意为祖国效力，尤其是看到那么多人浴血奋战，他们被地雷炸得血肉横飞。密勒明白必须有消灭法西斯的决心，他并不害怕，但是有一瞬间他以为他们全都是疯子。密勒以激昂饱满的精神吹奏着风笛，充斥在心中的和其他官兵一样的仇恨动力却开始变成迷惘。

天大亮，海滩上仍在战斗，通往飞马桥的路上却出现暂时的宁静。就在这个时候，密勒看到不远处的农庄跑出一个小女孩。密勒惊讶地看着那个穿短裙的女孩，她拼命地奔跑，一头褐色的鬈发在空中飞舞着。密勒甚至一度产生错觉。以为自己身处在家乡，而那是一个活泼可爱的苏格兰小女孩。

“音乐！音乐！”小女孩喊着。

小女孩跑到密勒的面前停下，一边喘着气，一边用手敲着密勒的风笛。“给我吹一首曲子！”小女孩仰着脸喊。

密勒呆了一下，望着女孩褐色的大眼睛，吹奏起《可爱的棕发女孩》。这是他童年时候十分喜爱的一首曲子，他一点也没有想到会在这个时候、这个地方吹奏。这一个片刻，密勒和小女孩仿佛臵身在另一个世界，他们身边是绿油油的草地、起伏的丘陵、友善的农庄、最原始而单纯的感情、羊群和牧人。风笛的声音带来无忧的愉悦，头上的白云缓缓飘着，没有战斗，没有杀戮，没有炮声隆隆。

接着几天诺曼底海滩一片血水硝烟，每天有两百艘船舰来到诺曼底。天气没有转好，没有蓝天白云，只有狂风呼啸，暴雨倾盆。但是盟军仍节节推进。

“接下来盟军的胜利就不用说了。”培礼说，“但是这段历史，密勒总是再三回忆起有关小女孩的那一段，他说，那是他生命里最不可思议的美丽插曲。”

乔赛特女士睁大了眼睛。“我想起来了！”她突然喊道。

“对极了！”培礼微笑，“您就是那个小女孩。”

密勒和乔赛特在五十年后重逢，两个人激动地拥抱在一起。这个故事有一个动人的开始

．．．．．，现在也有一

个美满的结束

．．．．．。

(摘自《世界中学生文摘》) 11．小说用了较多的笔墨描写天气的恶劣，这样写有什么作用？(4分)

答：

参考答案：通过对天气的描写来衬托战争的残酷和密勒此时恶劣的心情。

12．“这个故事有一个动人的开始，现在也有一个美满的结束。”结合文意，说说句中“动人的开始”和“美满的结束”的含义。(6分)

答：

参考答案：“动人的开始”的含义：指在残酷的战场上，在密勒十分苦恼和迷惘时遇到了给他精神慰藉的小女孩；(3分)“美满的结束”的含义：指五十年后，年老的密勒与当年那位女孩再一次相逢。(3分)

13．从表现手法和思想感情两个方面赏析文中画线的部分。(5分)

答：

参考答案：表现手法：运用了想象和对比的手法。画线句子描述的和平、宁静、美丽的生活图景是密勒和小女孩陶醉在音乐中所产生的幻觉，是想象之景，并与眼前的残酷的战争场面形成鲜明的对比。(3分) 思想感情：表现了密勒和小女孩对战争的厌恶，对和平美好生活的向往之情。(2分)

14．结合文本，探究小说塑造“密勒”和“乔赛特”两个人物形象的意图。(6分)

答：

参考答案：①纯洁、善良、热爱生活、追求和平是密勒和小女孩的共同特点，而小说中的这两个人物就成了美好、纯洁、和平的象征。②小说正是通过对密勒和小女孩两个人物的塑造，一方面讴歌了人性的美好善良的本性，另一方面表现了人们厌恶战争、热爱和平的愿望。③还表达了纯洁与正义必将战胜一切邪恶的信念。(每点2分，共6分)

(三)阅读下面的文字，完成15～18题。(20分)

爱的信笺

施倩

母亲有个爱写信的习惯，直到今天我还记得清清楚楚。那是从1941年的冬天开始的。哥哥约尼自应征入伍后，一连数月没有音讯。母亲每天晚上都要坐在厨房的大桌子前给他写信。

我弄不明白既然约尼从不回信，她干嘛还要写呀写。

“等着吧，我们总会收到他的来信的。”她总是那么自信。母亲常说，信同人的心灵是相通的，神圣的上帝之光会把它们联系在一起，她相信这束光芒能帮助她找到约尼。

我不知道她说的这些话是不是为了让她自己或我们大家放宽心，但这毕竟把我们的心紧紧连在了一起。终于有一天约尼来信了——他还活着，正在南太平洋上。

母亲每次都在信末署上她的名字“赛西丽娅·卡普契”，这一直使我有些迷惑：“干嘛不写‘妈妈’？”原来，她从来就把自己当作赛西丽娅·卡普契，而不是妈妈。这使我开始用一种新的眼光来看待母亲，这位身材娇小、穿着不足5码的高跟鞋的意大利女人。

母亲从不化妆，也不佩戴首饰，除了一只金黄色的结婚手镯。她有一头漂亮的头发，又黑又直，盘在脑后，鼻梁上架着一副轻巧的银丝边眼镜。

每次写完信，母亲总是让父亲去发。然后，她端来咖啡壶，我们便边喝咖啡边回忆起以前一家10口人围坐在桌边时的美好时光——爸爸、妈妈，还有8个孩子。那时，我们这5个男孩3个女孩中谁也没想到有朝一日会离开这个家，去工作，去参战或者结婚，到最后只剩下我一个。

到了第二年春天，母亲写信的对象中又加上了另外两个儿子。每天晚上她要写3封不同的信，然后让父亲和我在信上加上我俩的问候。

母亲写信的事在村子里传开了。一天上午，一位瘦小的妇人找上门来。她颤着声向母亲问道：“你能

写信，这是真的吗？”

“我常给儿子们写信。”

“你也能念信？”那位妇人又轻声问道。

“当然可以。”

妇人急忙从提包里拿出一沓航空信：“念……请您快给我念念。”

这是那位妇人正在欧洲打仗的儿子寄来的。母亲还记得那个以前常和自己的儿子一起玩耍的红头发小伙子。她把信由英文译成意大利文，一封一封地念给那位妇人听。妇人听着，两眼闪着激动的泪光。“我得给他回信，”她说，“可怎么写呢？”“达菲，去做点咖啡。”母亲边吩咐我边把妇人领进里屋坐下，然后拿出钢笔、墨水和信纸开始写了起来。写好后，她给妇人念了一遍。

“你怎么知道我想说这些？”她问母亲。

“我常读儿子的信，知道一个母亲该对儿子说些什么。”

不久，那位妇人又来了，还带来了一位朋友——她们的儿子都在打仗，她们都想给儿子写信。于是，为街坊邻居写信几乎成了母亲的职业。有时她一整天都花在替别人写信上。

母亲对这些信末尾的署名看得很重要。那位妇人请母亲教教她：“我想学会写我的名字给儿子看。”于是，母亲就手把手一笔一画地教她写，一遍又一遍。这以后，每当母亲为她写好信，她便开心地在信尾写上自己的名字。

一天，那位妇人又来到我们家。母亲一眼便看出发生了什么事。妇人眼中再也看不到以前那种希望之光了。她们在一起久久地坐着，手拉着手。“也许我们该去趟教堂。”母亲轻声对她说。从教堂回来的路上，母亲的脑海中一片空白，只想着那位红头发小伙子。

战争结束后，母亲放下了纸和笔。“结束了。”她说。然而，她想错了。那些曾找母亲替她们给儿子写信的又拿着她们亲戚的信来找她。

母亲曾经说过，她曾一直梦想当一名作家。“为什么不去实现这个梦想？”我问她。“每个人都有自己的生活目标。”她说，“我的生活目标看来就是写信了。没有什么能够像信一样把人们凝聚在一起。它会让你痛苦，也能使你欢笑。”

最好的关心莫过于一封充满爱意的信笺，因为它可以让世界变得很小，可以让写信人和读信人成为自己的主宰。孩子，信就是生活！母亲的信一封也没有留到现在，但受到过她帮助的人们却依然在谈论着她，把她写的信装进了他们的记忆之中。(有改动)

15．开头一段和结尾一段在文章的结构中分别有什么作用？(4分)

答：

参考答案：开头一段写母亲爱写信的习惯及缘由，总领全文，既点明题意，又为下面故事的发展制造悬念。结尾写母亲写的信一封也没有留到现在，却装进人们的记忆中，既呼应了开头一段，又深化了文章的主题：爱是永恒的，传递人间真爱的书信也会永远存在于人们的记忆之中。

16．母亲坚持为自己和别人写信，这反映了她怎样的情感？试简要分析。(6分)

答：

参考答案：在一直收不到回信的情况下，母亲坚持给儿子写信，她坚信通过这种方式能够找到儿子，这是母爱，是信任，更是一种信念。母亲为村子里的人读信、写信，表现了天下所有母爱的共性，是母爱的拓展和升华。战争结束后依然为别人读信、写信，是为了继续进行爱的传递。

17．文中母亲给自己的儿子写信，为什么在信末写自己的名字而不写“妈妈”？(4分)

答：

参考答案：这封信表达的不仅仅是母爱，还表明自己和儿子一样，也是战争中的一名战士，自己会尽一切力量支持远在前线的儿子，给其爱的力量。

18．有人认为在“烽火连三月”的战争年代，像文中母亲那样用书信传达真爱，自然是“家书抵万金”了；但在现在的和平时期，网络、通信技术如此发达，还用书信往来的方式来沟通感情，似乎落后于时代了。你赞成这种观点吗？为什么？(6分)

答：

参考答案：(示例一)不赞成。正如文中母亲所说：“没有什么能够像信一样把人们凝聚在一起。”现代通信技术虽然方便快捷，但缺少了亲笔书写的信件里的亲切与温馨、浪漫与希冀。手写书信时，我们字字推敲，丰富细腻的情感在笔尖流淌。寄出的信件就是寄出的一份美好的愿望与嘱托，然后在无尽的期待中翘首盼望书信回复。现代通信方式只是解决了符号传递的问题，但是不能真正解决人文交流的问题。

(示例二)赞成。时代变了，人们的通信方式也应该与时俱进。高速发展的现代科技，使人们化天涯为咫尺，瞬息之间就能够交流。电子传媒有着书信无法比拟的优点，方便、快捷、费用低廉，我们应充分享受现代科技带来的便利。

三、表达能力训练(15分)

19．下面是某办公室内的一段对话，请根据语境在“丙”处填上合适的表情，写出画线句子的潜台词。(5分)

甲(用欣赏的眼光看着乙)：“某某，你每天的着装搭配得多协调啊，让人看了很舒服。”

乙(谦虚地)：“哪里哪里，只是随便穿穿，从来没想到要刻意搭配。”

丙()：“她皮肤好，无论穿什么都好看。唉！”

潜台词：

参考答案：①表情：羡慕地(2分)潜台词：唉！我平时也注意搭配，但我皮肤不如她好，看不出效果啊。(3分)

②表情：既不屑又有点羡慕地(2分)潜台词：她还不如我会搭配呢，只是她皮肤比我好而已。(3分)(答

案可以多样，但必须符合语境)

20．下列是一幅名为“攀高枝”的漫画，反映的是我国当前的电影票价现状。请结合画面内容说说其寓意。(5分)

答：

参考答案：我国当前的电影业不顾自身层次，单面追求高票价。

21．任选下列一种情景，扩展成一段话，要求包含所列的关键词，每段不少于40个字。(5分)

情景一：黄昏湖水安闲

情景二：月色湖水恬淡

答：

解析：解答本题，要注意把握给出的情景。比如情景一，给出了“黄昏”“湖水”“安闲”，“黄昏”点明了具体的时间，扩写时可以描写黄昏的特点，并以“湖水”为载体，表现“安闲”的状态。再如情景二，给出了“月色”“湖水”“恬淡”，可描绘“月色”下的“湖水”体现出来的那种干净、清澈的特点，而“恬淡”就可蕴含在对“湖水”的描写中。

参考答案：(情景一)喜欢在黄昏时流连于一汪清碧的湖水，投一颗石子，看泛起的涟漪在平静的湖面一点点荡漾开去。亲近湖水的心情很清凉、很安闲……

(情景二)喜欢在月色中走近清澈的湖水，掬水在手，让凉滑凝于指尖，细细地体味水在指缝间亲昵的温存与柔软。亲近湖水的心情很悠然、很恬淡……

四、写作能力训练(60分)

22．阅读下面的文字，根据要求作文。

没有英雄出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了英雄，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。——郁达夫

一个国家需要英雄才不幸。——伽利略

综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目，选好角度，确定立意；②不得脱离材料内容及含意的范围作文；③明确文体，但不得写成诗歌；④不得抄袭、套作。

[写作指导]

首先要正确理解这两句话的内涵。郁达夫的话语强调英雄对于一个国家与民族的意义：一个民族没有自己的英雄是可悲的，是世界上最可怜的生物之群；而有了英雄后必须加以拥护、爱戴与崇仰，践行英雄的理想与精神。伽利略的话语则强调当一个国家需要英雄时，这个国家常常是处在危难之中的，从根源上

说这显然是不幸的。的确，和平、理性的国家是不需要英雄的；只有失去常态的国家，才将一国之命运与希望完全寄托在英雄的身上。

写作时可以就其中一个观点重点阐述。比如谈论英雄的意义：英雄是一个国家民族的精魂，是支撑民族自信心的桥梁，是民族力量之源泉，荣光之所在；是一个民族浩瀚历史星空的明星，其闪耀的光芒温暖着民族的身骨，影响着民族的一代又一代。而没有英雄的国家的确让人鄙夷，任何一个国家，哪怕一座城市都需要英雄，需要榜样。同时，适当兼及另一观点：诚然一个需要英雄的国家是不幸的，但正因为不幸，更需要英雄在黑暗的夜空点燃星火，需要英雄将那光明扩大，扩大至一簇一团一世界，才能够使不幸的国家走出不幸。也可以两者结合，使立意富有思辨色彩。比如可以确立观点：存在英雄的国家是幸运的，需要英雄的国家又是不幸的。

另外，自拟标题时要准确简洁，角度小巧，能够如实地概括材料内容，让人可以“按图索骥”，能够给人以启迪与教益；避免以偏概全、大而无当和诗意蹈虚。

[参考例文]

英雄如星，照亮后路

没有一个国家生来就是文明开化的，当一个初生的国家如同婴儿般在时间的长流中蹒跚而行时，需要一个坚强的臂膀给予它力量，一双智慧的眼睛，指引它方向。

在印度，圣雄甘地可谓是无人不知、无人不晓，他让受尽压迫的殖民地居民拥有了独立与自主的权利，使他们摆脱受人奴役的日子，真正地主宰了自己的生命。在印度独立后，新生的国家处于风雨飘摇之中，各地流血冲突事件不断。当时已78岁高龄的甘地，以绝食为代价，换取这个国家的安宁与冷静，正是这样无私而伟大的行为，使印度的生命得以延续。他用他瘦弱的脊梁背负起一个国家、一个民族的重量，缓慢而坚定地前行。

在英法百年战争时期，有一抹紫色的火焰点燃了人们因血色而浑浊的双眼。那是被侵略者残酷绑上火刑柱的圣女贞德，她燃烧的衣裙连同她坚毅不屈的脸庞，深深地映在每一位法国士兵的眼里。于是他们呐喊，他们战斗，他们要让贞德长眠于祖国的土地，而不是耻辱地、被侵吞地，属于敌国的土地。于是那火焰成为旗臶，成为支撑国家重新站起的脊柱。而最初，她只是个农村的少女，在四起的战火下，无家可归，对故土的热爱，唤起了她心中的勇气与信念，于是她换上男装，拿起武器，即使面对死亡，也只轻蔑一笑。她是个普通人，也是一个英雄，国难当头，每一个抗争的人，都是英雄，正是因为这无数平凡又普通的英雄，使得法国在战火的侵袭下，坚强地挺了过去，当人们走在静谧的塞纳河边，仍旧会感叹地说起曾经那个勇敢的奥尔良少女。

乱世中的英雄是希望，是战火中永远高举的火炬。但并不是只有乱世才需要英雄，和平年代的英雄，同样弥足珍贵。

列夫·托尔斯泰是俄罗斯文学王冠上一颗闪耀的宝石。他的伟大不仅来自于他近乎完美的煌煌巨著，更是因为他对社会的批判与思考。身为庄园主，他并没有坐拥财富，享受生活，反而因为那几百公顷的土地，而心怀不安，甚至想把土地分给农奴，这在当时的俄国是非常叛逆的行为，也加大了他与他深爱的家人之间的矛盾。社会的腐朽与家人的不理解，使他的心处于煎熬之中，却也使他的思想达到了别人难以企及的高峰，他影响了一代又一代人，于迷茫与困惑中点亮指引前路的明灯，是当之无愧的英雄。