实验设计DOE复习题及答案

实验设计DOE复习题及答案
实验设计DOE复习题及答案

DOE Training Test

1. 一个 32的实验设计意味着我们会有

A 两个水平, 三个因子

B 两个水平, 三个因子, 两个中心点

C 三个水平, 三个因子

D 三个水平, 两个因子

D

2.以下哪个不是DOE的目的?

A,筛选输入变量

B,筛选输出变量

C,优化输出变量

D,确定输入变量的设定范围

B

3.某个2水平全因子DOE设计包括4个因子(其中之一乃离散属性的)加3个中心点, 6 个复制, 请问如果你执行Minitab 里的 Stat > DOE >

Factorial > Create Factorial Design .. 你会总共得到多少个运

行次数?

A,99

B,100

C,98

D,102

D

4.根据以下试验结果,计算AB interaction 的效果 (Effect) 为 B Run A B Response

1 50 10% 12

2 100 10% 13

3 50 20% 9

4 100 20% 20

A ,5

B ,10

C ,-5

D ,0

解答:

50,20(9) 100,20 (20)

50,10(12) 100,10(13)

AB 交互效果=((12+20)-(9+13))/2=5

左对角线之和减去右对角线之和。

5.根据下图,以下哪一个描述正确 ?

A, 温度的main effect 为1.6

B, 时间的main effect 为1.8

C, I nteraction 为 0.7

D, 时间肯定是统计上算显著

A

解析:算某个因子的main effect时,利用它的高水平时的响应值之和减去低水平响应值之和,最后平均。本例中,temp高水平950时的响应值为9.9和10.1,低水平850时的响应值为8和12,那么=((9.9+10.1)-(8+12))/2=1.6。

6.与两水平的因子试验相比, 以下哪一个是三水平试验的优点?

A.可以评估交互作用

B.可以识别曲率

C.试验设计可以被扩展 (两水平同样可以扩展)

D.试验效果的绩效最大

B

7.以下的哪一种试验设计不能分析交互作用

A.部分因子试验设计

B.有复制的部分因子试验设计

C.有复制的全因子试验设计

D.有复制的饱和筛选设计

D

8. 一个用于优化电子控制模块可靠性的2水平5 因子试验,只复制全因子试验设计次数的一半。问试验组合次数会是多少?

a. 10

b. 64

c. 16

d. 32

C

9. 以下哪一个说法对图例的解释是不正确的?

A. 压力比温度的主效应更显著

B. 两因子之间存在交互作用

C. 压力的P值大于0.05,所以可称为统计上显著因子

D. 压力值从低到高变化会导致响应变量均值变小

C

10.请问AB交互作用的效应是多少?

-27.75= [(200.5+96.5)-(182+170.5)]/2

11.下面的各种实验方法中,哪一个可用于研制特种钢的新配方?

A. 析因实验设计;

B. 响应曲面法;

C. 混料设计;

D. 田口方法。

C

12.在混料设计中以下描述中,错误的为:

A. 由两种(二元)成分混合的混料的正系数表明这两种成分相

互起促进作用或互补;

B. 由两种(二元)成分混合的混料的负系数表明这两种成分彼

此排斥;

C. 在混料设计分析中所有的分析只要考虑到二次项,因为只要

与析因设计与响应曲面一样来考虑;

D. 混料设计的类型可分为:混料、带过程变量的混料与总量混

料等设计类型。

C

13.田口方法中下列描述不正确的为?

A. 由于控制因子和噪音之间的交互作用,通过调节控制因子使

其对Y输出的波动最小;

B. 利用了线性效应有助于平均值移至目标值,非线性效应有助

于降低噪音因子的影响;

C. 综合噪音考虑主要是为了增加实验次数,从而增加实验精度;

D. 在动态参数设计时,先进行稳健设计,选择使S/N最大化的

可控因子组合;然后选择调节因子,使β达到目标值。

C

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