生物-清江中学2015-2016学年高二上学期期末考试生物试题(选修班)
江苏省清江中学2015—2016学年度年第一学期期末考试
高二生物试卷（选修班）
注意事项：
考生答题前务必将自己的学校、姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。答选择题时，将正确的答案选项字母填写在答题纸表格对应的题号栏目内；答非选择题时，将每题答案写在答题纸上对应题目的答案空格里，答案写在试卷上无效。
第Ⅰ卷选择题（共55分)
一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分。每题只有一个选项最符合题意。
1.内环境是人体内细胞直接生活的环境，下列不能构成内环境的是
A．血浆 B．组织液
C．淋巴 D．细胞内液
2.右图是人体胰腺组织局部结构模式图，下列相关叙述错误
．．的是
A．组织蛋白含量过少，会导致组织水肿
B．与A液相比较，B液中含有较多的蛋白质
C．A液、B液、C液分别表示组织液、血浆、淋巴
D．尿素、血浆蛋白属于内环境成分，胰淀粉酶、呼吸酶不属于内环境的成分
3.下列有关内环境及稳态的叙述，正确的是
A．神经递质、抗体、血红蛋白都是内环境的组成成分
B．内环境稳态就是指内环境中各化学成分保持相对稳定
C．稳态遭到破坏必然引起酶促反应速率加快
D．内环境的渗透压与蛋白质、无机盐含量有关
4．右图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图
中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是
A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
5.与神经调节相比，体液调节的特点是
A．调节准确、快速 B．通过体液运送调节物质
C．调节物质都是由内分泌腺产生的 D．对所有细胞都起调节作用
6.下列关于体温调节的叙述，正确的是
A．调节体温的主要中枢在大脑皮层 B．温觉感受器都分布于皮肤C．人在剧烈运动时骨骼肌的收缩大量产热
D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式
7．关于甲状腺激素的叙述，错误
．．的是
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的负反馈调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌增加
8.饮酒过量的人表现为走路不稳、语无伦次、呼吸急促。在人脑的各组成部分中，与上述有关生理功能相对应的结构分别是
A．小脑、大脑、脑干B．大脑、小脑、脑干
C．小脑、脑干、大脑D．脑干、大脑、小脑
9.麻醉药物通过阻断神经冲动的传导（或传递），产生止痛效果。现有3种化学物质，甲能抑制细胞膜外带正电的离子进入细胞内；乙能加速细胞膜内外电位变化；丙能抑制细胞分泌或释放递质。在不考虑副作用的情况下，适合用作麻醉药的是
A.甲、乙
B.甲、丙
C.乙、丙
D.甲、乙、丙
10.下列关于免疫的叙述，正确的是
A．吞噬细胞不属于免疫系统 B．浆细胞只能由B细胞增殖分化产生
C．HIV病毒主要攻击T细胞 D．与艾滋病患者拥抱会被传染
11.人类埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的一种烈性传染病，人体接种疫苗后会产生相应抗体，产生抗体的细胞是
A．浆细胞 B．效应T细胞 C．记忆细胞 D．吞噬细胞
12.能够识别抗原的细胞是
①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤效应B细胞⑥效应T细胞．
A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥
C．①②③④⑥ D．①②③④
13.下列关于植物生长素的叙述，错误
．．的是
A．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位
B．在所有组织中生长素都具有极性运输的特性
C．植物生长素的作用具有两重性 D．根、芽、茎对生长素的反应敏感程度不同14．在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼
苗)伸长影响的实验中，将如图1所示取得的
切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种
浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液
(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养
24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果见图2。下列分析错误
．．的是：
A.实验前切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
B.振荡培养可以增加溶液中的氧气浓度以满足切段细胞呼吸的需求
C.本实验中1mg/L浓度的A溶液促进切段伸长的效果最明显
D.浓度为0.1 mg/L时两次实验数据偏差较大，应重复实验查找原因
15.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。右图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月
最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，正确
的是：
A．该种群从10月份开始，出生率就为0
B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构
C．该种群的年龄结构决定种群密度的大小
D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度
16.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量增长的曲线是
17.右图为某生态系统能量流动示意图(单位：kJ)。有关说法正确的是
A．甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B．乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少
C．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为16％
D．甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量
18．下图是某生态系统中几种生物的食物关系，相关叙述正确的是
A．草属于第一营养级,是初级消费者
B．青蛙属于第二营养级,是次级消费者
C．蛇只属于第三营养级
D．该食物网有3条食物链
19.生态系统的基本功能不包括
A．信息传递B．能量流动C．物质循环 D．食物链和食物网
20.保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列叙述正确的是
A．种群的多样性是生物多样性的最基本内容
B．群落演替过程中生物多样性逐渐降低
C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
二、多项选择题：本部分包括5题，每小题3分，共15分。每题不止一个
．．．．选项符合题意。每题全选对者得3分，少答得一分，错答不得分。
21．草莓果实在成熟过程中的一定阶段合成某种水溶性花青素使
果实颜色逐渐变红。取即将成熟的完整草莓果实进行实验：去除
草莓表面种子，分别喷施等量的水、生长素类似物（NAA）和生
长素抑制剂（POA），一段时间后测定果实中花色素含量，结果如
图所示。相关分析正确的是：
A.草莓果实细胞中叶绿素和花青素存在于果实细胞的相同细胞器中
B.草莓果实成熟过程中，生长素类激素含量下降
C.草莓表面的种子发育过程中产生的生长素对果实中花色素的合成起抑制作用
D.草莓成熟阶段喷施适宜浓度的生长素抑制剂,有利于获得色泽深红的草莓
22.下表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果均相符的是
A．① B．② C．③ D．④
23．在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是A．吸取培养液制作装片前应将培养瓶轻轻振荡
B．将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片
C．将培养后期酵母菌密度过大的样液稀释后再取样计数
D．血球计数板计数前揭开盖玻片滴加台盼蓝染液染色以筛选出死细胞
24.研究人员采用标志重捕法对某远离大陆的岛屿上的社鼠种
群数量进行研究。统计数据如右图，下列相关分析正确的是：
A.决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是出生率和死亡率
B.用标志重捕法研究社鼠种群数量时，第一次捕获M只，全部
做标记后放回，第二次捕获n只，其中带标记的有m只，则该
种群的数量大约为M·n/m只
C.据图可知，种群数量越大，种内斗争越激烈，性比越低（小）。
D.研究人员发现，在社鼠种群密度低时雌鼠怀孕率高，种群密度高时雌鼠怀孕率低，进而对种群密度造成影响，这种调节方式是种群密度的正反馈调节。
25．生态农业不仅指对于农作物中所含物质、能量的充分利用，还具有很多的内涵。下列措施中符合生态学原理的是：
A．作物“轮种”不仅合理地利用各种矿质营养，还可避免某些害虫的大发生
B．以作物秸秆为燃料发电，可以做到对农作物中物质和能量的循环利用
C．生态农业中巧设食物链，提高了能量的传递效率，使物质和能量得到最大限度利用D．以虫治虫、以菌治虫的措施能够减少甚至不使用有害农药
第Ⅱ卷非选择题(共65分)
三、非选择题：本部分包括8小题，共计65分。
26.(8分)下图是内环境稳态与各系统的功能联系示意图，a、b、c代表不同的系统或组织器官，A、B、C代表不同的细胞外液。请回答相关问题。
(1)a表示▲系统，b表示▲系统，A表示▲。
(2)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是▲。
(3)运动员肌细胞会因无氧呼吸产生大量乳酸，乳酸进入血液后，血液的pH仍然维持相对稳定，这是因为乳酸可以与血液中的▲发生反应。
(4)细胞代谢产生的尿素、多余的无机盐等代谢废物是通过泌尿系统和▲（器官）
排出体外的。内环境保持相对稳定，除了图中所示的器官、系统的协调活动外，还必须在▲的调节下进行。（2分）
27.（8分）右图是人体血糖调节的部分过程。据
图回答：
（1）图中的细胞A是▲细胞，其膜上葡萄糖
受体的化学本质是▲。
（2）图示胰岛素分泌的调节方式是▲调节。
能够调节血糖的激素还有胰岛A细胞分泌的
▲。
（3）如果图中的靶细胞是肝细胞，则胰岛素与其膜上的受体结合后，细胞中▲（多糖）的合成速度将会▲（填“加快”或“减慢”）。
（4）糖尿病的形成有多种原因。某患者的糖尿病是由于体内特定抗体与胰岛素受体结合引起的，若给该患者注射胰岛素，▲（填“能”或“不能”）有效调节其血糖平衡。这种糖尿病从免疫学的角度看，属于▲。
28.（8分）图1为反射弧模式图，其中①-⑤表示反射弧的五个组成部分；图2为图1中甲
处突触结构示意图，其中a-d表
示相应结构或物质。请据图回答：
（1）由图可知图1中结构
▲为传入神经，则结构①的名称为▲，结构▲（填序号）表示效应器。
（2）图2结构中a的名称为▲，b物质的扩散方向是▲（用字母和箭头表示）。
（3）如果给结构①施加一次短暂有效刺激，兴奋在甲处的传递是▲（填“单”或“双”）向的。
（4）已知箭毒能与图2中物质c牢固结合，从而导致物质b不能和物质c发生作用。若先用箭毒处理结构③，再给结构①施加一次短暂有效刺激，那么施加刺激后结构d内外电位情况是▲。若某突触前神经元轴突释放的物质b与后膜受
体结合后，提高了后膜对K+、Cl－的通透性，促使K+出细胞、Cl－
进细胞，则该递质使突触后神经元▲。
29.（8分）将休眠状态的枫树种子与湿砂混合后放在0~5℃的低温
下1~2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。右图
表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况。
（1）从图中可以看出在种子破除休眠的过程中，赤霉素与▲之间存在拮抗关系。各种激素含量的变化说明了植物的生命活动，不只受单一激素的调节而是▲的结果。（2）要破除枫树种子休眠使之提前萌发可以使用上图中的▲ (激素）处理。（2分）（3）下图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化图
可以发现，小麦子粒形成初期▲合成旺盛；
小麦子
粒成熟后赤霉素和▲合成量显著降低。小麦在即
将成熟时，脱落酸含量上升，但是如果经历持续一段
时间的干热之后又遇大雨的天气，种子就容易在穗上
发芽。这种现象可能的原因是▲（2分）
30（9分）.下列为人体几种免疫细胞参与机体免疫的机制的图解，其中①表示抗原,②③表示某种化合物,④⑤⑥⑦
⑧⑨⑩代表某种细胞，其
中⑩树突状抗原呈递细
胞能够吞噬病原。据图回
答下列问题。
（1）人体内与细胞⑩具
有相似作用的细胞有
▲，其发生的免疫过程的特点是▲。
（2）图细胞④⑤分别代表▲和▲ ; ③能特异性的识别①,则③的化学本质是▲。（3）⑦再次接受同一抗原刺激时，能够快速▲，产生更多新的▲与浆细胞。
（4）脚被割伤后，一般容易导致破伤风杆菌在伤口深处繁殖。当破伤风杆菌初次入侵时，进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的▲免疫发挥作用；伤者要及时注射破伤风类毒素进行预防，注射破伤风类毒素是破伤风外毒素经甲醛作用后脱毒形成的，从免疫学上说类毒素属于▲。
31.（8分）硅藻的生长需要硅酸盐。下图是两种
淡水硅藻——针杆藻和星杆藻的有关实验研究结
果，虚线表示培养水体中硅酸盐的浓度变化。图a
表示单独培养星杆藻、图b表示单独培养针杆藻，
图c表示两种硅藻混合培养的情况。回答问题：
(1)单独培养星杆藻时，该种群在前40天内种群数
量呈▲增长，40天内硅藻增长率的变化趋势是
▲。
(2)两种淡水硅藻混合培养结果表明，两种硅藻的种间关系是▲。但在自然河流生态系统中发现同一水域，两种硅藻一种分布在浅层，另一种分布在较深的水域，该现象体现了群落的▲结构。该河流生态系统在较长时间内能维持稳态，这是由于它具有▲的能力，从长远看，维持生态系统的稳态主要依靠▲调节来实现。
(3)某缓流水体夏季发生硅藻大量繁殖，导致硅藻大量繁殖的原因可能是▲。（2分）32．（8分）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对植物不同器官的生长的影响。图一表
示对胚芽鞘所做的处理，胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有
不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，
一段时间后测量并记录弯曲角度（α）。图二为测量统计得到的
生长素浓度与植物两种器官营养生长的关系曲线图。回答问题：
（1）若在相同且适的情况下实施实验，发现其中两组实验的α相同则这两组琼脂块中的生长素浓度▲（一定、不一定）相同。
（2）若图二中两条曲线表示了生长素浓度与茎和根生长的关系曲线，则Ⅰ代表的器官▲，A~D四个字母中表示根近地侧的是▲、茎的远地侧的是▲。
（3）有科学家认为根的生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在不同浓度生长素的培养液中，并加入
少量蔗糖作为能源物质。他发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的自变量是▲，因变量是▲。②为使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在▲，作为对照组。③在这个实验过程中，每个浓度生长素的实验组要多次重复实验，目的是▲。
33.（8分）下图甲表示某流速缓慢的河段，A为某奶牛养殖场排水口，B为某小型乡镇企业排水口、C为某养鱼塘排水口，研究人员发现该河段水体污染逐渐加重，在1、2、3、4表示不同的调查段进行生物学调查，以研究污染产生的原因。图乙表示该河段中3号调查段各营养级的部分生物种类受重金属物质a污染的情况。试分析回答相关问题：
（1）在2号调查段发现水体中有大量的浮游动物，它们属于生态系统中的▲（生物成分），此段的河流生态系统中，能量的来源是▲。
（2）调查发现，3号河段中浮游藻类大量增加，可以推测小型乡镇企业排水口B处排出的污水最有可能是▲（有机污染物，无机污染物）。图乙所示生物体内物质a含量沿食物链逐级增加的现象称为生物富集作用，其原因是物质a在生物体内▲而积累，随着食物链进行传递。生态系统中能量的流动和物质a传递相比，不同的特点是▲。
（3）塔胞藻（单细胞微型藻类）是水产动物的优质饵料，C鱼塘引入塔胞藻作为
饲料植物，调查人员用血球计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）对未经稀释的池
塘溶液中的塔胞藻进行计数，计数室内细胞分布见右图，则培养液中塔胞藻细胞
的密度是▲个/升。下列操作会使计数结果偏大的是▲。
A 压在小方格四条界线上的塔胞藻均进行计数
B 待测液体渗入计数室立即开始
计数 C 统计所有的单细胞藻类 D 从池塘取样后，先静置一段时间，再从样液上层中吸出培养液进行计数
（4）若4号河段蓝藻大规模爆发，而水体中溶解氧大量减少，最大的可能是C排出的水体
中▲元素含量过高。已经发现，水浮莲具有很强的吸收氮、磷及镉、铅、汞等重金属元素的作用，有人提出引入水浮莲治理该段河流的污染，试提出一条反对意见▲。
高二生物（选修）答卷纸
一、选择题：
二.非选择题
26（8分）(1)
(2) (3)
(4)
27．（8分）（1）
（2）
（3）（4）
28．（8分）（1）
（2）（3）
（4）
29.（8分）（1）
（2）（2分）
（3）
（2分）
30（9分）
（1）
（2）
（3）
（4）
31（8分）
(1)
(2)
(3) （2分）32 （8分）
（1）
（2）
（3）①
②③
33.（8分）
（1）
（2）
（3）
（4）
高二生物（选修）参考答案
一、选择题：
二.非选择题
26（8分）(1)呼吸消化组织液(2)组织细胞内的CO2浓度高于组织液
(3) NaHCO3(4)皮肤神经—体液—免疫
27．（8分）（1）胰岛B 糖蛋白（2）神经调节和体液胰高血糖素
（3）肝糖原加快（4）不能自身免疫病
28．（8分）（1）②感受器⑤（2）突触前膜 a-->d
（3）单（4）外正内负抑制
29.（8分）（1）脱落酸多种激素相互协调共同发挥作用的
（2）赤霉素或细胞分裂素（2分，答对一个给一分）
（3）细胞分裂素生长素
脱落酸在高温条件下容易降解（或破坏），解除对种子萌发的抑制作用（2分）
30（9分）（1）．吞噬细胞非特异性（2）T细胞 B细胞糖蛋白（3）增殖分化记忆B细胞（4）体液抗原
31（8分）(1)S型逐渐下降或减小(2)竞争垂直自我调节负反馈
(3)水体温度升高和水体中硅酸盐含量较高
32 （8分）（1）不一定（2）根 B C
（3）①生长素浓度乙烯浓度、根尖的生长长度
②含等量蔗糖但不含生长素的培养液中③避免偶然因素干扰实验的结果
33.（8分）（1）消费者或者分解者绿色植物固定的太阳能和污水带来的有机物所具有的化学能（2）无机污染物不能被代谢也不能被分解逐级递减
(3)5.0×108 AC
（4）N、P 该地域可能没有水浮莲的天敌等，答案合理即给分