诗 朗 诵《祖国在我心中》
诗朗诵《祖国在我心中》
尊敬的老师亲爱的同学们大家好！
我是XX级学生XXX，今天我朗诵的诗歌题目是《祖国在我心中》
从浩瀚的书籍中
我认识了祖国五千年的文明
从出土的瓦缶上
我再把历史的回声聆听
从那时起，我认识了祖国
开始把祖国装进我小小的心灵
祖国啊，您是家乡流淌的小溪
您是门前葱绿的山岭
你是妈妈脸上亲切的笑容
您是孩子甜甜的乳名
祖国啊，您是国会上旋转的齿轮
您是国歌里上升的音阶
您是共和国大厦一页瓦
您是黄土高坡上的一首歌
您是秦皇陵兵马俑
您更是九龙壁上腾飞的巨龙
祖国啊，您有唐诗宋词、诸子百家
您是《诗经》《史记》
您更是岳飞的满江红 ......
三十功名尘与土
八千里路云和月
莫等闲、白了少年头，空悲切
祖国啊，您是五千年灿烂文化集大成
在我心中，您的份量愈来愈重
我爱你，祖国
您永远在我心中
祖国在我心中征文800字
祖国在我心中征文800字 第一篇： 不用探索埃及神秘的金字塔，神奇的空中花园，一夜消失的玛雅文明，仅看蜿蜒无尽的长城，高耸的珠穆朗玛峰，浪花翻腾的黄河和长江，便可带你领略艺术的魅力。 遥想当年三过家门而不入的大禹，统一中国的秦始皇，西天取经的玄奘，抗倭的戚继光，七下西洋的郑和，鸦片战争中的林则徐，哪位不是中国古代的英雄人物，回首近代，致力于核武器研究的邓稼先，抨击黑暗的鲁迅，言行一致的闻一多，皆是中华民族的英雄人物。 五千年的历史，五千年的沧桑，也由此铸造了中华民族一个不屈的民族信念:2008年5月12日下午2点28分，汶川发生了8级大地震，瞬间，高楼大厦成了残垣绝壁，一切事物便在那一刻灰飞烟灭了，看似巨大的，无法拯救的创伤，在中国人民的奋勇努力下让它焕然一新，中国人民的精神震惊了世界，使全世界人民由衷地佩服中华民族的勇气和毅力， 在我心中，无论走到何地，祖国都是我最亲近的地方:泥土的每一寸芬芳，花朵每一次然的绽放，杨柳每一次轻柔的摆动，即便是最常见得景象，也给祖国大地增添了无限生机。在祖国无限辽阔的大地上，河水流经的地方草木欣欣，我看见了茂盛的森林，西藏的天空，透亮得泛着浅蓝的光晕，白云在其中飘渺的没有尽头，仰望天空时，和煦的阳光拂过我的脸庞，这沐浴春风的暖和感觉，仅是在祖国大地上才会有的芬芳。 在我心中，祖国繁荣，昌盛，是我心中向往的祖国，是我心中伟大的，梦寐以求的祖国! 第二篇： 我心中的祖国是歌，是一首一首扣人心弦的歌。祖国的歌，有屈辱，有悲壮，有奋斗的足迹，也有不屈的精神。祖国的歌千姿百态，昂扬而激人奋发，他的歌声中，讲述着那一个个感人肺腑的故事…… 曾经的祖国谱写着那一首繁荣而昌盛的歌。唐朝，。唐太宗从波澜壮阔的农民战争中吸取教训，实现贞观之治。唐玄宗政治清明，经济空前繁荣，史称开元盛世。鉴真东渡，玄奘西游，密切各国关系，为各国友好相处作出重要贡献。文化更是达到登峰造极的境界。赵州桥，雕版印刷术，古诗，书法，绘画更令人叹为观止。宋元时代，活字印刷术，指南针，和火药加上西汉时的造纸术，被称为中国古代四大发明。
湘教版音乐五年级上册祖国在我心中教学设计
第四课祖国在我心中 教学内容：演唱《祖国印象》；听赏《我和我的祖国》 教学目标： 1、能深情演唱《祖国印象》表达对祖国的热爱之情。 2、听赏《我和我的祖国》感受“我”和祖国间不可分割的真挚情感。 教学重难：感受歌曲的情绪和意境 教学准备：琴、音乐《祖国印象》《我和我的祖国》 教学过程： 一、激情导入，情境创设 师：我们的祖国名叫“中国”，我们的祖国是个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，每一位中国儿女都深爱着自己的祖国，用亲切的歌声向祖国问好。 1、声乐练习：《祖国你好》 2、唱祖国歌曲联唱 如：《大中国》《娃哈哈》 师：你曾经从哪些歌曲中认识了祖国？ 学生回答：随着学生的回答，进行部分歌曲的合唱 师：从歌声了解祖国以外，还从哪些方面获取对祖国的印象？ 学生回答： 二、学习歌曲《祖国印象》 1、歌词朗诵——理解体验歌词，充满热爱
师：无论是歌声中，还是同学们的话语中都让我深深感受到大家对祖国充满热爱之情，让我们带着深深的热爱之情朗诵《祖国印象》 2、初听《祖国印象》 师：词作家用用质朴亲切的语言，叙述的方式，将少年儿童对祖国的认识和了解充分的表达出来。让我们在去感受少年儿童用怎样的歌声唱出对祖国满腔的热爱的。 A、请听《祖国印象》 感受乐曲的情绪、旋律、节拍的特点 B、回答问题，教师归纳 情绪（）、旋律（轻盈、舒展）节拍（八六拍子） C、认识八六拍子 复习八三拍子含义及强弱规律 引导得知八六拍子含义及强弱规律 学习划拍子 D、随琴声进行八六拍子伴奏练习 3、再听《祖国印象》随乐脚点拍子，跟唱，感受八六拍子特点 师：跟随音乐亲切自然的唱起来，用我们的跺脚声为音乐伴奏 4、学唱《祖国印象》 A、跟琴学唱 师：用我们纯真的声音去表达对祖国无限的热爱之情 B、质疑问难
“祖国在我心中”——感恩祖国主题班会教案
“祖国在我心中”——感恩祖国主题班 会教案 “祖国在我心中”——感恩祖国主题班会 甲：同学们，我们都爱自己的妈妈，因为世界上只有妈妈最亲。 乙：我们更爱祖国母亲，因为祖国是我们的根。 甲：每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候， 乙：心中就会升起一种神圣的情感。 合：这就是我们对祖国妈妈深深的爱。 甲：《祖国在我心中》主题班会现在开始。说起祖国，我们知道，我们中华人民共和国有很多伟大的人，有很多爱国的人。下面请同学们说一说你收集到的有关爱国的格言。（学生自由发言大屏幕上有） 乙：祖国在伟人的心中，更在我们每个人的心中。请欣赏由000同学带来的诗朗诵《祖国在我心间》。（学生朗诵）甲：放眼滚滚的历史长河，我们的国家历经5000年的磨难，我们看到了汉唐民族的团结，祖国的强盛。 乙：也看到了宋代君王的懦弱，祖国遭受的凌辱，更看到了近代清王朝的腐败无能与那些丧权辱国的不平等条约。 甲：新中国的成立，更是无数中华儿女用血与泪拼搏换
来的。 乙：二万五千里长征的胜利虽然已经过去整整70个年头，但长征中的人和事却还沥沥在目。下面就让我们一起来聆听长征。找同学读长征的故事。 甲：相信同学们听了刚才的介绍，心中一定有很多的感想。 乙：是啊，面队长征，我们有太多的话想说，那是我们中华民族的骄傲。 甲：在祖国母亲65岁的生日即将来临之际，让我们手捧一盘香甜的蛋糕。 乙：让我们点燃一簇七彩的蜡烛。 甲：我们唱着一曲雄壮的歌。 乙：我们跳一池优美的舞。 合：为祖国母亲的生日欢庆赞美，为祖国母亲的华诞祈祷祝福。 甲：十月，是中华民族的主题；是世界人民的热点； 乙：十月，是祖国母亲的生日； 甲：十月，是炎黄子孙的颂歌------ （齐读大屏幕上的《歌颂祖国》） 甲：十月在收获，收获在十月。 乙：在我们伟大祖国的十月里，无时无刻不在收获着爱的光芒、花的芬芳、月的明媚和真善美的冲击波。
XX祖国在我心中征文
XX祖国在我心中征文 少年强，则国强，少年富，则国富，少年雄与地球，则国雄与地球。我们愿站在新的起跑线上响亮的说：“少年愿让祖国变得更加璀璨，让祖国变得更加强大，让祖国谱写更美好的诗篇。” XX祖国在我心中征文1 时间曾凝聚在1949年10月1日，当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大的领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了!中国人民从此站起来了!这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊!中国，一个响亮的名字;一个让世界震撼的名字;一个让无数华夏儿女为之骄傲与自豪的名字，从此诞生了。这一激动人心的日子到来时，亿万华夏儿女为之雀跃。沉睡了百年的东方“雄狮”终于昂首立于世界之林。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国! 我爱祖国，我爱祖国的壮丽山河;我爱祖国悠久的历史和璀璨的文化;我爱祖国人民的勤劳、智慧与勇敢;我更爱祖国那生生不息、辉煌雄壮的民族魂!我是华夏儿女，炎黄子孙，是中华民族的新一代。我热爱我的祖国，为自己是中华儿女而骄傲。 祖国这片古老的土地千百年来牵系、造就了我们民族至
高的美和至深的爱。她有如一位德高望重、雍容华贵的贵妇人：绵延万里的长城是她华丽的金项链;莽莽林海的大兴安岭是她俏丽的彩衣;巍峨峻拔的泰山是她金光闪闪的戒指;奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠。四大发明使她辉煌灿烂;老子孔子让她闻名遐尔;丝绸瓷器令她光彩照人。大禹治洪水，安天下，三过家门而不入是为了她;屈原忧愤满腔，投身汨罗江，是为了她;人民解放军浴血奋战、抛头颅、撒热血是为了她;无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她! 缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。翻开历史厚厚的书页，我们却发现，昔日的祖国也曾不堪回首。当侵略者的铁蹄践踏祖国身躯之时，当帝国主义的大炮轰开了祖国的大门，无数人民群众就惨遭杀戮。中国人民终于明白了“落后就要挨打”的含义，一大批中华民族的优秀儿女开始奋起反抗。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上支撑民族的血肉与骨骼;邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国从世纪的风雨中走过!国家领导与中国人民的共同努力，以天下安危为已任，前仆后继，为长夜难明的中国托起了照耀祖国走向社会主义道路的太阳!今天，他们谁敢不惊叹中国科技的巨大进步和飞速发展?谁敢不佩服奥运会场上中国健儿的奋勇!谁敢说，台湾不是中国的领土!无论是神州5号的成功还是奥运金牌榜上熠熠发光
小学美术第七册第1课《祖国在我心中》教学反思
小学美术第七册第1课《祖国在我心中》整体教学目标 甘州区花寨乡中心学校保庭鹏 1.情感目标：通过绘画和黑板报的设计激发学生热爱祖国的思想感情。 2.认知目标： （1）通过绘画设计让学生尝试和探究人物的比例和神情动态的画法，并初步学习选择运用什么色调来烘托气氛。 （2）学习设计黑板报，了解黑板报由哪几部分组成，了解出黑板报时应注意的问题等。 3.技能目标： （1）通过特定的场景绘画，表现出对祖国的热爱。 （2）设计制作黑板报的方法及步骤。 （3）能从某个角度或某部分场景来对主题进行表现。 反思： 成功的课堂导入是我本节课的最大收获。 《美术课程标准》明确指出，在美术教学中要“以审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。四年级美术《祖国在我心中》美术课教学以祖国在我心中为题，渗透了强烈的爱国主义情感教育。 在这节课上，我先让学生听赏一遍《国歌》，然后提出相关的问题：“同学们，你们什么时候可以听到国歌？”“升国旗的时候，你们看见国旗飘扬，心里有什么感受呢？”“你们谁知道还有什么能代表中国?”“国徽”、“国旗”、有的同学很快答出。学生七嘴八舌议论时，大屏幕出现了一幕幕国旗升起的激动场面，将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。这时我谈谈自己的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以及相关环境的位置分配。 导入环节历来是课堂教学的重要组成部分，被看成是激发学生学习兴趣的关键步骤，甚至关系到一节课成败的因素之一。而兴趣是最好的老师，教学的重要任务之一就是要激发学生浓厚的学习兴趣及强烈求知欲望。教师充分挖掘教材中的有机因素和艺术魅力，运用各种表现手段，充分唤起学生的学习兴趣，并使这种兴趣维持整个教学活动的始终。这节课的导入既调动了学生强烈的爱国主义情
祖国作文之祖国在我心中作文提纲
祖国在我心中作文提纲 【篇一：作文：祖国在我心中】 我的“社会主义核心价值观” 沧州市海兴县苏基镇尤庄子小学五年级乔玉洁 指导教师姜金玉人们常说，青少年是祖国的未来和希望，21世纪的繁荣昌盛更需要我们一代去创造。然而，没有正确的价值观，我们 又怎能让社会真正的进步，让祖国真正的富强呢？ 社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标 准和评价的根本看法和态度。不同的国家、不同的民族、不同的社会，有着不同的核心价值观。新中国的社会主义核心价值观包括了 理想信念、民主法制、忠诚爱国、敬业奉献、团结互助、诚实守信、宽厚兼容、求真务实、改革创新十二个方面。 任何价值观都存在于社会之中，体现在社会之中。在古代的中国， 国民以忠君爱民为本，历史上出现了家喻户晓的岳飞、包拯、文天 祥等人物。他们忠诚爱国、公平正义的精神值得我们学习。革命时期，为了新中国的成立，革命战士浴血奋战，不怕牺牲、保家卫国 的英雄主义让我感动。“风暴海燕”徐特立、“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰、“为了可爱的中国”的方志敏，这些都是我们耳熟能详 的烈士。新中国成立后，由于连年的战争，百废待兴，人民当家做 了主人，全国人民热血沸腾，投入了轰轰烈烈的大生产和大建设中。袁隆平用“一粒种子改变世界”，李四光“打破中国贫油论”。随着社 会的发展，改革创新成了社会发展的必然趋势。中国因此创造了用 世界 上7%的土地养活世界上22%的人口的奇迹。天下第一村的华西村大胆探索，大胆实践，使农民奔小康的热情空前高涨。经过了几十年 的辛苦建设，我国现在已经成为了文明、民主、独立，自强的社会 主义国家。 我们是新中国的阳光少年，我们要努力学习，确立远大的理想，树 立正确的人观、价值观，我们应该不断探索，勇于发现，不辞劳苦，不畏艰险，团结协作，为共产主义理想而努力学习，努力奋斗。 【篇二：祖国在我心中话题作文五篇】 祖国在我心中话题作文第一篇：
湘教版小学美术六年级上册全册教案
湘教版六年级上册美术教案 第1课祖国在我心中（活动一） 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识 1、抢答有关国旗的知识。 （1）你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗？ （2）你知道五星红旗红色的寓意吗？ （3）国旗的设计者是谁？ （4）什么场合会升国旗？ （5）升国旗时要注意什么？ 2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。 四、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 （1）人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 （2）人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 5、简述绘画步骤。 五、绘画表现 学生绘画，教师巡视指导，解决绘画中出现的学习问题。 六、欣赏评价 师生共同评价，谁的画气氛表现得最好，能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。
祖国在我心中小学六年级作文900字
祖国在我心中小学六年级作文900字 我们都是中国的炎黄子孙，我们都是龙的传人。我们现在的幸福生活来自 于祖国，只有国家富裕强大，才能使我们幸福的生活之花永放光华。中国的历 史告诉我们，没有祖国，就没有我们幸福的家，国家不强盛，就要挨打。我们 最亲的是父母，最爱的是中华 我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城岭上，认识了祖国的雄 伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸大道上，认识了祖 国的悠久和渊博。 中国的耻辱和不幸已经成为过去，中华民族迎来了新的.辉煌。改革开放二十多年以来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育， 我们都取得了长足的进展，刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿们凭借自己的 十年磨剑，使中国首度跻身体育强国之列，五星红旗一次次高高飘扬在雅典赛 场的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪 盈眶。虽然那次的成绩是全国排列第二，但中国健儿们已拼出了自己全部的成绩。 梁启超曾说过：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则 国屹立于世界！我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎 样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，祖国 在我们心中，和谐家园在我们心中，我们就应该为之而付诸努力。祖国，她是 我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，那许许多多的中华儿女，为了让这个家园繁荣富强，为了能让人民过上安定的 生活，哪一个不是用祖国在我心中来鞭策自己继续努力奋斗。周恩来之所以能 成为中国人民敬仰的一代伟人，不就因为他从小用为中华之崛起而读书来鞭策 自己；现代科学家童第周从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生， 这股动力不就来自他的坚定信念——外国人能办到的，中国人也能办到；伟大 的科学家钱学森，不畏艰辛远涉重洋回到祖国，为祖国奉献了一生，因为他一 直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的祖国啊，我回来了！ 在中国文明史上，爱国主义已溶入我们的民魂，在和平年代，爱国不只是 一句口号，也不只是一种说法，而是一种真实行动的表现：努力学习，健康成长，长大后把我们的祖国建设的更加美好，让一个富强、民主、文明的中国， 在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！
最新湘教版美术小学四年级上册第1课祖国在我心中优质课教案
第1课祖国在我心中 教学目标：1、激发学生热爱祖国的思想感情； 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题， 完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 重点难点：1、感受学校升国旗的情景，把这庄严的场面表现出来并为国庆节设计黑板报专刊。 3、色彩的搭配，画面人物的安排是本活动的学习难点。 教学设想：本单元课包括绘画表现、设计两个活动。六年级学生具有儿童后期的典型特征，他们在绘画、 设计上不再像低、中年级的时候敢于想像，大胆表现，在绘画中，他们希望能客 观地描绘对象，合理地表现对象；在设计中趋向于局部的精细而疏于整体的把握。 所以在教学时有必要指导他们克服表现上的困扰，使学生能在作业中获得喜悦， 获得成就感。 活动一教学设计思路如下：情境导入——了解常识——讨论构思——绘画指导——绘画表现——欣赏评价。 课前，教师可安排学生寻找关于国旗、国徽、国歌的资料。上课时教师可通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将学生引入一个充满 神圣感．、自豪感的氛围中。接着可以和学生一起交流课前收集的关于国旗、国 徽、国歌的知识，让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历等作为一个中华 人民共和国公民所应具有的常识。然后师生一起欣赏教材上的摄影作品、范画， 了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自己对记忆画升旗的创作设想，尽量 要求构思与众不同，有自己独特的想法。有了好的构思后，学生应着重考虑画中 的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。绘画指导 这一环节主要要帮助学生解决表现上的困难，如正面、侧面、背面人物敬队礼或 军礼的造型表现和为了表现气氛所选择的色彩、产生的色调等。绘画作业完成后， 师生共同评价，谁的画能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 活动二：看书自学——欣赏评价——设计表现——选择方案。
祖国在我心中作文500字3篇
祖国在我心中作文 500 字 3 篇 祖国在我心中作文 500 字 （一） 每周一升旗的时候，站在鲜艳的五星红旗下，我都会感到无比激动！想一想 从我国饱经苦难的屈辱历史， 到现在焕发生机的神州大地， 中华民族付出了多少 汗水，艰辛和流血牺牲，才换来科现在我们的和平生活。 可当时的艰辛又怎能用言语来表达呢？ 八国联军侵入中国烧杀抢掠， 无恶不作； 1860 年英法联军共同火烧圆明园， 实行“三光”政策，烧光，杀光，抢光，他们都是一匹匹贪婪的恶狼，我们曾经 的泱泱大国，却沦为任人宰割的羔羊！ 国难当头，难道我们要坐以待毙吗？ 不，绝不！ 1842 年，林则徐虎门销烟，沉重打击了侵略者的嚣张气焰；甲午战争中邓 世昌英勇抗战为国捐躯的事迹永垂青史； 周恩来为中国之崛起而读书， 表达了全 体华夏儿女的共同心声；1911 年孙中山领导的辛亥革命推翻了几千年的封建专 制，中华民族找到了前进的方向；1927 年中国共产党的成立，无数英雄儿女在 努力寻求复兴强国的真理；1949 年，五星红旗在天安门上冉冉升起，中国人民 从此站起来了，全中国沸腾了，那些无数为祖国前途和命运奋斗的人们热泪盈 眶…… 今天这么好地环境，是无数革命前辈用鲜血换来的，我们如果不好好学习， 那真是自己的原因了。因此，大家一定要好好学习，天天向上，不忘国耻，振兴 中华！ “五星红旗， 你是我的骄傲； 五星红旗， 你为你自豪， 为你欢呼， 为你祝福， 你的名字比我生命更重要……” 这段歌词说得真好，国家利益高于一切，同时，我为我的祖国感到骄傲，因 为我是中国人，所以我骄傲，因为我是龙的传人，所以我自豪！ 祖国，我爱你，你永远在我心中，我一定要好好学习，掌握更多的知识，把 你建设的更加美丽，更加富强。 祖国在我心中作文 500 字 （二） 在爬满甲骨文的钟鼎之上， 我看到了祖国童年的灵性； 在布满烽火的长城之 上，我读懂了祖国青春的豪放；在缀满诗歌
湘教版 四年级美术上册 精品教案 全册合集
湘教版四年级美术上册精品教案全册合集 第1课祖国在我心中 一．教学目标 1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。 2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。 四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。 五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。 六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。 七．学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八．教学准备 师：课件、范画。 生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九．教学过程 （1）故事导入 1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答） 3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中） （2）引导记忆 1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说） 2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。 （3）了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。 2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？ 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。
祖国在我心中教学设计范文
祖国在我心中教学设计 祖国在我心中教学设计范文 在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面整理的祖国在我心中教学设计范文，欢迎阅读，仅供参考。 教学目标： （一）知识与技能： 1、了解国家基本知识，复习巩固已学课文，加深对祖国的认识； 2、了解祖国的壮丽河山； （二）过程与方法：收集、整理、交流、综合、自主、合作 （三）情感、态度和价值观 大体感受祖国的伟大，激发学生强烈的爱国热情，立下为中华之崛起而读书的斗志。 教学准备： （一）教师准备 1、中国地形图 2、课件 3、大量的地理、历史知识的蓄积 （二）学生准备
1、课前收集整理中国知识并制作成卡片 2、观察地图地球仪 3、温习第三单元课文，阅读歌唱爱国诗、歌、文 教学过程： 一、温故知新： 回顾第三单元课文你发现这单元课文都有一个什么共同的主题？ 二、展示台：资料交流 1、展示资料：学生畅谈对祖国的`了解 2、交流资料收集的途径 3、小结：（略） 4、考考你：祖国基本知识抢答 三、看地图，学知识 1、触摸祖国版图 2、认识：国徽、国旗、国歌 3、中国领土面积简介，回忆《我们的祖国多么广大》 四、赏美景，爱河山 “我神州，称华夏，山川美，可入画。”让我们再来欣赏“黄河、长江、长城”的壮丽景色吧！ 1、欣赏：长城、长江、黄河、黄山、 2、交流：你还知道哪些美丽神奇的地方？ 3、小结激情：江山如此多娇 五、爱祖国，立壮志
1、欣赏：前进中的中国 2、交流：我为祖国。 3、立志：为中华之崛起而读书。 六、总结：本课学习，你有什么收获？（可从知识、能力、情感、学习方法等多方面引导学生进行自我学习总结）。
祖国在我心中作文6篇
祖国在我心中作文6篇 1祖国在我心中 祖国，是我们出生的地方，也是我们成长的地方。我们的母亲中国已经有六十岁了，今天，我们生活得这样美好，是因为革命先驱用生命、用鲜血换来的呀！我们一定要珍惜。 2008年8月8日，我们全家坐在电视机旁，观看2008年北京奥运会开幕式，在如此盛大的仪式面前，我们都被惊呆了，奥运会的成功举办就连奥委会主席罗格先生也赞叹道：“这是一届无与伦比的奥运会啊！” 当我们面对灾难时，我们毫不退缩，迎难而上，上下一心，众志成城，一个又一个生命的奇迹不断发生。无论是残酷的地震，还是肆虐的雪灾，还有那突如其来的非典，我们都一一走过、化解。在其中，我们感到了一种精神，一种大智慧、大勇敢、催不跨的民族精神。我为我们这个民族、这个国家而感到无比的骄傲、自豪。 当神舟七号在发射塔中冉冉升起时，我感到无比自豪。当航天员翟志刚在太空飘出船舱，进行太空漫步时，我感到我国的科学技术蒸蒸日上。 作为一个小学四年级的学生，每次看到我们祖国在各个方面表现出强大实力的时候，心中总是充满对祖国的无比敬仰之情，并暗下决心，一定要好好学习，天天向上，努力争取成为建设我
们伟大祖国队伍中的一员，中心祝愿我们祖国更加繁荣富强！ 2祖国在我心中 亲爱的同学们： 在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字－－祖国。1949年10月1日，历史伟人毛泽东，在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此时站起来了！ 近百年来，许许多多大有成就的中华儿女，那一个不是用“祖国在我心中”来鞭策自己努力奋斗？周恩来之所以能成为中国人民敬仰的一代伟人，不就是因为他从小用“为中华之崛起而读书”来鞭策自己？现代科学家童第周从一个后进生变成轰动西方科学界的中国留学生，这股动力不就来自他的坚定信念——"外国人能办到的，中国人也能办到”?伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋回到祖国，为祖国奉献一生，因为他一直以来不变的崇高信仰是他归国时感人肺腑的话：“祖国啊，我会来了！” 中华民族几千年的历史上，涌现出一代又一代可歌可淋的爱国主义英雄人物，也留下了一篇又一篇充满爱国激情的诗歌。 祖国九百六十万平方公里的土地，哪一寸没有深深的烙下华夏后代的足印？ 我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。风华正茂的一代啊，怎样勇钢精铁骨支撑起共和国的大厦？怎么迈开走向世界的步伐？同学们，祖国在我们心中，我们就应该为之而付出努力。努
《口语交际-祖国在我心中》教学设计
《口语交际——祖国在我心中》教学设计 金寨镇中心学校 教学内容： 人教版六年级上册第二单元口语交际,<<祖国在我心中》。围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。 教学目标： 知识与技能：能通过不同的形式表达自己的爱国情感。 过程与方法：能大方得体地在众人面前展示自己的才能。通过各种形式表达爱国之情，提高口语交际能力。 情感态度与价值观：锻炼学生在众人面前说话的胆量；培养学生合作交流的意识和爱国之情。 教学重点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 教学难点：能适时地发表自己的看法，学会写演讲稿。 教学准备： 1、课件； 2、提前搜集关于“祖国在我心中”的小故事，做好摘录； 教学过程： 一、创设情境谈话，导入新课 1、同学们，上课之前我们一起观看一段视频，（播放视频）看了这段视频大家有什么想说的？从刚才的短片中有的同学欣赏了祖国壮丽的河山，有的同学聆听了动情的朗诵。在本次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个展示自己的舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和老师、同学们一同分享。 2、请同学们认真读读这读文字，明确本次口语交际的要求。 3、读口语交际的要求，明确汇报形式。讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文或者演讲。
4、分小组讨论汇报形式。建议：根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。（教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车情况，而且还可能形式都是一样，为了避免这种现象的发生，教师在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。） 根据汇报形式，组内交流，若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可以择优上台。（为了鼓励同学们的参与意识，展示自我，汇报的形式可以多样化，不做统一安排。） 二、汇报会开始，师生互动评价 1、宣布汇报会开始。 2、态度大方，语言有感染力，表达力爱国情感，声音洪亮，口齿清楚等。 三、总结 播放歌曲《我的中国心》，学生跟唱。 同学们，今天大家各抒己见，你们以自己独有的形式表达了对祖国的深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，要大胆果敢，相信自己的能力，相信自己的价值，真实的去表达自我的感受，表达自我的心声，让自己与人交流和沟通的能力不断提高，为自己将来走向社会打下一个坚实的基础。古人曰：少年强，则国强；少年智，则国智；少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！你们是祖国的未来，你们是祖国的希望，为了祖国的繁荣富强，努力吧！老师更希望能从你们的行动中真切地感受到祖国在你的心中。
三年级祖国在我心中200字作文
三年级祖国在我心中200字作文【篇一】 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。 xx年的如歌岁月，我们收获过无数次的欢喜，我们展示过无数风流。难忘的是开国大典的礼炮，如诗如画的征程。回归庆典的升旗，世纪阅兵的雄浑。站在这里，我首先问大家一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案只有一个祖国，我们伟大的母亲。 因为心中的祖国，健儿飞奔驰程，神舟遨游太空，中华民族对浩瀚的仓球和无限的宇宙激发了美好的梦想，五星红旗在太空中飘扬，祖国是东方的明珠；是亚洲腾飞的巨龙；是远方地平线上出生的太阳。因为心中的祖国，人民不怕疯狂，不怕天摇地动，踏着泥泞，手挽着手，走进暖暖的春风。祖国，她是我们共同的母亲；是我们无法割舍的灵魂之根。 有了心中的祖国，我们的青春永远奔流。我们的信念坚定无比；我们的智慧汇入改革的洪流。为了让这个国家繁荣富强。我们流汗，我们奋斗，遥远的边陲，沸腾的内地，祖国在我的心中种下了四季的繁荣昌盛。祖国啊，让我亲亲你，亲吻那长城的脊梁；亲吻那黄河的血液；亲吻那神奇的中原大地；亲吻那华夏的丰功伟绩。祖国在我心中，留下了太深太深的记忆。啊，给我肤
色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇还有下岗女工无奈的诉说。但我知道，这是一个除旧立新的祖国，这是一个沸腾的祖国，这是一个如日中天的祖国。我的话语多成一部历史；我的话语汇成一片星何，但是说的最多最动情的就是祖国在我心中。祝福你，吉祥的祖国！ 【篇二】 我们的祖国是一个历史悠久的国家，拥有五千年的历史。在这里，我想问大家一个问题，你们心中，什么最伟大？答案一定是两个字祖国。 为什么侵略者火烧圆明园，我们义愤填膺？因为祖国在我心中；为什么香港回归祖国，我们激动，我们流泪？因为祖国在我心中；为什么神州七号成功上天，我们欢呼，我们雀跃？因为祖国在我心中；为什么中国成功举办奥运会，我们激动，我们沸腾？因为祖国在我心中！ 中华民族的历，有许多令人自豪的景物，它们代表着中华儿女的磅礴气势，我们在长城岭上认识了祖国的雄伟；在兵马俑上认识了祖国的伟大；在长江边认识了祖国的豪迈，在丝绸大道上认识了祖国的渊博；当然祖国也有屈辱，南京大屠杀中，日本人举起明晃晃的钢刀，残杀一个又一个无辜的生命，在那些战争年代中也出现了不少小英雄，有王二小、雨来、赖宁等等，他们为了祖国而抗争，有的甚至牺牲了，都是同龄人，为什么命运却大不一样呢？
祖国在我心中 教案教学设计
祖国在我心中教案教学设计 第三单元祖国在我心中 对本单元的理解: 本单元以” 祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高. 单元教学目标: 1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”( ) 华( ) 冲( ) 铺( ) 恶( ) 2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气. 3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致. 国徽 教学要求: 1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气
教学重点难点： 学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情. 教学时间: 2课时 教学准备：国徽图案。 第一课时 一、教学导入 出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它? 二、初读课文 安排充分的自渎时间。 1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。 2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。 三、理解课文 1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。 可通过重点句进行指导,让学生听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。 2、充分利用插图边读边想像。
小学生祖国在我心中500字作文五篇
《祖国在我心中》! 每当我看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，我就会想起祖国经历的屈辱，以及为了祖国的强盛，不断奋斗的仁人志士。正是因为有了这些仁人志士和由毛泽东带领下的中国共产党，才有了这面鲜艳的五星红旗，才有了繁荣昌盛的新中国! 纵观祖国的历史长河，中华民族也拥有过辉煌。四大发明---指南针、火药、造纸术、印刷术都是中国古代劳动人民智慧的结晶;李白、杜甫的诗篇熠熠生辉，明清小说广为流传到了今天，中华民族更加辉煌!从原子弹、氢弹爆炸成功到杨利伟驾驶神舟五号飞船成功地环绕地球一圈，都在说明祖国的科技腾飞;北京申办奥运会成功，更说明了祖国的强大! 在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱;享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。这就是我们伟大的祖国!我为我生在中国而感到骄傲! 祖国，你永远在我的心中! 祖国在我心中 今天，当我们站在这里，目视着鲜艳的五星红旗在晨风中火一样冉冉升起时，相信我们大家的心中都在涌起一种无比自豪、无比骄傲、也无比神圣的感情。因为这红旗，这由世世代代仁人志士的鲜血染就的旗帜是我们伟大祖国的象征。 老师们、同学们，我们都是祖国母亲的儿女，我们都是在祖国母亲的哺育下健康成长的，正因为有了祖国母亲的繁荣、昌盛和富强，我们这些做儿女的才会有今天这样幸福的生活，才会在这个美丽的校园里读书、学习，也才会和自己的亲人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的阳光与亲情、友情的甘露!可是，如果没有了祖国母亲这棵为我们遮风挡雨的参天大树，我们的生命又将会是怎样的灰暗而苍凉!正因如此，著名诗人艾青先生才会在《我爱这土地》这首诗里深情地说：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地刮着激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明 ;然后，我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水?因为我对这土地爱得深沉也正因如此，著名学
湘教版小学四年级上册美术教案(新)
四年级上册美术教案 第1课祖国在我心中 一．教学目标 1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。 2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国的思想感情。 四．教学重点：学习人物的比例和神情动态的画法。 五．教学难点：学习整体设计的方法，了解均衡，变化的审美原理。 六．教法选择：讲授法、提问法、分组讨论法。 七．学法指导 1.指导学生学会观察。 2.指导学生学会思考、学会构思、学会表现。 八．教学准备 师：课件、范画。 生：收集关于国旗、国徽、国歌的资料，准备好铅笔、彩笔等绘画工具。 九．教学过程 （1）故事导入 1.师：讲爱国英雄杨靖宇的故事。 2.思考：是什么力量支撑着杨靖宇坚持到最后？（举手回答） 3.师总结：是杨靖宇对祖国的一腔热爱之情，那么在“爱国月”伊始之际，让我们一起来学习今天的课程。（板书课题——祖国在我心中） （2）引导记忆 1.师问：说到爱国，你的脑海里会想到那些情景呢？（邀请几位同学说） 2.小结：说到爱国，老师的脑海中总是浮现出升国旗时的情景。 3.播放国庆节天安门前升国旗仪式和学校周一升旗仪式的视频。 4.回忆每周一学校升旗的场景，谈一谈你当时的心情是怎样的? 5.师生总结：大家的心情是神圣而又激动的。 （3）了解常识 1.分组讨论交流课前收集的关于国旗、国徽、国歌的知识。
2.抢答有关国旗的知识：你知道国旗的设计者是谁吗？你知道红色的国旗与黄色的五角星它们的寓意分别是什么吗？你知道国旗中五颗星星的寓意吗？什么场合会升国旗？升国旗时要注意什么？ 3.师生共同欣赏书上的摄影作品。 4.师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动，国旗是国家的象征，在一些重要的场合都会升国旗，每当国旗升起时人们的自豪感、神圣感油然而生。 5.播放各种升国旗的场面，并欣赏范画，为创作做准备。 （4）讲解方法、自主表现 1.学生进行构思，谈自己的创作设想，要求有自己独特的想法。 2.解决重难点：如何表现人物动态，人物神态，教师简要示范人物动态。 3.简述绘画步骤：构思—打形（轮廓）—涂色—艺术字 4.学生创作表现，教师巡视辅导，解决绘画中出现的问题。 （5）展示作业，师生共同评价。 （6）拓展延伸：思考作为小学生怎样做才是爱国的表现？ （7）课堂小结：今天，我们了解了关于国旗的一些知识，还学会了如何表现人物的动态与神态，我想每位同学都会有不同的收获，希望小画家们在学习中能养成勤于思考的好习惯，去学习更多的知识，把我们的祖国建设的更加美好。 第2课时间告诉我 一、教材分析： 时间对我们是再重要、再平常、使用再多不过的概念了，但时间对于儿童来说是一个非常抽象的概念，课题将时间拟人化，向我们述说着时间的重要性，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提高学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。 钟表设计属于工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包括钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的色彩搭配上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大家更准确地看清时间。 活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的方法制作手表；另一种是收集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不同的人的活动。
祖国在我心中 教案教学设计
祖国在我心中教案教学设计 导读：第三单元祖国在我心中对本单元的理解:本单元以”祖国在我心中”为主题,编排了3篇主题课文.这一篇课文都表现了热爱祖国的主题,也都有利用激发学生朗读的兴趣,有利用句子的语气.”语文天地”中设计了形近字比较、摘抄词语、读背语句、查找资料等活动,在加强语文基础知识的学习,语文综合能力的提高.单元教学目标:1、识字38个,写字29字:学习多音字”倒”()华()冲()铺()恶()2、加强朗读训练,激发学生朗读的兴趣,读出句子的语气.3、培养学生爱查资料,主动经常翻字典的好习惯,引发学生主动探究的兴致.国徽教学要求:1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气教学重点难点：学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.教学时间:2课时教学准备：国徽图案。第一课时一、教学导入出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它?二、初读课文安排充分的自渎时间。1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。三、理解课文1、教师范读,指导学生读书长句中停顿。可通过重点句进行指导,让学生
听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。2、充分利用插图边读边想像。课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启发同学们边读边想象。注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来,要引导学生感悟诗歌语言情感。3、朗读要贯穿教学的全过程.使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思.第二课时一、复习要重视字词教学.首先,要注意引用学生结合生活实际了解词的意思.二、学习生字词1、要注意以下字形的指导“徽”字易错,左中右结构,中间”山”下面是”系”不要少了”一”;另外,中间部分不要和”微”混淆“帽”字共12笔,右上是”曰”不是”日”下边是”目”不是”日”2、引导学生结合生活实际了解词语的意思，如：“闪烁”、“映照”、“辽阔”等。让他们想想，夏天的夜晚仰望天空，什么东西在“闪烁”？三、思考交流我们做什么事能为国徽争光？板书设计：国徽拾起硬币扶起小弟弟……为国徽争光添彩教学后记:在课前我让学生收集了许多关于国徽的资料，学生通过小组间互相交流资料认识了国徽的图案，了解了国徽的意义，爱国之情也就油然而升。回自己的祖国教学目标：1了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。2在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。3学习课文中的生字。教学重难点：理解华罗庚的话教学用具：教学挂图教学时间：2课时教学过程：第一课时一检查预习情况预习时提
祖国在我心中征文
祖国在我心中征文 我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。努力学习吧!我要用自已的双手创造更美好的未来。祖国永远在我们心中。以下是小编收集的关于《祖国在我心中征文》，仅供大家阅读参考! 祖国在我心中征文 想必大家都知道，我们中国以前是一个很软弱的国家，常常受到其他国家的欺辱，让我们在世界上抬不起头来。曾经有些外国人认为中国是一头沉睡的雄狮。现在这头亚洲雄狮不再沉睡。他开始在划界上怒吼，让所有人知道他的强大，他的威风。他在向世界展示。现在中国发达了，在世界上享有名气，让以前小看我们的外国人刮目相看 五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加豪迈。民族复兴，指日可待;中华腾飞，势不可挡 在中华民族这几百年的历史里，涌现出了许许多多的英雄儿女，他们都是祖国的栋梁之才，受到人民的尊敬。同时中国能发展到今天也离不开他们，是他们让中国变得强大，
不再受外国人的欺辱，也是他们让祖国的未来变得更加辉煌，灿烂，现代科学家童第周，从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生，这股动力来自他坚定的信念，伟大的科学家钱学森，不畏艰辛远渡重洋，为国家奉献出了一生。他们这些伟大的科学家，为了们的祖国做出了巨大的奉献。 随着时代的变迁，中国日益强大起来。在XX年8月，我国申奥成功，XX年雅典奥运会上，我国的体育健儿一举获得了32枚金牌，使我国成为体育强国。东方的巨龙正在崛起!祖国是我们的自豪，是我们的骄傲，不仅如此我国也在XX年10月15日把神州5号升上天空，还在XX年10月12日把神州6号升上天空，这如此大的成就，不得不让我们惊叹，神州5号，神州6号，不仅是个奇迹，也是中国跨向新世纪的第一步。 历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强;未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于中国 我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。努力学习吧!我要用自已的双手创造更美好的未来。 勤奋学习、奋力拼搏。“三分天注定，七分靠打拼。”也许会受挫，也许会失败，但是，“不经历风雨怎么见彩虹”