爱护公物德育教案

爱护公物德育教案
爱护公物德育教案

爱护公物德育教案

教学目标:

1、学习学校校产管理制度;

2、搜认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端;树立保护校产的意识;

3、通过主题教育活动让每一位学生清楚学校的校产管理制度,树立爱护校产的意识,养成良好的行为习惯,做一个讲文明的中学生。

教学重点:

讲究公德,树立保护校产的意识。

教学难点:

认识学校常见的破坏校产的行为并认识此行为的弊端。

教学辅助:

多媒体

活动过程:

一、导语

学校是我们的第二个家。在这个集体家园里,教室、校园,便是我们学习和生活的重要场所。校园设施的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活,同时,校产保护也是一个学校文明程度的重要标志,是学校对外形象好坏的直接影响因素。校园是我家,爱护校产靠大家。

二、进入德育主题

(一)、(课前调查)我们身边存在破坏校产现象,分小组进行讨论、汇报、评价。

(二)、各种破坏公物,不爱护环境现象(学生讨论,老师总结并用多媒体呈现)。

好好的黑板被学生用利器刺破,千疮百孔啊。

好好的铝合金防护网被学生扭歪、拗掉。

好好的消防柜知识贴纸被学生撕裂、破坏。

好好的卫生间隔板被学生或摇或蹿,变得摇摇欲坠。

好好的电力设施被学生破坏,埋下安全隐患。

好好的课凳桌、门、多媒体等被学生破坏,不忍目睹。

好好的墙面被学生乱涂乱画,污迹斑斑。

好好的水因学生不关水龙头哗啦啦地流走,造成极大浪费。

好好的校园因学生吃零食乱扔垃圾,卫生死角不卫生。

(三)、学生讨论以上现象的原因可能是什么?老师总结并用多媒

体呈现)。

蓄意发泄滋事。这些学生往往素质低下,且有一定的逆反心理;

缺乏保护意识而无意损坏,如关门窗时过度用力等。

没有公德意识,爱吃零食,没有养成良好的卫生习惯。

(四)、列举发生在我们身边的破坏校产的案例,用多媒体呈现。(五)、学习学校的校车赔偿制度。树立谁破坏、谁负责赔偿的意识。

三、总结

“爱护公物”人人皆知,为什么要这样做呢?古语云:人无德不立,国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现,是一个人美好秀彘的写照;爱护公物能展示一个学校的人文面貌,显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时,你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗?

课外活动:撰写《爱护公物的倡议书》,我们学校每年都花费很多钱在美化我们的校园和定期修剪花草,为同学们提供了一个优美舒适的读书环境。但有一部分同学存在着随意破坏公物的现象,所以我向全体同学发出倡议:。。。。。。。

《道德与法治》二年级上册教案及教学反思

部编版二年级道德与法治上册教学计划 一、学生基本情况: 1.本年级学生共15人,其中男生8人,女生7人。 2.孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。 3.还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 4.孩子还是有些差别,一部分孩子较为活泼顽皮,一部分孩子纪律意识强一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。 二、教材分析: 1.教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境, 2.本教材游戏较多,通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动,对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、教学目标: 1.通过第一单元《我们的节假日》的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化

相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合, 2.通过第二单元《我们的班级》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做小主人,自己的班级自己爱,自己的班级自己管,班级生活规则大家定、齐遵守,从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学,引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学,让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产,认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。 四、提高教学质量的主要措施: 1.激发学生的学习兴趣。 2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。 3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好, 4.建立学习小组,开展小组合作学习。 5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。 五、教学进度 教学进度计划表

德育主题教育活动方案

个人资料整理,仅限个人学习使用,请勿商用 德育主题教育活动方案 一、指导思想: 坚持全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;坚持“德育为首,做人第一”的办学理念,认真落实学校“堂堂正正做人、认认真真求学”的校训,在新道德教育理念的指导下,让道德教育沿着“活动——体验——领悟——内化”的基本思路,力争实现由接受道德到体验道德、 发现道德、建构道德、实践道德的飞跃。积极探索“从道德走向知识”的教育的新途径,促进学校教育教学质量的全面提高。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 二、活动目的 以养成教育为抓手,以系列主题教育活动为载体,通过抓活动落实、抓主体体验、抓评价推动,探索道德教育的实施路径,使每一个学生都能养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯,形成良好的道德品质,以实现“人人好习惯、个个重责任、事事讲诚信、处处有关爱、 天天有进步、生生知感恩”的德育目标,进而全面提高学校办学质量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 三、活动思路 (一)、总体思路 1、在活动设计上做到目标明确具体、内容丰富多彩。 2、在具体实施上,做好对学生的发动和动员工作,让学生充分认识到主题教育活动的意义, 调动学生参与的积极性。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 3、及时做好对学生的心理疏导,使教育如春风化雨,润物细无声。 (二)、具体思路 1、抓活动落实,促学生道德行为的养成 学校在三个年级分别开展主题教育活动,并将主题教育活动贯穿整个学期,渗透于学生生活的方方面面,通过召开誓师大会,进行主题教育总动员,形成强大的舆论氛围;借助主题班会、主题演讲、道德之星评比、凡人哲语征集、德育案例征集、文体活动、文化建设、综合 实践活动等,让学生在活动中体验因养成良好习惯带来的益处,因形成了良好习惯、诚信、 自信的心态而获得的成功快乐,进而培养学生良好的个性品质、健康的心理、集体主义观念和团队意识,获得进一步发展的激情和动力,在整个学校形成一种健康向上的校风和班风。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 2、抓校园文化建设,创建德育教育的舆论环境。 良好的校园文化建设对学生思想品质、道德情操的形成、良好习惯的养成、健全的人格品质和健康的心理素质具有潜移默化的作用,对陶冶和塑造学生美好的心灵会产生积极的影响, 对全面贯彻党的教育方针,提高学生综合素质,具有十分重要的意义。在近几年的实践中我们总结出了具有“五化”特色的德育文化建设体系,即“主题序列化、设计立体化、参与全员化、实施规范化、成果特色化”,主题教育活动与校园文化环境建设相结合,让校园每一面 墙壁,让每一间教室成为隐性的教育资源。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 3、抓课堂德育渗透,促进学生良好学习习惯的养成 学生是德育教育的主体,课堂是对学生进行道德教育的主渠道。学校要求任课教师在课堂上要注重情感态度与价值观目标的落实,狠抓学生学习习惯的养成,并按学校要求做好对学生学习习惯的评价;每个学期的道德教育主题要走进学科、走进课堂,形成全员育人、全方位 育人的德育新格局,让学生既学文化知识,更要养成良好学习品质,使其成为可持续发展的动力。学校将把此项工作纳入对教师评价。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 1 / 3

幼儿德育教案

幼儿德育教案

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德育教案1 一、幼儿德育是什么 (一)德育和幼儿德育的涵义 德育有广义和狭义之分。《中国大百科全书·教育卷》(1985)就认为:德育是“教育者按照一定社会和阶级的要求的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育”。育的观点,包括思想教育、政治教育、法制教育和道德教育等等;狭义的德育概念,是道德教育。道德教育是思想、政治育的基础,幼儿德育又是中小学德育的基础,因此幼儿德育主要指幼儿道德教育,即培养幼儿道德性的教育。幼儿德育的涵反映外界对个体的影响过程,也要反映个体对道德的建构过程。因此幼儿德育定义为“幼儿德育是教育者根据一定的社会且根据幼儿身心发展的特点和实际情况,有目的、有计划地对幼儿施加影响,以促进幼儿道德自主建构的教育。” (二)幼儿道德品质的形成和发展(课本P183---206)------[玩具大家一起玩延迟满足能力的培养] ●道德认识主要是指对是、非、善、恶、美、丑的行为准则及其意义的理解和评价。(少、浅、差) ●道德情感是人们对事物爱憎、褒贬的态度,是道德认识的一种外部表现形式。(体现在外部行动上,不稳定) ●道德意志是指人们在产生道德行为过程中,能自觉的确定目的,并支配其行动,以实现预定目的的能力,是为完成一定为时,而做出的克服困难的努力。(自觉性低,坚持性差) ●道德行为是指符合一定道德标准的行为表现,道德行为反映道德认识和道德情感的效果水平,是道德教育的最终目的行脱节、易反复) (三)幼儿德育的任务(课本p172) (四)幼儿德育的内容(课本p173---183) 幼儿德育是幼儿教育的重要组成部分,是学校德育和终身教育的奠基阶段。参考檀传宝黄人颂等人的研究成果,结合幼儿的点,我们认为,幼儿德育的内容应主要包括以下几个方面。 1. 基本文明习惯和行为规范的教育 对幼儿进行文明和行为规范的教育,培养幼儿文明行为习惯,是幼儿德育的重要内容之一。幼儿无论在幼儿园(或学家庭还是社会,都应遵守文明行为规范。幼儿文明行为教育的具体内容有:待人热情有礼貌,能主动有礼貌地称呼人和正确貌用语:“请”、“您”、“早”、“好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”;别人对自己讲话时要注意听,并能有礼貌地回答别人别人说话时不随便打断,不乱插嘴;遵守本班和幼儿园(或学前班)以及公共场所的规则和纪律;爱清洁,讲卫生,保持环有序,不随地吐痰和乱扔果皮;不折花草,不到处乱涂乱抹,不随便乱拿别人的东西等。 文明行为应该反映出人的内部心灵和性格特征,因此幼儿的文明行为教育应该同心灵教育和性格培养结合起来进行。此外儿知道,规范是人为的准则,具有一定的相对性,必要时可以进行修改,不要做规范的奴隶。 2. 初步的核心价值观教育 “价值观是对行为提供普遍指导和制定决策,或是对信念、行动进行评价的参照点,是人据此而采取行动的一些原则、念、理想、标准和生活态度。”其中,核心价值观是社会整体价值观体系的核心,是对行为提供普遍指导和制定决策,或是行动进行评价的基本参照点,是人据此行动的基本原则、理想、标准和生活态度。 幼儿德育是基础教育的重要组成部分,是学校德育和终身德育的奠基阶段。因此,诸如正直、诚实、勤劳、勇敢、仁爱快乐等都应该成为幼儿德育的基本内容。当然,在进行这些核心价值观教育时,我们也要注重培养幼儿的个性、主体性和杜威有句名言:“虽然我们可以把马引到水边,却不能迫使它喝水。”其教育寓意是:教育中发挥儿童的主体性是何等的重样,在对幼儿进行品德教育的过程中,我们自然也应该重视通过发挥幼儿的主体性,来促进幼儿良好的道德认知、道德情感行为的发展。 (五)幼儿德育的现状 1、幼儿园方面,部分幼儿园对德育认识不足:认为对幼儿谈“爱国”为时尚早,爱国教育纯属多余,对爱国主义教育1(2w+1h)

爱护公物主题班会4篇

爱护公物主题班会4篇 爱护公物主题班会第1篇 活动目的: 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。 活动准备:多媒体课件、准备好一副桌椅。 活动过程: 一、看看我们的教室 1、同学们,这几年来,我们学校发生了很大的变化。谁来说说你眼中的校园?指名交流。

2、看看我们现在的教室多么宽敞明亮,这里有整齐的课桌椅、干净的地面、展示个人才艺的展示栏我们的教室美不美?美。可就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。 二、模拟情景和受损桌椅引入 1、模拟情景《桌椅的对话》 男(愁眉苦脸的):唉 女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的? 男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了!

2、看到受损的桌椅,你知道刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨吗? 3、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题爱护公物,美在校园 1、是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们共同爱护的公共物品,就叫做公物。 2、今天就让我们来开一个:爱护公物,从我做起的主题班会。爱护公物,是同学们美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。 四、交流讨论

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教 案及反思(全册) 部编版小学一年级下册 道德与法治教案 (全册) 1 2 教学计划 一、教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础,因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活,愉快积极地生活,负责任,有爱心地生活,动脑筋,有创意地生活。 1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。 2.通过学习,让学生感受学校生活的快乐。了解自己的成长进步,获得成就感;懂得有烦恼是正常,并能及时解决自己的烦恼;努力向优秀进发。 3.通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋,认真思考的好习惯。 4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。 二、教学资源分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性(2)开放性(3)活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开,并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容,而是着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。 2.强化教材的生活指导职能。教材试图“以适应儿童现实生活为起点,帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调,围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力,以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方

德育活动教案

专题十一保护环境爱我家园班级:助产15-3班活动时间:11月2日 教师姓名:热比姑丽活动时数:一周 第一周方案:了解环保改变认识 活动目的:使学生了解学校,班级的环保现状和校园环保中的不文明行为,及环境污染造成的危害,明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一,准备工作 (1)教材学习 学习教材中“了解环保,改变认识”活动的内容,加强理解主题的核心思想,明白本主题需要解决的主要问题。 (2)问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识,了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组,每个大组又分了两个小组,我们班现有三个大组,六个小组,每个大组又16人,每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加,每个人写份调研报告,三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组:校园环境保护的情况(16人) 第一小组:学校是我家,优美环境靠大家(8人) 第二小组:维护环境,维护校园和教师,宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任(8人)调研地点:校园调研方法:访谈,记录,观察 参与人数:16人调研材料形式:访谈,观察,记录 第二组:对班级环境的调研(16人) 第一小组:班级是我们最多进行活动的地方,为了保证学习的质量,该如何保护环境(8人)第二小组:班级是我们学习的基地,学习的场所,调研学生乱扔垃圾的情况(8人)调研地点:班级调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 第三组:对社会周边环境的调研(16) 第一小组:保护社会环境,我们应该注意什么?(8人) 第二小组:用实际行动做环保宣传使者,保护环境像我们这样的中职生有什么责任?(8人)调研地点:学校外边调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 5.调研分析

爱护公物,从我做起主题班会课教案

爱护公物,从我做起主题 班会课教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

主题班会教案 爱护公物,从我做起 黎桂梅 活动目的: 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。 活动对象: 活动准备: 1、搜集有关图片资料,课件。 2、老师准备儿歌《爱护公物人人夸》、《三句半》《爱护公物的倡议书》等 活动过程: 一、主持人致辞: 同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。请班长发言。 二、对公物以及爱护公物的认识: 1、何谓“公物”举例说明。 2、为什么要爱护公物你喜欢这样的环境吗 3、号召同学们都行动起来,用实际行动来爱护身边的公共财产。 三、学生讲述爱护公物的小故事。 故事内容:在我国吉林省有一所浑江小学,学校不大,只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌,居然是在1949年新中国成立那一年制作的,历经了60年的岁月蹉跎,它们却依然完好如初,整洁如新。在浑江小学,每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物,爱护课桌,就像珍爱自己的眼睛一样。 四、联系实际,强化教育。在校园里,你看到过哪些破坏公物的现象 1、学生汇报班级课桌损坏情况,并让学生观察被损坏的课桌。了解桌椅是怎样制造出来的。

2、讨论:课桌损坏给我们的学习带来了什么不便 3、模拟表演:一个学生坐在被损坏的课桌上学习,字写不好,最后又因椅子不好,摔伤了腿。 4、除了课桌还有很多公物,你们还看到损坏其他公物的行为吗学生交流平时看到的损坏公物的行为。 五、深化行为,加强实践。 1、讨论:怎样去爱护公物怎样做一个爱护公物的小卫士 2、交流爱护公物的语句、儿歌。 “三句半” 花草树木被践踏,桌椅板凳乱刻画,白墙开满指纹花,败家; 水龙头下泪连珠,室内无人光满屋,白纸飞机空中舞,抗议; 美好画卷展校园,环保设施都齐全,爱护公物我争先,同意; 自觉处理废弃物,口中有痰不乱吐,不良行为我来阻,好样; 公物保护你我他,争做榜样人人夸,美丽校园似我家,我爱我家! 儿歌:《爱护公物人人夸》 小朋友,讲文明,爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画,挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚,一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕,扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折,爱护公物人人夸。 爱护公物人人夸! 六、齐读倡议书。 七、班主任总结发言:希望同学们爱护公物要从身边小事做起,不因善小而不为,不因恶小而为之! 八、主持人结束语:爱护公物光荣,损坏公物可耻,让我们从爱护学校公物做起,做一个爱护公物的小卫士吧! 附:

(完整版)德育教案

主题1:树立正确的金钱观 一、开课背景: 新学期刚开学,学生身上的零用钱比较多,有许多学生乱花钱,买很多高档的奢侈的生活用品,缺乏正确的金钱观和价值观。 二、教学目标: 通过学习,让学生树立正确的金钱观和价值观;引导学生发扬艰苦奋斗的精神;使学生学会科学合理的使用零花钱,为今后的养成良好的理财习惯打下良好的基础。 三、教学过程: 随着经济水平的不断提高,人们的收入在不断的增加,生活水平也是随之而提高,家长给学生的零用钱也在提高,再也不是以前的一毛、两毛,尤其是暑假期间,同学们走亲访友时,长辈们为表示一点爱心,会给你们很多零用钱,希望在以后的学习中能发挥作用,可是我们拿到零用钱的学生们又是怎样处理这些零用钱的呢?请大家仔细思考一下(2分钟时间)。老师很伤心的看到,有许多学生把那些零花钱用来买名牌衣服、mp3、手机等高档消费品,更有甚者的是有些同学会拿去打游戏、赌博。对于我们九年级的学生,大家都该算是小大人了,有了一定的人生观、世界观,大家认为作为现在的学生有这样的必要吗?有什么理由一定要穿名牌,一定要用手机、mp3!家庭条件富裕的还好,反正父母有钱,可以穿名牌,用手机;但是对于我们普通的家庭的同学呢,大家是怎样做的?大家都是向那些穿名牌的同学看齐,没有一次性买名牌的钱,就慢慢积攒,然后再去买,还要比一下是什么牌子,看看哪个牌子名气大,价格高,来不断地满足自己的虚荣心。 同学们,我们回过头来看看,那些学习成绩好的同学是不是都是穿名牌,用手机、听mp3?我们不要比父母,不要比家庭条件,要比学习,拿自己的成绩证明自己的能力,夺取中学生该有的荣誉。我们要树立一种健康的、科学的消费观、金钱观、价值观,发扬中华民族勤俭节约的优良民族习惯。同学可以将自己的多于零用钱捐给四川地震的同学们,可以帮助家庭条件较差的同学,可以做一些公益事业,为祖国的现代化建设多做一点贡献。 四、教育反思: 同学们请大家课后好好想想之前自己的行为,有没有乱用零用钱的行为?如果有,今后我们将怎么样克服、改正?

《爱护公物-从我做起》主题班会课教案

主题班会教案 爱护公物,从我做起 活动目的: 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。 活动对象: 活动准备: 1、搜集有关图片资料,课件。 2、老师准备儿歌《爱护公物人人夸》、《三句半》《爱护公物的倡议书》等 活动过程: 一、主持人致辞: 同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。请班长发言。 二、对公物以及爱护公物的认识: 1、xx“公物”?举例说明。 2、为什么要爱护公物?你喜欢这样的环境吗? 3、号召同学们都行动起来,用实际行动来爱护身边的公共财产。 三、学生讲述爱护公物的小故事。 故事内容: 在我国吉林省有一所浑江小学,学校不大,只有80张课桌。令人称奇的是这80张课桌,居然是在1949年新中国成立那一年制作的,历经了60年的岁月

蹉跎,它们却依然完好如初,整洁如新。在浑江小学,每一个学生都有爱护公物的良好品德。他们爱护公物,爱护课桌,就像珍爱自己的眼睛一样。 四、联系实际,强化教育。在校园里,你看到过哪些破坏公物的现象? 1、学生汇报班级课桌损坏情况,并让学生观察被损坏的课桌。了解桌椅是怎样制造出来的。 2、讨论: 课桌损坏给我们的学习带来了什么不便? 3、模拟表演: 一个学生坐在被损坏的课桌上学习,字写不好,最后又因椅子不好,摔伤了腿。 4、除了课桌还有很多公物,你们还看到损坏其他公物的行为吗?学生交流平时看到的损坏公物的行为。 五、深化行为,加强实践。 1、讨论: 怎样去爱护公物?怎样做一个爱护公物的小卫士? 2、交流爱护公物的语句、儿歌。 “三句半” 花草树木被践踏,桌椅板凳乱刻画,白墙开满指纹花,败家;水龙头下泪连珠,室内无人光满屋,白纸飞机空中舞,抗议;美好画卷展校园,环保设施都齐全,爱护公物我争先,同意;自觉处理废弃物,口中有痰不乱吐,不良行为我来阻,好样;公物保护你我他,争做榜样人人夸,美丽校园似我家,我爱我家!儿歌: 《爱护公物人人夸》

德育教学设计

俭素为美 ——“德育”教学设计之一 教学目标 认知: 1.知道生活节俭,朴素是一种美德。 2.懂得在生活中讲究享受、和别人比吃穿是好虚荣的表现。 情感: 以生活节俭、不比吃穿为荣,以浪费、讲究享受为耻 行为: 生活上注意节俭,不贪图享受,不和别人比吃穿。 教学重点:使学生懂得“生活节俭.不贪图享受是一种美德。” 教学难点:引导学生养成生活节俭、不贪图享受的好习惯。 教学过程: 活动一 同学们,我们生活中会遇到很多的问题,如果你遇到下面这样的问题你该怎么做呢? 选择:当你看到别人的东西(用具、玩具)比你的东西好的时候,你怎么想? A 特想要 B 很羡慕 C 想要,但听从父母的意见 学生回答并统计A、B或C所占的比例。 师问:是的,同学们都有一些羡慕或想要的心理。这是可以理解的,但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢?为什么? 学生回答。 师问:同学们说得很对,要勤俭节约,不要和别人比吃穿,讲排场、图享受,这也是我们中华民族的传统美德。

下面我们一起来读读《“傻子”雷锋》的故事吧。 雷锋支援灾区,舍得现出自己的一切,可他自己从来舍不得随便花一分钱。…… 师问:同学们请想一想,雷锋为什么这么不舍的?他是没有钱买吗?他是不是一个傻子?为什么? 学生回答。 师小结:对,雷锋不是没有钱,而是他认为要做一个于人民,有利于国家的人,要为自己的国家节约,俭朴一点没什么不好。 活动二、 师问:同学们说到:雷锋不是“傻”,而是心中装着祖国,装着人民,看似傻,其实有着一种伟大的精神。想一想,我们呢?应该怎样做? 学生回答,教师补充。 师:我们更应该保持优良美德。在学校里,不比穿,不比吃,尽量都穿校服,做一个清洁干净讲卫生的好学生。平时也不要贪图享受、相互攀比,铺张浪费,做一个勤俭节约的人。 师:雷锋的做法被一部分人看不起,我们如果简朴,可能也会被别人瞧不起,如果是你,你该怎么做?现在请大家说说。 学生讨论并发言。 师:对,勤俭节约是传统美德,我们应该去赞美,去发扬,而不应该看不起别人这种美德,自己也要做一个勤俭、朴素的人。 活动三: 我们一起来读一读《俭素为美》这篇文章吧: 原文: 平生衣取蔽寒,食取充腹,亦不敢服垢弊以矫俗干名,但顺吾性而矣。众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋,吾不以为病,应之曰:“孔子称,

爱护公物主题班会教案

爱护公物主题班会教案 爱护公物主题班会教案 活动时间:xx年1月9日 活动目的: 1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。 2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。活动对象:16班全体学生 活动过程: 1、主持人致辞: 同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。 吴莹轩:第一个话题——何谓“公物”? 赵周:公物:即公共物品,包括公众的物件、设施或场地等。 吴莹轩:举例——物件:桌椅、书柜、门窗、墙壁等;设施:多媒体设备、体育设备、实验室设备、消防设备等;场所:教室、实验室、操场、草地等。 赵周:第二个话题——为什么要爱护公物? 吴莹轩:校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护

公物,一百个同学不爱护公物,那我们的校园将不成其校园,也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要,学生阶段是学习知识,更是学会做人的黄金时期,这一时期良好习惯的形成,对今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益的。 2、班长胡冰硕讲话: “爱护公物”人人皆知,为什么要这样做呢?古语云:人无德不立,国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现,是一个人美好秀彘的写照;爱护公物能展示一个学校的人文面貌,显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时,你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗? 3、学生讲述爱护公物的故事,如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。《赖宁救火》 1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了,他的名字就叫赖宁。那天下午3点左右,因八级大风,把县城附近一家工厂的电线杆吹倒,造成电线短路,引起了大火。风助火威,火越来越大、烧得越来越远。 此时,森林、电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然,消防队员曾劝

德育活动教案 (1)

专题十一保护环境爱我家园 班级:助产15-3班活动时间:11月2日 教师姓名:热比姑丽活动时数:一周 第一周方案:了解环保改变认识 活动目的:使学生了解学校,班级的环保现状和校园环保中的不文明行为,及环境污染造成的危害,明确保护环境是我们每个人应尽的职责。 2.活动实施 一,准备工作 (1)教材学习 学习教材中“了解环保,改变认识”活动的内容,加强理解主题的核心思想,明白本主题需要解决的主要问题。 (2)问题提出 主要围绕是学生对班级、校园、宿舍环境的了解和环保意识,了解存在的问题加深对环保重要性的认识。 3.调研安排 我们将本班学生分了三个大组,每个大组又分了两个小组,我们班现有三个大组,六个小组,每个大组又16人,每个小组有8人。 这次活动每个人都得参加,每个人写份调研报告,三个组的组长写出总结。 这周活动利用课余时间和休息天进行调研。 4.实际调研 第一组:校园环境保护的情况(16人) 第一小组:学校是我家,优美环境靠大家(8人) 第二小组:维护环境,维护校园和教师,宿舍的环境是我们每个中职生的义务和责任(8人)调研地点:校园调研方法:访谈,记录,观察 参与人数:16人调研材料形式:访谈,观察,记录 第二组:对班级环境的调研(16人) 第一小组:班级是我们最多进行活动的地方,为了保证学习的质量,该如何保护环境(8人)第二小组:班级是我们学习的基地,学习的场所,调研学生乱扔垃圾的情况(8人)调研地点:班级调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 第三组:对社会周边环境的调研(16) 第一小组:保护社会环境,我们应该注意什么?(8人) 第二小组:用实际行动做环保宣传使者,保护环境像我们这样的中职生有什么责任?(8人)调研地点:学校外边调研方法:观察,记录 参与人数:16人调研材料形式:记录 5.调研分析 一、现存的问题 (1)学生在校园内乱扔垃圾,果皮,瓶子等物质。 (2)学生在学校食堂打完饭以后,如果不合他的口味就把它扔掉。 (3)学生们把食品带到教室里,然后乱扔食品袋子,影响班级环境。 (4)有部分学生把盒饭带进教室污染教师的空气。

德育主题班会教案大全

“举止文明,注重仪表”主题班会 一、活动的目的: 为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则,作一个有优良品质的文明初中生,结合校园内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点,同时发出倡议:希望大家做一名值得自蹪的文明初中生。 二、活动准备: 1、开学初,组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时滨意到一些不良习惯,利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 三、活动时间及地点:2016年9月26日九(3)班 四、活动过程: 1、教师导入。 2、活动程序。 (一)活动开始: 一、班长讲话并宣布活动开始: 同学们,大家下午好!今天我班在这里开幕主题班会,主题是:争做文明学生。希望大家相互配合,积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始,每天我们呼吸着她馥郁的芬芳,采撷着知识的花纉。校园

需要每个人共同努力来建造,在良好的言行下为学校增添光彩。 我想问大家,你认为自己是一个文明人吗?我们踈踈身边存在有哪些不文明现蹡。2、同学们各抒己见,自由发言。 甲:同学们乱扔乱丢乱吐现蹡十分严重,扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶,更不文明的是走着,吃着,吐着,扔着。 乙:说的溡错,我们身边破坏公共财物也十分严重,举两个例子,班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了,还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。(一些同学默不作声) 丙:还有一些欺负弱者或弱势群体的,同情弱者,是中国的人之常情,但有的同学以大欺帏,以强凌弱,特别是欺负那些弱者,甚至乱起绰号,以别人的残疾来取笑。 主持人:刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现蹡,我们不能这么做,要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学:文明言行主要是三管好。管好自己的嘴,不要乱骂人,不讲脏话,不放野话,不起绰号,不乱吐,管好自己的脚,不要乱走,乱踢、乱踩、乱塌,管好自己的手,不要乱丢乱扔,不要随便伸手拿别人的东西,不要打人,不要损坏公共财物,不要乱采乱摘。4、倡议书 亲爱的同学们:

爱护公物从我做起主题班会策划书

爱护公物从我做起主题班会策划书 班级:语训一年级 时间:5月10日 活动主题:爱护公物从我做起 主持人:李鹏(班主任) 活动目的: 1、加强公物意识,知道爱护公物的重要性。 2、培养学生良好的行为习惯。 活动过程: 同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻的行为。今天我们开展这个“爱护公物从我做起”的主题班会,希望同学们有更多的收获和体会。 1、让学生观察教室里被损坏的课桌和地柜。 讨论:课桌和地柜的损坏给我们学习带来了什么不便? 模拟表演:一个同学坐在被损坏的课桌上学习,字怎么也写不好,最后还因为椅子不好摔倒了。 让学生汇报班级桌椅、地柜的损坏情况。 教师指出这种破坏公物的行为是非常不对的。

2、同桌交流、讨论怎样爱护桌椅。 我们班的同学都特别棒,特别有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。 学生交流回答。 师:我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 3、除了教室里的公物以外,校园里还有哪些公物呢? 师:校园里的这些公物也是需要我们大家爱护的。但我们却看到过很多不爱护校园公物的事情发生。 让学生交流平时看到的校园损坏公物的行为。 对于公物,我们应该怎么样来做?怎样做才是一个爱护公物的文明学生呢? 学生回答,教师总结: 不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在走廊、楼道及室内踢球、玩耍。关门窗时要小心,以防打碎玻璃。要爱护门锁,做到人走关窗锁门。节约用电,不随便开关电灯,做到人走灯灭。不浪费自来水和纯净水,水用完后立即关好水龙头。班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。爱护、保护好图书、画报、杂志等,不在书报上乱写乱画乱撕。爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。 活动总结: 同学们,爱护公物是我们的责任。我们应该从身边的小事做起,

德育实践教学设计、反思、教育叙事

教学反思: 德育实践活动课是学校德育教育的重要组成部分,但说实在的,它对我来说,还是一个比较陌生的领域,这节课也仅仅是一个尝试,不过作为这次活动课的指导教师,我还是感慨颇多。 1、巧妙渗透,水到渠成 本次主题班队会活动,通过名人故事表演、诗歌朗诵、名人名言诵读等活动,引导小学生树立远大志向,从小多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,充分享受读书和学习的快乐,同时也让同学们认识到读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运。孔子曾提出的“少成若天性,习惯成自然”的论述,这对我们今天的教育仍有着重要的借鉴意义。希望能通过自已和大家的努力,让孩子们的“中国梦”不只是一句空空的口号,而是脚踏实地的每一步。 2、结合实际,落实目标 为了更具实效,本节课中我时刻关注联系孩子们的实际生活,走入孩子之中。从交流自己学习过程中是如何坚持读书,到在书中收获的知识与快乐。到“我想……我就要……”的分享,紧紧围绕孩子,结合他们的实际展开,预设的活动目标基本达成。 3、存在不足 (1)材料运用不充分。事先准备好的相关材料没有及时运用到课堂上,没有跟学生的回答结合起来运用。

(2)没有给学生更多的空间。除了课堂讨论、回答外,让学生发挥主观能动性,摆事实、说明道理的时间少。

我的中国梦之书香伴我成长德育实践活动课教学设计 [ 活动背景:结合我校“书香校园”的办学特色,集中开展班队 会主题活动——“我的中国梦之书香伴我成长”。只有读好书,有了知识,才谈得上为祖国建设做贡献。所以打算通过本次活 动,激发队员们的读书欲望,“为中华崛起而读书”!活动准备:搜集读书名言,朗诵和讲故事等节目。 活动目标: 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。 活动过程:(队会仪式略) 一、交流读书名言警句女主持人:书是人类进步的阶梯,从 书中我们认识了三毛、灰姑娘、白雪公主……知道了“十 万个为什么”,明白了“钢铁是怎样炼成”的。今天,就 让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游,让书香陪伴我 们一路成长!男主持人:与书相约,其实很多名人更是 书的挚友,他们曾写了许多读书名言,你们想听吗?现在 请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句各小组交 流自己收集到的读书名言警句。 例如: (1)书读百遍,其义自见。

爱护公物主题班会教案

爱护公物主题班会教案 活动时间:2011年4月12日活动目的:1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为,爱护公物是一种美德。2、让每一个学生自觉行动起来,做一个爱护公物的小卫士。活动对象:八(5)全体学生活动过程:1、主持人致辞:同学们,爱护公物是一种美德,损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动,并预祝活动取得成功。2、班长仲威讲话:关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识,号召同学们都行动起来,用实际行动来爱护身边的公共财产。3、学生讲述爱护公物的故事,如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。4、学生汇报班级课桌损坏情况,并让学生观察被损坏的课桌。 5、讨论:课桌损坏给我们的学习带来了什么不便? 6、模拟表演:一个学生坐在被损坏的课桌上学习,字写不好,最后又因椅子不好,摔伤了腿。 7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。 8、讨论:怎样做一个爱护公物的小卫士? 9、交流爱护公物的格言警句。10、班主任总结发言:希望同学们爱护公物要从身边小事做起,不因善小而不为,不因恶小而为之!11、主持人结束语:爱护公物光荣,损坏公物可耻,让我们从爱护学校公物做起,做一个爱护公物的小卫士吧!附:班长发言稿“爱护公物”人人皆知,为什么要这样做呢?古语云:人无德不立,国无德不兴。爱护公共设施是一个人崇高品德的表现,是一个人美好秀彘的写照;爱护公物能展示一个学校的人文面貌,显示一个社会的风尚,体现一个民族的素质。当你在课桌凳上划出几道深深的印迹时,你难道不觉得它们的疼痛犹如刻在你自己脸上的刀痕一样难受吗?《赖宁救火》1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了,他的名字就叫赖宁。那天下午3点左右,因八级大风,把县城附近一家工厂的电线杆吹倒,造成电线短路,引起了大火。风助火威,火越来越大、烧得越来越远。此时,森林、电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然,消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯,但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。最后大火终于扑灭了。14日上午,人们在海子山南坡的过火林带中,发现了赖宁的遗体。他,

德育实践活动课《助人为乐教学设计及反思》

德育实践活动课《助人为乐正能量,予人玫瑰有余香》 教学设计及反思总结 活动课目标 1 .引导学生正确认识到要通过奉献和付出,通过爱心和善举,在帮助他人、温暖他人的过程中逐渐养成助人为乐的社会道德观。 2 .培养学生乐于倾听,敏于观察事物,善于发现问题和解决问题的意识和能力。 3 .训练学生组织语言,声情并茂的正确表达自己观点的能力。 4 .提升学生在团队合作中的集体意识和反躬自省,取长补短的学习意识。 活动重点 通过多种形式的展示活动,让学生深入了解先进人物的助人为乐事迹,感悟“仁者爱人,人恒爱之”的道理。 活动难点 提升学生身上的正能量,把助人为乐的精神转化为现实生活中的实际行动,让助人为乐成为学生的一种习惯和品格。 活动 教具 多媒体课件、心形卡片、树形图画 活动准 备 过 程 1.搜集整理先进人物助人为乐事迹的文字材料和视频; 2.组织学生编创排练相关小品、相声、歌曲、诗朗诵等; 3.组织学生制作“正能量战士,乐于助人先锋”推荐卡片; 4.邀请美术老师协助设计主题板报; 5.选拔主持人,共同设计班会流程,预设各环节间起承转合的串词。 活动内容设计意图

课 过 程 实 施 过 程一创设情境,引入主题 (出示有关小悦悦的图片,播放背景音乐《爱心无 限》) 班主任:2011年年仅两岁的小悦悦在街边玩耍时 先后被两辆车三次碾压,18名路人路过都视而不见, 漠然离去。小悦悦因未能得到及时的抢救,如花般的 生命早早凋谢。小悦悦事件虽是个案,但它也折射出 社会上一部分人的自私冷漠,我们唏嘘感叹的同时不 禁要问:当别人有困难、危难的时候我们要不要帮? 在物欲横流的当今社会什么才是正确的社会道德观? 我们怎样做才能实现自己的人生价值和社会价值呢? 主持人1:病人之病,忧人之忧。每有患急,先 人后己。助人为乐,世界需要正能量。 主持人2:所谓“正能量”,泛指一切给予人向上, 通过对小悦悦 事件的评述,交代 本班德育实践活 动课的上课背景, 引发学生对道德 的思考,引出关于 活动实 施 过 给予人希望和追求,使人行动的动力和感情。“正能量” 在何处?在我们的心中,更在我们的行动中。我们可以不 伟大,甚至可以有一些方方面面的瑕疵,但是我们不可以 没有“正能量”。 主持人1:人人都需要“正能量”,人人也都有义务 付出“正能量”,“正能量”会发光,助人为乐能发热。 主持人2:我们要相互慰藉取暖,才能怀着爱心和感 “正能量”的阐 释,揭示本次班会 主题,进而明确本 次班会召开的目 的意义。

小学一年级爱护公物主题班会

小学一年级爱护公物、争做学校小主人班队会材料 活动目的: 1、让学生知道公物是为大家服务的,大家都应当爱护。 2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。 3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。 活动过程: 一、说说我们的新学校 新的学校,一切都是新的,说说你身边的校园。 这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮,整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、书柜……,我们的教室美不美?美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音,请听《桌椅的对话》。 二、情景录音和桌椅受损的照片引入 1、听录音《桌椅的对话》 男(愁眉苦脸的):唉…… 女(关切的):怎么啦,桌子哥哥,唉声叹气的? 男(气愤的):我实在受不了了!我一天到晚为小主人服务,可是他呢?在我身上用铅笔乱刻乱画,把我弄的脏脏的,也不给我洗个澡!真是可恶极了! 女(委屈的):唉……我的主人是淘气的男生,上课时,他不认真听课,整天把我摇来摇去,有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了,就要断了! 3、刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨,你知道了吗? 4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。 三、引出班会主题——爱护公物,美在校园 是啊,这段时间以来,我们班里出现了不少不爱护桌椅的现象。课桌椅是我们平时在学校读书、写字、学习时都少不了的,只有我们共同爱护它们,它们才能更好地为我们的学习服务。像桌椅这样,为我们大家服务,又需要我们小朋友共同爱护的公共物品,就叫做公物。 今天就让我们来开一个:爱护公物,美在校园的主题班会。爱护公物,是我们小朋友美好心灵的体现,只有爱护公物,我们的教室和校园才能永保美丽。 四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。 1、我们班的小朋友们都特别有爱心,有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢?同桌讨论。 2、学生交流回答。 3、师小结,我们可以这样来爱护我们的课桌椅:保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。 五、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。 1、我们的教室宽敞明亮,除了由桌椅构成之外,还有许多的物品,它们都是为我们大家服务,都是要靠我们大家来爱护的,前面我们说了,它们都有个共同的名字:公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物? 2、教室里有那么多需要爱护的公物,那么校园里呢?还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢?

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