小明的一天评课

孙海艳《小明的一天》评课

评课一：

课堂教学中创设既合理又富有活力，既关注又尊重学生的情境是每个教师竭力追求的。本节课为学生提供一个自己熟悉的感兴趣的生活舞台，通过“小明的一天”让学生在民主和谐的氛围中去合作、去交流，去认识整时和半点。我想，这一情境会使儿童终生难忘，甚至影响到他们对数学的情感和态度。

缺点：教师应多多参与学生的小组活动中。

评课二：

在本节课中，教师以学生的生活经验为基础，引导学生去自主地学习。在小组交流、合作的基础上给每个学生发表自己见解、提出不同意见的机会，注意生生、师生的多项交流，集中小组的智慧，进一步认识整时和半点。

缺点：在教学活动的最后一个环节中，给予学生活动的时间稍微少一些。

评课三：

整节课以认识整时和半时为主线，把教学内容清晰有趣的串联起来。充分利用好学具钟表、直观钟表图、空钟面，调动学生多种感官参与学习。教学中让学生亲自动手拨钟表为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考，让学生在实践中运用所学知识，密切联系实际。体现数学来源于生活，生活离不开数学。

缺点：在认识半时的时候，给予学生讨论的时间应再多一些。