浅谈法制教育和其他教育的有机联系

浅谈学校法制教育与其他教育的有机联系

近几年来，在国家教委、中央社会治安委员会办公室、司法部发出的《关于加强学校法制教育的意见》精神指导下，学校法制教育工作已经引起各校领导的高度重视，依法治校已经成为目前学校管理的主流。那么，如何取得学校法制教育的最佳效果，真正达到提高广大学生思想素质之目的呢？实践使我们体会到：加强学校法制教育与其他教育的有机联系，是提高学生思想道德素质的重要手段之一，更是搞好学校法制教育工作的有效途径。就此问题我简单谈谈自己的一点儿看法，以便更好的达到教育的最终目的。

一、法制教育与爱国主义教育相联系

爱国主义是中华民族的传统美德，古往今来被人们视为一种高尚美德，在学校法制教育过程中，结合爱国主义教育是一种很好的教育方式。

（一）组织观看爱国主义影片

学校每学期定期组织学生观看爱国影片，抓住这个契机，深入的进行爱国爱民教育，做到看一部影片，有一份收获，影片要分层次，分年龄段为学生播放。如《小兵张嘎》、《红孩子》等适合低年级观看，《周恩来》、《开国大典》、《大决战》。等适合高年级学生。

（二）唱爱国主义歌曲

为了与看影片紧密结合，观看之前学唱该片主题歌曲。如学生观看影片《闪闪的红星》，当剧情发展到高潮时，学生不约而同地一起唱起了《闪闪的红星》，现场群情激昂，情绪高涨，电影结束后，同学们还沉浸在剧情之中，意犹未尽。这些歌声净化了孩子们的心灵，陶冶了情操，在歌声中，同学们真正受到了爱国主义教育。此外，更要充分利用音乐课堂阵地

（三）召开爱国主义主题班会

结合观看影片和学唱爱国歌曲，适时召开“爱祖国”的主题班会，对学生进行爱国主义教育和遵纪守法教育，如：通过美国悍然轰炸我驻南使馆一事，我们采取了讨论、演讲等各种形式。一方面通过此事使学生认清：软弱必然受欺，落后就要挨打，激发学生发愤学习，增强本领，报效祖国的爱国之情。另一方面，使学生懂得：只有和党中央保持一致，遵纪守法才能更好地报效祖国。这样既提高了学生遵纪守法的自觉性，又增强了学生的爱国之情。

二、法制教育与养成教育相联系

“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”培根的名言指出了养成教育的重要性。在法制教育中结合养成教育会收到事半功倍的效果。

我们在强化学生贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》时，加强对全体学生的行为规范，利用班会开展“三礼”（礼貌、礼仪、礼节），“三自”（自我认识，自我管理、自我教育）和“五心”（把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把孝心献给长辈、把关心献给他人、把信心留给自己）的养成教育，要求人人为学校添光彩，作贡献。

在养成教育的培养中，学校从日常生活小事抓起，从学生一言一行抓起，开展了“向不良行为习惯告别活动”，并举行了一次隆重的签字仪式。全体学生在通过学习有关法律知识、提高认识的前提下，认真查找自己的不良行为习惯，敢于曝光，勇于在百尺白布上签上自己的名字，主动争取师生帮助和监督。此项活动有利于广大学生良好思想品德的养成，增强了广大学生遵纪守法和仁爱意识，使广大学生做到了尊敬师长、孝敬父母、关心他人、发奋学习、遵纪守法、热爱集体、善待同学、知书达礼。收到了良好的教育效果，达到了美化学生心灵的目的。

学校还请公安民警、司法干部组成讲师团对学生进行定期法制专题讲座，通过一件件活生生的事例和生动形象的比喻，深入浅出地教育学生守法、护法。讲座不仅用模范遵纪守法的典型事例教育学生，还运用反面事例使他们懂得了法律的严肃性和约束力，感受到了法律的尊严，懂得了违法乱纪者必受制裁，增强学生的守法意识。

加强对全校学生的行为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育。近几年来学校定期召开家长座谈会，组织学生家长学习教育法规，如《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、从而极大提高了家长依法维护了子女合法权益的意识和能力，并积极主动配合学校做好对自己子女的法制宣传教育。

三、法制教育与前途理想教育相联系

法制教育与前途理想教育相联系能提高教育效果，教师在教学中要结合教学内容，帮助学生树立远大的目标和志向。周总理从小“为中华之崛起而读书”，在以后的学习和革命实践中，他为了实现自己的志向进行了顽强的拼搏，最终成为一代伟人。通过这个事例，帮助学生确立奋斗目标，然后采取“高目标，小步子”的方式，做到大目标和小目标相结合，循序渐进，学好知识，为养成遵纪守法的好习惯奠定良好的基础，否则，不严格要求自己，“一失足成千古恨”，就会断送自己的前程。

比如，我们针对学生的一些实际情况，在司法部门的大力支持下，召开了“遵纪守法与实现理想”的法制教育大会。两名少年犯在会上讲了他们如何不遵纪守法，做了一些违法的事情，尤其是荒废了学业，走向犯罪道路，断送了自己前途的教训。大会上检察院同志又针对这种情况作了法制教育的报告，并和同学们探讨了有关前途理想教育的讲话。会后，我们又组织了讨论和座谈会，同学们之间进行了热烈的讨论和交流，真正的让他们认

识到了对他们进行前途理想教育的重要性，收到了良好的教育效果。

四、法制教育与心理健康教育相联系

我国有13亿人口，其中18岁以下的未成年人约有4亿人。未成年人的思想道德和心理健康状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此对学生进行心理健康教育势在必行，迫在眉睫。在心理健康教育中穿插法制教育也是一个有效途径。因为健康教育不是中考科目，往往会被老师忽略，所以为使广大学生的身心健康发展，教师就必须认认真真上好心理健康教育课，并要注意法制教育与健康教育相联系，而产生意想不到的重要作用。

比如要善待“问题学生”，多数的“问题学生”面对渺茫的升学前景，不寒而栗，面对师生的冷眼与鄙视，只能忍气吞声。在他们的生活中，最缺少的就是关心与理解，因此他们就经常逃学、玩耍、打电子游戏，甚至个别学生小偷小摸，出现了违法乱纪现象。面对这样的学生，如果对他们教育失败，就意味着违法犯罪队伍的外延的进一步扩大。所以发现“问题学生”的“闪光点”，用心去关爱每一个“问题学生”，课下多和他们谈心，多给他们讲法律知识，防患于未然，这是每位教师应该完成的神圣任务。

在工作中，有一天，我发现在校内黑板上出现了“爱你在深夜”的字句后，引起了我的高度重视。通过调查了解，发现我校个别学生中产生了早恋现象。于是我们在上好健康教育课的前提下，又注意了与法制教育相联系，以集会和课上教育相结合的方式，重点澄清了什么叫友情，什么叫爱情，什么叫违纪，什么叫违法，从理论上澄清了中学生的思想意识。事后这个学生找到我说：“老师，我错了，那句话是我写的，我错把友情当爱情，今后我一定改正。”事情过后，该同学进步很快，期末被评为三好学生。

五、法制教育与知识教育相联系

课堂是法制教育的一个重要阵地，按照德育大纲的要求，除充分发挥思想品德课主渠道外，根据不同科目、不同章节的教材，有机结合法制教育，既不生搬硬套，也不牵强附会。例如：几何课讲圆的知识，能使学生懂得了没有规矩不成方圆的道理，从而渗透法制教育。所以说依法执教也是学校法制教育的一个重要手段。又如在思想品德课上，老师还把教材中的有关法律知识拍成小品，让学生亲自去演，在活动中进行教育，收到了良好的效果。

总之，学校法制教育如果能做到与其他教育的有机联系，二者形成强大的教育合力，学校法制教育工作就能获得较好效果，就能坚持走好依法治教、依法治校的征程。