7.1PowerPoint 入门教案
课题名称：7.1 PowerPoint入门
教学目标：
1．基本知识
(1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的
组成。
(2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。
(3)掌握如何编辑、保存演示文稿。
(4)了解多种显示演示文稿的方式。
2．操作技能目标
(1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。
(2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。
(3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。
(4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。
教学分析与准备：
1．教学重点
(1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各窗
格的功能。
(2)编辑、保存演示文稿
2．教学难点
(1)创建演示文稿四种方法以及各自的特点。
(2)PowerPoint软件的四种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。
3．教学策略
因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以
他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。地教学中要充分调
动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，使
学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力。训练他们对PowerPoint
基本操作的迁移能力。这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系，同
时也能调动学生的积极性。
4．课时安排
2课时（45分钟×2）
5．教学环境
多媒体教室
学习过程：
课堂小节：
通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创
建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。而PowerPoint
软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际
操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。从而使大家对
PowerPoint软件的操作更加熟练。
教学后记：
青少版新概念入门级A教案(家长)
新概念英语青少版入门级A Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互 问答
Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) ③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.
SCRATCH全套教案
sratch教案
4．考核要求： 打字：15字/分钟20分平时作业：40分 期末程序：40分 导入演示小游戏： https://www.360docs.net/doc/9c2336483.html,/flash/45971_2.htm 同学们都喜欢上网玩游戏，这款游戏同学 们肯定也玩过，这是一个可以变换造型的 游戏，那今天我们就来试试，看自己能不 能编写这样一个程序 观看，理 解 游戏导 入，引发兴 趣。 分析任务点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 1.点击对象的不同部分； 2.切换对应的造型； 3.使用哪个工具来实现这个游戏？ 思考 分析 由任务 出发，培养编 程思路。 新知识一 一、认识scratch工作界面： 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色 资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建 角色按钮及角色列表区等几部分组成。识记给出实 现工具，认识 程序界面 试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何 变化？ 动手尝 试 鼓励尝 试 动手尝试（任务一） 请同学们设计一个变脸的互动小游戏，如图1.2 所示。游戏要求：鼠标点击角色，使其变换不同的 样子，另外，每个头像还要求有脸型、眼睛、眉毛、 鼻子和嘴。（演示实例） 明确任 务要求
操作方法1.设计造型动手操 作 教师演 示，帮助学生 熟悉操作方 法。 首先，鼠标指向角色区中 Scratch中默认的小猫，点击 右键删除。 用鼠标点击“绘制新角 色”新增角色“脸”。 在绘图编辑器里用笔刷 绘制一个脸，用色彩选 取工具在颜色板中选择 白色，用填色工具填充 整个脸。
接下来，按照左图的步骤 复制造型，在绘图编辑器里 修改脸型，完成第2个造型， 以此类推完成第3、4个造型 或更多造型。 2.程序设计： 想法模块 用鼠标点击角色开始执行 程序 角色发生变化 测试程序 程序使用脚本模块： 1.控制模块； 2.外观模块； 脚本设计好后，你可以双击脚本区中的任何地 方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ 动手尝 试 理解程 序设计的大 致过程 试一试1．点击舞台下方的这个按钮，看看有什么惊喜。 2.点击按钮，打开Scratch自带的角色，看看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？ 扩展练习如果想要脸的各个部位都能变化，如何来实现呢？ 分析任务： 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、鼻子和眉 毛都能独立变化，并在脸上各个部位点一下，都可 以变换不同的形状。要实现这个效果，脸的每个部 分都要作为独立的角色。 思考 动手尝试 提示， 学生编 程设计
青少版新概念入门级AUnit4教案
Unit 4 Thank you ,Mum! ●字母： q,r,s,t,u的基本发音以及写法。 ●重点词汇： queen red(第二单元已学) sun table umbrella boy king ●新课标词汇： red(第二单元已学) sun table umbrella boy ●课文重点： 1)、会运用“and”表示A和B（要求背，以及模仿着说）: an umbrella and a table；the king and queen 2)、会用英语表达感谢（运用于日常生活的表达）： A:Thank you！ B:You are welcome！ 3)、q,r,s,t,u的基本发音以及大小写书写 i.重点语法： 1)、形容词+and+形容词+名词的搭配表达： a red and green umbrella; a blue and yellow umbrella; 老师拿出一把伞（只有红绿两种颜色）：What color is it？ It's green and red. It's a green and red umbrella. 2)、名词+and+名词： an umbrella and a table 教案：一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group （5min） Step2 warm up （3min）
if you happy and you know（say hurray）XX, 此处引入Hurray. Step3 Presentation （8min） 天气很好，小男孩boy准备外出参加Pop他们的派对，引出sun,table,umbrella,queen,king. (What can you see) Step4 Practice （35min） sun Drill：①自然拼读②do and say table Drill：①自然拼读②run to the table (touch and say) umbrella(实物) Drill：①自然拼读②call number queen Drill：①自然拼读②catch and say king. Drill：①自然拼读②jump and say Page21. 4 整体整合单词（Point and say/ Jump and say） Period2 Step1. warm up （2min）(happy happy together) Step2. Review key words （5min）(跳房子和闪卡) Step3. Listen and chant (P23) （10min） Drill:①Listen and clap ②Listen and touch the words ③萝卜蹲游戏（一人一个重点单词，教师朗读chant） ④chant Step4. 通过前一步的chant引入今日语法and （10min） T:What’s this？Ss：An umbrella. What color is it? Red and blue. Drill: Ask and answer （替换）
新概念英语青少版入门级A教案电子教案
Unit 1 Hello！ 课题：Hello！ 教学目标： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e]. 2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操： a.Sad dad and mad Dan ran on the sand. b.My hen lay an egg everyday. 2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。 3.做游戏。 教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。 4.完成同步练习。 5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。 作业： 1.大声朗读自然发音、生词并记忆。 2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。 教学反思： 一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。 Unit 2 Yummy！ 课题：Yummy！ 教学目标： 1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[?]、[u]. 2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop. 3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red. 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。 教学过程： 1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[?]、[u]的相关单词及舌头体操： a.A big ship is sailing on the sea. b.Clock on the top of the box. c.The bug jumped up onto the bus. 2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。 视听DVD，学习一些口语俚语：Y ummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。 3.根据课文内容分角色表演小对话。
scratch密室探险教案
第一课密室探险之密室创建 一、学习目标与任务 【知识技能】 1、进一步了解背景切换命令。 2、学会自制密室地图 3、能制作密室效果 4、进一步熟悉各积木块命令间的嵌套使用。 【过程方法】 通过小组合作或者同桌讨论完成密室地图及密室效果的制作，通过讨论梳理出脚本程序，完成整个密室的初步创建。 【情感态度价值观】 情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。 三、教学设计思路 玩游戏是孩子的天性，如何引导孩子们从一个游戏玩家变成一个游戏的设计者是本学期的教学重点，本课是密室游戏的第一课时，主要是对游戏场景和游戏气氛的设计，我设计了以下几个教学环节: 1.通过同桌讨论确定密室的路及障碍物，并能进行自主绘制。 2. 出示任务。驱动教学。通过对密室效果的分析，找出需要解决的问题，即添加些什么？通过讨论引导学生说出自然语言脚本。 3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用演示学生作品的方法，找出程序中特别容易错的部分，引导学生完成。
第二课密室探险之埋设机关一、学习目标与任务
【知识技能】 1、学会设计各种机关。 2、进一步使用旋转、平滑移动和造型切换命令。 3、进一步熟悉各积木块命令间的组合使用。 【过程方法】 通过看作品分析了解机关的几种基本的运动方式，通过同桌讨论完成基本机关的脚本设计，通过独立制作和作品展示完成整个机关的埋设。 【情感态度价值观】 情感态度价值观：培养学生的自学探究能力、审美情趣和创新精神。 三、教学设计思路 玩游戏是孩子的天性，游戏也可以成为孩子们的老师，通过模仿实现游戏中的一些效果同样能促进课堂的学习。本课是密室游戏的第二课时，主要是对机关进行设计和制作，我设计了以下几个教学环节: 1.通过欣赏作品，了解机关的几种基本运动方式。 2. 出示任务。驱动教学。通过同桌讨论产生脚本程序。 3、通过学生独立制作完成三种基本机关，旋转类机关，平移类机关和伸缩类机关。3. 展示作品，评点拓展。这一环节中的展示与拓展思维，我采用的是展示学生程序，找出机关设计的优缺点，以此来评定作品成功与否。
计算机基础教案
导入新课（5分钟） 布置任务（2分钟）知识点一（10分钟） 学生模仿（10分钟） 任务十文档处理的综合操作（二） 首先让学生说说样式的作用。 今天我们继续学习文档处理过程中一些比较复杂的操作，这些操作 是我们以往没有使用过的，经过练习之后，我们会发现，WOR还有很多 功能需要学位学习。今天我们主要围绕题注、书签、目录进行练习和操 作。 完成KS3-6、KS3-7、KS3-8、KS3-9、KS3-10 以KS3-6为例 1．样式的新建和修改 按照样文，以正文为基准样式，新建“要点段落01”样式，字体为 仿宋，字号为小四，加下划线，字体颜色为梅红；段前、段后间距为0.5 行，行距为1.5倍行距，并应用在正文第1段。 按照样文，将“正文01”样式修改为字体为黑体，字号为小四，字 形为倾斜，字体颜色为粉红、阳文；行间距为固定值18磅；自动更新对 当前样式的修改，并应用于正文第2段。 2．创建题注 在WORD中打开WIN2008GJW\KSML1\KS3-6a.DOC，“另存为”自 己文件夹中，文件名为A3-A.DOC。在文档中每个插图下方的图题位置 设立“图1”、“图2”等题注。 （1）将文件打开并按要求保存 （2）将光标定位在文档中第一个插图下方的题注位置，执行“插 入”|“引用”|题注命令，打开“题注”对话，在“标签” 文本框中输入“图”，依次单击“确定”按钮，即可在第一 个图题位置插入题注“图1”。 （3）将光标定位在文档中第二个插图下方的图题位置，执行“插 入”|“引用”|“题注”命令，打开“题注”对话，在“题注” 文本框中显示出“图2”，单击“确定” 3．创建书签 在A3-A.DOC文档的标题1.1 WINDOWS XP的桌面位置处插入书签 “第一节标题”。 （1）将光标定位在“1.1 WINDOWS XP”前面，执行“插入” |“书签”命令，打开“书签”对话框。 （2）在“书签名”文本框中输入“第一节标题”，单击“添加” 按钮。 学生模仿教师操作，完成KS3-1的前三项内容 教师示范 学生操作 教师指导
手工木工初级理论知识试卷
职业技能鉴定国家题库 手工木工初级理论知识试卷 注 意 事 项 1、本试卷依据2003年颁布的《手工木工》国家职业标准命制， 考试时间：120分钟。 2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。) 1．职业道德的基本原则，就是人们在职业活动中调整人们职业关系和个人利益与社会利益关系时所必须遵循的( )的职业道德规范。 A 、根本 B 、关联 C 、获利 D 、互有 2．社会主义职业道德的( )是解决劳动态度问题，所以要求在社会主义社会里，每个从业人员在工作中必须树立主人翁的劳动态度。 A 、重点 B 、方法 C 、内容 D 、定位 3．为人民服务体现了正确的世界观、人生观、价值观，我们认识世界、改造世界的目的，归根到底是为广大人民群众( )，树立全心全意为人民服务的人生观。 A 、耐心细致 B 、谋利益 C 、争职位 D 、创环境 4．投影的分类很多，根据( )的不同，分为平行投影和中心投影两大类。 A 、投射线 B 、光线 C 、角度 D 、承影面 5．如果将物体放在互相垂直的投影面之间，用三组分别( )的平行投射线进行投影，就得到物体三个方向的正投影图，也即形成了三面投影图。 A 、倾斜 B 、平行 C 、垂直 D 、斜交 6．一套房屋施工图的编排顺序是：图纸目录、设计总说明、总平面图、( )、结构施工图、设备施工图。 A 、结构平面图 B 、建筑施工图 C 、楼层结构图 D 、结构详图 7．下列未被列入常见门窗图例的是( )。 A 、纤维材料 B 、单扇门 C 、单扇窗 D 、墙内双扇推拉门 8．下列未被列入常见电气图例的是( )。 A 、配电箱 B 、荧光灯 C 、电磁阀 D 、单箱插座 9．在显微镜下见到的( )称为木材的微观构造。 考 生 答 题 不 准 超 过 此 线
新概念青少版 入门级B 教学大纲
新概念青少版（入门级B）教学大纲 课程内容设计：新概念青少版（入门级B）总共15单元（45课），分为25次课进行教授，每次课学2个lesson，其中会安排一次户外活动或者测验。 课次课数内容预期效果 1 U1 L1~ 2 1.重要词汇（家庭成员）：grandfather/ grandmother/ father/ mother/ uncle/ aunt/ cousin 2.缩写that’s= that is It isn’t= it is not Who’s= who is 3.重要句式： a.That’s my… b.It that your…? Yes, it is./ No, it isn’t. c.Who’s that? It’s… d.Who’s that man? He’s…1.能听懂、会说、认读相关家庭成员的重要词汇 2.掌握相关缩写及其完整性是 3.熟练运用that或who开头的句式，向别人介绍家庭成员 2 U1 L3 U2 L1 1.复习本单元的重要句式 a.Who’s…? He/ She… b.The boy is tall/… c.His… is…. 2.字母er组合在单词中的发音，如： singer, teacher, sweater等 3. 重要词汇（房间）：bedroom, house, kitchen, sitting room 4.our, your, their的区分使用，如： a.This is our house. b.Is this your house? c.Is that their bedroom? 1.复习U1中的相关who的重要 句式 2.正确辨别字母组合er在单词 中的发音 3.学习认读相关房间的词汇 4.区分our, your, their的使用 3 U2 L2~3 1.where相关短语和句式 a.where’s= where is b.Where’s…? He’s/ She’s in the… 2.复习句式 a.This is my… b.That’s our… 3.方位词的使用，如in front of, next to, between, in等 4.字母th组合在单词中的发音，如： this, mother, bath, think,their等1.学会相关where的问语和答句 2.熟练掌握This is或That’s.句型来介绍他人 3.学会使用in front of, next to, between, in等方位词 4.正确辨别字母组合th在单词中的不同发音 4 U3 L1~2 1.重要词汇：bed, chair, computer, desk, lamp, poster, shelf 2.缩写：there’s= there is 1.掌握重要词汇，能听懂，会认读 2.掌握相关缩写及其完整形式
木工基础知识(与模板工同)
《木工、模板工基础知识》复习提纲 、单项选择题 （一 ）第一部份 1. 对于承重木结构方木， A. I a B. Ila C. 2. 对于承重木结构方木， A. I a B. I a C. 3. 屋面木檩条、椽条安装， A.-5 B.-10 C.-15 4. 木工粗刨刨刃角度为（ A.25 ° B.30 ° 5. 木工细刨刨刃角度为（ A.35 ° B.30 ° （A H a （A H a 等材不允许有死节。 D. IV a 等材不允许有虫眼。 D. V a 间距允许偏差为（ D.-1 B C.20 C C.20 D.15 D.45 6. 操作木工压刨床时，每次吃刀深度不宜超过（ A.3 B.5 C.2 D.1 7. 操作木工钻孔机时，手要离开钻芯 A.30 B.50 C.100 8. 吊装屋架时，当吊起离开地面（ A.200 B.300 C.500 B ) mm A ) mm mm 以上，并严禁戴线手套。 （ C D.200 B ） mm 后，应停车进行检查，没有问题方可继续进行吊装。 D.100 9. 梁模板底板一般用厚 40 - 50mm 长条板，侧板用厚（B ） mm 的长条板。 A.20 B.25 C.30 D.10 10. 为了承受混凝土侧压力，柱模板外侧要设柱箍，柱箍的间距与混凝土侧压力大小及拼板厚度 有关，一般不超过（B ） mm A.800 B.1000 C.1500 D.500 1. 三角形木屋架，在竖向向下荷载作用下，上弦杆受（ A.压 B. 拉 C.推 2. 已知地面点A 的高程HA.求地面点 截取读数为a 、b,则后视读数是（B A.b B.a C.h D.ha 3. 原木和方木结构含水率应不大于（ A.30% B.25% C.20% D.助 B 的高程HB.分别在 ）。 B D.10% A 、B 两点立水准标尺，利用水准仪分别 4. 板材结构及受拉构件的连接板，含水率应不大于（ A.15% B.18% C.20% D.10% 5. 木桁架、梁、柱制作，方木构件截面高度、宽度允许偏差为 A.-3 B.-2 C.-5 D.-6 6. 木桁架制作，结构长度允许偏差：跨度大于 A. ± 10 B. 7. 木桁架制作， A. ± 2 B. 8. 木桁架、梁、 A.10 B.15 )mm 15m 时，为：（ ± 15 C. ± 20 D. ± 30 弦标节点间距，允许偏差为： （B ） mm ± 5 C. ± 10 D. ± 1 柱安装，支座轴线对支承面中心位移，允许偏差为: C.20 D.30 mm (A )mm. 9. 安装塑料门窗时，门窗框的正、侧面垂直度，允许偏差为（ A.2 B.3 C.5 D.4 10. 安装塑料门窗时，门窗竖向偏离中心，允许偏差为（ A.3 B.5 C.10 D.1 1 、以下哪个木门平面图例是双扇双面弹簧门（ mm A. B. )mm
青少版新概念入门级AUnit2教案
Unit 2 Yummy! ●字母：g,h,i,j,k的基本发音。 重点词汇：girl hat insect jelly kite green red ●新课标词汇：girl hat red kite green ●课文重点： 1)、Look at开头的祈使句（会表达） e.g:Look at my red kite. 2)、a&an在可数名词前的用法：a jelly, a hat, a kite, a girl , an insect. 3)、用Yummy形容食物美味，用Yuk表示反感 4)、g,h,i,j,k的基本发音以及大小写书写 5)、口语表达：yuk 英[j?k]美[j?k]int.(感叹词)（表示反感，恶心等） ●重点语法： 1)、my&your: my&your 后面加名词传达形容词性物主代词的概念。 2)、颜色+名词的搭配表达a red hat, a green kite. 物主代词(my)+颜色+名词的搭配表达：my red hat, my green kite；your blue book.将颜色卡片和单词拿出来学生能够说出正确搭配：a red kite，a red ap 3)、a&an在可数名词前的用法: 用an还是用a，以元音开头的单词前用an，以辅音开头单词前用a。 period1: step 1: greeting and divide groups (5 mins) step2: warm-up (3mins) “play wood man” step3: presentation (8 mins) show them some objects and let them answer “what can you see?” lead in the words : girl, hat , insect, jelly, kite, green , red step4: practice (35mins) kite drill : 1. 自然拼读 2. jump and say hat drill： 1. 自然拼读 2. touch and say jelly drill: 1. 自然拼读 2. catch and say insect drill： 1. 自然拼读 2.high and low voice green drill : 1.自然拼读 2.throw the dice red drill: call number and say step4: review all the words by flashing cards ( point and say ) step5：学习课文对话drill：听读说 period 2 : step1: warm-up (2 mins) happy happy together step2: review the words ( 5mins) flashing cards step3: 引入颜色+名词的搭配呈现图片示范，然后让学生模仿表达 step4：practice ：（10 mins） red hat , green kite ……… step5 ：加入物主代词my & your + 颜色+名词表达呈现图片，练习表达 my green hat , your red kite ……. drill: 进行中英翻译口头练习表达(10mins)
(完整word)初识scratch公开课教案
初识scratch公开课教案 初识scratch 【教学内容】 小学信息技术5年级第11课《初识scratch》第一课时 【教学目标】 1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能； 2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式； 3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。 【教学重难点】 重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。 难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。 【教学过程】 一、游戏导入 同学们喜欢玩游戏吗？好，今天老师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个小游戏。但是这个游戏怎么玩？可要你自己去探索了。 有谁玩起来？请上来玩给大家看一看。 不错。是不是觉得这个游戏太简单了，想不想增加一点难度。好，下面老师就来现场修改游戏。 怎么样？是不是觉得很厉害，你们想不想也来修改一下？别着急，等你们学好了这个工具，别说修改游戏，就是自己做一个游戏也不是问题，那这到底是什么工具，怎么神奇呢？ 它就是scratch！今天我们就一起来认识它。（课件出示课题） 跟老师一起读一下它的发音。 二、小组合作，探索scratch的分区功能 1、简介scratch Scratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。 2、认识Scratch的窗口分区。 找一找Scratch的图标是什么样的，打开它。我们把它的工作窗口分为六个
区域。分别是：菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区 （课件出示界面分区图） 3、初步探索各分区的功能 这六个分区上都有不同的按钮，不同的功能，同学们想不想自己去探索一下呢？ 下面我们就以小组为单位，进行一个小比赛，每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么？看哪个小组探索的功能最多最有趣。 好，为了公平起见，我们一起来玩一个“砸金蛋”的游戏，每小组派一个代表来砸金蛋，砸到哪个金蛋就会拥有探索一个分区功能的资格。时间5分钟。 （课件出示“砸金蛋”的游戏） 学生小组合作探索，老师巡视辅导。 小组代表演示本小组探索的功能。 三、让小猫动起来 刚才同学们通过互相合作，已经探索出了Scratch不少的功能，现在我们可以开始制作自己的第一个动画了。如何让小猫动起来呢？Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。 老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。 移动10步是不是不大明显，那能不能移动多一点呢？那是肯定的，脚本控件里的数字都是可以修改的，只要我们把10改成其他数值就可以了，比如改成50，再来试一下，是不是移动快了。 下面同学们去试一试。让小猫动起来。 看来大家都会了，编写程序制作动画不是很难啊，那么下面我们再进行一个小组挑战，看看除了让小猫向前移动，你还能让小猫做什么？ 小组合作创作。 小组演示做的动画 四、保存作品 今天我们认识了Scratch，并且通过它制作了自己人生中第一个小动画，大家觉得有意义吗？那一定要把它保存下啊，如何保存呢？ 老师演示保存方法。
(完整版)Scratch教案
1. Scratch的简介 第1课下载与安装 第2课初识Scratch 2.Scratch基础课程 第3课让角色动一动 第4课键盘控制 第5课迷宫程序 第6课会飞的巫婆 第7课三角形的面积 第8课造型切换---人物走动 第9课移动人物教师进阶使用 第10课判断人物位置 3. Scratch进阶课程--打蝙蝠 3-1 第一节课 3-2 第二节课 3-3 第三节课 4. scratch进阶课程2-打地鼠 4-1 设计背景、铁锤及地鼠 4-2 撰写地鼠的程序 4-3 撰写铁锤程序
4-4 分数的计算 5. 接球游戏 5-1 设计球部份的程序 5-2 人物部份的程序 5-3 程序计分 5-4 扣分的构想
1. Scratch的简介 Scratch是 MIT (麻省理工学院) 发展的一套新的程序语言，可以用来创造交互式故事、动画、游戏、音乐和艺术。很适合8岁以上儿童使用，目前1.4版已经完全支持中文界面，更方便使用，完全不用背指令，使用积木组合式的程序语言，让学习变得更轻松，并充满乐趣。 关键的关键，不在于学习了某种特殊的技能，而是在这个过程中，培养了孩子独立学习、独立解决问题的能力；而这个创造过程，是最让人快乐的。 所有的人都可以从麻省理工学院的网站免费下载，已经开发了Windows系统，苹果系统，Linux系统下运行的各种版本。 官方网站：https://www.360docs.net/doc/9c2336483.html,/
1-1 下载与安装 (1)首先登录官方网站页面：https://www.360docs.net/doc/9c2336483.html,/ (2)点击Download Scratch按钮 3 1 1 2
手工木工初级理论知识试卷.doc
职业技能鉴定国家题库 手工木工初级理论知识试卷 称 线注意事项 名 位 1、本试卷依据 2003 年颁布的《手工木工》国家职业标准命制， 单 考试时间： 120 分钟。 此2、请在试卷标封处填写姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读答题要求，在规定位置填写答案。 过 一二总分 得分 名 超 得分 姓 评分人 一、单项选择题 (第 1 题～第 160 题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号 准 中。每题 0.5 分，满分80分。) 1．职业道德的基本原则，就是人们在职业活动中调整人们职业关系和个人利益与社会利益 关系时所必须遵循的( )的职业道德规范。 A、根本 B、关联 C、获利 D、互有 不 2．社会主义职业道德的 ( )是解决劳动态度问题，所以要求在社会主义社会里，每个从业人员在工作中必须树立主人翁的劳动态度。 A、重点 B、方法 C、内容 D、定位 题3．为人民服务体现了正确的世界观、人生观、价值观，我们认识世界、改造世界的目的， 号归根到底是为广大人民群众( )，树立全心全意为人民服务的人生观。 证 A、耐心细致 B、谋利益 C、争职位 D、创环境 考 4 ．投影的分类很多，根据( )的不同，分为平行投影和中心投影两大类。 准答A、投射线B、光线C、角度D、承影面 5 ．如果将物体放在互相垂直的投影面之间，用三组分别()的平行投射线进行投影，就 得到物体三个方向的正投影图，也即形成了三面投影图。 A、倾斜 B、平行 C、垂直 D、斜交 生 6 ．一套房屋施工图的编排顺序是：图纸目录、设计总说明、总平面图、()、结构施工图、设备施工图。 A、结构平面图 B、建筑施工图 C、楼层结构图 D、结构详图 7 ．下列未被列入常见门窗图例的是( )。 考A、纤维材料B、单扇门 区C、单扇窗D、墙内双扇推拉门 地8 ．下列未被列入常见电气图例的是( )。 A、配电箱 B、荧光灯 C、电磁阀 D、单箱插座 9 ．在显微镜下见到的 ( )称为木材的微观构造。 A、树皮 B、木质部 C、木材组织 D、生长轮
青少版新概念入门级A教案
新概念英语青少版暑期培训教案 Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（）fish ( ) 鸡蛋（）ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元 学过的单词与句型与搭档互换角
色相互问答 Unit 2 Yum my 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ①g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ②h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词)
③j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ①Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ②red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释. Unite 3 look at your red nose 一、本单元教学目标：
Scratch(五)角色详解
Scratch（五）角色详解 scratch少儿编程教程2018-11-24 20:07:35 上一个章节我们学习了舞台是怎么回事，今天我们要详细了解一下“角色”。 这个位置是我们的“角色区”，所有出现在舞台上的东西都会在这个位置出现。 在右上角有“新建角色”和四个按钮，和我们上一章学习的舞台“新建背景”按钮一样，第一个是导入软件自带的角色图片，第二个是自己画一个角色，第三个是导入电脑上保存的图片，第四个是用摄像头拍一张图片作为角色。 这里的每个角色都可以有不同造型，不同造型的变化就会让角色产生动态效果，比如我们先选中默认的角色小猫，然后点击中间功能区的“造型”，就可以看到有两个不同的样子：
还记得我们上一章节让背景一秒钟切换一张的代码吗？ 把这个代码写给小猫，就能让小猫动起来： 这里我们让小猫动作变化快一点，就将默认的等待1秒修改为0.2秒，这样小猫就像跑步一样动起来了。
如果再配合小猫在舞台坐标系的移动，那么就可以做出小猫行走的动画。我们来试一试： 第一，导入学校的背景，然后拖动舞台区的小猫放在左边合适的位置：
然后我们在功能区“脚本”选项卡的动作积木中找到： 因为小猫是水平走动，所以我们只需要修改x的数字就可以了，改成什么数字，我们可以用鼠标在舞台区滑动，找到合适的X值和Y值，比如我们现在修改到x=130，y=-88，时间暂时修改为2秒
在代码区，我们看到了有两段代码，第一段代码是让小猫每0.2秒切换一次造型模拟走路的样子，第二段代码则是让小猫水平在舞台移动到（130，-88），我们来看一下效果： 效果不错，小猫走动起来了，而且点击舞台上方小旗帜的时候，代码区两段代码都在发黄色光芒，说明这两段代码同时在运行。 但是我现在觉得这个小猫有一点点大，怎么才能让角色变小呢？ 在菜单栏中间，有一行小按钮：
计算机基础知识教案
计算机操作基础知识 第一部分Word 文字处理 第一节创建文档 、新建、打开文档 启动Word2003 ：○1单击常用工具栏〔新建〕按钮 ○2单击〔文件〕菜单中〔新建〕――右侧“新建文档”――选“空白文档” ○3快捷键〔Ctrl ＋N〕 二、页面设置 ○1直接用标尺进行页面设置 ○2在〔文件〕下的〔页面设置〕进行设置纸张大小、左右边距、上下边距以及纸张的打印方向 ○3在输入文字的过程中可能会出现需要设计表格，而且页面是横排，在页面设计时要注意选择〔页面设置〕――〔页边距〕－－预览〔应用于整篇文 档〕――选下拉式箭头｛插入点之后｝ 三、文本输入 ○1 输入文字――输入法，在不会五笔操作的情况下，最好使用Pyjj ○2插入时间、日期。如：a.输入当年的年份，月日就会自动显示，按 ｛Enter｝就自动生成当天的时间2007-8-2 。b. ｛插入｝――｛日期和时间｝－点击自己需要的格式 即可。 c.如果时间需要随系统的更新，只需将第二种方式的 ｛自动更新｝勾选上即可。 ○3插入数字：｛插入｝――｛数字｝，输入自己需要的数字、再选自己需要的格式即可 ○4插入符号、特殊字符：｛插入｝――｛符号｝，根据需要自选。 四、文本编辑 选择文本○1选定整个文件――〔Ctrl ＋A〕 ○2选定一部分――将鼠标放于始端，拖至末端即可 ○3不连续选择――选择一部分以后，按〔Ctrl 〕键，再接着选下一块文本编辑修改○1快捷键操作：〔Ctrl ＋C〕――复制 〔Ctrl＋X〕――剪切
〔Ctrl ＋V 〕――粘贴 〔 Ctrl ＋ Z 〕――撤销 〔Ctrl ＋Y 〕――重复上一次操作 〔 Delete 〕――删除 ○2 鼠标和键盘的结合操作：移动――选中――鼠标拖至目的地 复制――选中――〔 Ctrl 〕＋鼠标拖动 ○3 右键快捷操作：点击右键选择复制、粘贴、剪切等 五、保存文档 ○1 ｛文件｝――｛保存｝――选择保存路径――命名文件名称 ○2 〔Ctrl ＋S 〕也是保存文件 注意：经常保存的文件在同一路径下，但每次都需要一步一步操作时，可将你要保存 的文件夹设为默认路径。 ｛工具｝――｛选项｝――｛文件位置｝――｛确定｝ 第二节 格式化设置 一、 字符格式设置 字体、字号 ：字体下拉――选择；字号下拉――选择（字号最大为 72 号字，需要更大时 直接在字号上输入自己需要的字号 字形 ：在格式栏上有六个字母全是表示字形的。 加粗 、斜体、下划线、外加边框、底纹、 调节字符宽度 （按需要设置比例） 颜色：设置颜色―― 字体 颜色（格式栏 A ）和底纹颜色（格式栏 ab ） 综合设置 ：将自己需要修饰的文本选中，单击鼠标右键，出现字体对话框，根据需要字 形设置 二、 段落格式设置 对齐方式 ：总共四种对齐方式――两端对齐、居中、左对齐、分散对齐 行距 ：默认行距为 1.0，需改变时单击格式栏的行距按钮自行调剂 缩进量 ：利用标尺进行设置或使用段落进行设置 综合设置 ：利用段落――选中文本内容点击右键出现段落对话框，按照需要自行设置 三、 分栏 利用常用“工具栏”的分栏按钮进行设置，每栏的宽度根据需要用标尺即可进行调整 也可以使用格式下的分栏进行综合设置 四、 中文版式 j i āp īn y īn 需加拼音的中文版式――格式栏“带拼音的文”字； 带圈 或三角 等的设 置――格式栏“圈字” ○你 □你 △你 ◇你 ◇欢 ◇迎 ◇光
木工入门基础知识
木工基础入门 木工是以木材为基本制作材料，以锯、刨、凿、插接、粘合等工序进行造型的一种工艺。由于木材质地坚固、富有弹性、易于加工、其制品经久耐用，所以在生产和生活中得到广泛应用。如工具的木把、桌台、橱柜、房屋门窗、公共汽车的坐椅……我们生活的各个方面几乎和木工密切相连。 （一）木料的种类： 常用木料可以分为软杂类、硬杂类和人工合成类。 常见的软杂类有红松、白松、杨木等。这类木材木质疏松纹理顺直、不易膨缩变形较小。 常见的硬杂类有榆木、水曲柳、桦木等。这类木材木质坚硬，膨缩翘裂较显著，易变形。 软杂类木材易加工。硬杂类木材不易加工，但木纹清晰美观。此外还有经过人工合成的三层板、多层板、中密度板、刨花板等人工合成板材。 （二）常用工具及用途 木工常用工具种类较多，要了解使用要领，注意操作安全。 1、量具 （1）钢卷尺：长度测量 （2）木折尺：长度测量及划线 （3）角尺：划线和测量制作件是否成直角。 2、锯 （1）工字锯：锯割木料宜割直线。
（2）刀锯：锯割较宽的木料宜割直线。 （3）钢丝锯：锯割薄木料并用于曲线的锯割。 3、刨 （1）平刨：刨削木料粗糙表面使之平滑光洁。 （2）槽刨：开槽。 4、凿子 凿榫孔 5、木锉 （1）板锉：锉平多余和不平整的部分。 （2）柳叶锉：锉平多余和不平整的部分，适宜于曲线和孔状加工。 二、铁索桥模型的制作 （一）按尺寸划线： 用角尺在木材上划2根30厘米、4根10厘米、4根5.5厘米。冰棍棒10根7厘米长。划线要求划垂直线。 （二）锯割 用锯锉所划的尺寸把木线和冰棍棒锯割断，锯割时一定按尺寸线锯，不能偏斜。 三、锉 用锉把锯割下来的木线端面锉平，要注意尺寸。 （四）打眼 锯割好的冰棍棒上从两头往里划线1厘米，宽划中心与两面1厘米线交叉。在交点上用手摇钻打眼，打眼时锯头要对准位置。 （五）组装 用4根10厘米，4根5.5厘米的木线钉成2个长方形，拧上灯
青少版新概念入门级A教案家长
新概念英语青少版入门级 A Unit 1 hello ! 一、本单元应掌握的知识 1、能听懂、会说、认读单词hi, hello , fish,cat ,dog,ball,apple,egg. 2、能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes ,no简单地回答问题 3、能区分a / an的区别 二、课堂练习 1、中英互译 你好（） fish ( ) 鸡蛋（） ball ( )Apple ( ) 猫（）dog ( ) 2、用a / an 填空 （）apple （）fish ( ) cat ( ) ball( ) egg ( ) dog 三、课后作业 1、大声朗读生词并记忆 2、练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互 问答
Unit 2 Yummy 一、本单元应掌握的知识 1、了解一些口语及俚语：yummy, yuk , help ,stop . 2、掌握重点词汇：girl，hat ,insect ,jelly ,kite ,green, red. 二、课堂练习 1、选择题 （）jelly A a B an ( ) hat A a B an （）insect A a B an ２、圈字母组成单词 ① g j l g g i l l j g r g j g l (以g开头的单词) ② h b d h h d d a h h d d h t (以h开头的单词) ③ j I e j t j j t l j t l I y (以j开头的单词) 2、读一读 ① Girl hat insect . Girl hat insect . Jelly kite . Jelly kite . Girl hat insect . ② red cat , green hat . Red cat , gren hat . 三课后作业 1、自制生词卡片，看谁的卡片做的最好 2、把自己做的卡片展示给爸爸妈妈看并且要一一读给爸爸妈妈听并解释.