探析初中班主任管理工作中的问题与对策

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探析初中班主任管理工作中的问题与对策

作者：黄开华

来源：《下一代》2018年第04期

摘要：学生在初中时期正是身体、心理、个性等各方面成熟和发展的重要阶段，并在这个过程中逐渐建立自己稳定的人生观、价值观，因此初中班主任管理工作的质量高低直接影响到学生的身心健康及人生观、价值观的建立，而且也会对学生的学习有一定的关联影响。因此，班主任必须对学生的身心各方面进行认真的观察和分析，注重与学生之间建立和谐的关系，去了解学生，这样才能不断提升班级管理的效果。

关键词：初中阶段；班主任；管理工作；问题；对策

一、当前初中班主任管理工作的主要问题分析

（一）教育理念及管理方式有一定的滞后性。育人工作是一项神圣且带有一定创造性的工作，作为班主任在班级管理的实践工作中，应具备自己独有的教育理念及思想，通过对当前学生身心各方面的了解和观察，并通过研究来不断提升班级管理的质量。但实际上，还有大部分班主任并不具备一定的理论水平，而且也缺乏对经验的总结和实践应用能力，在实际班级管理中并没有以理论为指导，只是凭借自己的感觉或情绪随性地去进行管理，这就使得无法有效引导学生树立正确的思想观，使得班级管理效果并不理想。

（二）学生缺乏一定的团队意识。当前，大部分学生并没有树立团队合作意识，这可能与家庭教育观念有一定的关系，尤其是城市学生受到父母更多的溺爱，导致一些学生不懂得分享、合作。所以，大部分学生从小学进入到初中阶段，很多学生的这种缺乏团队意识的情况也更加凸显出来，每当学生遇到学习或生活中的各种问题，其普遍采取的处理方式是以个人为中心去解决，并没有在第一时间去询问班主任或者同学该如何做，这就无形之中增加了班主任管理的难度，无法保持有序的班级管理秩序，影响整个班风的建设。

（三）学生普遍缺乏自我约束能力。当前，网络时代的背景下，信息化技术开始对学生的成长与学习也产生巨大的影响，或好或坏。学生对各种新鲜事物的接触越来越多，视野也更加开阔，很多学生表现出早熟的状况。尤其是初中生，有着很强的好奇心，而且思维十分活跃，对事物的看待或处理也会更加冲动，缺乏成熟稳定的思考，这就无形之中增加了初中生逆反心理的形成，无法听从教师的教导和管理，特立独行的现象比较严重。

二、如何有效做好初中班主任的班级管理工作

（一）完善班级管理制度并创新其管理方法。作为班主任，应为学生构建一个良好的班级成长与学习的环境，在这种环境下，让学生体会到民主、和谐并能促进个人发展，那么具体可通过宣传板、板报、优秀班成员的评比活动来创造这种环境，而且也可通过美化班级，树立积