北师大版四年级语文下册《我们的手》教学设计(详细解读)

《我们的手》教学设计（详细解读）

教材分析：

《我们的手》是北师大版四年级下册第4单元的第一篇主体课文。本单元是以“手”为主题的组合单元。手是劳动的工具，是创造的凭借，也是传递情感的介质。《我们的手》一课则是从友爱的角度选编的课文。全诗共四个小节。作者采用比喻的手法，借“手”这一意象，把它分别比做电线、桥、船、小鸟等，表达对美好生活的向往，把幸福、友好、真诚、快乐的等人性中美好的感情传递给热爱生活的人们。

学情分析：

本文虽内容浅显，但意境深远，对于四年级学生来说，理解诗的意境难度很大，教师需创设一定的情节，引导学生结合生活体验去领悟作者借“电线、桥、船、小鸟”所表达的意思。再者四年级学生已掌握了一定的学习方法，初步具备了用自主探究、合作学习的方式获取知识的能力。教学中教师可充分利用这一点，大胆放手，把学习的主动权交给学生，使之在理解体验、思考感悟中，情感受到熏陶，思想获得启迪。

教学目标：

1、通过正确、流利、有感情地朗读诗歌，把握诗歌的内容，感悟手在人与人的交往中所表达的关爱与情谊，激发学生对美好生活的向往与热爱。

2、学习做简单的批注笔记；学习仿写。

3、培养学生小组合作学习的能力，提高学生的合作意识和自主探究的能力。教学流程：

一、诗歌导入创设情境：

师：今天，老师给大家带来一首优美的小诗，名字就是《手》

（课件）妈妈的手，是温暖的，它向我传递无边的母爱。

爸爸的手是坚强的，它告诉我人生路的坎坷。

老师的手，是有力的，它在我失望时给我鼓励。

朋友的手，是真诚的，他在我无助时给我帮助。

手是情感的表达，没有人可以拒绝一双善意的手。（伸手）

再让学生说说自己的手能做些什么？

这节课就让我们一起走进手的情感世界，来了解我们的手。（板书课题、作者（简介作者））

【设计意图：以简短的小诗把学生带入唯美的意境，让学生在这种美的的意境中走入课堂，更能让学生体会本课所要传达的美好情感。让学生说自己的手能做些什么，是关注学生的生活体验，激发想象，激起强烈的探究欲望。】

二、用心灵诵读，走进诗境：

（一）有感情地朗读，把握诗歌主线

师范读，生认真倾听。

师：同桌互读（读准、读顺、读出诗的节奏感）并思考诗歌每小节的写作方法？（课件出示金钥匙：“是”有时表示“像”的意思）

体会作者把手分别比作什么？

生：课文每小节都用了比喻的修辞手法。

生：作者把手分别比作…….

指导学生做简单的归纳概括，学写批注笔记：这首诗分别把手比作________、________、________、________。

师：（出示课件）练习仿说：我们的手，是________________。

【通过初读课文，对课文内容有了一个初步感知。通过教师范读，互读，把课文读通读顺，体会文章的文质兼美。在朗读中领悟诗文内容，是教学的一个重点，也是难点。全诗四节，每节的结构和写作方法大致相同，第一句都采用“我们的手”是“什么”的句式，在理解关键字“是”字的意思基础上，让学生找出每节的第一节，串起来读一读，全诗的主线就出来了。这就是整体把握诗文内容，是走进诗境的第一步。学习语言，发展语言是语文教学的重要任务，因此，在学生把握诗文内容后，适时让学生仿说句子也是很有必要的，同时为学生后面的仿写作铺垫。】

（二）再次有感情地读，感悟诗歌内涵

师:（出示第一小节）

谁想来读一读？（指名读）大家边听边想一想这一小节你知道了什么。

生：我们的手是是电线。

师：对，我们的手是电线。（课件出示：我们的手是电线）

你能把加点的字换掉，句子意思不变吗？

生：我们的手像电线。(读一读)

师：由此看来，这是一句比喻句，是比喻当中的暗喻。

师：课文当中还有这样的句子吗？

生：我们的手是桥，我们的手是船，我们的手是小鸟。

师：你能说出几个这样的句子吗？

生：我们是祖国的花朵。

老师是人类灵魂的工程师……

【设计意图：加深对“是”这一比喻词，在学生理解的基础上，让学生在具体的语言活动中运用，做到灵活运用，学以致用。】

师：你的比喻句很精彩。再来读一读第一小节。边读边想：电线有什么功能？为什么说我们的手是电线？

生谈读书体会。

生1：电的功能是使黑夜变得明亮，我觉得我们的手就像电线一样，一边连着爸爸，一边连着妈妈，三口之家充满爱，就像电灯一样明亮。

生2：电的功能是传递光明传递温暖，我想到了爸爸妈妈牵着我的手在公园散步、游玩的情境，特别温馨。

……

师：能用一个词概括你的感受吗？（幸福）（师相机板书）

师：你真是个幸福的孩子，你能幸福地读一读吗？（生有感情读）

师：谁还想来读一读？（指名读，相机指导。）

师：我想大家也同他一样沉浸在幸福的回忆中，让我们一起回味这幸福，并把这种幸福和在座的每一位分享吧。我们的手是…（生齐读）

学习第二节。

师：（出示第二小节）指名读。思考：我们的手是什么？

生：汇报

生：我们的手是桥。

师：桥有哪些功能？为什么这样比喻？小提示可以联系上期学的《桥之思》

中的“心桥”来理解。

生1：桥的基本功能是沟通、交流，使没有路得地方有了路。我们可以用手写信，打字，打电话，向远方的朋友传递问候，所以说我们的手是桥。

生2：我根据上期学的《桥之思》中的“心桥”来理解，认为这一小节用手传递了世界各国人民的友好之情，所以说我们的手是一座友谊之桥。

师：是啊，我们的手架起了友谊的桥梁。带着这种友好的心情和你的同桌读一读。（师指导，可以两人齐读，也可以配合读）

你们能把自己的体会读出来吗？先全班自由读表扬读得有感情的同学再比赛读，最后齐读。

【设计意图：以指导朗读为主线，适时启发学生边读边想，让语言在头脑中构造出生动的画面与情节，从而真正达到读中感，感中悟。语文教学，要注意课与课的联系、回应，联系上册课文《桥之思》解决新问题，达到温故知新，强化积累的目的。】

小组合作自学三、四小节。

师：我们的手不但传递着合家欢乐的幸福，还会传递更多更美的情感。现在大家自由读一读三、四小节，看看你又会有哪些体会和感受。你可以抓住重点的句子，用自己经历过的事说说你对这一小节的理解，小组合作并适当做些批注。

生：汇报第三小节。

师：适时点评，指导读。

师：真诚的心与心之间是没有距离的，这洁白的帆正如人与人之间的真诚。那我们的手还是什么呢？说说你的理解。

生：汇报第四小节。

师：你什么时候会感觉到这种快乐呢，能举个例子吗？

师：我们每天都很快乐，就让我们快快乐乐的来读第四小节吧。

生：快乐赛读。齐读。

【设计意图：在这一个环节的学习中，没有师过多的说教，把学习的主动权交回给学生，以读代讲，以读悟情。学生通过朗读，体会到手向我们传递的真诚、快乐的美好情感。学习做批注笔记也是本课的一个内容，学生可以用简短的词句来记录自己的体会。】

北师大版小学二年级语文上册教案全册

北师大版小学二年级语文上册教案全册第一单元：秋天教材分析：本单元围绕“秋天”这一主题，编排了两篇主体课文和一个“语文天地”。暑期刚过，秋季刚开始，大自然呈现秋天的特点。这两篇主体课文通过描写秋天特有的景物，从不同角度展示了大自然的多姿多彩以及人与自然的密切关系。《秋天到》按时间顺序分别描写了具有秋天典型特征的几种景物，突出了秋天的特点。《火红的枫叶》通过叙述“我”寻找火红的枫叶给老师做贺卡的过程，表达了“我”对大自然和老师的热爱之情。 “语文天地”通过读、背古诗《山行》，自读诗歌《露珠》，使学生进一步了解秋天的特点，感受秋天的可爱。通过如何想爸爸妈妈请求带自己去观察秋天的景物，培养学生口语表达能力和交际能力，使学生在丰富多彩的语文实践中激发对秋天、对大自然的热爱之情。此外，“语文天地”还安排了字、词、句方面的练习，指导学生抄写句子，认识字典等。教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣和能力，知道教师节是老师的节日，总重、热爱老师。 2、认字17个，写字15个，学习多音字“转”。 3、复习巩固几种常用偏旁，感知字形、字义之间的关系。 4、练习抄写句子，仿写例子说句子。 5、读背古诗《山行》，了解诗的意境。 6、独立阅读《露珠》，运用自己掌握的识字方法认读生字。 7、进行口语交际练习，学会清楚地表达自己的愿望，继续学习观察。 8、观察字典，认识字典，为学习部首查字法做准备。教学重难点：重点：学会生字及其组成的新词，正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，了解秋天的特点和变化，培养观察、探究自然的兴趣

北师大五年级语文上册教案

北师大五年级语文上册教案北师大五年级语文上册教案1：这儿，原来是一座村庄教材分析《这儿，原来是一座村庄》是一首叙述性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化，表达了诗人对家乡变化的惊喜，和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。诗歌一共有8个小节，写了三方面的内容。第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。五年级的学生已经积累了一定的生活经验和学习方法，有较强的探究学习意识，语文基础知识掌握扎实，书写认真，朗读、课外阅读和习作水平较高，具备较高的学习能力。教学目标 1.掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。 2.指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄(深圳)、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。 3.引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，体会这样写的好处，为习作做准备。教学过程一、激发兴趣，导入新课 1.同学们，我们来欣赏一首歌。课件出示深圳城市建设图片，背景音乐为《春天的故事》) 2.歌中唱的是什么?你能说一说吗?(指名说)

深圳给你留下了怎样的印象?(指名说) 现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗? 3.是啊，这儿，原来是一座村庄!今天我们就来学习这首诗歌。 (板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。) 二、初读感知，通读诗歌 1.自由朗读这首诗歌，注意读准字音，为每一个小节标上序号,把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读，教师巡视指导) 2.检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧! (课件出示生词，指名小组读，齐读。) 面庞困扰渺茫晨曦劳作边陲翩翩起舞焕然一新 3.这首诗歌一共几个小节?八个小节。(指名朗读) 4.指名读诗歌。其他同学边听边思考，原来的这座村庄发生了怎样的变化?指名回答。 5.读了这首诗歌，你有哪些地方不明白?(指名质疑) 三、细读感悟，理解文本让我们一起走进这座小村庄吧。 1.请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么? (由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。)板书：昨天。这座村庄给你留下了什么印象?(贫穷落后) 2.可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。请你自己读读3—7小节，看看这座村庄发生了怎样的变化?(生自由读诗歌) 指名回答：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活变化等。 3.看到这些变化，你有什么感受?从中你体会到什么? (相机板书：翻天覆地、焕然一新) 4.该怎么读呢?谁来试试?要读出你的感受。(指导朗读)

北师大版四年级语文(下册)知识点归纳

北师大版四年级语文下册复习资料第一单元话语 1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏 2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子 3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖战国时期齐庄公相( )国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言第二单元春潮 4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没( ) 5、《三月桃花水》应和( ) 丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣第三单元花 6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁 7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃 8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想第四单元手

北师大版四年级下册-语文课后题及答案

北师大版四年级下册语文课后题及答案《大地的话》、仿写。假如你是花朵，我会好好爱护你，这里有新鲜的空气，灿烂的阳光。你可以自由自在地生长，尽情地开放。《语言的魅力》、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？《秉笔直书》、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言）

答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。《春潮》、背诵课文最后一个自然段。、课文怎样描写春潮从小到大的过程？答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。、课文描写的是什么？答：课文描写的是春潮来临的景象。、课文按怎样的顺序描写春潮？答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。《三月桃花水》、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。《江畔独步寻花》、《游园不值》、两首诗都是用花描绘了春天的景色，踢体会它们的异同。答：两首诗都是写春天的花，写春天的美丽和生机勃勃，都运用了情景交融的手法。但是不同点在于：《江畔独步寻花》描写的是一大片花，采用正面描写，

北师大版四年级语文下册综合习题

轻松夺冠全能掌控卷93页四、根据意思写词语。 1.形容心里十分着急，像火烧一样难以忍受。（） 2.部分白天和黑夜不停的赶路。（） 3.心里不知道怎么办才好。（） 4.形容事情来得十分突然。（） 5.形容数目很多，无法计算。（） 6.付出全部敬礼，一点也不保留。( ) 92 页 2.写出下列词语的近义词。迁移——（）奇怪——（）残忍——（）昂贵——（） 91页九、根据课文内容填空。 1.《七子之歌》的作者是，是他在期间创作的，表达了这些地方的广大民众的迫切愿望，抒发了他们的感情。 2.这两只鸟儿背上的羽毛是，两颊则是。它们的脑枕部呈，仗着一排突起的…… 冲刺100分67页十、我会填。 1.《海上日出》的作者是，这篇文章是按照描写的。 2.“春色，一枝。”这两句诗的意思是。 3．“沙漠之舟”是指，是因为，所以它被称为“沙漠之舟”。 4.《朱鹮飞回来了》主要讲了的故事，表达了作者的感情。 66页四、成语乐园。 1.词语充值卡。（补充词语）意味深（）金玉良（）经久不（）贪生（）（）偃旗息（）畅通无（） 2.写出加点字的反义词，时期组成合适的词语。）用）柳（）伏）比））不均）不得 3.快乐成语接龙。千辛万苦—————— 目不斜视—————— 寸草不生—————— 铁树开花—————— 62页七．课内精彩内容回放。 1.《种一片太阳花》这篇课文给我们的启示是。 2.《跳水》这篇课文为我们塑造了一位、的船长形象。

五、选择合适的关联词填空。虽然‥‥‥但是‥‥‥因为‥‥‥所以‥‥‥ 即使‥‥‥也‥‥‥如果‥‥‥就‥‥‥ 1.（）他不失足，拿到了帽子（）难以转身走回来。 2.（）知道明天太阳还会升起来，（）今天永远不会再来了。 3.（）没有这些纹路和褶皱，手（）无法弯折。 4.（）骆驼的嗅觉很灵敏，（）能帮助人们找到水源。 61页四．词语对对碰。灵敏近义词（）满意近义词（）茂盛近义词（）反义词（）反义词（）反义词（）镇定近义词（）反义词（） 58页九、好记性乐园。 1.欲速，则不达；，。 2.时间，就像，，。 3. ，池鱼思故渊。 4. ，西湖歌舞几时休。 5.三万里河东入海，。五．把下面的词语按要求归类。细雨如丝惊天动地骄阳似火铺天盖地高耸入云绿草如毡莺歌燕舞山欢海笑 1.含比喻的词语： 2.含拟人的词语： 3.含夸张的词语：四、我能在括号里填上合适的词语。（）的声响（）的锦缎（）的色彩（）的山路（）的话语（）的牡丹 53页五、词语积累卡。 1.按要求写词语。（1）描写学习方法的：（2）形容学问的： 2.看叠字，填词语。栩栩彬彬斤斤姗姗娓娓 3. 巧填“然”字成语。（）然无恙（）然一新（）然大悟（）然有序（）然成风（）然无存（）然大波（）然起敬 4.巧填数字成语。五（）四（）一（）二（）九（）一（）五（）八（） 38页七。选词填空精灵精神 1.他穿一身绿军装，先得很（）。 2.龙王说这些水中的（）都属于他管。清脆青翠 3.远处传来一声（）的铃声。

北师大版小学语文五年级上册教案

北师大版小学语文五年级上册教案教学目标 (一)知识与技能： 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。 (二)过程与方法： 1.初读课文，整体感知，了解故事梗概。 2.质疑问难，有针对性地再读课文。 3.抓关键词句，精读课文，理解感悟，感情朗读。 4.回顾全文，总结拓展，熏陶情感。 (三)情感、态度和价值观：通过学习学文，学会感恩，学会孝顺父母，激发对生活的热爱。教学重点： 1.理解课文内容，体会父亲深沉的爱，了解爱的真谛。教学难点：教学时数：2课时教学设计：第一课时教学目标： 1.认识本课生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.整体感知，了解故事梗概。 4.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。

教学重点： 1.整体感知，了解故事梗概。 2.学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学难点：学习1-10自然段，感知父亲对我的严厉。教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣。 1.(板书课题)同学们，你有过迟到的经历吗?说说你迟到的原因及你当时的心情。 2.今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。(齐读课题) 二、初读，整体感知。 1.自由读文，读准字音，读通句子。 2.再次浏览，思考：文章写了一件什么事?(指名回答) 3.默读课文，提出不懂的问题。 4.师生共同归纳主题性问题：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么?②父亲为什么对我这么严厉?③父亲到底是怎样爱我的? 三、精读，理解感悟。 (一)学习第1自然段。 1.带着问题①，自读自学第1自然段。(指名回答，板书：很疼、很严) 2.语言训练：将这句话改换语序读一读，说说你读后的不同体会和感受。 ①我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。 ②我的父亲管教我很严，很严很严，但是他很疼我。 (二)学习第2自然段。 1.自由读第2自然段，说说从哪些地方你体会到父亲对我很严呢?

北师大版四年级下册语文练习册答案

1、《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇小说，与《》、《》、《》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真实事迹。唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出版。作者（约1500—约1582），字，号，山阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，少时就颇具文才。年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。54 岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官归乡。晚年专意著述。他的创作，除《西游记》外，还有诗文。后人辑有《》四卷。志怪小说《》已失传。 2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。 ⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们是、、。。 ⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。。 ⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。 ⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗称。 ⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。 ⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。 ⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。 ⑻他的坐骑是一头白象。（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。）他是。 ⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。

北师大版语文四年级下册课后思考题及答案

北师大版四年级下册语文课后题及答案 ●《大地的话》 1、仿写。假如你是花朵，我会好好爱护你，这里有新鲜的空气，灿烂的阳光。你可以自由自在地生长，尽情地开放。 ●《语言的魅力》 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？ ●《秉笔直书》 1、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。 2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言）答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。 ●《春潮》 1、背诵课文最后一个自然段。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程？答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 3、课文描写的是什么？答：课文描写的是春潮来临的景象。 4、课文按怎样的顺序描写春潮？答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 5、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 ●《三月桃花水》 1、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。 ●《江畔独步寻花》、《游园不值》

北师版四年级下学期语文各单元测试卷

北师版四年级下册语文第一单元试题卷面总分100 其中书写3分时间90分钟班别姓名学号成绩基础知识与积累（38分）一、读拼音，写词语。（10分） huüruǐxián qìlǎn lǔshyn shìqūfù （）（）（）（）（） zhōng ch?ng quán lìbün diǎn xiàzhuìfán huá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面词语补充完整。（4分）莺飞（）舞慷慨（）词无动于（）贪（）怕（）与（）不同畅所欲（）（）义执言（）倒（）非三、辨析形近字再组词。（4分）衫（）贪（）秉（）踏（）杉（）贫（）乘（）蹈（）四、把下列句子补充完整。（5分） 1、听君一席话，____ 。 2、良言一句三冬暖，。 3、此时无声_ _______。 4、良药苦口利于病，。 5、不论你唱什么歌，。六、选词填空。（5分）美言谎言直言谣言忠言 1、尽管大部分的（）听起来都有点逆耳，却是很有用的。 2、我们一定要明辨是非，不要轻信（）。 3、善意的（）是美丽的。 4、他说话总是这样（）不讳。 5、还请你在大人面前替我多（）几句。七、按要求改写句子。（10分） 1、太史季的精神让人佩服。（改写反问句） 2、当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？（改为陈述句）

3、让·彼浩勒把木牌悄悄地翻过来。（改为“被”字句） 4、春风吹来，小草发芽了。（改为拟人句） 5、即使．．你是小草，我也．给你一定的地位。（用加点的词造句）阅读冲浪。（29分）良种玉米有一个小伙子出差（chai cha）到北方时，带回一些玉米良种，但他摸不透这种子是否真的能高产，便在自家的责任田里试种了一块。结果(jie jie)到收获时，这块地里玉米的产量比往年翻了一番，小伙子高兴极了。村民们都知道了这件事，纷纷来到这个小伙子的家，要求购买他的玉米良种，可无论怎么跟他说，小伙子就是不答应（da da）出售这玉米种子。村民们见小伙子执意不肯，只好作罢。第二年春天，小伙子将自家的责任田全都种上了玉米良种，等待着一个丰收季节的到来。谁曾想到事与愿违，这一年他家的玉米( )没有丰收，( )比过去普通玉米种子的产量还低。小伙子百思不得其解，甚至怀疑村邻们因为没有得到玉米良种而暗中对他家的玉米做了手脚。有一次，乡里的一个农技员来到这个村，听说了此事，便去实地看了看，然后对小伙子说：“这是良种玉米接受了附近普通玉米的花粉所致。( )大家都种上良种玉米，( )不会出现这种结果。” 小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！一、选择括号中正确的音节（“√”）2分二、在文中的括号里填上恰当的关联词。4分三、读句子，完成有关题目。 1．小伙子百思不得其解。 * “百思不得其解”的意思是 * 小伙子想了些什么？ 2．小伙子这才醒悟，感叹道：帮人就是帮自己啊！ *“醒悟”的近义词是，反义词是 *根据短文内容，分析“帮人就是帮自己”的道理。 *联系实际，举一个“帮人就是帮自己”的例子。

北师大版四年级语文下册期末知识点

北师大版四年级语文下册期末复习资料表示看的词语： 1、盯看观瞧瞅瞪 2、浏览俯视眺望环视凝视仰视预览打量注视 3、东张西望目不转睛成语：千山万水心悦诚服贪生怕死与世长辞衣衫褴褛头发斑白双目失明无动于衷绿树红花莺飞燕舞良辰美景颠倒是非意味深长面不改色与众不同兴高采烈欢声笑语无恶不作安居乐业扶老携幼莫衷一是经久不衰偃旗息鼓慵倦无力不遗余力刚柔相济古往今来数不胜数一往情深不计其数粗糙有力柔软细腻功不可没一声不响筋疲力尽据为己有满不在乎终生难忘突如其来振聋发聩取而代之睡眼惺忪热泪盈眶天壤之别溘然长逝才华横溢策马扬鞭重见天日风餐露宿垂头丧气异口同声抚今追昔居安思危春光明媚饥寒交迫翻来覆去巍峨雄伟气势磅礴瞬息万变风平浪静日月如梭哭笑不得不知所措宽广无边晴空万里阳光明媚格外醒目腾空而起寸草不生千姿百态赞不绝口日夜兼程寡不敌众万紫千红融洽相处不露声色马不停蹄人迹罕至千难万险流沙千里草木不生畅通无阻天资聪颖奔走相告腾云驾雾不解之谜流连忘返受益不浅机不可失势不可挡危在旦夕心急如焚相视而笑梦寐不忘背城一战少有大志目光远大倾囊相助叶落归根秉笔直书一吐为快山崩地裂奔腾汹涌欲速不达焕然一新分类：

1、A一无所有有所作为为人师表表里如一一夜春风风调雨顺顺手牵羊羊肠小道 B急中生智智勇双全全力以赴赴汤蹈火火树银花花言巧语语重心长长驱直入 2、运用镶嵌修辞的成语：调兵遣将丢盔弃甲人困马乏舞文弄墨腰酸背痛偷天换日呼天喊地心平气和 3、AABC 姗姗而去彬彬有礼哈哈大笑栩栩如生生生不息源源不断惴惴不安 4、AABB 密密麻麻明明白白摇摇摆摆出出入入坎坎坷坷曲曲折折山山水水干干净净断断续续迷迷糊糊和和气气 5、ABCC 生机勃勃小心翼翼气喘吁吁神采奕奕硕果累累 6、ABAB 丁零丁零讨论讨论研究研究 7、ABAC 无权无势如泣如诉无始无终自言自语 8、ABB 沉甸甸轻飘飘软绵绵白花花黑生生光溜溜黑黝黝火燎燎气冲冲分类成语： 1、“言”：言为心声欲言又止三言两语不言而喻广开言路肺腑之言金玉良言畅所欲言仗义执言（慷慨陈词一吐为快） 2、“花”：花好月圆花团锦簇花枝招展花红柳绿花前月下花容月貌花言巧语朝花夕拾奇花异草锦上添花铁树开花流水落花 3、“手”：手舞足蹈手忙脚乱手到病除手疾眼快手足之情手足无措束手无策情同手足心灵手巧行家里手棋逢对手 4、“眼”：眼明手快眼高手低眼花缭乱眼疾手快火眼金睛见钱眼开贼眉鼠眼 5、“目”：目瞪口呆目不转睛目不识丁一目十行一目了然一叶障目 6、“日”：日月如梭日新月异日久天长日薄西山日理万机日复一日日积月累如日中天度日如年如日方升风和日丽遮天蔽日夜以继日词语搭配：幼小的心灵滚滚的春潮明洁的丝绸细白的浪花绚丽的朝霞隆重的节日难忘的经历幽幽的星光湛蓝的天幕碧绿的地毯惺忪的睡眼深刻的印象肆虐的病魔高尚的心灵顽强的毅力呼啸的狂风松软的沙子夺目的亮光伟大的奇观可爱的

北师大版小学语文课本汇总

北师大版小学语文课本第一册（北师大版）上学了 1.字与画日月水火山石田土人口目木禾竹马鸟鱼语文天地 2.学写字学写字语文天地 3.数字数字歌山村语文天地 4.家我的家家语文天地 5.字与拼音（一） a o e i u ü 咏鹅小书架 6.字与拼音（二） b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 大家都说普通话 7.字与拼音（三） ai ei ui ao ou iu

ie üe er 早操 8.字与拼音（四） an en in un ün ang eng ing ong 登鹳雀楼 9.字与拼音（五）复习拼音东西南北看图讲故事《妈妈，你看》一朵云 10.太阳和月亮小小的船太阳语文天地 11.大海我家住在大海边浪娃娃语文天地 12.外面的世界外面的世界 13.手和脑两件宝乌鸦喝水语文天地 14.梦想小鱼的梦想飞的乌龟语文天地 15.劳动锄禾小母鸡种稻子语文天地 16.冬天冬天是个魔术师

雪地里的小画家语文天地 17.成长我长大了一岁马莎长大了语文天地北师大版第二册 1.元宵节元宵节看花灯叶语文天地 2.家园小山村：教案课件水乡歌：教案课件语文天地：教案课件 3.春天春天的手插秧语文天地 4.植物老树的故事一粒种子语文天地 5.动物啄木鸟大熊猫：语文天地 6.爱护特别的作业珍贵的纪念语文天地 7.愿望拔苗助长丁丁和牵牛花语文天地 8.认真

燕子妈妈笑了画鸡蛋语文天地 9.车的世界车的世界语文天地 10.雨雨铃铛美丽的彩虹语文天地 11.星空数星星的孩子问银河语文天地 12.朋友冬冬读课文池塘边的叫声语文天地 13.时间长歌行小闹钟语文天地 14.丁丁冬冬学识字丁丁冬冬识字1 丁丁冬冬识字2 丁丁冬冬识字3 丁丁冬冬识字4 15.长大这个办法好好事情语文天地 16.快乐大家都快乐快乐的小公鸡语文天地

北师大版五年级语文上册教案-全册)

第三单元：变化内容：这儿，原来是一片村庄课型：新授授课人教法：学法：教学班级：教学目标知识与技能一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握并会写“灶、庞、焕”等生字；三是引导学生找一找是各种对比的句子，体会这样写的好处，为后面的习作做准备。过程与方法一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹的情感。三是理解课文中教案理解的词语，找出文中作用的比喻、泥人、夸张等修辞方法。情感态度与价值观反复诵读诗歌，了解诗中描绘的一座村庄、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化的重大意义。教学重点抓“昨天、超出、只不过、奇迹般”等重点词句，品味语言教学难点通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生做遵守规则的小学生的感情教学准备共案部分二次备案第一课时教学过程：一．创设情境，设疑自探：同学们，谁去过深圳？深圳给你留下了怎样的印象？[出示图片]看，这就是深圳，一个繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。[板书课题] （用深圳的图片导入，为的是能让预习过的学生感到惊叹：原来课文中提到的就是深圳呀。）二:凭借情景，解疑构建： 1、自读课文，注意将字音读准。 2、检查生字的掌握情况。 3、指名读课文，其他同学思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让学生试着揣摩文章的表达顺序。） 4、学生提出自读是不明白的问题，全班交流，有价值的问题可以写到黑板上。 5、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。 6、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？（体会.深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。） 7、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳……”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生练习上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果。） 8、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫穷落后] 9、现在的村庄是什么样子？默读3----7小节，体会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出相关词句。（引导学生体会第三小节。）通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中起到了什么作用？

北师大版四年级下学期语文阅读

草原之夜我们终于来到了乌兰布统草原。时近傍晚，乌兰布统被笼罩在金色的夕阳中。沿着游人踩出的一条小路，我们徒步登上一个就近的山顶。举目四望，山下广袤mào无垠的大草原更似天上的仙女鬼斧神工编织出的一块块的五彩缤纷的地毯，粉的、白的、黄色的、紫色的……各种颜色的花儿竞相绽放，千姿百态，赏心悦目。山下一座座洁白的蒙古包像静静躺卧在那里的羊群一样，山坡上矗c hù立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽的家园。我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中，望着蓝天飘拂着的朵朵白云，嗅着青青绿草散发出的阵阵清香，耳边偶尔传来昆虫的叫声，那种宁静、满足、惬意真叫人不知今夕是何夕。晚餐是独具特色的蒙古族风味烤全羊。几位蒙古族姑娘身着节日盛装，在马头琴的伴奏下，演唱着悠扬的蒙古族歌曲，为我们端上了香甜的奶酒，献上了洁白的哈达，热情欢迎我们这些来自各地的游客。饭后，蒙古族的姑娘和小伙为我们演唱了《蓝色的蒙古高原》、《父亲的草原母亲的河》、《草原恋》等优美的歌曲，用歌声表达对草原的热爱。篝火燃起来了，红红的火光映红了半个天空。大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，用比火还要浓烈的热情舞步，肆意宣泄着自己的兴奋和开怀。火光渐渐暗了下来，一束束呼啸的烟花陡然腾空而起，斑斓lán绚丽。星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。刹那间，叫喊声，音乐声，歌声，弥漫着这个大山深处美丽的草原之夜。一、照样子填定量词（一块块）地毯（）蒙古包（）白桦树（）烟花（）白云（）清香你还搜集到哪些？———————————————————————————————— 二、比较下面两组句子，说说哪个句子比较好，写出你的理由。 ①我们终于来到了乌兰布统草原。 ②我们来到了乌兰布统草原。——————————————————————————————————————————— ①星星格外明亮。 ②星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。——————————————————————————————————————————— 三、第二自然段中，“我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中”，作者为什么会“情不自禁”？ ①登上山顶举目四望，草原更像仙女—————编织的地毯，五颜六色的花朵，洁白的————， —————般的白桦林，实在是美不胜收。 ②身处大草原，自身也好像幻化成自然的一部分，那种—————、——————、—————的感觉让人难以挣脱。四、按要求写句子 ①山下一座座洁白的蒙古包像静静卧在那里的羊群一样。（缩句）——————————————— ②山坡上矗立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽家园。（用同样修辞仿写） ③大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，唱起了欢乐的歌儿和舞蹈。（改错）———————————————————————————————————————————— 五、美总是体现在多个方面，不仅有自然之景美，而且包括人美，人心之美。文章第二自然段写草原的美景，第三，四自然段写热闹的草原之夜，写景和叙事天然衔接。想想看，这二者有何内在联系?说说你对草原美的理解。

北师大版四年级语文下册期中试卷及答案(A4打印版)

北师大版四年级语文下册期中试卷及答案（A4打印版）、读拼首，写词语。（15分） h e xi e x tn mi sh iin x u zhu iig sh i ( _________ )(_) (__) () g d u z 血shu b l ng mi do hu i t d ng ru o ( _________ )(_) (__) () --- ?比一比，再组词。( 10分）豌 ( ) 驶（) 钳 ( ) 蜗（) 碗 ( ) 使（) 柑 ( ) 锅（) 亿 ( ) 唯（) 枪 ( ) 恨（) 忆 ( ) 准（) 抢 ( ) 根（) 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） ( )( )不意百（）百（）四面（)() ( )( )帷幄腹背（)( )知（）知（) 兵贵（）（所向（)( )决胜（)() （1）这个恶霸自己多行不义，陷于之中。 ⑵，再拖延时间就难取胜了。（3）搞外交也要采取恰当的政策。四、选择恰当的关联词语填空。（10 分）如果……就…… 因为……所以…… 虽然……但是……因此…… ①________ 你母亲不在这个世界上了， _______________ 她能看到你，依然爱着你，

_________ 你要坚强！ ②________ 有什么响动，它们 __________ 立刻四散逃窜。 ③ ______ 父母很关心我们，___________ 我们要孝敬父母。五、照样子，按要求写句子。（15 分）看到这样盛大的奥运会开幕式，谁能不惊叹呢?（改为陈述句） 2. 小青石在桥下。（改为拟人句） 3. 有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉。（缩句） 4. 周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的精彩。（修改病句）六、阅读短文，回答问题。（15 分）朋友小儿今年4 年级，每天放学后都忙着呼朋唤友，打打闹闹互换各类卡片。周末还要组织同学们搞小队活动，上兴趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活动，他（）会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。现在的小孩都是独生子女，婴幼儿时期，（）年龄小，（）只要给他们吃饱、穿暖，健健康康的就行了。长成小小少年，就有了他们自己的兴趣和玩伴了。为人父母的，并不是每时每刻都懂得孩子的心的，以为只要把孩子所有的空闲时间都利用起来，就能使孩子充实、快乐。其实，小小少年在空闲时间里，最想要的是朋友的友谊。记得儿子上幼儿园时，一天傍晚，从外面玩回来，满头汗，花猫脸，浑身上下泥迹斑斑，手里却举着一捧新鲜的桂花枝，说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话，随手拿了只玻璃杯装

北师大版一年级语文下册教案

新版北师大版一年级语文（下册）教学计划教学目标 1．通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2．认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3．写字230个（下限） 4．抄写字母和音节，能为生字标音。 5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。 6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。 8．继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9．培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。教学重点： 1。.识字423个，写字230个。 2。.阅读42篇诗文，背诵15课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。教学难点：识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。学习方式：合作、探究。教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。教学时间安排： 1．元宵节 6-7课时 2．家园 6-7课时 3．春天 8-10课时 4．植物6-8课时 5．动物6课时 6．爱护6-8课时 7．认真7-8课时 8．车的世界 8-9课时 9．朋友5课时 10．雨7-8课时 11．愿望7-8课时 12．星空6-8课时 13．时间7-8课时 14．丁丁冬冬学写字 8课时 15．长大7-8课时 16．快乐。 7课时第二册教学目标 1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2.认字423个（下限），学习30个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3．写字230个（下限） 4．抄写字母和音节，能为生字标音。 5．阅读42篇诗文（下限），背诵15篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。 6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 7．学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。

北师大版四年级语文下册试题

北师大版四年级语文下册试题第二学期期末质量调研四年级语文试题一、我是小小书法家。（5分） Shuāi jiéwān yán tān án diān bōsāo rǎo 二、我会按要求写词语。（10分） 1、在括号里填上合适的词。热爱（）（）的阳光热爱（）（）的阳光 2、补充词语，并任选一个词语造句。居（）思（）（）所（）言心（）诚（）目不（）（）小心（）（）（）（）如梭〔〕 3、表示“高兴”的四字词语：〔〕、〔〕。三、对号入座。（6分）谎言美言直言忠言谣言诺言诚恳劝告的话叫（）；没有事实根据的消息叫（）；不真实的话叫（）；答应、应允别人的话叫（）；代人说好话叫（）；毫无顾忌地说出来叫（）。四、我会判断。（对的画“√”，错的画“×”）（4分） 1、“历史上曾记载过这样一件事”中的“载”的读音为“zǎi”。（） 2、“环视”、“端详”、“浏览”、“渴望”都是表示看的词语。（） 3、《七子之歌》的歌词是为澳门回归而创作的新作品。（） 4、《跳水》的作者是俄国作家列夫.托尔斯泰，文章表现了船长的机智、沉着。（）五、句子小能手。（5分） 1、在原句上用符号修改病句。在老师的带领下，参观了家乡的名胜古迹六尺巷。 2、改成拟人句。星星一闪一闪。〔〕 3、分别用两组关联词，将所给的句子连成不同的两句话。他是领导。他应该尊重事实。 ①〔〕 ②〔〕 4、仿写句子。例：对于医生来说，时间就是生命。对于〔〕来说，时间就是〔〕。六、巧用名句。（填序号）（5分） 1、此时无声胜有声。 2、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 3、不已规矩，不成方圆。 4、东边日出西边雨、道是无晴却有晴。 5、千里之行，始于足下。 6、欲速则不达；见小利，则大事不成。 7、回忆是力量之源。8、听君一席话，胜读十年书。离乡六十多年的叔公要乘坐“集美号”邮轮从台湾回到厦门了，真是（）啊！在“和平”码头，思念了六十年的亲人终于相见，但（），千言万语也比不上深情地对视。带叔公行走

北师大版小学语文一年级下册全册教案

2016-2017学年度第二学期一年级语文教学计划教材简况本教材分16个单元，共有28篇讲读课文，其中12篇要求背诵，16个语文天地。教材设计符合学生心理，可操作性强，通过阅读课文和开展各种学习活动，学生会在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。学生状况一（１）班共有学生4３人，有７、8个学生学习能力较差，其他学生思维活跃，发言积极。教学重点 1、识字402个，写字220个。 2、阅读28篇课文，背诵1 2篇课文。能读懂课文，感受文章的音韵美。教学难度识字、写字。理解课文内容，培养学生的各种能力。教学措施 1、通过阅读课文和开展各种学习活动，让学生在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。 2、积极、认真地参与各项语文活动，用普通话创造性地完成教材中的口语交际，初步形成合作、探究的意识。 3、培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。

1 元宵节教学目标 1、识字23个，写字12个。 2、看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。 3、“圆、灯、年”组词。续编灯谜。 4、背诵《元宵节》，初步认识对联。 5、了解元宵节的习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。教学重点加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。教学难点了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。教学时数 6课时元宵节

教学目标 1、认识10个生字，会写6 个生字。 2、能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。 3、了解元宵节的习俗。教学重点认识10个生字。教学难点认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。教学时数 2课时第一课时教学内容学习课文，了解元宵节习俗。教学过程一、激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。二、学习新课：（一）初读课文，学习生字。 1、师范读课文，生用手指课文，听清字音。 2、学生练读课文。（1）自读。（2）同座互读。（3）指名读。窗外/月儿/圆又圆，