五年级数学综合实践课教案

2、你是怎样分的？怎样数的？在小组里

一年级综合实践教案

综合实践教案一年级下册

一年级下册综合实践教学计划（2013——2014学年第二学期）新矿小学：吕玮一、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。二、教材分析综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 1.学校内部资源。学校内部资源包括具有不同知识背景、特长、爱好的教师，包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。 2.社区活动资源。社区活动资源包括各种公共文化设施、设备和场所，如纪念馆、展览馆、风景名胜等；包括各类学校、政府机关等；包括具有不同知识背景、特长爱好、技能技艺的专家和居民；还包括地方、社区的文化传统、经济社会的发展现实、社区一般环境等。 3.学生家庭资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。三、教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 1.通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是21世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。 2.通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。 3.通过访问，调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。 4.通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。四、教学措施：本课程以活动为载体、以综合为特征、以实践为重点。主要采用如下形式： 1.以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，通过调查、测量、文献资料搜集等手段，收集大量的研究资料，通过实验、实证等研究方法，对课题展开研究，解决问题，并撰写小论文。 2.以实际应用为基本形式的设计性学习活动。设计性学习活动具有一定的创造性、开发性，着重解决学生生活和社会生活中面临的实际问题，它强调操作性、针对性，更注重学生获得解决实际问题的技能。 3.以社会考察为主的体验性学习活动。体验性学习活动以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，参观、考察、访问是体验性学习的基本活动方式。

小学综合实践课教案课程

综合实践课教案银达镇中心小学赵艳荣课题：衣服的学问教学目的： 1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。2．试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3．学学扎染的技法技巧。教学重点： 1．认识各种各样的衣服。 2．比较不同面料的性能。教学难点：了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动一认识各种各样的衣服生1：为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀！生2：是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢！ 1．小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2．交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。 3．给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能，加深对衣服的认识。

4．填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1：妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2：真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧！ 1．明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗…… 2．设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。 3．实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。 4．填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1：我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2：我们可以自己动手，做一条扎染的方巾，送给妈妈作礼物。 1．欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2．了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。 3．动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料，动手扎染方巾。 4．比一比谁扎染的方巾最漂亮。

苏教版综合实践课教案

父母之爱教学目标：让学生反思自己和父母的情感，找出问题加以改正；回忆父母对自己的关爱，画出你心目中的父母画像，动手设计一个回报父母爱心，表达自己对他们爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的完美，表达自己对父母的爱。教学时间：2课时第一课时教学目标：反思自己和父母的情感，找出问题加以改正，回忆父母对自己的关爱，画出父母心中的你。教学重、难点：反思自己和父母的情感，回忆父母对自己的关爱。教学流程：一，导入 1，新学期开始了，我们在父母的关怀下，一天天地茁壮成长，这节课，我们就以“父母之爱”为主题，开展活动。 2，板书：父母之爱二，活动过程 1、看书上的图同学们，画面上的情景是否发生在你的家？你是否也嫌父母烦呢？小组交流 2、你和父母之间的问题出在那儿？仔细阅读第二页的题目，并在所选项目前打“√” 完成题目，交流总结“存在的问题”并把它写在书上，小组交流，班上交流。 3、看第2—3页的图看了以后你有什么想法，受到了什么启发呢？交流（主要是父母对子女是任何关爱的）4、从小到大，父母为你的成长倾注了全部的心血，你感受到了吗？把他们关爱你的细节记下来。写的交流 5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗？请画出父母心中的你。三，活动总结通过这次活动，我们懂得了父母为我们成长付出了许多，回家认真和父母沟通一次，把你对父母的感激表达出来。第二课时教学目标：画出你心中的父母，动手设计一个回报父母的爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施。教学重、难点：回忆父母的关爱，表达自己对父母的爱。教学流程：一、导入回忆父母对自己的关爱二、新授 1、画出你心中可敬可爱的父母生自己画，再小组内进行交流 2、巧手作坊（1）齐读第4页中间的一段话（2）绘制心语卡先看看第4页的两个设计自己想想如何动手设计一个心语卡（3）设计一个回报父母爱心，表达自己对他们的爱的方式，并付诸实施小组合作完成三、小结四、作业

小学综合实践活动课教案

《劳动与实践》教学计划一、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。二、活动目的要求 1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，

服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3．掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。（1）反省自我，增进自我认识，确立自信，树立人生理想，积极进取。（2）掌握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度；（3）了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4．进行课题实验和课题研究等。在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识，撰写实践性的记录等。发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。（1）学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；（2）形成自主收集信息和处理信息的能力；（3）开展问题探究，体验探究过程，对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；（4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究能力和创新精神。三、课程目标 1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2．知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

六年级综合实践活动教案

综合实践活动教案活动主题安全在我心中活动时间2课时班级六（1）班教学目标1、了解安全的一些相关知识，学习《未成年人保护法》，了解里面的一些内容。 2、培养学生的安全意识。 3、激发学生参与活动的兴趣和积极性，培养学生的实践能力。教学重点了解安全的相关知识，积极主动地参与活动。教学难点增强安全意识，拟写活动计划和活动总结。教学准备未成年人保护法的相关资料。教学设计：一、准备阶段 1、引入主题：安全是家庭幸福、社会进步以及企业发展永恒的主旋律。可以说安全就像自己的影子，时刻跟随在我们身边，你把他当朋友，他会时刻给你劝告，让你远离危险，当你把他看作讨厌的绊脚石，那么直到有一天，父母的呼唤没有了回答，儿女的期盼成为泡影时，你再去找他，他已经随你远去。那么，你把安全当朋友了吗？从今天开始，我们就以“安全在我心中”为主题，开展一个实践活动。关于安全，你想了解些什么呢？小学生有没有安全意识？小学生中有多少人知道用法律来保护自己呢？交通方面有哪些需要注意的安全事项呢？······ 2、学生选择自己想了解的问题，然后组成活动小组。 3、各小组拟写小组活动计划，做好相关的准备。如：调查组的同学设计好调查问卷。

二、实践活动阶段 1、各小组展开实践活动。调查组的同学展开调查，需要资料的小组通过多种渠道查找资料。要求小组成员之间团结协作，互相帮助。 2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。三、整理分析阶段 1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。 2、分析整理后的资料，写出活动总结。四、展示、汇报阶段 1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式。 2、根据自己小组选择的展示形式，做好相应的准备。 3、拟定汇报的程序和人员。五、教师总结。通过这次活动，你有哪些收获？对于安全方面的知识，你了解了哪些内容？你认为你的什么能力得到了提升？在活动的过程遇到了什么问题？你是退缩了，还是把问题解决了？解决问题的方法是什么？我相信同学们在活动中都有了一定的收获，通过自己亲身经历活动的全过程，你的实践能力得到了一定的锻炼。

综合实践活动课教案精选20篇

《综合实践活动课教案》综合实践活动课教案（一）：搞笑的纸世界一、教学目标。 1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。二、教学重点和难点了解纸的文化特点教学过程: 一、导入新课，板书课题 1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一齐走进搞笑的纸世界吧！ 2、板书课题：认识纸。二、填写表格。 1 、把查到的纸的历史记录下来。 2 、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。五、研究不同用途的纸。

1、举办纸运动会 2、把自己的想法记下来。六、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。 1．油纸伞 2．春联 3．纸风筝 4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。四、小制作：学生动手做小帽子折纸。五、剪纸艺术欣赏。 1、欣赏书中剪纸。 2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。综合实践活动课教案（二）：课题如何保护生态环境教学目标 1.透过活动使学生明白保护生态环境的重要性，增强保护生态环境的紧迫感。 2.使学生了解保护生态环境的方法，明白保护生态环境是每个公民应尽的义务。 3.教育学生从自身做起，为保护环境做出自己的贡献。课前学情分析

透过对植物与动物的生活环境的认识，在学生心中早有了这样的概念：环境的好坏对人类来说已经成为十分重要的事情了。但多数学生还不是对环保这件事情很重视。教师活动学生活动反馈一、查一查 1.要求学生课前查找资料找一找大自然为我们带给了哪些生存条件，哪些生存条件遭到了破坏部分学生从网上下载资料部分学生能够从课外书中抄写资料 2.引导学生汇报资料提示学生要认真听取引导学生反思人类自身不良行为对于自然环境的影响。几位学生汇报收集到的资料其他学生认真听取学生从生存条件遭到破坏的严重后果中感受到保护环境的紧迫感和使命感。二、感知看一看 1.人类生存在地球上，种种行为必然对自然界着重下面或负面的影响 2.人类还有许多的做法都会对环境产生不同的影响 3.引导学生从各个方面进行说明。给学生以鲜明的印象。观察图片

一等奖小学综合实践活动教案

小学综合实践活动《感恩父母》案例一、确定课题（教师讲话录像）在一次《感恩父母》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多问题。有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。而且争议很大。有一个学生突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。二、制定方案确定了课题接下来开始制定研究方案。（室内录像）师：同学们，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。你想知道、研究哪方面的内容。生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉生：我想知道父母为我们付出的艰辛。（医院：十月怀胎、养育、敬老院）生：我想知道现在的大人、孩子是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（图书室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。师：请同学们分别到自己感兴趣的课题研究小组制定自己的研究方案吧。分组制定研究方案（提前备好成品）三、分头行动

活动方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。 1、研究“父母付出知多少”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。（采访视频）生；医生阿姨您好！我们是中心小学“感恩父母”课题研究小组的学生。我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。医生：好的。… 生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。生：我们一定会的。谢谢阿姨，再见。 2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。（1）生：奶奶（爷爷）您好。我们是中心小学的学生。您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？老人：说吧。生：您今年高寿呀？老人：生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧老人：生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？老人：生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。

小学六年级综合实践课程教案.doc

小学六年级综合实践课程教案《对对联》活动目标： 1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。 2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。训练过程：一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？二、活动，掀起高潮 1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。 2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。（学生1：“以文会友，以德为邻”。我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同

优国家栋梁’。当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。……） 3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。物华天宝年年好放歌高唱好河山梅开万树五岳红半含冬景半含春柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春几点雪花几点雨举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？风抚千条柳雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。例举：①山山水水，时时明明秀秀 ②一马当先辞旧岁 ③新人新事新风尚……（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，

综合实践活动快乐理财公开课教案优质获奖

小学综合实践活动课程五年级下册《快乐理财》教学设计《快乐理财》第一课时活动1：理财知识小调查活动目标: 1、了解消费和理财的知识，学习理财的方法，模拟银行存款。 2、培养学生对知识的综合运用能力和创新能力，以及合作学习、科学探究的意识。 3、在研究理财问题的过程中，树立节约思想，体验合作、创新的愉悦。活动重难点：活动重点：了解消费和理财的知识，学习理财的方法。活动难点：运用学到的理财知识，选择适合自己的存款方式，模拟银行存款。活动准备：教师准备：多媒体课件，银行存单（折、卡），提前布置零花钱管理与使用情况的调查活动，教室内模拟布置银行柜台环境。学生准备：储蓄罐，收集理财知识，课前进行零花钱管理与使用情况的采访、调查，跟随家长熟悉银行环境，填写记录表格。活动过程：（一）创设情境，导入新课（5分钟） 1. 学习指导语：过年，对于我们在座的每一位同学来说，是最盼望、最高兴的日子，因为每到春节，大家可以收到一笔不小数目的压岁钱。春节期间，兰兰和明明也得到了200元的压岁钱。我们来看一看两人分别是怎样使用的：（1）课件出示两组图片。兰兰：买了几本课外书，剩余的钱明明：用大部分钱买了一双鞋，还经常在让妈妈帮她存进了银行。上学路上买零食，不到一个月就花完了。（2）学生交流对两人压岁钱使用方式的看法。 2.课堂小调查：今年过年你收到多少压岁钱？你是如何处理的？课堂预设：（1）我收到的压岁钱比较多，留下小部分自己支配，其余的都交给了爸爸妈妈。（2）我收到的压岁钱比较少，都让自己慢慢花掉了。（3）爸爸妈妈每年都把我的压岁钱存到银行，留到上大学再用。

完整版一年级综合实践课教案1

一年级(上)综合实践教案 1、绳子游戏教学目标： 1、锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式； 2、培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯； 3、翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。教学重难点：让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。教学方法：三疑三探模式教具准备：取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。教学过程：一、设疑自探 (一)谈话激趣，引入新课。孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。(板书课题：绳子游戏) (二)看了课题，你脑子中有哪些小问号？预设：1、怎样玩绳子游戏？ 2、玩绳子游戏应注意什么？ (三)学生带着疑问，结合图解自主探究。二、解疑合探 1、检查自探效果。 2、小组合作探究大家未解决的问题。 3、师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，才能玩出花样，否则就会打结。三、质疑再探同学们还有什么想不明白的吗？提出来大家共同解决。四、运用拓展 1、学生自编题：用适当的形式自编问题，考考你的同桌，若你认为同桌- 1 - 设计的题有价值，可以展示出来，让大家共同练习，以巩固本节所学知识。 2、翻绳游戏和变形金刚玩法差不多，但也有不同之处，玩玩看，有什么奥妙？ 3、课堂总结：这节课你有什么收获？板书设计：松绳绳子游戏单人翻绳双人

- 2 - 2、自己的事情自己做教学目标： 1、知识目标：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。 2、能力培养：注重学生分析、探究、合作、活动能力的培养。 3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。教学难点：自己的事情自己做的重要性。教学方法：三疑三探模式教学准备：多媒体课件、活动物品等。教学过程：一、设疑自探 (一)谈话激趣：小朋友们，早晨起床后，穿衣、叠被、穿鞋袜是你自己做的吗？(是)对，自己的事情自己做，这样才是一个爱劳动的好孩子。 (板书课题：自己的事情自己做) (二)整理学生的问题，形成自探提示： 1、为什么要自己的事情自己做？ 2、哪些事情是自己的事情？ 3、怎样做自己的事情？不会做怎么办？ (三)学生自主探究

小学综合实践活动教案

综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标： 1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。 2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。 3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境： 1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。 2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？ 3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？ 4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！ 5、确立活动主题的名字 6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。 7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。

(完整版)六年级综合实践活动全部教案

六年级综合实践活动全部教案（上册）教学目标： 1、知识目标通过各种方式的学习,让学生学会日常生活中遇到意外伤害时的自救方法,锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。 2、情感目标培养热爱生活,珍爱生命的情感及社会责任感。 3、能力目标通过交流,搜集相关资料,培养学生搜集资料,运用资料的综合能力,通过学习,让学生掌握一定的自救技巧。二、课时安排：两课时三、教学过程第一课时一、小表演导课，点明主题表演：学生用水烫伤冷水冲洗自救。看了刚才的小表演，你知道了些什么？小结：同学们，在我们的日常生活中，有时会受到意外的伤害，学会一些自救的方法，可以降低受伤害的程度，更好的保护自己。二、学习方法，培养自救意识师：今天，我们来认识几位小朋友，看一看他们生活中遇到了哪些意外的伤害，他们是怎样做的呢 (出示课件：小红扭伤；小勇闻到家里有煤气味；小芳发现家里的地面在摇。)学生回答：小红扭伤后,同学告诉她要冷敷；小勇闻到家里有煤气味，让妈妈快点关掉阀门打开窗户；小芳发现家里的地面在摇，立即向卫生间跑去。师：你能说说这些小朋友为什么要这样做吗交流资料：你还知道生活中哪些自救的方法？三、交流体验，分享感受师：你在生活中受到过意外伤害吗？你是怎么处理的？跟小组同学说说自

己采用的方法或家人朋友帮助你时采用的方法。 (小组交流体验)师：看来，同学们在生活中的确遇到过意外的伤害，那你是怎样处理的呢？----说给大家听一听。(学生自由说) 师适时引导启发：这件事发生后你有什么感受？四、开动脑筋，防止伤害师：听了大家的经历，老师真为你们担心，遇到意外伤害，我们一定不能慌张，要学会自救，其实日常生活中发生的这些可怕的事情，有一些我们是可以避免的，那么，在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？ (出示课件：在生活中，怎样才能使自己不受伤害呢？如：防止烫伤，防止溺水；防止触电；防止食物中毒；防止中暑；防止小动物的伤害。) (学生以小组为单位任选两个问题展开讨论，由小组长汇报讨论结果。) 师总结：同学们，生活是丰富多彩的，但也隐藏着一些危险因素，如果受到了意外伤害，千万要保持镇静，学会自救！只要大家做事情考虑得周全，时刻不忘注意安全，就会使自己不受伤害。五、课后延伸课下请同学们以小组为单位，搜集一些生活自救方面的知识和事例，并把你们感兴趣的事例排一排，下节课我们要进行一次生活自救模拟小表演。第二课时一、谈话导入，准备模拟表演师：上节课，我们认识到了自救的重要性，也学会了一些自救的方法，这节课我们用模拟表演的方式练习一下生活中的自救，看谁表演的最好。 1、推举评委 2、小组讨论二、学生表演，自评自悟 1、各小组表演，评委打分 2、师：大家演的非常好，我来采访一下，请同学们谈谈你们的看法。 3、颁奖三、课堂总结，拓展延伸师：看了大家的表演，你有什么收获？

小学综合实践活动课《我们身边的标志》优质课教案(教学设计)

山东科技版四年级综合实践活动下册《我们身边的标志》教学设计一、教学分析（一）教材分析标志在我们的生活中起着不可估量的作用。生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守规则。但这些标志，对于活泼好动的孩子来说，往往熟视无睹，或者说视而不见，因此，常常出现一些不应该发生的事情，因此，安排这一主题的目的，是引导学生走进生活，了解标志的分类、作用，并能设计简单的标志，从而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。可见，标志在我们的生活中起着不可估量的作用。本课主要引导学生通过查阅图书、上网搜索、实地考察、调查、采访、动手设计制作，引发学生关注身边的标志，养成看标志、遵守和正确使用标志的好习惯，同时培养学生学会关注身边的人和事，关注生活、热爱生活、享受生活的良

好品质。

二）学情分析我们身边的标志学生比较熟悉，所以通过引导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，使学生认识现实生活中常见的标志并进行分类，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。二、教学目标认知目标： 1.认识各类标志的含义及作用。 2.了解标志分类情况及设置地点。 3.让学生充分发挥想象自己创作标志。情感目标： 1. 通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。 2. 从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。能力目标： 1、通过查找、搜集标志，使学生认识生活中常见的标志，了解它们的作用、分

类情况及设置地点

小学综合实践活动课教案1

一、声音与健康 1、听觉与声音活动目的：（1）了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。（2）分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生留心观察，用心感受的习惯。（3）通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实际操作、探索知识的能力。活动过程：（1）把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及必要的教学用具，为课堂作好准备。（3）指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，归类总结出声音的特点：1、声音无处不在2、声音的存在与我们息息相关。3、人类凭借听觉器官感受到声音的存在。“小调查”环节，也应在分组交流的同时，进行实物操作展示，进一步认识声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生进行验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。二、声音与健康活动目的：（1）知道声音对人健康的影响。（2）培养学生探究能力和组织活动能力。活动过程：（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，分辨噪音和乐音。（2）、策划组织音乐欣赏会。ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、分别由学生组长展示和主持欣赏会。（3）、课外延伸：播放收集到的各种噪音；看图了解声音响度的计量单位；分辨噪音的无害区的有害区；查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。三、拒绝和噪音活动目的： 1、认识噪音的主要来源和噪音的分类。 2、引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环保意识和把环境保护落实到行动中活动过程：一、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实地进行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。二、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查资料进行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是什么。

小学综合实践课教案

五年级综合实践课一、观察蚂蚁一、教学目标：过程与方法： 1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。知识与技能： 1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。情感、态度与价值观：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。愿意与他人合作并交流想法。二、教学重点、难点：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学时间： 2课时教学准备：教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程：一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ①把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ②再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。 2、各小组实验。 3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。 4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。 1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。 2、分组研究观察。

一年级综合实践课教案doc1

1．猜猜说说教学目标： 1．引导学生大胆地猜想和想象，并能说出自己猜的理由，进而对谜语产生浓厚的兴趣。 2.培养学生敢于多重多角度猜想的思维能力。 3.了解学习的重要性，爱惜学习用品。教学重难点：能正确进行猜谜活动，并说出猜的理由。教学方法：三疑三探模式教学准备：多媒体课件、谜语若干条教学过程：一、设疑自探 1.小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们一起来猜猜说说。（板书课题：猜猜说说） 2.读了课题，说说你想知道什么？ 3.梳理学生问题，形成自探提示： a.怎样进行猜谜活动？ b.猜谜语的要领是什么？ 4．学生自主探究。二、解疑合探

1．检查自学效果。 2．针对自探中不能解决的问题组织小组合作探究。 3．师引导学生小结：猜谜语时由谜面特征联想到在生活中的相关事物，根据谜面意思推出谜底。三、质疑再探同学们还有什么不懂的问题？提出来大家共同解决。四、运用拓展 1．引导学生自主编谜语，考考大家。 2．教师提供几条谜语，举办小小猜谜会，评选出“最会猜”的小朋友。 3．课堂小结：小朋友们，这节课你有什么收获？板书设计：猜猜说说读想说教后反思： 2．绳子游戏教学目标： 1.锻炼孩子们的耐心和敏捷性，能在娱乐中寻求解决问题的方式； 2.培养孩子们按步骤有顺序认真做事的良好习惯；

3.翻绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用，有助于提高孩子们的合作意识和合作能力，增强他们的活动兴趣、自信心和自制力。教学重难点：让学生在娱乐寻求解决问题的方法，发展自己的创造力和想象力。教学方法：三疑三探模式教具准备：取粗细适中的棉线或毛线，长度一米左右，将绳两头打结，做成绳圈即可。教学过程：一、设疑自探（一）谈话激趣，引入新课。孩子们，大家平时都喜欢玩什么游戏呢？老师和你们一样也非常喜欢游戏。今天我们一起来玩翻绳子游戏。（板书课题：绳子游戏）（二）看了课题，你脑子中有哪些小问号？预设：1.怎样玩绳子游戏？ 2.玩绳子游戏应注意什么？（三）学生带着疑问，结合图解自主探究。二、解疑合探 1．检查自探效果。 2．小组合作探究大家未解决的问题。 3．师重点强调：绳子游戏分单人和双人两种玩法。想顺利完成

小学综合实践活动课程教案

小学综合实践活动课程《包饺子》教案一、教学目标（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。二、教学重难各种造型饺子的包法三、课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。四、教学过程：（一）、揭示课题１、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？２、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？

看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（二）、包饺子１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。２、学生自己在组内练习包３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？４、师强调小结：（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏

六年级下册综合实践课教案

六年级下册综合实践教案一、指导思想综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展性的学习评价。二、活动目标 1.在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。

2.在能力方面：要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力及动手操作能力等。 3.在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。三、课时安排：第一周---------第四周2课时走进信息世界第五周------第六周 2课时巧用太阳能第八周------第十周 2课时亲近自然第十一周----第二十周 11课时情系母校一、走进信息世界活动目标： 1.了解什么是网络及网络的利弊。 2.学会申请电子信箱、博客

3.将自己知道的一些好的网站推荐给小伙伴。活动重点、难点：了解网络的利弊活动时间：2课时第一课时活动流程：一、谈话导入，揭示课题。二、活动 1.芝麻开门（1）什么是网络网络就是通过一定的技术把电脑一个一个连起来，让不同地区的电脑通过它能相互交流信息，而且速度非常快，可以形象地称它为“信息高速公路”。（2）了解周围的人利用网络做什么。（3）介绍自己所知道的网站。 2.点击问号。（1）了解网络为什么有这么强大的功能。（2）了解网络的利弊 3.携手共享（1）如何申请电子信箱 a.登陆“新浪搜狐.163”等网站 b.注册申请免费信箱

小学综合实践课教案

综合实践课教案课题：衣服的学问教学目的: 1.知道衣服在生活中的重要性，知道人人都离不开的衣服里有很多学问。 2.试着为衣服分分类，看看不同的衣物面料有哪些不同的性能。 3.学学扎染的技法技巧。教学重点: 1.认识各种各样的衣服。 2.比较不同面料的性能。教学难点: 了解扎染的基本工序，学会扎染的技法技巧。教学过程：第1课时活动认识各种各样的衣服生1:为了御寒，我穿过棉袄、毛衣、羽绒服，现在的衣服品种可真多呀! 生2:是呀，我们一起作个调查，给调查到的衣服分分类吧，对以后自己挑选和整理衣服很有帮助呢! 1.小调查。学生分组对家中和商场里的各种衣服作个调查，作好记录。 2.交流调查发现。学生说说在调查中有什么收获。 3.给衣服分类。让学生从不同角度对各种各样的衣服进行分类，了解这些衣服的不同功能, 加深对衣服的认识。 4 .填写第103页的学习单。第2课时活动二比较不同面料的性能生1:妈妈总说，纯棉的衣服结实，透气性好。生2:真的吗？那其他面料怎么样？我们一起来用实验判断吧!

1.明确实验目的。学生分组选择常见的几种面料，如纯棉、羊毛、化纤……从各方面对它们进行比较：哪种面料更结实、哪种面料容易吸汗 2.设计简单的实验。学生分组设计实验，比比哪种面料更结实、哪种面料吸水性更强，区分纯羊毛和其他材料。 3.实验并得出结论。学生根据实验方案分组进行实验，得出结论。 4 .填写第107页的学习单。第3课时活动三我的扎染作品生1:我在商店看到过扎染的裙子，很漂亮。生2:我们可以自己动手，做一条扎染的方巾送给妈妈作礼物。 1.欣赏扎染作品。出示收集的扎染作品图片及第108页的扎染作品，让学生进行欣赏，说说扎染作品的图案有什么特点。 2.了解基本的扎染工序。学生看书，了解扎染的基本工序，教师进行适当补充。 3.动手做。有了一定的经验后，让学生根据扎染的特点设计图案，准备好布料和染料, 动手扎染方巾。 4.比一比谁扎染的方巾最漂亮。