2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(7.1)

2016年浙江教师资格考试每日一练及答案(7.1)

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【每日一练】

1.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用( )

A.越来越小

B.越来越大

C.始终很大

D.始终很小

2.有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性的观察是( )。

A.结构式观察

B.非结构式观察

C.直接观察

D.参与性观察

3.苏霍姆林斯基说“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有的好的东西。”体现了教师对学生应该( )。

A.严格要求

B.热爱学生

C.公正平等

D.赞赏引导

4.最早使用“社会学”这一名词的学者是( )。

A.亚里士多德

B.霍布斯

C.孔德

D.柏拉图

5.认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程实施的( )。

A.忠实取向

B.相互适应取向

C.主体取向

D.课程创生取向

6.《第44届国际教育大会宣言》以( )为中心内容。

A.终身学习

B.全民教育

C.和平文化

D.人文文化

7.把人才分为“文吏、儒生、通人、文人、鸿儒”五种不同层次的教育家是( )。

A.董仲舒

B.王充

C.商鞅

D.墨子

8.乘坐校车时，系好安全带就可以终止刺耳的噪音，这种强化属于( )。

A.负强化

B.正强化

C.替代强化

D.自我强化

9.一个国家人口( )是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量

B.增长率

C.质量

D.分布中公教育提供

10.关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是( )。

①必须以直接经验为主组织学生学习

②必须以间接经验为主组织学生学习

③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础

④学习间接经验必须以个人的直接经验为基础

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析：儿童思维的发展的阶段是直观行动思维，具体形象思维和抽象逻辑思维，直观行动思维主要依靠动作，具体形象思维依靠表象，抽象逻辑思维依靠语言，所以语言的作用越来越大。

2.【答案】A。中公讲师解析：根据是否对观察活动进行严格控制，观察法分为结构式观察和非结构式观察。结构式观察有明确的目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控制性观察。非结构式观察是对研究问题的范围目标采取弹性态度，观察内容项目与观察步骤没有预先确定，也无具体记录要求的非控制性观察。

3.【答案】D。中公讲师解析：苏霍姆林斯基的这句话强调的是教师应该对在善于发现学生特点的基础上进行促进和引导。

4.【答案】C。中公讲师解析：孔德，社会学创始人，首先使用了“社会学”这一名词。

5.【答案】D。中公讲师解析：课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已，认为教师是课程的开发者。

6.【答案】C。中公讲师解析：1994年，联合国教科文组织第28次会议通过以和平文化为中心的《第44届国际教育大会宣言》和行动纲领要求：“教育机构营造有助于国际理解的教育成功的氛围，以使教育机构成为实践宽容、尊重人权、实行民主、学习文化特性的多样性和丰富性的理想场所。”中公教育提供

7.【答案】B。中公讲师解析：王充是我国古代一位重要的思想家，也是一位教育家，他对教育有自己独到的看法。从他把当时人才分为文吏、儒生、通人、文人和鸿儒等几类，从这种分类可以看出他的培养目标是人才的多样性——在注重实际才能的同时造就优秀的学术人才、政治人才。所以此题选B。

8.【答案】A。中公讲师解析：负强化主要是让儿童摆脱厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。只有学生出现了系好安全带的行为，才能摆脱讨厌的噪音，以增加学生坐车系安全带的行为。因此属于负强化。

9.【答案】A。中公讲师解析：人口数量是决定教育规模的基础因素。

10.【答案】B。中公讲师解析：学生在学校以学习间接经验为主利于高效掌握知识，同时学习间接经验又必须以直接经验为基础，强调关注学生兴趣爱好，有意义的学习。