幼儿体育活动的组织形式

幼儿体育活动的组织形式
幼儿体育活动的组织形式

一、幼儿体育活动的组织形式

幼儿体育活动组织形式多种多样,其中最基本的组织形式有:幼儿早操活动、幼儿体育教学活动和幼儿户外体育活动等。此外,幼儿运动会、远足等组织形式在幼儿体育活动中也越来越收到重视。

1、幼儿早操活动

1)含义:幼儿早操活动是幼儿园早晨组织幼儿进行身体锻炼的一种组织形式。

2)意义:可使幼儿身体和精神处于良好的状态,愉快的开始一天的幼儿园生活。

3)内容有:

①做体操。包括模仿操、徒手体操和轻器械体操等。

②队列队形练习

③简单的游戏活动、舞蹈韵律活动等。

幼儿园早操活动的时间一般安排在早晨7:30-8:00或9:00-10:00之间,活动持续时间为15min左右。一般夏季活动的时间可相对延长,冬季活动的时间要短一些。早操活动形式主要以集体活动为主。

2、幼儿体育教学活动

1)含义:幼儿体育教学活动是一种有目的、有计划、有组织发展幼儿身体,增强幼儿体质的教育活动,是实现幼儿体育活动目标的主要组织形式。

2)作用:系统全面地发展幼儿跑、跳、投、攀爬等基本活动能力,提高幼儿的速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质,培养良好的平衡与协调能力,使幼儿得到科学有效的活动与锻炼,增强幼儿体质。

3)内容有:

幼儿体育教学活动的内容主要有体育游戏、基本体操、运动器械活动、专项运动等。

幼儿体育课程一般每周安排1~2次。每次活动的时间为:小班15~20min,中班20~25min,大班30min左右,形式以集体活动为主。

3、幼儿户外体育活动

1)含义:户外体育活动是在户外开展的一种体育活动的组织形式。

2)目的:户外体育活动的目的是让幼儿能够在户外按照自身的兴趣爱好、能力和水平,有选择地进行体育活动,以便更有效的调动幼儿参加活动的主动性和积极性。

3)内容:

①各种大、中、小型幼儿运动器械的活动。

②通过游戏形式进行的各种基本动作练习。

③利用阳光、空气、水和沙石等自然因素进行的各种活动。

④户外区域体育活动。

户外体育活动一般安排在上午和下午各一次,每次活动的时间为30min左右,活动形式以分散的自由活动为主,集体活动为辅。

二、幼儿体育活动的教学方法

幼儿体育教学既要贯彻当今社会发展对幼儿身心发展所提出的要求,又要充分体现幼儿体育活动的趣味性、健身性和安全性。因此,幼儿体育活动教学,必须依据幼儿生长和身心发展规律,合理运用教学方法,因材施教,科学有效的组织幼儿完成各种体育活动。幼儿体

育活动的教学方法主要有一下几种。

1、动作示范法与讲解法

1)动作示范法需要注意以下几方面:

①示范要有明确的目的性。突出动作的技术要点和关键环节,防止盲目性。

②示范要正确、生动、富有表现力。

③示范要利用合理的位置和方向。教师示范的位置和方向合理与否,直接关系示范的效果。例如,在幼儿体育教学活动中,教师示范的位置和方向一般根据幼儿的人数、队形、动作技术、观察部位以及场地情况和安全要求等因素来确定。在室外活动,教师应选择面向太阳或迎风站位示范,保护幼儿的同时也避免幼儿面向太阳或迎风而影响观察效果。

2)讲解法

讲解法是教师在体育教学活动中,通过简明、生动的口头语言,向幼儿形象地传授体育知识、运动技能,组织幼儿练习的指导方法。讲解法的应用需注意以下几个方面:

①讲解要有明确的目的。明确一节课中“讲什么”“怎样讲”,做到心中有树,有的放矢。

②讲解应条理清晰,内容正确,重点突出。

③讲解生动形象、通俗易懂。常以幼儿熟悉的事物来比喻讲解动作要领的的形象,如“小兔跳”“小鸟飞”等。

④讲解与示范相结合。注意:根据幼儿年龄特点,小班及中班前期的幼儿其认识很大程度上会依赖于行动,思维大多由行动引起,易受外部环境的干扰,注意力很不稳定。对于中班后期及大班的幼儿体育教学,可适时灵活运用讲解与示范相结合的指导方法,因该年龄段幼儿的规则意识在逐步形成,他们已开始尝试控制自己的行为,遵守集体规则。

2、完整法与分解法

1)完整法

是指对单个动作或整套动作不分步骤地进行教学,一般用于比较简单或结构严谨、难以分解的动作,如深蹲站起动作。

2)分解法

是将单个动作合理地分成几个步骤,或将整套动作分成几个单个动作,分别进行教学,如前翻滚动作采用分解法有利于抓住动作的重点或难点,更快地掌握动作要领。

3、保护与帮助法

幼儿对事物有强烈的好奇心,但缺乏生活经验,加上动作灵敏性和协调性较差,因此,在幼儿体育教学活动中,保护与帮助尤为重要。保护与帮助根据其性质可分为他人保护和自我保护,直接帮助和间接帮助。在幼儿体育活动中,主要是以教师保护和直接帮助为主。

4、运动负荷量控制法

运动负荷量是指幼儿在体育活动中所承受的生理负荷量,它受活动的强度密度、数量以及持续时间等因素影响。运动负荷量控制法的应用需注意以下几个方面:1)考虑体育活动的适量性。

2)重视体育活动的结构性。在活动的每一个环节必须考虑运动和休息交替合理。

3)掌握体育活动的循序渐进。遵循由易到难、由简到繁、由弱到强,不断提高的原则。

组织幼儿开展丰富多彩的体育活动

组织幼儿开展丰富多彩的体育活动 课题研究阶段计划 常州市朝阳幼儿园周翼姜春楠 一、指导思想 在幼儿园中开展体育活动,就要遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,而游戏是幼儿所喜爱的活动,是幼儿特有的一种学习方式,它具有自主性,趣味性,社会性和实践性。根据幼儿的年龄特点及身心发展规律,将体育教学活动内容赋予一定的情节、结构,使之具有趣味性、社会性、自主性,以达到促进幼儿身心全面发展的目的。在活动中,教师充分理解幼儿游戏的兴趣与愿望,给幼儿提供足够的游戏材料,充足的时间,宽敞的游戏场地及富有趣味性、教育性、情节性的游戏内容,让幼儿在有组织、有计划的教育教学活动中,取得教育幼儿的最佳效果。 二、工作重点 体育活动的方法多种多样,我们经常采用游戏的方式组织幼儿练习,把幼儿难以理解或枯燥的动作和身体素质练习变成有趣的模仿活动或具体的游戏情节,使幼儿在轻松、愉快的条件下开展活动,达到增强体质并促进全面发展的目的。 针对传统体育活动中只注重动作技能发展和单纯动作训练的弊端,改变教育观念,进行体育活动游戏化的探索与实践。并通过游戏化的体育活动使体育活动更加丰富多彩,同时发展幼儿思维,培养幼儿合作精神和集体意识等良好品质。 三、研究工作安排 1. 目标系统 制定“组织幼儿开展丰富多彩的体育活动”课题的总目标。挖掘总结出激发幼儿参加体育活动兴趣,丰富多彩的体育活动的形式。根据幼儿园《规程》中提高幼儿身体素质的目标、体系、基本要求,对幼儿平

衡、协调、速度、灵敏、柔韧、力量等方面加强锻炼,帮助幼儿掌握身体素质练习必需的知识和技能,满足幼儿身体活动多种需要。 2. 操作系统 (1)、让音乐进入体育活动中。在活动中根据需要播放各类音乐,这样除了增加活动的愉悦气氛外,还能减轻幼儿运动的疲劳。教师要创设欢乐轻松的教学氛围,调动幼儿锻炼的积极性,让他们以最佳的心理状态进行各种活动,寓教于乐。 (2)在体育活动中为幼儿提供他们感兴趣的材料。有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性,这些材料也可以是教师或者幼儿自制的。此外,教师还要不断改进和调整材料,使孩子们参加游戏的愿望得以保持和加强。 (3)合理安排丰富多彩的体育运动,如幼儿早操活动、体育课、户外体育活动、体育活动区活动、运动会、室内体育活动等,全面进行走、跑、跳、投、钻、爬等基本动作的训练,注意做到循序渐进,由简单到复杂,保证幼儿身体的各个器官、系统、各种机能及素质、基本活动能力得到锻炼,使幼儿身心获均衡发展。 (4)体育活动游戏化。以游戏的形式,有计划、有目的地进行丰富多采的体育活动,让孩子们在玩中学、玩中练是完成幼儿体育目标,促进幼儿身心和谐发展的重要途径之一。 (5)创设良好体育环境,激发幼儿体育活动的意识、兴趣及习惯的研究。根据目标改进原有的活动场地,添置体育活动的设备、器具,创设有利于激发幼儿体育活动兴趣的环境。通过环境布置、看录像、谈话、讲故事等形式向幼儿介绍一些体育运动项目,传递国内外体育信息,激发幼儿参与体育活动的热情。 四、具体活动安排 进行周到而全面的活动安排,包括方案的制订、活动的结构、教学方法、内容安排等方面计划、实施,以及新的教学观念的形成。现代教

幼儿园体育教研工作计划

2013年上半年幼儿园体育教研组学期计划 一、主要任务 1、继续加强体育专业理论知识的学习和应用,不断提升教师自身理论素质。内容:专题讲座《幼儿园晨间锻炼的组织与指导》 形式:专题讲座、小组交流 2、开展幼儿园晨间锻炼评比活动。 内容: (1)以班级为单位,对班的晨间锻炼活动进行拍摄,通过观看录像、讨论,评选出三个优秀的班级展示晨间锻炼活动。 (2)重点探讨教师在晨间锻炼活动中的组织指导策略。 形式:现场摄像、晨间锻炼录像集 3、深入开展“如何上好一节体育课及体育游戏的组织与实施”的教研活动,在总结前期工作经验的基础上,进一步通过相关理论知识的学习指导,有质有量的开展,本学期以教研组成员为基础,选取一到两个活动进行观摩。 内容:探讨“一物多玩”的体育教学活动和体育游戏的组织形式,以及教学策略的有效运用。 形式:现场体育教学观摩活动,现场研讨交流。 4、体育教学论文或感悟的撰写与交流。 内容:组内教师成员根据教学实践研究情况撰写体育及体育游戏的经验论文或感悟。 形式:分组交流、参加园级论文或感悟评比 二、活动安排 三、基本要求 1、请各位老师关注活动时间,准时参加教研活动。认真参加每次的活动不缺席。 2、提供观摩活动的老师必须在活动开展前一周把教案、说课提纲等资料上交给教研主任,目标由各小组把关,研讨修改后确定教案。 体育幼儿园2014年度工作计划 指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习和发展指南》和《幼儿园工作规程》精神为工作指南,坚持”培养健康活泼、文明乐群、探究创新、勇敢自信幼儿”的办园目标,以“发展孩子、服务家长、成就教师”为教育理念”,本着内强素质、外树形象、发展特色的工作思路。遵循学前教育的基本规律,深化学前教育改革,依托教科研,营造适应幼儿生活、学习的良好环境,努力创保教一流幼儿园。 工作目标 1、规范管理,增强教职工对幼儿园发展前景的信心,继续进行人文化管理。 2、更新观念,抓好《幼儿园教育纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习,增强教育改革的责任感和紧迫感。 3、强化队伍,完善教师队伍培训机制,加强教师的管理与培养,增强幼儿园可持续发展的能力。 4、突出特色,以《纲要》《发展指南》为依据,以保教并重为前提,在丰富幼儿一日生活内容、强化幼儿日常行为规范上下功夫,在健康领域教学与游戏中有所突破。 5、优质服务,进一步树立服务意识,卫生保健、安全工作紧抓不懈,切实保证师生健康。 6、家园共育,深入完善家长及家长委员会工作,继续家长开放日活动,增进家园合作。 主要内容: 一、以“以人为本”的发展理念,建立健全幼儿园内部管理机制。 弘扬“以人为本”的教育管理理念,重视有效的管理过程,营造并建立合作与分享,关爱与支持的人际关系,营造和谐温馨的校园氛围。制定园工作计划和保教计划,每月下发工作重点,每周发放周工作安排表给各班,指导保教工作。修订《教师绩效考核条例》更多关注保教

幼儿园体育活动——体育课的组织

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 幼儿园体育活动——体育课的组织 一、体育课的组织过程 1、开始部分 (1)任务:组织幼儿、集中幼儿的注意力,使幼儿明确活动的内容和要求,激发他们参与身体锻炼活动的兴趣根据基本部分的内容,做一些有针对性的准备活动,为下面的活动做好适应性准备。 (2)内容:排队和队列队形练习;向幼儿说明活动的要求和主要内容;做一些基本体操或模仿活动;开展一些运动负荷不大,有利于发展幼儿体能的游戏,也可进行一些简单的舞蹈和律动等。 (3)时间:本环节是情绪调动时间不宜太长,可占总活动时间的15%左右。 2、基本部分 (1)任务:完成整节活动的主要教育和教学目标,是活动中最重要的环节:即学习新的或较难的活动内容,巩固和提高已学过的各类练习和游戏等,并通过幼儿自身的身体练习,从中提高幼儿的身体素质,发展幼儿的能力,培养幼儿良好的心理品质等。 (2)内容:做发展体能的基本动作练习、游戏等。在本环节,幼儿身体各器官活动能力已达到较高水平,且能保持一段时间,这时,将难度大,较新的教材或运动负荷较大的练习内容安排在此阶段,使之与幼儿身体机能活动的水平相适应。 (3)时间。时间可占总活动时间的70%左右。 3、结束部分 (1)任务:通过做一些身体放松的游戏活动和动作,使幼儿肌肉放松,消除疲劳,呼吸心率得到恢复逐渐由高度紧张、兴奋激动状态趋于相对平静状态。同时进行简单小结。结束较激烈的活动,收拾和整理器材等。 (2)内容:组织轻松自然地走步;徒手放松练习;简单、轻松舞蹈;较安静的游戏等。 (3)时间:一般占总时间的15%左右。 以上三个部分,虽然各部分的主要任务、组织方式、活动内容不尽相同,但却是一个紧密结合的整体,基本部分是开始部分的自然延续、又是结束部分的准备。当然幼儿园体育教学活动结构模式也可以根据每一个具体的活动内容和目标要求以及幼儿年龄特点、季节变化、地区差异、场地条件等进行灵活调整。最终达到使幼儿身心得到良好发展的目的。 二、一节完整的体育活动课程教案(计划)的表述: 活动名称(内容) 活动目标 活动准备(场地布置、器材、知识准备等)

幼儿园体育教学计划

幼儿园体育教学计划 一、我园幼儿户外体育活动情况分析: 经过上学期,目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一定的基础,体能大部分能达到标准,但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异,还有很多幼儿的动作协调性不够,在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气,对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以,在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展,照顾幼儿的个别差异,进行不同强度的体格锻炼,让每个幼儿都得到提高发展。 二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。 2、通过体育活动,开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。 3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械,培养幼儿用器材进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。 4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动,培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。 三、分月安排: 三月:本月以练习发展幼儿大肌肉项目--走、跑能力的户外体育游戏为主,其他能力为辅。 1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习,初步发展幼儿反应的敏捷性。 如:体育游戏《机器人》、《分清左右》、《老鹰捉小鸡》等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑,发展幼儿对动作的控制性。 如:体育游戏《请你跑》、《我最棒》等。 3、练习距离为20--25米的速跑动作,能追逐躲闪,发展幼儿的反应能力。如:体育游戏《快跑比赛》、《冰糕化了》等。

幼儿园体育游戏开展的心得

关于幼儿园户外体育游戏开展的心得 游戏是幼儿最喜爱的活动,是幼儿生活的主要内容,尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出:“大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看,要伸出两手去缜密的研究。”那么,作为一名幼教工作者,应如何保证和提高户外体育活动的质量呢? 《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿园要积极开展适合幼儿的户外活动。但是,现在孩子的家长在家庭教育上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象。随着人们的生活水平较大提高,很多家庭都有私家车专为接送孩子上学、放学,每每放学看到门口那么多汽车,电瓶车,摩托车,来接孩子,心里都有些感触。因此,幼儿户外活动的时间不足,普遍缺乏锻炼是一个普遍的现象。鉴此,要积极贯彻落实《规程》精神,保证幼儿每天两小时户外活动时间。我经过多年观察发现,只有让幼儿自己参与制作体育小器械,和自己组织游戏时,他们才会爱惜玩具,玩游戏时心里才最快乐。 一、教师幼儿共同参与活动 在户外体育活动中,以前教师只是充当组织者和看护者,游戏开始时,教师交代游戏玩法及规则;游戏进行中,教师则更多关注幼儿的安全及其遵守规则的情况。现在,我们认识到,游戏时教师不能只观看,不参与。如上学期我带幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏玩法时,请4~5个幼儿当老鼠,我当猫站在圈外,其余幼儿手拉手拉成大圆站

好,猫要在圈外。游戏时,“老鼠”可出洞,猫不可以进洞捉“老鼠”,刚开始游戏时,我充当“猫”去捉“老鼠”,小朋友们的兴趣比以前提高了。当我捉到“老鼠”时,他们都激动地叫了起来。教师的参与让幼儿觉得老师特别和蔼可亲,是一个可以和他们一起玩的好朋友。快乐的游戏,不仅让师生之间增进了感情,也在很大程度上调动了幼儿参与游戏的积极性。 二、教师和幼儿共同准备体育小器械 幼儿自制体育小器械过程本身就蕴涵着创新智慧和实践能力,当幼儿将自制的玩具和材料应用于活动时,再次锻炼了创新智慧和实践能力。过去,户外体育活动的器械都是教师做的,但幼儿一般都不爱惜。玩具的时间不长,就搞坏了,教师还要重做。现在我们让幼儿从家收集废旧物品带到幼儿园,一起制作玩具。如:“赶小猪”的纸棒,请幼儿带旧挂历到幼儿园后,他们卷成棍子,我用胶带在外面一层一层裹好,就完成了。幼儿特别喜欢自己做的“小棍”去赶“小猪”,每次玩过都把棍子放到指定的地方收好。例如:幼儿带的“露露”瓶,五六个并在一起用胶带扎好,形成一捆一捆的,放在地上排好,让幼儿当“梅花桩”踩,玩的兴趣都很高,持续时间也长了。 三、关注个体差异,做孩子的引导者和游戏伙伴 教师尽力站在孩子的立场上,透过孩子的行动去把握孩子内心的想法,理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中,教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子,应该鼓励或带动他们一起活动,对于需要

工作计划 幼儿园体育教研组工作计划

幼儿园体育教研组工作计划 在新学期,我园将以《幼儿园新工作规程》为指南,扎扎实实地抓好本园教育教学工作,优化幼儿一日生活;以研究确定适宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体,立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革;分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。 一、本学期的工作重点: (1)用"以教师发展促幼儿成长"的园本管理理念带动"以幼儿发展为本"的教育理念,努力创设有利于幼儿发展的环境。 (2)每个月进行一次教师讨论活动,会议时间在半个小时之内,主要讨论在教学中的一些难点,共同研究教学技巧,分享教学亮点,让每个老师在研究讨论中得到提高,加强教学质量。 (3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。 (4)对教师进行分层培养,加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高,不断提高专业水平。开展多次培训活动,让教师提高自己,丰富教师的教学技巧,提高教学能力。 (5)组织开展各项竞赛评比活动,积极参加区级各类竞赛,例如健美操比赛等活动。 二、主要工作及措施: 1、以新《规程》精神为指导,寻找更适宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上,注重实际性,实用性。 园长要多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研专题,并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师们共同关注的热点、难点问题,共同查找相关的经验文章或理论,通过集体学习、研讨,实践,以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性,实用性。真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。 (2)在教研方式上,注重开放式、互动式。 紧紧围绕"找问题、找策略、解决问题、反思"的一系列教研活动过程,采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每个月进行一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师们的口才与胆量。抓住"走出去"的机会,利用到示范园的观摩和与区级骨干教师"结对子"的机会,扩大教师的视野,学习别人的长处,"多问,多学,多实践"逐步提高教师的教育教学水平。 (3)在指导策略上,注重自主性,互助性。 为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作,在原有水平得到提高,我园将采取自主结对子的方式,各班两位老师或平行班的老师进行自主结对,在实践工作中相互帮助,相互指导,每月相互听课评课一次以上,教师认真组织,组织的教师和听课、评课的教师都必须尽心尽力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全园教师都能积极参加教学研究,使新教师尽快成长,老教师也能跟上

陈俊君幼儿园户外混龄体育活动的组织实施策略完整版

陈俊君幼儿园户外混龄体育活动的组织实施策 略 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

浅谈幼儿园户外混龄体育活动的组织实施策略 莲都区灯塔幼儿园陈俊君 [内容摘要]:体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,混龄体育活动通过创设不同的运动区域,提供不同的运动器械,打破幼儿年龄、班级界限,幼儿选择自己感兴趣的方式、自主地在各个区域内参与活动,发展基本动作。本文旨在通过混龄体育活动的实践和探索,阐述开展户外混龄体育活动的价值在于幼儿在相互交流互助、示范模仿、学习等形式自主地进行混龄体育活动,充分享受游戏的快乐,全面健康发展;探求出创设良好的活动环境、科学计划并建立常规、教师有效评价指导是组织实施混龄体育活动的有效策略。 [关键词]:混龄体育活动幼儿策略 体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分,它是指教师通过有目的、有计划地制定体育活动方案,开展符合本班幼儿年龄特点的体育活动,从而发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷等基本动作和技能。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,而运动则是他们锻炼身体的客观需要。因此无论是《指南》提出的幼儿园教育任务,还是幼儿一日活动内容时间安排,都将体育活动置于幼儿园教育活动的重要位置。 一、幼儿园户外体育活动现状及户外混龄体育活动的价值 长期以往幼儿园的户外晨间体育活动,都是以同年龄班级为单位开展锻炼,会形成活动伙伴、活动范围固定狭小;形式呆板单一;师幼之间、幼幼之间互动范围不够,幼儿活动兴趣持续不久的现象,从而直接影响到了体育活动的效果及幼儿各方面能力的提高。新《纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动

幼儿园体育活动

幼儿园体育活动 一幼儿园体育活动的任务 1、培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯; 二、增强体质,提高对环境的适应能力; 三、提高动作的协调性、灵活性; 四、培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度; 五、提高幼儿自我保护的意识和能力。 二 开展幼儿体育的意义 1、促进幼儿生长发育---运动生理学的研究表明,人体的生长发育有赖于身体的新陈代谢活动的水平。如果说营养提供了生长发育所需的物质基础,卫生吓安全措施提供了生长发育所需的环境保障,体育活动则是通过人体自身的运动,提高了人体的新陈代谢水平,从而进一步促进了人体的生长发育。 2、发展体能,提高对环境的适应能力---身体素质的发展是多方面因素促成的,但不可否认体育锻炼是其中最积极的因素之一。通过科学、系统、持之以恒锻炼的儿童吓只有随机的一般身体活动经历的同龄儿童相比,后者在气候多变、疾病流行以及突然改变生活条件吓规律的情况下更容易感到身体不适甚至患病。经常锻炼的幼儿还能够经常接触户外的新鲜空气和阳光,并能够

有机会接受稍热、稍冷,或有风天气的锻炼,当然会对环境有比前者更强的适应力,患病率会比前者更低。身体的自我感觉良好,参与活动的精力会更旺盛,情绪也会更积极、更稳定。 3、培养良好的心理品质、促进社会化进程---体育活动的过程,无论是学习运动技术、进行游戏或比赛还是纯粹地锻炼身体,都需要付出体力和一定的意志努力。特别是在教育引导下的体育锻炼,教师会采用各种方法鼓励和监督孩子尽力克服各种各样的困难。这些过程对培养幼儿积极稳定的情绪和坚强的意志力都会产生一定积极性。同时,在幼儿园集体体育活动中,幼儿需要服从教师的要求,遵守纪律和规则,学会平等、友好地竞争,发展团队精神和与人分享的心向。这些挑战和经验,也都必然会对幼儿的社会化进程产生影响。 4、支持智力的发展---体育活动能够加快血液循环,为脑和神经系统的有效工作以及良好发育提供更充分的能量和营养;而脑和神经系统的有效工作为智力发展提供更为坚实的基础。 体育学习过程中大量的智力挑战,在激发幼儿智力活动的同时也发展了幼儿从事智力活动的能力。 三 体质和身体素质 1、体质是指人体的质量。即人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的、相对稳定的特征。是人的一切生命活动和劳动

幼儿园体育室工作计划

X年幼儿园体育室工作计划 总目标: 很荣幸我在本学期担任了我园体育工作室的组长,这可是我园第一次设立工作室,我为自己能成为第一届组长而自豪。自豪的同时我更深刻的感受到了责任的重大。本学期我们将以新《纲要》的精神为指导,认真贯彻“健康第一”的指导思想,提升教师的专业素质和体育教学能力,承办好幼儿园的几项大型活动,提高幼儿的体育技能和身体素质,促进幼儿身心和谐发展,争取做到让家长和领导都满意,我和我的组员们有信心做得最好。 一、本园情况: 1.大班级部的幼儿在队列队形上还存在一些小问题,比如孩子的走路姿势不正确,因此踏步这一方面还是需要加强的。 2.中、小班级部幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 3.课外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,有时幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。 二、解决方案: 1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手,在大班要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。 3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。 4.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

5.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动,比如:溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系。 6.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流 三、主要工作: 三月: 通过学期计划并安排具体工作;工作室成员根据园内工作安排,书写自己的工作计划;“三八节”游戏活动的组织;各成员上报自己的游戏名称,小组讨论决定最后方案。 四月: 家园同乐运动会。开展具有本园特色的运动项目,具体操作要小组讨论。总之,我们会在保证孩子健康发展的前提下,玩出特色、玩出水平,让迈开健康的步子,向着幸福出发!让我们的孩子因为我们的体育活动而更加喜欢我们的幼儿园!

幼儿园阳光体育活动实施方案

幼儿园阳光体育活动实施方案 幼儿园阳光体育活动实施方案一、指导思想 将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位,进一步引导幼儿参与体育活动的兴趣,锻炼幼儿体质,推动“阳光体育运动”,深化“阳光体育运动”研究,落实“阳光体育运动”在大班年级的开展。 二、组织领导 积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时体育活动时间的基础上,选择合适的内容、材料,不断优化幼儿园体育活动,进一步提高对开展幼儿体育活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面的发展。 三、活动原则 1.安全性原则 教师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先准备工作想得周到一些,以便防患于未然。为确保安全,必须在所有的游戏道具的使用和装备上考虑周全,使之在任何条件下都安全无虞。比如,整个的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具,不会产生撞击情况,不会因摔跤而造成伤害等等。 2.身体全面锻炼原则 幼儿参与体育活动形式和内容应该是多样化和综合化的,对各项体育活动加以科学的整合与综合,避免形态指标

上出现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素质上达不到全面的发展。 3.动静交替原则 在幼儿体育活动中,教师要注意幼儿参与体育活动与休息适当交替,做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替,使幼儿在活动以后经过一段时间的休息,身体的机能状态及时地得到恢复,达到并超过以前的身体状态。 4.发展性原则 幼儿体育活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。 5.发挥教师主导作用与幼儿主动性相结合的原则。 因根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿的体育活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。 四、活动内容与安排 活动一:蜘蛛绳 适合年级:大班 活动时间:30分钟 教材准备

幼儿园体育活动课计划

幼儿园体育活动课计划 幼儿园大班体育活动计划 1.大班级的幼儿在队列队形上还存在很大的弊病,每周一的升国旗仪式上,孩子的走路姿势很不雅观。踏步这一方面还是需要加强的。 2.班级幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 3.课外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。 1.要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。 2.幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。 3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。 4.各年级的体育教研员要对本年级的体育教学时时进行督促。 5.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。 6.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动,比如:拍球、踢毽子、跳绳以及各种棋类的学习。 7.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流。

a. 通过体育运动使幼儿在保持原有生长速度的基础上持续增长。 b. 体育教学将要与个人爱好紧密的结合在一起,将能为其进入小学后的体育教育、今后的体育活动、各种各样的体育社区活动以及终身体育打下基础。 1. 记录和保存前一次研究结果:幼儿生长发育评价表,体格状况前期(后期)评定表,学期、学年评定表,生长速度评价表,班级体格发育和生长速度对比表。 2. 测量和记录幼儿本学期初的体格、生长速度,归类进行初步评价;记录对照班的幼儿情况(本学期初的体格、生长速度),同时进行评价。 3. 在带领幼儿进行体育活动时,必须要做到的: a. 每周要保证有1堂正规的体育体能课,教师进行必须的指导。(其体能课由走、跑、跳、投、钻爬、攀登七项基本身体素质练习组成) b. 每天要有1~2小时的体育运动(游戏)时间。 c. 记录每个幼儿的极限运动量、脉搏和心率情况等。 4. 注意观察幼儿平常的饮食习惯,进行必要的指导;给幼儿以及幼儿家长讲解营养膳食的知识。 5. 每月要有一个简单的总结,回顾自己在一月中的教学活动,幼儿取得的实际效果。 6. 要对幼儿不合理的体育运动进行必要的修改,使之

如何有效开展幼儿园的体育活动

如何有效开展幼儿园的体育活动 《幼儿园教育指导纲要》指出:开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。幼儿园体育活动是以走、跑、跳、投等基本动作为主要内容、有规则、 常具有一定情节和竞赛因素的体育游戏。结合工作实际,谈几点有效开展幼 儿园体育活动的认识。 一、激发幼儿兴趣,引导幼儿参与体育活动 人们常说,兴趣是最好的老师。在《纲要》中也有具体要求:培养幼儿 对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。 1.运用儿童化语言。有部分教师不能够放下自己成人的 身份,导致教学用语显得比较严肃而紧张,不能引起幼儿情 感上的共鸣,往往陷入比较尴尬的境地。而儿童化的语言则 能有效减少与幼儿的距离感,得到儿童情感上的认同,这样 才能进一步地对活动产生兴趣。 2.运用故事情境。教师可以运用适宜的故事赋予体育活 动以一定的情境,使得体育活动在内容上做到故事化,让幼 儿从主观上期望融入到游戏中。科学的体育活动,能提高孩

子基本活动能力和运动技能,从而达到锻炼身体、增强体质的目的。如:体育 游戏《龟兔赛跑》,在活动前特别注意孩子的准备活动,然后要给孩子们化 妆――戴上可爱的头饰, 另外给兔子戴上白手套给乌龟背上贴一个塑料袋当“龟背” 。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成,途中用拱门设 两个“门”,让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障,让“兔子”练习跳 得动作。把孩子分成四组,这样就缩短了孩子等待的时间。孩子也很感兴趣, 都争抢着交换角色比赛,连平时体弱的孩子也不甘示弱。活动中,根据孩子 发展与动静交替的特点,控制和调节活动量。活动量较大时,老师穿插分发 奖牌,让孩子休息一会。整个游戏中,孩子对活动形式、过程感兴趣。通过 游戏有助于孩子形成顽强、自信、团结友爱的品质及集体荣誉感。 二、运用多种方法,灵活机智开展体育活动 教师在活动中需要灵活机智地运用多种方法,牢牢把握住幼儿的兴趣 所在,让其在不知不觉中集中注意力,顺利完成体育活动目标,直至最后结 束体育活动。以下方法对于体育活动的持续开展有一定的帮助: 1.设计多层次的活动难度。活动过于简单或者过于困难, 都很难得到幼儿持久的支持,所以体育活动要具有不同的难 度,对处于任何发展阶段的幼儿都有与其能力要求相当的难 度类型,幼儿通过适当努力都能取得一定程度的成功。在这

幼儿园体育工作计划正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.幼儿园体育工作计划正式 版

幼儿园体育工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 一、体能总目标: 1、以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨,深入开展阳光体育活动,强化各班体育活动领域和管理。组织全年级幼儿积极开展体育锻炼和体育运动,依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯。 2、培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式,保证幼儿每天有足够适宜的体

育活动时间和户外活动时间,减少疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展,促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命。 二、教育目标: 大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据大班幼儿的生理特点和活动特点,根据本班幼儿的年龄特点,结合幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力,增强幼儿的体质,培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体,增强幼

幼儿园体育游戏的组织和指导策略分析

幼儿园体育游戏的组织和指导策略 【摘要】幼儿在幼儿园中所进行的体育游戏,对于其成长和学习具有重要的作用和意义。幼儿教师在幼儿园中要积极开展体育游戏,让体育游戏给幼儿带来更多的欢乐,帮助幼儿快乐成长。本文对幼儿园教师如何就体育游戏进行组织和指导进行研究,提出策略。 【关键词】幼儿园;体育游戏;组织指导 游戏似乎是人类天生的伙伴,其陪伴我们成长,带给我们极大的欢乐,给我们的心灵带来满足感。幼儿在幼儿园中,也需要游戏的陪伴,需要在游戏中获得快乐和成长,幼儿园体育游戏则可以满足幼儿的需求。教师要对体育游戏进行有效地组织,在体育游戏中进行科学的指导,帮助幼儿对体育游戏建立正确的认识,帮助幼儿在体育游戏中进行正确地运动,让幼儿在体育游戏的陪伴下,拥有一个健康的体魄,拥有一个快乐的童年。 一、建立目标――以科学合理为标准 教师在进行幼儿园体育游戏组织的时候,首先要对体育游戏制定一个科学合理的目标,对体育游戏运用所希望达到的理想状态给予充分考虑和认识。通过对目标的充分认识,做好过程的充分实施,进而促进理想标准的实现。科学合理

地建立目标,对于体育游戏的组织具有重要影响。 比如,我在进行幼儿园体育游戏“健康花篮”的组织中,首先考虑的便是这个体育游戏能带给孩子们什么样的体育 感受,孩子们通过这个游戏,能够获得什么样的体育技能,对其应用是否有意义等内容。之后,我便将目标锁定在提高孩子们下肢力量,提高孩子的平衡性和协调性方面,并通过这个游戏培养孩子们的跳跃方面的能力。我组织孩子们围成圆圈,让后面孩子的腿抬起,前面的孩子用手扶助后面孩子的腿,形成一个闭合的抬腿式圆圈,在音乐的伴奏下,进行单腿跳运动。孩子在音乐的伴奏下,游戏的积极性非常高,蹦蹦跳跳地玩得非常开心。在音乐和游戏的陪伴中,我组织体育游戏的目标得以实现,孩子们锻炼了平衡性和协调性,在蹦蹦跳跳中练就了跳跃能力。 教师在进行体育游戏开展的时候,首先应当确立的便是所想要达到的目标,根据目标再进行体育游戏的选择。这时候教师所开展的体育游戏便有的放矢,能够很好地达成预期效果。教师在进行体育游戏开展的时候,要注重幼儿安全性的考虑,切不可为了目标的完成,而让幼儿做其无法达到的动作。 二、教师指导――以简明扼要为前提 体育游戏的开展,需要教师进行全程跟进,并对游戏过程做好指导。教师的作用,此时应当更多地体现在其引导功

幼儿园阳光体育计划

幼儿园阳光体育计划 一、活动目标: 1、培养幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯。 2、培养幼儿在活动中互助合作、遵守规则、具有一定的集体意识。 3、在活动中使左右手相互合作,发展幼儿的左右脑,以增强幼儿的体质。 4、培养幼儿及时收拾小型器材的能力。 二、活动准备: 1、自制器材:梅花桩、纸球、制板、奶箱、大纸箱、布条、等。 场景布置如: 三、活动过程 (一)热身活动(五分钟) 1、活动手腕、脚腕、膝盖、各两个八拍。强调每个幼儿都要动起来,真正做到体育活动前的准备运动,并和老师一起喊口号。 2、跳跃运动、扩胸运动、原地跑步,活动过程中请幼儿按照老师的正确要求去做,这几个活动各是两个八拍。准备活动的目的就在于活动前锻炼幼儿身体的各个部位,以便在后来的活动不使身体受到更大的伤害,因此这个环节是很重要的。(二)集体活动:(五分钟)活动开始,请幼儿站成一圈,老师在幼儿的中间讲解游戏规则。 1、向幼儿介绍各种体育器材的玩法,并向幼儿做示范。(1)纸球回家:将幼儿分两组,左右手替换拿纸板将纸球绕过梅花桩送到对面的大纸盒里,那组快那组就赢。在游戏中一

定要绕过梅花桩,能按照游戏规则去做的才算胜的一方,反之就算到达对面也不能为赢,因为中班的幼儿有一定的能力按照规则去玩游戏,在这个游戏中只是加强对听从口令的锻炼。(2)跳跃纸箱 将填充实物的奶箱分距离摆好,让幼儿双脚连续跳跃,以发展幼 儿的跳跃灵敏性、身体的协调性。游戏中强调双脚并齐连续跳,如果跳到中间摔倒或停止就要从头开始跳,在跳的过程中强调幼儿要保护自己不摔倒,中班幼儿条约能力有一定的发展,但还不完善,通过这个活动即能发展有幼儿的连续跳跃能力,又教会幼儿如何保护自己而不被伤害,对于中班幼儿来说这是个很好的锻炼机会。 (3)游戏开火车 布条、纸箱:将布条首尾相接做成圆圈,让幼儿站到布条里面双手撑起将布条绕圈走,以培养幼儿相互合作的能力,让两名幼儿钻进纸箱里用手向前爬行,以培养幼儿相互协作的能力。活动中强调幼儿遵守游戏的规则,并想办法怎样才能和伙伴更快的到达终点,布条游戏需要多名幼儿来完成,这就要求幼儿有相互合作的能力。活动中老师先做示范并先带领几名幼儿来做。在体育课程对于幼儿发展来讲,协作能力是最难发展的,因此这个活动是最能发展幼儿相互协作能力的。 (三)分组活动:(十分钟) 让幼儿自选所喜欢的活动,老师在一旁指导、保护幼儿的安全,对于没有按照游戏规则的幼儿,老师再强调游戏规则,并请幼儿一定要按照游戏规则去做,选择的游戏一定要玩到熟悉为止再去玩起他的游戏,分组活动就是按照幼儿自己的意愿去做游戏,活动中请幼儿遵守游戏规则并保护自己不受到伤害。(四)放松活动:(五分钟)

幼儿园体育活动的开展

幼儿园体育活动的开展 讲座提纲 一、幼儿园体育活动的基本组织形式 ●晨间体育活动:自选小型体育器械活动、操节 ●体育教学活动 ●集体体育游戏 ●其它形式:幼儿运动会、体育活动室(区)、远足、亲子体育游戏等 二、晨间体育活动 ●晨间体育活动的特点 ●小型体育器械的制作与提供 1.从常用小型体育器械的分类思考同类器械不同材料制作的操作多样性。 2.从常见废旧材料的利用丰富器械的制作及玩法可变性。 3.从器械游戏化潜能的挖掘扩展器械的多功能性。 4.根据幼儿年龄特点科学合理提供小型体育器械。 三、体育教学活动 ●幼儿园体育教学活动的特点 体育教学活动是幼儿园体育活动的一种基本的组织形式。 幼儿园体育教学是一种有目的、有计划、有组织的教学活动,它是以身体练习为主要手段,以体育健康知识、技能、方法为主要内容、以增进幼儿健康为主要目的,主要是一种技能性课程;这一性质决定了体育教学的主要手段是以活动性游戏和各种运动方法构成的身体练习。 ●幼儿体育教学的基本结构 开始部分:(10%-20%)迅速集中幼儿注意,从身心做好准备。生理——身体准备活动,逐步提高幼儿机体的机能活动能力,使各器官系统的机能逐步进入工作状态,为运动做准备。心理——调动参与的积极性及愿望,使其精神振奋、情绪饱满、跃跃欲试。 基本部分:(70%-80%)通过身体动作的练习提高幼儿身体素质,发展动作能力,培养良好习惯。 结束部分:(10%左右)放松活动,使身体和情绪由高度的紧张、兴奋、激动状态逐渐过渡到相对平静状态,尤其是心律的恢复。 三个部分是相互联系的。虽有各自的主要任务、内容,但又是一个紧密相结合的统一整体,上一个部分是下一个部分的准备,下一个部分又是上一个部分的自然延续和发展。中心目标是共同完成教学任务的。 基本体育教学结构具一定合理性,它层次清晰,框架鲜明,这对幼儿练习和掌握运动技能有一定的作用,也易于教师组织教学;但我们也不能忽视了幼儿的情感、态度、价值观的目标,要关注幼儿兴趣和终身体育的习惯培养。 ●体育教学目标的撰写 §教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。相对教学目的而言教学目标只是对特定的教学活动起指导作用,较多地体现了教学活动主体的要求,带有相当程度的自主性和自由度。体育教学目标是指在一定时空条件下教师与幼儿预期所要达

中班体育工作计划

中班体育工作计划 组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动,可以培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。并挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯。下面是小编收集整理的中班体育工作计划范文,欢迎借鉴参考。 中班体育工作计划(一) 一、体能总目标: 1、以我运动、我锻炼、我快乐为宗旨,深入开展阳光体育活动,强化各班体育活动领域和管理。组织全年级幼儿积极开展体育锻炼和体育运动,依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯。 2、培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式,保证幼儿每天有足够适宜的体育活动时间和户外活动时间,减少疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展,促进幼儿体、智、德、美全面发展。使全体教师感受到:拥有健康才能拥有明天,热爱锻炼就是热爱生命。 二、教育目标: 大班是幼儿生长发育和身体各项技能发展的关键时期。根据大班幼儿的生理特点和活动特点,根据本班幼儿的年龄特点,结合幼儿的

生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段。发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等能力以及身体的协调能力,增强幼儿的体质,培养幼儿活泼开朗的性格。以锻炼幼儿的身体,增强幼儿体质,促进幼儿身心全面健康的发展为目的。 三.活动准备: 进场音乐律动音乐变化队形音乐体育游戏音乐四、具体内容: 1、随音乐进场(四个班级幼儿精神饱满依次、有序地进场。) 2、活动前热身(随音乐做律动,从头到脚有序进行活动) 3、随音乐进行集合、分散、整齐列队、变化队形。会听口令立正,稍息,看齐,向左(右)转、原地踏步,立定,便步走,齐步走,跑部走,左(右)转弯走。 4、各班级以一物多玩的形式展开体育游戏活动: 大一班:《踩高跷》 大二班:《呼啦圈》 大三班:《袋鼠跳》 大四班:《玩球》 5、随音乐整队 6、放松运动 7、活动结束 注:四种体育游戏可交换进行活动。 中班体育工作计划(二)

幼儿园开展特色体育活动

幼儿园开展特色体育活动 ——茸北幼儿园“三趣”体育活动的实践研究 松江区茸北幼儿园叶天虹李美1 一、问题的提出 《运动》是当前幼儿园课程的一个重要组成部分。运动不但能对幼儿有极其重要的健身价值,而且还对幼儿各方面能力的提高及个性的发展起着明显的促进作用。早期体育活动对促进幼儿的心理发展,思维的发展有着直接的影响,在某种程度上标志着幼儿心理的发展水平。 长期以来,传统的幼儿园体育课程强调“幼儿动作练习和运动技能的提高”,因此,它的教育目标和评估标准也以幼儿的动作发展水平为依据。此外对运动环境的创设局限于现成的一些运动器械,缺乏对自然、社区和周边环境资源的利用;教学方法运用上对幼儿“包”得太死,不能依据幼儿自己的兴趣、经验和需要,在与环境交互作用中自主地进行运动,缺乏幼儿自主性的发挥,致使我们的孩子多半处于“你教我学”的被动地位。在现实的活动过程中,教师往往只注重幼儿的动作发展,缺乏“设计的活动是否富有童趣,幼儿能否在活动中产生激情,感到快乐,对活动内容产生兴趣”的思考,造成幼儿在活动的过程中缺乏童趣、乐趣和兴趣的体验过程。 当前我国关于幼儿园体育活动方面研究的内容有:从理论角度研究的:如“从后现代主义的视角审视当代幼儿体育教育”的研究,运用后现代主义理论审视了当代幼儿体育教育问题,从教育思想、教学内容、组织形式、师生关系等几方面重新思考和定位了幼儿体育的一系列问题,构建了后现代背景下的幼儿体育教育模式。后现代主义关于教育目的观、课程观及师生关系等方面的阐述,为我们审视今天的幼儿体育提供新的视角。 从教育实践角度研究的:有二期课改背景下的体育课程模式、目标体系和具体体育内容的研究如:“幼儿体育活动目标体系的建构和内容的序化的研究”、“改革体育课程模式让幼儿在快乐运动中健康成长的研究”、特别是郑艺的“幼儿快乐运动教学研究”对传统幼儿体育活动的反思和对幼儿快乐运动教学特点、教学方式和教学的指导原则等问题进行了清晰的阐述。对一线教师开展幼儿体育活动1课题组主要成员:冯辞霞沈洁吴惠华陆琼顾桂华吴连娟谢丽娟等。

大班体育活动计划

大班体育活动计划 幼儿园体育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分之一,如何制定大班体育好的计划呢?下面是收集整理的大班体育活动计划,欢迎阅读。 大班体育活动计划篇一 一、本园情况: 1.大班级部的幼儿在队列队形上还存在一些小问题,比如孩子的走路姿势不正确,因此踏步这一方面还是需要加强的。 2.中、小班级部幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。 3.课外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,有时幼儿在无目的的玩各种玩具。 4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。 二.解决方案: 1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手,在大班要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。 2.中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能锻炼。同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。 3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育锻炼。 4.加强幼儿来园时的早锻炼组织。形式和手段呀多样化。

5.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动,比如:溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系。 6.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流 三、主要工作: 家园同乐运动会 开展具有本园特色的运动项目,具体操作要小组讨论 总之,我们会在保证孩子健康发展的前提下,玩出特色、玩出水平,让迈开健康的步子,向着幸福出发!让我们的孩子因为我们的体育活动而更加喜欢我们的幼儿园! 大班体育活动计划篇二 一、指导思想 以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨,认真贯彻落实区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动,提高认识,加强领导,强化各班体育活动领域和管理。组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动,依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。挖掘每个孩子的运动特长,让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣,形成爱运动的好习惯。培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式,保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间,减少疾病,增强体质,有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展,促进幼儿体、智、德、美全面

相关文档
最新文档