4.3.2教研室备课活动记录

艺术设计专业“如何上好第一节课”研讨会记录

主持人：黄国安

时间：2011年2月21日星期一上午8点至9点半

地点：三楼艺术与设计系办公室

参会人员：蒋晓红、黄国安、张新杰、刘界文、陈玲玲

内容：好的开始是成功的一半，为了新学期立一个新的教学风尚，就体如何上好新学期第一节课展开研讨。

内容要点如下：

黄国安：俗话说好的开始是成功的一半，为是新的学期立一个好的教学风尚，就体如何上好新学期第一节课今天我们特地请来了有丰富教学经验的蒋晓红主任跟我们一起研讨。

蒋晓红：要重视第一节课，“好的开始是成功的一半”。让学生信服你，学好你这一门课，你必须在第一节课中让学生产生兴趣，否则会事倍功半。课堂气氛十分活跃，收到了良好的课堂效果。如果你第一节课无所事事，或出现一些不应该有的失误，都可能让你在以后的教学中举步维艰。其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在社会发展中的重要性，突出所教科目在个人修养提高方面的重要性，突出所教科目在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，虽然有王婆卖瓜，自卖自夸的嫌疑，但是对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要

的。三是介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。让学生明白所教科目的主要内容及你的教学计划和进度，重难点等。激发其学习的兴趣。兴趣是成功的关键起点。作为教师要想办法让学生产生兴趣。情感激发的目的在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景，使学生兴致勃勃，兴趣浓厚，兴高采烈。四是，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。五是，第一节课要让学生感受到你对他们的期望。任何一位学生都希望得到老师的认可，这是一个人的自尊心所决定的，学生们也想在第一节课给老师一个好印象，他们也会积极发言提问来表现他们自己。因此，在上第一节课时，学生哪怕是取得一点点成绩或进步，你都应该真诚地赞美他们，鼓励他们。要让学生有成功感，增强他们的自信心。学生会在不知不觉中喜欢上你的课。六是，向学生提出要求。无规矩不成方圆。必须让学生明白今后应该怎么样做，如何学好这一科目，平时的课堂要求，作业要求，考试要求等等。让学生在今后能按你的要求学习，遵守纪律，按时交作业等。这些必须让学生明白，可以为以后上课节省一些组织教学的时间。

黄国安：我觉得首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的的亮相。这个开场白，要介绍自己的姓名和求学经历，这是最吸引学生的，有

助于学生了解老师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

陈玲玲：我觉得有一点要注意，通常情况下高年级的班级开学初学生到勤情况会不是很理想。我们应该保持平和的心态不受影响，同时要向学生传达上课不到是很严重的事情，组织好教学纪律。

张新杰：还有刚才主任讲的第五点我觉得很重要，有不少同学跟我反映过这样一个问题，有的老师在教学的过程中流露出对三本生的一些不好的看法。对学生学习的影响非常的大。所以我觉得这一点不仅是第一堂课要注意的问题，而是要一如既往的保持。

艺术设计专业教研室集体备课活动记录

课程：集体讨论项目管理与施工实习

主持人：黄国安

时间：2011年3月11日星期五下午3点至4点半

地点：三楼艺术与设计系办公室

参会人员：黄国安、张新杰、刘界文、陈玲玲、陈群

内容：集体讨论项目管理与施工实习的教学与考核的方式及方法

内容要点如下：

黄国安：项目管理与施工实习是室内设计与环境艺术设计专业08级四个班一百三十多名同学同时进行该课程学习。就我们学校现有的实习基地情况来看是不能直接接受那么多学生同时进行那么长时间的实习。因此我们必须在第十五周之前再建立两到三个实习基地，才能接纳那么多学生。就建立实习基地问题，我想想听听大家的看法。陈群：通过我私人的关系至少能安排20人相关公司单位实习。当然人员还是比较分散，不好管理。

陈玲玲：我的情况也跟陈老师差不多。

黄国安：其实我的情况也跟陈老师差不多。那么应该还差一二十个同学了。

张新杰：我觉得还有那么多时间我们各位老师再看一下还是最好都去与外面大的公司建立实习基地，最好能够都在实习基地里面解决，这样子好管理更也能保证学生的学习质量。

陈群：其实关于保证学生的学习质量跟管理还是可以解决的，我们制定可行的统一的考核方式，不管是怎么样的一个实习方式我们的教学目标和方向不变行了。比如说，我们上大学的时候这种课程的实习主要是以学生个人自主实习为主，只要老师给学生一个明确有学习内容和学习目标与最终的学习考查内容，在实习的过程中老师抽时间对各个实习点进行走访。对分散地点的学生不能走访的要求学生每周要给老师一个电话汇报学习情况和在学习的过程中有什么问题等，这些都纳入考核成绩里面去。

陈玲玲：对于项目工程管理实习我的看法是，三周的时间安排是不够的。虽然我们集中实习能够比较好的管理，但是他也是存在他的不足，因为那么多学生到单位去，那么没有哪个单位能保证有那么大的工地和项目同时能接纳那么多同学。现说就算基地里有这么好的项目正在实施三周的时间对同学们来讲走完一个过程之后暑假的实习能够留在基地实习的学生毕竟只的少数。那么最后很多同学还得花时间自己再去找时间来实习。所以我的设想是尽可能放开手让学生自己找单位实习，比如当时我们安排课的时候就考虑到了这一问题，用学期末的三周与暑假结合起来那样子学生的学习深入程度就会更高。如果只是三周的时间，很多单位都不乐意接收短期的实习生。那么对我们同学自主实习也不利。至于考核我们完全可以到下学期开学我们再收学生的实习报告，反正假期我们也要求学生最好能参加社会实践。

黄国安：好的，关于这个课程的实施方案我们可以分几步走。一方面，实习基地我们还得建，建多了每个基地分到的学生人数就少，那么实

习基地的条件就宽松了起来也可以减轻基地老师的工作压力，那么我们的实习内容能够更深入。最好多到分配到每个基地的课程的实习人数基地都能接纳学生暑假也能在那里实习，这是最大最好好的打算。另一方面，建立规范的课程考核方式，特别是对于自主实习的同学，核报告必须有单位的考察鉴定，导师要对每个学生的实习单位进行核实。最后，为了让学生尽可能的三周与暑假一起都能够连续实习，我们向系里提出申请，希望能够到下学期开学再进行实习报告考核。

艺术设计专业教研室集体备课活动记录

课程：速写

主持人：黄国安

时间：2011年3月18日星期五下午3点至4点半

地点：三楼艺术与设计系办公室

参会人员：黄国安、张新杰、刘界文、陈玲玲、陈国盈、江汉英、内容：集体讨论速写的教学与考核的方式及方法

内容要点如下：

黄国安：速写课是学生掌握一般速写理论知识，并提高艺术趣味和欣赏水平，熟练掌握用速写收集生活素材，积累形象的方法，从而培养敏锐的观察力和艺术概括能力。是环境艺术设计之基本并为建筑室内表现图技法课程做基础。学好速写课对于我们专业的今后学习和工作具有很重要的意义。

江汉英：速写课其实范围很宽，特别是我们这两个专业的同学都是艺术生对人物速写都有一定的了解。对速写的技法也有了初步的了解，比如速写中的明暗关系、疏密关系都有了一些认识，只是在实践的过程中的应用上还是处理不太好，还有画面的处理能力方面应该是我们在上课的时候的一个侧重点。

陈国盈：对于这两个专业的学生来说，在教学的过程中作业量应该是一个重点。只有数量上的提高才能有质的变化。48个课时很快就过去了，我的经验是，课内练习课中讲解，课外大量的作业为主。因为

大学一年级的学生课程也不多这个是比较知得通的。当然在讲解的时候应该尽可能的给学生分析大师作品为主，让学生通过自己的作业与大师的作品进行对比，以提高学生在艺术的趣味和欣赏水平。

刘界文：有一点值得注意的是在给他们上色彩课的时间有些同学就提出学设计学色彩有什么用的想法。从一点可以看出我们学生对学习本专业我知识的认识上还是比较肤浅的。因此我们在上课的时候应该让学生知道该课程在专业学习中的重要性，现在的孩子有些紧功近利，对一些收效不快的课程我们应该做些耐心的讲解。让学生正确的认识课程的重要性。

江汉英：还有一点我想说的是，我们教速写的教师都是学纯艺术出身，是否应该往设计速写方向上靠一靠的问题。因为毕竟我们培养的学生重要是以技能培养为主。

黄国安：其实我们还是很重视学生的艺术修养方面是很必要的，我们不能单纯的培养技术性人才，还有技术性人才也需要艺术修养的。

张新杰：对于专业的设计表现技法我们后面是有足够的课程支撑的，有表现技法A1和表现技法A2。所以我们的速写技法的定位应该没有那么明确的定性。要是说有跟专业的关系密切程度那么我们可以在速写对象上下文章，比如我们通常以建筑速写特别有古建筑速写为对象，他本身就跟专业接得很近，让学生在学习速写的过程中能够对建筑建立某种情感也为他们今后的设计创造好的基础。

江汉英：就建筑速写来说，我们还可以组织学生对龙潭公园里面写生，那里就有好多小数民族建筑还有风雨桥等，也是提高学生学习这门课

程的兴趣。

广西工学院鹿山学院艺术与设计系室内与环境艺术设计专业教研室集体备课活动记录

课程：公共空间建筑室内设计

主持人：黄国安

时间：2011年4月8日星期五下午3点至4点半

地点：三楼艺术与设计系办公室

参会人员：黄国安、刘界文、张新杰、陈玲玲

内容：集体讨论公共空间建筑室内设计的教学与考核的方式及方法内容要点如下：

黄国安：公共空间建筑室内设计是环境艺术设计专业高年级的重点课程，由于他的范围很广，工作量也大，是比较难上的课程。基于这方面考虑，今天就组织大家来讨论一下该课程的教学的一些教学方式各方法及教学定位等问题。

张新杰：就公共空间建筑室内设计这些内容对于我们学生来讲并不陌生，特别是现在我国商业发展那么快。就如我们柳州当地相对比较高档的商业空间也是有很多的。比如五星商场，工贸商场等。远点的南宁有梦之岛、广州友谊商店，万达商业广场等，又如四S店我们柳州是广西的汽车城，发展也比较成熟。会展类的如：南宁会展中心，还有柳州在建设的汽车会展中心等等，我觉得如何让这些真实可见的案例转化成为我们学生掌握的知识，并加与应用那就差不多了。

黄国安：就这门课我个人是想这么上的。一方面，讲课本的主要的知识点。另一方面让学生到各商业空间去考查。写考查报告，对考查的空间进行分析，比如功能分区如何分，这样子分的好处在哪里，他的优点是什么，那么还有什么不足。还有他们的界面设计、空间设计色彩等主要的设计要素都一一进行分析。如此一来就加深对课本知识的了解。另一方面让学生能主动的用自己的眼光去分析问题并要懂得用批判的目光去看待已经完成的案例。只有这样子才能完成这么一个教育，我觉得教育并不仅仅是学生学会了和记住了多少知识，还要让学生懂得如何去学，如何去批判。学人之长，是不能有比别人强的，而学会批判的学习才能证明你高于别人。我觉得培养这样子的思维方式有时候比大作业更重要，更能提高人。

张新杰：我觉得通过考查报告作为平时作业是可以的，但是要注意把关学生报告的真假，现在一提到文字性的东西学生都网上直接下载，这种事太多水份太严重了。

陈玲玲：这方面的控制是有办法的，比如指定考查对像是我们柳州具体的门面。网上就不可能找到了。

刘界文：这个还是可以找到的，比如说品牌店的装饰都是统一的，这种考查报告是容易找到的。

张新杰：那我们可以指定些我们柳州特色的一些空间让他们去做。那就可以解决了。

黄国安：我个人觉得柳州本土特色的商业空间成熟的设计还是比较少的，所以还是相信学生吧。比如刘老师说的品牌然后网上也可以找到，

但是各地门面的空间还是有大小之分的。学生要真聪明到那种程度也不至于做这种事了。

陈玲玲：其实我们没必要从我们的讨论中得出一个什么明确的结论，很多事情我们得在实践中去尝试，也许在实施过程之中没有我们想的那么复杂。当然也许会遇到的困难更多些，我觉得过程中的变通是很重要的。我们就在前面的基础上去先深度，遇到什么问题我们在一起克服吧。你们说的是不是。

刘界文：就刚才说的方法，我觉得还有一点可以补充，就是要求学生把自己所做的调查报告拿到讲台作一个演说讲解，这一方面也是很能锻炼学生的言语表达能力的，也是一个设计师必备的能力，所以我们也要把他纳入我们的教学内容里面去。

黄国安：以上说的都是上课过程中的一点问题，还有最后课程的考查方式呢？

陈玲玲：以竞赛题目作为他们的作业吧，我这里有一个就是：2011年“新人杯”全国青年学生室内设计竞赛题目，大家可以看一下。是做一个餐厅设计的，难度跟工作量适中。

黄国安：很合适。这样子也能增加学生的参与度。