英语关于颜色的教学设计

英语关于颜色的教学设计
英语关于颜色的教学设计

作者姓名王晓燕

学科英语年级七年级

主题单元名称色彩。

研究性学习名称谈论人的相貌特征,从谈论头发、眼睛的色彩,到服装的色彩

所需时间2课时

【学习目标】这一话题进一步谈论人的相貌特征,从谈论头发、眼睛的色彩,到服装的色彩进而谈Section主要让学生了解并掌握12种不同的颜色,会用What color is…? / What color are …?这一句型能谈论头发、眼睛的色彩。

1.(1) Learn some words about the colors:

black, blue, brown, pink, white, purple, red, green, yellow.

(2)Learn some other useful words and expressions:

look the same, both, color, their.

2. (1) Continue to talk about the people’s appearances:

①We both have black hair and black eyes.

②I have blond hair and blue eyes.

③short black hair, long blond hair.

(2) Talk about the colors:

① —What color is it? —It is pink.

② —What color is his hair? —It is black.

③ —What color are his eyes? —They are brown.

【情境】

第一步:营造课堂氛围,激发学生学习兴趣。

1. Sing the song with motions: Head and Shoulders, legs and Feet.

2. Greetings between the students and me.

第二步:复习(幻灯片3、4)

1.Review some new words with cards.(单词竞赛)

2. (One by one练习,对Does she/he have…?句型进行复习) Example:

T: Does she have long hair?

S1: Yes, she does. Does he have short hair?

S2: No, he doesn’t. Does she have a big nose? Etc.

3. (1)(拿出彩笔,通过师生互动来学习新句型。)

T: OK. Now look here, I bring some pens today. They have different colors.

【任务】

1. (挂出1a的图片进行问答。)

T: Now look here. Who is this boy? Ss: He is Michael.

T: Does he have long hair? Ss: No, he doesn’t.

T: What colcor is it? Ss: It’s yellow.

T: Yes, he has yellow hair. What colcor are his eyes? Ss: They are blue.

2.T: Good. Now please look, listen and answer my questions.(幻灯片9、10)

①T: Who is that boy? Ss: He is Yukio.

②T: Where is he from? Ss: He is from Japan.

③T: Does he have black hair and blue eyes?

Ss: No, he doesn’t. He has black hair and black eyes.

T: Well done! Now look at the blackboard and pay attention to the sentences.

That’s right.

We both have black hair and black eyes.

小学英语三年级上册颜色英语教案

小学英语三年级上册Unit2 Colours Part A let 's learn let 's do 廉江市石颈镇平坡小学曾静 教学目标: 一、知识目标: 1、能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red. 2、能听懂会说指令:“ Show me... ”,通过用“ Show me... ”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标: 运用What's missing? Listen and colour 以及Pairwork 等活动培养学 生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法,让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音,能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标: 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣; 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式,感受生活中的颜色,使之爱色 彩,热爱自然,保护环境。 教学重难点、重点: 1、重点:能听、说、认读四个颜色单词:blue, green, yellow, red ,并 能根据指令正确出示颜色词 2、难点:(1)能认读四个颜色词。(2)发准词尾音:red,green 。 教具准备: 1、教师准备blue 、green 、yellow 、red 的单词卡片和颜色卡片。

2、 教师准备相关的教学课件及录音机。 3、 教师为每位学生准备一张习题材料(有本课颜色单词和未涂色的文具简笔 画) 4、颜色气球若干个 教学过程: 一、 热身 (1分钟) ⑴、Sing a song : Hello! (2)、师生自由对话。 (设计意图:活跃课堂气氛,复习已学单词及句型,为巩固延伸教学做准备) 二、 呈现新知(12分钟) 1、教师利用美丽的彩虹引入课题。 (设计意图:吸引学生的注意力,为情感教育做铺垫) “What colour is it? ”问,引出 colour 和 red (教 e 的发音特点) 教师示范升降调读单词 red (设计意图:用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、 形、意结 合的目的。要求学生先听教师示范读音、 强调发音口型,既避免学生口型不到位 而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯) ② 引出yellow ,教学方法同上。强调e 的发音特点。教师示范升降调读单 词 yellow yellow □, It ' S yellow. 两遍。学生齐读、 行行读。 (设计意图:培养学生善于倾听和观察的习惯,让学生感知字母在单词中的发音, 通过对比找出单词之间相同的发音;并尝试用已知的发音拼读未知的单词) ③ 出示blue 方法同上。强调 U \u:\. 教师示范升降调读单词 blue Q , blue □, It ' S blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示 单词教师示范发音\u:\, \u:\, blue, \u:\, \u:\, ruler.引导学生读 出生词blue 。 ④ 用课件yellow+blue=green 引出green 。强调ee /i:/ 。教师示范升降调读单 词green □, green ? It ' S green.两遍。学生齐读、高低声读。 3、教师一个个读,然后指一个学生上台扮演老师带学生用升降调读。 2、根据彩虹图片用: 师边说边板书,强调 两遍。学生齐读、男女生分别读 It ' S red.

认识颜色的英语教案

认识颜色的英语教案 【篇一:幼儿英语颜色教案第二课时】 大班英语颜色教案 活动目标: 1、复习单词red、yellow、blue、white. 2、学习新单词orange、purple、green、black. 3、将所学六种颜色的英语名称:red(红)、yellow(黄)、blue (蓝)、green(绿)、white(白)和black(黑)用于英语童谣中。 4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣. 活动准备 1、颜色单词卡片,气球,各种颜色纸团。 活动过程: 一、热身运动 t: good morning, boys and girls. c: good morning, miss lin. t: what color do you like? c: i like red. ? 二、复习red, yellow, blue, white. t: now let us review the colors we learned last lesson. look, what is this? c: 花. t:yes, this is a flower. what color is it? (重复此步骤,直到出示完上节课学过的所有颜色。) t: now let us play a game! whats missing?”(现在我们来玩个游戏,什么花不见了?)please close your eyes.(教师任意取走一种颜色,然后请幼儿)please open your eyes,请幼儿观看后说出red(yellow、green、blue、white、black)flower不见了。三、认识新颜色 t: look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue. now, look carefully, magic magic is going to start. 神奇的魔术就要开始了。老师在空瓶子倒入红色颜料,再慢慢倒入黄色颜料,慢慢摇晃就变成了橙色。

幼儿大班英语教案认识颜色

幼儿大班英语教案认识颜色 Interesting Colors 有趣的颜色 【活动目标】 1、认识表示颜色的单词:red、blue、yellow、green。 2、积极参与游戏,巩固相关单词。 【活动准备】 教具学具准备:各种颜色的帽子(与幼儿人数相同),音乐磁带,录音机。Music,hula- hoops,Two f ashion models,some colorful paper 【活动过程】 幼儿英语游戏:“色彩宝宝站出来”。 幼儿戴上不同颜色的帽子,教师播放音乐,带领幼儿站 成圆圈跟随音乐节拍自由动作,教师发出口令:“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继 续听音乐自由动作。 教师发出不同的口令,让戴不同颜色帽子的幼儿依次站 出来。谈话:我喜欢的颜色。引导幼儿用英语说说自己喜欢 的颜色,学习句型: “My favorite color is,” 游戏:“色彩圈圈” 教师事先在活动室地面上画好四个圆圈,贴上red,blue, yellow, green的色彩标记。播放音乐,音乐停止

时教师说:“I like blue,”幼儿来到贴有blue标记的圈中。 教师变换口令,让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。 【活动渗透】 美术活动:有趣的颜色。 音乐活动:歌曲欣赏Color Song,用各种颜色的彩带装饰活动室。 【情境渗透】 在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色,并用英语认读。 【家庭中滲透】 建议家长让幼儿参与自己房间的布置,挑选自己喜欢的 窗帘颜色、床单颜色等。 【活动分析】 本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌 握表示四种颜色的单词,并运用英语进行情境表演,为幼儿 营造了积极学说英语的良好氛围。 【实施指导】 活动重点:掌握表示颜色的单词:red,blue, yellow and green。 活动难点:熟练掌握表示颜色的单词,在游戏中反应敏 捷。 【活动拓展】 请幼儿在活动室里寻找red,blue, yellow and green

英语公开课教案颜色

英语公开课教案颜色 Prepared on 22 November 2020

课题名称 Whatcolour is it 课题 What can you do 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it

B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it B:It’s .

幼儿园课堂英语教案:关于颜色的英语单词

幼儿园课堂英语教案:关于颜色的英语单词 幼儿园课堂英语教案:关于颜色的英语单词 教学目标: 1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色, 2,学会认知red,yellow,blue.green.这四个少儿英语单词。 3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。 4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。 教学准备:1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green. 2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。 教学过程: 1,开始部分:用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。 2,基本部分:(1)手执卡片,提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色,谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法) (2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:老师说红色,小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。 (3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小

朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来,以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力,以及反应能力。 3,游戏。跳圈找颜色。 (1)把贴纸圈圈贴在教室地上。 (2)把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。 (3)将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。 老师说“开始”,红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。 1,注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。 2,表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。(三只小猪) 3,学习少儿英语儿歌《colours》。歌词如下: Red,yellow,blue and green stand up and stretch up high above your head. Red,yellow,blue and green sit down . 4,提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

小学三年级关于颜色和天气英语教案

第一课时 【课题】Unit 4 It’s warm today第一课时 【教学重点】句型:It’s warm / hot / cold / cool in ….; 词汇:cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图以及本课时所需的单词卡片。 天气预报英文解说的实录。 教材相配套的教学课件 教材相配套的教学录音带。 学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。 【教学过程】 (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1、学生一起说儿歌(Let’s chant P31) 2、教师手指自己的衣服说:I am wearing a …. What are you wearing?引导学生说出自己穿的衣服的名称,如: a shirt、jeans、bl ack shoes…. (二)呈现新课(Presentation) 教师说:It’s warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report. 教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report. 同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上) 教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。 教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

英语公开课教案颜色精品资料

课题名称What colour is it? 课题What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it?

句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体验 进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同完 成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it?

(二)教学难点: 1.注意red、black的发音。red /e/ black /? / 2.注意短语is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step①Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。Step②Presentation 是创设情景(猜谜语) 师:一座拱桥架天边,桥头桥尾都不换,赤橙黄绿青蓝紫,七彩缤纷真鲜艳,太阳在西她在东,没有太阳看不见(谜底:彩虹) Hello,everybody, I have a riddle . Please guess what is

颜色英语教案

颜色英语教案 【篇一:幼儿英语教案.颜色】 幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色,围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points: a.认识几种常见的颜色 b.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 c.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d. words:orange purple brown等 sentences:what color is it?its …等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure: 1.greeting t:good morning, boys and girls. what day is today? s:good morning, miss lin. its wednesday. t:whats the weather like today? s:its raining. t:yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2.scene: (a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) t:hello, little rabbit. whats the matter with you? r:hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t:here is some water for you. r:no, i dont like to drink water. i like orange juice. t:orange juice. ok. let me practice magic. but first you may tell us what color orange juice is? r:orange juice is orange.

幼儿园小班英语教案颜色篇

幼儿园小班英语教案颜色篇 一.热身游戏 贴膏药,揪尾巴 二.课堂指令的学习 ⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次 ⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次 ⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌 Left,left,right,right,upanddow Left,left,right,right,turningaround; Left,left,right,right,jump,jump,jum Left,left,right,right,wearestrong. 三.问候: Hello,hi,howareyou手偶模仿 表 演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso. Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible. 四:认颜色: redyellowbluegreen

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors 老师提问:Whatcolorisit? 学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone) 歌:let’slearnatonguetwister. Red,red,touchyourhead; Blue,blue,tieyourshoes Yellow,yellow,drawacircle; Green,green,stampyourfoot. 复习一遍单词 Game:cowboy. Morning bell sareringing,morning bell sareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

幼儿英语讲颜色的教案

幼儿英语讲颜色的教案 【篇一:幼儿颜色教学设计英语】 篇一:幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色,围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的 颜色。 teaching key points: a.认识几种常见的颜色 b.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 c.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d. words:orange purple brown等 sentences:what color is it?its ?等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰 若干、vcd teaching procedure: 1.greeting t:good morning, boys and girls. what day is today? s:good morning, miss lin. its wednesday. t:whats the weather like today? s:its raining. t:yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2.scene: (a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) t:hello, little rabbit. whats the matter with you? r:hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t:here is some water for you. r:no, i dont like to drink water. i like orange juice.

英语公开课教案颜色教程文件

英语公开课教案颜色

课题名称What colour is it? 课题 What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it? B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。 2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意 义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black.

2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)教学难点: 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程 Step① Greetings 师生用“Good morning! How are you?”等问候语互相问好。 Step② Presentation 是创设情景(猜谜语)

英语公开课教案颜色

课题名称 What colour is it? 课题 What can you do? 一.教学目标 (一)知识与技能目标: 1. 学生能够听、说、读、写5个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)过程与方法目标: 1. 教师通过创设情境(猜谜语)导入新课,接着运用颜色卡片导入单词教学。接着以跟读、拍手……等多种形式,让学生能够听、说、读、写出7个表示颜色的单词:red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 教师随意抽出颜色卡片,引导学生能够用 A:What color is it? B:It’s . 句型,并以全班、小组、个体为单位操练句型。 (三)情感态度与价值观目标: 1. 学生通过课堂学习与操练,能够养成良好的学习习惯。

2. 学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价,能够不断体 验进步与成功,认识自我、建立自信心。激发出学生学习英语的兴趣与积极性。 3. 通过本单元简单的对话练习,学生互相交流,切磋,共同 完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义。 二.教学重难点 (一)教学重点: 1.学生能够听、说、读、写7个表示颜色的单词: red、yellow、blue、green、purple、orange、black. 2. 学生能够运用句型简单地描述事物的颜色: A:What color is it? B:It’s . (二)教学难点: 1.注意red、black的发音。 red /e/ black /? / 2.注意短语 is it 的连读。 三.教具 彩色卡片 四.教学时间 40分钟 五.教学过程

幼儿园中班英语教案--Colours(颜色)

幼儿园中班英语教案:C o l o u r s(颜色) 分析:这是一节活动课,幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“I like …….” 表述自己喜爱的颜色。 活动重点: 1.复习所学颜色单词。 2.学习句型“I like …….” 活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。 2.能大胆表述自己喜爱的颜色。 活动目标: 1. 巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black. 2.初步感知﹑学习句型“I like …….”能表述出自己喜爱的颜色。 3.培养幼儿对英语的兴趣。

活动准备: 1. 多媒体设备一套、课件 2. 图片(布置成小花园)、画纸、油画棒若 干 3. 手偶一个 活动过程: (一)开始部分: 出示课件,通过歌曲“Colours Colours!”引出活动内容。(二)基本部分: 1.复现已学的颜色单词。(课件展示) T: What colour? C: Yellow/Black… T: Red? C: Yes./No. Blue. 2. 说唱颜色。(播放课件)孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一唱,巩固学过的颜色。 3.Game : Which one?(课件展示) 幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜色,并作出相应的指示动作。 4.利用“花园”图片,引出新授内容。 (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red. (2)利用手偶,复现新授内容。

5.摘花活动 幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用“I like red/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。6.种花游戏 教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色 I like blue. I like green. I like yellow. I like pink. I like brown. I like red. ...... (三)结束部分:播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》

幼儿教育:________ 幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

幼儿中班语言公开课教案详案《太阳的颜色》活动意图: 新《纲要》指出”善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机积极引导”。在这个寒冷的冬天,人们渴望阳光,对太阳也比较关注,因此我设计了《太阳的颜色》这一活动,以启发幼儿在现有水平上大胆猜想,敢于讲述,从而促进幼儿健康成长。 活动目标: 1、理解内容简单的图画。 2、能大声讲述图画中的内容。 3、养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。 活动准备: 1、材料准备:多媒体图画故事《太阳的颜色》、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个 2、经验准备:幼儿对颜色有一定的认知。 活动过程: 一、创设问题情境,导入活动。 ”小朋友们,你们今天来上学的时候,有没有看到太阳啊?”(幼儿回答)”那请每位小朋友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?”(幼儿回答)”原来太阳有这么多颜色啊,那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。” 二、逐一出示图片,引导幼儿讲述。 1、出示图画1,引导幼儿大胆猜想。 问:图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示,让幼儿猜想。) 第 2 页共 7 页

2、出示图画2,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 3、出示图画3,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?(教案.出自:屈老师.教案网.)小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并让幼儿透过红色纸片看太阳,然后说出看到的太阳的颜色。) 4、出示图画4,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导,让幼儿想象,并大胆回答,然后让幼儿透过黄色纸片看太阳,并说出看到的太阳的颜色。) 5、出示图画5,组织幼儿讨论。 问:图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹,让幼儿欣赏。) 三、引导幼儿完整讲述。 四、教师对幼儿的讲述情况作评价,并为幼儿作完整的示范讲述。 五、听音乐,一起到户外寻找太阳的颜色。 活动延伸: 1、把《太阳的颜色》扩散到《树叶的颜色》《花朵的颜色》等,帮助幼儿进行知识经验的迁移。 2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。 第 3 页共 7 页

最新湘少版小学英语三年级下册Unit 3 What colour is this balloon公开课教学设计

Unit 3 What colour is this balloon? 教学目标: 用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 What colour is this balloon? It’s red. 掌握词汇:balloon, blue, colour, a green leaf, a red rose, brown chocolate, white cloud, a yellow banana, a pink vase 理解词汇:great, table, telephone, toy train, ten, tap, television, tracks, top, toot, tiny 字母Tt在单词中的读音和书写。 教学重点:用“What colour is this …?”询问物体颜色,并用“It’s …”对询问做出回答。 教学难点: 语言结构: What colour is this balloon? It’s … Period 1 教学目标 能听懂、会说新单词balloon, green, pink, blue, red, yellow; 能听懂、会说本课对话; 能运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 二、教学重点及难点

教学重点:掌握新单词;运用“What colour is this…?”询问物体的颜色,并用“It’s…”对该询问做出回应。 教学难点:单词take的含义和用法。 三、教学准备:各种颜色的气球、颜色转盘、蓝色小猫头饰、黄色玩具小鸭子、红色钢笔、粉红色尺子、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 表演唱英语歌曲“Hickory, dickory”。 Step 2 Presentation and drill 拿着各种颜色的气球走进教室。 T:Good morning, boys and girls. There’re many nice balloons in my hand.Do you like them? S: Yes! 出示绿色气球。 T: What colour is this balloon? S: It’s green. (帮助学生回答) 板书并教学单词green, balloon, 让学生们单个读、集体读、分男女生读单词。教授句型“What colour is this balloon?”“It’s…”。 用同样的方法教学单词pink, blue, red, yellow。 将气球奖励给单词读得好的学生。 T: Take a green/blue/yellow…balloon. 出示课文A部分教学挂图(或多媒体课件),听课文A部分录音,了解课文内容。听课文A部分录音,跟读。 分组练读。 戴上人物头饰表演。评出最佳表演奖,最佳男主角,最佳女主角。

幼儿颜色教学设计英语

篇一:幼儿英语教案.颜色 幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色,围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。 teaching key points: a.认识几种常见的颜色 b.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 c.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 d. words:orange purple brown等 sentences:what color is it?its …等 teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcd teaching procedure: 1.greeting t:good morning, boys and girls. what day is today? s:good morning, miss lin. its wednesday. t:whats the weather like today? s:its raining. t:yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather. 2.scene: (a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) t:hello, little rabbit. whats the matter with you? r:hello, miss lin. im very tired. im very thirsty. t:here is some water for you. r:no, i dont like to drink water. i like orange juice. t:orange juice. ok. let me practice magic. but first you may tell us what color orange juice is? r:orange juice is orange. t:ok. please say orange together. (teacher and children say orange together while teacher shake the bottle)t:look, here is a bottle of orange juice. what color is it? s:orange. / orange juice is orange. / its orange. t:yes its orange (face to little rabbit). here you are. r:thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too. t:grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit. t&s:what color is it? r:its purple. grape juice is purple. t:purple. s:purple (teacher shakes the bottle).

幼儿园英语教案—颜色(优质课)教学设计

幼儿园英语教案—颜色(优质课)教学设计活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。 活动目标 1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。 3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。 活动准备 所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。 活动过程 一、热身运动 1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。 2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。 HOW are you? I'm fine.Thank you! How old are you? I'm four years old. What'S the weather'like today? Its a sunny day. Do you like sunny day?Yes. 3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Do you like black? Peter:I don't like black.

二、认识颜色 1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。 Teacher:Balloon,balloon,Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。) Children:1 want to buy a balloon. Teacher:What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。 Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。) 2.读单词卡:blue, red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。 3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。 (1)师生一起玩"变色"游戏。 Teacher:I am very thirsty. Linda:Miss Yang.Water,Water. Teacher:Thank you.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。) Teacher:Is it water7 Children:No,0range juice. ~Teacher:What colour is it?。 Children:Yellow.

幼儿英语教案颜色

幼儿英语教案:大班英语:colours 设计意图:本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-"颜色",围绕主题我们开展一系列的教学活动。本节课是其中的一部分,揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科,综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。 Teaching key points: A.认识几种常见的颜色 B.鼓励幼儿积极参与游戏,大胆开口说英语 C.提高幼儿对英语的理解能力及反应能力 D.Words:orange purple brown等 Sentences:what color is it?It"s …等 Teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、VCD Teaching procedure: 1.Greeting T:Good morning, boys and girls. What day is today? S:Good morning, Miss Lin. It"s Wednesday. T:What"s the weather like today? S:It"s raining. T:Yes, it"s raining now. The floor is wet. Let"s sing the song "weather". 2.Scene: (A rabbit carrying a basket is jumping into the classroom) T:Hello, little rabbit. What"s the matter with you?

英语颜色教案

英语颜色教案 【篇一:英语颜色的示范课教案】 unit8 colors教学案例 nancy2015年8月31日 unit 8 colors (第三课时 ) 一、教学目标: 1 、知识目标: 能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词(red 、yellow 、blue、black 、green),并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流:what color is it?it’s___ . 2 、技能目标: ( 1)、能在实践中熟练应用所学的颜色。 ( 2)、在活动中体验互帮互助的乐趣,培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。 3 、情感目标: 通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式,激发学生对英语的热爱,培养孩子学习英语的兴趣。 二、教学重点和难点: ( 1)、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。( 2)、有关颜色的对话:what color is it?it’s___ .熟练应用。 三、教育理念: 本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计,来吸引孩子的兴趣,让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台,走到大家的面前表演、说英语,可培养孩子的自信与勇敢。 四、教学过程: step 1. greetings: (5分钟) s: good morning ,ms nancy! t: good morning, boys and girls! how are you, today? s: i am fine, thank you. t: which color do you like ? s: i like__.(抽查提问几个小朋友) t: great! thank you . sit down, please. step2 :warming — up(3分钟) t:now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?

相关文档
最新文档