关爱自闭症儿童演讲稿
+
奉献爱心感恩情怀
“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务传承和发扬这一优良美德。为了弘扬时代精神，提高和培养我院广大学生的社会实践能力和社会公德意识。为此，机械工程学院率先行动起来，联合市残联，红十字会等机构开展了此次活动。活动之前我系党团支部做了详细周密的准备工作，在学院开展了募捐活动，此次活动得到了学院的大力支持和欢迎，在爱心募捐活动中，老师们、同学们积极踊跃，捐款献爱心。此次活动体现了大家的爱心意识和奉献精神。
在我们生活的这个世界上，有这样一群孩子，他们是那样的与众不同——他们不渴望被关怀，也不关怀别人；他们不渴望与人交流和沟通；他们和外部的世界无关，他们的内心有一个相对独立的世界，他们只把自己封闭在这个世界里；他们不理解别人，一直以来，也很少被人理解。他们没有欢乐和痛苦，缺乏的不仅仅是正常人的情感，还有融入社会的能力和自我生存的技巧。他们往往还具有异于常人的禀赋，比如绘画、音乐、记忆等等。
有人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不
向妈妈描述他们所看到的一切；他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，更多的时候他们却总是独自静坐在角落，一天不开口说话。——他们就是全球3500万的自闭症儿童！上天让他们具有了蓝色的特性：冷漠、纯净、忧郁、孤寂、美丽，他们是一群降落人间的“蓝色的天使”。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。《今天，我们怎样做班主任》一书中也提到，“爱是人类最复杂的情感表达，期待别人的关爱是人所共有的心理需求。儿童作为成长中的人，更需要成人的关心呵护。每个人都是是爱心大使，爱心是温暖儿童身心的阳光，是滋润儿童心灵的甘露。”
爱是不分时间，不分地点，爱是由衷的赞许和鼓励。赞许也许只是一句话，鼓励也许是拍拍肩膀，但是这一句话、这轻轻一拍也许就打开了孩子们的心门。因此请大家不吝啬自己的赞美，在恰当的时候用恰如其分的语言、表情、体态，给孩子们以鼓励，唤醒孩子们的生命感、成功感、价值感，使孩子们在激励中成长。
相信通过今天这段经历会使我们终身难忘，这些收获也会使我们受益终生。社会上还是有很多弱势群体需要我们的帮助，需要我们的关心。在我们开心生活的同时，也别忘记了奉献自己一点爱心给这些儿童，给他们鼓励。只要奉献一
点点，孩子们都会无比开心、无比幸福。让我们也牢记胡锦涛主席的一句话：使特殊儿童和其他小朋友一样，在祖国的一片蓝天下健康幸福的成长。
关爱包括自闭症在内的少年儿童是全社会的共同愿望，也是我们的神圣职责。大家献出了爱心，收获了真诚，更学会了感恩，只有奉献爱才能更好的收获爱，世界需要爱，社会需要爱，人与人之间更需要爱。我们始终相信“人间自有真情在”这句话，作为志愿者我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，我们也一定会坚持下去。我们会继续关注社会公益事业，让更多的人参与到我们的奉献爱心活动中来，让爱心永远传递。
学习大学机械工程学院青年志愿者协会
2012年4月3日
关爱自闭症儿童——用爱带“星星的孩子”回地球
用爱带“星星的孩子”回地球 有这样一群孩子：他们有着天使般的容颜，却不幸有着一颗拒绝与世界沟通的心灵。他们长得那么漂亮，可是，他们不会对你笑；他们目光澄亮，却对人视而不见；听觉灵敏，却对父母的呼唤充耳不闻；发声正常，却不与他人交流……这就是自闭症儿童。 世界上约有 6000多万患“自闭症”的孩童，在台湾，人们称他们为“星星的孩子”，国外常将他们称作“天使”“另一个星球的孩子”。我们要学会用亲情将爱融入他们成长的岁月，让“星星的孩子”回到“地球”。 用爱带“星星的孩子”回地球长沙市雨花区教育科学研究中心 覃事维 1、关于“自闭症”你需要懂得的知识 根据美国去年的统计，每110名新生儿中，就有一名患有“自闭症”的儿童。如果按这个数字估计，世界上有 6700万人过着我们大多数人都不理解的人生。在很多国家，儿童患此病的几率已经超过了他们患艾滋 病、癌症、糖尿病三种世纪疾病的总和，且在持续增加中。 2015-04-02覃事维保健时报
自闭症是一种广泛性的发育障碍疾病，该类儿童存在着： (1)社会交往障碍: 不能进行社会交往、不能建立伙伴关系、依恋关系缺乏、感情和社会互动困难。例如，学校里许多自闭症孩子都是“孤单只影”，要在老师的分配下，才有“伙伴”。 (2)语言交往障碍: 语言发展延迟、语言应用能力低等，学校里的一些自闭症孩子的语言处于“鹦鹉学舌”或简单词语的阶段，很多时候没有办法表达自己的意愿。 (3)兴趣和行为异常: 兴趣异常狭窄、对生活中同一性的执着、重复性肢体动作等。这些障碍使他们碰到因环境改变、固执的行为受到限制、要求得不到满足等情况下就会产生哭叫、跳闹、自我伤害、攻击他人等行为。 目前，世界各国都没有找到自闭症的确切病因，仅仅是基因的原因？还是化学毒物？是重金属污染譬如铅、汞、水银等的祸害？还是疫苗接种？抑或自动免疫系统或者过敏性反应……找不到确切病因，所以无法通过有针对性的治疗治愈自闭症患者，只能通过训练让他们尽量做到生活自理和适应社会。 我们都应该懂得自闭症的相关知识，让自闭症的孩子从自我封闭的世界走出来，尽量成为“社会人”。 2、亲情让“星星的孩子”回地球 比起那些努力不让孩子“输在起跑线上”的家长来，大多数自闭症儿童的家长对孩子的期望简单到令人心痛： “只希望我的孩子能望着我，望着我笑笑” “对儿子的期望：不再尿裤子，能和熟人打招呼，有简单的语言能力。”
培智部家长会发言稿
培智部家长会发言稿 尊敬的各位家长： 感谢您们从百忙之中抽出时间来参加今天的学生家长会，下面，请允许我代表我们培智部的全体教师对大家的到来表示衷心的感谢。这既是对孩子的关心，也是对我们学校工作的支持。 今天的会议有四项内容，一是对我校培智生概况做大体了解。二是认识智力落后儿童的特点和几种简单的教育方法；三是对家长的几点建议；四是家长发言交流。 一、我校培智班的概况 我校一共有51名培智生，男生23人，女生28人，最大的学生有18岁，最小的才八岁，他们残疾类别各不相同，有的属于脑瘫、有的属于多动、有的属于唐氏综合症，有的属于自闭症；还有的属于重度智力残疾，学校根据学生智力层次把学生分为了三个班，在这三个班中，学生都有一个共性，就是记忆力差、生活能力差、就比如培一、培二班的绝大多数孩子生活都无法自理，每天早上都需要我们的教师帮他们折叠被子，打扫卫生，老师更多程度上成了孩子的保姆，特别困难的是几个尿床的孩子（李凡杰、王志文、郭兆清、李开辞、邵鸿鑫、邵成章），这些孩子让老师都有些束手无策了。你看，老师们不仅要照顾他们的起居，还得帮他们洗被褥甚至衣服鞋袜等。学校决定在明年招收新生时，家长必须陪读两个星期，直到学生完全能自
理，家长才能离开学校。因此今天在座的家长们必须利用假期，帮助孩子们提高一定的生活自理能力。新学期开学时教师将会对各位学生进行考核过关。对于生活上无法自理的孩子，学校将不予接受，直到学生完全能自理才能返校。 各位家长都知道，每次月假，家长比孩子还盼望快点开学，总是“早送晚接”，想早点使自己获得“解放”。可是各位家长朋友们，我们既然让孩子来到这个世界，就有义务和责任呵护和关爱他们，我们应该给他们更多的爱，让他们感受到自己虽然有残疾但是父母一样爱着他们，从而树立孩子对生活的信心。 另外，6月28日人民医院献爱心，给我们学校的所有孩子免费做了一些常规体检，我们培智生在身体上存在的问题很多，特别是心脏不好的学生就有七、八个，有些孩子还可能有很多疾病，医生建议各位家长一定要带自己的孩子去做一个全面体检，这是对孩子负责，也是对老师和家长我们自己负责，体检后的具体情况下午各班家长会上，班主任会跟各位家长单独交谈。 二、对智力落后儿童的特点和教育方法 家庭、学校是孩子生活与学习的摇篮，要让特殊的孩子们成长得更好，需要家庭与学校密切配合。智障儿童首先是儿童，有着和普通儿童一样的发展规律和发展需要，儿童能力的发展与获得，关键在学龄前这一阶段的培养。放弃对智障儿童在学龄期进行教育的机会，即使后期付出再大的努力，也将是事倍功半，甚至造成无法弥补的损失。所以为了更好地开展特殊教育工作，我们家长也应该掌握一些智障孩
关爱自闭症儿童活动策划书
关爱自闭症儿童活动策划书 一．活动前言 有那样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子。 二．活动意义 由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。 通过志愿者活动，了解启慧，了解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。 三.活动流程策划 (一)前期准备
1.先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确保能友好，善意的对待孩子 2.与启慧学校联系，确认活动时间，核实活动能够进行 3.确定人数，5至6人,确定他们有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子 （二）活动内容 1.先派代表（气质亲切，语调温柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们降低戒心。 2.开展益智类活动，比如：拼图，涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以做给他们看，或握着他们的手进行）。并适时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品，并给予奖励，糖果或零食之类的。 3.听从一步的指令 指令：坐下站起来过来手放好举起手拥抱一下转过来跺脚挥手等，起先用身体提示，然后减退提示。 “触摸身体部位”:头，脚，肚子，眼睛，腿等 “做给我看”:吃，喝，拍手，挥手，拥抱，转身，站住，坐住，走路，跑步等 4.活动“跟我这样做” 大肌肉：拍手，举手臂，拍腿，拍桌子，摸头，打哇哇，跺脚，站起来，摇头不，点头是 小肌肉：使用手指，开合手掌，接触身体部位等。
关爱自闭症儿童活动主持稿
关爱自闭症儿童活动主持稿 尊敬的各位领导嘉宾 亲爱的小朋友、志愿者以及在场的同学们 大家中午好！ 在今天这个美丽的日子里，很荣幸跟大家一起参与由揭阳学院化工系蓝星志愿者、师范教育系学前教育专业以及向阳花儿童康复中心联合举办的蓝色行动——关爱自闭症儿童的倡导活动。我们的活动主题是“没有标签、没有歧视”。我是今天活动的主持人XXX。大家中午好！ 今天是4月2号，世界关爱自闭症儿童日。自闭症，又叫孤独症，可能大家还不熟悉。据统计每100个孩子中就有一个是自闭症患者。也就是说这个世界上有6700万人过着你我都无法理解的生活。这个数据超过了艾滋病、糖尿病和癌症这三大世界疾病的总和，却没能得到社会的广泛关注。为此美国卫生部呼吁公众加强对这种病的关注。我们也希望以我们的名义向社会向同学们发出呼唤，愿同学们对孤独症群体多一份了解多一份关爱。 接下来首先感谢一直关注关爱自闭症儿童的领导嘉宾，他们分别是： 感谢大家的到来！ 我们身边有这样一群孩子，他们不聋却对声音充耳不闻；不盲却对四周视而不见；不哑却不知如何开口。他们按照自己的生活规律，生活在自己的世界里不与人交流。他们被称作孤独的天使，因为他们就像星星一样生活在自己的世界里，所以他们也被称为星星的孩子。但是今天他们为我们带来了他们的心声和可爱。今天的他们不仅是星星的孩子，更是我们的“小苹果”。下面请欣赏青年志愿者协会为我们带来的舞蹈：小苹果。掌声欢迎！ 你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的小脸儿温暖我的心窝。相信青年志愿者协会的朋友们跳出了每一个自闭症儿童妈妈的心声。感谢青协的朋友们，同时也希望有更多的人像青协的朋友一样加入到我们的志愿者队伍当中来。 星星的孩子啊，生活在自己的天空，他们对外界其实是缺乏认识的，也不知道什么是会伤害他们的，他们对自己的身体是没有感知的。所以认识自己的身体是他们成长的第一步，他们没有合作的观念也很难进行集体的活动。但是在向阳花学校的老师的带领下，老师用爱心和耐心带领这些星星的孩子们一起面对困难和挑战。大家可别小看了这短短的训练课程，它虽然韵律和动作都很简单，却需要反复的练习，在这种反复的训练中，孩子们逐渐地认识到自己的身体，学会了与他人的配合。接下来让我们一起见证孩子们的成长，有请向阳花学校过渡班小朋友给我们带来的舞蹈：稍息、立正、站好。掌声欢迎！ 好的，感谢向阳花学校的小朋友们。你们那三月桃花般的小脸洋溢的快乐就是我们的动力。下面有请心理协会带来手语：和你一样。掌声有请！
关爱自闭症儿童
关爱自闭症儿童 项目背景意义 背景：根据世界卫生组织统计，全球每20分钟就有一个自闭症孩子诞生。我国至今还没有一个确切的统计数据，但按照4‰这个比率来推算，我国的自闭症患者约有560万。我国自1982年在南京首次报导了4例自闭症儿童以来，至今已确诊了180万自闭症患者，其中儿童自闭症大约有40万。自闭症的发生率在逐年增加，自闭症儿童的数量也在迅速增长，但国内的相关社会保障政策还不够完善，自闭症儿童的现状令人担忧，自闭症儿童的教育问题也日益凸显。 每一个孩子都是祖国的花朵，都应该得到细心的呵护；每一个孩子也都有接受教育的权利，让未来的生活更美好。但患自闭症的孩子因为不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式而不能被社会广泛接受，能够得到的社会关爱也微乎其微。跨入学校的大门对他们来说就更是一个奢侈。即使幸运的进入了学校他们也不能得到正确的教育方式，以至于他们的天赋不能得到很好的开发。众所周知，一些自闭症儿童在某些方面可以称为天才。他们有的记忆力超强，有的在音乐或者画画领域天赋异禀。因此，他们更应该得到更多的关注与关爱。 意义：1.通过这次活动我们能够为自闭症儿童的生活带去一点阳光，让他们感受到社会的关爱，并借助这次活动影响周围的人以至更多的人给予他们关爱； 2.通过活动过程中的游戏项目可以发现一些自闭症孩子的爱好，并在后续活动中进行引导，让他们以后能创造出属于自己的新天地； 3.通过这次活动我们可以为自闭症孩子的父母介绍一些正确的教育方式，让他们能自己对孩子进行兴趣引导。使后续活动能有更大的影响不再局限于自愿者。 团队相关经历 我们团队中多人参加过学院组织的“关爱儿童”活动，去学校附近的同心幼儿园支教。在活动中与小孩子们一起游戏、玩耍，并教他们唱歌，画画，有丰富的支教经验。 相关经历总结、经验 自闭症儿童与正常儿童是有一定区别的，我们必须充分认识到他们的不同点。支教经验是一个优势也是一个劣势，容易陷入惯性思维。所以只有充分认识到他们的不同与特异性才能更好的与他们相处并引导他们认识自然，了解自己，找到他们的兴趣。 项目团队 团队构成 组长：负责项目的整体协调，以及活动的策划及更改等 宣传组：负责宣传手册、海报的制作，相关视频的拍摄，媒体网络报纸等报道外联组：负责联系相关领域的教授、专家或老师，请求他们的专业指导；联系各媒体机构 财务组：负责管理资金，控制预算、压缩成本，编制财务报表
2020关爱自闭症儿童活动策划书
一．活动前言 有那样一群孩子，他们眼睛忽亮，却不你对视，声音美妙，却不与你交谈，或喜或悲，或笑或哭，旁若无人，他们，只是一群普通的孩子，却被自闭症夺去了所有光芒与色彩。这群被称为“星星”的孩子们，犹若灿烂银河中的星星，闪烁其间，却是一人一世界。儿童自闭症是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维和动作与行为等多方面的发育障碍。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，沉迷于自己的世界，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。而自闭症儿童家长往往不知道怎样科学的引导孩子，如何让孩子走出思想障碍，甚至有时不当的引导还会激化孩子。 二．活动意义 由于科学领域对儿童自闭症的研究尚未成熟，还没有正规科学的方法来治疗这些孩子，只能靠药物维持。这不止毁了一个孩子，也为一个家庭带来很多伤害，而作为志愿者，我们应该给予他们更多的关爱和帮助，即使我们不能将他们从封闭的世界走出来，但我们至少可以在他们紧闭的大门前点燃一盏烛光，为他们黑暗的世界带来一丝光亮与温暖，让他们有接触社会的欲望。 通过志愿者活动，了解启慧，了解自闭症儿童，帮助老师建立儿童的自信心，对儿童与同龄小朋友的交往，日常生活能力，个人兴趣培养等方面进行培养，让儿童对社会生活有初步认识。同时通过活动期间的媒体报道，可以引起全社会对与自闭症这一弱势群体的关爱――让我们告诉全社会，只要我们行动起来，就可以再次点亮他们的世界。 三.活动流程策划 (一)前期准备 1.先对儿童自闭症有科学的了解，再针对所要帮助的儿童做深入了解，有特殊情况的孩子要重点提出。调节自身心情，确保能友好，善意的对待孩子 2.与启慧学校联系，确认活动时间，核实活动能够进行 3.确定人数，5至6人,确定他们有意愿，有爱心，有耐心去帮助这些孩子 （二）活动内容 1.先派代表（气质亲切，语调温柔）做简短介绍，向他们表明我们是温柔和蔼的哥哥姐姐，一定要微笑，让他们对我们降低戒心。 2.开展益智类活动，比如：拼图，涂鸦，搭积木等。每人和一个孩子一组，耐心的指导他们（他们可能并不理睬，但可以做给他们看，或握着他们的手进行）。并适时的抚摸他们（科学表明抚摸是与自闭症儿童沟通的最好方式），要欣赏他们的作品，并给予奖励，糖果或零食之类的。
关爱特殊儿童演讲稿
我们心中有一条爱的彩带 各位老师，在座的同学： 大家晚上好!今天我演讲的题目是《我们心中有一条爱的彩带》。“我们的祖国是花园,花园的花朵真鲜艳。”每当这首歌响起，心中总会浮现出一张张阳光可爱的笑脸,美好的让人无法决绝。但我同样也无法忘记那一张张沉默而倔强的脸庞，像角落里坚强生长的小花，渴望阳光，渴望生长。 那些先天带有缺陷或后天心里有障碍的儿童，如同含苞待放的花骨朵需要家长，老师，社会的关爱去浇灌，才会绽放出美丽的花朵。他们也该是天真烂漫的年纪，和同龄的孩子们笑着，闹着度过美好的童年。而不是在众人悲悯的目光中，嘲笑的眼神里成长。幼小的心灵害怕被人抛弃，渴望爱，渴望被关心。他们被家人放在康复训练中心里，在这里大声歌唱、说话、跳舞的几乎全是老师。在这么热闹的环境里，孤独的儿童们仍然执著在他们孤独的世界里，他们四处游移的眼神中传递出漠然，好像周围的一切与己无关。听去康复中心的同学谈论当时所见。地板上，几个孩子围坐一圈，有位老师在中间讲着将要上课的内容。从远处看，不会觉得这群孩子有什么不同的地方，仔细观察才发现每一个孩子的表现都有些奇怪：有的一直在玩着自己的手指，有的眼睛呆呆地望着一个地方，突然有个孩子站了起来，不停地转圈圈。每个孩子的身后都有一位指导老师。开始上课了，中间的老师做一些简单的手部动作，一些孩子在模仿，另外一些孩子却依然保持着
默然的表情，这时候，身后的指导老师便会拿起孩子的手，照着中间老师的动作模仿，但是孩子自己却依旧默然。 他们是一群孩子，年龄从3岁到10岁不等，他们长得也白白净净，有着漂亮的大眼睛和长睫毛，然而他们却不能像正常的孩子一样去普通的学校上课、学习，与同伴们一起嬉戏；他们是一群特殊的孩子，多数是自闭症，还有个别是智力发展缓慢的孩子。 在人世间，各种各样的病痛，各种各样的天灾人祸，都会出其不意地、令人难以掌控地降临，给人带来短暂的，或者是绵延无期的痛苦，甚至改变一个人的命运。能够拥有正常，就是一种幸运！想到平日里常常看到父母们因为孩子的顽劣淘气而恼恨，因为孩子的生病影响到自己的生活和工作而抱怨，因为孩子的学习成绩不理想而对他横加指责……这些恼恨和抱怨的情绪是多么奢侈啊！ 当我们这样理解所拥有的一切时，当我们这样感恩生活的时候，相信很容易就能够做到：在看到不一样的人时，我们的眼光是一样的。而且，我们一定会更加珍爱生活中所有的一切，一定能自每个平凡的日子里获得令人心醉的新体验，也一定会获得更多生存的意义。 除了爱，没有什么能抚平这些特殊儿童的心灵创伤，安慰他们受伤的灵魂。 心中有一条爱的彩带，我祈盼着：这爱的彩带将你我紧紧相连，使更多的特殊儿童得到关爱，使他们在爱里再无惧怕，在爱中再无伤悲。
关爱自闭症儿童社会实践活动-温暖星星的孩子
关爱自闭症儿童社会实践活动 一.活动主题 关爱自闭症儿童，为他们带去温暖与欢笑 二.活动目的 （1）和孩子们一起上课、游戏，更近地去了解他们、温暖他们，给他们带去欢乐（2）更好地学习实践如何与自闭症儿童相处，体会他们所体会、感想他们所感想，给他们提供他们真正所需要的 （3）给志愿者们更多锻炼、帮助他人的机会，将志愿者精神发扬光大 三.活动时间 2016年9月 四.活动对象 哈尔滨医科大学大庆校区青年志愿者协会干事和爱慧小队 五.活动承办单位 哈尔滨医科大学大庆校区青年志愿者协会 六.活动地点 鸣语自闭症儿童学校 七.活动内容 （1）事先沟通：事先与鸣语学校进行沟通，确定人数与时间 （2）学习了解相关知识：参加人员要事先学习了解自闭症儿童相关的知识，以免活动时发生意外 （3）活动前期准备 （4）互相介绍：因为自闭症儿童对陌生事物会有抵触情绪，所以我们应该先向他们介绍自己，即使是之前去过的成员也可以再次介绍自己，以加深他们对我们的 熟悉程度。然后再请小朋友们向我们介绍他们自己。 如果小朋友不愿意说话或出现抵触情绪，可以用物质或者是给他们表演一个才 艺去鼓励他们 （5）游戏环节：将小朋友们分成两组进行游戏 1)摸口袋：准备两个相同的口袋，分别在其中装入孩子们平时接触的各种玩 具和日常用品。然后由主持人说出要求，共八个，如：“找出梳子”“找出 圆形的东西”，孩子们排成两列，轮流从口袋里摸出相应的东西。最后，只 要有一队先完成目标，游戏结束。由后完成的一队一起表演一首最近学习 的儿歌作为惩罚 2)创意拼图：每个队得到3组拼图碎片，共8片，在规定时间内，让小朋友 们将有关联的碎片分在同一组，如：A组：警察的帽子，警察的衣服，警 车；B组：医生的白大褂，医生的听诊器；C组：小朋友的铅笔盒，小朋友 的铅笔，小朋友的橡皮擦，等。看哪一队的小朋友在规定时间内完成的最 多，哪一队获胜。获胜一队的小朋友可以获得一个小礼物作为奖励（6）温馨交流：由我们和老师带领小朋友们唱一首他们最喜欢的歌曲，每一个成员与每一个小朋友拥抱一下（不愿意的不要勉强），说一些鼓励的话，最后大家一 起合影留恋 注：活动过程中，根据小朋友们的实际情况，志愿者们会对活动进行一些相应的调整八.活动准备 活动游戏中会涉及到的道具、奖品，需要展示的才艺表演，车费自理
关爱自闭症儿童心得体会
实践活动思想感悟 自闭症，又称孤独症或者孤独性障碍，临床表现为人际交往和情感交流障碍，兴趣狭窄。自闭症的影响不分地理、种族或阶级，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症。美国自1992年开始收集有关自闭症的数据，到2003年，被诊断为自闭症的儿童人数猛增了800%，在美国每150个孩子中就有一个被诊断为自闭症，每94个男孩中就有一个患自闭症，而在1990年，每10万个儿童才有一个患自闭症。 研究人员已经发现了与自闭症相关的基因，但造成自闭症的根本原因目前还不清楚。21世纪初自闭症患者人数上升的原因之一是诊断的加强。通过后天对自闭症儿童的训练可以得到一定的恢复。 这个暑期我有幸参加到河南科技大学关爱自闭症儿童三下乡暑假实践活动中，有机会接触和了解到自闭症儿童这一特殊的群体。 7.13号，我和队友去了金雨点，第一天，当我第一次与这些孩子面对面，他们就给我留下了极其深刻的印象。其中，一个名叫豆豆的男孩第一次见到他，发现他特别粘人，坐在那里上课就一直不停地把头埋在志愿者怀里，老师让你做好给他一副游戏道具，他就一个人坐在一张桌子上完全沉浸在自己的世界中，不搭理周围的人，显得很安静。第二次见到他时他就显得焦躁不安，不停地在教室里走动，不听老师的话，一直说拖鞋啃脚趾，还说疼疼疼，我不知道他哪里疼，没有看到身上哪里有伤口。第三次见到他他就显得更不安了，音乐课时他一直看着门外，下课时在等待妈妈接他的过程中一直不停地念妈妈，下午上游戏课玩滑梯荡秋千他也不过去和其他小朋友一起玩，当我走到他身边时他就用抓我，之前也听说他用手抓其他志愿者，但是现在他显然并不让任何人触摸他，非常排斥，第一天时他还很愿意和志愿者接触，不知道为什么这两天会这么显得这么焦躁，上课需要妈妈陪伴还是焦躁，我找不到原因，我认识到我需要更准确的去了解这个群体。于是，在接下来的这段特殊日子里，我有了更深切的感悟。 在与孩子们一同学习、玩耍的这段时间里，我发现他们具有一个共同的特质——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感兴趣的事物上就对外界一切不予理睬。有的小朋友上课不停地看看这里看看那里，有时候也可以一直盯着一个小圆孔半个小时不动。我第一次深刻体会到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。他们不善于跟别人沟通，缺乏与其他小朋友的情感接触，因此，往往是每个人自己玩自己的，但他们却能和睦相处，和谐的排队、做游戏，孩子们之间的关系就这样既矛盾又统一的发展着。三天我基本上都是和一个叫浅浅的小女孩呆在一起，她和另一个叫月月的女孩都患有唐氏综合症，她们的模仿能力很强，性格都比较倔强，不喜欢其他小朋友接触自己的玩具，有时会喜欢争夺其他小朋友的玩具，大概因为性格相似，所以她们两个的关系基本上很不错，两个人都很可爱，每当其他人拍浅浅时，她都会摆出剪刀手。 我还发现，有的孩子会非常渴望更多的人陪她玩，比如我认识的小朋友依依，她很喜欢跳舞，而且喜欢大家和她一起跳舞，有志愿者和她一起玩，但她喜欢更多的人陪她，很多次当我在陪其他小朋友一起玩时，她会把我和其他志愿者拉过去陪她一起跳舞我深深的感觉到他们这些特殊的群体需要更多的关爱。 同时我也感觉到他们的父母真的是非常伟大，为了让自己的孩子能够被社会所接受，他们花费大量的时间，耗费极大的精力，付出全部的爱，来引导和陪伴他们成长，忍受着别人异样的眼光，依然不辞劳苦地坚持。我坚信他们的付出一定会有回报。 在其他时间我和队友去各大广场，校园内发送宣传单以及寻求路人填写调查问卷时，我发现社会上的成人和校园中的学生对于自闭症儿童都缺乏一定的了解，很多有些人自闭症甚至不知道是什么，有些人对于我们想要解说一下自闭症的情况非常排斥，有些人看完宣传单
关爱自闭症儿童晚会主持词
开场白： A：尊敬的各位领导，各位老师，各位来宾，亲爱的同学们 合：大家下午好！ A：穿过河流，是海洋，穿过海洋，是远方，站在心的方向，张开爱的翅膀，让天空铺满星光，海的力量，一切深藏。 B：是谁在不停想，是谁困在以往；不再忧伤，不再慌张，我的心随你起航。C：风也会有，风的方向，海也会有，那乐章，推开门就能看到阳光，换个角度、放慢脚步、试着领悟，反抗你的抵触，这一条很长的路，像个赌注，只是愿赌不服输！ D：就算路没了尽头，也不停留，不回头，就算分开手，一次一次牵我走，想知道是谁的等候，爱回了头，海的心不再停留。 A：我宣布“今天你蓝了么”星福儿童大型活动现在正式开始！到场的来宾有……B：今天的大型星福儿童活动由河北北方学院经济管理学院与张家口星福儿童行为矫正中心及壹基金联合举办……（点亮星星仪式） B：童年的岁月悄然流逝，留给你我的是童年美好的回忆 A：时光的脚步匆匆疾驰，带给大家的是青春燃烧的激情 C：寒冷的季节孕育希望，到处是欢乐祥和的海洋 D：青春的舞台放飞梦想，舞动的春天续写辉煌 B：让我们一起走进“律动的青春” 合：ｍｏｖｅｙｏｕｒｂｏｄｙ！ （开场舞：律动的青春健美操） C：有人说，自闭症儿童是星星的孩子，美丽而孤独，像谜一样，总也让人摸不透。他们生活在自己的世界里，传说来自于遥远的星球，孤独地生活在我们这个世界里，独自闪烁。他们沉默寡言，独来独往，却同样有着五彩斑斓的内心世界。星星的孩子，我们想懂你 D：无论你来自哪个星球，都希望我们能够共享同一片蓝天，拥有健康的体魄才能更好的走出孤独，孩子们一起来做“健康操”吧，让我们走进你们的世界，感受你们的内心！ （第一个节目：健康歌） A：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭……一首健康歌真是唤起了我们童年
关爱自闭症儿童活动策划
走近星星的你 ——4月2日关爱自闭症儿童大型活动 策 划 书 ——湖北高校关爱自闭症儿童联合会
目录 一、活动背景 (3) 二、活动目的 (3) 三、自闭症介绍 (3) 四、活动主题 (4) 五、活动时间 (4) 六、活动地点 (4) 七、活动主办单位 (4) 八、前期准备 (4) 九、活动流程 (7) 十、活动前期准备及预算： (9) 十一、注意事项 (10) 十二、主持人总结， (11) 十三、主持人宣布活动结束 (11) 十四、收拾会场 (11) 十五、后期安排： (11)
一、活动背景 “牵手蓝天，走进星星的孩子们的世界——关爱自闭症儿童” 在社会上，有那样一群人，他们有着明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们拥有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却又不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超强。他们，就是那些患有自闭症的患儿，我们叫他们：“星星的孩子” 据统计，2013年，全球患有不同程度自闭症的患者已达8000万人左右。自闭症在我国的发病率高达0.2%，有些省份的患者甚至达到了近万之多，因此，在今年4月2日（第7个自闭症儿童关爱日）让我们共同关注这个特殊的群体，携手青年志愿者协会以及凤凰网共同关注这个特殊的群体。 二、活动目的 1、通过举办本次活动，让志愿者与社会各界人士更多地了解、关爱自闭症儿童，给予他们帮助，并长期性地与星星的孩子们保持交流和康复性的教学。 2、宣扬志愿者尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会的精神，关注社会上更多的弱势群体，坚守着中国特色社会主义道德核心价值体系，永记八荣八耻，让社会上更多有需要的人得到实质性的帮助。 三、自闭症介绍 自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。有人说，他们是“星星的孩子”，来自遥远的天际，一不小心跌落尘世。其实他们还有一个名字——“自闭症（又称孤独症）儿童”。自闭症，是一种由于神经系统失调而导致的发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式等。全球自闭症患者已超过6700万人，中国也有近百万。自闭症儿童患者，是一个数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解的群体，是个缺乏社会普遍关爱的群体。2007年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及对自闭症患者的关注吗，而今年4月2日是世界第七个自闭症日。这天，我们举办以“走近星星的你”为主题的关
来自星星的孩子
来自星星的孩子 他们是星星的孩子。他们不聋，却对声响充耳不闻；他们 不盲，却对周围事物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口 说话，他们像天上的星星一样孤独地活在自己的世界里，他们 的世界简单而又快乐。他们是自闭症儿童，却像其他孩子一样，拥有快乐，拥有被爱和被关心的权利。 2016年2月17—18日，我跟班级同学通过新通参加了一个关爱自闭症的公益活动。虽然老师提前告知我们“幸福之家”里面有一半孩子是正常的一半是患有疾病的，但当我们真正进 了那个班级时，鼻子还是忍不住酸掉。不难发现有些孩子在我 们自我介绍时一直低着头默默干自己的事情，在身边父母不断 地提醒之下，才慢慢地抬起头看向我们，我知道，他们就是那 群来自星星的孩子。或许孩子天性就是爱玩的，一天中最期待 的就是老师能带着他们去户外活动。无论是做早操还是一起进 行游戏，每个孩子脸上都洋溢着灿烂的笑容，在阳光的照射下 感染着每一位志愿者，使我们不禁回想起自己儿时的时光。我 们与这些孩子们一起奔跑一起传球，一起互相加油打气，一起 完成团队任务……也许是跟我们渐渐熟悉了，孩子们不再回避也
不再用好奇的眼光打量我们。在大家的鼓励下，他们开始在课堂上与我们交流，甚至会主动用小手拉着我们的手指向画纸，告诉我们这是他们的世界…… 短短两天收获颇丰。我知道，此次活动不仅仅是去关爱自闭症儿童，更重要的是考验我们的团队精神。我们组内成员利用休息时间网上查资料进行讨论，为的是能够尽快的进入这些孩子的内心世界。既然他们把自己关进那扇大门里，那么我们就尽自己所能的帮他们打开这扇门，带领这群孩子来到我们的世界。为了能改善他们的生活，志愿者们自愿发起网上捐款，每当一笔笔善款打进来时，我们都深深的感受到来自社会各界的温暖，感受到人间的大爱。 来自星星的孩子们，他们善良、他们简单、他们快乐。让我们俯下身，理解他们，放下自己。 青岛三十九中 高二四班王冉
关爱自闭症儿童活动总结
关爱自闭症儿童活动总结 2017年3月25日同舟在部门的带领下进行了关爱自闭症儿童的活动。清晨，天刚蒙蒙亮，同学们就积极的赶到集合地点集合上车，可以看出大家对此次活动的重视和期待，同时，也表现出了一个志愿者对待志愿活动的热爱。经过一个多小时的颠簸，我们终于到了此次活动的目的地——沈阳儿童活动中心，见到了一群可爱的孩子们，但是这么可爱的一群孩子却受到了自闭症的困扰，使得他们不能正常的与人交流，拥有健康孩子拥有的快乐。所以，我们此行的目的就是给他们带来理应属于他们的笑容。 首先，我们在负责人的带领和指导下，剪了很多漂亮的蓝星星，用于贴在此次活动的参与者身上。自闭症孩子有一个童话般诗意的称谓——“星星的孩子”，而蓝色就是他们的主题色。当然，有了星星还不够，我们还有蓝丝带，做好了这些进场工作以后，我们接着就进入大厅，想要陪他们一起玩，可是这对于普通孩子来说是一件很简单的事情，但是对于自闭症孩子来说这却是一件很困难的事情，给我留下极深的印象的就是有一个小男孩，我们想要叫他一起做游戏，但是他就坐在那儿，一个人看着小星星完全沉浸在自己的世界里面，不搭理周围的人，显得很安静，但是过了一会儿，他开始注意到我们了，但是变得非常的暴躁，很明显他不愿意我们志愿者接触他，连触摸都非常排斥。这让我们意识到，我们需要更准确的去了解他，了解整个自闭症儿童群体，才能更好的做好志愿服务，达到我们的服务目的。 在来这儿之前，我们做的功课中显示，自闭症孩子有一个共同的
特质——注意力不集中，亦或是一旦集中注意力在自己感兴趣的事务上就对外界不予理睬。有的小朋友会不停的看看这里看看那里，或一直盯着某个东西一动不动。就如同进入到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的境界。但是，我们的目的就是给他们一段快乐的时光，所以我们的同学费心尽力的去找寻每个孩子的特点，喜欢安静的就陪他一起专注，喜欢闹腾的就陪他一起游戏，尽管最开始孩子们对我们的存在视而不见，但通过我们的努力，他们逐渐的接受我们，并投入到我们的活动中来。 接着，孩子们也为我们做了一场名为“共享爱的阳光”的主题文艺汇演，我们很惊讶在孩子们这种精神状况下，还能呈现出如此精彩的一面，儿童中心的老师与孩子们的家长付出了多少的艰辛。看着孩子们在台上的表演，我们不少志愿者同学掉下了感动的眼泪，本应属于他们的快乐童年却被疾病所折磨。同时，我们也深感我们做的还远远不够，自闭症孩子应该得到社会的重视，还他们一个快乐的童年，最大的心愿还是他们能够早日康复，回归正常人的生活。 同时我们也感受到他们的父母真的是非常的伟大，为了让自己的孩子能够早日被社会所接受，他们耗费了极大的精灵，付出全部的爱，来引导他们成长，忍受别人异样的眼光，依然不辞劳苦的坚持。所以，我们此次的志愿活动应该只是一个开始，持之以恒的继续这项活动，得到更多人的关注才是我们的最终目的。
-关爱自闭症儿童-活动策划书
"关爱自闭症儿童"活动策划书 篇一：关爱自闭症儿童公益活动方案 关爱自闭症儿童活动方案 一、活动背景 自闭症（又称孤独症）是一种儿童广泛性发育障碍性疾病，已经成为世界上人数增长最快的严重性病症。目前，我国儿童自闭症发病率达%，但目前就医的仅仅为其中极少数。自闭症患儿像天上的星星一样孤独地闪烁着微弱的光芒，因此被称作是“星星的孩子”。 20XX年4月2日是第九个“世界自闭症日”。麦田公益组织计划联合淄川SM广场、麦鲁小城等商家发起主题为“爱在淄博、不会孤单”的关爱自闭症儿童系列公益活动。旨在通过广泛宣传自闭症这一病症，让这些“星星儿”感受到社会的温暖，不再独自闪烁，也使爱心企业商家的善举在城市间流动。 二、活动意义 秉承“奉献、有爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过开展关爱自闭症儿童活动，让更多的人注意和正确认识这个特殊的群体，号召更多的人加入到帮助孤独症儿童及其家人的行列中，让他们真切感受到来自社会的关爱和温暖。同时，本次活动也是各爱心企业商家向社会传递正能量、展现
良好企业形象的大好机会。 三、活动计划安排 活动时间：待定 活动地点：淄川SM广场、麦鲁小城 为扩大活动影响，吸引更多市民、爱心企业参与，也为适应爱心商家、企业需求，计划分别在淄川SM广场、麦鲁小城两个会场，举办两场大型关爱自闭症儿童主题活动。 活动前期推广 1、活动宣传。淄川SM广场、麦鲁小城、参与公益组织、爱心企业单位，通过官网、官微、线下活动等方式，发起本次关爱“孤独症”志愿者活动的宣传。 2、开展募捐号召。向市民发出爱心募捐倡议书，号召全体市民、企业积极为自闭症儿童募捐。捐赠形式为实物、现金形式均可，现金捐赠金额不限。 活动主要内容： （一）举办大型户外演出活动，吸引市民参与 为增强活动吸引力，吸引更多市民关注，可在淄川SM 广场或华润·万象汇举办大型文艺演出活动（室内室外均可），抓住人们的猎奇心理，以演出带动人们眼球，吸引市民关注参与。 演出只为噱头，旨在借助演出吸引市民关注，并在演出过程中巧妙地实现爱心企业、商家等的品牌传播。如果允许，
关爱自闭症儿童活动策划模板
策 划 书 电气电子工程系社工部 关爱自闭症儿童活动策划 目录 一、活动背景 (2) 二、活动目的 (2) 三、自闭症介绍 (3) 四、活动主题 (4) 五、活动时间 (4) 六、活动地点 (5) 七、活动对象 (5)
八、活动承办单位 (5) 九、活动内容 (6) 十、活动前期准备 (7) 十一、注意事项 (7) 一、活动背景： “手牵手，走进小银河孩子的世界——关爱自闭症儿童”， 温州职业技术学院电气电子工程系与温州小银河特殊教育学校共同 举办2010年圣诞我们与小朋友共同成长活动。关爱自闭症儿童从我们开始。 二、活动目的： 1、通过活动，让志愿者与社会各界人士了解、关爱自闭症儿童，给予他们帮助，并长期性地协助康复学校的老师对他们进行康复训练。 2、宣扬志愿者尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会的精神，关注社会上更多的弱势群体，坚守着中国特色社会主义道德核心价值体系，永记八荣八耻，让社会上更多有需要的人得到实质性的帮助。 三、自闭症介绍 自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣
和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。 基本特征 一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面： （一）社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 可能欠缺口语沟通的能力。 （三）行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作； 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。 四、活动主题：
关爱特殊儿童倡议书
关爱特殊儿童倡议书 关爱特殊儿童倡议书 关爱特殊儿童倡议书1 亲爱的少先队员小伙伴们： 人人都渴望拥有一份美好的生活，然而美好的生活并没有垂青所有的人。在你我的身边，就生活着一个特殊而困难的群体——自闭症儿童。自闭症又称孤独症，对少年儿童来说是一种灾难性疾病。自闭症儿童外表看起来无异于常人，但他们却像外星人一样对任何人没有感情依恋，对周围的信息听而不闻、视而不见，完全生活在自己的世界里。 有人说自闭症儿童是天上的小星星，不小心误入凡尘;也有人说他们是小雨滴，本应随着阳光飘荡天际，却因贪恋四季美景留在人间，但更多的人却对自闭症，孤独症等相关知识知之甚少，更谈不上对他们的接纳理解、包容关爱了。 自闭症儿童必须进入特殊学校，经过特殊训练才能得到改善和进步。但是训练没期限、人力、财力的消耗是一个无底洞，这使得自闭症儿童的家庭背负着沉重的精神和经济负担，给社会和谐发展带来压力。所以关爱自闭症儿童及其家庭，支持自闭症儿童康复事业需要全体有责任的公民的积极参与。 新年伊始，少先队大队部向全体同学发出倡议，奉献爱
心，帮助这些自闭症儿童和他们不幸的家庭，捐出我们的一小部分压岁钱。一元、两元、三元……对我们来说只是一本本子、一块橡皮、一支笔，可是却能给自闭症儿童的家庭送去温暖。同学们，伸出援助之手，让我们的爱心感动每一颗无助的心灵，用我们的行动支撑起自闭症儿童塌陷的天空。孤山独秀绝非梦中风景，任重道远共祝一片蓝天。 关爱特殊儿童倡议书2 全院广大师生: 在我们身边，你可曾注意到有这样一群孩子?他们有耳朵，却难以听到亲人的呼唤;他们有嘴巴，却不能喊一声“爸爸、妈妈”他们平时的生活、学习都现实地存在着我们平时难以体会到的困难;他们心中也盼望着与健康的孩子们一样，能够欢快时歌唱，流畅地诉说他们也从来没有过过生日。 我们计划是开展“奉献一片爱心，关注残疾儿童”募捐活动，集社会之力，聚社会爱心，人人奉献一份爱，救助残疾儿童少年，在全县掀起助残热潮、并为他们集体过一个生日。本次募捐资金将本着“取之于社会各界，用之于残疾学生”的原则，设立专户，专款专用，全部用于六盘水市特殊学校盲班40余名盲童过生日。募捐活动于月 9日，接受各教职工、社会团体、学生、公民个人的捐赠(捐款)。定于月下旬在特教学校举行。所有捐赠者均记入我系的《爱心名册》，凡个人或单位捐款 00元以上者，颁发荣誉证书。 同志们，朋友们，同学们请快快行动起来，少抽一包烟，少买几盒化妆品，少参加一次不必要的应酬，多给残疾儿童
关爱自闭症儿童个人感悟讲解学习
关爱自闭症儿童个人 感悟
关爱自闭症儿童个人感悟以前只是听过有关自闭症儿童的信息，但从未跟他们有过接触。大家把这些患自闭症的孩子们叫作“星星的孩子”，犹如天上的星星，一人一世界，独自闪烁。不盲，却视而不见；不聋，却充耳不闻；有语言却很难与你交流；有行为却总是与你的愿望相违。这次志愿活动给了我一次直接接触这群孩子的机会，让我亲身感受到了自闭症儿童的世界。 第一天，第一次，他们就给我留下了极其深刻的印象。开始时还担心自己会和他们相处不来，怕吓着他们，接触了才发现，其实他们也只是个孩子，有着孩童的猎奇心理，有着孩童的纯真顽皮。看着他们那可爱的脸，我不禁有些心疼。其实他们跟普通的孩子一样有着爱玩的特性，但他们却只将所有的欢乐和苦楚锁在自己的心中，他们为自己构筑了一堵冷漠的墙，外人走不进，他们亦走不出。原本美好灿烂的孩提时光因为自闭症而失了色。 很多孩子都是由家长陪伴来的，有个小女孩，只要我们一接近，她就立刻跑开，完全抗拒外人。还有个小男孩的妈妈气急了，打了他一巴掌。但他并未像其他孩子一样嚎啕大哭，尽管眼泪湿了眼眶，他也只是轻轻抹去，继续玩耍。其实这样的孩子自尊心更强，他虽然不肯与人交流，但也有着自己的倔强和坚持。 在与孩子们一同学习、玩耍的这段时间里，我发现他们具有一个共同的特质——注意力不易集中，亦或是一旦注意力集中在自己感兴趣的事物上就对外界一切不予理睬。有的小朋友上课不停地看看这里看看那里，有时候也可以一直盯着一个小圆孔长时间不动。我第一次深刻体会到了“两耳不闻窗外事，一心
只读圣贤书”的境界。他们不善于跟别人沟通，缺乏与其他小朋友的情感接触，因此，往往是每个人自己玩自己的，但他们却能和睦相处，孩子们之间的关系就这样既矛盾又统一的发展着。 我还发现，有的孩子会非常渴望更多的人陪她玩，比如我认识的小朋友依依，她很喜欢跳舞，而且喜欢大家和她一起跳舞，很多次当我在陪其他小朋友一起玩时，她会把我和其他志愿者拉过去陪她一起跳舞。我深深的感觉到他们这些特殊的群体需要更多的关爱。 同时我也感觉到他们的父母真的是非常伟大，为了让自己的孩子能够被社会所接受，家长们从早到晚，天天陪孩子来做治疗，这样的康复训练不知道一直要持续到孩子几岁才能结束。更重要的是自闭症是一种无法彻底治愈的疾病，孩子未来的路还很长，没有人知道他们以后的生活会怎样艰难，而家长又不可能陪孩子一生，家长们的痛苦可想而知。他们花费大量的时间，耗费极大的精力，付出全部的爱，来引导和陪伴他们成长，忍受着别人异样的眼光，依然不辞劳苦地坚持。我坚信他们的付出一定会有回报。 这次志愿活动让我感触很深，我为他们心疼的同时，也在思考是什么造就他们的自闭？答案有很多，但我觉得父母为创设的环境有很大的影响，所以在对自闭症儿童教育的同时，更应开设对父母的教育课。只有两者同心协力才能让他们走出自己的小世界，融入到大环境中来。 同时通过调查问卷结果我们发现，绝大部分人不了解自闭症，不了解自闭症儿童，但是他们真的需要更多人的关爱，无论是物质上还是精神上。物质上需要爱心人士资助给他们提供良好的恢复训练场地，精神上需要关爱，鼓励，耐心和强大的师资力量。